心理健康课程：认识自我(课堂PPT)

莎士比亚《俄狄浦斯》中的谜 语：“一个怪物,诞生时四条腿,长 大后两条腿,垂暮之年三条腿。” 他是什么？
我
我的世界核心是……？ ——"我"
“我究竟是一个什么样的人？”
活动一下
请大家完成至少5个“我是一个…… 的人”
我是 …… 我是…… 我是…… 我是…… 我是…… ……
自我标签
用来描述自己、形容自己，成为自己 身上的标志或特征的词句，叫“自我 标签”。
习得性无助
指人在最初的某个情境中获得无助感， 那么在以后的情境中仍不能从这种关 系中摆脱出来，从而将这种无助感扩 散到生活中的各个领域。这种扩散了 的无助感会导致个体的抑郁并对生活 不抱希望。在这种感受的控制下，个 体会由于认为自己无能为力而不做任 何努力和尝试
请你帮我撕下它—现场演练
下面所列的是几个典型的消极“自我标 签”，我们一个个地把它撕掉，好吗？
心理学的实验表明，一个习惯的养成， 至少需要21天的努力
正确的自我概念
我
客观、全面、真实、发展的
只有客观、全面地了解了自己，才能 找准自己在社会生活中的位置和方向， 才能清除无谓的自卑对心灵的损害， 才能避免盲目的自满对生命的束缚， 才能生活得更加的自由。
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歌德所说：“人人都有惊人的潜 力，要相信自己的力量与青春，要 不断地告诉自己，万事全依己。”
2、制定合理的目标。
（1）目标的可实现性原则 （2）目标选择的个性化原则 （3）目标制定的优势化原则 （4）长期目标和短期目标循序渐进 的原则
3、监督的作用（他人监督/自己监 督）。
4、开拓视野，善于接受新鲜的事 物，善于突破逆境，超越自我，培 养坚忍不拔的精神。
小插曲——习惯的养成
请同学们双手交叉，看看自己是左手 的拇指在上还是右手的拇指在上。然 后请同学们用相反的方式交叉双手， 大家有什么感觉？
1、我长得不够漂亮 / 不够帅；(生理标 签)
2、我某门功课不行；(学术标签) 3、我没有音乐、体育、艺术……细胞
；(学术标签) 4、我害羞、我胆小；(心理标签)
撕开“自我标签”的方法：
1、对自己说：“我能行”并相信你自己
有一个画家把自己的画放在画廊上， 请人们点评，第一天请人们指出“败笔之 处”并圈出来，结果一天下来，几乎画的 每个角落都被圈出来了，画家非常沮丧。 画家的老师对他说：“不要沮丧，明天依 然拿出这幅画，让人们将“精彩的部分”都 圈出来。”结果一天下来，又是画的每个 角落都被圈出来了。
举例：“自卑”不是“自我标 签”→“画，但有 一天老师说他画的不好，没有画画 的天赋，于是他对自己没有了信心 ，放弃了画画。别人问他为什么， 他说：“我画的不好”，后来，再有 人问他，他就说：“我向来就画不 好”。
一头大象从小就被一根不太粗的链子 锁住趴在地上。刚开始，小象使劲的 挣扎，可是经过无数次的努力，它都 不能挣脱链子的束缚站起来。日复一 日，等它慢慢长大以后，它的力量足 以挣脱锁住它的链子了，然而它不再 去努力。即使把一根链子或绳子放在 它身上而不加任何固定，它也不会去 努力。