热门-幼儿园大班语言教案《我长大了》
大班我长大了教案5篇

大班我长大了教案5篇大班我长大了教案篇1活动目标:知道家人为自己的成长付出了很多,很辛苦。
能用多种方式表达对家人的爱,并记录下来。
用自己的实际行动表达对家人的爱。
活动准备:图片,绘本,音乐,记录表活动过程:一、以图片导入活动,激发幼儿兴趣1.出示妈妈肚子的图片、孩子哭闹的图片、妈妈喂奶的图片、爸爸逗孩子开心的图片等。
2.提问:你们从图片上都看到了些什么,有什么感受和想法,请你说一说。
3.小结:家人养育我们非常辛苦,现在我们长了,我们也要爱他们,回报他们,为他们做一些力所能及的事情。
幼儿讨论:我们长了。
提问:你今年几岁了你觉得你长了吗那你可以做些什么二、欣赏绘本《敬茶》,感受绘本里小朋友对家人的.爱幼儿自由讨论:除了可以给家人敬茶,我们可以为家人做些什么请幼儿来说一说,自己可以为家人做些什么鼓励幼儿多说,但要说得实际,是自己这个年龄可以做到的。
(如扫地、做清洁、泡脚、按摩等)三、填写记录表1.出示记录表,请幼儿用绘画的方式记录下你想为家人做的事情。
教师可简单示范一幅,不要求幼儿画得有多好,能形象表达出做的什么事情即可。
2.播放音乐《感恩的心》,幼儿填写记录表。
四、分享记录表请幼儿拿着自己的记录本给家分享一下,说说自己能为家长做些什么,鼓励幼儿胆分享。
活动延伸:要求幼儿按照自己的记录表,回家为家人做一些力所能及的事情。
大班音乐教案:等到我们长大了2教学目标1、学会演唱歌曲,尝试仿编歌词。
2、激发幼儿快些长的愿望。
3、熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。
4、能唱准曲调,吐字清晰,并能胆的在集体面前演唱。
重点难点:学会演唱歌曲,尝试仿编歌词。
环境与材料:音乐录音带重点指导:激发幼儿快些长的愿望。
一次备课一、听故事1、教师将歌词改变成故事:有一个男孩叫亮亮,有一个女孩叫芳芳……2、提问:故事里面到了谁亮亮长了要什么芳芳长了要什么二、欣赏歌曲1、播放歌曲录音。
2、提问:歌曲里都唱了些什么3、教师与幼儿一起总结歌词。
大班《我长大了》教案8篇

大班《我长大了》教案8篇大班《我长大了》教案篇1一.设计思路:随着幼儿生理的不断成熟,幼儿活动力量及活动范围不断扩大,幼儿对外界事物的认知也不断增加,本课将让幼儿在感知自身机体的进展下,进一步感知自己心理及认知力量方面的进展,培育幼儿自主性及想象力量,激发幼儿喜爱生命,喜爱生活的情感。
二.活动目标:1 通过才艺展现,感知自己长大了。
2 争论自己长大的缘由及自己的生长过程。
3 激发幼儿爱父母、爱生活的情感。
三.活动预备:诗歌《我最爱祖国》、各种职业的图片四.活动进程:1复习诗歌《我最爱祖国》,感受自己从小班到中班直到大班自己的想法的变化,体验自己长大了。
教师朗读诗歌:小班的时候,教师问我,你最爱谁?你最喜爱什么?……中班的时候……现在我上大班了……教师和幼儿一起争论为什么自己的想法不断变化,是自己长大了吗?上了大班小朋友知道了好多事情,也学会了好多本事,那我们为什么能学会这么多的本事呢?(引导幼儿争论自己长大的缘由:是妈妈的呵护,自己的努力,仔细认真,坚持、急躁、刻苦……在争论中感受自己的长大的经受及自身的成长过程)2才能展现。
既然小朋友们知道自己长大了也会许多本事,那小朋友能不能给大家展现一下自己的本事呢?引导幼儿自由展现,培育幼儿的大胆英勇,体验自己长大及拥有本事的成就感及骄傲感。
3 谈抱负,教师适时出示各种职业的图片。
师:我们现在是大班的小朋友了,你们想一下,当你连续长大,你上了小学、中学、大学之后,像教师这样你会有什么幻想呢?将来当你长得更大了,你会做什么呢?(引导幼儿想象,激发幼儿想象制造的积极性,为了更高的目标而努力)五.活动延长:让幼儿在课下用绘画的形式画出自己的抱负。
大班《我长大了》教案篇2活动目标:1、结合幼儿的经受,通过观看ppt叙述,使幼儿了解自己在不断地成长,引发幼儿对自身进展变化的兴趣。
2、鼓舞幼儿找出自己的优点,并且情愿在集风光前展现出来。
3、帮忙幼儿初步熟悉自己的缺乏,增加自我意识。
幼儿园大班《我长大了》语言活动精品教案精选

幼儿园大班《我长大》语言活动精品教案精选一、教学内容本次教学活动选自幼儿园大班语言领域教材第四章《成长快乐》,详细内容包括《我长大》主题活动。
通过讲述成长中趣事,引导幼儿关注自己成长变化,学会用语言表达自己成长故事。
二、教学目标1. 让幼儿解自己成长过程,感受成长带来快乐。
2. 培养幼儿运用语言表达自己成长经历能力。
3. 培养幼儿与人分享、倾听他人成长故事良好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点:引导幼儿用完整句子表达自己成长经历。
2. 教学重点:让幼儿学会关注自己成长变化,用语言表达成长故事。
四、教具与学具准备1. 教具:成长记录册、图片、多媒体课件。
2. 学具:画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)组织幼儿讨论自己在成长过程中趣事,引导幼儿关注成长变化。
2. 例题讲解(10分钟)(1)教师展示自己成长记录册,讲述成长中趣事。
(2)引导幼儿用“我长大,我会……”句式表达自己成长经历。
3. 随堂练习(10分钟)(1)幼儿分组,每组挑选一名代表分享自己成长故事。
(2)其他幼儿倾听,学会尊重和欣赏他人成长经历。
4. 主题活动(10分钟)(1)教师发放画纸和画笔,引导幼儿画出自己成长过程。
(2)幼儿用彩色笔装饰画作,展示自己成长故事。
(1)教师邀请部分幼儿分享自己画作和成长故事。
六、板书设计1. 板书《我长大》2. 板书内容:成长记录册例题:我长大,我会……主题活动:画出自己成长过程七、作业设计1. 作业题目:请小朋友用自己话,讲述一个成长中趣事。
2. 答案示例:我长大,学会自己穿衣服。
有一次,我早上起床,妈妈还在睡觉,我就自己穿好衣服,妈妈夸我长大。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:观察幼儿在活动中表现,关注幼儿在语言表达、倾听等方面进步。
2. 拓展延伸:鼓励幼儿回家后,与家长分享自己成长故事,增进亲子关系。
同时,引导家长关注幼儿成长变化,共同见证幼儿成长过程。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解中幼儿语言表达引导3. 主题活动中画作创作与分享4. 作业设计中语言表达与亲子互动一、实践情景引入在实践情景引入环节,我将以轻松愉快氛围,引导幼儿关注自己成长变化。
大班语言教案《我长大了》

大班语言教案《我长大了》大班语言教案《我长大了》篇一活动目标1、通过活动,知道自己长大了的意义。
2、有初步的自信心,能够浓度大胆发言。
3、愿意通过多种形式展现自己。
4、在感知故事内容的基础上,理解角色特点。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备1、知识准备,知道自己的年龄,知道自己又长大了一岁了。
2、物质准备:上一届大班幼儿的活动照片、录像、作品等,邀请已经毕业的幼儿三到四名。
基本教程(一)导入活动请幼儿做自我介绍(介绍自己的名字和年龄)导入活动。
(二)关键步骤1、教师请幼儿说出,现在和以前相比最大的变化是什么。
2、鼓励幼儿对邀请来的小朋友提出感兴趣的'问题。
3、看上届大班小朋友的照片,录像。
4、请已经毕业的幼儿为大家讲一讲自己以前的故事,并说说自己的变化,请幼儿随意提问。
5、教师小结:激励幼儿也像他们一样自信,勇敢。
(三)结束活动游戏:自我介绍。
在户外,第一名幼儿快速跑到大家对面的最远处,大声说出自己的名字、“我是最棒的”、还可以说出一句想说的话或做一个喜欢的动作;跑回来拍下一名幼儿的手,游戏继续。
活动延伸1、区域活动自我展示区:幼儿可带来自己在家的收藏、制作、绘画等作品或幼儿在做有特色活动时的照片等。
本区为幼儿搭建个性展示平台,帮助幼儿增强自信,从而更加勇敢、自信地面对每天新生活。
2、其它活动家长应支持孩子做有益的事,给予幼儿积极的、肯定的、宽松的空间。
对于幼儿的提问,及时给予积极的回答和引导,从而使幼儿愿意,并敢于尝试和质疑未知的新事物。
教学反思1、教学过程中能吸引幼儿的注意力,幼儿参与积极,准备的教具能引起幼儿的兴趣。
2、幼儿动手操作方面,没能提供一些材料让幼儿进行实际操作,如果能够增加一个让幼儿亲自体验的环节,让幼儿感受一下自己长大了,能做事了的快乐与满足,并从不同的交流讨论中增强情感的体验。
3、幼儿的积极性调整上还有待提高,幼儿的发言面不广,有好多幼儿是想说而不敢说。
对幼儿的激励语、评价语应该更丰富些,这样有待于提高幼儿学习的积极性和主动性,以后应在这方面多加锻炼和提高。
《我长大了》幼儿园大班语言活动教案

《我长大了》幼儿园大班语言活动教案一、活动目标:1. 帮助幼儿认识自己成长的各个方面,培养幼儿的自我认知能力。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力及逻辑思维能力。
3. 培养幼儿自信、自主的品质,增强幼儿的团队协作意识。
二、活动重难点:1. 活动重点:让幼儿通过观察、交流、分享,认识自己的成长变化。
2. 活动难点:引导幼儿用清晰、连贯的语言表达自己的成长经历和感受。
三、活动准备:1. 物质准备:成长照片、成长树、成长卡片、绘画材料等。
2. 经验准备:幼儿有观察自己成长的过程,对成长有初步的认识。
四、活动过程:1. 主题导入:邀请幼儿观察自己的成长照片,引导幼儿发现自己的变化,引出活动主题。
2. 成长分享:让幼儿依次分享自己的成长经历和感受,引导幼儿用清晰、连贯的语言表达。
3. 成长树绘制:邀请幼儿合作绘制一棵成长树,将幼儿的成长变化以树叶的形式挂载在树上,展示幼儿的成长过程。
4. 成长卡片制作:让幼儿制作成长卡片,记录自己的成长故事和感悟。
5. 活动总结:组织幼儿交流自己的成长心得,引导幼儿认识到成长中的困难和挑战,以及克服困难的重要性。
五、活动延伸:1. 家园共育:邀请家长参与幼儿的成长分享会,共同关注幼儿的成长变化,增进家园沟通。
2. 环境创设:将幼儿的绘画作品布置在班级环境中,让幼儿感受到自己的成长进步。
3. 区域活动:在角色区设置“成长小舞台”,让幼儿展示自己的才艺,增强自信心。
六、教学评价:1. 观察幼儿在活动中的参与程度,了解幼儿对活动内容的兴趣和积极性。
2. 评估幼儿在成长分享环节的语言表达能力,观察幼儿是否能清晰、连贯地讲述自己的成长经历和感受。
3. 关注幼儿在成长树绘制和成长卡片制作过程中的创造力和合作意识,评估幼儿在活动中的动手能力和解决问题的能力。
七、教学建议:1. 在活动过程中,教师应积极引导幼儿参与,鼓励幼儿大胆表达自己的观点和感受。
2. 对于语言表达能力较弱的幼儿,教师可以适时给予提示和帮助,让他们也能充分参与到活动中。
幼儿园大班优秀语言教案《我长大了》含反思

幼儿园大班优秀语言教案《我长大了》含反思一、教学目标1.让幼儿了解自己身体和心理上的成长变化,认识自己的长大。
2.培养幼儿勇敢表达自己的想法和感受,提高语言表达能力。
3.引导幼儿学会感恩,珍惜与家人、老师的相处时光。
二、教学重点1.让幼儿认识到自己的长大,了解成长的过程。
2.培养幼儿的语言表达能力,勇敢表达自己的想法和感受。
三、教学难点1.引导幼儿学会感恩,珍惜与家人、老师的相处时光。
2.培养幼儿的团队协作意识,共同完成活动。
四、教学准备1.故事课件:《我长大了》2.纸和笔3.成长树卡片五、教学过程1.导入师:小朋友们,你们知道自己长大了没有?那你们知道自己小时候是什么样子吗?(引导幼儿谈论自己的成长过程,激发兴趣)2.故事分享师:今天,老师给大家分享一个故事,名字叫《我长大了》。
故事里的主人公小明,也和你们一样,一天天长大。
下面我们就一起来听听这个故事吧。
(播放故事课件,引导幼儿认真观看)3.故事讨论师:故事听完了,现在请你们来说一说,小明在成长过程中都发生了哪些变化?(引导幼儿分享故事中的成长变化,如身高、体重、能力等)4.成长分享师:现在请你们来说一说,你们在成长过程中都发生了哪些变化?觉得自己哪里长大了?(引导幼儿勇敢表达自己的想法和感受)5.成长树活动师:下面我们来进行一个有趣的活动,叫做“成长树”。
请你们用纸和笔,画出自己的成长树,并在树上写下自己的名字和成长的点滴。
(幼儿动手操作,教师巡回指导)6.成果展示师:现在请你们把成长树贴在墙上,我们一起来看看大家的成长历程。
(幼儿展示成长树,分享自己的成长故事)7.结束语师:小朋友们,你们真的长大了,每个人都有自己的成长故事。
我们要珍惜现在的时光,感恩家人和老师的陪伴,一起快乐成长。
六、教学反思1.本节课通过故事分享、成长分享、成长树活动等环节,让幼儿了解了自己的成长过程,认识到自己的长大。
2.在教学过程中,幼儿积极参与,勇敢表达自己的想法和感受,提高了语言表达能力。
幼儿园大班《我长大了》语言公开课教案

幼儿园大班《我长大了》语言公开课教案幼儿园大班《我长大了》语言公开课教案「篇一」活动目标:1、理解诗歌内容并初步学习朗诵童谣,感受作品诙谐幽默的风格。
2、懂得每个人都有自己的长处与短处,要发挥自己的长处,正视自己的短处。
3、乐于探索、交流与分享。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备1、课件、儿歌CD盒带、儿歌图谱、自制花轿、故事角色头饰等。
2、活动前请幼儿了解“胆颤”、“打怵”。
活动过程:一、感受气氛,猜想新人。
1、播放音乐《百乌朝风》赵老师这里有段音乐,仔细听一听在这段音乐下,人们在做些什么?(结婚、过年、开业)孩子们,刚才你们说的在这段音乐下人们都是在做高兴的`事、喜庆的事。
今天在这段音乐下人们在干什么呢?2、(播放课件)出示花轿,导入主题。
师:人们在干什么?(抬花轿)花轿给谁坐呢?(新娘)师:今天的新娘会是谁呢?(出示课件老鼠)这位新娘叫鼠女!有新娘就会有新郎,那新郎是谁呢?秘密就藏在下面的故事里。
二、幼儿倾听故事,理解内容,学说儿歌。
1、播放课件,讲述故事。
2、提出问题,引出儿歌。
(1)大红喜字墙上挂,谁的女儿要出嫁?(引出儿歌第一句)(2)鼠女知道嫁给谁吗?它是怎么做的?(3)老鼠爸妈都是老糊涂,争论了一个晚上也没有定下来让女儿嫁给谁,最后它们怎么对鼠女说的?(4)鼠女听了爸妈的话仔细想了想,认为谁是最神气的?它是怎么说的?(5)它去找太阳,请太阳做它最强大、最神气的新郎,太阳是怎么说的?(6)它又去找乌云,乌云又是怎么说的?(7)鼠女又去找大风,大风是怎么说的?(8)鼠女听了围墙的话,围墙又是怎么回答它的?(9)鼠女又去找围墙,围墙猛然间想起来,老鼠的天敌是谁?它是怎么说的?(10)婚期定在初七夜,鼠女出嫁忙不迭,大红花轿抬新娘,群鼠送亲喜洋洋,新娘刚到猫咪家,接着就发生了什么事?(猫咪一口就吞下新娘)。
(11)第二天一早,鼠爸鼠妈来看鼠女,猫咪是怎么说的?孩子们,你们刚才说的话串起来就是一首非常好听的儿歌,咱们一起来说一说。
幼儿园大班语言教案《我长大了》5篇汇总含反思

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幼儿园大班语言公开课《我长大了》教案

幼儿园大班语言公开课《我长大了》教案幼儿园大班语言公开课《我长大了》教案1活动设计意图与思路(教育理论依据):一、对活动选材的思考:进入大班以后,孩子的身体在长大,本领也在增强,因此我们开展了《我自己》的主题活动(源自上海市新教参《学习活动》大班)。
每次带孩子们去角色游戏时,更衣室里小毛头的衣服、袜子、围巾、鞋子等物品引起了孩子们极大的兴趣,他们对自己小时候和现在的变化充满了好奇。
教师通过家园合作动员家长和小朋友一起收集孩子小时候的照片、婴儿时曾穿过的衣服和用过的物品。
师生共同创设了"我小时候"的主题环境。
由于是孩子们自己带来的物品,因此吸引力真不小。
自由活动时孩子们总会三三两两地聚集到大家带来的照片和实物面前议论一番。
虽然有一两个奶瓶看上去差不多,但幼儿照样能区分这是谁带来的,一点都不会搞错。
面对孩子们在别人面前对自己成长表现出来的一种自豪,我参照主题活动"我自己"的活动要求,在多数幼儿参与了收集小时候的照片、物品并关注活动环境布置时,预设了本次集体活动"我在长大",以满足孩子们交流分享的愿望。
二、活动价值的分析:1、初步形成良好的自我意识,知道自己是人群中的一个。
2、养成对他人、社会亲近、合作的态度,学会关心、帮助周围的人,体验与同伴相处的快乐。
三、活动目标的内涵:1、在猜一猜、讲一讲过程中,体验自己成长的快乐,萌发继续关心、帮助别人的情感。
2、能在集体中运用语言、动作表达自己猜测的结果。
3、发现自己身体的长大和本领的变化。
4、能通过观察、猜测等方式,发现同伴的身体变化和本领的增强。
5、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
四、活动环节与教学法设计:本次活动环节的设计力图体现层层递进、挑战性。
主要预设以下三个环节层层推进:环节一:引出话题同伴间互相讨论什么是"长大"--引发幼儿谁在长大产生兴趣。
我长大了语言教案大班教案7篇

我长大了语言教案大班教案7篇编写教案可以使教师明确教学目标和任务,一个好的教案能让教学过程更加流畅,下面是本店铺为您分享的我长大了语言教案大班教案7篇,感谢您的参阅。
我长大了语言教案大班教案篇1教材目标:1、知道自己在幼儿园三年身体的成长变化。
2、感受和小伙伴一起长大的快乐和自豪。
活动重难点:了解成长的过程。
活动准备:画纸、油画棒、刚入园时的照片、刚到园时的身高记录、幼儿用书。
活动过程:一、我长大了1、教师和幼儿一起讨论长大的话题:谁还能想得起来自己刚入幼儿园是的样子?现在三年过去了,你们有什么变化呢?你是怎么知道的?2、教师展示幼儿刚入园的照片。
讨论:这是谁?和现在的她比有什么变化?请幼儿也来说说自己的变化。
3、引导幼儿表达成长的想法:看看自己长大的样子,你有什么感觉?心里是怎么想的?也来看看老师的变化吧。
(教师展示自己童年的照片,让幼儿来分析比较。
)二、探索身体成长的事实1、引导幼儿运用自己在前面活动中掌握的测量经验,来验证自己长大的事实:我们怎样才能知道自己长大了多少?爸爸妈妈是怎样做的?老师这里有你们刚入园时的记录,我们一起来比较一下。
2、3—4个幼儿贴墙壁站好,老师将他们入园时的身高画在墙壁上,然后在为他们画上现在的身高。
3、请幼儿自看看长高了多少,说说使用了什么测量的工具知道结果的。
三、表达成长的心情通过谈话、比较等方法,让幼儿感受自己的能力在不断提高、体会在自己的成长过程中父母及亲人对自己的关爱。
1、教师讲自己小时候的趣事,启发幼儿谈论小时候的趣事。
2、小朋友,你们在很小的时候闹过笑话吗?3、你还想长得更高吗?如果你长的更高会发生什么样的故事呢?四、引导幼儿谈话长大了干什么,使幼儿从小树立远大理想老师在像你们这么大的时候,特别想当一名教师,经过我的努力,现在我真的成了一名教师啦!小朋友,你们长大了想干什么?要想实现自己的理想,我们从小应该怎么做呢?我长大了语言教案大班教案篇2活动目标1.理解什么是长大,能用动作、表情、语言表达小动物们成长的喜悦心情。
大班语言《我长大了》教案范文(精选15篇)

大班语言《我长大了》教案大班语言《我长大了》教案范文(精选15篇)作为一名默默奉献的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。
来参考自己需要的教案吧!下面是小编为大家收集的大班语言《我长大了》教案范文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
大班语言《我长大了》教案篇1活动目标:1、通过才艺展示,感知自己长大了。
2、讨论自己长大的原因及自己的生长过程。
3、激发幼儿爱父母、爱生活的情感。
活动准备:诗歌《我最爱祖国》、各种职业的图片。
活动进程:1、复习诗歌《我最爱祖国》,感受自己从小班到中班直到大班自己的想法的变化,体验自己长大了。
教师朗诵诗歌:小班的时候,老师问我,你最爱谁?你最喜欢什么?中班的时候……现在我上大班了……教师和幼儿一起讨论为什么自己的想法不断变化,是自己长大了吗?上了大班小朋友知道了好多事情,也学会了好多本领,那我们为什么能学会这么多的本领呢?(引导幼儿讨论自己长大的原因:是妈妈的呵护,自己的努力,认真仔细,坚持、耐心、刻苦……在讨论中感受自己的长大的经历及自身的成长过程)2、才能展示。
既然小朋友们知道自己长大了也会很多本领,那小朋友能不能给大家展示一下自己的本领呢?引导幼儿自由展示,培养幼儿的大胆勇敢,体验自己长大及拥有本领的成就感及自豪感。
3、谈理想,教师适时出示各种职业的图片。
师:我们现在是大班的小朋友了,你们想一下,当你继续长大,你上了小学、中学、大学之后,像老师这样你会有什么梦想呢?将来当你长得更大了,你会做什么呢?(引导幼儿想象,激发幼儿想象创造的积极性,为了更高的目标而努力)活动延伸:让幼儿在课下用绘画的形式画出自己的理想。
大班语言《我长大了》教案篇2活动目标:1、通过认照片、看录象、试衣服等活动,感受到自己的长大,增强观察能力。
2、愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。
3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
我长大了教案大班语言教案5篇

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大班语言《我长大了》教案及反思 大班语言我长大了教案详案优质

《我长大了》教案及反思一、教学目标1.让幼儿通过观察、讨论,了解自己身体和心理上的变化,认识到自己正在成长。
2.培养幼儿自我认知、自我表达的能力,增强自信心。
3.培养幼儿热爱生活、珍惜时间的情感。
二、教学重点1.让幼儿认识到自己正在成长,了解成长的过程。
2.培养幼儿的自我认知和表达能力。
三、教学难点1.引导幼儿用完整的句子表达自己的感受和想法。
2.培养幼儿珍惜时间的情感。
四、教学准备1.教具:成长树、幼儿成长照片、成长记录册。
2.环境布置:教室四周挂上幼儿成长的照片。
五、教学过程(一)导入1.教师带领幼儿观察教室四周挂上的成长照片,引发幼儿对成长的关注。
2.提问:你们发现了什么?这些照片有什么不同?(二)基本环节1.讨论成长的变化(1)教师引导幼儿观察自己的身体变化,如身高、体重、牙齿等。
2.讲述成长的故事(1)教师讲述一个关于成长的故事,如《小毛驴成长记》。
(2)幼儿分享自己成长过程中的趣事,教师引导幼儿用完整的句子表达。
3.制作成长记录册(1)教师发放成长记录册,引导幼儿用绘画、文字等方式记录自己的成长过程。
(2)幼儿互相欣赏成长记录册,交流自己的感受。
(1)教师引导幼儿认识到成长是一种美好,要珍惜时间,努力成长。
(2)幼儿分享自己的感悟。
(三)结束环节1.教师带领幼儿回顾本节课的内容,巩固所学。
六、教学反思本节课通过讨论、分享、制作成长记录册等方式,让幼儿认识到自己正在成长,了解成长的过程。
在教学过程中,我注意引导幼儿用完整的句子表达自己的感受和想法,培养幼儿的自我认知和表达能力。
同时,通过布置教室环境,让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
优点:1.教学内容贴近幼儿生活,易于引发幼儿的兴趣。
2.教学手段多样,让幼儿在活动中学习、成长。
3.教师引导得体,关注幼儿个体差异,给予每个幼儿展示自己的机会。
不足:1.在教学过程中,部分幼儿表达不够完整,需要教师在课后给予更多关注和指导。
2.教学时间安排不够紧凑,导致课堂气氛略显拖沓。
大班语言优秀教案及教学反思《我长大了》

大班语言优秀教案及教学反思《我长大了》教学背景本教学内容为大班语言教学,教学对象为5-6岁的幼儿,教学课题为《我长大了》。
通过该课程的开展,旨在帮助幼儿了解自己的成长过程,激发幼儿对生活和未来的向往和热爱。
同时,通过本次教学,激发幼儿对语言学习的兴趣,提高语言表达能力和沟通能力。
教学目标1.能够运用自己的语言表达,讲述自己成长的经历和变化。
2.能够通过口头交流和图画表达自己对未来的向往和描述自己身上的变化以及未来的期许。
3.培养幼儿的团队协作意识和相互尊重的文化意识。
4.提高幼儿的听说能力和表达能力。
教学内容课前环节1.开展“成长大调查”,让幼儿了解自己的成长经历和身上的变化,并把这些信息汇总到白板上。
2.导入课程主题,让幼儿了解本次课的主题和目标,激发幼儿的兴趣和热情。
主体环节1.阅读绘本《我长大了》,并带领幼儿分析绘本中呈现出的情节和人物。
2.引导幼儿运用自己的语言表达自己在成长的过程中身上的变化和所感受到的各种变化。
3.分组讨论,让幼儿合作讨论,以小组为单位共同设计和表演一场演出,表达每个小组成员的不同期望,以及大家一起实现这些期望的场景。
课后环节1.让幼儿以口头和图画的形式,表达自己在本节课中收获和感悟2.对课堂表现较好的同学进行表扬和记录。
教学反思本次教学通过幼儿熟悉自己成长的经历,了解身上的种种变化,激发幼儿的向往和热爱,同时着重培养幼儿的口头表达和沟通能力。
在本次教学中,教师采取了多种教学手段,例如通过游戏、课堂阅读等方式进行教学,使幼儿们在轻松愉悦的氛围中不断进步,同时还可以促进幼儿之间的交流和合作。
需要注意的是,对于5-6岁的幼儿,教师更应该注意抓住他们的短暂注意力,在课程中适当加入游戏和互动环节,避免让幼儿感到枯燥乏味和紧张。
另外,教师还应该积极引导和激发幼儿的表达欲和求知欲,调动幼儿的兴趣和热情,不断激发他们的探究和学习能力。
总而言之,本次课程的成功开展,得益于教师的精心设计和认真执行。
大班语言教案《我长大了》

大班语言教案《我长大了》《我长大了》大班教案篇一活动目标:1、结合幼儿的经历,通过展览讲述,使幼儿了解自己在不断成长,引导幼儿对自身发展变化的兴趣。
2、鼓励幼儿找出自己的优点,并且愿意在集体面前展现出来。
3、帮助幼乐极生悲初步认识自己的不足,增强自我意识。
4、学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。
5、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。
活动准备:1、每位小朋友小时候的照片和现在的照片各一张。
2、了解每位幼儿的特长,事先做一些准备和排练。
活动过程:1、通过看照片,使幼儿了解自己在渐渐地长大。
(1)、带领幼儿参观照片展览,边看边问照片上是谁?是什么时候的照片?(2)、组织活动,小的时候你是什么样子?是谁把我们养大?现在你又是什么样子?你学会了哪些本领?小结:小朋友们渐渐地在长大,学会了各种各样的本领,那么你觉得你的哪些本领学得较好呢?3、鼓励幼儿找找自己的优点,并且愿意在集体面前展示出来。
(1)、教师和幼儿共同找找老师的优点,引起幼儿兴趣,激发他们说说自己的优点。
(2)、请幼儿说说自己的优点,并且勇敢地在集体面前展示出来。
请幼儿认读一篇寓言故事。
(自选)请幼儿上来当众讲一讲自己的优点。
(3)、展览幼儿的绘画作品。
(各班贴在教室里的作品)(4)、童话剧表演。
将平日排练的童话剧,请幼儿节选片段现场表演。
(5)、请幼儿上来唱一首歌曲,让大家感受各种歌曲的不同风格。
(6)、请幼儿上来跳一段优美的舞蹈,让大家感受到舞蹈动作的优美。
(7)、表扬幼儿平时关心集体的行为,引起幼儿对其行为的赞扬。
(8)、进行系鞋带的比赛,通过竞赛的形式看到别人的优点。
(9)、诗歌朗诵,有表情地朗诵。
(10)、现场表演做操,看到别人的认真精神。
(11)、鼓励幼儿爱清洁,讲卫生。
(让平时能力较弱的幼儿也有展示长处的机会,使幼儿懂得日常生活中的每一件事都要做得好。
)(12)、看谁计算学得好,表演10以内的加减速算。
幼儿园大班语言公开课教案《我长大了》三篇

【导语】教学是⼀种创造性劳动。
写⼀份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。
⽆忧考准备了以下内容,希望对你有帮助!【篇⼀】幼⼉园⼤班语⾔公开课教案《我长⼤了》 ⼀、活动⽬标: 1、了解⾃⼰在不断成长变化,体验成长带来的快乐。
2、幼⼉能找出⾃⼰的优点,并且愿意在集体⾯前⼤胆表达展⽰。
3、初步认识⾃⼰的不⾜,并明确努⼒⽅向。
⼆、活动准备: 1、准备幼⼉成长阶段幻灯⽚、录像。
2、⼈⼿⼀张表现⾃⼰主要优点的绘画记录。
3、记录表(教师了解掌握幼⼉近期主要的能⼒发展情况,选其中三项作为调查记录)、贴贴纸幼⼉⼈⼿三张。
4、准备⼀些供幼⼉展⽰的材料:扫把畚⽃、跳绳、悠悠球、钢琴、呼啦圈等。
三、活动过程: 1、引⼊课题,激发幼⼉兴趣。
师:⼩朋友们时间过得真快呀!不知不觉你们⼜⼤⼀岁了,你们还记得⼩时候的样⼦吗? 2、了解成长过程。
师:今天,傅⽼师带来了⼏张照⽚,我们来看⼀看! (1)、出⽰⼀婴⼉图⽚,说说这时候的宝宝会⼲什么? 师:看,(图⼀)这是⼀个⽉⼤的宝宝,⼀个⽉⼤的宝宝会⼲什么?(这时候的宝宝刚出⽣不久还没学会什么本领。
) (2)、逐⼀出⽰每个年龄段的照⽚,说说每个阶段都学会了哪些本领? 图⼆:再看看⼀岁宝宝,他们学会了什么本领?(⼀岁宝宝会坐、会爬、学⾛路了) 图三:宝宝们上幼⼉园⼩班啦!⼩班宝宝学会了什么本领?(⼩班宝宝开始学画画、搭积⽊、会玩好多种玩具了。
) 图四:宝宝们⼀天天地长⼤,不断地学习新本领,瞧!现在你们都成⼤班哥哥姐姐啦!我们来看看⼤班⼩朋友有哪些进步?(会骑车、做⼿⼯、会表演、还会帮妈妈做家务。
) 3、交流表达现阶段所学会的本领。
(1)、结合⾃⼰的绘画记录表与同伴说说现在你新学了什么本领。
师:我们⼤班⼩朋友学会的本领可多啦。
前⼏天,⽼师让⼩朋友们回去⽤画画的⽅法记录⾃⼰新学的本领。
等会⼉,⼩朋友可以拿着这张记录表去和同伴们说说你的本领。
2024年幼儿园大班语言公开课《我长大了》教案

2024年幼儿园大班语言公开课《我长大了》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《成长的变化》,具体内容为《我长大了》。
通过本节课的学习,让学生了解自己的成长过程,学会用语言表达自己的成长变化。
二、教学目标1. 让学生掌握描述自己成长变化的词汇和句型。
2. 培养学生运用语言表达自己成长过程的能力。
3. 培养学生热爱生活、珍惜成长的情感。
三、教学难点与重点教学难点:用完整的句子描述自己的成长变化。
教学重点:掌握描述成长变化的词汇和句型。
四、教具与学具准备教具:成长变化图片、PPT、录音机学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 导入(5分钟)实践情景引入:邀请同学们分享自己的成长照片,观察并讨论成长过程中的变化。
2. 新课内容展示(15分钟)利用PPT展示成长变化的图片,引导学生学习描述成长变化的词汇和句型。
3. 例题讲解(10分钟)讲解描述自己成长变化的例句,引导学生模仿练习。
4. 随堂练习(10分钟)学生两人一组,互相描述对方的成长变化,教师巡回指导。
5. 小组活动(10分钟)分组讨论,每组选择一名代表分享本组成员的成长变化。
7. 情感教育(5分钟)培养学生热爱生活、珍惜成长的情感,教育学生感恩父母、老师及同伴。
六、板书设计1. 《我长大了》2. 主要内容:成长变化词汇描述成长变化的句型成长变化图片七、作业设计1. 作业题目:描述自己的成长变化,画出自己的成长过程。
2. 答案示例:我长大了,从小小的婴儿变成了高高的孩子。
我学会了走路、说话、写字,还交到了很多好朋友。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课学生参与度高,能够积极描述自己的成长变化,但在句子表达方面还需加强练习。
2. 拓展延伸:鼓励学生在家里与父母分享自己的成长变化,并用录音机录下来,下节课与同学们分享。
同时,开展“我长大了”主题绘画活动,激发学生的创作热情。
重点和难点解析:1. 教学难点:用完整的句子描述自己的成长变化。
幼儿园大班语言《我长大了》教案

幼儿园大班语言《我长大了》教案一、教学目标1. 情感目标:培养幼儿自信、自豪的情感,让他们感受到成长的快乐。
2. 认知目标:让幼儿了解自己成长的方面,认识自己的变化。
3. 技能目标:培养幼儿的观察能力、表达能力及合作能力。
二、教学内容1. 主题:我长大了2. 故事:《我长大了》3. 活动过程:讲述自己的成长故事,分享成长的快乐。
三、教学重点与难点1. 重点:让幼儿认识自己的成长变化,培养自豪感。
2. 难点:让幼儿用语言表达自己的成长经历。
四、教学方法1. 故事法:通过讲述《我长大了》的故事,引发幼儿对成长的思考。
2. 讨论法:让幼儿相互分享自己的成长故事,培养合作意识。
3. 观察法:让幼儿观察自己和同伴的变化,提高观察能力。
五、教学准备1. 故事课件:《我长大了》2. 成长照片:每位幼儿的成长照片3. 记录卡:记录幼儿的成长变化4. 贴纸:奖励幼儿一、导入(5分钟)1. 教师向幼儿展示《我长大了》的故事课件,引导幼儿关注故事主题。
2. 邀请幼儿分享自己的成长故事,引发幼儿对成长的兴趣。
二、主题活动(10分钟)1. 教师分发成长照片给每位幼儿,让幼儿观察自己的变化。
2. 邀请幼儿用自己的语言描述成长过程中的变化,如身高、体重、能力等方面的进步。
3. 引导幼儿相互交流成长故事,分享成长的快乐。
4. 教师记录幼儿的成长变化,给予鼓励和肯定。
三、总结与反思(5分钟)1. 教师邀请幼儿谈谈自己在成长过程中的感受,引导幼儿认识到成长的喜悦。
2. 教师总结本次活动的内容,强调每个人都有自己的成长过程,要珍惜并努力进步。
3. 给予幼儿贴纸奖励,激发他们对下一次活动的期待。
注意事项:1. 在活动过程中,教师要关注每位幼儿的表现,鼓励他们积极参与。
2. 对于表达能力较弱的幼儿,教师要给予耐心引导,帮助他们更好地表达自己。
3. 活动结束后,教师要关注幼儿的情绪,确保他们愉快地结束本次六、教学过程1. 热身活动(5分钟)教师带领幼儿做简单的身体运动,如捉迷藏、老鹰捉小鸡等,让幼儿充分活跃起来。
大班语言教案《我长大了》5篇汇总含反思

大班语言教案《我长大了》5篇汇总含反思一、引言本教案旨在帮助大班学生理解和运用与“长大”相关的词汇及句型。
通过多种教学方法和活动,培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力。
二、教案一:《我长大了》1. 教学目标•通过朗读故事《我长大了》,培养学生的语感和语调。
•让学生有机会运用“长大了”这个短语来表达自己的成长感受。
•培养学生的阅读理解能力。
2. 教学准备•故事书《我长大了》•幻灯片或黑板3. 教学过程1.教师用朗读的方式给学生展示故事《我长大了》。
2.鼓励学生跟读故事,模仿故事中的语调和语感。
3.分析故事中的关键词汇和句型,如“长大了”、“学会了”等,让学生理解它们的意义和用法。
4.让学生用自己的话复述故事,并运用“长大了”来描述自己的成长经历。
5.通过小组讨论的方式,引导学生对故事的内容进行深入思考。
4. 教学反思通过这节课的教学,学生能够理解并正确运用与“长大”相关的词汇和句型。
朗读故事可以培养学生的语感,而运用“长大了”来表达自己的成长感受则有助于提高学生的口语表达能力。
三、教案二:《我的梦想》1. 教学目标•通过学习与梦想相关的词汇和句型,培养学生的逻辑思维能力。
•让学生能够清晰地表达自己的梦想,并引导他们努力实现梦想的思考。
•培养学生的听力和阅读理解能力。
2. 教学准备•简短的梦想故事或文章•幻灯片或黑板3. 教学过程1.教师呈现与梦想相关的词汇和句型,并解释其意义和用法。
2.让学生听故事或文章,然后回答与梦想相关的问题。
3.引导学生用自己的话讲述自己的梦想,并鼓励他们展开思考,描述实现梦想的途径和方法。
4.通过小组讨论的方式,让学生分享自己的梦想,并互相给予建议和鼓励。
4. 教学反思本节课通过学习与梦想相关的词汇和句型,培养学生的逻辑思维能力和表达能力。
学生通过听故事和分享梦想,不仅提高了听力和阅读理解能力,也增强了他们对于实现梦想的意识和动力。
四、教案三:《我懂礼貌了》1. 教学目标•培养学生遵守社会礼貌的意识和习惯。
幼儿园大班语言《我长大了》教案

幼儿园大班语言《我长大了》教案一、教学目标:1. 让幼儿体验成长的快乐,培养自信心。
2. 帮助幼儿掌握基本的自我介绍和表达能力。
二、教学内容:1. 故事《我长大了》:通过故事让幼儿了解成长的过程和成长的快乐。
2. 自我介绍:让幼儿学会用简单的语言介绍自己,表达自己的成长。
三、教学准备:1. 故事课件《我长大了》。
2. 幼儿用书《我长大了》。
3. 成长照片:每位幼儿的成长照片。
四、教学过程:1. 导入:邀请幼儿分享他们的成长照片,让幼儿谈谈自己的成长变化。
2. 故事分享:通过故事课件《我长大了》,让幼儿了解成长的过程和成长的快乐。
3. 分组讨论:让幼儿分组讨论,讨论自己成长中的趣事和变化。
4. 自我介绍:让每位幼儿用简单的语言介绍自己,表达自己的成长。
五、作业布置:1. 请幼儿回家后,与家长一起制作一张关于自己成长的卡片。
2. 家长协助幼儿记录下自己的成长故事,下次课堂分享。
六、教学评价:1. 观察幼儿在课堂上的参与程度,了解他们对成长的理解和表达。
2. 评估幼儿在自我介绍时的语言表达能力和自信心。
3. 关注幼儿在分组讨论时的合作能力和倾听他人意见的态度。
七、教学拓展:1. 组织一次成长主题的亲子活动,让家长参与幼儿的成长分享。
2. 开展一次成长主题的绘画活动,让幼儿通过绘画表达自己的成长。
3. 进行一次成长主题的角色扮演,让幼儿体验不同角色中的成长故事。
八、教学注意事项:1. 在课堂上给予每位幼儿充分的发言机会,鼓励他们大胆表达。
2. 引导幼儿用积极、正面的语言描述自己的成长。
3. 在讨论和分享过程中,教师要注重引导幼儿尊重他人的意见和感受。
九、家长沟通建议:1. 与家长分享幼儿在课堂上的表现和进步,鼓励家长继续支持幼儿的成长。
2. 建议家长在日常生活中多关注幼儿的成长变化,与幼儿进行积极的互动。
十、教学反思:1. 反思教学过程中是否给予每位幼儿充分的参与机会,是否关注到每位幼儿的需求。
2. 思考如何更好地引导幼儿用语言表达自己的成长,提高他们的语言能力。
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幼儿园大班语言教案《我长大了》设计背景从中班升入大班,班上有很多幼儿已经知道自己是哥哥姐姐了,但幼儿对成人依赖的现象依然明显存在,许多力所能及的事情仍喜欢让成人一手包办。
并且,幼儿的自己的父母欠缺关心的意识。
因此,我开展了本次主题活动,将有目的有意识的引导参透在教学活动中,让幼儿感受成长的快乐,尝试不依赖成人,能主动去做事情,培养幼儿的独立意识、责任心和动手操作能力。
活动目标1、体验长大了的自豪,能自由选择活动形式将“我”长大了的画面表现出来。
2、培养幼儿的动手操作能力,发展想象力、创造力。
3、激发幼儿热爱生活的情感,懂得关心自己的父母。
4、理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。
5、参与阅读与讨论,体验故事的奇特与幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,进一步激发阅读图书的兴趣。
重点难点教幼儿热爱家庭、知道关心长辈,听大人的话。
活动准备1、幼儿小时候的照片、衣物、鞋。
2、"人的成长过程"图片,卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干,小时候的录像(或小中班在园的录像)。
3、音乐磁带、录音机等。
活动过程1、让幼儿听音乐做律动。
(1)让幼儿自由观察教室的环境。
(2)老师:你在教室发现了什么?(小衣服、小鞋子等)这些你能穿的合适吗?2、引导幼儿简单了解自己的成长过程。
(1) 通过观察比较(小时候与现在)获得了最直接的经验,并在交流操作的过程中增进了对自己和他人的了解;第二次分组操作把自己获得的经验再一次深化,通过制作、想象绘画、排序的形式表现自己对成长的理解与期盼,体验成长的快乐。
老师:小时候的衣服、鞋子你们都穿不合适了,为什么?长大了你们学会了哪些本领?自己能做的事自己做了吗?是谁辛苦把你们养育大的?我们要怎样对待他们?(2) 自由探索(欣赏小时候的照片和用品):根据幼儿好奇、好动的特点,让幼儿猜照片"照片上的人是谁?一起议论为什么猜不着?从而发现小朋友的变化。
看一看、试一试、比一比,真实地感受自己长大了。
在这一过程幼儿的经验是浅显的,通过集中让幼儿互相议论的方法:现在与小时候比,自己有什么变化?引导幼儿从更多的方面有目的进行比较。
(3) 观看录像,积累经验:幼儿对自己是从哪里来的、是怎样长大的,充满了好奇。
通过观看录像把幼儿带到了神秘的生命起源时刻,他们深深地感受到妈妈怀孕的辛苦、父母养育的艰辛,增进了对父母的感情。
幼儿自由讨论交流,让幼儿知道自己是从婴儿长大的,现在已经是大班的哥哥姐姐了,自己能做的事情应该自己做,爸爸妈妈辛苦把自己养大,要懂得感谢他们,关心他们。
3、交流体验(回忆童年趣事):让幼儿讲述自己小时候的趣事,鼓励幼儿积极参与,与同伴交流、分享自己成长的快乐,4、为了让幼儿进一步感受自己的成长、了解成长的过程,让幼儿分组操作,一组制作"成长变化图"--我小时候是这个样子--我现在是这个样子--我将来会变成这个样子--请幼儿画一张自己将来的画像。
一组排序:请幼儿给人的成长过程图片排序,表现人是怎样变化的?一组幼儿在每片树叶上画一件自己会做的事情,然后贴在树上。
让幼儿自主选择,有领域的整合。
5、相互欣赏和介绍作品,结束活动。
小结(1)引导幼儿体会成长的快乐并教育幼儿学会更多的本领,自己的事情自己做。
更加爱自己的爸爸妈妈,关心他们。
(2)幼儿听音乐――《我长大了》教学反思1、教学过程中能吸引幼儿的注意力,幼儿参与积极,准备的教具能引起幼儿的兴趣。
2、幼儿动手操作方面,没能提供一些材料让幼儿进行实际操作,如果能够增加一个让幼儿亲自体验的环节,让幼儿感受一下自己长大了,能做事了的快乐与满足,并从不同的交流讨论中增强情感的体验。
3、幼儿的积极性调整上还有待提高,幼儿的发言面不广,有好多幼儿是想说而不敢说。
对幼儿的激励语、评价语应该更丰富些,这样有待于提高幼儿学习的积极性和主动性,以后应在这方面多加锻炼和提高。
活动目的:1、享受听故事的乐趣。
2、认识自己的成长过程。
3、能创编动作。
4、认读“我长大了。
”活动准备:婴儿和成人的衣服若干、词句卡“我长大了”、自制的魔棒、录像机、幼儿成长的照片或录像带(幼儿自备)、各种美劳材料。
活动过程:1、出示婴儿和成人的衣服,请幼儿说说为什么自己不穿这些衣服,这些衣服适合谁穿。
2、出示《变变变长大了》,讲述故事《衣服变小了》。
故事:衣服变小了?今天放学时,欣欣把一张邀请卡送给美儿。
美儿打开一看,原来星期天是欣欣的生日,她邀请美儿参加她的生日会,美儿十分高兴。
回到家,她亲手做了一份礼物,准备在生日会上送给欣欣。
星期天终于到了,美儿打开衣柜,想找一条心爱的裙子,穿着去参加欣欣的生日会。
美儿首先穿上一条红色的裙子,她发现裙子太短了。
接着,她穿了一条橙色的裙子,又发现裙子太瘦了。
之后,她又想穿一件蓝色的衣服,但当她拿起衣服一看,便说:“太小了。
”美儿站在镜子前不停地试穿衣服,但不知道什么原因,衣服都变小了。
美儿快要哭了。
这时妈妈拿着一条新裙子走了过来,对美儿说:“美儿,妈妈已给你准备了一条新裙子。
你的衣服没有变小,只是你长大了。
”美儿一边看墙上的照片,一边说:“妈妈,原来我真的长大了。
”3、故事完成后,提问幼儿故事的情节。
为什么美儿的衣服变得不合身了?美儿最后有没有新衣服参加生日会?你会怎样处理不合身的衣服?4、出示卡片“我长大了”与幼儿一起读。
5、请幼儿创编一个表示“长大了”的.动作。
老师出示一支自制的魔棒,让幼儿轮流拿着魔棒扮演魔法师,当幼儿用魔棒指某幼儿时,该幼儿便要做“长大了”的动作。
6、请幼儿出示自己成长的照片或录像带,介绍照片或录像带的内容,例如拍摄地点、自己正在做什么等,并说说自己的身材和相貌的变化。
如果幼儿有一系列的成长照片,可以请他们按照成长的次序,把照片贴在图画纸上,加以装饰,摆放在展览区,互相欣赏。
总结分享:活动建议:1、结合本活动的进行,教师可在日常生活中通过多种形式的活动,进一步增强幼儿长大了的自豪感,如可结合新生入园鼓励幼儿主动帮助弟弟妹妹做事情,或开展赠送礼物、表演节目等各种形式的大带小活动等。
2、可通过开展亲子活动,制作动植物的成长图,如蝴蝶、青蛙、花等,让幼儿体会万事万物都在成长变化。
3、创设种植、饲养区,引导幼儿通过观察、测量等方式,记录、感受动、植物的成长变化。
教材目标:1、知道自己在幼儿园三年身体的成长变化。
2、感受和小伙伴一起长大的快乐和自豪。
活动重难点:了解成长的过程。
活动准备:画纸、油画棒、刚入园时的照片、刚到园时的身高记录、幼儿用书。
活动过程:一、我长大了。
1、教师和幼儿一起讨论长大的话题:谁还能想得起来自己刚入幼儿园是的样子?现在三年过去了,你们有什么变化呢?你是怎么知道的?2、教师展示幼儿刚入园的照片。
讨论:这是谁?和现在的她比有什么变化?请幼儿也来说说自己的变化。
3、引导幼儿表达成长的想法:看看自己长大的样子,你有什么感觉?心里是怎么想的?也来看看老师的变化吧。
(教师展示自己童年的照片,让幼儿来分析比较。
)二、探索身体成长的事实。
1、引导幼儿运用自己在前面活动中掌握的测量经验,来验证自己长大的事实:我们怎样才能知道自己长大了多少?爸爸妈妈是怎样做的?老师这里有你们刚入园时的记录,我们一起来比较一下。
2、3―4个幼儿贴墙壁站好,老师将他们入园时的身高画在墙壁上,然后在为他们画上现在的身高。
3、请幼儿自看看长高了多少,说说使用了什么测量的工具知道结果的。
三、表达成长的心情。
通过谈话、比较等方法,让幼儿感受自己的能力在不断提高、体会在自己的成长过程中父母及亲人对自己的关爱。
1、教师讲自己小时候的趣事,启发幼儿谈论小时候的趣事。
2、小朋友,你们在很小的时候闹过笑话吗?3、你还想长得更高吗?如果你长的更高会发生什么样的故事呢?四、引导幼儿谈话“长大了干什么”,使幼儿从小树立远大理想。
老师在像你们这么大的时候,特别想当一名教师,经过我的努力,现在我真的成了一名教师啦!小朋友,你们长大了想干什么?要想实现自己的理想,我们从小应该怎么做呢?一.设计思路:随着幼儿生理的不断成熟,幼儿活动能力及活动范围不断扩大,幼儿对外界事物的认知也不断增强,本课将让幼儿在感知自身机体的发展下,进一步感知自己心理及认知能力方面的发展,培养幼儿自主性及想象能力,激发幼儿热爱生命,热爱生活的情感。
二.活动目标:1 通过才艺展示,感知自己长大了。
2 讨论自己长大的原因及自己的生长过程。
3 激发幼儿爱父母、爱生活的情感。
三.活动准备:诗歌《我最爱祖国》、各种职业的图片四.活动进程:1复习诗歌《我最爱祖国》,感受自己从小班到中班直到大班自己的想法的变化,体验自己长大了。
教师朗诵诗歌:小班的时候,老师问我,你最爱谁?你最喜欢什么?……中班的时候……现在我上大班了……教师和幼儿一起讨论为什么自己的想法不断变化,是自己长大了吗?上了大班小朋友知道了好多事情,也学会了好多本领,那我们为什么能学会这么多的本领呢?(引导幼儿讨论自己长大的原因:是妈妈的呵护,自己的努力,认真仔细,坚持、耐心、刻苦……在讨论中感受自己的长大的经历及自身的成长过程)2才能展示。
既然小朋友们知道自己长大了也会很多本领,那小朋友能不能给大家展示一下自己的本领呢?引导幼儿自由展示,培养幼儿的大胆勇敢,体验自己长大及拥有本领的成就感及自豪感。
3 谈理想,教师适时出示各种职业的图片。
师:我们现在是大班的小朋友了,你们想一下,当你继续长大,你上了小学、中学、大学之后,像老师这样你会有什么梦想呢?将来当你长得更大了,你会做什么呢?(引导幼儿想象,激发幼儿想象创造的积极性,为了更高的目标而努力)五.活动延伸:让幼儿在课下用绘画的形式画出自己的理想。