《月亮的畅想》
幼儿园美术绘画《月亮的畅想》教案
幼儿园美术绘画《月亮的畅想》教案教案：幼儿园美术绘画《月亮的畅想》一、教学目标：1.了解月亮的外观特点，培养幼儿对月亮的兴趣。
2.培养幼儿绘画的兴趣，提高他们的观察力和表现力。
3.培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿的艺术潜能。
二、教学准备：1.教师准备：学生画纸、彩色纸、彩色铅笔、水彩笔、剪刀、胶水等。
2.学生准备：参与者需要准备一些颜色能用的材料，比如蜡笔、彩色铅笔、彩色纸、水彩笔等。
三、教学步骤：1.导入（5分钟）-展示一幅描绘月亮的画作，引导幼儿回答月亮的外观特点。
-引导幼儿谈论他们对月亮的印象和想象。
2.教学过程（25分钟）-向幼儿展示不同形态的月亮图片，引导幼儿观察并描述月亮的形状、颜色等特征。
-提供不同颜色的画纸和彩色纸，让幼儿根据自己的想象，用剪刀剪出月亮的形状，贴在画纸上。
-鼓励幼儿用彩色铅笔、水彩笔等各种绘画工具，将月亮的颜色和纹理绘制出来。
-鼓励幼儿加入自己的创意，比如画上星星、云朵等。
3.制作展示作品（15分钟）-老师根据幼儿绘制的画作，选择一些优秀的展示作品。
-老师和幼儿一起将展示作品贴在教室的墙上或画廊上，创造一个专属的展示空间。
4.结束总结（5分钟）-回顾所学内容，与幼儿一起欣赏他们的作品。
-鼓励幼儿分享他们在绘画过程中的感受和体验。
-引导幼儿思考其他有关夜空、星星的形象创作。
四、教学延伸：1.可以再次观察月亮的照片，然后让幼儿尝试自己绘制月亮的形状。
2.鼓励幼儿用其他材料和工具制作月亮的模型，如黏土、泡沫球等。
3.引导幼儿用其他形式展示月亮的想象，比如用音乐、舞蹈等方式表现月亮的形象。
五、教学反思：1.通过本次绘画活动，幼儿通过观察和表达，培养了对月亮的了解和兴趣，提高了幼儿的观察力和表现力。
2.在绘画过程中，幼儿展现了较强的想象力和创造力，他们能够将自己的想法转化为具体形象的表达。
3.本次活动鼓励幼儿将他们的作品展示出来，加强了他们的自信心和积极性，并培养了幼儿的艺术潜能。
月夜畅想作文范本10份
月夜畅想作文范本10份月夜畅想作文 1夏天的月夜是如此的宁静和美丽。
在美丽的夜空中，一轮美丽的月亮挂在那里，无数闪亮的小星星围绕着月亮。
在这样宁静的夜空下，人们难免会有许多美好的.遐想。
我看着无边无际的夜空，不禁想到。
快看！那是大自然母亲。
大自然母亲饿了就开始做葱油饼。
葱油饼金黄诱人！然而，葱花洒得不恰当。
一个粗心大意，有的掉进了流星里，有的散落在天上，变成了许多小星星。
淘气的狗闻到美味的蛋糕，口水直流，忍不住了。
他每天都偷偷咬，这样日复一日，在他妈妈吃之前，葱油饼就已经被狗吃了。
大自然母亲没有生气，她慢慢地做了一个美味的月饼挂在天上。
这个月饼就是月亮。
刚出炉的月饼又圆又香又白，狗忍不住。
他绕着月亮转。
“咳”的一声，月亮被他咬了，变成了一条船。
狗又咬了一口，月亮变成了弯镰刀。
当时巨大的天篷上加了许多闪烁的星星，月饼越来越小，只留下一点痕迹。
自然母亲生气了，生气地说：“天狗！你怎么这么贪心！”小星星生气地盯着他，狗看见了就飞走了。
自然母亲无奈的摇摇头，又做了一个好吃的月饼，圆圆的月亮回来了。
我一直在想象，我的思绪似乎给月夜增添了神秘的色彩。
月夜畅想作文 2月从东方升起，多圆多亮的一轮月呀！我以前怎么没去注意呢？月幽幽地挂在夜空中，没有闪亮的星儿做伴，只有周围布满的朵朵阴云儿和她度过这慢慢长夜，大概云妈妈不在家，他们偷偷跑出来玩吧！云儿可够调皮的，把月儿姐姐的脸庞给遮住了，大概想不让月儿放出她那清亮的光吧！月儿不甘示弱，那清亮的光透过云儿直射大地，大地披上了一成薄纱，四周无声，显得静谧而幽雅！云儿见月光透过他的身子直射大地，自知理亏，就悄然离去！月儿却有躲进云儿，跟我们玩起了捉迷藏，大概想与云儿说悄悄话！过了会儿，月儿出来了，周边的云儿也渐渐散开来。
月儿也显得更加明亮，周围还环绕着一圈光环，这时的月儿犹如一块闪闪发光的宝石，多美呀！你看，多美的月色呀！有多少人错过这样美的景象呀！这世界的人都喜欢追寻那庸俗的`东西，却错过这大自然赋予的天然景色呀！多可惜呀！我忽然想到人忙忙碌碌一生，不一定要追求金钱，权利，地位等庸俗的东西，__淡淡的生活也不错嘛！月夜畅想作文 3跋涉，在人生的路上，一路坎坷，一路泥泞。
月的畅想作文(初中初二700字).doc
月的畅想作文（初中初二700字）在中秋节的晚上，月亮上几乎没有星星。
夜空中的明月在一层薄薄的云雾中出现又消失。
夜风轻轻地吹着。
秋天已经满了。
清澈凉爽的空气不时地变得安静。
它是如此神秘和迷人。
如此美丽的月夜不仅激起了我对月亮的想象。
月亮患了相思病。
寂静的夜，月，她很孤独，她很孤独，没有家人、知心朋友的陪伴，只有如冰的空灵，无尽的爱。
远处有这么多和她心情相同的流浪者！它们伴随着月亮，月亮跟随它们。
”谁在河岸上看到第一轮月亮，谁在河岸上看到第一轮月亮？”无边的思念，挥之不去的思念，凄冷的月夜，只剩下一个人，一月，一场相思。
月亮很有诗意。
无论何时，无论何时，无论在国内还是国外，有多少人爱上了月亮，并留下了许多千古名篇！它不仅寄托了一系列的思想，还赞美了月亮。
“今天，人们看不到古代的月亮。
今天，月亮曾经看起来像古人。
”时间是漫长的，生命是短暂的，世界是难以移动的，但不能失去的是诗情画意的月亮之美，以及古人对月亮永恒的爱。
月亮是温柔的。
中秋节期间，全家团聚，月亮圆圆的，人们团聚。
中秋节那天晚上，全家人围坐在餐桌旁。
秋天除了温暖什么也没有。
中间有一个又圆又大的团圆饼，每个都有一小块，占据了心脏的大部分。
馅料是甜的，幸福是甜的，甜到心里。
”月亮，现在在海面上变得饱满，照亮了整个天空。
”当蜡烛熄灭时，月亮是圆的，月亮是圆的，月亮充满了练习，这使你陶醉。
你是不是在远方，和我一起欣赏海上的明月？是的，尽管他们是千里之外的亲戚，但他们依然美丽。
有了月亮，他们也团聚了！月亮孤独而悲伤，但更多的是她带给成千上万个家庭的团聚和温暖。
如果我错过了月亮，我也会错过它。
如果这个月是孤独的；我也很孤独；如果月亮悲伤，我也悲伤。
如果月亮喝醉了，我也会倒下。
漫漫长夜，明亮奢华的月亮又一次将我从幻想中拉回。
在漫长的时间和空间旅行中，我似乎跟随月亮的脚步。
现在在我面前的不仅是一个洁白美丽的玉盘，她充满了千千的感情，无论是苦涩还是温暖；无论是在古代还是现在。
月下畅想800字左右的作文
篇一:《月下遐想》月下遐想作文太阳吝啬地收起了最后一抹光亮，月亮无私地向大地撒下银光，轻轻地轻吻着宁静的小镇，仰望夜空的点点繁星，勾起对爱的猜想。
——题记皎洁月光下，撒下星星光亮，有一缕特别明耀射到了这墙角下，闪烁，闪烁。
不知不觉中，间吟起“这是生命的源泉，在没有心的沙漠，在没有爱的荒原，死神也望而却步，幸福之花处处开遍。
”孤寂一人坐在小木椅上，望这并非“玉盘”的月，哼吟这不完整的歌，试问起自己：世上有爱?爱在何处?沉浸了，投入了这思考中。
爱，无形无状却如影随形;无色无味却妙不可言。
无论在天涯，在海角，它都存在，因为它把这世界覆盖抬头凝视着似镰刀的月，又勾起我的猜想：世界失去了爱会怎样?大千世界里，有多姿的风景，有多彩的人。
形形色色的人们，把原来干瘪赤红的土地，在水泥砖瓦的遮掩下埋藏，把原来的枯枝烂叶，培育成了苍天大树。
是这份爱，将我们供养。
从小，我们就在父母庇护下，顺利的茁壮成长，笑声不断的岁月里，我们目睹了世界，耳闻目睹了世间，知道一种很微妙的东西，它供我们成长，它让我们享受着父母臂膀的温暖，感受着坐享其成的无虑，月下遐想作文倘若失去了它，我们——将靠着艰难乏味的成长，走人生漫路，没有父母的温暖，我们时时恐惧。
怕下一刻下一秒，承受不了的小身躯，跌入莫测之井。
倘若失去了它，我们只能从父母那得到生命，且要接受困难的生命之旅，它蕴藏着轻松和快乐。
它，就是爱。
这世界，除了在父母中可以得到它，还能在五湖四海中得到。
记得二零零八年五月十二日的下午，突如其来的大地震在汶川，无尽肆虐着，没有拘束，因为它厉害得无法抗拒：高楼林立，花草芬芳，鸟鸣悠扬的城市，瞬间变成一片废墟，五彩的安稳生活，变得只剩灰白的冷凄，人们哀吟中，失去了亲人和住所，不过，这近似无敌的灾难却被打败了。
四面八方的同胞们皆来助援，很快又组建起新的家园。
又是它催化了人们鼓起力量，共创美好未来。
倘若失去了它——这灾难将会把我们打入永劫之地，不见光明，废墟将成历史定格，只容记载灰白色彩，单调与危险就会蔓延，渐渐向各个方向扩张，近而吞噬，使那花，那草，那树消逝，各种各样的灾害都将可能成为世界霸主。
大班月亮的畅想教案
大班月亮的畅想教案一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够： 1. 了解月亮的形状和特点； 2. 探索月亮的起源和变化； 3. 培养学生的观察力和动手能力。
二、教学准备1.教具：投影仪、黑板、白板、月亮模型（纸板制作的）、画笔、颜料、手工纸、小夜灯等。
2.环境布置：教室内贴有与月亮相关的图片和海报。
三、教学过程1.导入（5分钟）–利用投影仪向学生展示月亮的图片，并引发学生对月亮的好奇心和兴趣。
–提问学生：你们认为月亮是什么样子的？为什么有时候会变形，有时候又是圆的？2.探究月亮的形状和特点（15分钟）–让学生分组，每组用手工纸和颜料制作月亮模型。
–引导学生观察模型上的凹凸不平，让他们感受到月亮的形状和特点。
–让学生利用模型进行角度旋转，观察月亮的不同变化。
3.探索月亮的起源和变化（20分钟）–利用投影仪播放关于月亮的图文资料，让学生了解月亮的起源和形成过程，引发他们的探索欲望。
–引导学生思考：为什么月亮有时候是圆的，而有时候又只能看到一部分？4.实践操作，绘制月亮（30分钟）–给学生分发画纸、画笔和颜料。
–指导学生根据自己对月亮的想象，绘制出自己心目中的月亮。
–鼓励学生在绘制过程中发挥创意，可以使用不同的颜色和形状来描绘月亮。
5.分享和展示作品（20分钟）–让学生互相分享自己的绘画作品，展示各自心目中的月亮。
–引导学生描述自己绘画作品中月亮的特点和变化。
6.总结与展望（10分钟）–对本节课的学习进行总结，强调学生对月亮的认识和感受。
–向学生展示与月亮相关的诗歌或歌曲，增加他们对月亮的兴趣和想象力。
–鼓励学生在家中继续关注和观察月亮，并记录下观察到的变化。
四、教学反思通过本节课的教学，学生们对月亮的形状、特点和起源有了初步的了解。
通过实践操作和绘画活动，培养了学生的观察力和动手能力。
同时通过分享和展示作品的环节，增进了学生之间的交流和合作意识。
在今后的教学中，可以进一步引导学生开展更多与月亮相关的探究活动，激发他们的科学兴趣和创造力。
月亮畅想的作文
月亮畅想的作文
月亮畅想的作文
今天，上完舞蹈课，我和妈妈走在大街上。
此时，天已经完全黑了，路上的行人车辆也少了，风吹在脸上，暖暖的`。
我抬头一看，宁静的夜空中挂着一轮弯弯的，像小船，像香蕉，此时，我更觉得它像一个调皮的孩子，正笑眯眯地看着我呢。
“妈妈，我真想飞到月亮上去！”我望着月亮，由衷感叹。
“你到月亮上干呀？”妈妈笑着问。
“拿个望远镜往下看，妈妈你肯定像小蚂蚁一样。
”我调皮地说。
“那么远，你还能看到我吗？”妈妈表示担心。
我抬头看着月亮，它又细又弯。
“我那么重，月亮会不会被我压断呀？”
妈妈听了，哈哈大笑：“傻孩子，月亮大着呢！”
“那月球上有嫦娥玉兔吗？”
“神话传说中有，到底有没有呢，你上去看一下啊，宝贝！”
我上得去吗？我才能上去呢？望着这一弯新月，我陷入了沉思。
不知不觉，我们走到家了。
晚上，我做了一个香甜的梦：我真的来到了月亮上，那里宁静、安逸，云雾缭绕，有嫦娥，有玉兔，简直就是一个仙境……
【月亮畅想的作文】。
作文《月球之旅的畅想》
月球之旅的畅想篇一月球之旅的畅想哎，说起月球，我小时候就梦想能去那儿看看，想想都激动！现在想想，小时候的梦想挺幼稚的，觉得月球上肯定有嫦娥姐姐和玉兔，还有桂树，能摘桂花酿桂花酒，想想都美滋滋的。
不过，现在长大了，梦想虽然没变，但内容升级了，哈哈。
我畅想啊，我的月球之旅，不坐那种死板的宇宙飞船，我要开着我改装过的，涂成亮粉色，还贴满了卡通贴纸的超炫酷月球车去！对，你没听错，是月球车，就像开越野车似的，想想就带劲！这月球车可不是普通的，它自带导航、空调、还有咖啡机！最重要的是，它能抗辐射，还能自动避开月坑，省心极了！说到这儿，就想起了我小时候的事儿，我特别喜欢吃我奶奶做的桂花糕。
那桂花糕软糯香甜，桂花香气扑鼻，记忆中，奶奶总是在一个阳光洒满小院的下午，用她粗糙却温暖的手，细细地揉着面团，然后小心翼翼地把金灿灿的桂花瓣放进去，那画面，现在我都能清晰的记得呢。
那香味啊，跟我想象中月球上的桂花应该差不多吧，只不过，月球上的不知道能不能吃。
我开着我的粉色月球车，在月球表面上飞驰，一路听着我最喜欢的摇滚乐，感觉超爽！我要去月球的背面看看，据说那里神秘极了！说不定还能发现什么外星人基地呢，哈哈，开个玩笑。
反正，我的月球之旅，绝对没有枯燥乏味，一定是场充满惊喜的冒险！篇二月球之旅的畅想继续说我的月球之旅吧，我觉得啊，光逛月球表面可不够刺激！我要深入月球内部探险！当然，我的粉色月球车肯定要有升级版，得是那种能钻地的！这车得配上高科技探测仪，能扫描各种矿物，说不定能发现稀有金属，发一笔横财！是不是想想就觉得很酷？不过，说真的，我也怕。
不是怕外星人，而是怕遇到那种深不见底的月球洞穴，想想都觉得毛骨悚然。
以前我特别怕黑，小时候，家里停电，我就会紧紧抱着我奶奶的大腿害怕的哭。
奶奶就会搂着我，轻声哼着歌，直到我睡着。
现在想想，那时候的黑暗，也远没有我想象中月球内部的黑暗让人恐惧。
不过，恐惧并不能阻止我的探险精神！在探险过程中，我会认真记录下所有发现，做详细的笔记和拍摄高清照片，然后写一本畅销书，书名都想好了，就叫《我的月球探险记：一个粉色月球车的故事》。
以月下畅想为题的作文范文
以月下畅想为题的作文范文月下畅想作文面对这阴晴圆缺的月，我又一次陷入了沉思……今天又是一场暴雨，暴雨后的月显得格外皎洁，俗话所说的“阳光总在风雨后。
”我想应该改成“明月总在暴雨后。
”通过一时的斟酌，我不禁联想到了人生。
是啊，人生又何尝不是如此呢!想到以前总是一遇到一些艰难险阻就毫不犹豫地放弃，这可真是连月都不如呀。
随着我的联想，时光好似一下子被狠狠地拽回到了三年前。
记得三年前学校有一个车模比赛，不只是我对车模的热爱，还是车模对我有独特的吸引力，我迫不及待得把瘦高高得举了起来。
可终究还是热爱，真说开始组装，那可比红军八万里长征还要艰难，打个比方踏上平原，一下子又要攀上珠穆朗玛峰。
顿时一个念头从我脑子中划过，不如咱放弃吧。
因正当老师讲比赛要求，老师一看见我有些想放弃，便来了一句“怎么你想退出啊?”“啊，有一点，老师这听你讲的也太难了吧!”“等一下再说，现在先听比赛要求。
”经过几分钟简单的叙述，老师让其他同学先走，唯独留下了我。
看来我又要经历一场深刻的语言风暴，可出乎了我的意料，老师没有多少讲长篇大论，而是用简简单单的九个字代替“记住阳光总在风雨后。
”小我对这话可谓是敏感，在那些组装赛车的日子里，我也是靠这句话来支撑我的组装事业。
时间过得真像源源不断的黄河水，还沉浸在组装中的我，一下子又要被推上比赛的舞台，功夫不负有心人，经过我的努力拿了个一等奖。
思绪由此被打断，我又乘上时光机会到了现代。
这是一个普普通通的例子，可它却折射出多么深刻的人生哲理。
是啊，你记住没有风雨怎能见彩虹。
关于高度的话题作文 800字高1水平在线等人生匆匆，只有追求高度，创造辉煌，才无悔在人间走这一遭。
人的一生就像在爬一座高山。
若止步不前，只能见到平凡不过的风景。
若勇敢攀登，奇花异草，天地湖海尽收眼底。
试想，若你心存高远，想成为天空中那最灿烂夺目的明月，我想你通过不懈努力，就有可能真的实现自己的梦想。
就算不能，你至少也能成为天空中那最耀眼的明星。
2024年《月亮的心愿》教案(通用6篇)
2024年《月亮的心愿》教案（通用6篇）《月亮的心愿》教案篇1１、会认帘、背、装等１４个生字，会写女、太、气、早、去、亮６个字。
２、正确、流利有感情地朗读课文。
３、体验文中美好的亲情，培养学生从小尊敬长辈、关爱父母的美德。
认字写字，引导学生有感情的朗读课文、感悟课文所蕴含的思想感情。
引导学生感悟课文所蕴含的思想感情。
１、教师准备：生字卡片、帽子状的拼音卡片、多媒体课件。
２、学生准备：生字卡片。
逐步培养学生的预习能力，发挥学生自主学习的潜能，让学生读读课文，标出自然段，划出生字词，做好预习，学习课文时以多种形式激发学生读的欲望，进而读中悟情。
第一课时一、导入新课１、谈话：同学们喜欢郊游吗？能谈一谈郊游时的感受吗？明天老师要带大家去郊游，你高兴吗？你会带些什么？可是，现在你的妈妈病倒了，你会怎么想，怎么做？２、今天我们学习第八课《月亮的心愿》，板书课题，齐读。
二、整体感知，学习生字１、自己练习读课文，用喜欢的符号画出不认识的生字。
２、同桌互读，不认识的请教同桌。
３、游戏：给生字戴帽子：老师出示帽子（拼音卡片），学生找出相应的生字卡片贴到黑板上，说对了就当小老师领读，并说说自己是怎样记住的。
４、去掉帽子认读：齐读。
同桌互读。
开火车读。
５、给生字找朋友：用自己喜欢的生字组词或说句子。
三、朗读感悟１、自读课文，要求做到：正确、流利。
给自然段标上序号。
２、指名读课文，正音。
３、创设情境：⑴课件出示月亮剪图和挂图：月亮看到了什么？找出文中相应的句子读一读。
（第一段）⑵月亮看了，怎么说的呢？谁来读读月亮的话？（读月亮的话时，要觉得自己就是月亮，读出自言自语的语气，声音不能太大）４、演读：⑴月亮又来到谁的家（张贴珍珍的剪图），看到了什么？小组内表演：１号演妈妈，２号演珍珍，３号演月亮，４号做导演，读旁白。
⑵推荐优秀演员上台表演。
⑶全班分角色齐读，轮到哪一角色读就站起来读：读时要有角色意识。
⑷谈一谈：你最喜欢哪个角色，为什么？询问扮演月亮的学生为什么又想明天下雨呢？５、课件出示插（孩子们去郊游的情景，其中有珍珍）看看图上人物的表情，读出愉快的心情。
幼儿园月亮的畅想教案反思
幼儿园月亮的畅想教案反思引言幼儿园月亮的畅想教案是一份旨在促进幼儿发展的教学计划。
这个教案通过引导幼儿观察和想象月亮，激发幼儿的好奇心和探索精神。
然而，在实施教案的过程中，我们发现了一些问题和改进的空间。
本文将对该教案进行反思，探讨改进的方向，以促进更好的教学效果。
问题分析1.教学目标不明确：在教案中，教学目标没有明确列出，缺乏具体而明确的目标，导致教学过程中的评估难以实施。
2.缺乏足够的互动与沟通：教案中的活动设计较为单一，缺乏与幼儿之间的互动与沟通，无法激发幼儿的积极性和主动性。
3.知识传递过于简单：教案中的知识传递过程过于简单，缺乏足够的挑战与引导，不能满足幼儿的学习需求。
4.教学活动缺乏多样性：教案中的教学活动相对单一，缺乏多样性，不能满足不同幼儿的学习风格和兴趣。
5.评估方式有待改进：教案中的评估方式主要以查看作品的完成情况为主，没有涉及到幼儿的思维过程和学习能力的评估。
改进方案1.明确教学目标：重新设计教案，明确教学目标，并将其与幼儿园的教学大纲对接，确保教学目标的可行性和可评估性。
2.增加互动与沟通环节：在教案中增加与幼儿的互动与沟通环节，通过问答、小组合作等形式，激发幼儿的好奇心和积极性，使他们积极参与到教学活动中来。
3.提升知识传递的深度与复杂性：重新设计教案中的知识传递环节，增加更深入、更复杂的知识内容，通过引导问题、思考等方式，激发幼儿的思维和解决问题的能力。
4.增加教学活动的多样性：为教案增加多样化的教学活动，例如角色扮演、实地观察和实验等，以满足不同幼儿的学习风格和兴趣需求，激发他们的学习兴趣和动力。
5.改进评估方式：重新设计教案中的评估方式，增加对幼儿思维过程和学习能力的评估，例如通过观察其参与度、解决问题的能力等，从更多的角度评估幼儿的学习成果和发展。
结论幼儿园月亮的畅想教案是一份有潜力的教学计划，但在实施过程中出现了问题。
通过反思和改进，我们可以提升教案的质量和效果，更好地促进幼儿的发展。
月夜畅想作文(小学六年级700字).doc
月夜畅想作文（小学六年级700字）
我从睡梦中慢慢醒来，看到这样一幅画面:在一个安静的黑暗的夜晚，一轮金色的月亮高高挂在天空。
它看起来像一只香蕉和一艘小船，如此安静。
与白天的太阳相比，今晚的月光显得如此苍白无力，但整个地球都覆盖着一层诱人的乳白色。
更让我吃惊的是，在我的房间里，每一个物体，每一个角落，都有它的分光和清晰。
嗯？月亮在哪里？哦，它飞得越来越高，飞到了宇宙中最美丽的地方——它飞向了公公的太阳。
上面写着:“你好，孙神父！你能告诉我如何发出强烈的光，耀眼的光和美丽的光吗？”
“肯定有太阳黑子和无尽的能源。
只有这样，我们才能发出强烈的+耀眼的+美丽的光。
”。
月球畅想作文500字
月球畅想作文500字
2356年，我成为了地球上的一名科学家。
5月25日，我将要和我的一位同伴一起去月球上建一所“月球度假村”。
我们乘坐着“神舟一百号”的宇宙飞船到达了月球。
月球上一片荒凉，我们选好了地方，就开始了工作。
说干就感，我先用玉石砌成了各种形状的亭子，上面还安装了“月球音乐系统”。
只要按一下按纽，就会播放出你选择的音乐。
我在亭子里还砌了桌椅，同伴在亭子上镶上了地球上的昂贵的宝石。
另外，我又在桌子上面挂了一只精美的鸟笼，里面有一只机器鸟。
它的后面有一个开关，你一按，它就跟真的鸟一样活动起来，而且还跟鹦鹉一样会说话呢！如果你再按一下，它就停止活动。
我们建了六七座这样的小亭子，就又开始建别的东西。
我又建了喷泉、花草树木等。
这里的喷泉被我称为“饮料喷泉”。
因为，这种喷泉可不是一般的喷泉，它喷出来的不是水，而是饮料。
红色的是草莓汁，绿色的是苹果汁，粉色的是桃汁，橙色的是橙汁，还有白色的雪碧、紫色的葡萄汁。
这里的花草树木也和地球上的有不同之处。
这些花草树木的颜色叫人眼花缭乱。
我们又在度假村里建了旅馆、健身房等，效劳人员全都是机器人小姐。
我们又围起了高科技“月球栏杆”，只要一到晚上起点，栏杆会自动闪亮光，最后，我又在大门上写了“月球度假村”几个大字，工作完成了，我累坏了，躺在地上睡着了。
就在这时，妈妈把我叫醒了。
哦，原来是一场梦啊！不过，我相信，不久的将来，月球将成为人类的另一个家园。
初一作文《望月畅想》800字(共10页PPT)
饭桌 冲到
开心地跳着，狼吞虎咽
地吃，嫦娥还特地换了一件
宫服：整体是：墨发垂下，斜
斜浏海，蝴蝶发髻用一蓝色
的水晶发簪别着，柳眉大眼，
皮肤 白皙
露在外面，小小的嘴，
浅浅酒窝。
关键词：吴刚,玉兔,来到,广寒
宫,气喘吁吁,汗流浃背,满脸,通红, 看到,满桌,菜乐,开了花,小孩子,饭 桌,开心,狼吞虎咽,嫦娥,特地,一件, 宫服,整体,墨发垂,浏海,蝴蝶,发髻, 蓝色,水晶,发簪,柳眉,白皙,皮肤, 外面,小小的,浅浅,酒窝。
呀！
关键词：妩媚,身着,粉色,长裙,
淡蓝,网格,长袖,移动,三寸金莲,迈 着,碎步,得体,走来,吴刚,玉兔,嫦 娥,美貌,惊住,两眼,老大,嘴巴,张 得,可以,塞下,两个,月饼,程度,差 点,下来,他俩,立刻,嫦娥,身边,巴 结,好话,以前,尊重,嫦娥,事情,道 歉,乐得,嫦娥,迷人,简直,就是,闭 月羞花。
望月畅想
初一作文 800字
日子 中秋是个合家欢乐的
，每家
月 每户都望着那有史以来最小的
亮聊家常。
外 于是，下午我兴高采烈地去到
婆家玩。特地搬了几把椅子
院子 坐在
里与外婆谈着在子江的
情况 生活
。我正来劲得描述这有
趣生活，不知不觉太渐渐黑了。
关键词：中秋,合家欢乐,日子,
每家每户,有史以来,最小,月亮,家 常,于是,下午,兴高采烈,外婆家,特 地,几把,椅子,坐在,院子,外婆,子 江,生活,情况,来劲,描述,有趣,生 活,不知不觉,渐渐。
初一作文《望月畅想》
失败的定义：什么都要做，什么都在做，却 从未做完过，也未做好过。
再见
初一作文《望月畅想》
她正妩媚地笑着，身着粉色长
高三想象月球的畅想
月球的畅想正当人类为煤炭、石油和天然气等传统化石燃料逐渐枯竭而担忧之时，月球岩土给人们带来无限的希望：科学家们研究美国阿波罗号飞船从月球上取回的岩土发现，岩土中含有大量的氦-3，这是核聚变发电的宝贵燃料。
近些年来新一轮探月活动之所以越来越热闹，除了科学研究方面的强烈追求外，经济利益方面的追求是个重要因素，而大力开发利用月球上的宝贵物质氦-3作为地球上替代能源，则是经济利益追求的一个重要方面。
在地球上靠打能源牌实现强国梦的俄罗斯，也想把这张牌打到月球上去。
俄罗斯能源火箭航天集团早就做出明确的计划，要在2015年派载人飞船到月球上建立永久性基地，并着手全力开发利用月球能源。
因快速发展带来能源紧缺的中国，在推动建立节约型社会、努力实现可持续发展的同时，对开发利用月球上的能源也充满了期待，中国探月工程首席科学家欧阳自远就曾多次表明十分看好开发利用月球上的能源。
美国科学界和舆论界对中国和俄罗斯探月活动的意向也十分敏感，在今年2月出版的美国《新闻周刊》上刊载一篇题为《新的月球竞赛》的文章，文中明确指称：在探月方面“驱使中俄的动力就是能源”。
到月球上建立能源基地，为人类寻找新的替代能源，这是人类共同的理想。
月球传来希望随着全球经济的快速发展，能源消耗的迅速增加，煤炭、石油和天然气等传统的化石能源面临着枯竭的危险，据专家们预测，传统化石燃料至多能维持到本世纪中期。
人类早就千方百计地从太阳能、水能、风能、生物能中寻找新的替代能源。
这些能源都很重要，但专家们认为，它们都有自身的局限性。
太阳能的能流密度太低，随昼夜、晴雨、季节的变化很大，难以成为大规模的工业能源，只能满足家庭以及一些特殊需要；水能增长的速度跟不上能耗增长速度，并对生态、生物链产生难以估量的影响；风能、地热能、潮汐能的资源和利用也各有局限，在未来的能源开发中作用不大；生物能倒是一种可以大规模使用的再生能源，但再生速度也难以赶不能源消耗增长的需要。
于是，人们把目光转向了核能，首先寄希望于以原子弹所用的裂变物质铀-235或钚-239进行裂变发电。
月光的畅想散文
月光的畅想散文月光的畅想散文我从没想过，在没有空气污染，没有雾霾蒸腾的天空里，能让我们看到这么好的月色。
那是我高中学农时的经历，学农对于我们来说，自然是一件新鲜事，因为，我们这些城市里的孩子，从来都没有看见过一望无垠、方方正正的农田。
于是，去乡下的第一天晚上，我们吃过了晚饭，便相约一起出去转转，当时夜色还不算十分浓重，能够看得清脚下的道路。
我们沿着乡间的小路，一边嬉笑，一边往前信步走着，感受着清新的空气。
身边是一畦又一畦整整齐齐的毛豆，已经结出青青的豆荚，挂在矮矮的枝干上。
一只只又肥又大的麻雀，在地里飞来飞去，大概是寻找着掉落在地的豆粒吧。
和城市里的那种见人就逃的麻雀不一样，它们看见有人过来，却不急于躲闪，而是瞪着两只贼溜溜的眼睛盯着你看，当它确认你对它们没有恶意的时候，便又低下头去寻找食物了。
这一切，对于我们这些城市里的孩子来说，都是新奇的玩意儿，于是我们便只顾着信马由缰，随便乱走，却忘记了要记住走过的路。
等意识到的时候，却发现已经暮色深重了。
天是一点点暗下来的，所以，在我们不知不觉之中，已经看不清周围的景致了。
“不好，该想办法回去了啊。
”有同学喊了这么一句，我们这才意识到，出来得太久了，是该回去了，老师还说晚上要来宿舍检查的啊，要是看见我们一屋子的人都不见了踪影，她一定会着急的。
可是，想回去，却变得不是那么容易了，因为，我们几个站在田埂上，发现自己已经位于一大片田地的中间了。
放眼望去，四周都是一模一样的农田，而来时究竟走的是哪条路，已经完全记不得了。
胡乱地走了一会儿之后，发现这对于找到回宿舍的路，一点都没有帮助。
而且，这时候，刚出来时的那种兴奋劲过去了，我们都觉得疲累，尤其是两条腿，变得像灌了铅一样沉重，大家面面相觑，都走不动路了。
没有办法，也顾不得地上是脏是净了，我们几个人只好在田埂之上坐下来，歇歇腿，再想办法。
这时候，也不知道是谁首先抬起头，叫了一声：“快看，天上的月亮好大、好圆啊。
”于是，所有人的目光都同时注视到了天上，果然，我们看到了一轮明亮的圆月，挂在天际。
月夜畅想_四年级作文
月夜畅想
我从睡梦中慢慢地醒来，看到的是这样一幅景象：在幽静、漆黑的夜里，一轮金黄的月亮高挂在天空，它看似香蕉又如同一叶
“要有‘太阳黑子’，还有无穷的能源，只有拥有这些，才能发出强烈、耀眼、美丽的光来。
”
“我没有‘太阳黑子’，也就不能发出像太阳公公那种光来。
”月亮心里默默地在想。
忽然，它又兴奋起来，“太阳公公，您能给我一点‘太阳黑子’吗？我想让黑夜也阳光明媚。
”
“哈哈哈，月亮小弟，我知道你的用意，我可以给你‘太阳黑子’，但我想告诉你：宇宙间的万千事物都有他的生存规律，一旦我们把这个规律给打乱了，那就会发生种种可怕的后果。
再说即使你拿走了‘太阳黑子’，它也不会发光。
因为它只能在太阳上燃烧。
”太阳公公委婉地说。
月亮低着头，哭丧着脸，呆在那里一言不发。
太阳公公见状，忙劝说月亮：“月亮小弟，你发出的光虽然是从我这儿借去的，显得很微弱，但是却在人类最需要光的时候发出的。
你看，在你的脚下，那些在黑夜慢行的人是多么高兴，那些做夜班搭车回家的人是多么开心。
在他们眼里，你给他们的光是多么猛烈，多么耀眼，多么美丽啊！……
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畅想月球想象作文
畅想月球想象作文畅想月球想象作文在2038年10月24日18点05分的北京，一枚含着中华民族几千年登月梦想的载人探月火箭发射升空，名“玉兔号”。
当然，我就是那一位万分幸运的航天员，在飞行了三天后，共行38万公里的我成功着陆到了月球有阳光的一面。
只见我身穿宇航服，带着小型采矿机一蹦一跳地下了飞船，这里一片寂静，强烈的阳光照在干巴巴的凸凹不平的地面上。
我操纵着机器人向前行驶，寻找着矿物产品，在月岩里我挖掘到了许多岩石标本，经过研究发现，这些岩石中含有地球上稀有的矿物质，共达一百多种，可供地球使用500年。
来到月球黑暗的一面，发现这里有接连不断的环形山，像水盆一样，一座座环形山连绵起伏，像战士，像松鼠，像老人……奇峰罗列，形态万千，那些盆地像是被谁有规律挖的，一个个像大小不一的蘑菇头印的。
站在高处看，那些盆地像一个个虫洞，看了让人起一身鸡皮疙瘩。
最重要的是，我在这发现了水的痕迹。
水乃生物的源泉，顿时我兴奋地一下跳了起来，心想有了水，不就很快就有生命了吗？我迅速沿着痕迹寻找，这些痕迹带我走到了地下的一个很深的洞，我打开激光灯，随着我不断的'深入，洞里越来越黑，突然，隐隐约约听到嘀答嘀答的声音，仿佛是水滴的声音，我加快脚步，正当我兴致冲冲时，洞却越来越窄，只能容下一人爬行，在艰难爬行5分钟后，眼前却豁然开朗，一个很大的溶洞映在眼前，水声就是从这里发现来的，地面上还有一潭水，我顾不上欣赏这只应天上有的美景，赶快采集一些水装在我的高科技试管里，突然我的氧气机发出氧气不足的警报，我只得赶紧按原路返回。
这些水的研究结果震撼人心，这水不仅适应人类、动物、植物饭饮用，而且还可以预防营养流失，高血压等……我饮喜若狂，人类生命将再创奇迹！我会继续探索月球，揭开月球神秘的面纱，主人们更加了解月球，喜爱月球，也让月球为人类服务！。
《月亮的畅想》
集体备课教案主备人：梁红玉集体教学活动：美术活动内容：绘画《月亮的畅想》活动目标：1. 能借助月亮的不同形状进行联想，用绘画和语言大胆的表达自己的联想。
2．愿意与同伴一起分享创作成果，体验创造的乐趣。
活动准备：1．课件、音乐。
2．教挂。
3．油画棒、绘画纸。
活动过程：一、放《月亮船》音乐，引入活动（一）说说月亮像什么？（放图片）晚上，月亮悄悄的出现在天空上，小朋友你们看月亮像什么？（幼儿展开想象）一群小动物们正在院子里乘凉，看到了月亮，它们也开始议论起来。
（二）教师有感情地讲述故事《月亮》，拓展幼儿思路。
小猫希望月亮是玻璃做的。
她要照照月亮镜子，看嘴唇涂得红不红。
小狗希望月亮是面粉做的。
圆圆的月亮烙饼，吃起来一定很香很香。
小猪希望月亮是金子做的。
这么大一块月亮金币，可以买好多东西！小鸭希望月亮是清水做的。
清清的月亮池塘，在里面游泳是多么快乐自由呀！小熊希望月亮是白纸做的。
漂亮的月亮风筝，没有谁能比它飞得高。
小猴希望月亮是铜片做的。
敲响月亮铜锣，伙伴们跳起欢快的舞蹈。
小鹿希望月亮是橡皮做的。
牵着月亮气球，在月光下的草地上跳来跳去。
小羊希望月亮是木头做的。
他最心爱的手推车，正好缺了一个轮子。
只有小兔希望月亮还是月亮。
他要坐飞船到月亮上拜访他的兔子兄弟。
（教师讲述小猫、小狗、小猪等动物对月亮的想象，讲述时尽量放慢速度，给予幼儿充分想象的空间。
）二、启发鼓励幼儿展开想象听到小动物的议论，月亮陶醉了，他带着蓝色的睡帽，躺在云彩上进入了甜甜的梦想。
月亮梦见自己变成了秋千，一位美丽可爱的小姑娘坐在上面开心的荡秋千。
他梦见自己变成了月亮飞船，小朋友坐着飞船遨游太空。
他梦见小朋友在自己身上修建房屋，安家落户，快乐的生活着。
她梦见自己变成了一艘月亮军舰，守卫祖国的南海。
三、画奇特的月亮（一）拓宽幼儿思维，引发奇想如果我们坐着飞船到月亮上，一打开舱门，你想看到月亮上有什么？（幼儿大胆想象，教师及时给予肯定）提示：五颜六色的星星、各种机器人、美丽的城市、和地球一样有各种生命、可爱的外星动物、儿童乐园、高速公路……（二）幼儿画，教师巡视指导。
月的畅想作文
月的畅想作文【热】月的畅想作文在日常生活或是工作学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
那么，怎么去写作文呢？下面是店铺整理的月的畅想作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中秋之夜，月明星稀，夜空中的明月在一层层薄薄的云雾中时隐时现，晚风习习，秋意盎然，清冷却不时宁静，如此神秘，如此妧媚。
这样美的月夜，不仅唤起了我对月的畅想。
月是相思的。
寂静的夜里，月，她孤独，她寂寥，没有亲人、知己的陪伴，只有如冰的'空冥，无边的思恋。
天涯远方，有多少与她同样心境的游子！他们与月亮相伴，明月同他们依随。
“江畔何人初见月，江月何年初照人。
”无边的想念，缠绵的情思，凄凄月夜，只剩一人，一月，一相思。
月是诗意的。
古今中外，多少人为月倾倒，留下多少千古名篇！那不仅只寄托了一份份绵延的思绪，更是对月的赞美。
“今人不见古时月，今月曾经照古人。
”时光长河，人生短促，世事难移，但泯灭不了的是月的诗情画意，古人对月亘古不变的钟爱。
月是温情的。
中秋佳节，阖家团圆，月儿圆圆，人也团圆。
中秋之夜，一家人围坐桌旁，秋意全无，只剩温馨，中间一块又圆又大的团圆饼，每人一小块，却占据了心灵的一大块。
馅料甜，幸福的甜，甜到心里。
“海上生明月，天涯共此时。
”灭烛望月，清光满屋，月华如练，益加陶醉。
远在天边的你，也在一同与我欣赏海上的明月吗？没错，纵使是远隔千里的亲人，虽隔千里，但千里共婵娟。
有了月，他们也同样团圆！月有寂寞，月有悲凉，但更多的是她带给千家万户的团圆与温情。
月若相思，我亦思恋；月若寂寞；我亦孤寥；月若悲伤，我亦凄凉；月若沉醉，我亦倾倒。
漫漫长夜，月的皎洁与华贵再次将我从冥冥幻想中拉回，我仿佛跟随着月的脚步进行了一次时空的远行。
现在在我面前的不仅仅是一个皎白美丽的玉盘，她充满着千千万万份情感，不论是凄苦，还是温暖；不论是古代，还是现在……。
【想象】探月畅想_700字
【想象】探月畅想_700字我一直对太空探索充满了浓厚的兴趣，特别是对月球有着特殊的情感。
每当晚上我躺在床上看着那明亮的月亮挂在天空中时，我总会想象自己能够登上月球，探索那个神秘的世界。
我想象着乘坐一艘宇宙飞船前往月球。
飞船嗖的一声从地球升空，在宇宙中迅速飞行。
我可以透过舱窗看到漫无边际的星空，星星闪烁着各种颜色，它们像是在迎接我们前往月球的到来。
当飞船接近月球时，我可以清晰地看到月球表面，那一片庞大而干燥的土地。
我脑海中浮现出人类登上月球的壮丽画面，月球漫步者在月球表面留下自己的足迹。
我想象着我也能成为一个月球漫步者，踏上那坚硬的月球表面，感受到月球的重力和温度。
月球上不仅有干燥的土地，还有那些巨大的陨石坑和山脉。
我想象着我可以探索这些陨石坑，发现其中可能隐藏的宝藏或者神秘的生物。
我可以用探测器勘察这些陨石坑的内部结构，了解更多有关月球的信息。
除了探索月球表面，我还希望能够进入月球的内部，了解月球的地质构造。
我想象着能够潜入月球的地下洞穴，发现潜藏在洞穴中的水和矿藏。
这些水资源和矿藏对于人类在太空中生存和建设基地都是非常重要的。
在月球上建设一个永久性基地也是我想象的一部分。
我可以看到一个现代化的基地，里面有各种设施和生活用品。
我可以想象着自己在这个基地里度过日复一日的生活，进行科学研究，种植食物，挖掘矿石，最重要的是，我还可以和其他太空人一起探索月球，分享彼此的发现和经历。
我想象着在月球漫步时能够看到地球，那颗蓝色的星球照亮着宇宙的黑暗。
我会感叹地球的美丽和宝贵，同时也更加意识到我们应该保护地球，让它继续成为人类生存和发展的家园。
尽管这只是我的想象，但我相信在不久的将来，人类能够实现登上月球的梦想。
我期待着那一天的到来，期待着亲眼目睹人类在月球上开展探索与研究的场景，而这一切都源自于我对探索的渴望和梦想。
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集体备课教案
主备人：梁红玉
集体教学活动：美术
活动内容：绘画《月亮的畅想》
活动目标：
1. 能借助月亮的不同形状进行联想，用绘画和语言大胆的表达自己的联想。
2．愿意与同伴一起分享创作成果，体验创造的乐趣。
活动准备：
1．课件、音乐。
2．教挂。
3．油画棒、绘画纸。
活动过程：
一、放《月亮船》音乐，引入活动
（一）说说月亮像什么？
（放图片）晚上，月亮悄悄的出现在天空上，小朋友你们看月亮像什么？（幼儿展开想象）一群小动物们正在院子里乘凉，看到了月亮，它们也开始议论起来。
（二）教师有感情地讲述故事《月亮》，拓展幼儿思路。
小猫希望月亮是玻璃做的。
她要照照月亮镜子，看嘴唇涂得红不红。
小狗希望月亮是面粉做的。
圆圆的月亮烙饼，吃起来一定很香很香。
小猪希望月亮是金子做的。
这么大一块月亮金币，可以买好多东西！
小鸭希望月亮是清水做的。
清清的月亮池塘，在里面游泳是多么快乐自由呀！
小熊希望月亮是白纸做的。
漂亮的月亮风筝，没有谁能比它飞得高。
小猴希望月亮是铜片做的。
敲响月亮铜锣，伙伴们跳起欢快的舞蹈。
小鹿希望月亮是橡皮做的。
牵着月亮气球，在月光下的草地上跳来跳去。
小羊希望月亮是木头做的。
他最心爱的手推车，正好缺了一个轮子。
只有小兔希望月亮还是月亮。
他要坐飞船到月亮上拜访他的兔子兄弟。
（教师讲述小猫、小狗、小猪等动物对月亮的想象，讲述时尽量放慢速度，给予幼儿充分想象的空间。
）
二、启发鼓励幼儿展开想象
听到小动物的议论，月亮陶醉了，他带着蓝色的睡帽，躺在云彩上进入了甜甜的梦想。
月亮梦见自己变成了秋千，一位美丽可爱的小姑娘坐在上面开心的荡秋千。
他梦见自己变成了月亮飞船，小朋友坐着飞船遨游太空。
他梦见小朋友在自己身上修建房屋，安家落户，快乐的生活着。
她梦见自己变成了一艘月亮军舰，守卫祖国的南海。
三、画奇特的月亮
（一）拓宽幼儿思维，引发奇想
如果我们坐着飞船到月亮上，一打开舱门，你想看到月亮上有什么？（幼儿大胆想象，教师及时给予肯定）
提示：五颜六色的星星、各种机器人、美丽的城市、和地球一样有各种生命、可爱的外星动物、儿童乐园、高速公路……
（二）幼儿画，教师巡视指导。
月亮上会有什么呢？相信小朋友还能想象出更多奇特的事物。
下面请先在白纸上画一个大大的月亮，然后把你的想象的事物大胆的画出来。
（提出绘画要求）及时发现幼儿与众不同的想象，给予鼓励。
四、作品展览，引导讲评
（一）请部分幼儿把自己的奇思妙想讲给小朋友和老师听。
（二）请其他幼儿对作品发表意见。
（让幼儿倾听他人的介绍和向他人介绍自己的作品，发展了口语表达能力，逐步学会欣赏同伴的作品，学习吸收他人的闪光点，达到资源共享，互相提高的作用。
）
（三）教师根据幼儿讲述情况，进行评价小结。
四、教师总结，进一步激发幼儿求知探索欲望。
师：刚才小朋友们都想象出月球上有好多奇特的事物，给月球勾画出了一幅美丽的画面，月球上到底是什么样呢？小朋友想不想知道？大家还记得杨利伟和其他宇航员叔叔已发现了许多秘密，小朋友可继续看书或和家长上网查阅了解，但还有更多的奥秘等待人类去探索，你们想长大后和杨利伟叔叔那样到太空、月球中探索吗？那么请你们现在努力学习，掌握更多科学知识，老师相信你们长大
后一定有人能坐上自己设计的飞船，带着自己的梦想飞向月球、飞到更远的星球，像火星、木星上去探索、做客、居住，到整个太空遨游。