维护国家安全

《维护国家安全》教学设计

龙镇农场中学白晶

教学内容：

《维护国家安全》是九年级第三单元第六课第三框的部分内容。本课内容重在让学生了解我国的安全形势，培养学生自觉关心、维护国家安全的意识和能力。学生情况：

学生对于国家安全的话题很感兴趣，但大部分学生对该问题缺乏了解，甚至有部分学生认为国家安全离他们很远，国家安全意识极为淡薄！所以有必要通过本课的学习，培养国家安全意识！激发他们对国家、民族的责任感！

教学手段：多媒体教学

技术准备：多媒体电脑教学课件

教学目标：

（一）情感态度与价值观目标

“关注国家安全”——学生在分析我国严峻的安全形势中树立危机意识，学会居安思危！

“审视国家安全”——在情境中了解、分析我国海洋国土所面临的威胁，自觉增强国防意识！

“维护国家安全”——学生在思考如何维护国家安全时树立强国意识和保密意识！

（二）能力目标

学生在情境参与中探究、追问，拓宽思维的深度及广度，能够从政治、经济、地理、军事等角度全面分析问题，并能透过现象看本质。

明白作为一名学生应该如何维护国家的安全。

（三）知识目标

知道什么是国家安全，及我国的国家安全面临的威胁（传统和非传统安全威胁）。了解国际关系的决定因素是国家利益与国家力量。

理解维护国家安全对于国家和个人的重要意义。

教学重点和难点分析

教学重点：国家安全的定义以及我国面临的安全威胁。

教学难点：作为学生应如何维护国家的安全。

教学过程：

教学环节课堂活动、教师设问、活动目的

第一环节:《我深深爱恋的祖国》诗歌朗诵。

设问：你听了这首诗你有什么感想？

活动目的：

运用诗歌导入创设情境引出课题——维护国家安全

第二环节：展示世界地图，学生充分思考讨论后，请同学到前台结合地图对我国安全形势进行分析，教师根据学生分析加以补充和引导。

设问：

我国的安全威胁仅仅来自国际间吗？国内有没有不安定的因素？

（引导学生分析国内问题如民族分裂分子，思考社会秩序稳定）

国家安全的威胁仅仅只是军事或政治威胁吗？别的方面有没有呢？（引导学生分析经济、生态、社会公共安全等）

很多同学都用过Google Earth ，它有一项很方便的功能——添加标注！我们可以在上面很方便的添加地名以形成一张很实用的电子地图，比如这张地图，很熟悉吧？这是哪儿？这样的电子地图非常直观，也很方便！

设问：

XXX 家就在学校附近吧？如果我在上面标注出你的家庭地址，你认为好不好？为什么？

活动目的：

1．了解我国严峻的安全形势，在师生探讨中渗透爱国意识和忧患意识。

2．引导学生按照国际到国内、政治到经济等多角度去分析,培养学生全面分析问题的能力。

3．概括出国家安全的定义并落实。

第三环节:《钓鱼岛的故事》歌曲

设问：

为什么我们不能放弃钓鱼岛？（学生讨论并分析）

我们怎样解决领土争端？

活动目的：

1．培养学生从政治、经济、地理、军事等多角度分析问题的能力，并能够透过现象看本质，了解国家利益对于国家关系的影响。

2．知道国家利益的重要性,理解维护国家安全对于国家和个人的重要意义。

教师小结：请同学们说出我们的誓言：国家安全，生存之本，保家卫国，人人有责。

板书设计

主权和领土完整

国家机密不被

窃

取

和

出卖社会秩序不被破坏