让校园书香四溢：
童话,让校园书香四溢
童话，让校园书香四溢作者：陈凤来源：《江苏教育研究》2013年第17期“书香校园”，更多的是通过创造浓郁的阅读氛围，整合丰富的阅读资源，开展多彩的读书活动，使阅读成为师生最日常的生活方式，进而为书香社会的形成奠定基础。
近年来，由于成人对童年世界认识的模糊，造成了教师、家长在儿童阅读世界的越位，限制了儿童阅读的自由选择权利，局限了儿童的阅读活动形式，牵制了儿童的阅读思维方式，不可避免地使阅读成为儿童不得不完成的任务，成为课余生活的负累，在一定程度上反而扼杀了儿童的阅读兴趣。
因此，书香校园建设需要一片与儿童本性相契合的土壤，使阅读成为儿童生命成长的共同体。
“童话”，有着丰富的想象、诗化的语言、纯美的情境，是适合儿童阅读、欣赏、享受的阅读文本。
它融合了童真童趣，协同了儿童发展，顺应了儿童认知方向，回归到儿童的生活，小学书香校园因为融合“童话”的元素，而成为儿童生命成长的伊甸园。
一、童话游艺，踏上幸福阅读专列一学期一度的校园读书节是小学书香活动的盛事。
我校的读书节启动仪式牵手童话，以儿童喜欢的童话为关键词。
开幕那一天，每一个学生都把自己打扮成近期阅读的童话故事中的一个人物，手持自己制作的人物卡片，走进校园。
整个操场被布置成童话图书超市，校图书馆的书籍分门别类地摆放在道路两旁，教师化身为超市服务员，协助学生自主选择一本自己喜欢的书。
游艺前，为了选择喜欢的角色，学生再三阅读，慎重选择，和家长交流讨论，共同准备，这是对童话文本的再欣赏与个性解读。
童话角色设计与准备时的神秘与兴奋，是对阅读节的心理期待。
游艺时，童话角色的扮演与互动猜测，是阅读体验的展示分享，也是一种不言而喻的童话文本推荐。
童话超市的淘书行动，则完全解放了学生的阅读选择权，学生非常珍视他们精心选择的书籍，其阅读价值自然会实现最大程度的增值。
二、童话诵读，开启幸福黎明“于清晨极静之时，听到鸟鸣，令人不敢堕落。
”像沈从文先生说的那样，用晨诵开启清新静谧的黎明，让一首首诗歌委婉地润泽孩子的心田，让孩子的生命激昂、沉静、富有，捕捉一份灵性，共享一份灵犀，可以实现童心的澄澈敞亮，留下童年的悠远笛音。
争创“书香校园”,让校园“书香四溢”
争创“书香校园”，让校园“书香四溢”——浅谈我校校园文化建设学校不仅是培养社会主义事业建设者和接班人的重要阵地，还是传播社会主义精神文明和社会主义文化的重要阵地。
校园文化是学校社会主义精神文明的重要组成部分和重要载体。
健康和谐的校园文化能给师生创造一个有形而庄重的心理“磁场”，能在无形中统摄全体师生的灵魂，起到“润物细无声”的教育魅力。
正是认识到校园文化的重要性，我校以创建“书香校园”、“书香班级”为契机，积极投身于高楼中心校提倡的“三争一创”活动中去，注重加强校园文化建设，使其成为全面育人的辐射源，成为素质教育的能量库，成为一部无声的教科书。
一、环境育人，凸现教育无穷魅力。
苏霍姆林斯基说过：让校园的每一块墙壁都会“说话”。
整个校园，就是思想品德教育的大课堂，要让学生视线所到的地方，都带有教育性。
为了实现这一目标，我们赋墙壁生命，让墙壁“说话”，并使其成为陶冶学生的“主体的画，无声的诗”。
1.走廊艺术，成为孩子们引以为豪的领地。
在我们每个班级外面的走廊里，悬挂着一幅幅美术作品，那是孩子们自己的智慧结晶。
老师从孩子们的作品中精挑细选，精心装裱、悬挂。
每每新更换一期，都有同学们驻足欣赏的身影，那是对被选同学的羡慕，也是对自己的期待，校园走廊成了同学们引以为豪的领地。
2.创建“书香班级”，是孩子们各显神通的绝佳时机。
教室里分布了各种各样的版块，这些版块上都有不同的名字“佳作园地”、“我们的故事”、“成长的足迹”……学生的优秀作文、成长记录、美术作品在这里展示，从而形成了每个班级不同的人文氛围。
我们欣喜地看到他们的汗水在这里凝聚，智慧在这里闪光，个性在这里张扬，梦想在这里起航……3.“温馨提示”，是孩子们品德形成的又一途径。
走进校园，你会发现门口的草坪上有着孩子们温馨的提示：“建文明校，做文明人。
”、“手上留情花自香，脚下留青草如茵。
”、“珍惜一份绿，留于千人赏。
”、“学校是我家，洁净靠大家。
”……这些儿童化的语言对学生良好品德习惯的形成起到了潜移默化的作用。
书香四溢的教室作文
书香四溢的教室作文在校园的角落里，有这样一间教室，它就像一个装满知识宝藏的神秘城堡，散发着迷人的书香气息。
一走进这间教室，首先映入眼帘的是那满满当当的书架。
书架上的书可不是随便摆摆的，它们像是一群等待检阅的士兵，整整齐齐地排列着。
从经典文学到科幻小说，从历史传记到漫画绘本，应有尽有。
每一本书都有自己的位置，每一本书都像是在呼唤着同学们去翻开它，去探索其中的奇妙世界。
还记得有一次，我因为来得早，教室里还没几个人。
阳光透过窗户洒在书架上，那些书仿佛被镀上了一层金边，闪闪发光。
我不由自主地走向书架，手指轻轻滑过一本本的书脊，最终停在了一本叫的书上。
这本书我早有耳闻，但一直没有机会读。
我像得到了宝贝一样，把它从书架上抽出来，找了个靠窗的位置坐下。
翻开书的那一刻，我仿佛进入了一个全新的世界。
那个小小的星球，那朵独一无二的玫瑰，还有那个孤独的小王子，他们的故事一点点地展现在我的眼前。
我沉浸其中，忘记了周围的一切。
直到同学们陆陆续续地走进教室，嘈杂的声音才把我拉回现实。
但我的心，还留在那个遥远的星球上。
教室的角落里，还有一张特别的书桌。
这可不是普通的书桌，它是我们班的“读书角”。
桌上总是放着几本最新的杂志和报纸，还有同学们自发分享的读书笔记。
有一次，我看到同桌在那认真地写着读书笔记，我好奇地凑过去看。
只见他的本子上密密麻麻地写满了字，有对书中精彩段落的摘抄，还有自己的感悟和思考。
他写得太认真了，以至于我站在旁边好久他都没发现。
我忍不住问他：“你为啥写这么认真啊？”他抬起头，眼睛里闪着光，说：“这些书太好看啦，不写下来我怕以后会忘记。
”那一刻，我明白了读书对于他来说，不仅仅是阅读文字，更是一种心灵的交流和感悟。
在这间教室里，每一张课桌上都有同学们留下的读书痕迹。
有的课桌上刻着喜欢的书中的名句，有的课桌上放着自制的书签。
我的课桌上，就有一张我自己画的书签，上面画的是我最喜欢的书中角色。
每次看到它，我就觉得读书是一件特别美好的事情。
让书香溢满校园
让书香溢满校园《庄子·天道》中记载了这样一个故事：桓公读书于堂上。
轮扁斫轮于堂下，释椎凿而上，问桓公曰：“敢问，公之所读者何言邪？”公曰：“圣人之言也。
”曰：“圣人在乎？”公曰：“已死矣。
”曰：“然则君之所读者，古人之糟粕已夫！”桓公曰：“寡人读书，轮人安得议乎！有说则可，无说则死。
”轮扁曰：“臣也以臣之事观之。
斫轮，徐则甘而不固，疾则苦而不入。
不徐不疾，得之于手而应于心，口不能言，有数存焉于其间。
臣不能以喻臣之子，臣之子亦不能受之于臣，是以行年七十而老斫轮。
古之人与其不可传也死矣，然则君之所读者，古人之糟粕已夫！”轮扁以自己斫轮的经验来说明“得之于手而应于心”的技巧是用语言表达不出来的，而要靠个人的心领神会。
我们不能说所有用语言记载下来的东西都是糟粕，但现实生活中我们的确会遇到“只可意会，不可言传”的情况。
一、书香四溢“老师，‘（走）一趟’可以，‘（跑）一趟’也可以，为什么‘（走）一遭’不可以说成‘（跑）一遭’？”一天，一个学生跑来问我。
我突然被问住了，有些问题是凭借一种语感，只可意会，不可言传。
“这是约定俗成的，只有多读书你才会明白其中的奥妙。
”古人云：“读书百遍，其义自见。
”也道出了许多读书的好处，书声琅琅，不是一所学校应该有的声音吗？“万般皆下品，唯有读书高”，不去讨论别的，仅说对“读书人”的崇拜和对阅读的重视程度是值得大力提倡的。
以往的教学，我们一味强调“字字求解”，是从质的层面上突破，这种阅读在深入阅读阶段是极有必要的，但对于小学生而言，收效甚微，甚至会扼杀他们的兴趣，使他们因难而退。
小学教师是儿童迈进阅读圣殿、攀登人类进步阶梯的引路人，阅读的信息源应该是多方面的。
善耕实验小学是一所百年老校，有着深厚的文化底蕴。
结合这一特点，学校有各种阅读形式，除了校图书馆、班级图书角以外，还有各式各样的文化环境，如橱窗、黑板报、红领巾广播等，让孩子们沉浸于浓浓的书香中。
二、阅读兴趣激发孩子阅读的兴趣，培养孩子养成良好的阅读习惯，使孩子自己有阅读能力，对孩子一生的成长都有着重要的影响。
2024年学校世界读书日暨“校园读书节”活动实施方案
书香润泽心灵阅读成就未来——2024年世界读书日暨“校园读书节”活动实施方案腹有诗书气自华，最是书香能致远。
2024年4月23日是第29个“世界读书日”。
为了让阅读成为习惯，让书香溢满校园，建立家庭、学校合作阅读共同体，搭建起家校沟通交流的平台，推动校园文化建设，经学校研究决定，举办2024年世界读书日暨“校园读书节”活动。
一、指导思想为深入贯彻落实二十大精神，响应“爱读书、读好书、善读书”倡导，落实立德树人根本任务，以世界读书日读书节活动为载体，努力营造一个师生互动、爱读书、勤读书、会读书的学习氛围，共建书香校园及家庭。
二、活动目的1.培养学生多读书、读好书、好读书的习惯，拓展学生视野，提高学生综合素养，为学生人生奠基。
2.激励教师与书本为友，培育教师的阅读习惯，引导教师树立正确的教育观，促进教师专业成长。
3.引导家长参与阅读，为孩子营造宽松、温馨的家庭教育环境，培养孩子良好的阅读习惯。
4. 通过师生、亲子的共读活动，打破阅读边界，感受阅读乐趣，推进书香班级、书香校园、书香家庭的建设，更增进师生，生生之间的感情，彰显学校的办学特色。
三、活动主题书香润泽心灵阅读成就未来四、活动安排第一阶段：启动阶段1.教导处牵头制定读书节方案，并讨论通过，明确分工，组织筹备工作小组。
2.利用学校公众号推出读书节活动方案。
打破家校壁垒，营造共读的学习氛围，拉开读书节活动序幕。
3.读书节开幕式。
5.班级依据学校工作方案制定班级活动计划。
第二阶段：活动阶段1.分步开展各项阅读系列活动。
2.公众号定期展示阅读成果，同研共读，展现精神风貌。
以实际行动为推动全民阅读。
第三阶段：总结阶段1.各项活动评比，优秀作品进行风采展示。
2.表彰各项活动获奖学生、家长、老师、班级。
对在活动中表现优秀的学生和老师进行表彰和奖励，激发大家参与活动的积极性和热情。
3.建立学生的“读书成长册”，让学生进行个性化栏目设计。
4.阅读节闭幕式。
延伸阅读——暑期读书征文活动。
我爱读书,营造书香校园活动形式
我爱读书,营造书香校园活动形式营造书香校园活动是促进学生阅读兴趣，培养良好读书习惯的有效途径。
通过举办各种有趣、富有创造性的活动，可以让学生从中感受到阅读的乐趣，增强他们的阅读能力和综合素养。
本文将探讨几种书香校园活动的形式。
首先，我们可以组织读书分享会。
每个月选定一个主题，邀请学生们将自己喜欢的一本书分享给大家。
学生可以通过读书笔记、口头表达、拍摄短视频等方式展示自己对这本书的理解和感受。
这样的活动不仅能让学生们积极参与到阅读中来，还可以促进他们的表达能力和思维能力的发展。
其次，我们可以举办书籍推广展览。
在学校图书馆或是教室里设立一个专门的展览区域，学生们可以将自己阅读过的好书整理成展板，配以图片、介绍和读后感等，向全校师生推荐。
同时，学校也可以邀请作家或图书馆馆员做专题讲座或分享会，使学生们有机会接触到更多优秀的作品。
第三，我们可以开展主题阅读活动。
校园里可以设立几个阅读角落，每个角落都有一个主题，装饰以相关的展示板、海报和书籍。
学生可以在这个主题下自由选择自己喜欢的书籍，独立阅读或是组织小组讨论。
学校可以选择一些热门的主题，如友情、家庭、勇气等，让学生们在阅读中发现生活的美好和真谛。
此外，我们还可以举办读书比赛。
通过开展朗读或背诵比赛，学生们可以展示自己的口才和背诵能力，增强对文学作品的理解和记忆能力。
学校也可以组织一些创意作品比赛，如绘画、写作、漫画等，鼓励学生们通过自己的创作向他人展示自己对书籍的理解和表达。
最后，我们还可以开展亲子阅读活动。
邀请家长参与到学校的阅读活动中来，组织亲子阅读分享会或家庭阅读夜，鼓励家长和孩子一起参与到阅读当中，培养家庭阅读氛围。
在活动中，学校可以向家长提供一些建议和方法，帮助他们更好地引导孩子养成良好的阅读习惯。
通过以上形式的书香校园活动，可以激发学生的阅读兴趣，培养他们的阅读习惯和综合素养。
学校要充分发挥自身资源优势，精心组织和策划这些活动，营造浓厚的书香氛围。
我爱读书营造书香校园活动形式
我爱读书营造书香校园活动形式在我们这个时代，书籍就像一扇窗，透过它可以看到五彩缤纷的世界。
为了营造一个书香四溢的校园，咱们可以搞个“我爱读书”活动，听起来是不是很不错呀？想象一下，校园里到处都是书本的味道，大家都在一起分享自己的读书感受，哎呀，那种氛围简直不要太好！我们可以在校园里举办一个读书周。
这期间，大家可以带上自己最爱的书本，找个阳光明媚的地方，席地而坐，聊聊书里的故事。
这就像一场书籍的聚会，大家互相推荐，分享读后感。
比如说，有同学推荐一本书，其他人听了就被吸引住，哇，真想马上去借一本来看看！这样的氛围就像“百花齐放”，让每个人都感受到书香的魅力。
咱们还可以设个“书香角”，在校园的一角放上一些书架，上面摆满了各种书籍，大家可以随意翻阅。
这就好比“书籍的超市”，只要你想读的，这里总能找到。
不管是小说、诗集还是科普书，大家都可以在这里找到自己的心头好。
你在书架上碰到一本书，心里那个小激动呀，像是找到了失散多年的朋友。
读书活动不能光靠个人的努力，咱们还得集思广益，大家可以一起策划一些小活动，比如读书分享会。
大家围坐在一起，分享自己最喜欢的书，讲讲书里的故事。
哇，那个场面想想就觉得热闹，仿佛一群小鸟在欢快地啁啾。
有的同学可能还会准备一些小点心，边吃边聊，真是其乐融融。
再来个“书评大赛”，让每个人写下对自己读过的书的评价，看看谁的创意最棒。
评选出优秀的书评，给点小奖励，嘿，大家一定会拼劲十足，争取拿奖呢。
书评可以很搞笑，也可以很深刻，反正只要有趣就好。
这样的活动不仅能让大家更加热爱读书，还能锻炼我们的写作能力，一举两得嘛。
此外，咱们还可以请一些老师或者学姐学长来分享他们的读书心得，大家可以听听他们的故事，汲取经验。
这就像“前辈的智慧”，总能给我们带来不少启发。
谁知道呢，听了他们的分享，可能会激发出新的阅读兴趣，想要试试不同类型的书籍。
校园的图书馆也得派上用场。
图书馆是书籍的天堂，咱们可以组织大家一起去图书馆“探险”。
2024年初中书香校园建设方案
2024年初中书香校园建设方案
如下：
为了打造具有特色的书香校园，我们将从以下几个方面着手：
一、图书馆建设
图书馆是学校的灵魂，我们计划建设一个现代化的、开放式的图书馆，拥有丰富的藏书资源和先进的数字化借阅系统。
学生可以在这里尽情阅读，查阅资料，丰富自己的知识。
二、文学活动推广
通过组织各种文学活动，如诗歌朗诵、故事会、书法比赛等，激发学生的文学兴趣，培养他们的审美情趣和创造力。
同时，我们还将邀请知名作家、学者来校进行讲座，开拓学生的视野。
三、阅读推广活动
定期举办“读书节”、“精读经典”等阅读推广活动，引导学生主动阅读，培养他们的阅读兴趣和习惯。
同时，我们还将设立“读书角”，提供优质图书供学生阅读。
四、校园文化建设
打造具有浓厚文化氛围的校园，设置文化长廊、文学园地，让学生在浸润文化氛围中成长。
我们还将邀请专业文化机构来校举办文化展览、演出等活动，丰富学生的文化生活。
五、书香节日庆祝活动
每年举办书香节日庆祝活动，如读书分享会、文学派对等，让学生在欢乐的氛围中感受到书香校园的魅力。
同时，我们还将邀请作家、学者来校亲临指导，为学生带来丰富的学术盛宴。
通过以上建设方案，我们相信可以打造一个充满书香气息的初中校园，让学生在书香中快乐成长，培养出更多具有才华和文化底蕴的优秀学子。
创建书香校园的倡议书4篇
创建书香校园的倡议书4篇创建书香校园的倡议书篇1亲爱的同学们：暑假已悄然而至，在这美好的休息调整的时间里，同学们可别忘了学习呀！正好利用暑假好好看看书，充充电。
“书是人类进步的阶梯”，“读书是治疗愚昧的最有效的良药”，一个勤于阅读、书香四溢的民族是兴盛的，充满创造力的；而一个漠视阅读，不爱读书的民族是停滞的，可悲的。
读书的多少是一个人、一个民族素质高低的象征。
为把我校建设成“书香校园“，在此向全体同学郑重发出如下倡议：1、收集读书名言五条以上，并将读书名言贴在房间。
2、家里设置书架或书柜，并将已读完的书整齐放置。
3、养成阅读的习惯，坚持每天阅读十五分钟以上！4、和爸爸妈妈逛逛商店时，少买几件零食，多添几本好书。
5、在老师或家长的指导下，撰写__，选择几篇习作投稿，开学时参加“书香校园”读书征文活动。
6、开展中华经典诵背活动：每周至少背诵三首诗、词名篇。
7、邀请家长参与到读书中来，与爸爸或妈妈共读一本书，交流自己的感想。
8、做好读书笔记，记录自己读书成长的足迹，与同学分享读书乐趣，畅谈读书收获。
9、用相机为自己拍上几张读书的照片，再拍拍家中的书房、书柜、书桌、报纸架等读书设置，开学时交班主任参加学校的“书香家庭”摄影展览。
最是书香能致远，阅读之乐乐无穷！老师们、同学们，阅读能力是一个人学习能力的核心，一个热爱读书的学生一定是优秀的学生。
读史可以明智，研哲可以晓理，品文可以传道，颂诗可以怡情。
同学们，读好书，好读书，读好书。
让我们捧起书本，与书为友，与经典为友；让我们点燃读书的激情，在书海中扬帆、成长！创建书香校园的倡议书篇2各位老师、同学们：大家好!一个人的阅读史，就是他的心灵成长史。
读书虽然不能增加我们生命的长度，但却能增加我们生命的厚度!莎士比亚有一句名言：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀”。
古人也讲，布衣暖，菜根香，还是读书滋味长。
的确，读书，可以拓宽我们的眼界，获得丰富的知识;读书，能引导我们明理，学会如何做个有修养的人;读书，还能提高我们的阅读能力，养成良好的学习习惯。
书香四溢满校园-最新资料
书香四溢满校园随着临沂市小学生“蓓蕾读书工程”的启动，我校提出“建设书香校园，创学习型学校”的目标，在全校大力倡导读书风气，营造书香校园，打造读书品牌。
我们以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，努力让教师更新教育理念，提高理论素养和教育能力；让每位学生养成热爱读书的习惯，与书本为友，享受文化的财富。
虽然仅仅一年多的时间，我们却由衷地感受到，读书不仅让我们的校园飘溢着浓浓书香，充满着文化气息，而且让我们的教师和学生精神焕发，面貌一新。
一、古诗文诵读——心潮逐浪高清晨，校园内书声琅琅，那童稚的吟诵如雏凤声声。
高年级的小老师讲解声情并茂，教室内黑板报古诗角图文俱佳；各班的小擂台、赛诗会成为学生们展示自我的舞台。
这项活动，我们在部分班级已经坚持做了 3 年了。
而今，我们在全校掀起了经典古诗文诵读的高潮。
在全校的古诗文诵读比赛中，张晨同学的一曲《满江红》慷慨激昂，令全场观众为之震撼。
全区的古诗文背诵比赛中，五年级的王双庆、徐冉等同学已把整册的《小学生古诗文背诵手册》（ 240 多首）全部背熟，观众随便提，他们都能不加思索地脱口而出，成为全校学生争相学习的楷模。
根据每学期考查的结果，全校 95%的学生都能达到规定的背诵要求。
二、阅读一一书海泛舟任我游大量开展读书活动，以活动为载体，恒久学生的读书热情，让学生对读书有一种向往，一种期盼，一种渴望。
1.每周开设 2课时阅读课，对阅读课的开设情况纳入到教师教学工作的常规管理中。
阅读课在语文教师的指导下进行，主要形式有集体阅读、阅读指导、阅读交流等。
阅读指导课指导读书方法：进行略读、精读、浏览的指导，进行一本书的读法指导等。
一切围绕“如何更有效地阅读”去为学生服务，让学生逐步灵活运用正确的阅读方法，养成良好的阅读习惯。
阅读交流课，可以是语言的交流，学生可以互荐自己已阅读的书目给伙伴，可以是笔记、日记的交流。
阅读积累课，老师引导学生对必要的词句等作适当的摘录，逐步养成做笔记的好习惯。
书香溢满校园演讲稿6篇
书香溢满校园演讲稿6篇书香溢满校园演讲稿 (1) 尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家上午好，今天我演讲的题目是《让书香溢满校园》同学们，如果有人问你世界上最香的东西是什么，你会怎么回答呢?我以为，世界上最香的东西不是饭菜，不是香水，而是“书的墨香”。
书香与绿树、花草、夜风一样，带给人难以言说的享受!读一本好书，能使人飞到一个绚丽神奇的世界。
在这个世界里，我们可以和李白一起望庐山瀑布，和巴金一起观海上日出，和冰心一起感悟人生，和戴望舒一起寻找雨巷中那结着愁怨的丁香般的姑娘-----与书为友的过程，优而美丽。
静静的，一个人坐在小书房里，捧一本散发墨香的好书，细细地品读，窗外，淡淡的月光亲吻大地，夜空中繁星点点。
在这样的夜晚，沉浸于书中，是一件多么惬意的事啊!读一本好书，可以使人心灵充实，明辨是非，行为举止文明得体。
世界著名文学家高尔基就曾借着月光读书，在楼顶读书，在老板的皮鞭下读书。
对读书的痴迷，终于把他造就成为世界文学巨匠。
正如高尔基自己所说：“书籍使我变成了一个幸福的人”。
读书带给我们最隽永的乐趣，最恒久的动力;读书带给我们平和，精神的慰藉。
经典诗句，让我们充满智慧;童话故事，让我们浮想联翩;历史巨著，让我们博古通今;科学书籍，让我们思维缜密!学校历来倡议每一名同学要和书籍交朋友，让书香溢满校园!那么，这段时间以来，在闲暇时光、课余时间。
你都读了什么书呢?是神话还是童话?是寓言还是故事?是诗歌还是散文?或是古今中外的名篇大作?你又背诵了哪些诗歌呢?是唐诗?是宋词?还是元曲?是格律诗还是自由诗?是抒情诗还是叙事诗?你有没有摘录优美的词句、精彩的片断?你有没有用笔记录下读书时感动和读书后的快乐呢?腹有诗书气自华，最是书香能致远。
同学们，让我们漫步书林，徜徉书海，携手共进，让书香在校园的每一个角落飘荡。
谢谢大家!书香溢满校园演讲稿 (2) 尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：大家好!当耳畔还回荡着同学们琅琅的读书声，扑面而来的是弥漫在校园里沁人心脾的书香，我们走进了伟大的教育家、思想家孔子先生诞辰2557周年的纪念日，也迎来了我校第一届校园读书节。
书香润校园学生发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我很荣幸站在这里，与大家共同分享一个话题——书香润校园。
书籍是人类进步的阶梯，是知识的源泉，是智慧的结晶。
在校园里，书香弥漫，能激发我们求知的欲望，培养我们的品德，丰富我们的精神世界。
今天，我想就书香润校园这一主题，谈一谈我的看法。
一、书香润校园，营造浓厚的学习氛围校园是知识的殿堂，书香是校园的灵魂。
一个充满书香的校园，能够激发学生的学习热情，培养他们的阅读兴趣。
以下是书香润校园的几个方面：1. 校园文化建设。
学校可以通过举办读书节、书香班级、书香宿舍等活动，营造浓厚的书香氛围。
同时，利用校园广播、宣传栏等平台，宣传读书的意义，提高师生对阅读的重视程度。
2. 优化图书馆资源。
学校应加大投入，完善图书馆的硬件设施，丰富图书资源，满足师生阅读需求。
同时，加强图书馆的管理，提高图书利用率。
3. 举办读书讲座。
邀请专家学者、作家等开展读书讲座，分享阅读心得，激发学生的阅读兴趣。
此外，还可以组织学生参加各类读书竞赛，提高他们的阅读能力。
4. 开展阅读推广活动。
通过举办阅读分享会、读书沙龙、读书角等活动，让学生在交流中提升阅读水平，培养良好的阅读习惯。
二、书香润校园，培养高尚的道德品质阅读是一种精神享受，也是一种道德熏陶。
在书香校园中，我们可以从经典著作中汲取智慧，培养高尚的道德品质。
1. 传承中华民族优秀传统文化。
通过阅读《论语》、《道德经》、《弟子规》等经典著作，让学生了解中华民族的优秀传统文化，培养他们的民族自豪感。
2. 塑造良好的人格品质。
阅读《钢铁是怎样炼成的》、《平凡的世界》等作品，让学生懂得坚强、勇敢、诚信、善良等品质的重要性，激发他们向优秀人物学习的热情。
3. 培养正确的价值观。
阅读《红楼梦》、《水浒传》等作品，让学生了解社会、认识人生，树立正确的世界观、人生观、价值观。
三、书香润校园，丰富学生的精神世界阅读是一种精神享受，能够丰富学生的精神世界。
在书香校园中，学生可以体验到阅读的乐趣，拓宽视野，提高自身素养。
以经典润心灵,书香溢校园为主题的作文
以经典润心灵,书香溢校园为主题的作文示例作文篇一：《书香润心灵，经典满校园》嘿，咱今儿就来讲讲学校里那充满书香气息的事儿。
记得有一次啊，我在学校图书馆找书看。
那图书馆可真是个宝藏地方，满满的都是书。
我在书架间穿梭着，就像在知识的海洋里遨游。
突然，一本封皮有点破旧的书引起了我的注意，我拿起来一看，是《三国演义》！我心想，这可是经典中的经典啊。
我找了个安静的角落坐下，迫不及待地翻开书看起来。
看着书中那些英雄人物的故事，我仿佛穿越到了那个战火纷飞的年代。
我一会儿为刘备的仁义感动，一会儿又为诸葛亮的智谋惊叹，完全沉浸在了书的世界里。
旁边的同学走来走去，我都浑然不觉。
当我看到关羽过五关斩六将那一段时，我激动得差点叫出声来。
哎呀呀，那关羽真是太厉害了，简直就是我的偶像啊！我在脑子里想象着关羽挥刀杀敌的样子，那叫一个威风凛凛。
不知不觉，一个下午就过去了，我合上书，心里还在回味着那些精彩的故事。
咱们这学校啊，到处都洋溢着书香。
教室里有图书角，同学们可以随时借阅；走廊上也摆满了书，课间休息的时候大家也能随手拿起来看两眼。
真的，在这样的环境里，你不想读书都难。
咱就说，读书多有意思啊，经典的书那更是宝贝。
它们能让我们了解过去，开阔眼界，还能让我们变得更有智慧。
我觉得啊，这书香真的就像一股清泉，滋润着我们的心灵。
让我们在学校里好好感受这书香的魅力吧，说不定哪天我们也能成为像书中那些英雄人物一样厉害的人呢！哈哈！示例作文篇二：《书香润心灵，校园满芬芳》嘿，咱学校那可真叫一个有魔力的地方啊！为啥这么说呢，你听我慢慢道来。
每天一走进校园，那股子书香气就直往你鼻子里钻。
可不是我夸张，在校园的角角落落，你都能感觉到经典的韵味在流淌。
记得有一次，我在图书馆角落里发现一本旧书，上面落满了灰尘，我轻轻一吹，那灰尘就像小精灵一样在空中飞舞。
我好奇地翻开那本书，哇，里面的故事一下子就把我给吸引住了。
我就那么坐在角落里，如痴如醉地读着，仿佛置身于另一个世界。
让书香浸润校园演讲稿
让书香浸润校园演讲稿让书香浸润校园演讲稿1敬爱的老师们，亲爱的同学们：大家下午好！我演讲的题目是《传承中华文化，书香浸润校园》。
莎士比亚说，书籍是全人类的营养品，生活里没有书籍，就好像没有了阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有了翅膀。
可见，书籍对于我们来说，何其重要。
一个人的成长，离不开书籍；一个民族的振兴，一个国家的强盛，同样离不开书籍。
中华民族有着古老而悠久的历史，灿烂而辉煌的文化，我们看到长城的雄伟，故宫的博大，兵马俑的浩荡；同时，我们没有忘记虎门的硝烟，圆明园的火光以及日本帝国主义在我国辽阔土地上的践踏。
12岁的周恩来高呼：为中华之崛起而读书。
今天，中华民族已经屹立在世界民族之林了，可是我们肩上的担子任重而道远，我们要为国家的富强而读书，要为民族的腾飞而读书。
伟大的领袖毛泽东青年时期就曾整天呆在图书馆，坐在喧嚣的马路旁看书，书籍使他不断接受新思想的洗礼，从而让他带领中国人民走上谋求解放的道路。
有人说：“书籍是人类思想的宝库”，它充实我们的头脑，丰富我们的心灵，让贫乏和平庸远离我们。
我们的知心姐姐张海迪，因为患有高位截瘫，一生只能依靠轮椅行走，然而她却把每天坐在轮椅上的时间变成了她的一部读书史，大量的阅读，让她的心志变得坚强，更使她获得了宝贵的知识财富，就在这辆轮椅上她学会了英语、法语等多个国家的语言，成为全世界青年人的杰出代表。
这些名人的事例告诉我们：成功之路无不是以书籍为奠基。
阅读开启智慧之门。
从悬梁刺股到囊萤映雪，从韦编三绝到凿壁偷光……正是凭着阅读这双翅膀，我们的'思想才能穿过仁爱非攻的诸子百家，最后停落在中山先生那“天下为公”的博爱上；正是凭着阅读这双翅膀，我们的心灵才能飞过“关关雎鸠”的《诗经》，最后停靠在曹雪芹那“花落人亡两不知”的《红楼梦》里。
“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许，为有源头活水来。
”慢慢合上这一章，我意识到：正是凭着阅读经典，文明得以传递，智慧得以传扬，自我得以成长。
让书香溢满校园国旗下讲话
让书香溢满校园国旗下讲话亲爱的师生们：大家好！今天，我站在书香溢满的校园国旗下，向大家发表讲话。
首先，我要感谢各位师生和家长的辛勤付出，以及对学校教育事业的支持与参与。
正是有了你们的倾力支持，我们才能够让学校焕发出浓郁的书香气息。
书香是一种追求卓越的精神，也是一种温暖心灵的力量。
它不仅可以拓宽我们的知识面，提升我们的认知水平，更能够培养我们的情操和品德修养。
正所谓：“书籍是人类进步的阶梯”，只有热爱读书、勤于阅读的人，才能不断丰富自己的内涵，不断提高自己的素质。
因此，我希望每一位同学都能拥有一颗热爱读书的心，让书香溢满我们的校园。
书香溢满的校园，不仅仅是指围绕学术方面的书籍，还包括各类文学作品、艺术作品等。
它们不仅可以滋养我们的心灵，更能够开拓我们的思维，激发我们的创造力。
让我们共同努力，让校园的每一个角落都充满书香气息，让每一个同学都能够感受到书籍的魅力和学习的乐趣。
同时，书香溢满的校园还需要我们不断丰富阅读资源，为同学们提供更多的书籍选择。
我相信，只有打造一个富有阅读氛围的校园，才能更好地促进学生的全面发展。
因此，我呼吁各位老师和家长一同努力，为同学们提供更多的阅读资源，让他们能够随时随地都能够阅读，培养良好的阅读习惯和兴趣。
书香溢满的校园，还需要我们积极倡导爱书、读书的文化。
我们要传播“书香传世、读书如行、感悟人生”的理念，让同学们从小就养成读书的习惯。
我们要培养同学们独立思考的能力，引导他们从书籍中汲取智慧，让书本成为他们人生的良师益友。
我希望我们的校园不仅仅是一个学习的地方，更是一个读书的天地，一个培养人的乐园。
最后，我想借此机会向各位师生表达我对书香溢满校园的期望。
我期望每一位同学都能够养成良好的阅读习惯，不断丰富自己的阅读素养。
我期望每一位老师都能够激发学生的阅读兴趣，引导他们去探索更广阔的知识世界。
我期望每一位家长都能够关心孩子的阅读情况，为他们提供更多的阅读资源和支持。
相信只要我们共同努力，书香溢满的校园不会只是一种口号，而是我们实实在在的行动和文化。
2024年创建书香校园的倡议书(三篇)
2024年创建书香校园的倡议书亲爱的同学们：___年，为纪念人类历史上的两位伟大文学巨匠——塞万提斯和莎士比亚，进一步倡导读书文化，引起全人类对阅读的关注，联合国教科文组织宣布将每年的___月___日定为“世界读书日”，要求社会成员人人读书，图书成为生活的必需品，读书成为每个人日常生活不可或缺的一部分。
自“世界读书日”宣布以来，已有___多个国家和地区参与此项活动。
每年的___月___日，在世界的五大洲，在不同语言的国度里，人们不约而同地做着同样的事情——读书。
这是全世界读书人共同的节日!莎士比亚曾经说过：“生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
”阅读对人成长的影响是巨大的，“腹有诗书气自华”，一本好书往往能改变人的一生。
一个人的精神发育史，实质上就是一个人的阅读史;一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。
青年时期正是一个人读书学习的黄金时期。
年轻时读书就像迎着朝阳走路，饱含着激情，享受充满未知的旅途。
品读好书就像与大师交流，与古人对话，可以激扬文字、可以博采众长、可以通晓古今、可以荡涤心灵。
___年___月___日是第二十个世界读书日。
在这万物复苏，春意盎然的季节，我们向全校师生发出倡议——在这一天，让我们暂时放下手中的智能手机，静下心来享受一下读书的乐趣;在这一天，让我们走进图书馆，让丰富的经典馆藏伴您度过全世界读书者的节日;在这一天，打开您的专业书，读上几页，让专业的思想开拓您的视野;在这一天，把您尘封已久的好书翻出箱底，和您的朋友一起分享精神食粮;在这一天，让我们互赠一本最喜爱的书，传递美好的感受和新的启迪。
读书吧!不仅在“世界读书日”，而且在我们生活的每一天!让我们与书为友，在浓浓墨香中，体验读书的喜悦，丰富心灵的世界，构建书香校园，让读书的身影成为校园里最美的风景，让一缕书香伴你我同行!倡议人：___时间：_______年___月___日2024年创建书香校园的倡议书（二）尊敬的校园领导、教师和同学们：大家好！我是XX学校的一名学生，今天我想向大家提出一个关于创建书香校园的倡议。
书香校园演讲稿
书香校园演讲稿书香校园演讲稿(精选15篇)演讲稿的写法比较灵活，可以根据会议的内容、一件事事后的感想、需要等情况而有所区别。
在快速变化和不断变革的新时代，演讲稿在演讲中起到的作用越来越大，你写演讲稿时总是没有新意？下面是小编帮大家整理的书香校园演讲稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
书香校园演讲稿1尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家上午好！今天我演讲的题目是《书香润泽校园，阅读丰富心灵》五月是花的海洋，五月是歌的世界，五月是瑰丽的诗篇，五月是美丽的画舫。
在这如诗的五月，我们同乐学校的“校园图书角”在校领导的亲切关怀下，在老师的悉心指导下，在同学们的积极努力下，于今天正式成立，并成功上架了。
这是我们全体师生的一件大好事、大喜事，也是各位同学共享读书快乐，交流读书收获，共同进入读书世界的一大幸事。
大家都听过一句话：读书破万卷，下笔如有神。
书籍是人类进步的阶梯，是宝贵的精神财富。
它记载着人类的文明。
读书，既能丰富我们的知识，开拓我们的视野，又能陶冶我们的情操，还能让我们学会思考问题的方法、学到新的本领手捧书籍，就是手捧希望；开卷读书，就是打开世界之窗。
开卷有益，一本好书就如明灯一样，能给人以指引。
读一本好书，就是交一个品德高尚的有思想的朋友。
古今中外，大凡有所成就之人，都是热爱读书，与书为友的人，因为在书中，你可以和历史上最伟大的人物交谈，你可以和人类最优秀的思想对话；读书，还能让我们学到最优秀、规范的语言。
那些优秀作品，字字句句都散发着珍珠般的光泽。
读多了，你的语言也会变得和它们一样精彩动人。
一旦与书本结缘，注定就会与幸福结缘，一步一步迈向人世间最美好的境界！但是我们自己的图书毕竟是少数的，为了让大家读到更多的书籍，所以我们学校成立了“校园图书角”，这样课余时间我们就可以尽情徜cháng）徉（yáng）在书的海洋里。
那么我们应该如何去读书呢？首先，要选择自己喜欢的图书，并且一定要读完，不可半途而废；其次，要养成动笔的习惯。
关于书香溢校园,妙笔普家篇的作文
关于书香溢校园,妙笔普家篇的作文《书香溢校园》在我们的校园里，到处都弥漫着书香。
一走进校门，就能看到图书馆的大门敞开着，好像在欢迎我们进去探索知识的宝藏。
书架上摆满了各种各样的书，有童话故事、科普读物、历史传记……就像一片书的海洋。
我最喜欢在课间的时候，跑到图书馆里，挑一本自己喜欢的书，找一个安静的角落坐下来，沉浸在书的世界里。
记得有一次，我看了一本《小王子》，被书中那个来自外星球的小王子的奇妙经历深深吸引。
他走过了一个又一个星球，遇到了各种各样奇怪的人，让我感受到了友谊和爱的力量。
还有我们的教室里，也有一个小小的图书角。
每次下课，同学们都会围在那里，分享着自己看到的有趣故事。
书香溢满了我们的校园，让我们变得更加聪明和快乐！《书香溢校园》我们的校园是一个充满书香的地方。
校园里有一棵大大的桂花树，每当开花的时候，花香和书香就一起在校园里飘荡。
老师经常带我们去阅览室看书，那里的书可多啦！有《十万个为什么》，能解答我好多好多的疑问；有《格林童话》，让我仿佛走进了神奇的世界；还有《唐诗三百首》，读起来朗朗上口。
在书香四溢的校园里，我每天都过得特别充实，也学到了好多好多的知识。
《妙笔普家篇》小朋友们，你们知道吗？一支小小的笔，能写出大大的世界。
我有一个好朋友，他特别会用笔讲故事。
有一次，他写了一篇关于他家小猫的文章，把小猫的可爱模样和调皮的动作写得活灵活现，就好像那只小猫真的在我们面前玩耍一样。
我自己也喜欢用笔写东西。
上次过生日，我把那天的快乐都写了下来。
吃的美味蛋糕，收到的漂亮礼物，还有大家的祝福，一个都没落下。
当我们拿起笔，就能把生活中的点点滴滴记录下来，这是不是很神奇呢？所以，让我们都拿起妙笔，写出属于自己的精彩篇章吧！《妙笔普家篇》笔是个神奇的东西，能帮我们写下好多好多有趣的事儿。
比如说，我的同桌写了一篇去公园玩的文章，里面讲了他看到的五颜六色的花，还有在湖里游来游去的小鱼，读起来可有意思啦。
我也试过用笔记下和爸爸妈妈一起去爬山的经历。
书香溢校园宣传语
书香溢校园宣传语
书香溢校园，洋溢着知识气息；
书香溢校园，浓浓沉醉于人杰地灵；
书香溢校园，拓宽了我们视野；
书香溢校园，文化萧瑟气息四溢；
书香溢校园，经典在心中潮涌；
书香溢校园，精湛的技艺巧变；
书香溢校园，流动着幸福的欢声笑语；
书香溢校园，真正的家，让我们师生携手的聚集。
书香溢校园，浸润我们的思想；
书香溢校园，让我们遇到更美好的自己；
书香溢校园，拓展我们的无畏；
书香溢校园，让我们洞悉世界的奥秘；
书香溢校园，给我们更宽广的知识领域；
书香溢校园，给我们带来更深的文化交流；书香溢校园，是我们需要尊重与爱护的家园。
书香溢校园，是我们实现梦想的舞台；
书香溢校园，是教师和学生一起打造的殿堂；书香溢校园，让我们心里有一份温暖。
今天，在这里，我们倾听着书香，那是真善美溢满校园的最美语言，让心灵传达，真理照亮我们前路，于是，梦想成真，释放无上力量！书香溢校园！。
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让学生活力四射方咀中心小学学生素质培养推进经验材料尊敬的各位领导，各位来宾：上午好!首先请允许我代表方咀中心小学全体师生向莅临我校指导工作的各位领导各位同仁致以热烈的欢迎和衷心的感谢！方咀中心小学近几年来在各位领导的关怀下，在各位同仁的关注和支持下，在全体师生的共同努力下取得了较为可喜的成绩：校园环境发生了翻天覆地的变化。
高大气派的新楼房一座座拔地而起，平整宽阔的运动场是孩子们放飞快乐的蓝天，苍翠秀丽的雪松，蓬松挺拔的香樟树, 枝叶茂盛的丹桂，引人观望的宣传橱窗，争奇斗艳的花卉，大片小块的绿坪，洒布着夏日清爽热烈的光影，编织出一幅绚丽多姿的校园美景。
师生的精神面貌有了进一步的改观。
教师以苦为乐默默耕耘的奉献精神得以充分体现，为人师表严谨求实的治教精神有所加强。
学生中厌学的少了，爱学习的多了；调皮捣蛋的少了，遵规守纪的多了；打架骂娘的声音少了，读书唱歌的声音多了。
学校的教育质量有了进一步的提升。
近几年全乡统考，我校一直处于综评第一位，尤其是去年全县小学抽考，我校四年级语文位居全县第二名。
学生各级各类竞赛获奖捷报如雨后春笋，教师“四优”获奖证书如雪片飞来。
方咀中心小学不管是师资力量还是历史地位，在全县都不很引人注目，但方小人不甘于现状，有一股子争创一流奋起直追的拼搏精神。
天道酬勤，我们的付出没有白费，在全县强手如云的情况下，我校连续两次在中心小学年终考评中被评为先进单位。
2010年春，县教育局提出在全县开展“三小一特色”活动，接着又出台了加强口语和写字教学的指导意见。
这一系列举措让我们看到了教育局在对学生素质培养方面的重大决心和坚强意志。
乡中心教研组随之制定出《方咀乡关于推进评选课外阅读“三小”活动的实施方案》、《方咀乡一校一特色建设方案》和《方咀乡关于推进口语、写字教学活动实施方案》。
各级领导在素质培养方面给我们指明了方向，方咀中心小学全体师生就一定会沿着这个方向大踏步地前进。
我们发出了“让校园书香四溢，让学生活力四射”的行动口号，制定了相应的方案、制度和计划，开展了一系列卓有成效的活动，取得了一些较为可喜的成绩。
下面就我校开展素质培养方面的情况向各位领导、各位同仁做个汇报。
、转变教育观念，提高思想认识旧的教育观念下，分数决定一切，其他的一切都被列为次要，长时间在题海战、分数战中挣扎的学生无法发展自己的个性，无法关注自已的爱好。
整天只跟作业打交道的学生又能有什么爱好呢？所以有了书呆子的出现、近视率的上升、国民身体素质的下降。
学生只是分数和书本的奴隶，个性很难充分舒展，思维不能健康发育，惟师是从、惟书是从已经成为普遍性的精神现象。
这些不具有独立性，变通性和创造性的接班人如何能适应科技突飞猛进、知识日新月异的当今时代，如何能担负起复兴中华之重任？这些旧的教育观念不革除，素质教育只能是一句空话。
为此我校于2010年3 月在操场召开了全体师生动员大会，在会上我既讲清了开展素质培养的重要性和紧迫性，还通过大量实例证明了开展素质培养跟提高教学质量并非矛盾和对立的，相反还是相辅相成的。
此后还利用一切机会对教师进行素质教育理论培训，并让教师尽可能对家长和学生进行宣传。
这样，逐渐消除了教师、学生和家长的顾虑。
教育理念得以更新，思想认识得到提高，素质培养就能得以顺利开展。
加强特色培训，让学生活力四射现代社会对人才的要求是全方位的，不仅需要知识全面、能力出众的高技术人才，也同样需要具有某种特长的专业技术人才。
培养学生特长是学生自身发展和社会发展的双重需要。
学校作为培养人才的摇篮，必须注重对学生特长的培养。
特长培养指的是老师要及时发现某些学生在某一方面有特长苗头，经过老师有计划的辅导后转变为真正的特长。
1、特长挖掘--帮助学生寻找自身的闪光点不同的学生由于其自身基础、学习能力的不同，在学习过程中必然会呈现出不同的个性。
人们习惯于发现那些优秀学生的"特长"：出众的文化成绩、优秀的个人品格等，而对于那些所谓的"差生"，则很难发现他们身上的闪光点。
结果可想而知，教育在成了部分人的精神享受的同时也成了另一部分人的思想负担，教育违背了面向全体学生的平等原则。
而事实却是，几乎每个人。
都有其不同的个性特点，只是有些不为我们所知而已。
所以，教师必须要学会发现并挖掘出学生身上的这些闪光点。
我校曾有一个叫王鑫学生，学习成绩不太好，自己对学习也没抱多大希望，上课也不大听讲，常在下面鼓捣一些小玩意儿。
黄老师发现他自己制作的一些玩具很精巧，看得出来他的动手能力很强，就有意引导他搞些手工制作，结果他用木头和绒线制作的一些小动物栩栩如生，后来进一步引导，他逐渐对美术感兴趣，成为了一名美术特长生，并被选为美术课代表。
学生的特长常常在不经意间表现出来，要发现学生的特长，教师起码做到以下几点：首先，做一个有心人，不要轻易错过每一件能发现学生特长的小事；其次，用欣赏的眼光看待每一个学生，甚至要学会从他们的缺点中找到优点；再次，老师要创造一个便于学生展示特长的空间。
真的做到这些，你就会发现，学生就像是大海中不同层面的鱼，各有各的风采，各有各的特色。
2、特长培养--调动学生整体学习的积极性我校成立的特长兴趣小组，是在广泛征求学生意见，根据学生自愿和所具备特长的基础上的。
一共成立了书法、美术、乒乓球羽毛球、排球、篮球、跳绳等7 个。
为将特长培训落到实处，取得实效，学校首先制定了《特长训练实施方案》明确规定了辅导对象、 辅导教师、辅导时间、辅导地点和辅导内容。
全校教师（包括校长） 人人参与特色训练，全校学生人人必须加入其中一个兴趣小组。
我 们还将每周一二四的下午最后一节课固定为特长培养时间，将特长 培训纳入学校常规考勤管理。
此外对各小组的训练效果期末进行总 评，由校委会成员、教师和学生代表对各小组的资料检查（含计划、 辅导教案、辅导记载、作品等），现场观摩训练和对参训学生调查 等形式进行评定，其结果纳入对教师的绩效工资考核。
由于管理措 施到位，特长培养也就落到了实处，摆脱了花架子。
学生也就得到 了真锻炼，学到了真本事，尝到了甜头，感受到了成功的喜悦，学 习的劲头也就更足了。
到了这一步，特长培养顺理成章步入了良性 循环。
3、特长发展 --寻找一块通向成功的跳板要注意不断地激励学生，鼓励他们在学习中发挥自身特色。
们除了要求教师在辅导时注意鼓励学生，呵护学生特长外， 举办一些竞赛活动，给学生创设展示才能的舞台。
如定期举办书画 展，将学生的优秀作品展示出来；经常举办班级球类竞赛，让学生 生龙活虎地露一手；每期举行一次全校性跳绳比赛，是骡子是马拉 出来溜一溜。
在比赛中学生收获了成功，体验了快乐，找到了差距， 取长补短，共同提高。
三 、开展“三小”活动，让校园书香四溢腹有诗书气自华。
读书能积累语言，丰富知识，而且能陶冶情 操，受益终生。
为进一步推动我校教育工作，激发学生读书热情， 活跃校园文化，树立正气，营造良好的读书氛围，我校根据教育局 和乡中心教研组的要求扎实开展“三小”读书活动。
让学生在活动 中体验读书的乐趣；进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，营 造清风缕缕满校园的书香氛围。
1、建设班级图书角。
学校为每个班统一购置了图书柜，积极充实学生读物，将学校图书室中的图书资源发放到班级。
并号召学生 家长自愿为孩子买书，为学校捐书，充实学生图书资源。
此举得到 了各位家长的鼎力支持，各班图书角藏书达到生均 10 册以上。
2、教师以身作则，带头读书只有得到持续不间断发展的特长才能称为真正的特长。
所以，为此我还经常要想要学生爱读书，我们的老师就必须先爱读书。
因此，我校老师利用寒暑假的时间加强学习，至少每人读完一本教育专著，并写下自己的心得体会，为我们的学生树立了榜样。
3、建立保障机制⑴、固定阅读时段，学校规定每天早晨7点至8点和每周三、五下午最后一节课为专门的课外阅读时间，在语文教师指导下进行阅读，引导学生能有选择地阅读自己喜爱的书籍，并且在读书中学会思考，在思考中成长，主要形式有自由阅读、阅读指导、阅读交流、阅读汇报、写读书笔记等。
⑵、各年级认真研究课外阅读指导的规律和方法。
把激发学生的阅读兴趣和培养良好的阅读习惯作为研究的重点，引导学生选择适合自己年龄阶段的有益读物，从读书中获得身心的愉悦感，从不断提高的阅读能力中获得持久稳定的阅读兴趣。
中、高年级学生读书笔记，语文老师予以检查、指导、评估，学校不定期开展读书笔记评比活动。
在教给学生读书笔记方法（摘录式、提问式、心得体会式）的基础上，培养学生养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。
⑶、引入竞争机制根据学校的读书活动进展情况，学校开展了评“书香班级”、书香学生”等活动。
我校还将读书活动列入班级考核方案，期终组织评比并颁奖，也激发了全体师生读书的积极性。
4、学校结合课外阅读“三小”活动评选，积极开展各种读书竞赛活动，营造良好的课外阅读氛围。
举办“小博士”知识竞赛、开展“快乐故事王”讲故事比赛、小诗仙”赛诗会、“我读书，我快乐”主题演讲比赛、举办班级读书会、开展“我和书的故事”征文比赛等活动。
通过这些活动的开展极大地丰富了学生的校园生活， 也促进了学生更好的掌握知识， 锻炼了运用知识的技能，尤其是口语交际能力的提高，一举多得。
5、做好课外阅读“小学士”评选工作。
本期已经开展了第一次阅读小学士”评选认定。
由校委会成员、语文教研组全体教师和 学生代表组成评选组，采取现场查读书笔记，看借阅登记册，背诵 古诗，抽查讲故事的形式经过三个多小时的认真评选，黄省思等 28人被评为“阅读小学士”。
本期期末将再评选一次，以后每期评选 两次，力争两年内“小学士”达到 100%。
与书相伴的人生，一定有质量，有生机；书香飘溢的校园，一 定有内涵，有发展。
读书活动的开展，将对每个学生的健康成长产 生深远的意义。
今后，我们要在全校进一步深入开展读书学习活动， 倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。
通过开展开展素质培养活动， 初步培养了学生良好的学习习惯、 提升了修养，促进了和谐校园文化建设，校风、学风进一步转变， 在学生中形成了爱读书、读好书的浓厚氛围。
学生的个性特长有了 进一步的发挥，写作能力、口语交际能力有了很大的提高，身体素 质得到极大改善，学生的思想得到了净化，形成了积极向上拼搏进 取的学风、班风、校风。
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