幼儿园大班创意美术:橙子变变变
2024年幼儿园大班美术优秀教案《橙子变变变》含反思
2024年幼儿园大班美术优秀教案《橙子变变变》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《色彩的世界》中的第三节《水果的颜色》。
详细内容为通过观察橙子的颜色和形状,引导幼儿发挥想象,用橙子进行创意绘画,培养幼儿的色彩感知能力和绘画技能。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和了解橙子的颜色、形状特点,培养幼儿对生活中色彩的观察力。
2. 培养幼儿运用橙子进行创意绘画的能力,提高幼儿的绘画技能。
3. 培养幼儿的团队合作意识,提高幼儿的沟通与表达能力。
三、教学难点与重点难点:运用橙子进行创意绘画,培养幼儿的想象力。
重点:认识和了解橙子的颜色、形状特点,培养幼儿的色彩感知能力。
四、教具与学具准备教具:橙子、画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、范例作品。
学具:画纸、水彩颜料、画笔、调色盘。
五、教学过程1. 导入(5分钟)实践情景引入:教师拿出一盘橙子,引导幼儿观察橙子的颜色、形状,让幼儿说说橙子的特点。
2. 讲解(10分钟)例题讲解:教师展示橙子创意绘画的范例作品,讲解绘画方法,引导幼儿注意橙子的颜色和形状。
3. 练习(15分钟)随堂练习:幼儿分组进行橙子创意绘画,教师巡回指导,解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 展示与评价(10分钟)每组选出一名代表展示自己的作品,教师和同学们共同评价作品的优点和需要改进的地方。
六、板书设计1. 板书橙子变变变2. 板书内容:橙子的颜色:橙色橙子的形状:圆形、椭圆形绘画方法:创意绘画,运用橙子形状和颜色进行创作七、作业设计1. 作业题目:运用橙子进行创意绘画,创作一幅有趣的橙子画。
2. 答案:略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:教师可引导幼儿在家中与家长一起进行橙子创意绘画,培养幼儿的绘画兴趣。
同时,鼓励幼儿观察生活中的其他水果,尝试用不同的颜色和形状进行创意绘画。
重点和难点解析:1. 教学内容的针对性:针对幼儿园大班幼儿的年龄特点和认知水平,选取合适的教材内容。
2024年大班美术创意橙子变变变教案通用
2024年大班美术创意橙子变变变教案通用一、教学内容本节课选自大班美术课程,对应教材的第六章《生活中的美》,具体内容为《创意橙子变变变》。
通过观察和创意,引导幼儿发现橙子的形态特点和美术创作乐趣,培养幼儿的观察能力、创新意识和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解橙子的基本形态特点,学会用简单的线条和色彩表现橙子。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力,提高幼儿的绘画技能。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣,激发幼儿的创作热情。
三、教学难点与重点教学难点:橙子形态的描绘和创意表现。
教学重点:观察橙子的特点,运用线条和色彩进行绘画创作。
四、教具与学具准备教具:橙子、画纸、水彩笔、记号笔、展示板、范例作品。
学具:画纸、水彩笔、记号笔。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)邀请幼儿观察桌上的橙子,分享橙子的形状、颜色、味道等特点。
讨论橙子可以变成哪些有趣的形状和物品。
2. 例题讲解(10分钟)展示范例作品,引导幼儿观察橙子在不同角度、形态下的表现方法。
讲解绘画步骤:先用记号笔画出橙子的轮廓,再用水彩笔填充颜色。
3. 随堂练习(10分钟)引导幼儿按照范例和步骤,自己动手绘制橙子创意画。
在绘画过程中,教师巡回指导,解答幼儿的疑问。
4. 展示与评价(5分钟)邀请幼儿将自己的作品贴在展示板上,进行展示。
组织幼儿互相欣赏、评价,分享创作心得。
六、板书设计1. 《创意橙子变变变》2. 内容:橙子的基本形态特点绘画步骤:轮廓勾勒、色彩填充创意表现:橙子变变变七、作业设计1. 作业题目:请幼儿回家后,以“橙子变变变”为主题,创作一幅创意画。
2. 答案:幼儿可以根据自己的想象,将橙子变成各种有趣的物品,如小动物、人物、建筑等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课通过观察和创作,让幼儿了解了橙子的形态特点,激发了幼儿的创意潜能。
在今后的教学中,可以尝试让幼儿运用更多绘画材料,提高他们的创作能力。
2. 拓展延伸:邀请家长参与,共同完成创意画,增进亲子关系。
幼儿园大班美术优秀教案《橙子变变变》含反思
幼儿园大班美术优秀教案《橙子变变变》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《水果的世界》中的第3节《橙子变变变》。
内容主要包括橙子的外形特征、颜色搭配以及通过橙子展开的想象创作。
二、教学目标1. 了解橙子的外形特征,能够用线条、形状、颜色表现橙子。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣,提高他们的审美能力。
三、教学难点与重点教学难点:橙子的颜色搭配和创意表现。
教学重点:观察橙子的外形特征,运用线条、形状、颜色进行绘画。
四、教具与学具准备教具:橙子、画纸、彩笔、画板、投影仪。
学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)1.1 教师展示橙子,让幼儿观察橙子的外形特征,如形状、颜色等。
1.2 邀请幼儿分享他们观察到的橙子特征。
2. 例题讲解(10分钟)2.1 教师通过投影仪展示橙子的绘画步骤,讲解如何用线条、形状、颜色表现橙子。
2.2 教师现场演示绘画橙子的过程,边画边解释。
3. 随堂练习(10分钟)3.1 幼儿根据教师讲解和演示,自行绘画橙子。
3.2 教师巡回指导,解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 创意表现(10分钟)4.1 鼓励幼儿发挥想象,将橙子变成其他有趣的形象。
4.2 教师对幼儿的创意进行点评和指导。
5. 展示与评价(5分钟)5.1 幼儿展示自己的作品,分享创作过程。
5.2 教师对幼儿作品进行评价,鼓励和表扬优秀表现。
六、板书设计1. 板书《橙子变变变》2. 板书内容:2.1 橙子的外形特征:圆形、橙色、光滑。
2.2 绘画步骤:画轮廓、上色、细节描绘。
2.3 创意表现:橙子变动物、橙子变人物等。
七、作业设计1. 作业题目:请小朋友们运用今天所学的绘画方法,回家后为爸爸妈妈画一幅橙子作品。
2. 答案:根据幼儿绘画水平,橙子作品可以简化为线条、形状、颜色的组合。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课的教学效果较好,幼儿能够积极参与,观察橙子外形特征并进行绘画创作。
大班美术《橙子变变变》教案
大班美术《橙子变变变》教案一、教学目标1.培养幼儿对美术活动的兴趣,激发幼儿的创造力和想象力。
2.让幼儿学会观察和描绘橙子的外形特征,提高绘画表现力。
3.培养幼儿合作意识,提高团队协作能力。
二、教学重点与难点1.教学重点:观察橙子的外形特征,学会描绘橙子。
2.教学难点:运用丰富的想象力,将橙子变成各种有趣的形状。
三、教学准备1.教学材料:橙子、画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
2.教学环境:宽敞的教室,便于学生活动。
四、教学过程1.导入师:小朋友们,你们吃过橙子吗?知道橙子长什么样吗?生:橙子是圆形的,橙色的,有香味。
师:很好,那今天我们就来画一画橙子,不过我们要让橙子变变变,变成各种有趣的形状。
你们准备好了吗?生:准备好了!2.观察橙子师:我们来观察一下橙子的外形特征。
请大家仔细看,橙子是什么形状的?生:橙子是圆形的。
师:很好。
那橙子的颜色呢?生:橙子是橙色的。
师:对了,橙子还有香味哦。
现在,请大家用手摸一摸橙子,感受一下它的质感。
生:(摸橙子)师:现在,请大家把橙子放在桌子上,我们一起来画一画橙子。
3.绘画橙子师:请大家在画纸上画出橙子的外形,注意要画得圆一些哦。
生:(绘画)师:画好了吗?我们要给橙子上色。
请大家用橙色颜料给橙子涂上颜色。
生:(上色)4.橙子变变变师:现在,我们的橙子已经画好了。
我们要让橙子变变变,变成各种有趣的形状。
请大家发挥想象力,把橙子变成自己喜欢的形状。
生:(发挥想象力,绘画)师:大家画得真棒!现在,请大家把自己的作品展示给大家看。
生:(展示作品)5.合作创作师:我们要进行一个团队合作的小游戏。
请大家分成几个小组,每组选择一个橙子,然后一起合作,把橙子变成一个有趣的场景。
生:(分组合作,创作)师:时间过得真快,我们的美术活动就要结束了。
请大家把自己的作品展示给大家,并分享一下自己的创作灵感。
生:(展示作品,分享创作灵感)师:今天,大家的表现都非常棒!我们学会了观察橙子的外形特征,还学会了把橙子变成各种有趣的形状。
幼儿园大班美术活动教案《橙子变变变》
幼儿园大班美术活动教案《橙子变变变》背景美术课程旨在通过绘画、手工制作、剪贴、粘贴等活动,调动幼儿的想象力和创造力,让幼儿在画笔和色彩的世界里愉悦地生活。
同时,让幼儿在美术活动中提高自信心、培养协作习惯,发展观察、表达和创造能力。
本教案将以《橙子变变变》为主题,通过幼儿眼中的橙子造型的变化,启发幼儿表现及创造的灵感,探讨线条、形状、色彩等美术概念。
教学目标知识目标1.能够了解线条、形状、色彩等美术元素;2.能够通过表现手法创造出美术作品;技能目标1.能够熟练使用画笔、颜料等美术工具;2.能够自主探索、创造出个性化的美术作品;情感目标1.培养幼儿的想象力和创造力;2.培养幼儿的美感鉴赏和审美意识;教学准备1.着装:老师需着色斑明显的背心、围裙保护衣物;2.工具准备:颜料、毛笔、纸张、水盒、毛巾、擦背心的玻璃布等;3.教具准备:《橙子变变变》、示范作品;教学内容及步骤第一步:赏析利用《橙子变变变》进行看图说话训练,激发幼儿对橙子造型的兴趣,提问幼儿:你们看到橙子时,有什么感受?如何看待橙子的形状和颜色?可以让幼儿自己用画笔试着画一下;第二步:创作让幼儿以橙子为题材,通过创作来学习美术基础元素,创作过程中,老师可以指导幼儿掌握基本的创作技能,提醒幼儿注意细节方案:1.让幼儿在纸张上画出一个橙子;2.让幼儿用红色、黄色等不同颜色在橙子上绘制不同的形状、线条等,着重让幼儿感受到颜色的变化和不同构图方法的表达方式;3.让幼儿在绘制橙子的同时,勇于表达自己的个性和创造力;第三步:交流和展示让每个幼儿拿着自己的作品向其他同学展示并介绍自己的想法,这是一种检验学习成果的好方法。
对于表现突出者,可以称赞鼓励,让其进行分享;对于表现一般的幼儿,可以找出精彩之处指出,再给与积极的鼓励。
教学反思1.本次活动,幼儿对于橙子形状和颜色的表现较为突出,但因为时间的限制,仅是简单的表现,扩展活动上可以让他们进行更加深入和多样化的表现;2.幼儿在创作过程中,存在一定的想象和自由度,这是鼓励幼儿创造的必要条件,但同时也需要在一定方面进行引导和指导;3.教师不能期待幼儿在短暂的美术课中一步完成堆积式的涂画,颜色的表现等,应该站在幼儿的角度,鼓励其多思考、多尝试,在老师引导、指导下,体验到创造和探索的乐趣。
2024年大班美术教案《橙子变变变》含反思
2024年大班美术教案《橙子变变变》含反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《色彩的魅力》,详细内容为《橙子变变变》。
通过引导幼儿观察和体验橙子的色彩和形态,激发他们对美术创作的兴趣,培养色彩感知和绘画技巧。
二、教学目标1. 让幼儿了解橙子的基本特征,认识橙色,学会运用橙色进行绘画创作。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作意识,提高他们的审美能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点:运用橙色进行绘画创作,表现橙子的特征。
2. 教学重点:观察橙子的基本特征,认识橙色,培养绘画技巧。
四、教具与学具准备1. 教具:橙子、画纸、水彩笔、调色盘、颜料、画笔、投影仪。
2. 学具:画纸、水彩笔、调色盘、颜料、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)(1)教师展示橙子,引导幼儿观察橙子的外观特征,如形状、颜色等。
(2)让幼儿触摸橙子,感受橙子的质地。
2. 例题讲解(10分钟)(1)教师以橙子为例,示范如何运用橙色进行绘画创作。
(2)讲解绘画技巧,如线条、色彩搭配等。
3. 随堂练习(10分钟)(1)教师发放画纸、水彩笔等材料,指导幼儿进行绘画创作。
(2)幼儿在教师的指导下,运用橙色描绘橙子的形态。
4. 团队合作(15分钟)(1)将幼儿分成若干小组,每组共同完成一幅橙子主题的画作。
(2)鼓励幼儿相互交流、讨论,共同创作。
5. 展示与评价(5分钟)(1)每组展示自己的作品,教师进行点评和指导。
(2)评选出最佳创意奖、最佳绘画奖等,给予奖励。
六、板书设计1. 《橙子变变变》2. 内容:(1)橙子的基本特征(2)橙色的认识与运用(3)绘画技巧七、作业设计1. 作业题目:以橙子为主题,创作一幅画作。
2. 答案要求:运用橙色描绘橙子的形态,线条流畅,色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过观察橙子、绘画创作等形式,让幼儿了解了橙子的特征,学会了运用橙色进行绘画。
但在团队合作环节,部分幼儿参与度不高,需要在以后的教学中加强引导。
幼儿园大班优秀美术教案《橙子变变变》含反思
幼儿园大班优秀美术教案《橙子变变变》含反思大班优秀美术教案《橙子变变变》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中,让幼儿在橙子切面的图形上展开想象,联想出多种物体,并通过添画表现其主要特征,激发想象力,在了解橙子结构,知道橙子不同切面的形状,有一定的发散性思维及细致观察的能力,体验创作的快乐,快来看看幼儿园大班优秀美术《橙子变变变》含反思教案吧。
【活动目标】1、在了解橙子结构,知道橙子不同切面的形状。
2、在橙子切面的图形上展开想象,联想出多种物体,并通过添画表现其主要特征,激发想象力。
3、有一定的发散性思维及细致观察的能力,体验创作的快乐。
4、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
【活动准备】1、课件:橙的联想;2、实物橙子两个;3、画有橙子切面相应图形的操作材料。
【活动过程】一、想象导入。
1、师:今天老师带来了一位小客人,在请出它之前我们先来看一张图片。
看,一根细细的线条变成了一个圆,它像什么?(幼:…………)2、在圆中添加一点,现在又像什么?(幼:…………)引导幼儿想象,引出主体"橙"。
二、橙子变变变。
1、师:今天我们请来的小客人就是"橙",老师出示橙。
师:你们吃过橙吗?那橙子里面是什么样子的呢?(幼:弯弯的像月亮;有果肉…………)2、师:你们想不想看看里面啊?我今天带来了两个橙子,猜猜看待会儿我一刀切下去,两个橙子里面的图案会一样吗?好,来切切看吧!3、老师现场操作切橙子,然后拿出两个半块让幼儿观察。
(1)师:你们看,一样吗?(幼:不一样)(2)老师把这切开的橙子拍成了照片,一起来看看::师:你发现他们什么地方不一样?(幼:一个是圆形一切二,分成了两个半圆,另一个圆形分隔成很多图形)(3)师:为什么都是一刀切的,怎么会两个橙子图案不一样呢?(4)老师和孩子一起用动作表示横切、竖切。
师小结:原来切的方向不一样,结果橙子里的图案也不一样了。
大班美术《橙子变变变》教案
大班美术《橙子变变变》教案一、教学内容幼儿园大班美术活动《橙子变变变》以幼儿园常用的橙子为主题,通过观察橙子的外形特征,引发幼儿对美术创作的兴趣。
活动选用《我们一起去唱歌》教材中的第21页,让幼儿在观察橙子的基础上,发挥想象力和创造力,用画笔将橙子变成各种不同的形象。
二、教学目标1. 培养幼儿对美术的兴趣,激发幼儿的创造力和想象力。
2. 帮助幼儿学会观察生活中的事物,并能运用到美术创作中。
3. 培养幼儿的团队协作精神,让幼儿在共同创作中相互学习、相互帮助。
三、教学难点与重点重点:观察橙子的外形特征,并用画笔将其表现出来。
难点:在橙子的基础上发挥想象力,创作出富有创意的作品。
四、教具与学具准备教具:橙子、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、毛巾等。
学具:每个幼儿准备一个橙子、画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 引入:教师拿出一个橙子,引导幼儿观察橙子的外形特征,如颜色、形状、大小等。
2. 讲解:教师简单讲解橙子的结构,如果皮、果肉等,并提示幼儿注意观察。
3. 示范:教师在画纸上用画笔和颜料画出一个橙子的基本形状,然后在此基础上发挥想象力,将橙子变成一个有趣的形象,如动物、人物等。
4. 创作:幼儿在教师的指导下,用画笔和颜料在画纸上创作自己的橙子作品。
5. 展示:教师将幼儿的作品贴在黑板上,让大家一起欣赏、交流。
六、板书设计板书以橙子为主题,画出一个橙子的基本形状,并在旁边标注“橙子变变变”,激发幼儿的创作兴趣。
七、作业设计1. 题目:请幼儿回家后,观察家里的水果,选择一个自己喜欢的水果,用画笔和颜料将其变成一个有趣的形象。
2. 答案:幼儿完成作业,将作品带回来展示、交流。
八、课后反思及拓展延伸本次教学活动旨在培养幼儿的观察力、创造力和想象力,通过观察橙子、创作作品,让幼儿体验到美术的乐趣。
在教学过程中,教师要注意关注每个幼儿的学习情况,给予适当的指导和鼓励,帮助他们克服创作难点。
拓展延伸:教师可以组织类似的美术活动,如《苹果变变变》、《香蕉变变变》等,让幼儿在观察和创作中不断提高自己的美术水平。
大班美术教案《橙子变变变》含反思
大班美术教案《橙子变变变》含反思一、教学内容本节课的教学内容来自大班美术课程,以《橙子变变变》为主题。
通过观察橙子的形状、颜色和纹理,引导学生发挥想象,用画笔将橙子变成不同的物体或场景。
教材中包含了橙子的图片、画纸、颜料等材料。
二、教学目标1. 培养学生的观察能力和想象力,引导学生发现橙子的特点,并将其变成有趣的画面。
2. 培养学生的动手能力,学会使用颜料进行绘画。
3. 培养学生的创意思维,鼓励学生大胆表达自己的想法。
三、教学难点与重点重点:学会观察橙子的特点,并将其变成有趣的画面。
难点:如何引导学生发挥想象力,将橙子变成独特的物体或场景。
四、教具与学具准备教具:橙子、画纸、颜料、画笔、调色板等。
学具:每人一个橙子、画纸、颜料、画笔、调色板等。
五、教学过程1. 引入:拿出一个橙子,引导学生观察橙子的形状、颜色和纹理。
让学生说出橙子的特点,并引发学生思考:橙子可以变成什么有趣的画面呢?2. 讲解:示范如何将橙子变成一个有趣的画面。
例如,将橙子切成两半,用一半橙子作为鱼的身体,另一半作为鱼尾,再添加眼睛、嘴巴等细节,画出一只橙色的小鱼。
3. 实践:学生按照示范的方法,用颜料和画笔将橙子变成自己喜欢的物体或场景。
教师巡回指导,鼓励学生发挥想象力,创造独特的作品。
4. 展示:将学生的作品贴在黑板上,让同学们一起欣赏、评价。
鼓励学生表达自己的想法,互相学习和借鉴。
六、板书设计板书设计如下:橙子→ 有趣的画面|V七、作业设计1. 请学生回家后,用橙子创作一幅画,并写下自己的创作思路。
答案:略八、课后反思及拓展延伸本节课学生积极参与,创作出了许多有趣的作品。
在实践过程中,学生充分发挥了想象力,将橙子变成了各种物体和场景。
但部分学生在绘画技巧上还有待提高,需要在今后的教学中加强指导和练习。
拓展延伸:可以让学生尝试用其他水果进行创作,如苹果、香蕉等,培养学生的创新能力和绘画技巧。
同时,可以组织一次水果创意画比赛,激发学生的学习兴趣和竞争意识。
大班美术活动《橙子变变变》教案
大班美术活动《橙子变变变》教案一、教学内容本次活动选自幼儿园大班美术活动教材,活动内容为第7章节《橙子变变变》。
活动通过观察橙子的外形特征,激发幼儿的想象力和创造力,让幼儿通过手工操作,将橙子变成各种有趣的形象。
二、教学目标1. 培养幼儿对美术活动的兴趣,发展幼儿的审美能力。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力,提高幼儿的手工技巧。
三、教学难点与重点重点:认识橙子的外形特征,学会用手工制作方法将橙子变成有趣的形象。
难点:如何引导幼儿发挥想象力和创造力,制作出独特且富有创意的橙子作品。
四、教具与学具准备教具:橙子、颜料、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
学具:每个幼儿准备一个橙子、颜料、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入:教师展示一个橙子,引导幼儿观察橙子的外形特征,如颜色、形状、大小等。
2. 讲解:教师讲解制作橙子作品的基本步骤,包括绘画、剪贴、拼接等。
3. 示范:教师演示如何将橙子变成一个有趣的形象,如动物、人物等。
4. 创作:幼儿根据自己的想法,用颜料给橙子涂色,然后剪贴、拼接成自己喜欢的形象。
5. 展示:幼儿将作品展示给大家,大家一起欣赏、评价。
六、板书设计板书内容:橙子变变变步骤:1. 观察橙子外形特征2. 绘画橙子3. 剪贴、拼接形象4. 展示、评价作品七、作业设计作业题目:用橙子制作一个有趣的形象,涂上鲜艳的颜色。
答案:幼儿根据自己的想象,制作出富有创意的橙子作品,涂上鲜艳的颜色。
八、课后反思及拓展延伸课后反思:本次活动幼儿参与度高,大部分幼儿能够完成作品,表现出较高的想象力和创造力。
在活动中,教师应注重培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力,同时鼓励幼儿大胆表达自己的创意。
拓展延伸:可以邀请家长参与活动,让家长和幼儿一起制作橙子作品,增进亲子关系。
还可以组织类似的活动,如“水果变变变”,让幼儿发挥创意,制作出更多有趣的作品。
重点和难点解析一、教学内容细节本次活动选自幼儿园大班美术活动教材,具体为第7章节《橙子变变变》。
幼儿园大班美术活动教案《橙子变变变》含反思(1)
幼儿园大班美术活动教案《橙子变变变》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《创意美食》,详细内容为《橙子变变变》。
通过观察、想象和动手操作,让幼儿用橙子作为创作素材,进行创意美术活动。
二、教学目标1. 让幼儿了解橙子的外形、颜色和味道,培养幼儿对水果的认知和兴趣。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力、动手操作能力和创新能力。
3. 培养幼儿与他人合作、分享成果的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点:如何引导幼儿观察、想象和创作,使作品具有创意性。
2. 教学重点:培养幼儿对橙子的认知,掌握基本的绘画和手工技巧。
四、教具与学具准备1. 教具:橙子、画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒等。
2. 学具:每组一份橙子、画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)(1)教师展示橙子,让幼儿观察橙子的外形、颜色和味道。
(2)邀请幼儿分享观察到的橙子特点,引导幼儿展开讨论。
2. 例题讲解(10分钟)(1)教师以橙子为素材,展示一幅创意画作,讲解创作过程。
(2)引导幼儿观察、想象,启发幼儿运用橙子进行创意绘画和手工制作。
3. 随堂练习(10分钟)(1)幼儿分组进行讨论,每组选出一个创意主题。
(2)幼儿根据创意主题,用橙子、画纸、画笔、彩泥等材料进行创作。
4. 展示与评价(10分钟)(1)每组展示自己的作品,分享创作过程和心得。
(2)教师和其他幼儿对作品进行评价,给予鼓励和肯定。
(2)引导幼儿思考如何在生活中发现美、创造美。
六、板书设计1. 《橙子变变变》2. 内容:(1)橙子的外形、颜色和味道(2)创意绘画和手工制作方法七、作业设计1. 作业题目:用橙子进行创意绘画或手工制作,主题自选。
2. 答案:根据幼儿的创作,教师给予个性化的指导和评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本次活动充分调动了幼儿的观察、想象和创作能力,提高了幼儿对美术活动的兴趣。
2. 拓展延伸:(1)开展以其他水果为素材的创意美术活动。
幼儿园大班美术活动教案《橙子变变变》含反思
幼儿园大班美术活动教案《橙子变变变》含反思一、教学内容本节课选自大班美术活动教材第四章《水果大家族》,详细内容为《橙子变变变》。
通过引导幼儿观察、思考和创意,以橙子为主题进行美术创作,激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解橙子的基本特征,认识橙子的颜色、形状和结构。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力,提高幼儿的审美能力。
3. 培养幼儿动手操作能力,学会使用简单的美术工具和材料。
三、教学难点与重点1. 教学难点:引导幼儿观察橙子的特征,运用创意进行美术创作。
2. 教学重点:让幼儿掌握橙子的基本特征,培养幼儿的动手操作能力和审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具:橙子、画纸、画笔、水彩、调色板、剪刀、胶水等。
2. 学具:画纸、画笔、水彩、调色板、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)a. 邀请幼儿观察橙子,引导他们说出橙子的颜色、形状和结构。
b. 讲解橙子的基本特征,如圆形、橙色、有果肉和果皮等。
2. 例题讲解(10分钟)a. 展示橙子创意画作品,引导幼儿观察和思考。
b. 讲解创作橙子创意画的方法,如先画出橙子的基本形状,再添加细节等。
3. 随堂练习(10分钟)a. 幼儿自主创作橙子创意画,教师巡回指导。
b. 鼓励幼儿发挥想象,为橙子添加有趣的表情和场景。
4. 互动交流(5分钟)a. 邀请幼儿展示自己的作品,分享创作心得。
b. 教师点评作品,给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 橙子变变变2. 内容:橙子的基本特征、创意画方法、作品展示七、作业设计1. 作业题目:请小朋友回家后,用自己的想象力,为橙子创意一幅画。
2. 答案:略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课通过观察、思考和创作,让幼儿掌握了橙子的基本特征,培养了他们的想象力和创造力。
但在教学过程中,应注意引导幼儿关注橙子的细节,提高作品的质量。
2. 拓展延伸:可以让幼儿尝试用其他水果进行创意画创作,进一步培养他们的审美能力和动手操作能力。
大班美术教案《橙子变变变》含反思
大班美术教案《橙子变变变》含反思一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园大班美术课程,教材为《幼儿园大班美术活动指导手册》第四章第二节《橙子变变变》。
本节课的主要内容是通过观察橙子的外形和颜色,激发幼儿的想象力和创造力,利用纸张和颜料进行绘画创作,培养幼儿的审美意识和动手能力。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识橙子的外形和颜色,培养幼儿的观察力和想象力。
2. 引导幼儿利用纸张和颜料进行绘画创作,提高幼儿的动手能力和审美意识。
3. 通过小组合作的方式,培养幼儿的团队合作精神和沟通能力。
三、教学难点与重点重点:认识橙子的外形和颜色,学会利用纸张和颜料进行绘画创作。
难点:如何引导幼儿发挥想象力和创造力,创作出具有个人特色的橙子作品。
四、教具与学具准备教具:橙子、纸张、颜料、画笔、调色板、剪刀、胶水等。
学具:每个幼儿准备一颗橙子、一张纸、一套颜料和画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师展示一颗橙子,引导幼儿观察橙子的外形和颜色,邀请幼儿分享他们对橙子的认识和感受。
2. 例题讲解(10分钟)教师通过示范,教授幼儿如何利用纸张和颜料进行绘画创作。
教师在纸上画出一个橙子的轮廓,然后用颜料填充橙子的颜色。
接着,教师邀请幼儿发挥想象力和创造力,在橙子的周围添加自己喜欢的图案和颜色。
3. 随堂练习(10分钟)幼儿按照教师的示范,利用纸张和颜料进行绘画创作。
教师在过程中给予个别指导和鼓励,帮助幼儿完成作品。
4. 作品展示与评价(5分钟)幼儿将作品贴在黑板上,全班同学一起欣赏和评价。
教师对每个作品进行点评,表扬幼儿的创意和努力。
六、板书设计板书设计如下:橙子颜色形状七、作业设计1. 请幼儿回家后,和家长一起找一找生活中还有哪些水果可以进行绘画创作。
2. 请幼儿尝试用其他材料(如拼贴、剪纸等)创作一个水果作品,下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察橙子、绘画创作等活动,激发了幼儿的想象力和创造力,培养了幼儿的审美意识和动手能力。
幼儿园大班美术《橙子变变变》教案设计
幼儿园大班美术《橙子变变变》教案设计一、教学目标1.培养幼儿对美术活动的兴趣,激发他们的创造力和想象力。
2.让幼儿学会观察橙子的外形特征,尝试用不同的方式表现橙子的变化。
3.培养幼儿的动手操作能力,提高他们的审美意识。
二、教学重难点1.教学重点:观察橙子的外形特征,用不同的方式表现橙子的变化。
2.教学难点:激发幼儿的创造力和想象力,让他们在美术活动中主动参与。
三、教学准备1.教具准备:橙子、画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
2.环境准备:整洁的教室,营造轻松愉快的氛围。
四、教学过程1.导入(1)教师出示橙子,引导幼儿观察橙子的外形特征。
(2)幼儿自由发言,描述橙子的颜色、形状等。
2.橙子变变变(1)教师示范用画笔在画纸上画出橙子的外形。
(2)引导幼儿发挥想象力,思考橙子可以变成什么。
(3)幼儿动手操作,将橙子变成不同的形象。
3.橙子创意画(1)教师出示画纸,引导幼儿用颜料为橙子创意画上色。
(2)鼓励幼儿大胆尝试,用不同的颜色搭配。
(3)教师巡回指导,帮助幼儿完成作品。
4.橙子拼贴(1)教师出示剪刀、胶水等材料,引导幼儿用拼贴的方式制作橙子作品。
(3)教师巡回指导,协助幼儿完成作品。
5.展示与评价(1)教师组织幼儿展示自己的作品,让幼儿相互欣赏、交流。
(2)教师对幼儿的作品进行评价,鼓励他们的创新精神和动手能力。
五、教学反思本节课通过观察橙子的外形特征,让幼儿用不同的方式表现橙子的变化,培养了他们的创造力和想象力。
在教学过程中,教师注重引导幼儿主动参与,让他们在美术活动中体验到乐趣。
同时,教师还关注到每个幼儿的发展水平,给予他们个性化的指导,使他们在原有基础上得到提高。
不足之处:在课堂组织方面,时间把握不够准确,导致部分幼儿的作品未能完成。
今后需要加强时间管理,确保每个幼儿都有足够的时间完成作品。
总体来说,本节课达到了预期的教学目标,幼儿在美术活动中表现出较高的兴趣和积极性。
在今后的教学中,我们将继续关注幼儿的发展需求,提高教学效果。
大班美术活动《橙子变变变》教案
大班美术活动《橙子变变变》教案一、教学内容本节课选自大班美术活动教材第四章《生活中的美》,详细内容为《橙子变变变》。
通过引导幼儿观察和动手操作,探索橙子的形态、色彩和纹理,培养幼儿的审美观和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解橙子的基本特征,如形状、色彩和纹理等。
2. 培养幼儿运用基本绘画技巧表现橙子的能力。
3. 激发幼儿的想象力和创造力,学会用橙子创作有趣的形象。
三、教学难点与重点1. 教学难点:如何引导幼儿观察橙子的细节,如形状、色彩和纹理等。
2. 教学重点:培养幼儿运用基本绘画技巧表现橙子的能力,激发幼儿的想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具:橙子、画纸、画笔、颜料、调色盘、投影仪等。
2. 学具:画纸、画笔、颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)(1)教师出示橙子,引导幼儿观察橙子的形状、色彩和纹理。
(2)邀请幼儿分享观察到的橙子特征。
(3)讨论橙子的用途和好处,激发幼儿对橙子的兴趣。
2. 例题讲解(10分钟)(1)教师示范如何用画笔和颜料描绘橙子的形状、色彩和纹理。
(2)讲解绘画技巧,如线条、颜色搭配等。
(3)引导幼儿关注橙子的细节,如光线、阴影等。
3. 随堂练习(10分钟)(1)幼儿在画纸上用画笔和颜料描绘橙子。
(2)教师巡回指导,针对幼儿的绘画过程给予评价和指导。
4. 创作环节(15分钟)(1)教师引导幼儿运用想象力,将橙子变形成其他有趣的形象。
(2)幼儿在画纸上创作,教师巡回指导。
5. 展示与评价(5分钟)(1)幼儿展示自己的作品,分享创作过程。
(2)教师对幼儿的作品给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 橙子的形状、色彩和纹理。
2. 绘画技巧:线条、颜色搭配等。
3. 创作主题:橙子变变变。
七、作业设计1. 作业题目:请用画笔和颜料描绘一个橙子,并将其变形成一个有趣的形象。
2. 答案:略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:关注幼儿在绘画过程中的表现,如观察力、绘画技巧和创造力等,以便调整教学方法。
幼儿园大班创意美术教案:橙子变变变
幼儿园大班创意美术教案:橙子变变变一、教学目标:1. 引导幼儿观察橙子的外形特征,激发幼儿的想象力。
2. 培养幼儿动手操作能力,提高幼儿的美术创作兴趣。
3. 培养幼儿的色彩感知能力,让幼儿在绘画过程中体验到色彩的搭配乐趣。
二、教学重点与难点:重点:引导幼儿观察橙子的外形,激发幼儿的想象力,并动手创作。
难点:幼儿在绘画过程中如何运用色彩搭配,表现出橙子的多变形象。
三、教学准备:1. 准备一些橙子作为教具,让幼儿观察。
2. 准备画纸、画笔、水粉颜料等绘画材料。
3. 准备一些关于橙子的图片,供幼儿参考。
四、教学过程:1. 引入:教师拿出橙子,引导幼儿观察橙子的外形特征,如圆形、曲线等。
2. 讲解:教师讲解橙子的基本结构,如顶部、底部、侧面等,并引导幼儿发挥想象力,思考橙子还能变成什么。
3. 创作:教师分发绘画材料,引导幼儿在画纸上画出自己想象的橙子形象。
教师巡回指导,帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
4. 展示:教师邀请幼儿展示自己的作品,并分享创作思路。
五、教学评价:1. 观察幼儿在绘画过程中的兴趣和参与度,评价幼儿对美术活动的热爱。
2. 评价幼儿的想象力,看幼儿能否创造出富有创意的橙子形象。
3. 评价幼儿的色彩搭配能力,看幼儿能否合理运用色彩,使作品更具美感。
六、教学延伸:1. 邀请家长参与幼儿的美术作品展示,让家长共同见证幼儿的进步。
2. 组织幼儿进行美术作品比赛,鼓励幼儿相互欣赏、学习和进步。
3. 开展户外写生活动,让幼儿观察自然中的橙子和其他水果,激发幼儿的创作灵感。
七、教学反思:1. 教师要关注幼儿在绘画过程中的表现,及时发现并解决问题。
2. 教师应根据幼儿的表现,调整教学难度和教学方法,使教学更具有针对性。
3. 教师要注重培养幼儿的审美能力,引导幼儿欣赏优秀的美术作品,提高幼儿的艺术素养。
八、教学拓展:1. 邀请其他学科教师进行跨学科教学,如邀请音乐教师教幼儿创作橙子主题的儿歌。
2. 组织幼儿进行橙子主题的手工制作活动,让幼儿动手制作橙子相关的工艺品。
幼儿园大班创意美术教案:橙子变变变
一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿认识橙子,了解橙子的外形特征和色彩。
2. 技能目标:培养幼儿的观察力、想象力和创造力,学会用简单的方式画出橙子的外形,并运用色彩进行装饰。
3. 情感目标:培养幼儿对美术活动的兴趣,激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学重点与难点:重点:让幼儿学会观察橙子的外形特征,并用绘画的方式表现出来。
难点:如何引导幼儿运用想象力,将橙子变成不同的形象。
三、教学准备:1. 物质准备:橙子、画纸、画笔、颜料等。
2. 环境准备:安静、舒适的绘画空间。
四、教学过程:1. 导入:教师展示一个橙子,引导幼儿观察橙子的外形特征,如形状、颜色等。
2. 讲解:教师讲解如何用画笔和颜料画出橙子的外形,并示范绘画过程。
3. 创作:幼儿按照教师的示范,自行绘画橙子。
教师巡回指导,帮助有需要的幼儿。
4. 展示:让幼儿将自己的作品展示给大家,鼓励幼儿分享自己的创作想法。
五、作业布置:请幼儿回家后,观察家里或身边的橙子,尝试用绘画的方式表现出来,并可尝试将橙子变成不同的形象。
六、教学反思:通过本节课的学习,幼儿对橙子有了更深入的认识,大部分幼儿能够顺利地完成橙子的绘画。
在创作过程中,幼儿的想象力得到了发挥,部分幼儿还能够运用色彩进行装饰,使作品更具特色。
但在教学过程中,也发现部分幼儿对绘画技巧掌握得不够好,需要在今后的教学中加强个别指导。
七、教学评价:1. 幼儿绘画作品的评价:主要评价幼儿作品的形状、颜色、创意等方面。
2. 幼儿在创作过程中的表现:观察幼儿的观察力、想象力、合作能力等。
八、教学拓展:1. 开展“水果王国”的主题活动,让幼儿观察其他水果的特征,并尝试绘画。
2. 邀请家长参与幼儿的绘画活动,共同创作亲子作品。
九、教学改动:针对部分幼儿绘画技巧欠佳的问题,下一节课将增加绘画技巧的讲解和指导,如如何握笔、如何描绘细节等,以提高幼儿的绘画水平。
十、教学总结:本节课通过橙子绘画活动,培养了幼儿的观察力、想象力和创造力。
2024年大班美术创意橙子变变变教案通用
2024年大班美术创意橙子变变变教案通用一、教学内容本节课选自大班美术课程,涉及教材的第四章《我们身边的物品》,第三节《水果创意画》。
具体内容是以橙子为主题,引导幼儿观察、想象和创作,将橙子进行创意变化,激发幼儿的美术创作兴趣和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察橙子的外形特征,了解橙子的结构,培养幼儿的观察能力。
2. 引导幼儿运用想象力和创造力,将橙子进行创意变化,提高幼儿的美术创作能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神,提高幼儿的沟通与表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点:如何引导幼儿观察橙子的特点,激发他们的想象力,将橙子进行创意变化。
2. 教学重点:培养幼儿的美术创作能力,提高他们的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具:橙子、画纸、画笔、颜料、调色板、剪刀、胶水等。
2. 学具:画纸、画笔、颜料、调色板、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)邀请幼儿观察橙子,讨论橙子的外形特征和结构。
引导幼儿展开想象力,思考如何将橙子进行创意变化。
2. 例题讲解(5分钟)演示如何将橙子画成小动物、人物等有趣的形象。
讲解绘画技巧,如颜色搭配、线条运用等。
3. 随堂练习(10分钟)引导幼儿动手实践,鼓励他们发挥想象,创作出独特的橙子创意画。
在创作过程中,教师巡回指导,解答幼儿的疑问。
4. 分享与展示(5分钟)邀请幼儿展示自己的作品,分享创作思路和心得。
其他幼儿欣赏作品,互相学习和交流。
教师对幼儿的作品进行评价,肯定优点,指出需要改进的地方。
六、板书设计1. 橙子的结构图2. 橙子创意画示例3. 绘画技巧提示七、作业设计1. 作业题目:以橙子为主题,创作一幅创意画。
2. 答案:幼儿根据课堂上所学,发挥想象,完成一幅橙子创意画。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:鼓励幼儿在生活中观察其他水果和物品,进行创意绘画,激发他们的美术创作兴趣。
同时,引导幼儿关注环保,学会珍惜和利用生活中的物品。
幼儿园大班美术优秀教案《橙子变变变》含反思
幼儿园大班美术优秀教案《橙子变变变》含反思大班国画优秀教案《橙子变变变》含反思适用于认真思考大班的美术主题教学活动当中,让幼儿在活动中幼儿的发散性思维,能从不同侧面通过观察橙子,根据橙子的基本形状展开想象,养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯,快来看看幼儿园大班美术优秀《橙子变变变》含反思教案吧。
活动目标:1.能从不同侧面观察橙子,根据橙子的基本形状展开想象。
2.在活动中培养幼儿的极化性思维。
3.养成大胆用色、均匀毛建草的良好习惯。
4.能一触即发丰富的想象,介绍大胆自信地向其他人介绍自己的作品。
活动准备:橙子、画笔、白纸、范画:橙的联想活动过程:一、以谜语导入,激发幼儿的兴趣旅团:今天教室里来了一位小客人,猜猜看它是谁?黄果子,圆圆的,切开来,香香的,咬一口,酸酸甜甜的。
(猜一水果)幼:橙子!(橘子)二、出示“橙子”师:那么我们就来呢到底是不是橙子呢?(出现橙子)原来江老师西兰花今天带来一个大花椰菜!小朋友都吃到过橙子吗?幼:吃过!师:什么味道的?幼:酸酸甜甜的。
师:酸酸甜甜的很有营养,我们再来看,这是什么?(出示切开的橙子)幼:这是橙子的一半。
师:这是橙子的一半,这个橙子大大的。
那么这个呢(出示橙子吧,比刚才的小)幼:也是橙子,比刚才的小一点。
师:哦,小朋友观察的很仔细分析!这个啊比刚才的要小一点,那么这一个呢?(出示最小的一个橙子)幼:这个比刚才的还要小!师:这个橙子一个比一个小!我们把它们分为大中小!这些橙子也有什么特点啊?幼:都是横着切的!师:小朋友观察的真仔细!刚才的三个橙子都是横着切的。
那么这个呢?(出示竖着切的橙子)幼:这个是竖着切得!师:哦,原来横着切和竖着切出来的图案都不一样。
那么现在请小朋友把这些那时橙子画下来好不好?幼:好!师;我们先画外面的皮,圆圆的,再画中间的圆心,最后把纹路肖像画下来,横着切的橙子就画好了,接下来把竖着切得橙子画下来,也是先画外面的皮,圆圆的,然后再中间画上一条直直的线。
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大班创意美术:橙子变变变
设计意图:
幼儿美术创意活动的目的并不强调让幼儿机械地习得某种美术技能,而是把重点落在“创意”二字上,即在幼儿已有经验的基础上,为幼儿提供全方位的支持,鼓励幼儿充分发挥想象、联想、幻想,重点关注幼儿参与美术活动的过程以及通过活动提高幼儿创意思维的能力。
大班下学期的幼儿正处于一个对各种事物充满好奇并具有丰富想象力的阶段。
在日常美术教学活动中我们比较注重培养孩子们的创造性思维能力,不过度要求他们一笔一画,一板一眼地跟着老师或范例画画,而是放手让他们凭自己的经验将事物描画出来,并通过联想添加成为新的事物与主题构成有趣的情节,这符合孩子的心理特征,孩子的绘画兴趣自然而然地被激发出来了。
活动目标:
1、从不同侧面观察橙子,根据橙子的基本形状展开想象。
2、喜欢想象,有初步的发散性思维及细致观察的能力。
重点:根据橙子的不同基本形状展开想象。
难点:幼儿从不同的视角观察橙,有初步的发散性思维及细致观察的能力。
活动准备:
经验准备:增强幼儿对水果“橙”的兴趣和感知。
环境准备:
布局:幼儿围坐成马蹄形,中间放置一张操作台(建议操作台高度低于幼儿腰侧,便于幼儿观察),操作台一边放置一块移动小黑板(用完可随机拖离,以免抵挡幼儿视线),操作台后面墙上挂有投影幕布。
材料:“橙子变变变”的PPT、摸箱一个(内装有苹果、橙、梨、猕猴桃等水果)、“橙子大搜索”图画一幅(用“橙”的各种元素绘制的图画)、橙子横切面和竖切面的放大照片各一张、投影仪、电脑、水果刀、托盘、纸巾、记号笔等。
活动过程:
一、猜猜谁来了
(一)教师引导幼儿注视大屏幕,播放PPT出示单线条的一个圆,引导幼儿大胆想象“猜猜谁来了”。
重点提问:
今天老师带来了一位小客人,在请出它之前我们先来看一张图片,猜猜它是谁?(引导幼儿根据圆形展开想象)
(二)教师继续播放PPT在圆中添加一点,引导幼儿继续想象,引出主体“橙”。
重点提问:
1、由一根线变成了一个圆,它会是什么呢?
2、现在圆圈里多了一点,今天请来的朋友是谁呢?
3、“橙”这种水果你喜欢吗?为什么?
(通过点、线,组成了立体的橙的图形。
引导幼儿了解点、线、面之间的关系,并通过想象趣味性地引出主体。
)
二、橙子变变变
(一)出示装有各种水果的摸箱,请一位幼儿用手将橙子摸出来。
(请幼儿站在摸箱后操作,摸箱的正面有盖可以翻开,其他坐着的幼儿可以看到摸箱内的情况,以便上下进行互动。
)
重点提问:
1、“橙”就藏在盒子里,不过里面还有其它水果。
小朋友能不能用手来找出橙呢?
2、你是怎么找到它的?橙的皮摸上去是什么感觉?
3、我们把橙放大看看它的皮是怎样的?看上去像什么?(通过投影仪将橙放大。
)
(二)引导幼儿观察橙蒂,并对橙蒂的有趣图形展开想象。
(教师可以现场随笔画的形式将幼儿的想象稍加表现出来。
)
重点提问:
1、橙皮的表面突出来的一个圆点是什么?
2、它是由哪两个图形组成的?它像什么?
(三)引导幼儿观察橙的横切面和竖切面,并对两个切面的有趣图形展开想象。
1、出示了两张切面的照片,引发讨论,引导幼儿了解“横切面”和“竖切面”的由来。
重点提问:
为什么同样切一刀,切出来的图案不一样?
2、对橙的横切面展开想象。
3、对橙的竖切面展开想象。
小结:橙是一种非常好吃、非常有营养的水果,但今天我们也发现了橙也是非常有趣的水果,因为我们从它身上找到了很多有趣的小秘密。
三、橙子大搜索
教师出示一幅由各种橙的创意元素构成的画,引导幼儿一起找找橙躲在哪里。
重点提问:
橙还想和我们一起玩“捉迷藏”的游戏,它们变成了各种各样的东西
躲在这幅画里面,小朋友我们一起来把它们找出来吧?
活动反思:
想象导入——橙子变变变——想象创造
第一个环节中我通过点、线,组成了立体的橙的图形。
引导幼儿了解点、线、面之间的关系,从而让幼儿感知一个最基本的橙的外形。
第二个环节中主要是让幼儿从不同的视角观察橙,有远看、近看、放大看、切开来看等等。
引导幼儿去发现很多以前没注意到关于橙的有趣特征和图形,提高他们对一个物体观察的敏感度。
同时又能根据橙的几个基本形状展开想象。
(橙皮):通过触觉、视觉来了解橙皮的特征,我将整个橙放大看,当橘黄色、坑坑洼洼的橙皮布满整个画面时,孩子所想到的就不一定是橙皮了,(有的小朋友说像皮肤、像…)有了这样的观察想象就可以为以后的创作铺垫一些感性经验。
(橙蒂):橙蒂一般是被我们成人所忽略的一样东西,因为在视觉上它并不起眼,在作用上也不像橙的肉可以吃、橙的皮有药用价值。
但是通过仔细观察我发现橙蒂的形状很有趣,它是一个完整的五角星形加圆形。
能在一种水果身上发现这么有规则的图形我想这肯定是孩子们所感兴趣的,所以我抓住了这个基本形,引导幼儿去想象。
(切面):在引出两个不同切面形状之前,我先出示了两张切面的照片,并抛出问题让他们去推理,培养孩子的逆向思维能力。
同时这样也避免了以往科常教学活动中老师灌输式的方法,而让孩子们真正了解横前面和竖切面的由来。
就像上面介绍的橙蒂一样,橙的切面也是很规整的两个图形,有了橙蒂的想象经验,应该说这时孩子们的思维就更活跃了。
最后我出示了一张由各种橙子的创意元素构成的一幅画,孩子在“橙子藏哪里”的游戏过程中,其实已经在不知不觉将前面零散创意整合,迁移了进去。
因为这幅画我还留有了创作空间,所以在以后的区角活动中孩子们还可以去完成它。
其实在整个活动中我一直试图抓住几点:
1、将认知与想象绘画相结合,因为在这个内容中孩子们只有
在对橙认知到一定基础上才能进行想象。
同时想象绘画又是孩子的一个认知方式也可以说是一种认知的媒介,他们用这种方法自己去理解它、消化它。
所以说在这节课中认知和想象绘画是相辅相成的。
2、注意幼儿想象过程、想象能力的层层递进,从最先出示的
一个圆,那时幼儿的想象是最自由、难度也是最低的,然后逐渐加上条件,逐渐缩小它的想象范围:加上一个点、放大观察这个点、切开来观察,又逐渐的穿插了认知方面的内容,使得想象的难度了越来越大了。
专家点评:
这是一个原创的美术活动。
姚老师的专业素养高,活动设计非常巧妙。
教师以一个橙子的基本图形为线索,围绕一个“变”字层层展开。
利用多媒体将抽象的图形与幼儿生活中的内容进行链接,图形呈现的方式各不相同(有整体的、有局部的、有横截面、有竖截面)使幼儿在猜猜、想想、看看中得到想象的满足与喜悦。
活动中老师能够充分尊重幼儿的想法,适时地启发、置疑,由易至难不断地推动着幼儿的思维与想象。