小学科学六年级开学第一课
六年级科学开学第一课教案
六年级科学开学第一课教案目标- 了解科学研究的基本步骤和科学方法- 明白观察和实验在科学研究中的重要性- 培养学生对科学的兴趣和探索精神教学准备- PowerPoint 或白板- 实验材料：透明杯子、水、砂糖、搅拌棒、计时器教学步骤1. 引入（5分钟）- 向学生介绍今天的科学课题，并激发他们对科学的兴趣。
- 提问：你们知道科学是怎样研究问题的吗？2. 了解科学方法（10分钟）- 解释科学方法的基本步骤：观察、提出问题、做实验、收集数据、分析结果、得出结论。
- 与学生一起讨论科学方法的重要性和应用。
3. 观察实验（15分钟）- 分发实验材料给学生。
- 要求学生观察透明杯子中的水，并提出问题：如果加入砂糖会发生什么变化？- 学生将逐步添加砂糖到杯子中，并记录观察结果。
4. 实验和数据收集（15分钟）- 学生按照提供的步骤进行实验，逐渐加入砂糖并搅拌。
- 每隔一段时间，学生记录下观察到的变化，并测量溶解了多少砂糖。
- 学生将数据记录在自己的实验记录本中。
5. 分析结果和得出结论（10分钟）- 学生将观察结果和数据进行比较和分析。
- 引导学生回答以下问题：砂糖在水中溶解的速度是否随着加入的砂糖量的增加而增加？6. 总结和展望（5分钟）- 学生归纳科学方法的步骤和实验结果。
- 引导学生思考科学方法在其他实际问题中的应用。
教学延伸- 鼓励学生自主选择其他实验材料和问题进行科学研究。
- 提供更复杂的科学问题，引导学生进行更深入的探究。
家庭作业- 要求学生回家观察并记录一个日常生活中的现象，并运用科学方法进行分析。
2022小学科学开学第一课教案（通用8篇）
小学科学开学第一课教案2022小学科学开学第一课教案（通用8篇）在教学工作者实际的教学活动中，时常需要用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
教案要怎么写呢？下面是小编收集整理的2021小学科学开学第一课教案（通用8篇），欢迎大家分享。
小学科学开学第一课教案1教学目标：1、了解雪崩产生的原因。
2、通过学习，知道遇到雪崩的自救方法。
教学时间：一课时教学准备：有关雪崩的图片教学过程：一、看图揭题。
小朋友们，1993年——3年，西藏登山队的登山运动员们攀登了世界上全部14座8000米以上高峰，为我国成为世界登山强国做出了贡献，为中华民族争了光！请大家想象一下，他们会遇到什么样的困难和危险呢？哦，他们会碰到这么多困难，更危险的是，他们随时都有可能会遇上雪崩。
老师收集了几张雪崩的照片，我们一一看。
看着都觉得危险，是不是？我知道很多小朋友都想向他们学习，做一名优秀的登山运动员，那当你遇到雪崩的时候，你应该怎么办呢？今天我们就一起来学学遇到雪崩的自救方法。
二、了解雪崩产生的原因。
小朋友们已经知道了雪崩是很危险的，那你知不知道为什么会发生雪崩的现象呢？它在怎样的情况下才会发生呢？通常积雪堆积过厚，温暖干燥的风，声音的震响等都能使积雪开始动运，崩塌就开始了。
三、学会自救。
知道了雪崩的危险性，了解了雪崩在什么样的情况下发生，我们可以提高防范意识。
但是，事事难料，假如你遇到了，你要怎么办？1、越过沟槽，迅速横过，不能顺沟奔跑。
将冰镐使劲插入雪层及土中，尽力使自己不被雪崩卷走。
如果不能固定，尽量使自己保持在雪面上。
同桌互相说一说。
哪个小朋友来说一说？2、掩住耳朵、捂住嘴巴、闭上眼睛，尽量使自己保持在树枝、岩石旁，避免被雪崩风掀走。
遇难者应该尽力活动双臂做游泳的姿势，活动头部，避免胸部受压过大而窒息，并积极等待救援。
同桌互相说一说。
谁能用自己的话说一说？小学科学开学第一课教案2教学目标：1、充分认识安全工作的重要意义。
六年级科学上册第1章科学入学1.1认识科学教案设计牛津上海版
认识科学一、一、 教学目标教学目标知识与技能：了解科学是什么；了解科学是什么；知道科学探究的基本要素和方法；知道科学探究的基本要素和方法；知道科学探究的基本要素和方法；能够列举出为人类进步作能够列举出为人类进步作出贡献的发明和发现。
出贡献的发明和发现。
过程与方法：学会分析课本知识结构，初步培养学生的观察、交流、动手、思考和相互沟通的能力。
的能力。
情感态度与价值观：激发学生对科学产生好奇心和兴趣，激发学生对科学产生好奇心和兴趣，激发学生学习科学知识，激发学生学习科学知识，激发学生学习科学知识，探究未知探究未知科学领域的激情。
科学领域的激情。
二、二、 教学重难点教学重难点教学重点：激发学生的学习兴趣，产生对科学探究的兴趣以及知道如何学习科学。
教学难点：科学探究的基本方法。
教学难点：科学探究的基本方法。
三、三、 教学准备教学准备教学器材：纸杯、吸管、水、牛奶、氢氧化钠、紫色石蕊、盐酸、胚胎挂图、鸡蛋、广口瓶、火柴、串联电路演示板等火柴、串联电路演示板等四：教学过程四：教学过程本节课通过观察自然界以及生活中常见的现象和问题，从而引导出科学探究是科学的主要特征这一主题。
本节课的引入可以利用一些新颖活泼的化学、物理、生物等现象来导入。
例如：师：今天是我们第一次接触科学课，今天是我们第一次接触科学课，科学要带领我们探索一个怎样神奇的世界呢？首科学要带领我们探索一个怎样神奇的世界呢？首先老师给大家变个魔术！先老师给大家变个魔术！请观察我手中的试管里装的是什么？生：请观察我手中的试管里装的是什么？生：请观察我手中的试管里装的是什么？生：清水。
师：清水。
师：清水。
师：你相信吗？老你相信吗？老师可以将清水变成牛奶。
生：不相信。
（演示实验）师：老师还可以接着把牛奶变汽水，汽水变成红酒呢。
（碳酸钠（碳酸钠++氢氧化钙生成碳酸钙，然后加盐酸、再加紫色石蕊）学生惊奇不已，科学的世界原来如此奇妙！我们的身边还有一些现象，例如夏天从冰箱拿出来的可乐罐为什么会“流汗”呢？我们是从哪里来的，在妈妈十月怀胎的日子里，么会“流汗”呢？我们是从哪里来的，在妈妈十月怀胎的日子里，我们是怎么长成小宝宝的我们是怎么长成小宝宝的呢？呢？很多预备年级的学生并不知道问题的准确答案，却很想知道这些神奇现象背后的真正奥秘，以此来激发学生对科学的探究欲望。
六年级《科学》(上)第一课
介绍基因编辑、合成生物学等前沿技术及其在医疗、农业等领域的 应用。
新材料技术
介绍纳米材料、超导材料等前沿技术及其在能源、环保等领域的应 用。
环境保护重要性阐述
1 2
环境问题现状
介绍当前面临的主要环境问题，如气候变化、水 污染、生物多样性丧失等。
环境保护的意义
阐述环境保护对于人类生存和发展的重要性，以 及每个人在环保中的责任和作用。
课堂小结（5分钟）：总结本节课的知识点和学习成果， 布置课后作业和拓展阅读任务。
02
科学探究方法
观察法
01
观察法的定义
观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的
感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。
02
观察法的步骤
确定观察对象、制定观察计划、进行观察并记录、整理分析观察结果。
06
科技发展与环境保护意识培养
科技发展历程回顾
古代科技
简要介绍古代科技成就，如四大发明等。
近代科技
概述近代科技的发展历程，如工业革命、电气时代等。
现代科技
重点介绍现代科技的重要突破和标志性成果，如计算机、互联网、人 工智能等。
当代科技前沿动态介绍
信息技术
介绍大数据、云计算、物联网等前沿技术及其应用。
动物对环境的感知和适应
动物能够通过感觉器官感知外界环境的变化，并通过神经 系统和内分泌系统的调节来适应这些变化，如调节体温、 改变体色等。
动物对环境的改造和利用
动物在适应环境的同时，也能够通过自身的活动对环境进 行改造和利用，如筑巢、挖洞等。
05
地球与宇宙奥秘
地球构造及板块运动原理
地球构造
沪教版六年级上册科学教案全册第一课
沪教版六年级上册科学教案全册第一课一、课题：科学探究的步骤二、课时：一课时三、目的：1、通过本课时的研究，让学生了解科学探究的步骤；2、让学生学会科学探究的方法，培养学生科学探究的能力，激发学生研究科学知识的兴趣；3、养成良好的研究惯。
四、重点：1、熟悉科学探究的步骤；2、学会科学探究的方法。
五、难点：1、学会科学探究的方法；2、掌握实验步骤。
六、教学过程1、热身：从学生身边的事物出发，引出科学探究，让学生了解科学探究的重要性。
2、激活：出示一些科学探究的实例，让学生熟悉科学探究的步骤，让学生根据实验例子做出科学探究的思维导图，引出科学探究的步骤。
3、理论：从科学探究的步骤出发，引出提问、观察、推测、实验、结论的五个步骤，并用实际例子讲解，让学生掌握实验步骤。
4、操作：让学生根据实验步骤，完成实验任务，帮助学生掌握科学探究的方法。
5、拓展：让学生通过自己的科学探究，探讨自己的科学问题，激发学生研究科学知识的兴趣。
七、总结：总结研究成果，帮助学生掌握科学探究的方法。
八、作业：让学生完成一个科学探究，体验科学探究的乐趣。
科学探究是一门科学学科，它涉及观察、分析和推理等数学、物理、化学、生物等学科，是一种科学思维的活动。
科学探究的步骤是提问、观察、推测、实验、结论。
提问是科学探究的第一步，即提出科学问题，这个问题可以是实验中要解决的问题，也可以是实验以外的问题。
提出问题之后，要做更深入的研究，以便收集足够的信息，以便进行下一步的操作。
推测是科学探究的第三步，即结合观察的结果，结合实验的结果，根据实验的结果，推测出实验的结果，形成实验的假设。
实验是科学探究的第四步，即按照实验方案，采用恰当的仪器和实验材料，按照规定的步骤进行实验，收集实验中的数据，完成实验。
结论是科学探究的最后一步，即根据实验结果，推断出实验结果，总结出实验的结论。
科学探究的过程是一个持续的过程，它要求学生仔细观察，深入思考，运用自己的科学知识，才能获得一个完整的科学探究过程。
小学科学开学第一课课件
. 举手示意，得到允许后轻声地离开，回来 时安静的回到自己的位置。
注意： 铃声的含义
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9
当你缺席时
. 从同学和老师这里了解所学的内容和任务。 . 如果你因为请假错过了一次考试，要主动
找老师补上，沿用历史成绩或没有成绩。 . 如果没有请假缺席，你会直接被评为不及
格
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10
后果
. 1、警告 . 2、找你谈话 . 3、行为规范再教育 . 4、通过劳动教育 . 5、通知班主任或者直接和家长联系 . 6、离开课堂
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11
评分制度
. 加分：作业加分，材料加分，竞赛加分。 . 扣分：作业扣分，纪律扣分。
评分标准
平时测试20％ 课堂表现、参与和材料准备50％ 期末测验和实验30％
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12
本学期的任务目标
. 学会识别和控制变量的能力 . 学习运用对比实验进行探索的技能 . 发展科学探究的能力
. 及时记录实验现象，分析整理转为证据， 有一定的证据意识。
. 构建科学概念
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13
永远记得：
我们是一个家，相信我们能开心、
快乐地度过这学期的科学学习
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14
小组管理制度
办法解决问题，小组又快有好的完成任务。
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5
如果老师举手示意时
. 无论你在干什么这时候都应该停下来。 . 面向老师坐好并安静的等待。 . 提醒你周围还没注意到老师的同学。 . 没有讨论和讲小话的声音，把你们的注意
力全集中到老师这里。
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6当你Biblioteka 成任务时. 请检查自己是否完成了所有内容，如 果没有继续。
现象。
小学科学 开学第一课
聊一聊：
1.暑假你学会了什么？ 2.孩子们心目中的理想的科学课是什 么样的？ 3.同学们你们心目中的科学老师是什 么样子的呀？
老师眼中的科学课
感受生活中的科学
过山车
过山车
蚕 宝 宝
成蚕
蚕蛹
蚕蛾
桑叶 桑葚
鸡蛋
小鸡
各种动物
小 婴 儿
影子
地 球
太 阳
月球
说一说：该怎么上科学课？
观察 放大镜
测量
尺子
皮尺
学什么？
孩子们更喜欢哪个单元呢？
给自己以后的表现鼓掌！
你的科学好吗？ 让我认识那个优秀的你，
你准备好了吗？
下课啦！
六年级科学开学第一课
六年级科学开学第一课|沐川县幸福小学XXXX年科学书六年级第一课教学目的:让学生尽快做出自我调整，明确目标，进入最佳学习状态教学内容:制定新学期规章制度和计划教学时间:1小时教学过程: 1。
今天是开学的第一天，“新学校，新进步，新氛围”如何学好“科学”，让我们先谈谈。
老师首先谈到了科学课堂的要求:通常课堂是安静的，学会倾听，提问时热情发言，积极思考，认真集中，在实验中小心谨慎，安全操作。
学好科学需要以下心态:第一，决心:一定要学好科学第二是自信:我相信我能学好科学。
第三，坚持:如果你坚持，你一定会学好科学。
讲述了爱迪生发明灯泡的故事，并简要介绍了爱迪生，一个众所周知的发明家和科学家。
2。
在课堂上，学生应该经常做“三件事”:动脑，用嘴，经常用手经常使用你的大脑及时快速地在课堂上做笔记，并记下要点、重点、难点和容易忘记的要点，以及老师所教的知识拓展和一些典型例子。
最好及时写下来。
在实验课中经常动手，不仅可以培养动手能力和熟悉技能，还可以发现实验分析或设计中的不足，加深对实验的理解。
3、学“科学”课要“三多”“科学”不同于其他学科，“科学”是包括物理、化学、生物和地理在内的四门学科的综合。
它的生命力、应用性和实践性都很强因此，学生必须有广泛的知识和兴趣。
“因此，有必要多阅读书籍、报纸、科教电视节目和其他视频节目。
如果你对生活漠不关心，很难学好科学。
关注一些与生活密切相关的科学现象，从“科学”的知识中找到相应的答案多读科普书籍、报纸、科教电视和视频节目，让他们的视野越来越宽，而不是拘泥于课本中的规律和公式。
四、养成三结合、学以致用、学以致用的习惯。
学生，要学好“科学”，我们必须养成思考和爱问问题的习惯。
只有当有问题时，我们才能思考。
只有思考才能带来探索和发现。
只有有发现，才有进步。
这是人类认识和掌握科学的规律。
独立思考不排除爱问。
爱问也是一个好习惯。
另外，学好“科学”，关键在于把学到的知识与现实生活联系起来，观察更多的生活现象，做一个生活中有责任心的人。
小学科学 开学第一课(卡通版)(课件 共26张PPT)
称呼：XXX老师 办公室：X号教学楼X楼
谁来上科学课?
你们
大家好 我叫（ ） 我今年（ ） 我最喜欢（ ） 我的梦想是（）
大家好 第一立小朋友叫 (我叫( ) ) 我今年( )岁 我最喜欢( ) 我的梦想是( )
大家好
第一立小朋友叫( )
第二位小朋友叫( )我叫()我今 Nhomakorabea( )岁
课中
4、实验结束后，尽量按照原样将材料整理回盘中，放在小组长面前。
课中
5、大胆发言，认真倾听。
课后
1、下课前，小组长将实验材料放到材料区。 2、下课前，将板凳整齐放到实验桌下方。 3、及时完成课堂任务，准备好下节课材料。
小惩罚&小奖励 ，
① 违反课堂规定，班级全体“木头人游戏”; ② 小组积分惩罚：积分落后小组，负责课后卫生打扫。 ① 上课认真，提前完成了课程任务，可以奖励观看科普动 画片； ② 小组积分奖励：积满十个奖章，小组可换神秘礼物。
我最喜欢( )
我的梦想是( )
科学课学什么?
科学课学什么? 实验，观察，我们发现了……
科学课学什么?
科学课学什么?
观察与实验是学习科学 的 基本方法，可以帮助我 们认识事物、发现科学规律、 寻找问 题答案。
怎样上科学课?
课前
1.带好科学书,学生活动手册,铅笔和橡皮，提前在教室门口排 队，安静,有序地进入实验室。
课前
2、未经教师批准不可以进入实验室。
课中
1、领取材料时，小组长到指定区域领取自己小组的材料，组员在位置 上安静等待。
课中
课中
2、实验前，用眼睛观察实验器材，未经允许,不随意乱动。
课中
2、实验前，用眼睛观察实验器材，未经允许，不随意乱动。
如何做好小学科学开学第一课教案的教学反思
要做好小学科学开学第一课的教案，需要教师先对开学第一课的课程目标进行充分了解和分析。
教师需要明确本课程的核心思想、关键词汇、知识点和世界观，确定教学目的和教学重点。
这样，才能张开教课的“蒲扇”，将知识点逐一展开，达到教师带领学生乘风破浪的目的。
在教学过程中，教师需要注意让学生主动参与，让学生主动思考，让学生发现问题与解决问题的过程。
教师可以采用课件、实验、讨论、游戏等多种手段，调动学生兴趣并促进学生的积极参与。
如，开学第一课可以用卡通习题的方式，让同学们找出问题本质，确定问题解决思路，并收集数据、分析数据，发现问题和解决问题的过程，培养同学们的逻辑思维。
在已经完成教学任务的基础上，教师需对教学过程进行反思。
教师在反思时不仅需要关注教学中发现的问题，更需要关注问题背后的原因。
通过深入反思，教师可以观察到教学方案中不足的地方，并通过修正、改进、提高，进一步提高自己和学生的教学水平。
教师要时刻与学生保持沟通交流，关注学生的视角，调整和改善教学策略，以达到更好的教育效果。
通过长期反思，教师会发现自己创新、才能和热情的提升，同时也能更好的理解学生的需求，把握科学知识的本质，固化学生的基本学习技巧，激发他们成为科学的探索者。
做好小学科学开学第一课的教案是一个长期的、复杂的过程，需要教师用心去做，用脑去想，用情去感受，用爱去创新。
教师不仅要关注自己的教学效果，更要关注学生的学习效果，积极调整和改进教学策略，不断提高教学水平。
只有这样，才能让小学科学教育更有趣、更有效，让我们的学生成为未来的科学良才。
小学科学开学第一课
小学科学开学第一课一、课程概述小学科学开学第一课旨在引导学生们走进科学的世界，激发他们对科学的兴趣和好奇心。
本节课将围绕“身边的科学”主题展开，通过观察、思考、实践等环节，让学生初步了解科学的本质，培养他们的科学素养。
二、教学目标1. 让学生了解科学的定义，认识到科学就在我们身边。
2. 培养学生观察、思考、提问的科学素养。
3. 激发学生对科学的兴趣，鼓励他们勇于探索未知。
4. 培养学生合作、交流的能力，提高他们的表达水平。
三、教学内容1. 科学是什么？（1）科学的概念（2）科学的特点（3）科学的作用2. 身边的科学（1）生活中的科学现象（2）自然界中的科学奥秘（3）科学家们的故事3. 科学探究的方法（2）提问（3）假设（4）实验（5）验证四、教学过程1. 导入：通过一个有趣的科学实验或故事，引发学生对科学的兴趣。
2. 讲解：介绍科学的定义、特点及作用，让学生对科学有初步的认识。
3. 探讨：引导学生观察身边的科学现象，提出问题，展开讨论。
4. 实践：组织学生进行简单的科学实验，让他们亲身体验科学的魅力。
5. 总结：回顾本节课所学内容，强调科学的重要性，激发学生继续探索科学的热情。
五、作业布置1. 观察并记录身边的科学现象。
2. 搜集一位科学家的故事，下节课分享。
六、教学评价4. 课后活动（1）开展“我身边的科学”主题活动，鼓励学生用绘画、写作、摄影等形式记录并展示自己的科学发现。
（2）组织科学知识竞赛，提高学生对科学知识的理解和运用能力。
（3）定期举行科学讲座，邀请科学家或相关领域专家进行分享，拓宽学生的科5. 教学资源（1）教材：根据教学大纲选用符合学生认知水平的科学教材。
（2）教具：准备与课程相关的实验器材和教学模型，确保教学活动顺利进行。
（3）多媒体：利用PPT、视频、音频等多媒体资源，丰富教学内容，提高教学效果。
6. 教学策略（1）情境创设：通过生动有趣的故事、实例或实验，激发学生的兴趣，引导他们主动参与课堂。
部编版科学六年级上册开学第一课教案
部编版科学六年级上册开学第一课教案教学目标- 了解科学实验的基本流程和要求- 学会运用观察和推理的方法分析和解决问题- 培养学生的探索精神和实践能力教学准备- 课前准备好所需实验器材和材料- 安排好教室中心区域的实验台，确保安全环境教学过程导入新知1. 引导学生回忆上学期研究的内容，提醒他们科学实验的重要性。
2. 通过一些有趣的实验图片或视频激发学生对科学实验的兴趣。
分组讨论1. 将学生分成小组，每个小组由4至5名学生组成。
2. 给每个小组一组实验器材和材料，要求他们设计一个简单的实验来观察、推理和解答问题。
实验设计与展示1. 学生在小组内根据老师的要求设计实验方案。
2. 学生之间展示各自的实验设计并互相提出建议和改进意见。
3. 教师在每个小组之间进行交流和指导。
实验操作1. 学生按照实验方案进行实验操作，并记录观察结果和初步推理。
2. 老师巡视每个小组，帮助解决实验中遇到的问题，引导学生正确操作。
结果总结1. 学生通过观察结果和初步推理，总结实验的结论。
2. 小组代表汇报实验结果和结论，其他小组进行讨论和评价。
总结和延伸1. 教师对本节课所学的科学实验方法进行总结，并强调其重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中运用科学实验方法进行观察、推理和解决问题。
教学评价- 考察学生的实验设计和操作能力- 考察学生的观察和推理能力- 考察学生对实验结果的总结和结论归纳能力课后作业- 请学生回顾本节课的实验过程，总结实验方法和步骤，并写下自己的收获和感想。
参考资料- 部编版科学六年级上册教材- 部编版科学六年级上册教师用书。
六年级科学开学第一课精心珍藏版ppt课件
互相帮助……
快乐学习，快乐成长。
3
4
科学的定义
科学是一门研究各种自然现象,并寻找它们产
生、发展的原因和规律的学问。
科学的研究对 象
5
科学课学什么？
科学知识 科学方法 例如：读数
体温计 安利
动脑子 ？？
三（4）班
6
科学无处不在
植物
动物 ？
7
科学无处不在
宇宙
微生物
8
科学无处处不在
机械
食物
10
科学无处不在
人的身体
11
有趣，好玩，快乐的课堂
12
丰富多彩的社团或科学活动
13
丰富多彩的社团活动
航空航天模型
14
丰富多彩的社团活动
车辆模型
15
丰富多彩的社团活动
电子人工智能机器人
16
丰富多彩的社团活动
制作生物电池
17
科学课堂课规范
课前
1.铃声响起后，
。 3.听到老师拍手示意时，立刻放下所有事情，端坐好 ， 面向黑板，保持安静。
19
这么多课堂要求，记住了？
尊重
老师，课堂，同学 ，自己
20
实验课规范
排队快、静、齐 小组实验有分工、有合作 实验操作规范，爱护实验器材 实验记录真实、详细 保持实验室清洁卫生
21
实验是科学的基础
科学
开学第一课
1
2
教书 育人
洪老师寄语：
学会做人
除了丰富有趣的科学知识，我还想教给你们的是：
学会去理解，尊重，关爱，帮助，感激身边的人。
你们应该学会感激与善待人生中遇到的能给你们教
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闲庭信步聊科学别具匠心获信息
——小学科学六年级开学第一课
安宁一小王琼英
时间：2018年9月1日
地点：二楼科学探究实验室（科学专用教室）
人物：科学教师王琼英
开场白：同学们，今天是我们这个学期的第一节科学课。
按惯例，我们这节课不上具体的教学内容，而是大家一起来聊天，说说和科学相关的事，下一节课才正式学习书本上的知识。
那么，我们先说点什么呢？
活动一：变与不变
师：还是在这个教室，还是上科学课，似乎没有什么变化。
真的没有变化吗？仔细品味，许多东西都发生了变化……同学们，那么你能说说，和去年相比，你发现了哪些变化的量和没有变化的内容呢？
生1：我们的身高变了。
（当学生说出这话时，许多学生下意识调整了坐姿，坐得笔直。
）
师：是啊，青少年时期是身体快速成长的阶段，同学们大了一岁，身体明显长高了，我相信大家肯定会更懂事了。
生2：我们的座位变了。
（有些学生笑起来，估计是觉得这个回答太幼稚。
）
师：说的好！每个学期开学班主任往往都要重新编排座位，座位确实是个容易变化的量。
有人欢喜，因为终于可以和讨厌的人不坐在一起，或者是终于和喜欢的朋友坐在一起了。
也有人不喜欢这个变化，因为同桌的好友被活活拆散了。
生3：学习气氛变了。
师：你是说感觉到学习更紧张了吗？（是的。
）恩，确实如此，因为你们是毕业班，所以任课老师比以前更抓紧了。
不过现在还不明显，到下个学期——嘿嘿（我故意冷笑两声），到时候你就会真正感受到了。
生4：班级人数变了。
师：新同学的到来，为班集体增加了新鲜的血液。
在这老师也提个建议，需要各位同学多关心新同学，让他们能早日适应新环境。
生5：有许多同学戴眼镜了。
（发言的是个平时很顽皮的学生，他的这个发现让我很是惊讶。
）
师：这是今天最有价值的发现！科学家专门作过调查，发现中小学生近视有两大趋势，一个就是近视率明显上升，二是近视越来越幼儿化，有些一年级学生就有近视的现象。
其主要原因就是现在玩电脑、看电视没有节制导致视力下降。
所以希望大家一定要认真做眼保健操。
活动二：三年回顾
师伸出手掌，竖着4个手指，问：知道这是什么意思吗？
生或是纳闷或是摇头。
师：这4个手指表示的是我们小学的四年科学学习时间。
师顺势弯下一个手指，剩3个手指竖立，说：这三个手指，表示我们已经过去的三年科学学习时光。
请大家用三分钟的时间回顾一下，在这三年中，你有什么印象特别深刻的事，或者是特别想说的话？注意前提是和科学有关。
沉思了三分钟后，部分学生举手了。
生1：我印象最深的是气球小车比赛。
师：那我考考你，气球小车在行进中，那个阶段的速度最快？为什么？生2：我想起了三年级的养蚕。
师：养蚕是个很有意思的活动，如果你认真观察，就会有许多收获？比如蚕宝宝的斑点有什么用，它是怎么吃桑叶的，怎样区别蚕蛾的雌雄等。
生3：我喜欢那次女老师给我们上的摆的研究……
生4：我有次科学考试考了50分……
生5：我想起了绿豆发芽实验……
还有许多学生没有发言——
师：如果三年回顾，你什么都没有想起的话，有两个人很失败。
一个就是你们的科学老师，他辛辛苦苦教了你们三年，却什么都没有给你留下，这是他的失败。
还有一个就是你自己，三年啊，你白白在教室里学了三年却一无所获，真的是糟蹋生命！
师把前3个手指收起，竖起食指，有意识地在押晃动几下，说：小学阶段的科学学习就剩最后一年了，希望大家好好努力，争取有所收获。
活动三：新书阅读
师：现在给大家五分钟左右的时间，翻开新书，看看这个学期我们要学些什么，有没有你特别感兴趣的内容。
生饶有兴致的翻看着，有的同学悄声和周围同学讨论。
之后，教师对学习常规及安全教育进行了简要说明，主要强调了“书本使用”、“作业要求”、“实验室管理”等。
教学反思：始业教育课的重要性不需多言。
怎样上好始业教育课，我觉得没有固定统一的模式，要根据具体情况进行构思和组织。
面对已相处两年的学生，彼此都比较熟悉的情况下，我没有沿袭之前的始业教育课模式，而是采用了闲聊的方式，让学生畅谈自己学科学的体会。
这样的教学方式对教师的应变能力和课堂调控能力有较高的要求，可以在不经意中获得许多真实、宝贵的信息，并可随机进行科学情感价值观的教育。
本文随录的内容是由几个班穿插组成的，并不是某个班的课堂实录。
特别值得高兴的是，下课铃响起，有学生感叹时间怎么过得这样快。