《美化班级课程表》__学科信息：信息技术-电子工业版-四年级下
建立班级课程表__学科信息：信息技术-电子工业版-四年级下 (1)
下 午
第五节 第六节 第七节
美术 语文 自习
数学 音乐 法制
科学 语文 体活
班队活 动
美术 品生 自习
建立班级课程表
电子工业版小学信息技术四年级下册第一单元第1课
建立班级课程表
电子工业版小学信息技术四年级下册第一单元第1课
建立班级课程表
电子工业版小学信息技术四年级下册第一单元第1课
一二三四五
第一节 数学 语文 数学 语文 数学
选做题：有能力的同学可以制作一张自己的作 息表。
建立班级课程表
结束语：
电子工业版小学信息技术四年级下册第一单元第1课
今天我们学习了《建立班级课程表》，通 过这节课的学习，我们知道，表格在生活中应 用广泛，学会制作表格对我们的学习、生活、 工作有很大的帮助。
体育
品社
美术
英语
美术
4
品社
数学
科学
音乐
体育
校本
5
英语
音乐
信息
地方
品社
6
科学
校本
英语
综实
科学
建立班级课程表
课程表的组成
电子工业版小学信息技术四年级下册第一单元第1课
课程表
标题
ห้องสมุดไป่ตู้
建立班级课程表
电子工业版小学信息技术四年级下册第一单元第1课
行、列、单元格的概念
行线和列线组成的小方格叫单元格。横向的单元格叫行，竖向的单元格叫列。
电子工业小学信息技术四年级下册第一单元第1课
建立班级课程表
建立班级课程表
电子工业版小学信息技术四年级下册第一单元第1课
1.了解表格和单元格等基本概念的含义。 2.熟练掌握插入表格的方法。 3.学会插入空白表格和输入内容。
建立班级课程表__学科信息：信息技术-电子工业版-四年级下
1.规划表格 2.插入空白表格 3.填写表格内容
建立班级课程表
电子工业出版社四年级第四册第1单元第1课
任务一
规划表格
需要几行几列？
建立班级课程表
电子工业出版社四年级第四册第1单元第1课
任务二
插入空白表格
注意：订起始位置
温馨提示： 注意添加表格标题
建立班级课程表
电子工业出版社四年级第四册第1单元第1课
任务三
填写表格内容
注意：先定位，后输入
建立班级课程表
法宝
电子工业出版社四年级第四册第1单元第1课
建立班级课程表
电子工业出版社四年级第四册第1单元第1课
1.快速移动光标
法一：按Tab键 法二：按光标移动键
建立班级课程表
电子工业出版社四年级第四册第1单元第1课
2.快速输入相同内容
方法：复制与粘贴
复制：Ctrl+C 粘贴：Ctrl+V
电子工业出版社四年级第4册第1单元第1课：建立班级课程表
建立班级课Leabharlann 表建立班级课程表电子工业出版社四年级第四册第1单元第1课
建立班级课程表
电子工业出版社四年级第四册第1单元第1课
建立班级课程表
电子工业出版社四年级第四册第1单元第1课
建立班级课程表
电子工业出版社四年级第四册第1单元第1课
建立班级课程表
课堂小结：
同学们，通过这节课的学习，你 们都学会了什么，掌握了哪些本领呢？ 说一说，插入表格的步骤都有哪些？
(1.规划表格2.插入空白表格 3.填写表格内容）
电子工业出版社四年级第四册第1单元第1课
表格的认识
表格：通常都是由一条条横线和竖线交织而成的. 行：横. 列：竖.
美化班级课程表_教学设计
《美化班级课程表》一、教学内容本课为安徽省马鞍山市小学信息技术第4册第3课《美化班级课程表》的教学内容。
本节课在第2节课的基础上进一步学习设置文字格式、修饰边框以及填充底纹。
通过这些因素的互相搭配，让学生体会到美化的效果。
二、教学目标三、教学重、难点教学重点：设置单元格中文字的格式、表格的边框及底纹颜色。
教学难点：选中文字、设置不同单元的边框色、底纹色和边框线行。
四、教学设想（1）《美化班级课程表》位于电子工业出版社信息技术4年级下册第3课，这一课处在学生由学习表格形式向网络形式的转折点上，学生前段时间学习的是否扎实、有效的掌握课本技能将会影响到后面的学习。
（2）处在小学低年级的孩子，常常会被各种奇妙的故事、精彩的游戏所吸引，这是与孩子们与生俱来的好奇心与强烈的探知欲分不开的。
而能否调动孩子们的这种欲求则成为教学是否成功的关键所在。
为此我在本课最后加上一个小游戏也希望孩子们能带着期待想玩游戏的心态、认真、仔细的学习。
五、教学准备（1）演示课件、作品范例——美化前、后的课程表（2）学习资源——多媒体教室（3）多媒体教学网六、教学时间复习旧知——5分钟讲授新课——15分钟任务布置及完成——10分钟归纳总结——5分钟巩固练习——5分钟七、教学过程八、作业设计打开左面上的“水电统计表”文件，设置表格重的文字格式，效果如下图所示。
九、板书设计美化班级课程表1.文字格式——选中、格式、字体2.边框——光标移动至表格中、格式、边框3.底纹——光标移动至表格中、格式、底纹十、教学反思（1）适当的教学游戏可激发学生学习的欲望，更有助于教授知识（2）与学生互动、交流让整个课堂充满生机、课堂秩序活而不乱（3）分组合作、练习时任务应该更为明确（4）屏幕切换不宜太过频繁（5）教学过程中注重讲授重点、多给予学生自主思考、学习的时间。
电子工业出版社信息技术四年级下册第3课 美化班级课程表
第3课美化班级课程表一、教学目标：1、知识目标（1）通过对表格中的文字进行一定的修饰，使学生在原先学习的基础上更加熟悉各种字体、字号、字形和颜色的设置，理解文本格式设置的作用。
（2）了解设置表格边框的颜色、线型以及填充表格底纹的作用。
2、能力目标（1）熟练设置表格的文字格式。
（2）设置表格边框和填充底纹颜色效果。
（3）培养学生的实践能力、创新能力、操作能力、自学能力、分析和解决问题的能力，提高学生对信息的处理能力。
3、情感态度与价值观（1）使学生能够感受美、鉴赏美，体验自我创作的乐趣。
（2）培养学生团结、积极向上的品质；树立终生学习的意识。
二、教学重点：设置表格单元格中的文字格式；设置表格边框的颜色、线型；填充底纹效果。
三、教学难点：根据需要选中并设置不同单元格的边框颜色和线型及底纹效果。
四、教学课时：1课时五、教学过程：（一）观察作品，导入新课教师：（1）出示两张课程表（一张有内容，并作过修饰；另一张有内容，但没有修饰）（2）你更喜欢哪一张课程表？为什么？谁来说？学生：仔细观察，并回答。
教师：（1）同学们说到课程表要求既实用又美观，在前面的课程中实用性做到了，至于美观方面，就是我们这节课所学的内容。
板书：（课题）美化班级课程表。
（2）请同学们再仔细观察，比一比，说一说第二张课程表中哪些地方进行了美化？教师总结：同学观察真仔细表格中文字字体、颜色等，表格的边框线型、颜色，表格的底纹三方面进行了美化。
现在就让我们动手完成美化工作，老师要同学们的作品中选择最合适最漂亮的一份，当作我们班的课程表！（二）自主探究，学习新知1、设置文字格式（板书）教师：演示设置表格标题“课程表”的字符缩放为“150%”，即设置为“扁形”；然后提出任务“设置表格中的单元格文字格式”。
学生：参考教材进行自主探究学习，完成单元格文字格式的设置。
2、修饰边框（板书）教师：（1）向学生展示“表格与边框”工具栏，可通过选择“表格”→“绘制表格”命令调出来。
四年级下册信息技术第3课美化班级课程表电子工业版
看一看：美化前
1 2 3 4 午休 5 6
星期一 数学 语文 体育 科学
星期二 语文 数学 英语 体育
星期三 数学 语文 音乐 语文
星期四 星期五
语文
数学
数学
语文
科学
体育
美术 综合实践
信息技术 综合实践 信息技术
班会
美术
品德与生 活
英语 体育
音乐
品德பைடு நூலகம்生 活
比一比：美化后
1 2 3 4 午休 5 6
2.选中表格第一行 按下图所示操作，选中课程表第一 行。
3.设置第1行格式 选择“格式”→“字体”命令，按照
课本所示操作，设置文字的字体
，字形，字号和
颜色。
4.设置其他文字格式（参照课本）
1.移动光标
单击课程表中的任意位置， 使光标停留在课程表中。
2.修饰表格线
选择“格式” → “边框和底纹”命令， 按照 课本所示操作。
归纳总结
字的字号、字体、颜色发生了变化。 表格边框的样式、颜色、框线粗细发生了变化。 添加了表格的底纹。
…… 字形、字号、字色是为了醒目、突出重点； 表格边框的样式、颜色、粗细的改变是为了美 观、个性化；表格底纹的改变是为了使表格生 动、美观、醒目。
试一试
亲自动手试一试吧！！！
1.打开课程表 运行Word软件，打开“课程表”文档。
星期一 数学 语文 体育 科学
星期二 语文 数学 英语 体育
星期三 数学 语文 音乐 语文
星期四 星期五
语文 数学 科学
数学 语文 体育
美术 综合实践
信息技术 综合实践 信息技术
班会
美术
电子工业版(安徽)信息技术四下第4课《完善班级课程表》教学设计
电子工业版（安徽）信息技术四下第4课《完善班级课程表》教学设计一. 教材分析本课的主题是“完善班级课程表”，属于信息技术课程的实践应用环节。
教材以电子工业版（安徽）信息技术为基础，主要介绍如何利用信息技术手段完善班级课程表。
教材内容主要包括：了解班级课程表的基本结构和要求；学习使用Excel制作课程表；根据实际需求，调整课程式和内容。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已具备一定的信息技术基础，掌握了基本的计算机操作和文字处理技能。
但学生在实际应用方面，如课程表的制作和调整，还缺乏实践操作经验。
因此，在教学过程中，教师需注重学生的实践操作能力的培养，引导学生将所学知识运用到实际生活中。
三. 教学目标1.了解班级课程表的基本结构和要求；2.学会使用Excel制作课程表；3.能够根据实际需求，调整课程式和内容；4.提高学生的信息技术实践应用能力；5.培养学生的团队协作和沟通能力。
四. 教学重难点1.重点：掌握Excel制作课程表的基本操作；2.难点：根据实际需求，调整课程式和内容。
五. 教学方法1.任务驱动法：教师提出实际任务，引导学生独立或合作完成任务，提高学生的实践操作能力；2.案例教学法：教师展示实际案例，分析案例中的问题和解决方法，引导学生学会分析问题和解决问题；3.小组讨论法：学生分组讨论，共同完成任务，培养学生的团队协作和沟通能力；4.反馈评价法：教师及时给予学生反馈，指导学生纠正错误，提高学生的学习效果。
六. 教学准备1.准备相关的教学案例和素材；2.准备好计算机和投影仪等教学设备；3.确保每个学生都有 access to Excel软件；4.准备课程表模板，以便学生实践操作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一个实际案例，引出本课的主题——完善班级课程表。
案例中展示一个班级课程表的制作过程，但存在一些问题，需要学生来解决。
2.呈现（10分钟）教师向学生讲解班级课程表的基本结构和要求，以及Excel制作课程表的基本操作。
电子工业版(安徽)信息技术四下第4课《完善班级课程表》教案
电子工业版（安徽）信息技术四下第4课《完善班级课程表》教案一. 教材分析本节课的主题是“完善班级课程表”，属于信息技术课程的实践操作部分。
通过本节课的学习，学生将掌握如何利用电子工业版（安徽）信息技术工具，对班级课程表进行完善和优化。
教材内容主要包括课程表的组成部分、课程表的设计原则、以及如何利用信息技术工具进行课程表的完善。
二. 学情分析学生在进入本节课的学习之前，已经掌握了基本的计算机操作技能，对信息技术有一定的了解。
但是，对于如何利用信息技术工具进行课程表的完善，可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要注重对学生信息技术操作能力的培养，以及对课程表设计原则的讲解。
三. 教学目标1.了解课程表的组成部分和设计原则。
2.学会利用电子工业版（安徽）信息技术工具，对班级课程表进行完善和优化。
3.培养学生的信息技术操作能力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.如何利用电子工业版（安徽）信息技术工具，对班级课程表进行完善和优化。
2.课程表的设计原则。
五. 教学方法采用问题驱动的教学方法，引导学生通过实践操作，解决实际问题。
同时，运用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备班级课程表的相关资料。
2.确保每个学生都有一台可以进行实践操作的计算机。
3.教师事先熟悉电子工业版（安徽）信息技术工具的使用方法。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一个需要完善课程表的实际案例，引发学生的思考，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍课程表的组成部分和设计原则，同时展示如何利用电子工业版（安徽）信息技术工具进行课程表的完善。
3.操练（10分钟）学生分组进行实践操作，根据教师提供的案例，尝试利用电子工业版（安徽）信息技术工具，对课程表进行完善。
教师在此过程中提供必要的指导。
4.巩固（5分钟）教师选取部分学生的作品进行展示，学生进行评价，以此巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考如何利用所学知识，解决实际生活中的课程表问题。
建立班级课程表 学科信息：信息技术-电子工业版-四年级下
通知：
举办羊羊运动会
1 2 3 4
比赛选手有：喜羊羊、灰太狼等六位选手 比赛项目有：跑步、跳绳、啦啦操 两个代表队：小羊队和小狼队
注意：每项比赛选出两个选手
表格：通常都是由一条条横线和竖线交织而成的。
表格 认识
列
行：横
列：竖 单元格：行和列交叉的空格
行
单元格
任务一：规划表格
2、快速输入相同内容
复制粘贴
复制：Ctrl+C
剪切：Ctrl+Z 粘贴：Ctrl+V
练 习
插入表格 填写内容（班级的课程表） 小组比赛
完成班级课程表
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五
1 2
任务二：插入空白表格
任务三：填写表格内容
任务一
需要几行几列？
自己动手规 划表格“羊 羊运动会”
插入空白表格
注意：定起始位
置
任务二
温馨提示：注意添加表 格标题
www,
Diagram
任务三
注意：先定位，后输入
1、快速移动光标
（1）按TAB键
（2）按键盘光标移动键
电子工业版(安徽)信息技术四下第3课《美化班级课程表》说课稿
电子工业版（安徽）信息技术四下第3课《美化班级课程表》说课稿一. 教材分析《美化班级课程表》这一课的内容，主要让学生了解和掌握如何在电子工业版（安徽）信息技术四下的课程表中进行美化和排版。
通过学习，学生能够熟练运用相关的软件工具，对班级课程表进行个性化设计，提高课程表的实用性和美观度。
在教材中，我们提供了多种课程表模板，以及丰富的素材库，学生可以根据自己的喜好和需求，选择合适的模板和素材，对课程表进行美化。
此外，教材还介绍了多种排版技巧，如字体设置、颜色搭配、图片插入等，帮助学生打造出独一无二的班级课程表。
二. 学情分析在进入本节课的学习之前，学生已经掌握了基本的计算机操作技能，如文字输入、图片浏览等。
同时，他们对信息技术课程充满了兴趣，愿意尝试新的软件工具，并进行创意设计。
然而，部分学生在美化和排版方面缺乏经验和技巧，需要在本节课中得到指导和提升。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟悉课程表的美化工具和功能，掌握基本的排版技巧，设计出符合个人喜好的班级课程表。
2.过程与方法目标：通过自主探究、合作交流的方式，学生能够学会如何运用素材库和模板，提高课程表的美观度和实用性。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对信息技术课程的兴趣，增强他们的创新意识和审美能力，提高班级课程表的制作水平。
四. 说教学重难点1.教学重点：课程表的美化工具和功能，排版技巧的运用。
2.教学难点：如何根据个人需求选择合适的模板和素材，以及进行创意设计。
五. 说教学方法与手段在本节课中，我们将采用任务驱动法、演示法、分组讨论法和互助合作法等多种教学方法。
通过设置具体的美化任务，激发学生的学习兴趣；通过演示和讲解，让学生掌握课程表美化的方法和技巧；通过分组讨论和互助合作，促进学生之间的交流和合作，共同完成任务。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一些精美的课程表，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
2.讲解与演示：教师讲解课程表的美化工具和功能，演示如何运用素材库和模板进行美化设计。
四年级下学期信息技术第3课美化班级课程表教案
内容逻辑关系
① 导入新课：通过提问和展示图片或视频，激发学生对美化班级课程表的兴趣，为后续学习打下基础。
② 美化班级课程表基础知识讲解：讲解班级课程表的基本概念和重要性，介绍美化班级课程表的组成部分和功能。
3. 实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，可能需要准备一些电脑设备，确保每个学生都能够正常使用电子表格软件进行课程表的设计和美化。
4. 教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将学生分为若干小组，每组分配一台电脑，以便于学生进行合作学习和实践操作。
（8）调整单元格大小和格式，使课程表更加美观。
2. 例题二：请使用Microsoft Excel创建一个班级课程表，包括周次、日期、节次、课程名称和教师姓名，并使用公式计算每周课程的节次总数。
答案：
（1）打开Microsoft Excel，新建一个工作簿。
（2）在A1单元格中输入“周次”，在B1单元格中输入“日期”，在C1单元格中输入“节次”，在D1单元格中输入“课程名称”，在E1单元格中输入“教师姓名”。
3. 学生学会使用公式和函数进行数据计算，如自动计算每周课程的节次总数。
难点：
1. 学生对电子表格软件操作不熟悉，难以快速上手。
2. 学生对公式和函数的理解和运用较为困难。
解决办法：
1. 在课程开始时，通过简单的操作演示和练习，帮助学生熟悉电子表格软件的基本操作。
2. 分步骤讲解和示范美化班级课程表的过程，让学生跟随操作，及时反馈和解答学生的疑问。
学生可以尝试使用其他电子表格软件（如Google Sheets等）进行班级课程表的美化设计，掌握不同软件的操作方法和特点。
四年级下册信息技术教学设计-第3课 美化班级课程表 电子工业版(安徽)
美化班级课程表一、教材简析《美化班级课程表》是安徽省小学信息技术教材第四册第一单元第3课的内容，教学对象是小学四年级的学生。
《美化班级课程表》一课内容处于表格的创建与完善之间，具有很强的实用性、操作性，是经过辛勤劳动之后最终决定能否获得一张精美表格的关键，是对表格创建之后的艺术加工，是最能够培养和体现学生审美观点及实际动手能力的内容，也是最能激发学生学习兴趣的课。
本课安排了3个知识点：设置文字格式、设置表格边框、填充底纹效果。
其中的设置文字格式的基本方法在第一单元中已重点介绍过，本课介绍就相对简单一些，这里仅补充介绍了扁形文字的设置方法。
通过对该内容的学习，将会带给学生非常大的学习动力，使学生切身体会到劳动后的成就感，提高学生的信息素养。
二、学生知识状况分析四年级学生对新事物更感兴趣，积极性高，理解力及创造力均较强。
《美化班级课程表》一课，是在学生较为熟练Win dowsXP以及WPS文字处理软件的基本操作，能用智能ABC输入法正确录入汉字的基础之上的深入学习。
三、教学目标1、知识与技能：（1）通过对表格中的文字进行一定的修饰，使学生在原先学习的基础上更加熟悉各种字体、字号、字形和颜色的设置，理解文本格式设置的作用。
（2）了解设置表格边框的颜色、线型以及填充表格底纹的作用。
2、过程与方法：（1）熟练设置表格的文字格式。
（2）设置表格的边框和填充底纹效果。
（3）培养学生的实践能力、创新能力、操作能力、自学能力、分析和解决问题的能力，提高学生对信息的处理能力。
3、情感态度与价值观：（1）使学生感受美、鉴赏美，使学生的审美能力得到提高，并体验自我创作的乐趣。
（2）培养学生、积极向上的品质和终生学习的意识。
四、教学重难点重点（1）设置表格单元格中的文字格式；（2）设置表格边框的颜色、线型；（3）填充底纹效果。
难点（1）根据需要，选中并设置不同单元格的边框颜色和线型；（2）根据需要，选中并填充不同单元格的底纹效果。
编辑班级课程表 学科信息：信息技术-电子工业版-四年级下-信息技术电 (1)
激趣导入 知识精讲 活学活用 知识拓展
谢谢观看
语文 数学
3
体育
英语
4
科学
体育
午休
5
信息技术 综合实践
6
班会
美术
星期三 数学 语文 音乐 语文
信息技术 品德与生活
星期四 语文 数学 科学 美术
英语 体育
星期五 数学 语文 体育 综合实践
音乐 品德与生活
激趣导入 知识精讲 活学活用 知识拓展
对齐表格文字
1.选中表格
2.右击 3.选择居中对齐
午休
激趣导入
音乐
科学 体育
语文
美术 综合实践
信息技术 英语 音乐
居中 品德与生活 体育 品德与生活
星期一
星期二
增12加“午数 语休学 文”行
语文 数学
3
体育
英语
4
科学
体育
午休
5
信息技术 综合实践
6
班会
美术
星期三 数学 语文 音乐 语文
信息技术 品德与生活
星期四 语文 数学 科学 美术
英语 体育
星期五 数学 语文 体育 综合实践
知识精讲
活学活用
做一做
知识拓展
1.打开水电费统计表 要求：插入一行
2.删除值日情况
激趣导入
知识精讲
活学活用
知识拓展
单元格对齐方 式
知识梳理
激趣导入 知识精讲 活学活用 知识拓展
单元格对齐方式
靠上两端对齐
靠上居中对齐
靠上右对齐
中部两端对齐中部居中对齐Fra bibliotek中部右对齐
小学信息技术《美化班级课程表》说课稿
•••••••••••••••••小学信息技术《美化班级课程表》说课稿小学信息技术《美化班级课程表》说课稿一、教材分析：本课是武汉出版社出版的《信息技术》四年级下册第七课《我的课程表》的内容，是在学完课程表的简单制作后，对自己的课程表进行美化的学习。
二、学情分析：本课教学是在学生已掌握表格的基本制作方法，会插入图片和利用艺术字库的基础上进行的，通过对课程表的美化，更加熟练地掌握word软件中表格制作的功能。
三、教学目标：1、知识与技能通过对课程表背景、标题、表格、内容的美化，掌握美化课程表的方法。
2、过程与方法通过小组合作，学生交流等形式，培养学生自主学习的能力。
3、情感态度和价值观让学生在自主探究的过程中学会发现问题并解决问题，进一步激发学生学习美化课程表的兴趣。
四、教学重难点：重点：表格边框和底纹的设置难点：通过对课表的背景、标题、表格、内容的美化，掌握美化的技巧。
五、教法学法：这节课主要采用创设情景法、任务驱动法、操作演示法、小组协作法等教学方法来完成教学任务。
让学生自主学习，自己动手，尝试操作，培养学生小组合作，自主探究的能力。
六、教学过程：（一）创设情境，导入新课：①同学们，我们来玩个游戏，大家来看看这两张图片。
你能找出它们的不同吗？学生很快的找出了不同。
（课件1）②今天老师带来了两张我们自己的课程表，你更喜欢哪一张？请你们找出这两张课表中哪些地方不同？（课件2）③学生通过观察得到结论，第二张课程表分别从：背景、标题、表格、内容对课表进行了美化。
我相机引导学生小结并板书美化课程表的四个要素。
（课件3）④师：是啊，漂亮的东西总是能给人留下深刻的印象。
你们想不想让自己的'课程表变得漂亮起来呢？今天我们就来学习美化课程表，揭示课题。
【此环节设计意在通过找出图片的不同来激发学生的学习兴趣和利用课程表对比找到美化的要素，提高学生思维积极性，使学生积极主动地接受任务，从而乐学。
】（二）小组学习，探究方法：刚才我们已经知道了一张课程表的美化主要从背景、标题、表格、内容四个方面来进行。
电子工业出版社信息技术四年级下册第2课-编辑班级课程表
第2课编辑班级课程表一、教学目标：1、知识目标了解表格中单元格的多种对齐方式。
2、能力目标（1）熟悉选中表格的单元格、行和列。
（2）了解在表格中绘制表格的斜线表头的方法。
（3）能够在表格中插入和删除行。
（4）设置表格中单元格的对齐方式。
3、情感态度与价值观通过对编辑课程表的基本方法的介绍，以及协作学习知识能力的培养，使同学们在学习中建立友爱、合作的情感，学会解决问题的方法。
二、教学重点：1、插入行。
2、设置单元格的对齐方式。
三、教学难点：1、插入行，绘制斜线表头。
2、设置单元格的对齐方式。
四、课时：1课时五、教学过程：（一）生活感知，揭示课题。
1、教师出示上节课创建的课程表，引导学生回忆上节课学习的内容，复习相关知识点。
（设计意图：因为本单元内容具有连续性，课程表的创建是新课操作的基础，所以先进行复习，为学习新知识“预热”。
）2、教师同时屏幕出示两个“课程表”，引导学生对比。
（一个是上节课大家完成的简易的“课程表”，一个是实际生活中拥有斜线表头清晰明了、并具有午休栏目的“实际课程表”）在对比中，学生说一说两个课程表哪一个更符合我们的实际生活？为什么？教师由此引出课题《编辑班级课程表》。
（设计意图：通过强烈的对比，来激发学生的学习兴趣，同时培养学生的观察能力。
）（二）合作交流，探究方法。
1.绘制斜线（1）教师:引导学生进一步仔细原有课程表简陋在哪里？通过仔细观察，学生发现文字、表格、颜色三方面的变化。
（设计意图：通过引导，激发学生学习兴趣。
培养学生的观察能力和收集信息、分析问题的能力。
）教师:根据学生回答，分别板书：斜线表头插入的行单元格居中（设计意图：通过教师板书，增强理性认识，将知识点系统化。
）（2）教师:引导学生回忆在上一课“建立班级课程表”的学习中，关于“表格”菜单还有那些选项，可以根据选项完成修改么？根据学生回答，教师:演示绘制“斜线表头”，认真观看。
A.学生按机器分布分组，有问题互相帮助；B.有问题无法解决，教师在巡视中评价并加以辅导解决，典型问题集中说明；（设计意图：让学生在教师辅导下进行探究性学习，通过教师演示，学生观看，然后学生小组讨论制作，提高学生认真听课的能力。
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1、设置文字格式：颜色要搭配，字体 要协调；
2、修饰边框：外框线和内框线的线条 及颜色都要区分开；
3、填充底纹：通过底纹的颜色设置， 使表格各区域划分明显，便于阅读。
课本22页“做一做”，共两题， 请选择其中一题并完成。
通过同学们的设计，班级课程表更加美 观了，这节课每完成一项任务就能帮助机灵猴 获得一根香蕉，你的表现如何呢？
电子工业出版社小学信息技术
设置文字格式 修饰边框 填充底纹
1
2
（一）
3
4
5 6
1
2
（二）
3
4
5 6
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“边框和底纹”对话框里就有 底纹的设置，请学生们设置自己喜 欢的底纹颜色！