全国2019版版高考生物一轮复习第33讲生态系统的功能课件

六、生态系统的信息传递 1．生态系统中信息的种类
2．信息传递在生态系统中的作用 (1)个体： 生命活动 的正常进行，离不开信息传递。 (2)种群：生物种群的 繁衍 ，离不开信息传递。
(3)群落和生态系统：调节生物的 种间关系 ，维持
生态系统的稳定。
3．信息传递在农业生产中的应用
(1)提高 农产品或畜产品
ຫໍສະໝຸດ Baidu
4．生态金字塔的类型、含义比较
5．研究能量流动的实践意义
(1)帮助人们科学规划、设计人工生态系统，使能量得 到 最有效 的利用。
(2)帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系， 使能量持续高效地流向 对人类最有益 的部分。
五、生态系统的物质循环 1．概念
2．碳循环
(1)碳循环的存在形式 ①在无机环境中：主要以 CO2 和碳酸盐 的形式存在。 ②在生物群落内部：以 含碳有机物 的形式传递。
解析 当生态系统处于相对稳定状态时，b 种群数量达 到环境容纳的最大值，一般处于 K 值，C 错误；b 摄入量为 其同化量和粪便量之和，其同化量一部分用于呼吸消耗，一 部分用于自身的生长、发育和繁殖，A 正确；丁过程为分解 者的分解作用，分解者主要是营腐生生活的细菌、真菌等， 都是异养型生物，B 正确；d 的能量可来自于 b 的粪便，而 此部分属于上一营养级 a 的能量，D 正确。
2．各营养级能量来源和去向
注意：如果是某一时间段能量去向，还应包括未被利 用的能量，即未被自身呼吸消耗利用，也未被下一营养级 和分解者利用。如果以年为单位，这部分能量将保留到下 一年。
3．能量流动的特点 (1) 单向流动 ：能量只能从第一营养级流向第二营 养级，再依次流向后面的各个营养级，不可逆转，也不可 循环流动。 (2)逐级递减：能量在相邻两个营养级间的传递效率大 约是 10%～20% 。
5．羊和草之间的信息传递有利于调节生物的种间关 系，以维持生态系统的稳定。( √ )
6．生态系统的物质循环指的是各种化合物在生物群落 与无机环境之间往复循环。( × )
板块二 考点·题型突破
考点 1 生态系统的能量流动
[2016·全国卷Ⅲ]我国谚语中的“螳螂捕蝉，黄雀在后” 体现了食物链的原理。若鹰迁入了蝉、螳螂和黄雀所在的树 林中，捕食黄雀并栖息于林中。下列叙述正确的是( )
A．鹰的迁入增加了该树林中蝉及其天敌的数量 B．该生态系统中细菌产生的能量可流向生产者 C．鹰的迁入增加了该生态系统能量消耗的环节 D．鹰的迁入改变了该生态系统能量流动的方向
[解析] 根据题意可写出食物链：植物→蝉→螳螂→黄 雀→鹰。鹰的迁入延长了食物链，使能量消耗的环节(营养 级)增加，但没有改变能量流动的方向，C 正确，D 错误； 鹰的迁入使黄雀的数量减少，导致黄雀的食物螳螂的数量增 多，进而导致蝉的数量减少，A 错误；细菌产生的能量大多 以热能的形式散失，不能流向生产者，B 错误。
提示 生物圈在物质上可自给自足，但在能量上不能 自给自足，因为物质可以在生物圈内循环利用，而能量不 能循环利用——它必须由生物圈外的太阳能源源不断地输 入方可维持正常运转。
3．生产者固定的能量只能是光能吗？ 提示 由于生产者固定能量的方式有光合作用和化能 合成作用，光合作用利用的能量是光能，但化能合成作用 利用的是化学能，所以生产者固定的能量是光能或化学能。
题型一 能量流动过程分析 1．[2017·福州模拟]某生态系统中有 a、b、c、d 四种 生物，构成食物链 a→b→c，d 为分解者，如图是该生态系 统中能量流入 b 处发生的一系列变化示意图，下列说法错 误的是( )
A．图中的甲表示 b 的同化量，乙表示 b 用于生长、发 育和繁殖的能量
B．参与丁过程的都是异养型生物，包括细菌、真菌等 C．当生态系统处于相对稳定状态时，b 的种群数量一 般处于 K/2 D．图中 d 的能量不全部来自 b 生物
③在生物群落和无机环境之间：以 CO2 的形式循环。
(2)碳出入生物群落的途径
①碳进入生物群落的途径 生产者的 光合作用或化能合成
作用。
②碳返回无机环境的途径
生产者、消费者的呼吸作用
分解者的分解作用 化石燃料的燃烧
(3)温室效应 ①形成原因：大量化石燃料的燃烧，大气中的 CO2 含 量迅速增加，打破了生物圈中碳循环的平衡。 ②影响：导致 气温升高 ，加快极地和高山冰川 的融化，导致海平面上升，进而对人类和其他许多生物的 生存构成威胁。
的产量。
(2)对 有害动物 进行控制。
◆ 深入思考 1．能量传递效率等于能量利用率吗？ 提示 不等于。能量传递效率体现的是能量流动过程 中所遵循的客观规律，不能随意改变；但能量利用率可以 人为改变，例如充分利用作物秸秆就可以提高能量利用率。
2．生物圈是不是一个在“物质”上自给自足的系统？ 能量上呢？
1．同化量为每一营养级通过摄食并转化成自身有机物 的能量，摄入量是消费者摄入的能量，同化量＝
摄入量－粪便量 。 2．消费者产生的粪便不属于该营养级同化的能量，它 实际上与上一营养级的遗体、残骸一样，属于 上一营养级 的同化量的一部分，要通过分解者的分解作用释放出来。
四、能量流经生态系统的过程 1．过程
第九单元 生物与环境
第33讲 生态系统的功能
[考纲明细] 1.生态系统中物质循环和能量流动的基本规律及应用 (Ⅱ) 2.生态系统中的信息传递(Ⅱ)
第33讲 生态系统的功能
板块一 知识·自主梳理
一、能量流动的概念
二、第一营养级的能量流动分析
三、流入第二营养级的能量分析
注意：最高营养级消费者的能量没有流向下一营养级 这条途径。
2．下图表示桑基鱼塘生态系统局部能量流动，图中字 母代表相应的能量。下列有关叙述不正确的是( )
A．图中 b 表示桑树呼吸作用散失的能量 B．图中的 c 可表示桑树用于生长、发育、繁殖的能量 C．如果 g 表示蚕传递给分解者的能量，则 f 表示未被 利用的能量 D．图中 h/d 可以表示第一营养级到第二营养级的能量 传递效率
◆ 自查诊断 1．拔去田地中的杂草是人为地调整能量流动的方向， 可以提高生态系统的能量传递效率。( × ) 2．兔吃草后排出的粪便中的能量是兔同化量的一部 分。( × ) 3．一只狼捕食了一只兔子，该狼获得了兔子能量的 10%～20%。( × )
4．信息只能沿食物链从低营养级向高营养级传递。 (×)