谁有资格当北京中小学教师
2015上半年北京中小学教资考试报名网站
2015上半年北京中小学教资考试报名网站“2015上半年北京教师资格证报名网站”为您指明前进方向，且行且珍惜！小伙伴们，机不可失失不再来哟，赶快行动起来啦！2015上半年仍按历年惯例举办北京市教育学、教育心理学考试和春季教师资格认定，采取网上报名，现场确认交费的方式进行。
一、网上报名时间2014年12月15日(周一)13：00至2014年12月29日(周一)15：00止。
二、现场确认及交费时间(一)申请认定小学、初级中学、高级中学、中等职业学校、中等职业学校实习指导教师资格教育学、教育心理学考试：2015年1月8日至14日(含周六日，上午9：00—11：30，下午1：00—4：00 )(二)申请幼儿园教师资格幼儿教育学、幼儿心理学考试：2015年1月8日至10日(含周六，上午9：00—11：30，下午1：00—4：00)。
三、考试时间2015年3月22日(周日)四、考试科目1、幼儿：《幼儿教育学》、《幼儿教育心理学》；2、中小学:《教育学》、《教育心理学》。
五、考试教材（一）申请幼儿园教师资格幼儿教育学、幼儿心理学考试1、秦金亮《儿童发展概论》，高等教育出版社。
2、李生兰《学前教育学》，华东师范大学出版社。
（二）申请认定小学、初级中学、高级中学、中等职业学校、中等职业学校实习指导教师资格教育学、教育心理学考试1、名称：肖北方《教育学》、卢强《教育心理学》;2、出版社：北京出版社;3、购买地点：桃李书店2015北京教师资格考试：高中政治必背知识之文化生活（三）1、创新与继承的关系在实践基础上，文化创新既是一个“取其精华、去其糟粕”，改造传统文化的过程，又是一个“推陈出新、革故鼎新”创造新文化、发展先进文化的过程。
着眼于文化的继承，“取其精华、去其糟粕”，“推陈出新、革故鼎新”，这是文化创新必然要经历的过程。
①一方面，我们不能离开传统，空谈文化创新。
A.任何时代的文化，都离不开对传统文化的继承；任何形式的文化，都不可能摒弃传统而从头开始。
北京市中小学教师职称专业技术职务申报条件和评审方法
附件2北京市中小学教师专业技术职务申报条件一、基本条件（一）拥护党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，忠诚于人民教育事业，具有良好的思想政治素质。
（二）具有崇高的职业理想和坚定的职业信念，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人，牢固树立爱与责任的意识。
（三）具备相应的教师资格及专业知识和教育教学能力，工作在教育教学一线。
承担相应职务的教育教学、教科研等工作任务，切实履行教师岗位职责和义务。
（四）身心健康。
二、申报条件中小学教师评聘各等级专业技术职务，除必须达到上述基本条件，还应分别具备以下标准条件：（一）正高级教师1．教书育人长期工作在教育教学一线，为促进学生健康成长发挥了指导者和引路人的作用，出色地完成班主任、辅导员等工作任务，教书育人成果突出。
2．课程教学具有深厚的理论基础，精深的专业知识，深入系统地掌握所教学科课程体系，对学科课程体系建设有贡献。
具有课程与教学领导力，能够创造性地对本学科、课程的教育教学方法进行改革，并取得良好效果。
形成独到的教学风格、独特的教学思想和精湛的教学艺术；具有值得借鉴和推广的教学经验；教学业绩卓著。
3．教育教学研究具有主持、指导和引领本学科领域或一定区域内教育教学研究的能力。
在教育思想、课程改革、教学方法等方面取得创造性成果，并广泛运用于教学实践，在实施素质教育中，发挥了示范和引领作用。
4．影响力在本学科教学领域享有很高的知名度，是同行公认的教育教学专家。
在指导、培养一级、二级、三级教师方面做出突出贡献；在本区域或本校教育教学改革中发挥突出作用。
5．学历经历（1）大学本科及以上学历毕业后，在高级教师岗位任教满5年。
（2）累计从事教育教学、教研、科研工作满20年；申报教育教学管理学科人员应累计从事教育教学和教育教学管理满20年，其中专职从事教育教学管理工作满10年，且现任中小学教育教学管理相关岗位主任及以上职务。
（二）高级教师1．教书育人根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，能有效进行思想道德教育，积极引导学生健康成长。
北京市教育委员会关于印发《北京市中小学教师资格定期注册制度实施细则(试行)》的通知
北京市教育委员会关于印发《北京市中小学教师资格定期注册制度实施细则(试行)》的通知文章属性•【制定机关】北京市教育委员会•【公布日期】2014.10.16•【字号】京教人[2014]12号•【施行日期】2016.01.01•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文北京市教育委员会关于印发《北京市中小学教师资格定期注册制度实施细则（试行）》的通知（京教人〔2014〕12号）各区县教委、燕山教委，各相关单位：经教育部同意，我市将于2016年开展定期注册制度试点工作。
根据国家教育体制改革试点工作总体部署和《教育部办公厅关于开展中小学教师资格定期注册制度试点工作的通知》（教师厅〔2011〕3号），市教委制定了《北京市中小学教师资格定期注册制度实施细则（试行）》，已经市教委2014年第5次主任办公会审议通过，现印发给你们，自2016年1月1日起施行，请遵照执行。
北京市教育委员会2014年10月16日北京市中小学教师资格定期注册制度实施细则（试行）第一章总则第一条为完善并严格实施教师资格制度，健全教师管理体制，建设高素质专业化教师队伍，提高教书育人的能力和水平，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《北京市中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和教育部《中小学教师资格定期注册暂行办法》，制定本实施细则。
第二条教师资格定期注册是对教师入职后从教资格的定期核查。
中小学教师资格实行5年一周期的定期注册。
定期注册不合格或逾期不注册的人员，不得从事教育教学工作。
第三条中小学教师资格定期注册的对象为本市公办普通中小学、中等职业学校和幼儿园在编在岗教师（以下简称“教师”）。
第四条教师资格定期注册应与教师人事管理工作紧密结合，将严格教师考核和促进教师专业发展作为重要的工作目标。
定期注册应坚持以人为本、科学规范和公开公平公正原则，客观体现教师职业道德、业务水平和工作业绩情况。
北京市中小学教师职称专业技术职务申报条件和评审方法
北京市中小学教师职称专业技术职务申报条件和评审方法一、申报条件1.基本条件：（2）恪守宪法和法律，遵守职业操守，品行端正；（3）具备中国特色社会主义理论体系的坚定信仰，热爱教育事业，具有高度的政治责任感和使命感；（4）具备相应的学历，取得教师资格证书，并具有教师专业背景和工作经验；（5）具备专业技能，能够胜任教学工作；（6）有良好的师德师风，得到学生和家长的认可与尊重；（7）具备岗位聘用单位的要求。
2.专业条件：（1）具有硕士及以上学历，且相关专业学习时间不低于5年；（2）在相关专业领域担任正高级专业技术职务满5年；（3）发表正规专业书稿或者在主流学术期刊发表学术论文，具有一定的学术影响力；（4）具有一定的科研能力，参与过国家级或省级科研项目；（5）具有一定的教学经验，经评审机构认可；3.工作条件：（1）没有因故意犯罪或者渎职行为被判刑或者鉴定为教育不良行为的；（2）在当前学校或单位担任正式教师满5年，绩效评价为优秀以上；（3）在教学、科研、管理等方面有突出表现，得到师生认可和一定的社会影响力；二、评审方法1.资格初审：（1）评审机构组织专家对申请人提交的申报材料进行初审，确保符合申报条件；（2）初审合格者进入专家评审环节。
2.专家评审：（1）评审机构邀请相关领域专家组成评审团队，对申请人的学习经历、教学科研成果等进行评审；（2）专家评审根据综合素质、专业能力、工作表现等方面进行评分，确定综合评价结果。
3.评审结果：（1）评审机构组织通过审核的申请人进行答辩，详细了解申请人的专业水平和工作实况；（2）根据初审、专家评审结果和申请人答辩情况，评审机构最终确定是否通过申报，授予相应的职称专业技术职务；（3）评审机构对评审结果进行公示，并在一定时间内接受异议申诉。
以上是北京市中小学教师职称专业技术职务的申报条件和评审方法，希望对教师申报职称有所帮助。
小学老师考编制需要什么条件和学历
小学老师考编制需要什么条件和学历
在我国，成为一名小学老师是许多年轻人的梦想。
然而，要成为一名正式编制的小学老师，就需要符合一定的条件和具备相应的学历。
下面将介绍小学老师考编制所需的条件和学历要求。
学历要求
首先，成为一名小学老师，最基本的要求是本科学历。
通常是教育学或相关专业的本科学历。
具备良好的教育教学理论知识，对于普通教育课程和小学教育特点有深刻的理解。
另外，许多地区对小学老师的学历要求还会有更详细的规定，有些地区要求教师需要具有特定的教育背景或者相关教师培训。
考编制条件
除了学历要求之外，想要成为一名小学老师并获得编制，还需要符合其他一些条件，包括但不限于以下几点：
1.专业资格证书: 需要通过相关专业资格考试，如教师资格考试、教师
从业资格认定等。
这些证书是成为一名正式小学老师，甚至是考取编制必不可少的条件。
2.政治条件: 具有良好的政治素质，热爱党和国家事业，遵纪守法，是
党的好干部和忠诚助手。
3.职业道德: 具备良好的职业道德，热爱教育事业，具有奉献精神。
4.健康条件: 身体健康，符合有关卫生健康标准。
5.工作经验: 有一定的教学经验或实习经历对于申请考编制是很有帮助
的。
结语
想要成为一名小学老师并获得编制，不仅仅是具备一定的学历，还需要符合一些其他条件。
在提升自己的专业知识的同时，也要注重培养自己的职业素养和专业素质。
成为一名合格小学老师，更是一份责任和使命，希望每位怀揣梦想的人都能够顺利实现自己的教育事业。
北京2023上半年中小学教师资格考试笔试报名条件_有什么要求
北京2023上半年中小学教师资格考试笔试报名条件_有什么要求2023上半年教师资格考试笔试报名要求1.具有中华人民共和国国籍。
2.遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德。
3.符合申请认定教师资格的体检标准。
(详见北京市教师资格网认定体检要求)。
4.申请人具有北京户籍或有效期内的北京市居住证(不含北京市居住登记卡);持有港澳台居民居住证、港澳居民来往内地通行证、五年有效期台湾居民来往大陆通行证的在京学习、工作、生活的港澳台居民;本市全日制普通高等学校在校三年级以上本科学生(含专升本学生)、毕业年度的专科生、在读研究生;驻京部队现役军人和现役武警。
5.符合《教师法》规定的学历要求。
6.驻京部队现役军人和现役武警报名资格需单独审核。
教师资格考试考生应提供下列材料：(1)身份证或者军官证等身份材料;(2)由所属部队或单位的组织人事部门出具的人事关系证明。
考生在报名系统里填写报名信息后，需将上述材料电子版以附件形式发送至邮箱：***************，邮件主题格式为“现役军人/武警+考生姓名+联系电话”，并在审核截止前拨打咨询电话：************、************、************(8:30—11:30，13:30—17:00)确认报名资料是否符合要求。
7.申请第二种类的教师资格须参加教师资格考试。
第二种类教师资格包括申请同学段不同学科、同学科不同学段、不同学科不同学段的教师资格。
(例如原认定了初中语文教师资格，现申请认定初中英语教师资格;原认定了初中语文教师资格，现申请认定高中语文教师资格;原认定了幼儿园教师资格，现申请认定小学教师资格。
)8.被撤销教师资格的，5年内不得报名参加考试;受到剥夺政治权利，或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不得报名参加考试。
曾参加教师资格考试有作弊行为的，按照《中华人民共和国刑法修正案(九)》、《国家教育考试违规处理办法》(教育部第33号令)的相关规定执行。
北京市(某区)中小学教师职称评定条件
北京市（某区）中小学教师职称评定条件一、指导思想：以邓小平人事人才理论为指导，以改革创新为动力，以建立健全教师发展激励机制为核心，以加强教师队伍建设、提高教师队伍整体素质，充分开发、利用和优化教育人力资源为根本任务，推进职评工作的科学化、规范化。
在教育行政部门宏观调控下，赋予基层单位更大的人才评价自主权，充分体现由国家用人向单位用人的转变，提高人才评价的信度和效度，使职评工作切实成为推动区本、校本两级师资队伍建设的有力杠杆。
二、基本原则：坚持解放思想、改革创新的原则；坚持为教育教学改革服务的原则；坚持德才兼备、注重实绩、竞争激励的原则；坚持公平、公正、公开的原则；坚持定性与定量相结合，以定量为主的原则。
三、对认定或申报各级教师职务人员的学历资历要求：（一）认定各级教师职务人员的学历、资历要求：从2004年起，中小学初级教师职务包括中学二级教师、小学二级教师、小学一级教师职务不再履行评审程序，而是由用人单位按岗位需要，经考核符合任职资格条件，直接聘任相应教师职务。
同时，填写《平谷区教育系统初级教师专业技术职务任职资格认定表》，报教委人事科办理直接认定任职资格的相关手续。
认定专业技术职务任职资格是指大学本科毕业后见习或任教一年期满、大学专科毕业后任教三年以上、中专毕业后任教五年以上并已取得大学专科学历、中专毕业后任教一年以上五年以下并取得大学专科学历满二年，认定中学二级教师职务；大学专科毕业后见习或任教一年期满、中师毕业后任教四年以上并任小学二级教师三年以上，认定小学一级教师职务；中师（中专）毕业后见习一年期满认定小学二级教师职务。
（二）申报小学（幼儿园）高级教师职务人员的学历、资历要求：1、硕士研究生毕业当年、大学本科毕业后见习或任教一年期满、大学专科毕业后任教六年以上并任小学一级教师五年以上，可以申报小学高级教师职务。
后取得规定学历的小学教师任小学一级教师职务五年以上，也可以申报小学高级教师职务。
北京市中小学教师职称专业技术职务申报条件和评审方法
北京市中小学教师职称专业技术职务申报条件和评审方法一、申报条件1.具备相应的学历和学位条件：申请副高级教师职称需具备硕士研究生学位或副高级教师（高级教师）以上任教资格；申请正高级教师职称需具备博士研究生学位或正高级教师以上任教资格。
2.具备相应的教学工作经历：申请副高级教师职称的教师需在教育系统工作满5年，其中3年以上为专业技术工作；申请正高级教师职称的教师需在教育系统工作满10年，其中5年以上为专业技术工作。
3.具备相应的专业技术能力：申报教师应具备丰富的教育教学经验、优秀的教学质量、较高的课堂教学能力和业务水平。
4.具备相关学术成果：申报教师应具备一定的学术研究能力和科研成果，如发表高水平学术论文、获得教学科研奖励等。
5.具备其他条件：申报教师应具备良好的教育教学师德，无违法违纪行为，有一定的教育教学实践经验等。
二、评审方法2.学术评审：申报教师会参加学术评审，评审专家会对教师的学术研究能力、教学经验、教学质量等进行评审。
评审会通过讨论和打分等方式，对教师进行综合评价。
3.业务评审：申报教师会参加业务评审，评审专家会对教师的课堂教学能力、课题研究等进行评审。
评审会通过教学观摩、资料审核等方式对教师进行综合评价。
4.考察评审：申报教师可能需要接受考察，主要考察教师的教学实践能力、师德表现等。
5.评审结果的公示：经过评审后，评审结果会进行公示，公示时间一般为10个工作日。
对于评审结果有异议的教师可以提出复核申请。
6.职称评审委员会审定：最终的职称评审结果需由职称评审委员会审定。
对于职称被认定的教师，将获得相应的职称荣誉和待遇。
以上是北京市中小学教师职称专业技术职务申报条件和评审方法的简要介绍。
具体的申报条件和评审方法可能会根据实际情况有所调整，请教师们在申报前务必详细阅读相关文件和通知，并按照要求准备申报材料。
2023下半年北京经济技术开发区中小学教师资格认定条件有哪些
2023下半年北京经济技术开发区中小学教师资格认定条件有哪些2023下半年北京经济技术开发区中小学教师资格认定条件(一)北京经济技术开发区受理范围1.经开区范围户籍的社会人员(含在职、待业人员);2.持有有效期内北京市居住证且居住地在经开区范围的外省市户籍人员;3.本市全日制普通高等院校(注册地在经开区范围的)在读研究生以及经开区范围户籍的在读专升本学生;4.经开区范围户籍就读于外省市的全日制普通高等院校在读研究生以及在读专升本学生;5.持有由北京市公安局签发,在有效期限内且居住地在经开区范围的港澳居民居住证或台湾居民居住证的港澳台居民;6.已在本市凭港澳居民来往内地通行证和五年有效期台湾居民来往大陆通行证参加中小学教师资格考试，且居住地在经开区范围的港澳台居民;7.驻京部队(经开区范围内)现役军人和现役武警。
(二)应当遵守宪法和法律，热爱教育事业，履行《教师法》规定的义务，遵守教师职业道德。
(三)应当具备《教师法》及《教育部关于开展中小学和幼儿园教师资格考试改革试点的指导意见》规定的相应学历。
具体如下：1.取得幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历;2.取得小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及其以上学历;3.取得初级中学教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历。
(四)应当达到国家语言文字工作委员会颁发的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及以上标准。
(五)应当通过国家中小学教师资格考试，笔试、面试均合格，取得《中小学教师资格考试合格证明》，且在有效期内;纳入免试认定改革范围的，应当取得《师范生教师职业能力证书》，且在有效期内。
(六)应当具有良好的身体素质和心理素质，能适应教育教学工作的需要。
无传染性疾病，无精神病史，在教师资格认定机构指定的体检机构体检合格。
教资认定条件学历要求：认定幼儿、小学教资，应当具备大专及以上学历;初级中学、高级中学、中等职业学校教师资格应具备本科及以上学历;报考中等职业学校实习指导教资应具备中等职业学校毕业及以上学历报考幼儿教资的普通话证书要求不低于二级甲等，教资报考中小学教师资格的普通话证书要求不低于二级乙等;申请语文教师资格普通话证书要求不低于二级甲等，其他学科达到二级乙等及以上即可。
北京市教师职称评定标准
北京市教师职称评定标准521a 19:00:10)一、初级教师职务经考核合格，直接聘任。
各单位取消初评委，成立中高级教师职务推荐小组。
根据《资格条件》中“自2004年起，中学二级教师、小学二级教师、小学一级教师职务由用人单位按岗位需要，符合《资格条件》，经考核合格，直接聘任相应教师职务”的规定，初级职务免于评审（要填写《中小学教师初级职务聘任表》）。
因此，各单位不再需要成立初级职务评审委员会。
请各学校参照初评委组建办法，成立中、高级教师职务推荐小组，校长任组长。
其职责是：依据《资格条件》，对本单位申报中、高级教师职务的人员按本年度可使用职务数额向中、高级评审委员会推荐人选。
二、按《资格条件》中的规定，中学一级教师、中学高级教师（含“小评中高”）、小学高级教师职务不再办理资格认定，相应职务均应通过评审取得。
三、从2006年起，中小学教师职务任职资格条件按《资格条件》中相关规定执行。
（一）申报中小学教师职务任职资格基本条件：1、遵守宪法、法律，贯彻国家的教育方针，遵守规章制度；2、具有良好思想政治素质和职业道德，为人师表；3、持有相应的教师资格证书；4、系统地掌握本学科的基础理论和专业知识，承担相应职务的课程和规定课时的本级教育教学任务。
（二）中小学教师职务任职资格条件1、中学二级教师：（1）本科毕业，见习1年期满；专科毕业，见习期满后从事教学工作满2年。
2、中学一级教师：（1）硕士研究生毕业后次年；（2）本科或专科毕业后，取得中学二级教师职务任职资格满4年。
中学一级教师（教育教学管理人员申报中学一级教师）：具备专科毕业及以上学历，取得中学二级教师职务任职资格满4年，曾从事教学工作满3年，并从事教育教学管理工作满2年。
3、中学高级教师：（1）博士研究生毕业后次年；（2）本科或硕士研究生毕业后，取得中学一级教师职务任职资格满5年；（3）1961年1月1日前出生，具有专科毕业学历，取得中学一级教师职务任职资格满8年。
北京市(某区)中小学教师职称评定条件
北京市（某区）中小学教师职称评定条件一、指导思想：以邓小平人事人才理论为指导，以改革创新为动力，以建立健全教师发展激励机制为核心，以加强教师队伍建设、提高教师队伍整体素质，充分开发、利用和优化教育人力资源为根本任务，推进职评工作的科学化、规范化。
在教育行政部门宏观调控下，赋予基层单位更大的人才评价自主权，充分体现由国家用人向单位用人的转变，提高人才评价的信度和效度，使职评工作切实成为推动区本、校本两级师资队伍建设的有力杠杆。
二、基本原则：坚持解放思想、改革创新的原则；坚持为教育教学改革服务的原则；坚持德才兼备、注重实绩、竞争激励的原则；坚持公平、公正、公开的原则；坚持定性与定量相结合，以定量为主的原则。
三、对认定或申报各级教师职务人员的学历资历要求：（一）认定各级教师职务人员的学历、资历要求：从2004年起，中小学初级教师职务包括中学二级教师、小学二级教师、小学一级教师职务不再履行评审程序，而是由用人单位按岗位需要，经考核符合任职资格条件，直接聘任相应教师职务。
同时，填写《平谷区教育系统初级教师专业技术职务任职资格认定表》，报教委人事科办理直接认定任职资格的相关手续。
认定专业技术职务任职资格是指大学本科毕业后见习或任教一年期满、大学专科毕业后任教三年以上、中专毕业后任教五年以上并已取得大学专科学历、中专毕业后任教一年以上五年以下并取得大学专科学历满二年，认定中学二级教师职务；大学专科毕业后见习或任教一年期满、中师毕业后任教四年以上并任小学二级教师三年以上，认定小学一级教师职务；中师（中专）毕业后见习一年期满认定小学二级教师职务。
（二）申报小学（幼儿园）高级教师职务人员的学历、资历要求：1、硕士研究生毕业当年、大学本科毕业后见习或任教一年期满、大学专科毕业后任教六年以上并任小学一级教师五年以上，可以申报小学高级教师职务。
后取得规定学历的小学教师任小学一级教师职务五年以上，也可以申报小学高级教师职务。
1北京市中小学教师专业技术职务评聘工作实施细则
附件1北京市中小学教师专业技术职务评聘工作实施细则根据《北京市深化中小学教师职称制度改革实施方案》（以下简称《改革实施方案》）、《北京市中小学教师专业技术职务评审办法》（以下简称《评审办法》）和《北京市中小学教师专业技术职务申报条件》（以下简称《申报条件》）等文件，结合我市中小学教师专业技术职务评聘工作实际情况，制定本实施细则。
一、组织机构设定（一）改革领导小组各区人力社保局会同本区教委联合成立区中小学教师职称制度改革工作领导小组（以下简称区领导小组），由区人力社保局和区教委主要负责同志担任组长，相关部门负责同志担任成员。
区领导小组负责协调相关单位及部门的职责分工，审定本区中小学教师职称制度改革具体实施方案，组织实施本区中小学教师职称改革工作。
（二）评审委员会根据《改革实施方案》和《评审办法》规定，按照《关于做好2015年北京市职称评审委员会换届及选聘评审专家工作的通知》（京人社专技发…2015‟51号）要求，市人力社保局委托市教委组建北京市中小学教师系列高级（正高级）专业技术职务评审委员会（以下简称市正高级评委会），负责全市中小学正高级教师专业技术职务评审工作；各区人力社保局会同本区教委组建本区中小学教师系列高级专业技术职务评审委员会（以下简称区高级评委会），代行本区中小学教师系列中级专业技术职务评审委员会职责，负责本区正高级教师的推荐、高级教师和一级教师的评审工作。
各区不再单独设立中小学教师系列中级专业技术职务评审委员会。
区高级评委会一般由区教委主要领导担任主任委员，区人力社保局主管专业技术人员管理的副局长和区教委主管中小学教育的副主任担任副主任委员，各学科评议组的组长可担任委员。
区高级评委会组成人员中，行政领导不得超过（含）三分之一，同时兼顾委员的学科、学段分布，同学段同学科的委员原则上不应超过2名。
区高级评委会下设的学科评议组应按照不同学段、不同学科分别组建，对于当年申报人数较多的，可拆分组建多个同学科评议组；对于当年申报人数较少的，可合并组建综合学科评议组，原则上每学段、每学科的评议专家不少于1人。
北京教师职称评审条件,教师职称评定条件新规定 2
亮点一：民办学校教师也可以评职称
长期以来，职称评聘一直是公办学校教师才有的权利，民办学校教师是被排除在外的。
这样无形中造成了公办、民办学校发展的不平等，成为教师合理流动的阻碍，也影响了民办
学校教师专业成长的积极性。
而本次“京版”中小学教师职称改革方案的最大亮点，就是明确了将民办学校教师纳入评
审范围，方案提出：“北京地区社会力量举办的中小学教育机构中从事中小学教育教学工作的教师，可按照属地原则，参照本办法参加职称评审。
”
在记者看来，这一规定的重要意义在于为民办学校的发展提供了专业保障。
当前，民办
教育的发展举步维艰，要改变这一状况，除了从法律层面、从宏观的体制机制上明确民办教
育的地位和性质，扫清民办教育发展的制度性障碍，而从微观层面给民办教育更多的专业支撑，给民办学校教师同等的专业发展地位，也应是题中应有之义。
因此，北京市的这一创新举措，为民办中小学教育机构教师开通了与公办学校教师一样
的职称评审通道，是一个积极的信号，也是对民办教育莫大的支持！
当然，真正落实这一政策还有许多更务实的工作要做。
民办学校教师怎样参与职称评审？民办学校怎样用好这一“政策红利”？教科研部门怎样为民办学校教师提供后续的专业支持？
这些都是民办学校教师关心的。
但毫无疑问，这是一个令人期待的新开始。
2022上半年北京市中小学教师资格面试考试报名时间、条件及入口【4月15日-18日】
【导语】从北京市教育委员会发布的《》得知，2022上半年北京市中⼩学教师资格⾯试考试报名时间、条件及⼊⼝已公布，4⽉15⽇8:00⾄18⽇16:00进⾏报名，具体详情如下：1.报名时间 报考⾯试流程为：上报名—上审核确认—上缴费—查询准考证—参加⾯试—查询成绩。
(⼀)上报名 报名时间：2022年4⽉15⽇8:00⾄18⽇16:00。
符合⾯试报考条件的考⽣在规定时间内登录教育部“中国教育考试-中⼩学教师资格考试栏⽬()”进⾏上报名。
填报考区和考试科⽬： 考⽣报名时需先选择考区。
本次⾯试设置北京考区、怀柔考区、密云考区、平⾕考区和延庆考区。
选择怀柔考区、密云考区、平⾕考区、延庆考区的考⽣将在对应⾏政区内的考点参加⾯试;选择北京考区的考⽣将在上述4个⾏政区以外的考点参加⾯试。
报考中职专业课类别各科⽬和初中、⾼中或中职⽂化课俄语、⽇语、法语、西班⽛语科⽬的考⽣只能选择“北京考区”。
上报名注意事项： 1.考⽣须本⼈通过教师资格考试上报名系统报名，据实准确填写个⼈信息和报考信息，如填报信息不真实或者有误，责任由考⽣本⼈承担。
2.考⽣所报类别笔试各科⽬均合格，且成绩在有效期内，⽅具备⾯试报名资格。
根据上报名系统功能设置，笔试成绩尚不具备资格的考⽣⽆法进⾏⾯试上报名操作。
3.在2022年上半年之前参加笔试并成绩合格的考⽣，在⾯试报名前需要重新进⾏注册和填报个⼈信息。
重新注册操作不影响考⽣的⾯试报名资格。
4.在2022年上半年参加笔试并成绩合格的考⽣⽆需重新注册。
5.考⽣如忘记注册密码可通过以下三种途径重置： (1)⾃助重置密码：考⽣可通过回答注册时预设的“密码保护问题”⾃助重置密码; (2)短信获取密码：考⽣可通过报名注册时所填写的⼿机号码短信获取密码(注：⼿机短信为考⽣重新获取密码的重要途径，在参加中⼩学教师资格考试期间，请考⽣慎重更换⼿机号码); (3)拨打教育部考试中⼼客服电话：考⽣可在⼯作时间内通过拨打教育部考试中⼼客服电话进⾏密码重置(客服电话010-********)。
中小学教师资格证报考条件及要求
中小学教师资格证报考条件及要求中小学教师资格证考试是中国教育部门对中小学教师进行资格认定的重要评价方式之一、取得中小学教师资格证可以帮助教师提升自身的职业素养，同时也是教师参与学校招聘、晋升等重要职业机会的必备条件。
下面是关于中小学教师资格证的报考条件及要求的详细介绍。
一、报考条件1.具备身份条件：报考者必须为中华人民共和国公民，具备完全民事行为能力。
3.年龄条件：报考者一般需年满18周岁，具体要求根据各地教育部门的规定而定。
5.职业素质要求：中小学教师资格证考试要求报考者具备良好的道德品质、教育教学能力和教育教学实践经验。
二、报考要求1.报名及考试费用：报考者需按照相关规定在规定时间内在教育部门指定的网站进行在线报名，并缴纳相应的考试费用。
2.报考科目：中小学教师资格证考试科目包括教育知识与能力测试和教育实务操作测试，具体科目可以根据教育部门的要求而定。
3.考试形式：中小学教师资格证考试一般为笔试形式，其中教育知识与能力测试为选择题、判断题等形式，而教育实务操作测试一般为面试、教学设计、教学演示等形式。
4.考试时间和地点：中小学教师资格证考试的时间和地点在报名的时候会根据教育部门的安排通知考生。
5.考试合格标准：中小学教师资格证考试一般按照一定的分数标准进行评卷，合格标准一般根据教育部门的要求确定。
6.证书颁发：考试合格后，教育部门会颁发相应的中小学教师资格证书。
总结起来，要报考中小学教师资格证需要具备合法身份、高等学历、健康状况良好，年满18周岁，并具备良好的职业素质。
需要在指定时间内在线报名并缴纳考试费用，参加教育知识与能力测试和教育实务操作测试。
通过考试后，可以获得中小学教师资格证书。
通过持有中小学教师资格证书，可以提升教师的职业地位和教学水平，获得更好的发展机会。
北京教师资格证报考要求
北京教师资格证报考要求一、报名资格：1、应届高校毕业生，或已经工作满5年以上未参加过校级及以上教师资格鉴定考试者。
2、报名者年龄原则上不超过50岁，56岁以上报考少数民族职称考试除外。
3、报考者必须具有毕业证书及所需的相关学历，并符合专业技术职务任职条件和报考条件，如法律法规有规定的，还须符合公安部门规定的公安录用条件，且应在法定期限内取得录用部门出具的公安记录证明。
二、报考条件：1、完成统招本科及以上学历学习未满40周岁，其中大学本科以上学历者须无不及格学分（重修并及格者除外），并取得学位证书。
2、专科及以上学历报考者，除应完成统招本科及以上学历人文素质教育课程、毕业实习及考试等要求，还应取得专科学位（或本科学历及附加学分），本科及以上学历者不受此限。
3、须拥有给定机构的聘任函或履行业务岗位的工作证明，经相关部门同意，可以由有两年以上教龄的拥有本科及以上学历的老师代替参加考试。
三、笔试科目及要求：1、笔试科目：语言文字、教学论、专业专题2科。
2、语言文字考试内容为中华人民共和国宪法、社会主义理论精神及教育法等，以及中国历史文化、马克思主义基本原理等有关政治知识；3、教学论考试内容为《教育法》、《〈学校教育法〉实施条例》的有关规定；教学研究的基本理论和实践方法；教育学科的专业研究及课程教学；关于本报名类别的特有研究；本学科的课程改革和教材建设；教育学研究等。
4、专业专题考试内容为根据所报考教师资格执教的学科要求，包括国家规定的有关知识体系的学科教学内容，以及学科理论和教学原理、学科教学设计、学科教学技法、学科能力提高和评价等。
四、面试活动：面试将根据报名者的学历、年龄、工作岗位及所申报的教育层次研究性地进行，是考核教师职业道德、教育学理论、专业知识、多种知识面的重要环节。
五、考试组织实施：1、北京市基础教育人力资源开发中心负责教师资格鉴定考试的资格审查、考试组织及科目准备。
2、行政机关、学校由北京市教育主管部门确定，为报考者指定考点。
最新北京市(某区)中小学教师职称评定条件
北京市（某区）中小学教师职称评定条件一、指导思想：以邓小平人事人才理论为指导，以改革创新为动力，以建立健全教师发展激励机制为核心，以加强教师队伍建设、提高教师队伍整体素质，充分开发、利用和优化教育人力资源为根本任务，推进职评工作的科学化、规范化。
在教育行政部门宏观调控下，赋予基层单位更大的人才评价自主权，充分体现由国家用人向单位用人的转变，提高人才评价的信度和效度，使职评工作切实成为推动区本、校本两级师资队伍建设的有力杠杆。
二、基本原则：坚持解放思想、改革创新的原则；坚持为教育教学改革服务的原则；坚持德才兼备、注重实绩、竞争激励的原则；坚持公平、公正、公开的原则；坚持定性与定量相结合，以定量为主的原则。
三、对认定或申报各级教师职务人员的学历资历要求：（一）认定各级教师职务人员的学历、资历要求：从2004年起，中小学初级教师职务包括中学二级教师、小学二级教师、小学一级教师职务不再履行评审程序，而是由用人单位按岗位需要，经考核符合任职资格条件，直接聘任相应教师职务。
同时，填写《平谷区教育系统初级教师专业技术职务任职资格认定表》，报教委人事科办理直接认定任职资格的相关手续。
认定专业技术职务任职资格是指大学本科毕业后见习或任教一年期满、大学专科毕业后任教三年以上、中专毕业后任教五年以上并已取得大学专科学历、中专毕业后任教一年以上五年以下并取得大学专科学历满二年，认定中学二级教师职务；大学专科毕业后见习或任教一年期满、中师毕业后任教四年以上并任小学二级教师三年以上，认定小学一级教师职务；中师（中专）毕业后见习一年期满认定小学二级教师职务。
（二）申报小学（幼儿园）高级教师职务人员的学历、资历要求：1、硕士研究生毕业当年、大学本科毕业后见习或任教一年期满、大学专科毕业后任教六年以上并任小学一级教师五年以上，可以申报小学高级教师职务。
后取得规定学历的小学教师任小学一级教师职务五年以上，也可以申报小学高级教师职务。
教师岗位申请条件
教师岗位申请条件在教师岗位申请条件的文章中，我们将探讨教师岗位的需求和申请条件，以及教师们应具备的必要素质和能力。
教师岗位一直是社会中非常重要的职业，他们肩负着培养和教育下一代的责任。
因此，教师岗位需要具备一定的条件才能胜任。
以下是教师岗位申请的常见条件和要求：1. 学历要求：教师岗位普遍要求申请者具备本科以上学历，尤其是中小学教师和大学教师。
此外，教师们也需要不断地进行专业学习和进修，以更新自己的知识和教学方法。
2. 专业背景：教师岗位通常要求具备相关专业背景。
例如，想要成为数学老师，申请者需要有数学或相关专业的学士或硕士学位。
这样，教师在教学过程中才能更好地理解和传授学科知识。
3. 教师资格证书：教师岗位的申请者通常需要持有相应的教师资格证书。
教师资格考试是对申请者专业知识、教育教学能力和教育伦理素养的考评。
取得教师资格证书是申请教师岗位的基本条件之一。
4. 教学经验：对于某些教师岗位，尤其是经验要求较高的职位，申请者需要具备一定的教学经验。
教学经验可以从实习、辅导和其他教育工作中获得。
有丰富的教学经验可以提高教师的教学能力和专业素养。
5. 教学技能和能力：申请教师岗位的教师们需要具备一定的教学技能和能力。
他们应具备良好的沟通能力、组织能力和教学方法。
教师们还应具备激发学生学习兴趣、培养学生思维能力和解决问题能力的能力。
6. 爱心和耐心：教师岗位的申请者应具备爱心和耐心。
教师是学生的引路人，需要用爱心去关心和引导学生。
同时，教师也需要耐心地帮助学生克服学习中的困难，激发他们的潜力。
总之，教师岗位的申请条件不仅要求申请者具备一定的学历和专业背景，还需要经过教师资格考试的审核。
此外，教师们还应具备一定的教学经验、教学技能和能力，以及爱心和耐心。
只有具备这些条件和素质，申请者才能成为一名合格的教师，为学生们的成长和未来做出贡献。
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日前，朝阳区政府发布一则招聘优秀校长教师的公告，其中对教师提出的“苛刻”要求引起社会争议：具备什么素质的人，才有资格当北京中小学的教师？招聘公告：面向全国招聘10名校长30名教师承诺解决全家进京入户、调动家属工作、子女入学1月15日，朝阳区政府通过媒体发布公告：面向全国招聘10名优秀校长、30名优秀教师。
具体学科包括：语文、数学、英语、地理、物理、生物、化学、历史、政治、计算机等。
从即日起本次公开招聘活动采取网上报名和现场报名两种方式。
网上报名时间从1月16日到2月15日，登录“CBD国际人才港”相应栏目内进行报名；现场报名从1月16日到2月4日9：30-16：30（周一至周五），前往北京双高朝阳人力资源开发中心进行报名。
为了能吸引来众多的应聘者，朝阳区政府开出了特别优惠的政策：主要在市级师范学校任职；享受相应的骨干教师、特级教师工作津贴；享受高层次境内外培训；在教科研、著书立说等方面享受经费资助。
另外，还将按照有关规定为外省市引进人员及配偶、子女办理进京手续；帮助解决其子女入学问题、协助其配偶联系工作调动、解决临时居住问题等。
权威访谈：缘何如此规模吸纳优秀教师经济已取得长足发展教育还存在滞后现象据悉，这种以地区政府名义大规模招聘校长教师的形式，在北京尚属首次。
朝阳区缘何如此大规模的吸纳优秀校长教师？“由于长期形成的全市教育事业总体布局等历史原因的影响，相对于全区快速发展的经济和城市建设事业形势，我区教育事业的发展还存在一定程度的滞后现象，优秀校长、优秀教师的团队规模还不够大。
”朝阳区副区长谢莹说，“特别是随着CBD和总部基地建设等重大战略的深入实施，我区经济和产业结构的转型及升级不断加快，正日益成为吸引各领域高层次人才投资创业的热土，知识型经济的发展和居民日益增长的对高水平教育的需要，更加凸显了对全区教育事业发展相对滞后的不足。
这迫切要求我们采取有力措施，推进我区教育事业又好又快地发展。
”谢莹副区长向记者说：“实践证明，实现教育事业又好又快发展，一方面，需要进一步加大投入，加强教学环境和基础设施等硬件建设；另一方面，更需要加快建设一支以名校长和骨干教师为代表的优秀教学和管理人才队伍，不断提高教学和管理水平。
多年来，朝阳区把人才强教作为教育发展的基本方略，实施‘名校长、名教师’双名工程，在重视提高全体教师素质的同时，把人才培养与人才引进结合，每年都要引进一批优秀教育人才充实骨干团队，朝阳区优秀校长、优秀教师的团队规模不断扩大，为教育质量的提高，促进了教育的内涵发展发挥了重要作用。
为了做好人才引进工作，我们将为招聘引进的优秀校长和教师积极搭建事业发展、专业成长的平台。
”目前，朝阳区有公办小学150所，区级示范校49所，其中芳草地小学、朝阳实验小学、白家庄小学、花家地实验小学等一批学校已成为全市名校；现有中学82所，市、区级示范校19所。
引进门槛：在北京当教师要具备“三高”学历趋向“研究生”职称趋向高级教师荣誉趋向省市级别到北京中小学当老师开出的条件很诱人，但要想站在北京中小学的讲台上门槛也很高。
朝阳区在公开招聘优秀教师的基本条件中，除了要求教师具备热爱教育事业、遵守教师职业道德、合作意识强、为人师表、具有先进的教育教学理念、深厚的学科知识功底、有较强的教育教学能力和教科研能力等基本条件外，另外还要求获得过特级教师称号或近三年被评选为省（市）级骨干教师、学科带头人，且具有大学本科及以上学历、中学高级教师专业技术职务及相应教师资格证书的在职教师等硬指标。
而要想应聘北京中小学校长，则需要条件更“苛刻”的硬指标，包括：本人在省部级刊物公开发表教育教学研究成果或获得省部级以上荣誉称号；具有大学本科及以上学历，中学高级专业技术职务，且在本地区示范（重点）校担任校长三年以上；身体健康，年龄不超过50周岁。
市教委人事处有关负责人接受记者采访时说，近几年来，北京中小学教师招聘呈现三高“趋势”：学历从本科向硕士、甚至
博士发展；职称开始追求“高级教师”；个人获得的荣誉也从校区级向省市级别提高。
记者了解到，按照市教委的要求，小学教师必须具备大专以上学历，中学教师必须具备本科以上学历。
而几年来，本市中小学对应聘者的学历要求越来越高，尤其是包括人大附中、北师大实验中学、北京101中学、北京十一学校等知名中学，硕士研究生学历求职者甚至达到百里挑一的“残酷”程度。
市教委人事处有关负责人坦言：随着本市教师工资不低于当地公务员平均工资政策的落实，北京中小学教师的门槛会越来越高，从而使得只有社会中最优秀的一群人才能从事教师这个行业。