播音主持心理学
播音与主持艺术主要专业课程
播音与主持艺术主要专业课程全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：一、基础课程1. 语言基础：包括普通话、英语、口语表达等相关课程，旨在帮助学生提高语言表达能力和发音准确度。
2. 影视基础：学习影视基础知识和技巧，了解影视行业发展和播音主持的影响力，为日后从事主持工作打下坚实基础。
3. 表演基础：学习基本的表演技巧和表现能力，包括肢体语言、表情管理、情绪表达等方面。
4. 心理学基础：了解心理学在播音主持行业中的应用，培养学生的心理素质和情绪管理能力。
5. 传媒基础：学习传媒行业相关知识，包括新闻写作、采访技巧、传播学理论等内容。
二、专业课程1. 播音技巧：学习播音的基本技巧和方法，包括口齿清晰、节奏感强、情感表达等方面。
2. 主持技巧：学习主持的技巧和方法，包括话术操控、互动技巧、主持人形象管理等内容。
3. 播音主持实践：通过实践课程，让学生在真实的播音主持环境中进行演练和实践，提升实际操作能力。
4. 媒体素养：学习媒体素养和伦理规范，了解媒体行业的发展趋势和规范要求。
5. 媒体表达：学习如何运用不同的媒体形式进行表达，包括文字、图片、视频等多种形式。
6. 策划与制作：学习节目策划、制作和执行的整个流程，培养学生的项目管理和执行能力。
三、综合实践2. 毕业设计：结合专业知识和技能，完成毕业设计作品，展示自身的专业水平和创意才华。
3. 毕业作品展示：组织毕业作品展示，让学生展示自己的专业技能和创意作品，为未来就业提供参考。
播音与主持艺术主要专业课程的设置旨在全面提升学生的专业素养和技能水平，帮助他们成为备受社会认可和欢迎的播音主持人才。
通过系统的课程学习和实践训练，学生可以全面提升自身综合素质和专业技能，为今后从事播音主持工作打下坚实基础。
希望未来的播音主持人们能够不断学习提升，不忘初心，努力实现自己的梦想和职业目标。
【字数达到2000字】第二篇示例：播音与主持艺术是一门结合语言表达、声音控制、传播技巧等多方面要素的专业。
优秀主持人必备的心理状态
优秀主持人必备的心理状态作者：龚笑楠来源：《文艺生活·文海艺苑》2009年第07期摘要:随着传播媒介形态的日益丰富,播音员、主持人作为传播过程的重要桥梁,将信息与受众完美连接。
本文认为,要起到这种桥梁的作用,必须对主持人心理素质要求越来越严格。
具备良好的心理素质是一朝一夕的练习和积累而得来的。
要通过自身的不懈努力和奋斗。
关键词:主持人心理素质能力中图分类号:G222.2 文献标识码:A文章编号:1005-5312(2009)21主持人主要体现在以下几个方面:良好的运用知识的能力、充分的自信心、灵活应变的能力、敏捷的思考与平和的心态。
电视节目因其特有的强势传播能力在社会上将会产生广泛的影响,而对于电视节目来说,主持人无疑是最受人关注、最重要的因素之一。
往往在最重要的时刻,主持人的应对能力将会决定电视节目的生存能力。
优秀的播音员或主持人在节目中呈现的理想心理状态模式应该是:坚定自信,积极真诚,沉着冷静。
当无法预知自己在即将到来的事态中是否有最佳表现以及能否适当处理矛盾时,坚定自信则在其中起到至关重要的作用。
同时也是产生其他理想心理状态的根源。
在理想心理状态中,积极真诚能够让播音员和主持人时刻树立对象感意识,同时也能够刺激他们产生强烈的播讲愿望。
由己达人的语言和情感才能够和受众进行交流产生共鸣。
沉着冷静是在瞬间产生的一种心理状态。
沉着冷静不代表严肃,在主持节目的过程中,它能够让播音员主持人始终保持清晰的头脑,并采取适当的积极主动的应对方式加以表现。
无论是对于播音员还是主持人来说,具备良好的心理状态,能够帮助他们在职业生涯中迅速成长,并能够取得长足的进步。
良好的心理状态对播音员和主持人有推动作用;但反之心理状态不佳也会影响播音员和主持人的进步和发展,成为他们职业道路上的绊脚石。
特殊的职业身份要求播音员主持人要时刻代表一个节目,一个媒介机构的形象,一言一行都要符合自身职业特点。
特殊的职业身份无形中也给他们带来更多的外界刺激和压力。
浅谈播音主持中的心态把握
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科技 论坛
浅谈播音主持 中的心态把握 于 Nhomakorabea文举 （ 牡丹江新 闻传媒 集团， 黑龙江 牡丹江 １ ５ ７ ０ ０ ０ ） 摘 要： 播 音主持是 一种崭新的广播 电视文化传播的行 为者和行动 者 ， 这种现在 已经发展成 为一种职业 ， 作 为播 音主持 者来说 因为 其强 大的传播 力量和舆论 导向而备 受广 大受众的推 崇。这就要 求作为播音 员和主持人 必须有较 为 出众的综合 素质 ， 因此 ， 提 高 自身素质 是播音 员、 主持 人 的 一 项 重 要 任 务 。 关键词： 播音主持； 心理素质； 把握 我们生活 在一个信息时代 ， 人们 的生活节奏 日益加快 ， 电视屏 因为任何 因素干扰到 自己， 现场上每一个 变化都要尽 收眼底 ， 抓住 幕作为传播现代信息和文化知识 的有效载体 ，通过 电视播音员 、 主 每一个 有价值 的细节 。③在 主持节 目当中 ， 主持人必须时刻保持 清 持人直观而生动的形象表达 ， 使观众在短 时间内包容更多更新 的内 醒的头脑 ， 对到任何事情都要 反应敏捷 、 迅速 ， 不做 出任何不适合 当 容， 更会看 到一个五彩缤纷 的世界 。主持人作 为电视连接观众最直 时情况 的事 情 ，在节 目现 场主持人要从容 面对 随时可 能发生 的事 接、 最能沟通情感 的中介 ， 作为 电视节 目最积极 、 最能传情达意 的主 情 ， 不 能乱 了阵脚 ， 不知所措 ， 必须从容应对 。 ④在主持节 目当中 ， 主 导人 物 ， 在主持 当中每一个 主持人都可能遇到很多情况这时主持人 持人需做到 ， 准确移情 、 积极转变 。 要做 到以下几点 ： 换位思考 ， 对待 就需 要具 备 良好 的心理素质 以及心态的把握。 事情要从对方角度出发进行思考 ， 多为对方 考虑 ；对待事情要站在 １主持人应具 备良好 的心理素质 对 方角度体验对方 的情绪情感 ， 对对方 的情感 加以分析 ； 要把 自己 心理学认为 ， 人与人之 间最基本 的关 系是心理关 系 ， 因此人 与 内心真实 的情感移入到对方和对方一起感受 ； 讲 自己曾经发生过的 人之间的不愉快都是 因为心理排斥 的关 系 ， 而人与人之 间的友谊则 一些事情 ， 融合 到另外的事物 上。同时主持 人要 理解 在节 目过程 中 是心理相融的结果 。心理素质是一个人综 合素质的基础 ， 一个人 心 需 要表达 出来 的感情 体验 ， 另外为 了方便谈话 ， 主持人要想尽 一切 理健康的发展在人 生当中是最基本 的课题 。 播音主持人的职业不同 办法了解谈话对象 的情感体验 ， 在节 目主持过程中主持人要利用 自 于其它职业 ， 它 的特殊性决定 了必须承受来 自外界 的压力 。因此播 己的声音或形象把 自己的情感传达给观众 。其次 ， 电视节 目主持人
播音主持专业学生心理素质建构论文
试论播音主持专业学生的心理素质建构【摘要】随着全社会对广播电视的关注，播音主持类人才的培养要求也日益从单一的业务型人才培养向综合型、复合型人才培养转变。
，学生不仅要掌握专业知识，也要具备人文、心理、组织、管理等方面的能力与素质。
播音主持专业学生心理素质的建构已经逐渐成为复合型播音人才培养的一个方面，只有具备了一定的心理素质，才能更有利于知识获得和吸收，播音主持人才专业心理品质的培养应从大学教育开始。
【关键词】播音主持专业心理素质建构【基金项目】黑龙江大学新世纪教育教学改革工程重点项目;项目编号：2011bd0921世纪是信息飞速发展的时代，广播电视已经逐渐成为一种重要的传播媒介，成为社会生活不可缺少的部分，随着全社会对广播电视行业关注的增高，人们对广播电视节目的质量、品味的要求也越来越高，而质量与人才息息相关。
在此意义上，播音主持类人才的培养要求也日益从单一的业务型人才培养向综合型、复合型人才培养转变。
根据21世纪广播电视播音主持人才的要求，播音主持专业人才的培养要注重拓宽口径和知识面，播音主持类人才不仅要掌握专业知识，也要具备人文、心理、组织、管理等方面的能力与素质。
播音主持工作具有很大的随机性和灵活性，同时要具有应变能力，因此，专业的心理品质和稳定的心理素质的培养和训练，也成为播音主持专业学生培养过程中必不可少的一个环节。
在《电视节目主持人职业素质评价指标体系研究成果汇编》中特别指出：“心理素质是基础，专业素养和思想道德品质是保证”。
播音主持专业学生心理素质的建构已经逐渐成为复合型播音人才培养的一个方面。
播音主持人的心理素质，是指主持人在自身的成长与发展中形成的比较稳定的心理机能，是主持人心理品质与心理能力的统一体，是他们应付、承受及调节各种心理压力、摆脱各种心理困扰的能力，是适应社会发展的需要、及时调整心态以迎接挑战的能力。
可见，心理素质是对智力因素水平（包括观察力、记忆力、想象力、思维力等）和非智力因素水平（包括人格、气质、兴趣、意志、动机、信念、理想等因素）的统称。
适合女生好就业的冷门专业2023
适合女生好就业的冷门专业2023适合女生好就业的冷门专业2023计算机科学与技术、口腔医学、小语种、金融学、法学、网络与新媒体、数字媒体技术、广告设计、播音主持、心理学等等1、口腔医学医学类专业其实也是适合女生报考的，像女生的话是比较推荐口腔医学专业的。
随着人们生活水平的提高，大家对于口腔卫生也越来越重视，越来越多的人会定期洗牙，做牙齿护理，而且一线城市对于口腔医生的需求量也越来越多，因此对于牙科医生的需求量是非常大的，所以此专业毕业生在就业方面还是比较可观的，且薪资待遇理想。
由于牙科医生一般不需要加班，工作也不是很累，很少有医患纠纷，女生报考此专业自然是不错的选择!就业方向：口腔医学专业学生毕业后从事与医学教育、科研、临床实践相关的工作。
既可在大医院从事口腔科工作，也可私人开设诊所，并且能在美容院从事相关的面部整容、美容。
2、心理学专业心理学专业是当下颇具神秘色彩的一个专业，很多的学子对于此专业都比较感兴趣。
此专业就业前景是相当不错的，因为在当今这个节奏较快的时代，人们面临的压力是非常大的，需要心理上的疏导，所以医学心理学和心理咨询治疗已成为现代医学的一个重要组成部分，而且它越来越深受社会的重视和需要。
就业方向：此专业毕业生可以在高校、政府部门、企业、医院、互联网公司从事相关工作，如教师、公务员、事业单位人员、心理咨询师、人事管理、科研等.3、金融学很多人说财经类专业已经饱和了，实际上此类专业依然具备着较高的报考热度，且市场对于人才的需求量依然是比较大的，金融学专业虽然录取分数线比较高，但该校就业前景乐观这是事实，就业单位主要是银行和投资机构，值得一提的是此类专业薪资待遇可观哦;就业方向：基金类企业：基金评估、基金管理、风险控制; 证券类企业：投资评估、证券投资; 信托类企业：资产管理; 保险类企业：保险销售; 银行：柜台办公、借贷管理等。
4、法学专业法学专业一直以来都是热门专业之一,很多考生都会选择报考该专业，大家要注意的是此专业没有性别限制，女生也可以报考。
播音主持心理学考试笔记
播音1．情感类：要有激情、交流干、对象感、亲切感、注意力集中（季萌萌的例子）2．技巧类：厚脸皮、反应能力、要有心理承受能力。
（控制住自己的情感）研究对象：播音创作的主题；受众；播音创作的主体与受众的关系；客观环境因素的影响。
认真做事只能把事情做对，用心事才能把事情做好。
细节决定成败。
1.史铁生《命若琴弦》每个人找到属于自己内心的“琴弦”再活着的时候找到方向；2.《母爱的光辉》技巧性大于情感，小瞎子弹琴之后，就是失去了自己生活的目标，质没变化。
《忠诚》我是不会变心的，真的不会变，大理石塑成雕像，铜铸成钟，而我这个人，是由忠诚铸造的，即便是破了、碎了，我片片还都是忠诚苏轼：小隐隐于野，中隐隐于市，大隐隐于朝。
（做到心里有数）第一章播音创作主体的心理素质分一、心理素质：素质的特征：1.人特有的；2.人最基本的，内稳的特有品质；3.素质的形成既包括先天遗传因素又包括（后天受教育程度<决定性>）环境影响。
心理素质定义：以先天禀赋为基础，受后天环境和教育影响所形成并发展起来的稳定的心理品质。
作为播音创作主体心理素质有什么来决定？先天；后天环境和教育因素的影响，后天起的作用更大。
二、复杂效应：1.紧张状态：未知的东西是害怕的根源；（熟能生巧）2.紧张的原因：a.环境变化带来的压力（锻炼适应能力）；b.所欣赏群体的变化；c.善意的忠告带来的压力；（心理暗示：通过语音动作等一种含蓄的方式对他人或自己的认知、情感、意志以及行为影响后的心理活动过程。
）d.顾虑太多;（要三心二意<合理的对注意力进行分配，有主有次>；怎样“三心二意”？）e.技能不娴熟带来的紧张与压力;f.缺乏自信带来的压力；g．期望值过高带来的压力。
（处理方法：不同阶段设定不同的目标），无可挑剔的人，出错拉近与受众的距离“金无足赤，人无完人”——用“出丑效应”来解释又叫仰八脚脚效应在人际交往中，最讨人喜欢的人物往往是精明而带有小缺点的人，被认为杰出优秀的人偶尔出丑，不但不会影响他的人际吸引力，反而会让他更具人格魅力，倡导不过分追求完美，，在不慎犯错时候用一颗平常心接纳自己。
播音主持心理学分析
播音主持心理学分析在播音学中，播音主持心理学是其中一个非常重要的部分,也是心理学当中新的分支和研究方向。
它的主要任务是为播音主持艺术教学、学习和训练，为播音员主持人的播音主持创作实践以及播音员主持人与受众进行沟通、交流和互动的传播过程提供心理学方面的理论支撑。
一、播音主持创作心理分析心理素质是个人素质中很重要的一个部分，一旦产生不良的心理素质，不仅会影响个人取得业务成就，还会对播音主持专业能力的培养造成影响，甚至可能会因此离开自己曾热爱的播音主持岗位。
所以播音员主持人一定要对心理素质高度重视，尤其要重视注意、记忆和状态三个心理素质，因为这三个方面在播音员主持人创作过程中会产生非常大的影响，千万不容小觑。
除此之外，在播音主持创作过程中，心理状态一旦变化，就会对播音主持创作结果产生直接或间接的影响。
所以，播音员主持人在拥有丰富情感的同时，也应该具备良好的心理素质，不管是丰富的想象能力，还是良好的情绪控制能力，在进行作品创作时，二者都是不可缺少的。
要想成为一名成功的播音员主持人，良好的心理素质则是成功创作的必备前提。
在发生突发情况时，良好的应变能力也是非常重要的，所以我们也应该建立科学的创作心理状态。
二、不同播讲方式的心理差异新闻播音员和节目主持人就是我们常见的两种不同的类型。
但是二者不管在内在心理素质，还是外在表现形式都会有其差异性和共同点。
那么笔者将从距离感、对象感和形象感这三方面来阐述新闻播音员和节目主持人之间的播讲心理差异。
1.心理差异之距离感新闻播音员通常会以严肃、端庄的形象面对受众，主要任务是宣讲和传达政策精神，代表官方形象，是党的喉舌。
他们只有站在客观、公平和公正的角度，并且恰当准确地把握好心理距离，这样在报道新闻事实和评述新闻事件时，才会更能得到观众的信任和认可。
例如，今年病毒感染的肺炎疫情不断蔓延，播音员在对这种灾难性事件进行新闻报道时，他们首先就要做到在悲剧事实面前调整好自己的心态和情绪，其次就是以严肃、客观的状态报道和疫情相关的最新消息，并且以积极的态度引导观众投入到抗击疫情的行列当中，以减少恐慌。
播音主持心理学
播音主持心理学关键词：播音员主持人心理学解决问题心理素质紧张积极摘要：播音主持专业不仅需要深厚扎实的理论知识，也需要良好的心理素质，在播音状态下，我们能自信松弛从容，积极振奋真诚，仪态语言个性鲜明，我们就真正具备了合格播音员主持人的心理状态。
身为一名合格的播音员主持人，对于专业知识的把握应该是非常的深刻，在实际中运用自如，得心应手。
但是实际上，很多播音员主持人在真正的播音主持环境中，却往往由于一系列的心理问题使得自己无法发挥存储的专业知识，由此而引发一系列的问题。
这样，我们不得不就播音员主持人的这种心理问题进行研究，从而产生了播音主持心理学。
播音主持心理学的产生比较晚，现在看来还是一个比较新的专业，学术上有关于他的文献也比较少，还需要我们来继续发展它。
播音主持心理学是针对播音员主持人在镜头前话筒前产生的各种心理问题而生的一门学科，是每一位播音员主持人都应该理解的专业知识。
其实很多专业学院毕业的学生其本身具有良好的专业素质，但是当他真的面对镜头或者在话筒前时却出现了紧张，焦虑，导致失去自信，不能自我控制。
可是他们在学校的训练却有着良好的效果。
而有些刚刚进入工作岗位的大学生往往会因为是第一次上节目，自己过度兴奋造成“应急反应衰竭”的症状，或是一时无法适应工作的劳累，自己平时又缺少应有的体育锻炼，身体素质欠佳，不能应对过度的工作量，在上节目时，出现消极懈怠，状态不积极，无法正常的主持播音，严重影响节目效果。
其实这些问题是在播音主持界经常出现的问题，也是一个老问题，多少专家学者也就这些问题尽行探讨，试图找到一种能过合理解决这种问题的方法。
而我们的播音主持心理学对这些问题进行了深入的分析，并给出了合理的解决办法，现在咱们就对这些情况进行分析。
播音主持心理学2
心理学史的范围与内容
——心理学历史与体系，主要包 括 三部分内容：西方心理学 史、中国心理学史 和苏俄心 理学史
一、西方心理学史：西方国家中心理 学存在和发展的历史
西方国家：包括英国、法国、德国 在内的西欧国家和加拿大、美国在 内的北美国家 美国心理学的历史在西方心理学史 的论著中占据很大的比例 西方心理学史概况：
比如: 1、播音员、主持人工作的环境 和内容是怎样的？他们所面临的 竞争和压力又是怎样的？ 2、某一栏目的受众的年龄分布 是怎样的？ 3、各省各台播音员、主持人的 知识水平如何？
解释，是对研究对象的活动过程 与特点作出解释
比如： 1、播音员、主持人的压力从何 而来？ 2、为什么媒体的过的度报道会 引起受众逆反心理？ 3、为什么不同类型的节目需要 不同气质的主持人？
：
——心理学与心理学史 ——心理学史的范围与内容 ——学习心理学史的意义 ——心理学史的编纂学原则
心理学与心理学史
一、什么是心理学： 心理学是研究行为和心理历程的 科学 心理学是人类理解自我的探求， 是人类在探索自然规律的同时， 不断认识自我和人性奥秘的努力
心理学的起源,(大英百科全书的 解释)因此在心理学的发展的后期 就有许多名词直接来自于古希腊 折传说.如弗洛伊德理论中的一些 概念。 Psychology又怎么会是心理学呢? 它为什么不翻译成脑理学呢?
播音主持心理学
新闻与传播学院 夏潇
一、播音主持心理学的界说 在对播音主持心理学进行界定 之前，我们首先需要了解什么是 播音学，什么是心理学。 播音学在哪些层面需要心理 学的支持，心理学知识又是怎样 在播音主持艺术创作中发挥作用？
心理专家讲座主持词
心理专家讲座主持词心理专家讲座主持词1尊敬的领导、家长、老师、亲爱的同学们：大家好！金色九月，秋高气爽。
在这收获的季节、美好的日子，我校召开青春期心理维护讲座，我们相信，通过开展本次讲座，一定会使大家受益匪浅。
教育，是社会关心的话题；学生是我们关注的焦点。
今天，学校把各位家长召集在这里，目的是架起学校教育、家庭教育、社会教育的桥梁，构建起学校、家庭、社会三位一体的教育网络，实现共育新人的最终目标。
“望子成龙，盼女成凤”是每个家长普遍的心态。
这可以理解，也有共鸣。
现在的学生，正处于青春期和判逆期。
由于自我意识、独立欲望、自尊心都明显增强，学生在渴望人际交往的同时，也容易出现闭锁、自卑等交往心理问题。
学生觉得与父母难以沟通，有话宁可与知心朋友讲，也不愿对父母说。
无论在价值观、交友方式、生活习惯，乃至着装打扮等方面，都容易与父母产生摩擦，不断加剧与父母的心理隔阂。
生活中我们也常常困惑，现在的孩子怎么越来越难管了？家长与孩子如何进行沟通，成为现实中值得探讨的话题。
今天，我们非常有幸邀请到了贾炳军老师，与家长和同学们一同探讨，解决现实中存在的青春期心理健康问题，请大家要珍惜此次来之不易的机会。
贾炳军老师，国家二级心理咨询师，长年从事心理学研究、教学工作，在心理咨询方面积累了丰富的经验，在我市享有很高的声誉。
让我们怀着期待的心情，请贾老师给我们讲心理健康专题讲座。
现在把现场主角交给贾老师，让我们以热烈的掌声欢迎。
二、谢谢贾老师在百忙之中给我们带来精彩的讲座!让我们再次用热烈的掌声表示对贾老师的感谢！贾老师通过深入浅出的道理、具体的案例、朴实的语言，与学生亲切的互动，为我们上了一节意味深长的心理辅导课，我想大家在讲座中也深有体会，收获颇丰。
各位家长、同学们，我非常赞同这样的一个观点：只有优异的学习成绩，却不懂得与人交流，是个寂寞的人;只有过人的智商，却不懂得控制情绪，是个危险的人；只有超人的.推理，却不了解自己，是个迷惘的人；只有心理健康的人，才是真正成功的人。
播音主持人容易出现的不良心理及调节方法
播音主持人容易出现的不良心理及调节方法一、播音主持人容易出现的不良心理作为一名播音主持人，尽管拥有一份令人向往的职业，但在工作中却常常面临压力和挑战，容易导致一些不良心理的出现。
以下是几种常见的不良心理及其原因：1. 忧虑和紧张：播音主持人需要在直播节目时表现出自信和镇定，但这并不意味着他们没有紧张和焦虑的来源。
例如，担心出现失误、担心节目没有达到预期效果、担心被观众和听众批评等。
这些忧虑和紧张可能会在主持人的表现中产生负面影响，影响到工作的质量和效果。
2. 压力和疲劳：播音主持人需要保持良好的精神状态和专业水平，但工作压力常常很大。
例如，需要熟悉大量的新闻和信息、需要准时完成任务、需要应对突发事件等。
长期处于高压状态下工作可能导致疲劳和身心不适，甚至影响到主持人的身体健康。
3. 自我质疑和不自信：播音主持人需要获得观众和听众的认可和欣赏，但有时他们可能对自己的表现和能力产生怀疑。
这可能源于观众和听众的批评或负面评价，也可能是由于工作中的失败和失误。
自我质疑和不自信会影响到主持人的信心和工作积极性，甚至可能导致失去工作的动力。
4. 情绪波动：播音主持人需要在工作中保持愉快、开朗和积极的态度，但有时他们可能会面临一些情绪上的困扰。
例如，因为工作压力大而感到疲倦和沮丧、因为与同事或上司的关系不和而感到烦恼、因为个人生活的问题而心情低落等。
这些情绪问题可能会影响到主持人工作的质量和工作环境的和谐。
二、调节方法对于播音主持人来说，面对种种不良心理，合理调节自己的心态和情绪是十分重要的。
下面是一些常见的调节方法：1. 寻求支持和沟通：和同事、朋友、家人等进行交流和沟通，分享自己的困扰和问题。
他们的支持和理解可以帮助主持人释放内心的压力和不良情绪，获得积极的影响和帮助。
2. 建立自信心：播音主持人可以通过不断学习和提高自身的专业能力来建立自信心。
培养自己的知识储备、练习表达能力、改善语言表达和演讲技巧等，可以增强主持人的自信心和应对能力。
气质类型——播音员不应忽视的问题
2019.12主播在线作为典型的稳定的心理特点，气质在某种程度上决定着人的思想和行为。
有正常思维能力的人都要或多或少地受到它的影响，播音员也不例外。
就播音工作而言，播音员具有哪种气质，就有与之相应的与众不同的工作作风，形成各具特色的播音风格。
在笔者所接触过的央视主持人当中，依据笔者判断，李瑞英老师的气质以胆汁质为主，其播音风格开朗、洒脱；任鲁豫老师的气质属于多血质，所以他的主持风格热情、奔放；李修平老师的气质以黏液质为主，她的播音含蓄、恬淡；任志宏老师的心理特征具有抑郁质倾向，所以他的播音就形成了深沉、冷峻的风格。
下面，笔者就结合四种气质类型的具体表现从三个方面来谈一谈各类气质对播音工作的影响以及应采取的对策。
一、多血质与黏液质具有多血质型和黏液质型气质的人，高级神经活动比较平衡，前者灵活，后者安静，对于播音员来说是较为理想的气质类型。
这两种气质类型的具体表现是：多血质的人活泼、好动、敏捷、反应迅速，善于与人交往，注意力容易转移，兴趣多变；黏液质的人则表现为安静、稳重，反应缓慢，情绪内在，注意力稳定。
对于从事播音工作的人员来说，每个人的播音水平都有一个由低到高、循序渐进的过程，实践经验也都有一个由少到多、日积月累的过程。
只是具有多血质和黏液质型气质的播音员这些过程相对要短暂一些，因为他们在工作中受心理因素的干扰比胆汁质、抑郁质的人要少得多。
比如多血质的人感情丰富，工作能力强，容易适应新的环境，这就决定了这类气质的播音员在对稿件的理解上、在对播音语言表达技巧的运用上，都占有十分明显的优势。
同时，他们也适合担任现场直播、大型节目等的播音工作。
同样，以稳定为主要特点的黏液质型气质的播音员，也很容易处理好播音工作中各个环节的问题。
在通常情况下，也完全可以担任各种场合下的播音工作。
当然，这并不等于说这两种气质类型的播音员在心理特征方面就没有不足之处，但只要在日常工作中能够做到认真勤奋，在心理方面进行调节和控制，是能够胜任工作的。
一、播音员和节目主持人心理
主持人的职业素养
综合素养
主持人
乐于交往
善于分析
工于言辞
长于调控
赵普 “5.12”抗震救灾直播
白岩松 “抗震救灾”节目直播中“脏话”逗乐张泉 灵
央视播音员主持人的“失误 门”
（视频）
（视频）
（视频）
（视频）
朱军失误
董卿失误
新闻联播失误
二、综合素质的 “动态”变化
1、社会、时代的发展变化提出新的要求 2、个人努力和追求的因素 3、素质必然受到外部因素的影响和制约 主持人必须具有团队精神和合作意识
播音主持人概论
• 中国影响力最大的电视节目
播音主持人概论
• 凤凰卫视的“主持人明星制”
播音主持人概论
• 江苏卫视<<非诚勿扰>>
（视频）
播音主持人概论
• 世界上最早的主持人：1928年，荷兰对外 广播曾举办过一个《快乐的电台》的栏目， 主持人艾迪· 勒达慈算得上是历史最为悠久， 最富个人独特风格的国际广播节目主持人。 《快乐的电台》一直到1969年他退休为止， 据称它是世界上第一个短波广播中的专题 节目。
移情有助于播音员和主持人进入良好的播讲状态 播音员和主持人作为传媒与受众之间的纽带，其主要作用就是对稿 件进行再创造，即把文字或腹稿变成有声语言。而这种再创造的成功与 否往往取决于播讲者在播送时能否进入自如的思想感情运动状态。‚思 想感情运动状态‛是指播讲主体对稿件书面语言或腹稿内容的具体感受 逐步深化而引发出来的思想感情从积聚到迸发，随着内容的发展，情感 不断变化的心理状态。 总之，播音员和主持人凭借想象与受众之间的移情活动无论对于满 足受众的情感需求还是促使播讲者进入良好的播讲情境，导入自如的思 想感情运动状态都会起到积极的不容忽视的作用。
(完整word)播音学发展简史
中国播音学发展简史张颂（中国传媒大学播音与主持艺术学院教授、博士生导师）摘要:本文将中国播音学发展历史进行了简单梳理，认为中国播音学的发展经过了以下四个时期:萌芽期（1923—1961)，草创期(1962-1981)，形成期（1982-1994），发展期：（1995—现在）。
本文认为，中国播音学研究的主要方向及其内容主要包括:播音主持艺术基础理论，语言传播发声学和广播电视播音主持语体研究。
文章还列举了中国播音学研究的主要著作。
关键词：中国播音学；分期；研究主要方向及内容一、中国播音学研究的基本历程谈到播音学发展，我们不妨以已故播音艺术家、原中国广播电视学会播音学研究会会长夏青先生在为张颂撰《研究播音理论是一项紧迫的任务》一文所作评述中的一段文字来开始,夏青说:“播音具有极强的实践性……但是,实践不能没有理论,实践性再强,也需要理论的概括和理论的正确指导。
由于一开始认识播音，只限于工作性质，尚缺少学科性质的认识条件,于是就产生某种偏颇，即‘播音重要，但无独立理论’。
从苏联播音经验中，又认识到播音同表演的相同之处，以表演理论解决播音实践问题就行了。
因此，长期以来,播音队伍中形成播音理论体系的独立学科意识相当淡漠。
”而“直到播音和教学两方面实践都提出了研究理论的问题之后，才开始起步,脱离经验总结阶段，向建立体系阶段进展"。
1夏青的话简单而准确的概括了播音学研究发展的基本历程。
（一）萌芽期（1923-1961）萌芽期还可以1949年中华人民共和国建立为界，分为两个阶段：建国前与建国后。
1．建国前建国前的播音研究,又可以分为国统区与解放区两个部分。
国统区关于播音或涉及播音的文献较少,多散存于一些知名学者或作家的文章之中.叶圣陶于1932年12月23日的《申报·自由谈》上发表的《文明利器》一文，较为集中地论述了当时广播的传播状况,提出应正确利用现代广播“团结大众”、“传授知识"、“报告消息”,以发展其正面价值，认为“一切所谓‘文明利器’,其价值都不存在于本身，而存在于对于社会的影响。
浅谈播音心理学——潜意识在播音创作中的作用
首先 我们来看一下播音心理学的概念 。播音主持心理学是用 心理 学 的 原理 来 研 究 播 音 主 持 艺术 创 作 中播 音 员 、主 持 人 的心 理 现 象和心理活动规律 ， 受众 的需要、 认 知和情绪等心理过程 ， 播音 主持艺术 教学、学 习和训练 中教学双方 的心理现象和心理活动规 律， 并将其 运用于播音主 持艺术创作实践 ， 运用于对受众 的需要、 认 知和情绪等 的把握 ， 运 用于教学、 学习和训练的一 门新学科 ， 是 播音 学、 心理学、 生理学 、 艺术和美学等学科相互结合的交叉学科。 从概 念 中我 们 可 以看 出 ， 播 音 心 理 学 所 包 含 的 复杂 的 内容 和 建 构 。 张颂 老师提 到我 国广 播 电视 事业发展 已经逐渐 脱离起 步阶 段， 正在蒸蒸 日上大 步前 进， 人 民生活水平也在不 断提 高， 广大受
栏 目都采取 了主持人的形式。 由于职业 的特殊性， 受众对主持人素 质 的要求也越来越高 。而作为一名合格 的播音 员及 主持人要 具备 众 多的素质于一身 。 如： 政治素质、 业务素质、 精神素质 以及极为重 要 的心理素质 。那么究竟该如何改善和提 高播音 员主持 人的心理 素质 ， 下面是我的学习总结。 心理学研究表明播音员主持人要改善和提 高心理素质，首先 要懂得“ 自我意识” 。 自我意识就是 自己对 于所 有属于 自己身心状
习和 借 鉴 。
持镇定 ， 在 嘈杂纷乱 的环境 中排除外界干扰 ， 使 自己把注意力集 中 于节 目和节 目内容本身， 以便更好的达 到宣传效果 。 当然 ， 任何一名 新闻传媒工作者 ， 尤其是播音 员主持人 ， 都必 须具备 的心理素质是， 树立为我国广播 电视 事业 奉献 的思想， 这是 我 们 从 业 最 基 本 的原 则 ， 其次 ， 是 树 立 明确 的 目标 ， 克 服 不 利 因素
论心理学对播音主持工作的影响
论心理学对播音主持工作的影响心理学是研究人类心理及其行为的学科，并广泛应用于各个领域。
在播音主持工作中，心理学有着重要的作用，因为播音主持人的表现直接与他们的心理健康和状态有关。
本文将探讨心理学对播音主持工作的影响。
首先，心理学可以帮助播音主持人克服紧张和焦虑。
播音主持人需要时刻保持专注和镇定，以确保他们的表现不受影响。
然而，面对电视或广播镜头，不少人会感到紧张和不安，甚至会出现感到自卑和低落的情况。
心理学可以帮助播音主持人克服这些负面情绪，调整他们的心态和信念，带来更加的自信和专注力。
同时，心理学还提供了多种应对压力的方法，如放松技巧和语言表达技巧。
这些方法可以帮助播音主持人克服心理障碍，以更好地完成自己的工作。
其次，心理学对于播音主持工作中的人际交往也具有重要影响。
在播音主持的工作中，他们需要与很多人交流和沟通，包括工作伙伴、观众以及来宾等。
此时，心理学可以帮助他们建立稳固的人际关系。
心理学家认为，人际关系构建的关键在于情感表达和沟通技巧。
通过使用心理学理论和技巧，播音主持人可以与人建立关系，增进彼此之间的理解和高效的沟通。
这些技巧包括主动聆听，表达情感并给予积极反馈。
在播音主持的工作中，这些技巧可以帮助播音主持人面对复杂的局面和不同的人际关系，以及化解紧张和冲突。
最后，心理学对于理解观众也很重要。
在播音主持工作中，在弄清楚观众需求和期望，以及制造共鸣和情感共鸣方面，心理学的研究成果可以为播音主持人提供重要指示和参考。
心理学在研究人群行为和社会心理学方面做出了很多贡献，例如，消费者行为的研究、情感和态度的评估等，这些研究成果可以广泛应用于播音主持的工作中，帮助他们更好的交流和理解观众的期望。
总之，心理学对于播音主持工作的影响是多方面的。
它可以帮助播音主持人克服紧张和焦虑，建立稳固的人际关系，并且理解观众的需求和期望。
通过这些技巧的应用，播音主持人可以充满信心，完成自己的工作。
此外，心理学的理论和技巧，对于播音主持人的职业发展，也有积极的作用。
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播音主持心理学
关键词：播音员主持人心理学解决问题心理素质紧张积极摘要：播音主持专业不仅需要深厚扎实的理论知识，也需要良好的心理素质，在播音状态下，我们能自信松弛从容，积极振奋真诚，仪态语言个性鲜明，我们就真正具备了合格播音员主持人的心理状态。
身为一名合格的播音员主持人，对于专业知识的把握应该是非常的深刻，在实际中运用自如，得心应手。
但是实际上，很多播音员主持人在真正的播音主持环境中，却往往由于一系列的心理问题使得自己无法发挥存储的专业知识，由此而引发一系列的问题。
这样，我们不得不就播音员主持人的这种心理问题进行研究，从而产生了播音主持心理学。
播音主持心理学的产生比较晚，现在看来还是一个比较新的专业，学术上有关于他的文献也比较少，还需要我们来继续发展它。
播音主持心理学是针对播音员主持人在镜头前话筒前产生的各种心理问题而生的一门学科，是每一位播音员主持人都应该理解的专业知识。
其实很多专业学院毕业的学生其本身具有良好的专业素质，但是当他真的面对镜头或者在话筒前时却出现了紧张，焦虑，导致失去自信，不能自我控制。
可是他们在学校的训练却有着良好的效果。
而有些刚刚进入工作岗位的大学生往往会因为是第一次上节目，自己过度兴奋造成“应急反应衰竭”的症状，或是一时无法适应工作的劳累，自己平时又缺少应有的体育锻炼，身体素质欠佳，不能应对过度的工作量，在上节目时，出现消极懈怠，状态不积极，无法正常的主持播音，严重影响节目效果。
其实这些问题是在播音主持界经常出现的问题，也是一个老问题，多少专家学者也就这些问题尽行探讨，试图找到一种能过合理解决这种问题的方法。
而我们的播音主持心理学对这些问题进行了深入的分析，并给出了合理的解决办法，现在咱们就对这些情况进行分析。
解决问题就要找到问题的症结，其实我们不难发现这些问题的产生只有一种原因，那就是走向工作岗位的这些专业人员，缺少良好的心理素质，不懂的合理的调节自己的心理状态，如何控制自己的情绪，把自己的心理状态调到最佳，以应对节目中出现的各种问题。
那我们应该如何解决这些问题呢？这第一种方法就
是生理调控法，就是通过调节控制生理的变化从而达到解决心里紧张的目的，增强播音员主持人的信心。
其实人紧张是有明显的生理变化的，比如说呼吸加快，心跳加速，手心出汗，精力不集中等等，这个时候我们就用最简单的方法来调节：深呼吸。
这里的深呼吸，不是指咱们平时的那种深呼吸，而是可以调节，具体地讲就是先深吸一口气，用手摸自己的脖子感觉肌肉的紧张，然后缓缓的呼出这口气，在呼气时要收缩腹部三角区的肉肌，放松身体的肌肉，这样多几次，你会明显的感觉你的紧张会有缓解。
这个时候如果你是在舞台主持，可以先上台临时模拟主持一下找找当时现场的感觉，或者在录音间你可以先在话筒前试着把自己的稿子播一下，或是一段，找到应有的感觉。
并且刻意让自己注意在节目进行的过程中随时调节自己的情绪。
这第二种方法就是：心理诱导法。
毕竟咱们探讨的是一个心理问题，可能简单的生理调节不能够让你完全恢复到自如的状态，这个时候咱们就需要有心理暗示。
可能大家平时会暗示自己别紧张，我叫不紧张等等，其实这种暗示有时往往会达到一种反面的效果。
我们要不断地给自己鼓励打气，暗示自己一定能成功，我的状态很好等等，还有比如说不要把节目看得太重，形成一定的精神压力。
心理暗示会在我们必要时给予我们帮助，合理的调节我们遇到的心理问题，从而使我们稳定自己的情绪，树立胜利的信心。
第三种方法就是：模拟法。
这里所讲的模拟不是咱们在学校进行的那种模拟，而是一种几乎与真实的模拟。
我们进行模拟要把状态调节的和实践是一样的，环境和现实一样，这样我们在节目中才能尽量避免心理问题的产生。
其实说来最重要的还是心境的培养。
一个良好的心理状态是需要多方面的配合，需要我们平时的培养。
我们在平时的训练中一点过要加强抗干扰的能力，不论在多么复杂的环境中，都能从容应对，这样良好的心理状态才是我们所需要的。
在播音状态下，我们能自信松弛从容，积极振奋真诚，仪态语言个性鲜明，我们就真正具备了合格播音员主持人的心理状态。
播音主持专业不仅需要深厚扎实的理论知识，也需要良好的心理素质，来应对可能发生的各种问题，这就需要我们加强自己的能力，为成为一名合格的播音员主持人而努力。