初二升初三物理衔接教案

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初二升初三物理暑假衔接名补教案——电功率(学生版)-最新教育文档

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初三上册物理名补教案目标提高班 名师培优精讲【教学标题】 电功率【教学目标】1.理解电功率的概念,知道电功率表示消耗电能的快慢;2.知道电功率的单位W 、kW ;【教学重点】1.理解用电器的额定功率,知道额定功率是在额定电压下工作时的功率;2.会用功率的公式进行简单的计算;【教学难点】1.掌握测量小灯泡电功率的方法。

【进门得分】1.下列几种家用电器正常工作时,主要将电能转化为内能的是( )A .电风扇B .抽油烟机C .电烤箱D .空调2.对于不同电路里的两个用电器,下列说法中正确的是( )A.用电器中电流越大,通电时间越长,电流做的功就一定越多B.在相等的时间里,用电器中的电流越大,电流做的功就一定越多C.通过用电器的电量越多,电流做的功就一定越多D.消耗的电能越多,电流做的功一定越多3.下列关于电功“焦”同其他单位之间的换算关系,正确的是( )A.1=1⋅焦伏安/秒B. 1=1⋅焦伏欧C. 1=1⋅⋅焦伏安秒D. 1=1焦伏/库4.如图所示的电路中,R 1>R 2。

在相同的时间内,电流通过R 1、R 2所做的功W 1、W 2,它们之间的关系为( )A .W 1>W 2B .W 1=W 2C .W 1<W 2D .无法判断5.要使某用电器在相同时间内消耗的电能变为原来的2倍,以下措施可行的是( )A .仅使电压变为原来的2倍B .电压不变,而使用电器电阻变为原来的一半C .仅使电流变为原来的2倍D .同时改变电压为原来的4倍,电阻为原来的2倍【教学内容】要点一、电功率的基本概念1.物理意义:电功率是表示电流做功快慢的物理量。

电流做功越快,电功率就越大,电流做功越慢,电功率就越小。

2.定义:电功率等于电功与时间的比3.单位:瓦(W)、千瓦(kW) 1kW=103W4.定义公式:W ——电流所做的功(消耗的电能)——焦(J)——kW ·ht ——所用的时间 ——秒(s)——hP ——用电器的功率 ——瓦(W)——kW要点诠释:1.kW ·h 是电功的单位,是由电功率的单位kW 和时间的单位h 组成的复合单位。

初二升初三物理暑假衔接名补教案——认识电路章末复习及检测 (教师版)-学习文档

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暑假衔接物理名补教案目标提高班名师培优精讲【教学标题】认识电路章节复习及检测【教学目标】1、生活中的电现象解释复习;2、如何区分串并联电路。

【教学重点】1、电现象解释复习;2、电路连接复习。

【教学难点】1、电学思维方法【进门得分】1.如图,为保证司乘人员的安全,轿车上设有安全带未系提示系统,当乘客坐在座椅上时,座椅下的开关S1闭合,若未系安全带,则开关S2断开,仪表上的指示灯亮起;若系上安全带,则开关S2闭合,指示灯熄灭,下列设计比较合理的电路图是( B )2.由一个电源、两个小灯泡、一个开关和若干导线组成的电路中,当开关闭合时,两灯都亮,当开关断开时,下列说法正确的是( D )A.如果两灯都不亮,则两灯一定是串联B.如果两灯都不亮,则两灯一定是并联C.如果只有一盏灯亮,则两灯一定是串联D.如果只有一盏灯亮,则两灯一定是并联【教学内容】【知识网络】【要点梳理】要点一、电现象1.静电现象:(1)电荷:物体有了吸引轻小物体的性质,我们说物体带了电,或带了电荷。

(2)摩擦起电:用摩擦的方式使物体带电,叫做摩擦起电。

(3)正电荷:丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷。

(4)负电荷:毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷叫负电荷。

2.电荷间的相互作用:同种电荷互相排斥,异种电荷互相吸引。

3.验电器:(1)验电器的结构:金属球、金属杆、金属箔。

(2)作用:检验物体是否带电。

(3)原理:同种电荷互相排斥。

(4)检验物体是否带电的方法:看是否可以吸引轻小物体;通过验电器;利用电荷间的相互作用。

4.电流:(1)电流的形成:电荷的定向移动形成电流。

(金属导体中发生定向移动的是自由电子)(2)电流方向:物理学规定,正电荷定向移动的方向为电流方向。

(金属导体中电流方向跟自由电子定向移动的方向相反)要点诠释:1.带电体能够吸引轻小物体,这个吸引是相互的,轻小物体也会吸引带电体。

轻小物体是指质量和体积都很小的物体如:通草球,轻质小球、碎纸屑、泡沫、毛发、细小水流等。

初二升初三物理暑假衔接名补教案——电压(教师版)-学习文档

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暑假衔接物理名补教案目标提高班名师培优精讲【教学标题】电压【教学目标】1、理解电压的概念,电压的表示方法;2、掌握电压表的使用和电压表的读数。

【教学重点】1、电压表的使用方法;2、电压表的量程的选取,正确的接入方法。

【教学难点】1、电压表使用时的注意事项。

【进门得分】1.把较大的电阻与较小的电阻串联后接入电路中,如果通过较小电阻的电流是0.4A,那么通过较大电灯的电流将( C )A.大于0.4A B.小于0.4A C.等于0.4A D.无法确定2.(多选)小明用电流表测量串联电路的电流时,闭合开关后发现两灯泡时亮时暗,电流表指针来回摆动,则发生故障的原因可能是( BC )A.导线断开B.开关接触不良C.灯泡与灯座接触不良D.电流表损坏3. 学了串、并联电路后,小红用“顺口溜”对电路的特点进行了总结。

如:“电流走向多条路,各自为政不相顾,支路要由干路管,就像排长管班长”。

这里描述的是并联(选填“串联”或“并联”)电路的特点。

4. 节日用小彩灯由28个小灯泡串联而成,接入电路,现测得第1只小灯泡的电流为0.1A,那么通过第25只小灯泡的电流为__0.1__A【教学内容】要点一、电压的作用1.电源是提供电压的装置。

2.电压是形成电流的原因,电压使电路中的自由电荷定向移动形成了电流。

3.电路中获得持续电流的条件:①电路中有电源(或电路两端有电压);②电路是连通的。

4.电压的单位:国际单位伏特,简称伏,符号:V 常用单位:千伏(kV)、毫伏(mV)、微伏(μV)换算关系: 1kV=1000V 1V=1000mV 1mV=1000μV5.记住一些电压值:一节干电池的电压1.5V,一节蓄电池的电压2V,家庭电路的电压220V。

要点诠释:1.说电压时,要说“用电器”两端的电压,或“某两点”间的电压。

2.电源的作用是使导体的两端产生电压,电压的作用是使自由电荷定向移动形成电流。

电源将其它形式的能转化成电能时,使电源的正极聚集正电荷,负极聚集负电荷。

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初二升初三物理暑假衔接名补教案——电功率(学生版)

初二升初三物理暑假衔接名补教案——电功率(学生版)目标提高班名师培优精讲【教学标题】电功率【教学目标】1.明白得电功率的概念,明白电功率表示消耗电能的快慢;2.明白电功率的单位W、kW;【教学重点】1.明白得用电器的额定功率,明白额定功率是在额定电压下工作时的功率;2.会用功率的公式进行简单的运算;【教学难点】1.把握测量小灯泡电功率的方法。

【进门得分】1.下列几种家用电器正常工作时,要紧将电能转化为内能的是()A.电风扇B.抽油烟机C.电烤箱D.空调2.关于不同电路里的两个用电器,下列说法中正确的是()A.用电器中电流越大,通电时刻越长,电流做的功就一定越多B.在相等的时刻里,用电器中的电流越大,电流做的功就一定越多C.通过用电器的电量越多,电流做的功就一定越多D.消耗的电能越多,电流做的功一定越多3.下列关于电功“焦”同其他单位之间的换算关系,正确的是()A.1=1⋅焦伏安/秒 B. 1=1⋅焦伏安秒 D.焦伏欧 C. 1=1⋅⋅焦伏/库1=14.如图所示的电路中,R1>R2。

在相同的时刻内,电流通过R1、R2所做的功W1、W2,它们之间的关系为()W1>W2 B.W1=W2C.W1<W2 D.无法判定5.要使某用电器在相同时刻内消耗的电能变为原先的2倍,以下措施可行的是()A.仅使电压变为原先的2倍B.电压不变,而使用电器电阻变为原先的一半C.仅使电流变为原先的2倍D.同时改变电压为原先的4倍,电阻为原先的2倍【教学内容】要点一、电功率的差不多概念1.物理意义:电功率是表示电流做功快慢的物理量。

电流做功越快,电功率就越大,电流做功越慢,电功率就越小。

2.定义:电功率等于电功与时刻的比3.单位:瓦(W)、千瓦(kW) 1kW=103W4.定义公式:W——电流所做的功(消耗的电能)——焦(J)——kW·ht——所用的时刻——秒(s)——hP——用电器的功率——瓦(W)——kW要点诠释:1.kW·h是电功的单位,是由电功率的单位kW和时刻的单位h组成的复合单位。

初二升初三物理暑假衔接名补教案——电现象及电路(学生版)-最新教育文档

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暑假衔接物理名补教案目标提高班名师培优精讲【教学标题】电现象及电路【教学目标】1、了解摩擦起电现象,理解摩擦起电的实质和原子的结构;2、了解验电器的构造、原理及其作用;【教学重点】1、知道电路的组成,能画常见的电路元件的符号和简单的电路图;2、从能量转化的角度认识电源和用电器的作用;【教学难点】1、知道电路的的三种状态通路、开路和短路,知道短路及其危害;2、通过动手连接电路的过程,学会简单电路的连接方法。

【进门得分】1、举例说明生活中的哪些是电?2、思考电到底是什么?【教学内容】一、电现象要点一、自然界的两种电荷及相互作用1、电荷:物体有了吸引轻小物体的性质,我们说物体带了电,或带了电荷。

2、摩擦起电:用摩擦的方法使物体带电,叫做摩擦起电。

3、正电荷:丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷。

4、负电荷:毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷叫负电荷。

5、电荷作用规律:同种电荷互相排斥,异种电荷互相吸引。

要点诠释:1、带电体能够吸引轻小物体,这个吸引是相互的,轻小物体也会吸引带电体。

轻小物体是指质量和体积都很小的物体如:通草球、轻质小球、碎纸屑、泡沫、毛发、细小水流等。

2、使物体带电的方法:A、摩擦起电:用摩擦的方法使物体带电,两种不同的物体相互摩擦后,各自带上等量异种电荷的现象。

B、接触带电:用接触的方法使物体带电,即:一个不带电的物体与另一个带电的物体接触时,不带电的物体也带了同种电荷。

接触带电实际上是电荷的转移。

要点二、验电器:1、验电器的结构:金属球、金属杆、金属箔。

2、作用:检验物体是否带电。

3、原理:同种电荷互相排斥。

4、检验物体是否带电的方法:看是否可以吸引轻小物体;通过验电器;利用电荷间的相互作用。

要点三、原子结构元电荷1、电荷量:电荷的多少叫做电荷量,简称电荷;单位:库仑,符号是C。

2、原子结构:物体由分子、原子构成,分子由原子构成,原子由原子核和核外电子构成,原子核由质子和中子构成。

质子带正电,核外电子带负电,且质子数=核外电子数,则原子带的正电荷与负电荷等量,原子不显电性,呈电中性,物体也呈电中性,但不能说物体没有电荷。

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初二升初三物理衔接教案第一部分——温故知新第七章 力一、知识体系结构⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧⎩⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧⎩⎨⎧⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧增大摩擦的方法摩擦的利弊因素影响滑动摩擦力大小的静摩擦滚动摩擦滑动摩擦分类概念及产生条件摩擦力大小施力物体和受力物体点概念及符号表示,作用重力相互作用的力:特征概念及常见的弹力弹力力的分类步骤弹簧测力计的正确使用弹簧测力计的工作原理测量力的工具力的测量点和方向表示出来箭头的线段把力的作用力的示意图:用一条带表示出来头的线段把力的三要素力的图示:用一条带箭力的表示力的单位力的三要素力的描述两种力的作用效果力物体相互性、受力物体和施力的性质间有相互作用或两个以上物体,物体产生条件:必须有两个力是物体对物体的作用力的概念)() (力二、知识要点1、力是物体对物体的作用,它不能离开物体而单独存在,要产生力至少要有两个物体,它们之间不一定接触,其中一个是施力物体,另一个是受力物体。

物体间力的作用是相互的,它们既是施力物体,同时也是受力物体。

力可以产生两种作用效果:①力可以改变物体的运动状态;②力可以改变物体的形状 (或者说使物体发生形变 )。

2、力的三要素是指:力的大小、方向和作用点。

力一般用大写字母 F 来表示,在国际单位制中,力的单位是牛顿,简称牛,其符号是 N 。

用一条带箭头的线段把力的三要素都表示出来的方法叫力的图示,力的示意图则只表示出力的作用点和力的方向。

3、物体由于发生形变而产生的力叫弹力,常见的拉力、提力、压力、支持力都属于弹力,弹力的方向总是垂直于受力面。

测量力的工具是测力计,常用的测力计是弹簧测力计。

弹簧测力计的工作原理是:在弹性限度内,弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长量就越长。

初二升初三物理暑假衔接名补教案——电压(教师版)

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暑假衔接物理名补教案目的进步班名师培优精讲【教学标题】电压【教学目的】1、理解电压的概念,电压的表示方法;2、掌握电压表的使用和电压表的读数。

【教学重点】1、电压表的使用方法;2、电压表的量程的选取,正确的接入方法。

【教学难点】1、电压表使用时的考前须知。

【进门得分】1.把较大的电阻与较小的电阻串联后接入电路中,假如通过较小电阻的电流是0.4A,那么通过较大电灯的电流将〔 C 〕A.大于0.4A B.小于0.4A C.等于0.4A D.无法确定2.〔多项选择〕小明用电流表测量串联电路的电流时,闭合开关后发现两灯泡时亮时暗,电流表指针来回摆动,那么发生故障的原因可能是〔 BC 〕A.导线断开B.开关接触不良C.灯泡与灯座接触不良D.电流表损坏3. 学了串、并联电路后,小红用“顺口溜〞对电路的特点进展了总结。

如:“电流走向多条路,各自为政不相顾,支路要由干路管,就像排长管班长〞。

这里描绘的是并联〔选填“串联〞或“并联〞〕电路的特点。

4. 节日用小彩灯由28个小灯泡串联而成,接入电路,现测得第1只小灯泡的电流为0.1A,那么通过第25只小灯泡的电流为__0.1__A【教学内容】要点一、电压的作用1.电源是提供电压的装置。

2.电压是形成电流的原因,电压使电路中的自由电荷定向挪动形成了电流。

3.电路中获得持续电流的条件:①电路中有电源〔或电路两端有电压〕;②电路是连通的。

4.电压的单位:国际单位伏特,简称伏,符号:V 常用单位:千伏〔kV〕、毫伏〔mV〕、微伏〔μV〕换算关系: 1kV=1000V 1V=1000mV 1mV=1000μV5.记住一些电压值:一节干电池的电压1.5V,一节蓄电池的电压2V,家庭电路的电压220V。

要点诠释:1.说电压时,要说“用电器〞两端的电压,或“某两点〞间的电压。

2.电源的作用是使导体的两端产生电压,电压的作用是使自由电荷定向挪动形成电流。

电源将其它形式的能转化成电能时,使电源的正极聚集正电荷,负极聚集负电荷。

初二升初三物理暑假衔接名补教案——欧姆定律复习及章末检测(学生版)

初二升初三物理暑假衔接名补教案——欧姆定律复习及章末检测(学生版)

初三上册物理名补教案 目标提高班 名师培优精讲【教学标题】 欧姆定律复习与章末检测 【教学目标】1.通过实验探究,熟悉控制变量法的应用,并得出电流与电压、电阻的关系;2.理解欧姆定律的内容、公式及相关的物理量的单位;【教学重点】1.会运用欧姆定律进行简单的计算;2.会用电压表和电流表测电阻;【教学难点】1.能根据欧姆定律以及电路的特点,得出串、并联电路中电阻的特点。

【进门得分】1.电阻R 1和R 2串联后接在电压为U 的电路上,R 1两端的电压U 1与总电压U 的关系为( )A. 112R U U R =B.211R U U R =C.2112R U U R R =+D.1112R U U R R =+ 2.有两个电阻,R 1=4Ω,R 2=6Ω,如果把它们串联在电路中,通过它们的电流分别为I 1、I 2,它们两端的电压分别为U 1,U 2,则,I 1:I 2、U 1:U 2分别为( )A.1:1,2:3B.2:3,1:1C.1:1,1:1D.2:3,2:33.两个定值电阻,甲标有“16Ω,1.5A”乙标有“22Ω,0.5A”.现把它们串联起来,则该串联电路两端允许加的最高电压( )A.57VB.41VC.35VD.19V4.如图所示的电路中,电源电压6V 保持不变,定值电阻的阻值为10Ω,滑动变阻器的最大阻值为20Ω。

当开关闭合,滑片由b端向a端移动的过程中,以下说法正确的是()A.电压表的示数减小B.电压表示数与电流表示数的比值不变C.当滑片移动中点时,电压表示数为2VD.当滑片移到a端时,电流表示数为0.2A【教学内容】【知识网络】【要点梳理】要点一、电流跟电压、电阻的关系1.电流跟电压的关系:在电阻一定的情况下,导体中的电流跟这段导体两端的电压成正比。

2.电流跟电阻的关系:在电压一定的情况下,导体中的电流跟这段导体的电阻成反比。

要点二、欧姆定律1.内容:导体中的电流跟导体两端的电压成正比,跟导体的电阻成反比。

初二升初三物理衔接教案

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初 二 升 初 三 物 理 衔 接 教 案第一部分——温故知新第七章 力一、知识系统构造力是物体对物体的作用产生条件:一定有两个 或两个以上物体,物体 间有相互作用二、知识重点力的观点力的性质 ( 相互性、受力物体和施力物体 )两1、力是物体对物体的作用 ,它不可以走开物体 而独自存在, 要产生力起码要有力的作用成效 (两种 )施力物体 ,另一个是 受力物体 。

个 物体,它们之间 不必定 接触,此中一个是物体间力的作用是 相互的 ,它们既是 施力物体 ,同时也是 受力物体 。

力能够产力的三因素运动状态 ;②力能够改变物体的 形状(或 生 两种 作用成效: ①力能够改变物体的力的描绘 力的单位 者说使物体发生 形变 ) 。

力的图示:用一条带箭 头的线段把力的三因素 表示出来2、力的三要力素的是表指示:力的 大小 、方向和 作用点 。

力一般用大写字母 F 来表示,力的表示图:用一条带 箭头的线段把力的作用 点和方向表示出来在国际单位制中,力的单位是牛顿 ,简称 牛 ,其符号是 N 。

用一条带 箭头 的丈量力的工具力的图示 ,力的表示图则只表示出 力的作线段把 力的三因素 都表示出来的方法叫力的丈量 弹簧测力计的工作原理 用点 和 力的方向 。

弹簧测力计的正确使用 步骤拉力 、提力 、压力 、支持力 都 3、物体因为发生 形变 而产生的力叫弹力, 常有的属于弹力,弹力的方向老是垂直于受力面 。

丈量力的工具是测力计 ,常用的测力力 计是 弹簧测力计 。

弹簧测力计的工作原理是:在弹性限度内,弹簧遇到的拉力越大,弹簧的伸长量就越长。

相互作用的力老是大小相等 、方向 相反 、作用在 同一 直线上,同时产生,同时消逝,而且它们分别作用在 两个物体 上,这两个物体互为受力物体 和 施力物体 。

观点及常有的弹力重心 ,施力物4、地面邻近的物体因为地球 的吸引而遇到的力叫重力,其作用点叫弹力相互作用的力:特色体是 地球 ,用符号 G 表示,其方向老是 竖直向下 ,即与水平面相垂直。

初二升初三物理暑假衔接名补教案——焦耳定律(学生版)

初二升初三物理暑假衔接名补教案——焦耳定律(学生版)

初⼆升初三物理暑假衔接名补教案——焦⽿定律(学⽣版)初三上册物理名补教案⽬标提⾼班名师培优精讲【教学标题】焦⽿定律【教学⽬标】1、知道电流的热效应;2、理解焦⽿定律,知道电流通过导体时产⽣热的多少与哪些因素有关;【教学重点】1、纯电阻与⾮纯电阻的区分;2、电热与电功的区别。

【教学难点】1、⾮纯电阻的能量转化过程掌握。

【进门得分】1. 接在电路中的两个⽤电器,电功率⼤的()A.消耗的电能⼀定多 B.通过的电流⼀定⼤C.电流做功⼀定快 D.两端的电压⼀定⼤2.(多选)⼩华等⼏个同学在实验室中看到有两只外形相同的灯泡,铭牌标注如图所⽰。

下⾯列出了他们在讨论中的⼏种说法,其中正确的是()A.两灯都正常发光时,通过它们的电流相等B.两灯串联在电压合适的电源上时,只有⼀盏灯能正常发光C.两灯并联在6V的电源上时,“6V6W”灯消耗的功率⽐较⼤D.两灯串联在9V的电源上时,“12V12W”灯消耗的功率⽐较⼤3.如图所⽰的电路中,电源电压保持不变,R为定值电阻,当开关闭合时,标有“8V8W”的⼩灯泡L恰好正常发光;若保持定值电阻R不变,将L换成另⼀只标有“8V4W”的⼩灯泡,闭合开关后,⼩灯泡⼯作时消耗的实际功率()A.⼤于4W B.等于4W C.⼩于4W D.⽆法确定4. 额定电压相同的甲、⼄两只⽩炽灯,串联后接⼊某电路,甲灯⽐⼄灯亮。

则下列说法中正确的是()A.甲灯的额定功率和实际功率都⽐⼄灯⼤ B.甲灯的额定功率⼤,实际功率⼩C.甲灯的额定功率和实际功率都⽐⼄灯⼩ D.甲灯的额定功率⼩,实际功率⼤【教学内容】要点⼀、电流的热效应1.定义:电流通过导体时电能转化成内能,这个现象叫做电流的热效应。

2.影响电流的热效应⼤⼩的因素:导体通电时,产⽣热的多少与电流的⼤⼩、导体电阻的⼤⼩和通电时间有关。

通电时间越长,电流越⼤,电阻越⼤,产⽣的热量越多。

要点诠释:电流通过导体时,电流的热效应总是存在的。

这是因为导体都有电阻。

初二升初三物理暑假衔接名补教案——电现象及电路(教师版)-学习文档

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暑假衔接物理名补教案目标提高班名师培优精讲【教学标题】电现象及电路【教学目标】1、了解摩擦起电现象,理解摩擦起电的实质和原子的结构;2、了解验电器的构造、原理及其作用;【教学重点】1、知道电路的组成,能画常见的电路元件的符号和简单的电路图;2、从能量转化的角度认识电源和用电器的作用;【教学难点】1、知道电路的的三种状态通路、开路和短路,知道短路及其危害;2、通过动手连接电路的过程,学会简单电路的连接方法。

【进门得分】1、举例说明生活中的哪些是电?2、思考电到底是什么?【教学内容】一、电现象要点一、自然界的两种电荷及相互作用1、电荷:物体有了吸引轻小物体的性质,我们说物体带了电,或带了电荷。

2、摩擦起电:用摩擦的方法使物体带电,叫做摩擦起电。

3、正电荷:丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷。

4、负电荷:毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷叫负电荷。

5、电荷作用规律:同种电荷互相排斥,异种电荷互相吸引。

要点诠释:1、带电体能够吸引轻小物体,这个吸引是相互的,轻小物体也会吸引带电体。

轻小物体是指质量和体积都很小的物体如:通草球、轻质小球、碎纸屑、泡沫、毛发、细小水流等。

2、使物体带电的方法:A、摩擦起电:用摩擦的方法使物体带电,两种不同的物体相互摩擦后,各自带上等量异种电荷的现象。

B、接触带电:用接触的方法使物体带电,即:一个不带电的物体与另一个带电的物体接触时,不带电的物体也带了同种电荷。

接触带电实际上是电荷的转移。

要点二、验电器:1、验电器的结构:金属球、金属杆、金属箔。

2、作用:检验物体是否带电。

3、原理:同种电荷互相排斥。

4、检验物体是否带电的方法:看是否可以吸引轻小物体;通过验电器;利用电荷间的相互作用。

要点三、原子结构元电荷1、电荷量:电荷的多少叫做电荷量,简称电荷;单位:库仑,符号是C。

2、原子结构:物体由分子、原子构成,分子由原子构成,原子由原子核和核外电子构成,原子核由质子和中子构成。

质子带正电,核外电子带负电,且质子数=核外电子数,则原子带的正电荷与负电荷等量,原子不显电性,呈电中性,物体也呈电中性,但不能说物体没有电荷。

初二升初三物理暑假衔接课程计划精选全文完整版

初二升初三物理暑假衔接课程计划精选全文完整版
第08课
运动和力(摩擦力)
第09课
压强(压强、液体的压强)
第10课
压强(大气压强、液体压强和流速的关系)
第11课
浮力(浮力、阿基米德原理、物体的漂浮条件及应用)
第12课
功和机械能(功、功率、动能和势能、机械能及其转化)
第13课
简单机械(杠杆、滑轮、机械效率)
模块五热学
第14课
热和能(分子热运动、内能、比热容)
第15课
内能的利用(热机、热机效率)
Hale Waihona Puke 模块六电学第16课电流和电路
第17课
电压和电阻
第18课
欧姆定律
第19课
电功率
第20课
总复习
备注:每课授课时间为2课时,一个课时一小时。
可编辑修改精选全文完整版
初二升初三物理暑假衔接课程
模块一声学和光学
第01课
声现象和光现象
模块二光学
第02课
透镜及其应用
模块三热学
第03课
物态变化
模块四力学
第04课
质量和密度(质量、密度、测量物质的密度、密度与生活)
第05课
质量和密度解题方法讲解
第06课
力(力、弹力、重力)
第07课
运动和力(牛顿第一定律、二力平衡)

初二升初三物理暑假衔接名补教案——电压(学生版)

初二升初三物理暑假衔接名补教案——电压(学生版)

暑假衔接物理名补教案目标提高班名师培优精讲【教学标题】电压【教学目标】1、理解电压的概念,电压的表示方法;2、掌握电压表的使用和电压表的读数。

【教学重点】1、电压表的使用方法;2、电压表的量程的选取,正确的接入方法。

【教学难点】1、电压表使用时的注意事项。

【进门得分】1.把较大的电阻与较小的电阻串联后接入电路中,如果通过较小电阻的电流是0.4A,那么通过较大电灯的电流将()A.大于0.4A B.小于0.4A C.等于0.4A D.无法确定2.(多选)小明用电流表测量串联电路的电流时,闭合开关后发现两灯泡时亮时暗,电流表指针来回摆动,则发生故障的原因可能是()A.导线断开B.开关接触不良C.灯泡与灯座接触不良D.电流表损坏3. 学了串、并联电路后,小红用“顺口溜”对电路的特点进行了总结。

如:“电流走向多条路,各自为政不相顾,支路要由干路管,就像排长管班长”。

这里描述的是(选填“串联”或“并联”)电路的特点。

4. 节日用小彩灯由28个小灯泡串联而成,接入电路,现测得第1只小灯泡的电流为0.1A,那么通过第25只小灯泡的电流为_____A【教学内容】要点一、电压的作用1.电源是提供电压的装置。

2.电压是形成电流的原因,电压使电路中的自由电荷定向移动形成了电流。

3.电路中获得持续电流的条件:①电路中有电源(或电路两端有电压);②电路是连通的。

4.电压的单位:国际单位伏特,简称伏,符号:V 常用单位:千伏(kV)、毫伏(mV)、微伏(μV)换算关系: 1kV=1000V 1V=1000mV 1mV=1000μV5.记住一些电压值:一节干电池的电压1.5V,一节蓄电池的电压2V,家庭电路的电压220V。

要点诠释:1.说电压时,要说“用电器”两端的电压,或“某两点”间的电压。

2.电源的作用是使导体的两端产生电压,电压的作用是使自由电荷定向移动形成电流。

电源将其它形式的能转化成电能时,使电源的正极聚集正电荷,负极聚集负电荷。

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初二升初三物理衔接教案第一部分——温故知新第七章 力一、知识体系结构⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧⎩⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧⎩⎨⎧⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧增大摩擦的方法摩擦的利弊因素影响滑动摩擦力大小的静摩擦滚动摩擦滑动摩擦分类概念及产生条件摩擦力大小施力物体和受力物体点概念及符号表示,作用重力相互作用的力:特征概念及常见的弹力弹力力的分类步骤弹簧测力计的正确使用弹簧测力计的工作原理测量力的工具力的测量点和方向表示出来箭头的线段把力的作用力的示意图:用一条带表示出来头的线段把力的三要素力的图示:用一条带箭力的表示力的单位力的三要素力的描述两种力的作用效果力物体相互性、受力物体和施力的性质间有相互作用或两个以上物体,物体产生条件:必须有两个力是物体对物体的作用力的概念)() (力二、知识要点1、力是物体对物体的作用,它不能离开物体而单独存在,要产生力至少要有两个物体,它们之间不一定接触,其中一个是施力物体,另一个是受力物体。

物体间力的作用是相互的,它们既是施力物体,同时也是受力物体。

力可以产生两种作用效果:①力可以改变物体的运动状态;②力可以改变物体的形状(或者说使物体发生形变)。

2、力的三要素是指:力的大小、方向和作用点。

力一般用大写字母F 来表示,在国际单位制中,力的单位是牛顿,简称牛,其符号是N 。

用一条带箭头的线段把力的三要素都表示出来的方法叫力的图示,力的示意图则只表示出力的作用点和力的方向。

3、物体由于发生形变而产生的力叫弹力,常见的拉力、提力、压力、支持力都属于弹力,弹力的方向总是垂直于受力面。

测量力的工具是测力计,常用的测力计是弹簧测力计。

弹簧测力计的工作原理是:在弹性限度,弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长量就越长。

相互作用的力总是大小相等、方向相反、作用在同一直线上,同时产生,同时消失,并且它们分别作用在两个物体上,这两个物体互为受力物体和施力物体。

4、地面附近的物体由于地球的吸引而受到的力叫重力,其作用点叫重心,施力物体是地球,用符号G 表示,其方向总是竖直向下,即与水平面相垂直。

质量分布均匀、形状规则的物体的重心在其几何中心,质量分布不均匀、形状不规则的物体的重心,可以采用悬挂法来确定。

重力的大小与物体的质量成正比,用公式表示是G=mg ,其中G表示重力,单位是N ,m表示质量,单位是kg ,g表示重力与质量的比,其值是9.8N/kg ,它表示的含义是:质量为1kg的物体受到的重力大小为9.8N 。

5、两个相互接触的物体 要发生或已发生 相对滑动时,在接触面间产生的 阻碍物体相对运动 的力,叫滑动摩擦力,方向 与物体相对运动的方向相反 ,理解时注意:滑动摩擦力的方向 与物体相对运动的方向相反,与物体的运动方向不一定相反,如人在行走时摩擦力与人行走的方向相同,用传输带运送货物时摩擦力与物体运动的方向相同。

滑动摩擦力作用点在物体间的 接触面 上,一般把作用点画在物体的 重心 上。

滑动摩擦力的大小与 压力 的大小和 接触面的粗糙程度 有关,压力越大 滑动摩擦力越大,接触面越粗糙 滑动摩擦力越大。

摩擦力共有三种:滑动摩擦力 、滚动摩擦力 、静摩擦力 ,在相同情况下,滚动摩擦力 小于 滑动摩擦力。

增大摩擦力的方法:增大压力 、增大接触面的粗糙程度,减小摩擦力的方法:减小压力 、减小接触面的粗糙程度 、用滚动代替滑动、使接触面分离。

第八章 力与运动一、知识体系结构⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧⎩⎨⎧⎩⎨⎧⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧=+=力与否无关与物体的运动状态和受易改变运动状态越不容质量越大惯性越大由物体的质量决定大小任何状态下都有惯性一切物体在任何时候它不是力种属性惯性是物体所固有的一特征惯性内容牛顿第一定律相同合力方向与较大力方向∣—∣方向相反合力方向与原方向相同方向相同同一直线上二力的合成合力与分力力的合成概念力的合成合合,,,、,2121F F F F F F二、知识要点1、一个力对物体的作用效果与几个力对物体的作用效果相同,这个力就叫那几个力的合力,那几个力就叫这个力的分力。

已知分力求合力叫力的合成。

同一直线上的两个力F1、F2的合力,如果F1、F2方向相同,则F合= F1+F2,方向与F1、F2的方向相同;如果F1、F2方向相反,则F合= |F1-F2|,方向与F1、F2中较大力的方向相同,注意合力不一定比分力大。

2、牛顿第一定律:一切物体在没有受到外力作用时,总保持静止或匀速直线运动状态,或者说总保持 原来的运动 状态,原来 运动 的则会做 匀速直线运动 ,原来 静止 的仍保持 静止。

牛顿第一定律也说明 力不是维持物体运动的原因,而是 改变物体运动状态的原因。

牛顿第一定律也叫 惯性定律 。

物体保持原来运动状态不变的性质叫 惯性 。

惯性是一切物体所固有的一种属性,任何物体在任何时候、任何状态下都具有惯性。

3、物体处于 静止状态 或 匀速直线运动状态 称为 平衡状态 。

物体处于平衡状态时受到的几个力称为 平衡力 。

二力平衡条件:二力作用在同一物体上,大小相等,方向相反,作用在同一直线上。

物体处于平衡状态时,则它受平衡力作用,即所受合力为零,此时,物体处于 静止状态 或 匀速直线运动状态。

4、物体在不受力或受平衡力作用时,将保持静止状态 或 匀速直线运动状态;物体受非平衡力作用时,运动状态将会 改变 ,包括物体由静到动,由动到静,由快到慢,由慢到快,速度方向发生改变。

第九章 压强一、知识体系结构⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎩⎨⎧⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧=⎪⎩⎪⎨⎧增大压力流体压强:流体流体:液体和气体统称流体压强单位计算公式:用效果的物理量物理意义:表示压力作受到的压力叫压强概念:物体单位面积上定义用效果越明显受力面积越小,压力作作用效果:压力越大,且接触面间相互挤压接触产生条件:物体间相互表面上的力压力:垂直作用于物体压力及作用效果压强S FP ,二、知识要点1、垂直作用在物体表面上的力叫 压力 ,压力的作用效果与 压力的大小 和受力面积大小 有关,压力 越大 ,受力面积 越小,压力的作用效果越明显。

物体 单位面积 上受到压力叫 压强 ,计算公式:SFP,其中P 代表 压强,F 代表压力,S 表示 接触的受力面积 。

在国际单位制中,压力的单位是牛顿(N ),面积的单位是平方米(m2),压强的单位是帕斯卡(P a),1 P a=1 N/ m2。

增大压力或减小受力面积,都可以增大压强,减小压力或增大受力面积,都可以减小压强。

2、液体部压强的规律:①液体部向各个方向都有压强;②在同一深度,液体部向各个方向的压强相等;③液体部的压强随深度的增加而增大;④液体的压强与液体的密度有关,在不同液体的同一深度,密度越大压强越大。

液体压强公式:P=ρg h,其中P表示压强,单位是P a,ρ表示液体的密度,单位是k g/m3,h表示液体的深度,单位是m。

规则容器底部液体的压强也可以用固体的压强计算公式进行计算。

液体对容器底部的压力F 与容器所盛液体的重力G液的关系:①上大下小容器F<G液②上下大小相同容器F=G液③上小下大容器F>G液。

3、上端开口下部相连通的容器叫连通器,连通器原理是:连通器中的同种液体不流动时液面总保持相平,茶壶、船闸、锅炉水位计等都是连通器的应用。

液体具有流动性,在受到外力作用时能把它受到的压强向各个方向传递。

帕斯卡原理:密闭液体上的压强,能够大小不变地向各个方向传递。

汽车液压千斤顶、汽车液压刹车系统、水压机都是液压技术的应用。

4、大气对对浸在它里面的物体的压强叫大气压强,简称大气压,它产生的原因是:空气受重力并且有流动性。

证明大气压存在的著名实验是马德堡半球实验,测出大气压强值的实验是托里拆利实验,1个标准大气压=760m m水银柱=10.3m水柱=1.01×105Pa 。

常用气压计:水银气压计、金属盒气压计。

大气压强随海拔高度的增加而减小,液体的沸点随表面气压的增大而升高,随气压的减小而降低,这一性质的应用:高压锅。

喝水、活塞式抽水机、医生用针筒抽药水都利用了大气压。

第十章 流体的力现象一、知识体系结构流 体 的 力 现 象 ⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧⇒<⇒=⇒>⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧=======⎩⎨⎧⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧⎩⎨⎧⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧⎩⎨⎧⎩⎨⎧下沉物体悬浮或漂浮物体上浮物体的关系、沉浮与物体重力的大小在液体中受到的浮力与物体的沉浮取决于物体沉浮条件沉与浮:阿基米德原理公式法平衡法:—压力差法:—或—称量法:计算方法及公式阿基米德原理液体的密度液体的体积影响浮力大小的因素浮力大小表面的压力差其中的物体产生的下上产生原因:液体对浸在受力物体施力物体受力分析上的力,叫浮力。

中的物体受到的竖直向定义:浸在液体或气体认识浮力过程原因升力的产生伯努利原理流体液体压强与流速的关系在流体中运动物浮物浮物浮物浮排液排浮排物浮向下向上浮浮浮 G F G F G F G F V G F )(G G F F F F F F F F G F 21ρg二、知识要点1、把具有流动性的液体和气体统称流体。

伯努利原理:流体在流速大的地方压强小,流体在流速小的地方压强大。

飞机升力产生的原因:空气对飞机机翼上下表面产生的压力差。

飞机升力产生的过程:机翼形状上下表面不对称(上凸),使上方空气流速大,压强小,下方空气流速小,压强大,因此在机翼上下表面形成了压强差,从而形成压力差,这样就形成了升力。

2、流体对浸入其中的物体的竖直向上的力叫浮力,其方向是竖直向上。

浮力产生的原因:液体对浸在其中的物体的下上表面产生的压力差。

浮力的大小与物体浸在液体中的体积及液体的密度有关,阿基米德原理:浸在液体中的物体受到浮力的大小等于物体排开的液体受到的重力。

这一原理对气体也适用。

3、浮力的计算方法及公式:①称量法:F浮=G-F ;②压力差法:F浮=F向上-F向下;③平衡法:F浮=G物=G排=ρ液gV排;④公式法(根据:阿基米德原理) F浮= G排=ρ液gV排,此法也适用于气体,F浮= G排=ρ气gV排。

4、浸在液体中的物体,其沉浮由它在液体中受到的浮力F浮与其重力G 物的大小关系决定。

沉浮条件:①当F 浮>G 物时,物体上浮;②当F浮=G 物时,物体悬浮或漂浮;③当F 浮<G 物时,物体下沉。

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