北京大学植物学课件-花

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植物学教案

植物学教案

植物学教案课程类别:专业基础课课程性质:必修课程学时:56授课对象:园艺技术主讲教师:王秀英开课学期:第一学期教学内容和学时安排绪论1学时第一章植物细胞与植物组织3学时第二章被子植物营养器官的形态结构和功能6学时第三章被子植物营养器官的变态1学时第四章被子植物的繁殖器官6学时第五章植物分类基础知识0.5学时第六章植物界基本类群 2.5学时第七章裸子植物 2学时第八章被子植物 6学时实验课时28学时使用教材及参考书目使用教材:《植物学》北京大学出版社李淑珍关力主编参考书目:《植物学》(上、下)(高等师范院校教材)高等教育出版社作者陆时万等《植物学》(系统解剖部分)高等教育出版社作者高信增《植物学》中国农业大学出版社徐汉卿主编《植物与植物生理学》(新世纪高职高专教改项目成果教材)高等教育出版社王衍安龚维红主编《植物学》(系统分类部分)作者叶创兴中山大学《植物学》(面向21世纪课程教材)中国农业大学出版社作者张宪省贺学礼《植物学》(高等师范院校教材)科学出版社作者王全喜《植物学》(普通高等教育十一五国家级规划教材)高等教育出版社作者强胜《植物学实验指导》作者关雪莲王丽中国农业大学出版社《青少年科技活动全书》(生物分册)中国青少年出版社中国科协青少年工作部团中央宣传部主编、《植物学》(系统、分类部分)中山大学生物系南京大学生物系合编人民教育出版社杨庆尧.食用菌生物学基础[M].上海:上海科学技术出版社,1981邓叔群.中国的真菌[M].北京:科学出版社,1963胡人亮.苔藓植物学[M].北京:高等教育出版社,1987叶创兴,廖文波,戴水连等.植物学(系统分类部分)[M].北京:中山大学出版社,2000汪劲武.种子植物分类学[M].北京:高等教育出版社,1985王全喜,张小平.植物学[M].北京:科学出版社,2004杨锡麟种子植物分类学内蒙古师范大学生物系(自编)中科院中国植物志编辑委员会.中国植物志(有关卷册)[M].北京:科学出版社, 内蒙古植物志编辑委员会内蒙古植物志(有关卷册)绪论一.植物界(一)生物界的划分1735年,瑞典博物学家林奈(Carolus Linnaeus)在《自然系统》一书中明确地将生物分为植物和动物两大类。

植物的花PPT课件

植物的花PPT课件

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2、伞房花序
花序轴较短,其上着生许多花梗长短不一的两性花。下部 花的花梗长,上部花的花梗短,整个花序的花几乎排成一平 面,如梨、苹果的花序。
苹果

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伞房花序
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3、伞形花序
特点:花序轴缩短,花梗几乎等长,聚生在花轴的顶端,呈伞 骨状,如韭菜及五加科等植物的花序。
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2
第一节 花的形态结构
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3
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4
一、花的形成----花芽的分化

植物经过一定时期的营养生长后,在适宜的条
件下,就转入生殖生长。其茎尖分生组织不再形成
叶原基或腋芽原基,而是形成花原基或花序原基,
然后再分化形成花或花序,这一过程称为花芽分化。
花和花序分化的好坏,直接关系到园林植物开 花、农作物以及果树的产量。
花冠
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蔷薇花冠:由5个(或5的倍数)分离的花瓣排列 成五星辐射状,如桃、李、苹果等。
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十字花冠:由4个分离的花瓣排列成“十”字形,为十 字花科植物的特征之一,如油菜、白菜、萝卜等。
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蝶形花冠:花瓣5片离生,花形似蝶,最外面的一片 最大,称旗瓣,两侧的两瓣称翼瓣,最里面的两瓣, 顶部稍联合或不联合,叫龙骨瓣,如紫藤、大豆、 花生、蚕豆等
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• 单生花的特点:花朵较大,颜色鲜艳,很容易招 引昆虫;
• 花序植物的特点:它的每朵小花都很小,颜色很 不明显,若许多这样的小花聚集起来成为一体, 是便于招引昆虫传粉的,这些特点是植物体长期 进化的结果。

第14课 “百花齐放”“百家争鸣” 课件

第14课 “百花齐放”“百家争鸣” 课件

一. “双百”方针的提出
(一)背 景
1)社会主义制度初步建立,开始探索社会主 义建设道路 ,迫切要求发展经济和文化。 ——必要性 2)在建国初期,意识形态领域的某些争论被当成政 治问题,伤害了知识分子的积极性,不利于发展经济
和文化。
3)1956年党中央召开关于知识分子问题的会议,
要调动知识分子的积极性。
老舍、吴晗、傅雷被迫害致死
傅雷, 1927年冬赴法国入巴黎大学文科学习。任中国作家协会上海 分会理事、书记处书记等职。翻译外国文学名著33部。六十年代, 以其研究与翻译巴尔扎克著作的卓越成就,被法国吸收为巴尔扎克 研究协会会员。“文革”初受到迫害,1966年9月3日晨和他的夫人 朱梅馥在上海寓所双双自缢。
现在春天来了,一百种花都让它开放, 不要只让几种花开放,还有几种花不让它 开放,这就叫百花齐放。百家争鸣是诸子 百家,春秋战国时代,有许多学说自由争 论。现在我们也需要这个,在中华人民共 和国宪法范围之内,各种学术思想,让他 们去说,不去干涉他们。在刊物上、报纸 上可以说各种意见。 ——毛泽东
请思考:这段话反映了党在文学艺术和科学
一. “双百”方针的提出
话剧《茶馆》
1956年毛泽东在中南海会见巴金等文艺界著 名人士
1956年毛泽东在中南海会见巴金等文艺界著 名人士
电影《五朵金花》剧照
1957年周恩来观看著 名戏剧家梅兰芳演出后, 与演员亲切交谈
话剧《关汉卿》剧照
话 剧 茶 馆 剧 照
郭 沫 若
《 蔡 文 姬 》 剧 照
(二) “双百”方针的内涵:(重点)
实质:是在艺术和科学领域 实行政治民主、艺术民主、 科学民主;承认社会主义科 学文化的多层和多样格局。
“双百”内涵:

植物学课件-花_图文

植物学课件-花_图文

2、花柱
形态:实心:为引导组织,一般细长,也有短而 不明显的内部构造薄壁细胞排列疏松
空心:花柱道 功能:花粉管的通道,能提营养和某些趋化
物质,有利花粉进入胚囊。
3、子房
雌蕊基部膨大的部分,内部中空称为子房室。其功 能是着生和保护胚珠
子房的位置: 是根据子房与花托愈合程度不同而区别的
小穗的结构 内颖(第二颖)总苞

2——5朵花
外稃(苞片) 内稃(小苞片或称外轮花被)
花的结构 浆片(二个)(花被或称 内轮花被)
雄蕊3 雌蕊1 有二个羽毛状柱头
四、花程式和花图式
(一)花程式: 用字母、符号和数字表明花各部分组成,
排列,位置以及相互关系的公式 例 豌豆花: ♀ ↑K(5) C5 A (9)_+1G1:1: ∞
第三节 雄蕊的发育与结构
雄蕊起源于雄蕊原基,雄蕊原基不断生长, 不久即分化出花丝和花药两部分。
花丝与生殖过程没有直接的关系,它的作用 主要是支撑花药,以利于传粉。
花丝构造:表皮,薄壁组织,维管束(自花 托经花丝进入花药的药隔)
花药是雄蕊的主要部分,多数被 子植物的花药由4个花粉囊所组成 。分为左右两半,中间由药隔相连 ,花粉囊外由囊壁包围,内生许多 花粉粒。
(1)圆锥花序(复总状花序)玉米 (2)复穗状花序(小麦 (3)复伞房花序(花楸) (4)复伞形花序(胡萝卜) (5)复头状花序(合头菊)
第二节 花芽分化
花芽分化:植物转入生殖生长时,茎尖 分生组织逐渐形成花原基或花序原基, 然后再分化形成花或花序,这一过程叫 做花芽分化
(1)子房上位,花下位 子房仅以底部着生在花托上,花的其余部分着生在

12、植物的花 课件

12、植物的花 课件

雌蕊
雄蕊 花瓣
萼片
桑树花
雌 蕊
雄蕊
花瓣
南瓜花
雌 蕊
雄蕊
花瓣
一 萼片
柳树的花
像桃花、白菜花这样 由萼片、花瓣、雄蕊和雌 蕊四部分组成的花叫做完做不 完全花。
让我们一起来制作花的标本
1、采集:采集一些完整的花,观察花的结构。 2、解剖:用镊子把花的各部分从花的基部取下来, 摊平放在吸水纸上。
柱头
雌 蕊 花柱
花瓣 花药 花丝 萼片 雄蕊
子房
花萼:由许多萼片组成,花开放时保 护花的内部结构。
花冠:花开放以后靠美丽的颜色吸引 昆虫传粉,许多片花瓣组成花冠。
雄蕊:由花药和花丝组成。
解剖要求
解剖花时要用到小镊子,镊子的使 用方法是用右手拿住它,用大拇指和食 指来控制镊子的松紧;用左手捏住花梗, 右手拿镊子夹住被撕部分的基部,也就 是下部;按照从外向里的顺序一层一层 撕下来,首先撕下萼片,然后依次撕下 花瓣、雄蕊、雌蕊,边撕边按顺序在白 纸上分类摆好;注意不要损坏花的每一 部分。)
3、压平:将吸水纸夹在笔记本内压平。
4、阴干:每天将标本在吸水纸上换一个位置,放在 阴凉处阴干。 5、粘贴:待标本干后取出,用胶水粘在白纸上。 6、保存:写好标签,放在塑料袋内。

植物学-花PPT课件

植物学-花PPT课件
周缘细胞分裂产生药室内 壁(纤维层)、中层、绒毡层。
连同表皮构成花细胞
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花药壁:
从外向内依次是表皮、药室内壁、中层和绒毡层。 1.表皮:一层细胞,保护. 2.药室内壁:常一层细胞. 初期贮藏物质。 花药将成熟时:条纹状加厚,有助花粉囊开裂,又叫纤维层。
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花药壁:
脂肪质花粉:多适于虫媒传粉。 3.生殖细胞或精细胞:
较小,核大,没有细胞壁,仅为质膜包围 雄性生殖单位:成熟花粉粒或花粉管中,生殖细
胞或一对精子与营养核形成的联合体。 精子的异型性:
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表解花药的结构和花粉粒的发育过程
中央未分化的细胞
药隔薄壁组织及维管束

原表皮
表皮

幼花 粉囊
孢原
周缘细胞
药室内壁 中层 绒毡层
薄膜。 • 湿柱头:传粉时产生许多分泌物。 • 脂类、糖类、酚类、蛋白质等。
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(二)花柱
1 开放型(空心型): 花柱道
2 闭合型(实心型): 具有引导组织
或薄壁组织, 花粉管通过胞间
隙生长。
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(三)子房
• 子房壁:内、外表皮、薄壁 组织、维管束
• 子房室 • 胚珠 • 胎座
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二、胚珠的发育和结构:
联会:同源染色体配对。
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减数分裂
粗线期:非姊妹染色单体间发生局部 交换。
双线期:同源染色体对开始分离,呈 现出X、V、8、0等形状。
终变期:核膜、核仁相继消失,纺锤丝 开始出现。
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减 数 分(2)中期Ⅰ:同源染色体对排列在赤道 裂 面上,纺锤体形成。
(3)后期Ⅰ:同源染色体分开,移向两 极。 (注意的是,减数分裂就是在此 减数)。

《花钟》PPT课件

《花钟》PPT课件

建校 建造 建议

形近字 祖(zǔ):祖先。 租(zū):租车。
组成 组合 小组
三、讲课文
默读第1自然段,找一找 本段的关键句,并看看不同 的花都是在什么时间开放的。
鲜花朵朵,争奇斗艳,芬芳迷人。 要是我们留心观察,就会发现,一天之 内,不同的花开放的时间是不同的。凌 晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭;
qiáng
强大 富强 要强
多音字 qiǎnɡ 硬要;迫使:~辩|~
迫|勉~|~人所难。 jiànɡ
固执;不顺从:倔~| ~嘴。
shì
易错点 “示”字上边部分是“二”。
展示 表示 示范
kūn
昆虫
xiū
易错点 “修”字不要漏写中间
部分的“丨”。
修理 修建 修养
jiàn
易错点 “建”字的部首是“廴”。
wěn
形近字 物(wù):物品。
亲吻 口吻 吻合
dòu
fēn
fāng nèi
xǐng
斗 芬 芳内 醒
shòu

qiáng shì
kūn
寿 苏 强示 昆
xiū
jiàn

修建组
dòu
战斗 争奇斗艳
多音字 dǒu ①市制容量单位,1斗等
于 10 升 , 10 斗 等 于 1 石 (dàn)。②旧时量(liáng) 粮食的用具,多为方形,容 量为一斗。③比喻事物大或 微小:~胆(大胆)|~室 (小屋子)。④形状有些像 斗的东西:漏~|熨 (yùn)~|烟~。⑤圆形的 指纹。⑥北斗星,泛指星: 满天星~。
紫茉莉苏醒过来。
tán
昙花含笑一现。
小练笔 仿照课文中表达鲜花开放的语句,写一写你喜欢的花。

13.1 《自然选择的证明》课件(共31张PPT)超好用的优秀公开课获奖课件高中语文统编版选择性必修

13.1 《自然选择的证明》课件(共31张PPT)超好用的优秀公开课获奖课件高中语文统编版选择性必修

•刺敌;大量雄蜂的产生,却仅为单纯的交配, 交配结束便被它们能育的姊妹们杀死;枞树花 粉惊人地浪费;蜂后对于其能育的女儿们存有 本能的仇视;姬蜂在毛虫体内求食;以及诸如 此类的其他例子:都不足为奇。依照自然选择 学说,真正奇怪的倒是没能发现更多完美无缺 的例子。
• 再看一看本能吧。某些本能虽然神奇,可是根据连续、 微小、有利变异的自然选择学说,它并不比身体构造更难 解释。这样我们就可以解释为什么自然在赋予同一纲中不 同动物的许多本能时是采取循序渐进的方式进行的。我曾 试图用级进原理来解释蜜蜂那令人叹为观止的建筑能力。 习性无疑常对本能的改变起着重要的作用但它并不是不可 或缺的,就像在中性昆虫中所看到的那样,它们并无后代 来遗传其长期连续的习性效果。根据同属内的所有物种都 是从一个共同祖先而来,并且继承了很多共同的性状这一
• 学习提示
•《自然选择的证明》节选自达尔文的 《物种起源》,文章用大量科学考察 得来的事实阐述生物进化的一般原理。 《物种起源》是有着重大影响的经典 科学论著,从节选部分也可以领略其 学说的基本风貌。
•学习这篇文章,要明确事实、规律、 结论之间的关系,理清文章的逻辑 结构。在《自然 选择的证明》中,
•在剑桥期间,达尔文结识了当 时著名的植物学家J.亨斯洛和 著名地质学家席基威克,并接 受了植物学和地质学研究的科 学训练。
•婚姻
• 对于婚姻大事,
。他拿了
一张纸,中间划条线,线的一边写结婚的好处,另一边写
单身的好处。达尔文感叹不结婚太孤单,然后连写三个" 结婚"--证明完毕,必须结婚。
• 达尔文显然是个性格温和的人,喜欢和女人闲聊,他 就是要找传统的贤妻良母。他并不是没有别的选择。朋友
•如果物种只是特征明显而稳定的变种,我们马 上就会发现其杂交的后代,在某些性质和程度 上,如在连续杂交之后,彼此可以融合等方面, 酷似其父母,并且都如公认的变种的杂交后代 一样,遵循着同样复杂的法则。如果物种是独 立创造的,而变种是由次级法则所产生的,上 述相似性就变得颇为离奇了。

药用植物学课件——花

药用植物学课件——花
保健产品开发
将花中功效成分应用于保健品的开发,满足人们日益增长的保健需求 。
资源保护和可持续发展
资源调查与保护
开展药用植物资源调查,制定科学合理的保护措施,保护药用植 物资源的多样性。
人工栽培与繁育
通过人工栽培和繁育技术,扩大药用植物资源的种植面积,提高资 源利用率。
生物技术应用
利用生物技术手段,如基因工程、细胞工程等,培育优良品种,提 高药用植物的品质和产量。
花的分类及特点
花的分类
根据花的形态和结构特点,可将花分为完全花、不完全花、两性花、单性花等 多种类型。
花的特点
不同类型的花具有不同的特点。例如,完全花具有花萼、花冠、雄蕊和雌蕊四 部分俱全的特点;不完全花则缺少其中的一部分或几部分;两性花同时具有雄 蕊和雌蕊;单性花则只有雄蕊或只有雌蕊。
02
药用植物中常见花类
药用植物学课件——花
$number {01} 汇报人:XX
目录
• 花的概述与分类 • 药用植物中常见花类 • 药用植物中花的应用价值 • 药用植物中花的种植与养护 • 药用植物中花的采收与加工 • 药用植物中花的研究与展望
01
花的概述与分类
花的定义及功能
花的定义
花是被子植物的繁殖器官,具有吸引 传粉者和促进受精的作用。
03
药用植物中花的应用价值
中药材来源与功效
药用花卉
许多花卉具有药用价值, 如菊花、金银花、玫瑰花 等,常用于治疗感冒、咳 嗽、目疾等多种疾病。
药用部位
花卉的药用部位包括花瓣 、花蕊、花萼等,不同部 位的药用成分和功效也有 所不同。
采收与加工
药用花卉的采收时间、方 法和加工炮制对其药效有 重要影响,需要在专业人 士指导下进行。

花是器官吗

花是器官吗

花是器官吗白书农(✉)北京大学生命科学学院,北京,100871摘要:长期以来,在国内主流教科书和研究论文中,有关花的属性一直存在两种描述方式:一种是“花是变态枝条”;另一种是“花是生殖器官”。

花是一种客观存在,研究者应该对这种客观存在提出一个合理的描述,否则,很难想象在不合理的概念基础上能提出合理的问题,并对研究过程中的发现给出合理的解释。

值得注意的是,在国内主流教科书中为什么会长期存在两种含义如此不同的描述方式呢?这些描述来自哪里?它们各自的合理性在哪里?为找到这些问题的答案,作者对历史上的植物学教科书做了一点考证,发现“花是生殖器官”的描述源于19世纪末20世纪初一本在美国因写作优美轻松而被广泛采用,但在学术上是非主流的教科书。

随着20世纪植物解剖学和发育生物学的发展,早在19世纪末由德国植物学家提出的“花是变态枝条”的概念已经成为当今国际植物科学领域普遍认可的概念。

建议国内学界认真面对这个问题,对目前各学科、领域存在的一些彼此冲突的概念进行认真地梳理,以便我们在描述客观存在的自然现象时能使用尽可能准确的概念,起码不要在教科书中长期存在彼此不兼容的描述方式。

关键词:花,器官,枝条Is A Flower An OrganBAI Shu-nong (✉)College of Life Sciences,Peking University,Beijing 100871,China1问题的提出为了解释为什么要研究“器官形成”这个问题,首先应该给器官下一个定义。

我们实验室主要以雄蕊早期发育调控为研究对象,从形态建成的角度讲,雄蕊自然是一个植物器官。

可是这就带来一个逻辑问题:如果我们将雄蕊定义为器官,那么花是什么?在很多国内的植物学或植物生物学教科书中,都将花定义为生殖器官。

学过植物学的人都知道,花通常由四部分组成:萼片、花瓣、雄蕊和心皮。

显然,从形式逻辑上,我们不可能同时将整体(如花)和整体的一部分(如雄蕊)用同一个概念来定义。

北大考博辅导:北京大学植物学考博难度解析及经验分享

北大考博辅导:北京大学植物学考博难度解析及经验分享

北大考博辅导:北京大学植物学考博难度解析及经验分享根据教育部学位与研究生教育发展中心最新公布的第四轮学科评估结果可知,在2018-2019年植物学专业考研学校排名中,排名第一的是中山大学,排名第二的是四川大学,排名第三的是武汉大学。

作为北京大学实施国家“211工程”和“985工程”的重点学科,前沿交叉学科研究院的植物学一级学科在历次全国学科评估中均名列第五。

下面是启道考博整理的关于北京大学植物学考博相关内容。

一、专业介绍植物学专业是生物学的分支学科。

研究植物的形态、分类、生理、生态、分布、发生、遗传、进化等。

目的在于开发、利用、改造和保护植物资源,让植物为人类提供更多的食物、纤维、药物、建筑材料等。

随科学的发展,人们开始把对植物的知识系统化,并且记录下来成为植物学。

以后,进一步注意到它们的结构、化学组成、各部分的功能和繁殖方式。

而且自从人类懂得了栽培植物,研究内容更包括了其营养生长和繁殖,以及选育良种和对病虫害的处理。

北京大学前沿交叉学科研究院的植物学专业在博士招生方面,不区分研究方向071001 植物学研究方向:00.不区分研究方向此专业实行申请考核制。

二、考试内容北京大学植物学专业博士研究生招生为资格审查加综合考核形式,由笔试+专业面试构成。

其中,综合考核内容为:1、我院各专业招生专家小组根据申请人的申请材料,参考申请者提交的课程成绩、硕士学位论文、外语水平、科研参与、发表论文、专著出版、获奖情况、研究计划和专家推荐意见等,对其科研潜质和基本素质等做出综合评价结论。

根据素质审核结果,择优确定进入考核的候选人;2、考核采取面试、笔试或两者相兼的方式进行差额复试,对学生的学科背景、专业素养、操作技能、外语水平、思维能力、创新能力以及申请人分析、解决问题和进行创新的综合能力等进行考察;3、考核时间各招生专业依据实际情况进行,外国语言文学(区域与国别)专业与生物学专业的复试时间预计安排在2019年4月,大数据类专业预计安排在3月中下旬,具体时间见后续通知。

药用植物学讲义

药用植物学讲义

《药用植物学》讲义生物信息学院刘毅绪论首先提问:为何要学《药用植物学》?根据学生回答情况有的放矢地进行讲解。

●药用植物学Pharmaceutical botany利用植物学的有关知识和方法来研究和应用药用植物的一门学科。

是中药专业的专业基础课。

●中药与草药中药:在中医理论指导下所使用的药物,多在中医古籍有载,药房有售。

草药:民间使用,药房多不备。

两者可互相转化:①中药长期不用即成草药,如《神农本草经》中的茵芋、营实、杜若、云实、飞廉、石龙芮、马先蒿、积雪草、女菀、爵床、羊蹄、泽漆、乌韭、荩草、鹿藿、陆英等。

②常用的草药渐被中医采用,运用中医理论指导变为中药,如垂盆草、田基黄、百蕊草、白毛夏枯草,徐长卿,一见喜,肿节风等。

●民间药、天然药民间散在,零星应用,无理论指导的药物称民间药。

天然药包罗一切民间药、中药、草药,来自自然界,非人为加工品。

一、为什么要学《药用植物学》?1、设问①当别人拿来一味中药,请你辨别真伪和质量好坏时,怎么办?如一位同学准确地说出了省立医院中药房的“白花蛇舌草”是伪品,其依据是该批药材无托叶,子房上位,花序为聚伞花序,其它如人参、天麻、西洋参、大黄……越是名贵的药物,越是多伪品。

大别山区曾误把玄参科山萝花当成半枝莲(唇形科)收购,损失很大,此类例子很多。

②当发生中毒事故时,是何原因?如五加皮有2种。

南五加皮为传统所用的细柱五加,是五加科植物,无毒,而另一种北五加皮是萝藦科杠柳根皮,则有毒。

又如细辛属有多种植物,在皖东曾多年来误将金粟兰科有毒植物丝穗金粟兰误作“马细辛”收购并应用,极易产生中毒事故。

旋覆花原有一个品种,植物为狭叶旋覆花,与旋覆花同科同属,但用后可能产生呕吐现象。

③当民间发现一种单验方,治疗疾病效果很佳,如何去发掘?重庆乃至全国这类例子特别多,如断血流,百蕊草,白毛夏枯草,江南牡丹草,安徽贝母等安徽民间药物的发掘。

④当某种中药资源缺乏,或某病人处方中某味中药无法配齐,如何办?如中国的胡黄连原靠进口,后在西藏发现了资源西藏胡黄连,与进口者功效相似。

北京大学植物学课件-花

北京大学植物学课件-花
单独一朵花着生在叶腋或枝顶的,称花单生(solitary), 如棉、桃等的花。如果许多花集生于茎轴上则形成花序。 花序是许多花按一定的次序排列在茎轴上的方式。花序 的茎轴称花序轴(rachis),花序轴基部的变态叶称总苞(片) (involucre),而花梗基部的变态叶称苞片(bract)。 常见花序可分为无限花序和有限花序两大类。 (一) Indeterminate inflorescence无限花序(总状类花序) 无限花序也称作总状类花序,其开花顺序是花序下部的 花先开,渐渐往上开,或边缘花先开,中央花后开。
花萼:由若干萼片 组成,花的最外层。 副萼(sccessory calyx)。 离生萼、合生萼; 整齐萼、不整齐萼; 早落萼、落萼、宿 萼;
距:花萼或花瓣一边引伸 成短小的管状突起。
花冠


花冠:花萼的上方或内 方,由若干花瓣的瓣片 组成,排列成一轮或多 轮。 花瓣的色彩由有色体和 花青素共同作用形成。 合瓣花、离瓣花;整齐 花、不整齐花; 花冠的形状:十字形、 蝶形、漏斗状、钟状、 管状、唇形和舌状。
8. 伞形花序(Umbel) 花序轴缩短,花梗几乎等长,聚生 在花轴的顶端,呈伞骨状,如韭菜及五加科等植物的花序。 9. 复伞房花序(Compound corymb) 花序轴上每个分枝 (花序梗)为一伞房花序,如石楠、光叶绣线菊的花序。 10. 复伞形花序(Compound umbel) 许多小伞形花序又呈 伞形排列,基部常有总苞,如胡萝卜、芹菜等伞形科的花序。 11. 头状花序(Capitulum) 花序上各花无梗,花序轴常膨 大为球形、半球形或盘状,花序基部常有总苞,如向日葵; 有的花序下面无总苞,如喜树;也有的花轴不膨大,花集 生于顶端的,如三叶草、紫云英等的花序。 12. 隐头花序(Hypanthium) 花序轴顶端膨大,中央部分 凹陷呈囊状。内壁着生单性花,花序轴顶端有一孔,与外 界相通,为虫媒传粉的通路,如无花果等桑科榕属植物。

药用植物学——花(1)课件

药用植物学——花(1)课件

学习交流PPT
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(5)假蝶形花冠:与蝶形花冠相似,但 旗瓣不一定在最外方,龙骨瓣上端也不 联合且相互覆盖。
学习交流PPT
紫荆
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3.合瓣花(synpetalou corolla)
花瓣彼此联合。
合瓣花亚纲 (后生花被亚纲)
学习交流PPT
27
*常见的合瓣花类型:
(1)漏斗状花冠(funnel-shaped corolla):花冠筒长,自基部 逐渐向上扩大成漏斗状等。
玉 兰


学习交流PPT
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(一) 花萼(calyx); K= kelch
一朵花中所有萼片(sepals)的总称。位于花的最外层, 一般由绿色的叶片状的萼片 (sepal)组成。
学习交流PPT
9
1.萼片数目:一朵花中的萼片数目常随植物的科属不同而异,但 以3至5枚多见。
2.离生花萼: 萼片互相分离,如毛茛科、十字花科、蔷薇科植物 的花萼。
“爪”
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19
“距”-----有的在花瓣基部带有管状或囊状结构,这种
结构特称为 “距”,如堇菜科、罂粟科紫堇属等植物的
花。
紫花地丁
延胡索
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20
“副花冠(corona)” ------在花瓣上或介于花冠与 雄蕊之间具有花瓣状附属 物,这种附属物特称为 “副花冠”
水仙
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23
(3)蔷薇形花冠(rosaceous corolla):花瓣5枚,自基部向外斜展。
贴梗海棠
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**(4)蝶形花冠(papilionaceous corolla):
花瓣5枚,排成蝶形,上面一枚最大,在最外方,称旗瓣(standard);两侧两 枚较小,在旗瓣之内,称翼瓣(wing);最下面两枚最小且上部联合并向上弯 曲成龙骨状,特称“龙骨瓣(keel)”。为豆科蝶形花亚科特有的花冠类型等。

向日葵(菊科向日葵属植物)

向日葵(菊科向日葵属植物)

药用
向日葵种子、花盘、茎髓、叶、花、根等均可入药。向日葵种子性味甘平,可以驱虫止痢,同时种子中含有 丰富的亚油酸,因此有一定的降脂作用。种子油还可作软膏的基础药。花盘可以清热化痰,凉血止血,对头痛、 头晕等有效。茎髓为利尿消炎剂。叶与花瓣可清热解毒,还可作健胃剂。向日葵根用水煎服,可治疗尿频、尿急、 尿痛等疾病。
尽管有这么多的别名,但最终是“向日葵”一名胜出,成为这种作物在整个中文世界中的普通名。最早提到 这个名字的也是一本明末著作——文震亨《长物志》,此后清代陈淏子《花镜》等著作也用了这一名称。显然, “向日葵”是移用了古代植物名称“葵”新起的名字。
世界
向日葵是美洲原住民在史前北美种植的几种植物之一,是北美东部农业综合体的一部分。尽管人们普遍认为, 向日葵首先被驯化在如今的美国东南部,大约5000年前。但有证据表明该物种首先在公元前2600年在墨西哥被驯 化。这些作物在墨西哥塔巴斯科的圣·安德列斯(San Andres)挖掘地点被发现。美国最早的已知完全驯化向日 葵的例子已在田纳西州发现,可追溯到公元前2300年左右。其他非常早期的例子来自肯塔基州东部的岩石遗址。 许多土著美国人使用向日葵作为他们太阳神的象征,包括阿兹特克人和墨西哥的奥托米人以及南美洲的印加人。 向日葵是整个北美洲印第安部落中的常见作物。有证据表明,这种植物是由美洲印第安人在大约公元前3000年在 当代位于美国亚利桑那州和新墨西哥州的地区种植的。一些考古学家认为,向日葵可能在玉米之前被驯化。
稍晚成书的王象晋《群芳谱》也记载了向日葵:“丈菊,一名西番菊,一名迎阳花。茎长丈余,干坚粗如竹。 叶类麻,复直生。虽有旁枝,只生一花;大如盘盏,单瓣色黄,心皆作窠如蜂房状。至秋已转紫黑而坚。取其子 种之,甚易生。”这段记载收录了向日葵的三个名字,而且都不同于《植品》所用的名字。
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花 被perianth :花萼与花冠合称花 被
两被花
花被
同被花
单被花
无被花
(三)雄蕊群


一朵花中雄蕊的总称, 由多数或一定数目的雄 蕊(stamen)所组成。 花丝Filament和花药 Anther组成 。
花药由4个或2个花粉囊组成,
其开裂方式为:纵裂、横裂、 孔裂和瓣裂。
花药着生方式:底生药、贴 生药、丁字着药等。
1. 总状花序(Raceme) 如油菜、大豆等的花序。 2. 圆锥花序(Panicle) 又称复总状花序(compound raceme), 如稻、葡萄等的花序。
(十) 3. 穗状花序(Spike) , 如车前等的花序。
4. 复穗状花序(Compound spike),如大麦、小麦等的花序。 5. 肉穗状花序(Spadix) 花序轴肉质肥厚,其上着生许多无 梗单性花,花序外具有总苞,称佛焰苞,因而也称佛焰花序,
花(flower)— 由花梗(pedicel)、花托 (receptacle)、花被(perianth)、雄蕊群 (anrdoecium)和雌蕊群组成(gynoecium) 是被子植物的主要繁殖器官
花的分化 被子植物进入到生殖生长阶段时,茎的顶端一些分 生组织不再形成叶原基和芽原基,转而形成花原基 或花序原基。因此,花是一种特化的节间很短的变 态的枝。
2、排列方式的变化 螺旋排列(原始);轮状或圆周排列 (进化)。
花瓣和萼片在花芽内排列的方式(花被卷叠式) 主要的有: 1. Valvate (镊合状) 指花瓣或萼片各自的边缘彼此接触,
但不彼此覆盖。
2. Contorted (旋转状 ) 指花瓣或萼片每一片的一边覆盖相 邻一片的边缘,而另一
边又被另一相邻一片的
(二) Determinate inflorescence 有限花序(聚伞类花序)
有限花序也称聚伞花序,其花序轴为合轴分枝,因此花序 顶端或中间的花先开,渐渐外面或下面的花开放,或逐级向上
开放。
1. 单歧聚伞花序(Monochasium 或monochasial cyme):顶芽成花 后,其下只有1个侧芽发育形成 枝,顶端也成花,再依次形成花 序。单歧聚伞花序又有2种: 蝎尾状聚伞花序(Scorpioid cyme), 如唐菖蒲、黄花菜; 螺旋形聚伞花序(Helicoid cyme), 如附地菜、勿忘草等的花序。
花萼:由若干萼片 组成,花的最外层。 副萼(sccessory calyx)。 离生萼、合生萼; 整齐萼、不整齐萼; 早落萼、落萼、宿 萼;
距:花萼或

花冠:花萼的上方或内 方,由若干花瓣的瓣片 组成,排列成一轮或多 轮。 花瓣的色彩由有色体和 花青素共同作用形成。 合瓣花、离瓣花;整齐 花、不整齐花; 花冠的形状:十字形、 蝶形、漏斗状、钟状、 管状、唇形和舌状。
8. 伞形花序(Umbel) 花序轴缩短,花梗几乎等长,聚生 在花轴的顶端,呈伞骨状,如韭菜及五加科等植物的花序。 9. 复伞房花序(Compound corymb) 花序轴上每个分枝 (花序梗)为一伞房花序,如石楠、光叶绣线菊的花序。 10. 复伞形花序(Compound umbel) 许多小伞形花序又呈 伞形排列,基部常有总苞,如胡萝卜、芹菜等伞形科的花序。 11. 头状花序(Capitulum) 花序上各花无梗,花序轴常膨 大为球形、半球形或盘状,花序基部常有总苞,如向日葵; 有的花序下面无总苞,如喜树;也有的花轴不膨大,花集 生于顶端的,如三叶草、紫云英等的花序。 12. 隐头花序(Hypanthium) 花序轴顶端膨大,中央部分 凹陷呈囊状。内壁着生单性花,花序轴顶端有一孔,与外 界相通,为虫媒传粉的通路,如无花果等桑科榕属植物。
2. 二歧聚伞花序( dichasium 或dichasial cyme) 顶芽成花后,其下左右两侧的侧芽发育成侧枝和花朵,再依 次发育成花序,如卷耳等石竹科植物的花序。 3. 多歧聚伞花序( pleiochasium 或 pleiochasial cyme) 顶芽成花后,其下有3个以上的侧芽发育成侧枝和花朵,再依 次发育成花序,如泽漆等。 4. 轮伞花序(verticillaster) 聚伞花序着生在对生叶的叶 腋,花序轴及花梗极短,呈 轮状排列,如野芝麻、益母 草等唇形科植物的花序。
中轴胎座

复雌蕊,数室子房, 数个心皮边缘内卷, 于中央形成轴,胚珠 着生于中轴上,如百 合等。
特立中央胎座

复雌蕊,子房的分隔 消失而成为一室子房, 子房室中央有一向上 伸出但未达子房顶部 的轴,胚珠着生于轴 上,如石竹等。
顶生胎座

胚珠着生于子房的顶 部
基生胎座

胚珠着生于子房的基 部
花的类型
植物的繁殖
植物产生新个体 的现象称繁殖,生命 通过繁殖而延续,繁 殖是生命最基本的特 征之一。通过繁殖, 生物的基本特征信息 由亲本传递给子代, 这种信息传递称为遗 传。
繁殖的类型
植物的繁殖方式包括营养繁殖、无性生殖和有性生 殖3种方式。 植物营养体的一部分从母体分离开直接形成新个体 的繁殖方式称为营养繁殖。也有的学者将营养繁殖 归入无性生殖。 植物的无性生殖是指一些具有生殖功能的细胞不经 过两性的结合,直接发育成新个体的过程。无性生 殖中具有生殖功能的细胞称为孢子。 有性生殖是指通过两性细胞的结合形成新个体的过 程。这些性细胞称为配子,为单倍体。两个配子结 合形成二倍体的合子,由合子再发育形成新的个体。
单独一朵花着生在叶腋或枝顶的,称花单生(solitary), 如棉、桃等的花。如果许多花集生于茎轴上则形成花序。 花序是许多花按一定的次序排列在茎轴上的方式。花序 的茎轴称花序轴(rachis),花序轴基部的变态叶称总苞(片) (involucre),而花梗基部的变态叶称苞片(bract)。 常见花序可分为无限花序和有限花序两大类。 (一) Indeterminate inflorescence无限花序(总状类花序) 无限花序也称作总状类花序,其开花顺序是花序下部的 花先开,渐渐往上开,或边缘花先开,中央花后开。


完全花 不完全花:无被花、单被花 两性花、单性花(雌花、雄花)、无性花或 中性花 雌雄同株、雌雄异株 杂性花
二、花各部分的多样性及其演化
1、数目的变化:从多而无定 数到少而有定数
双子叶植物多为4数,5数, 或者4、5的倍数;单子叶植物 多为3数或3的倍数。多数植物 的雌蕊心皮数目常较花被为少, 而雄蕊则比较多。花部的相对固 定数目(3、4、5)称为花基 数。
柱头


位于雌蕊的顶端, 是接受花粉的部位。 湿柱头:柱头表面 产生分泌物,可以 粘住花粉,并为花 粉萌发提供基质。 干柱头:不产生分 泌物。
花柱


柱头和子房间连 接部分,花粉管 进入子房的通道 实心:引导组织 (transmitting tissue)
空心:花柱道 (stylar canal)
房室数和胚珠的着生方
式。

子房

雌蕊基部膨大 部分,着生在 花托上。由子 房壁、子房室、 胎座和胚珠构 成。
胎座(placenta):胚珠着生的心皮壁上形成的肉

质突起。
边缘胎座

单雌蕊,子房一室或 假数室,胚珠着生于 心皮边缘呈纵行排列, 如大豆。
侧膜胎座

复雌蕊,一室子房或 假数室子房,胚珠着 生于心皮边缘相连的 腹缝线上,如十字花 科和葫芦科植物。
(四)雌蕊群
一朵花中雌蕊的总称,位于 位于花中央或花托顶部。 心皮(carpel) 是构成雌蕊的 单位, 是具有生殖作用的变态 叶。
心皮:组成雌蕊的基本单位
雌蕊:柱头(stigma)、 花柱(style)和 子房(ovary)构成; 单雌蕊(simple pistil)。 复雌蕊( compound pistil): 离生雌蕊(apocarpous postil)、 合生雌蕊(syncarpous pistil)。
一边所覆盖。 3. Imbricate (覆瓦状 )
和旋转状相似,只是花瓣
或萼片的各片中有一片或 二片完全在外,另一片完 全在内。
3、对称性的变化 辐射对称(整齐花)
两侧对称(不整齐花)
4、子房位置的变化: 子房上位(下位花) 子房上位(周位花) 子房半下位(周位花) 子房下位(上位花)
三、、 Inflorescence (花序)
一、 花的组成与基本结构

花柄 Pedicel 花托 Receptacle 花被 Perianth 雄蕊群 Androecium 雌蕊群 Gynoecium
(一)花柄和花托

花柄:着生花的小枝。

花托:花柄或花梗顶端部位,花的其他各部分按一
定的方式排列在它上面。
(二)花鄂和花冠
花萼


(二). 花图式 是花的横切面简图,用以表示花各部分的轮数、
数目、离合、排列(包括花被卷叠方式)、胎座式等。 用空心的弧片在花图式的两侧表示苞片; 用带有线条的弧片表示萼片,弧片中央尖突表示中脉; 实心的弧片表示花瓣, 雄蕊和雌蕊就用花 药和子房的横切片面来 表示;
用连接线表示雄蕊
的连合或与花冠的贴生; 子房的胎座式应绘出子


四强雄蕊 (tetradynamous stamen) (十字花科) 、二强雄 蕊(didynamous stamen)(唇形 科)。 单体雄蕊(monodelphous stamen)、二体雄蕊(diadelphous stamen)、三体雄蕊(tridelphous stamen)、多体雄蕊 (polydelphous stamen)
Floral Formulas 花程式and Diagrams 花图式
(一). 花程式:
用符号和数字列成公式 表示花的对称性、性别、各部分的数 量、组成、连合情况以及位置等性状,这种公式叫花程式 (flower formula)。
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