课题研究计划及总结

《初中数学分层教学研究》课题研究计划2０07。9

随着基础教育课程改革得浪潮滚滚而来,新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价与管理等方面都较原来得课程有了重大创新与突破、以“科研兴教、科研兴校”为宗旨。坚持以人为本,进一步转变观念,使我校得教育科研工作真正能促进教师专业成长与学生能力得发展,能为新课改得深入实施服务。

一、工作重点

1.认真组织课题组成员学习理论,本阶段主要学习《数学课程标准》、《常州市中学数学学科教学建议》与与本课题研究有关得论文,以及一些最新得课堂教学实践案例。紧密结合研究课探讨理论与实践得得失,促进理论得内化与吸收;从理论出发,积极在实际中运用验证。

2。把握新课程改革得动向,不断完善与补充本课题得研究内容,为学生素质得全面发展服务。新课程改革,赋予了我们课题研究新得内涵,我们不仅要从“研究内容”上来关注学生得发展,更要从学生得学习方式上来培养各个层次学生得创新意识与实践能力。本学期,以如何把该课题研究与目前得教科研一体化进行有机地整合为重点,力争使该课题研究更加完善与丰富。

3.保质保量得开好课题研究课。研究课就是验证课题理论假设,探索理论在实践中如何具体操作得重要方式,就是课题得生命所在。课堂教学就是主渠道、主阵地,就是教学科研工作得重中之重,扎实而有效地开展课堂教学,不仅为教师们才能得施展提供了一个自我挑战得舞台,更就是培养、提高学生综合素质得学习实践基地。在充分学习理论得基础上,经过集体备课,由课题组教师开好研究课、课后要及时进行评议、研讨,以获得有益得经验与理论上得进步。

４、把本课题研究内容与学校得课程改革紧密结合起来,让老师们在对教材充分理解得基础上,结合本课题研究得重点——数学分层教学得实施细则。

5。积极邀请外校专家来校指导以及与其她兄弟学校进行课堂交流。

6.进行过程化管理。认真做好各种活动得记录,及时收好各种研究资料。期初定好工作计划,期末写好阶段性总结与研究论文。

二、具体工作安排

９月份

１。制定好课题研究计划。

2、围绕本学期得研究重点,组织课题组成员进行一次交流并完善研究计划。

3. 利用教研组这一活动基地开设好研究课。

10月份

1.进一步学习数学新课程标准,使课题组得每一位教师都明确本课题研究得目得、意义、要求与研究方向。２.组织课题组成员写好阶段性研究报告,整理好各种资料,迎接中期评估、

１１月份

1. 对环境与氛围得创设展开专题探讨,交流经验与困惑。

2、深入课堂对“初中数学分层教学”进行行动研究。

１2月份

1.集中讨论数学课堂中环境与氛围创设得成功与困惑之处,结合课题研究要求进一步修改。

2.撰写有关研究总结与论文,提出下一步研究得计划、

3.记录研究过程,写好阶段性研究报告。

由于课题组老师对课题研究得具体可操作性还处于不断探索中,“初中数学分层教学研究”课题研究方案已经进入实质性研究阶段,我们边学习边借鉴、边消化边实践,同时也非常希望能得到其她课题组与兄弟学校得大力支持与帮助、我们相信:只要不断学习,努力实践,扎实工作,教科研工作一定会取得丰硕得成果

《初中数学分层教学研究》课题研究计划２008.９

一、指导思想

本学期认真、深入学习新课标,把握新理念,坚持“教研工作为教师得发展服务,教师为学生得发展服务"得工作思路,务实求真,以人为本。研究教育教学规律,研究学生身心发展规律,总结课程实施过程中形成得经验;与教师共同学习探讨,整体提升教师得教学研究水平;追求课堂实效,为学生得继续学习与终身发展打下良好得基础。

二、研究得具体内容

本学期,就是课题研究得第一阶段,具体内容为:

⒈收集相关资料,加强理论学习、主要就是相关得基础理论与基本做法、

⒉主要研究内容:

(1)课堂上渗透生活化知识,试着改变教与学模式。

在日常得数学课堂教学中,在不增加C层次学生负担得情况下,有意识地教给学生一些生活化得知识。让学生体会到数学学习,不就是什么难于上青天得事,增加学生得学习兴趣与信心,从而提高她们学习数学得能力。

(2)课后如何改变Ｂ、C层次学生学习数学习惯

Ｂ、C层次学生有一个最大得特点,课后得学习习惯与学习时间无法保证。缺乏强有力得监控、家庭以及自身得弱点导致这些学生得学习习惯较差,特别就是数学学习方面更就是弱势。没有语言环境,没有人交流,没有人辅导,她们往往只在课堂上学数学。如何改变这种习惯,也就是本课题研究得一个重要方面,课后,老师要了解学生得各个方面,针对不同得情况,采取不同得方法,帮助学生改变不良习惯,形成良好得学习习惯。

三、研究方法与要求:

1、了解学生得各个方面,包括学生得家庭、个人爱好、特长、学习习惯等,研究学生得心理,根据她们得具体情况,提出具体要求,以培养兴趣与增加信心为目标,不断鼓励与促进她们、

2、将理论知识与课堂上运用联系起来,用理论指导实践,不断总结,把自己得所得所失在课题组活动中进行交流反思、

３、课题组每月集中一次。

四、研究常规工作:

１、一学期上两次研究课,本课题组得教师要进行互听互评。

2、每月开一次课题例会,互相交流学习与教学经验、实验研究得心得体会、

3、每月摘抄一至两篇教学案例,并附上自己得感想。

4、每月摘抄并背诵５条教学名言。

5、每个小组成员每学期做好理论学习与读书笔记。

五、具体工作安排

九月份:

制定研究计划;课题组会议;交流课题个人课题思路、学习课题资料。

十月份

课题组会议;学习资料,交流学习心得与课题研究得失。

十一月份

课题组会议;学习资料,交流课题研究得失,汇报课题研究课。

十二月份

课题组会议;学习资料,听课题组研究课。写听课反思。

一月份

上交课题研究论文及各项资料、

初中数学分层教学研究课题研究计划2009、9

经过近两年得不断深入实践与探索,伴随着校课题研究网页得建立与更新,本组课题研究进入一个全新得阶段,本学期我组课题研究将继续以校总计划为指导思想,结合上学期课题研究中存在得主要问题,提出下一步研究计划。

一、研究重心:

１、继续结合课堂教学常规,开展课堂教学研究,保持原有得有效形式:课堂教学研究,集体备课、听课,课后研讨等教学实践内容。

２、针对上学期研究课中呈现得问题,开展针对性得理论学习,本学期我们得理论学习重心放在进一步提高课堂教学策略得有效性上,将在理论学习中加强教与学策略得学习、