第09讲_定义新运算与找规律(一)_例题

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小学数学定义新运算

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小学数学定义新运算一.什么是定义新运算我们已经学过了加、减、乘、除运算。

在有些情况下,常把「有多步含加、减、乘、除的运算」用某种新的符号表示,这就是定义了新的运算。

见到了这种用新的符号所定义的运算后,就按它所规定的「运算程序」进行运算,直到得出最后结果。

例如,设A、B表示自然数,如果定义符号「※」表示的运算如下:A※B=3×A+4×B那么,根据新运算「※」的定义,就可以计算6※7如下:6※7=3×6+4×7=46。

如果定义符号「※」表示的运算为:A※B=A÷B×2+3×A-2,那么,按此定义去计算4※2的话,就有:4※2=4÷2×2+3×4-2=2×2+12-2=14。

二.定义新运算需要注意的几个问题按照新定义的运算求某个算式的结果,关键是要正确理解这种新运算的意义,如上面举例中的运算符号「※」所表示的运算并不是一种固定的算法,而是因题而异,不同的题目有不同的规定,我们应当严格按不同的规定进行运算。

需要注意的是:(1)有括号时,应当先算括号里的;(2)新定义的运算往往不一定具备交换律和结合律,不能随便套用这些运算定律来解题。

(3)上面例举中所定义的运算使用了符号「※」来定义,但并不是说只有「※」才是规定运算的符号,可能用△,#,…等符号。

符号的种类是次要的,符号所定义的运算按照怎样的程序来进行才是主要的。

三.典型例题例1设a,b表示整数(包括0),规定「*」的运算为a*b=a÷b×2+3×a-b,计算:169*13。

分析与解答动手算之前,先让我们弄清「*」是怎么一种运算程序,按规定,a*b的值是用a除以b,把商数乘2之后,再加上a的3倍,最后减去b,这些运算有两个特点:(1)各步运算都是大家熟悉的四则运算;(2)各步运算的先后次序要按规定的顺序办。

那么,根据「*」的规定,我们可以计算得到:169*13=169÷13×2+3×169-13=520。

小学三年级奥数__定义新运算一图文百度文库

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当切2刀时,块数为1+1+2=4块;
当切3刀时,块数为1+1+2+3=7块;

当切n刀时,块数=1+(1+2+3…+n)=1+ .
则切5刀时,块数为1+ =16块;
故答案为:16.
6.解:由题意得,1×9+2=11,12×9+3=111,123×9+4=1111,1234×9+5=11111,12345×9+6=111111,
所以△=12345,〇=6,
所以△+〇=12345+6=1可知:
○=2△+40克①
○+80克=△+200克②
由②可知:○=△+120克③
把③带入①得:
△+120克=2△+40克
△+120克﹣40克=2△+40克﹣40克
△+80克=2△
△+80克﹣△=2△﹣△
△=80克
把△=80克带入③得:
○=200克
200+80=280(克)
答:1个桃子和1个包子共重280克.
故答案为:280.
8.解:
爬每层的时间是:90÷(3﹣1)=45(秒);
他从二楼上到七楼的时间是:45×(7﹣2)=225(秒).
答:他从二楼上到七楼需要225秒钟.
故答案为:225.
9.解:(20+8)÷2,
13.解:(5﹣1)×6
=4×6
=24(分钟)
答:一共需要24分钟.
故答案为:24.
14.解:设杰克得金币x个,所以x+(x+11)+(x﹣15)+(x+20)=280,

(完整word版)人教版七年级上册找规律与新定义运算专题讲义

(完整word版)人教版七年级上册找规律与新定义运算专题讲义

探索规律与定义新运算专题█知识模块1▲知识梳理1、合理的猜想是正确解决找规律问题的前奏,它的思路一般是从简单的、局部的、特殊的情况出发,经过提炼、归纳.猜想未知,寻找一般规律,获取新结论.2、一般规律发现需要“观察、归纳、验证”有时要通过类比联想才能找到隐含条件.▲精讲精练一、数列找规律:基础:找规律,并按照规律写出第n 个数.① 1,3,5,7,9……. 21n -(n 为正整数).② 2,4,6,8,10……….. (n 为正整数). ③ 2,4,8,16,32……… (n 为正整数). ④ 2,5,8,11,14…….. (n 为正整数). ⑤ 2,5,10,17,26…….. (n 为正整数).⑥ x -,x +,x -,x +,x -,x +…… (n 为正整数). ⑦ x +,x -,x +,x -,x +,x -…….. (n 为正整数).⑧ 观察下列单项式:x ,23x -,35x ,47x -,59x ,…按此规律,可以得到第2005个单项式是___ ___.第n 个单项式怎样表示 .例:1.观察下列一组数:12,34,56,78,…,它们是按一定规律排列的。

那么这一组数的第k 个数是 .(k为正整数)2.找规律,并按规律填上第五个数:357924816--,,,, ,第n 个数为: . (n 为正整数)3.观察下列单项式,2x ,25x -,341017x x -,,……根据你发现的规律写出第5个式子是 ,第8个式子是 ,第n 个式子是 .(n 为正整数).4.若一组按规律排成的数的第n 项为()1n n + (n 为正整数),则这组数的第10项为 ;若一组按规律组成的数为:2,6,12-,20,30,42-,56,72,90-,…,则这组数的第3n (n 为正整数)项是 .5.一组按规律排列的式子:2b a -,52b a ,83b a -,114b a,…(0ab ≠),其中第7个式子是 ,第n 个式子是(n 为正整数).6.有一列数12-,25,310-,417,…,那么第7个数是 .第n 个数为 (n 为正整数).练习:1.观察一列有规律的数:4,8,16,32,…,它的第2018个数是( ) A .20182 B .201821- C .20192 D .201722.瑞士中学教师巴尔末成功地从光谱数据95,1612,2521,3632,…中得到巴尔末公式,从而大开光谱奥妙的大门.请你按这种规律写出第7个数据是 .第n 个分数为 . 3.探索规律:观察下面算式,解答问题:21342+==;213593++==;21357164+++==;213579255++++==① 请猜想1357919++++++=_________;② 请猜想13579(21)(21)(23)n n n ++++++-++++=____________;③ 请你用上述规律计算:10310510720172019+++++.4.在数列1,12,22,13,23,33,…,中,第100个数是___ . 5.观察下面的三行单项式x 、2x 2、4x 3、8x 4、16x 5、32x 6……① -2x 、4x 2、-8x 3、16x 4、-32x 5、64x 6……② 2x 2、-3x 3、5x 4、-9x 5、17x 6、-33x 7……③① 根据你发现的规律,第①行第8个单项式为____________ ②第②行第10个单项式为____________ ③ 第③行第10个单项式为____________④ 取每行的第11个单项式,令这三个单项式的和为A ,计算当x =21,512(A +41)的值二、数表找规律:例:1.如下图左是与杨辉三角形有类似性质的三角形数垒,a b ,是某行的前两个 数,当7a =时,b = . 2.观察表一,寻找规律.表二、表三分别是从表一中选取的一部分,则a = ,2a b+= . (右图)表一 表二 表三 3.如右图,圆圈内分别标有0,1,2,3,4,…,11这12个数字.电子跳蚤每跳一次,可以从一个圆圈跳到相邻的圆圈,现在,一只电子跳蚤从标有数字“0”的圆圈开始,按逆时针方向跳了2010次后,落在一个圆圈中,该圆圈所标的数字是 . ⑷将正整数依次按下表规律排成四列,则根据表中的排列规律,数2009应排的位置是第 行第 列.练习:1.正整数按图的规律排列.请写出第 20行,第21列的数字 .11 14 a 11 13 17 b 0 1 2 3 …1 3 5 7 …2 5 8 11 …3 7 11 15 … … … … … … 第1列 第2列 第3列 第4列 第1行 12 3 第2行 6 5 4第3行 78 9 第4行 12 1110……第一行 第二行 第三行 第四行 第五行 第一列第二列 第三列 第四列 第五列 1 2 5 10 17 ... 4 3 6 11 18 ... 9 8 7 12 19 ... 16 15 14 13 20 (25)24232221………1 2 23 4 3 4 7 7 4 5 11 14 11 5· · · · · · · · a b · · · · · · ·2.我国宋朝数学家杨辉在他的著作《详解九章算法》中提出“杨辉三角”(如图),此图揭示了()n a b + (n 为非负整数)展开式的项数及各项系数的有关规律.例如:()1a b +=,它只有一项,系数为1;1()a b a b +=+,它有两项,系数分别为1,1系数和为2;222()2a b a ab b +=++,它有三项,系数分别为1,2,1,系数和为4;33223()33a b a a b ab b +=+++,它有四项,系数分别为1,3,3,1,系数和为8;……根据以上规律,解答下列问题:⑴ 4()a b +展开式共有 项,系数分别为 ; ⑵ ()n a b +展开式共有 项,系数和为 .█知识模块2▲知识梳理我们学过有理数的五种运算:加、减、乘、除、乘方. 如:235+=,236⨯=都是2和3的运算,可结果不同,主要是运算方式不同,实际是对应法则不同.可见一种运算实际就是一个数与一个数的一种对应方法,对应法则不同就是不同的运算.当然,这个对应法则应该是对任意两个数,通过这个法则都有一个唯一确定的数与它们对应.只要符合这个要求,不同的法则就是不同的运算.下面来了解和熟悉“定义新运算”.▲精讲精练1.现规定一种运算:*a b ab a b =+-,其中a ,b 为有理数,则3*5的值为( ) A .11 B .12 C .13 D .142.用“×”定义新运算:对于任a ,b ,都有a ×2b a b =-.例如,4×27479=-=,那么5×3= ;当m 为有理数时,m×(1-×2)= .3.① 定义()5f x x =+,((2))f f = .② 已知3()200920082007f x x x =++,当π1x =-时,(π1)2f -=;则(1π)f -= .4.有一个运算程序,可以使a b n ⊕=(n 为常数)时,得()11a b n +⊕=+,()12a b n ⊕+=-.现在已知112⊕=,那么20092009⊕= ...............................13321111115.定义:a 是不为1的有理数,我们把11a -称为a 的差倒数....如:2的差倒数是1112=--,1-的差倒数是()11112=--.已知113a =-,① 2a 是1a 的差倒数,则2a = ; ② 3a 是2a 的差倒数,则3a = ;③ 4a 是3a 的差倒数,则4a = , ……,依此类推,则2019a = .6.⑴ 定义计算“∆”,对于两个有理数a ,b ,有a ∆b a b ab =+-,例如:3-∆25=.则(2-∆3)∆0= ________⑵ 如果规定符号“*”的意义是aba b a b*=+,求()2*3*4-的值.课后作业:1.有一列数1,1,2,3,5,8,13,21……..,那么第9个数是 ;2.按一定的规律排列的一列数依次为:2-,5,10-,17,26-,…,按此规律排列下去,这列数中第9个数及第n 个数(n 为正整数)分别是( )A.82,21n -+B.82,()()211nn -+ C. -82,()()211nn -+ D.-82,31n + 3.观察下列等式:223142-=⨯; 224243-=⨯;225344-=⨯; ()()()()22-=⨯;…则第4个等式为__ _ ________.第n 个等式为___ _____.(n 是正整数) 4.右图为手的示意图,在各个手指间标记字母A B C D ,,,.请你按图中箭头所指方向(即A B C D C B A B →→→→→→→ C →→…的方式)从A 开始数连续的正整数1234,,,,…,当数到12时,对应的字母是__ _____;当字母C 第201次出现时,恰好数到的数是___ ______;当字母C 第21n +次出现时(n 为正整数),恰好数到的数 是____ (用含n 的代数式表示) 5.定义运算※为a ※()b a b a b =⨯-+① 求5※7,7※5.② 求12※(3※4),(12※3)※4. ③ 这个运算“※”有交换律、结合律吗? ④ 如果3※(5※x )3=,求x .。

小学数学定义新运算典型例题

小学数学定义新运算典型例题

小学数学定义新运算典型例题(一)1.若A*B表示(A+3B)×(A+B),求5*7的值。

2.定义新运算为a△b=(a+1)÷b,求6△(3△4)的值。

3.对于数a、b、c、d,规定,< a、b、c、d >=2ab-c+d,已知< 1、3、5、x >=7,求x 的值。

4.规定:符号“&”为选择两数中较大数的运算,“◎”为选择两数中较小数的运算。

计算下式:[(7◎3)& 5]×[ 5◎(3 & 7)]5.如果1※2=1+112※3=2+22+2223※4=3+33+333+333+3333计算:(3※2)×5。

小学数学定义新运算典型例题答案:例【1】若A*B表示(A+3B)×(A+B),求5*7的值。

分析A*B是这样结果这样计算出来:先计算A+3B的结果,再计算A+B的结果,最后两个结果求乘积。

解由A*B=(A+3B)×(A+B)可知:5*7=(5+3×7)×(5+7)=(5+21)×12=26×12=312例【2】定义新运算为a△b=(a+1)÷b,求6△(3△4)的值。

分析所求算式是两重运算,先计算括号,所得结果再计算。

解由a△b=(a+1)÷b得,3△4=(3+1)÷4=4÷4=1;6△(3△4)=6△1=(6+1)÷1=7例【3】对于数a、b、c、d,规定,< a、b、c、d >=2ab-c+d,已知< 1、3、5、x >=7,求x的值。

分析根据新定义的算式,列出关于x的等式,解出x即可。

解将1、3、5、x代入新定义的运算得:2×1×3-5+x=1+x,又根据已知< 1、3、5、x >=7,故1+x=7,x=6。

例【4】规定:符号“&”为选择两数中较大数的运算,“◎”为选择两数中较小数的运算。

定义新运算练习题(含解析)

定义新运算练习题(含解析)

定义新运算练习题1.定义一种新的运算*:规定a*b=30×a+20×b,例如5*6=30×5+20×6=270,计算3*8==。

2.定义新运算a△b=(a+b)×(a﹣b),则6.2△3.8=。

3.定义新运算:△表示一种运算符号,其意义是a△b=2.5a﹣b,计算(4△5)△6。

4.如果2△3=2+3+4=9,5△4=5+6+7+8=26,照这样计算,求9△5。

5.定义一种新运算:3△2=3+33=36,5△4=5+55+555+5555=6170,那么7△4的结果是。

6.定义新运算:若2※3=2+3+4,5※4=5+6+7+8,求2※(3※2)的值。

7.规定:符号“△”为选择两数中较大的数,“○”为选择两数中较小的数.例如5△2=5,3○6=3,求[(8○3)△5]×(4○7)。

附加题:8.2▽4=8,5▽3=13,3▽5=11,9▽7=25.按此规律计算,求10▽12。

定义新运算-解析1.定义一种新的运算*:规定a*b=30×a+20×b,例如5*6=30×5+20×6=270,计算3*8==。

【分析】根据规定a*b=30×a+20×b,计算3*8时,a=3,b=8。

运用新定义计算。

【解答】a*b=30×a+20×b3*8=30×3+20×8=2502.定义新运算a△b=(a+b)×(a﹣b),则6.2△3.8=。

【分析】△的运算是两数和与两数差的乘积;据此解答即可。

【解答】6.2△3.8=(6.2+3.8)×(6.2﹣3.8)=10×2.4=243.定义新运算:△表示一种运算符号,其意义是a△b=2.5a﹣b,计算(4△5)△6。

【分析】根据a△b=2.5a﹣b,把4△5改写为2.5×4﹣5,算出结果,再用这个结果的2.5倍减6,即是(4△5)△6的结果。

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【精选】小学五年级奥数__定义新运算一图文百度文库一、拓展提优试题1.(15分)一个自然数恰有9个互不相同的约数,其中3个约数A,B,C满足:①A+B+C=79②A×A=B×C那么,这个自然数是.2.甲乙两人分别从AB两地同时出发相向而行,当甲走到一半时,乙将速度提高一倍,结果两人在距离B地1200米处相遇,并且最后同时到达,那么两地相距米3.如图,从A到B,有条不同的路线.(不能重复经过同一个点)4.数学家维纳是控制论的创始人.在他获得哈佛大学博士学位的授予仪式上,有人看他一脸稚气的样子,好奇地询问他的年龄.维纳的回答很有趣,他说:“我的年龄的立方是一个四位数,年龄的四次方是一个六位数,这两个数刚好把0﹣9这10个数字全都用上了,不重也不漏,”那么,维纳这一年岁,(注:数a的立方等于a×a×a,数a的四次方等于a×a×a×a)5.鸡与兔共100只,鸡的脚比兔的脚多26只.那么,鸡有只.6.(8分)在长方形ABCD中,BE=5,EC=4,CF=4,FD=1,如图所示,那么△AEF的面积是;7.已知一个五位回文数等于45与一个四位回文数的乘积(即=45×),那么这个五位回文数最大的可能值是59895.8.请从1、2、3、…、9、10中选出若干个数,使得1、2、3、…、19、20这20个数中的每个数都等于某个选出的数或某两个选出的数(可以相等)的和.那么,至少需要选出个数.9.定义新运算:a&b=(a+1)÷b,求:2&(3&4)的值为.10.(1)数一数图1中有个三角形.(2)数一数图2中有个正方形.11.将100按“加15,减12,加3,加15,减12,加3,…”的顺序不断重复运算,运算26步后,得到的结果是.(1步指每“加”或“减”一个数)12.某长方体的长、宽、高(长、宽、高均大于1)是三个彼此互质的自然数,若这个长方体的体积是665,则它的表面积是.13.观察下表中的数的规律,可知第8行中,从左向右第5个数是.14.小明准备和面包饺子,他在1.5千克面粉中加入了5千克的水,发现面和得太稀了,奶奶告诉他,包饺子的面需要按照3份面,2份水和面,于是小明分三次加入相同分量的面粉,终于将面按按要求和好了,那么他每次加入了千克面粉.15.同学们去春游,带水壶的有80人,带水果的有70人,两样都没带的有6人.若既带水壶又带水果的人数是所有参加春游人数的一半,则参加春游的同学共有人.【参考答案】一、拓展提优试题1.解:一个自然数N恰有9个互不相同的约数,则可得N=x2y2,或者N=x8,(1)当N=x8,则九个约数分别是:1,x,x2,x3,x4,x5,x6,x7,x8,其中有3个约数A、B、C且满足A×A=B×C,不可能.(2)当N=x2y2,则九个约数分别是:1,x,y,x2,xy,y2,x2y,xy2,x2y2,其中有3个约数A、B、C且满足A×A=B×C,①A=x,B=1,C=x2,则x+1+x2=79,无解.②A=xy,B=1,C=x2y2,则xy+1+x2y2=79,无解.③A=xy,B=x,C=xy2,则xy+x+xy2=79,无解.④A=xy,B=x2,C=y2,则xy+x2+y2=79,解得:,则N=32×72=441.⑤A =x 2y ,B =x 2y 2,C =x 2,则x 2y +x 2y 2+x 2=79,无解.故答案为441. 2.2800 [解答] 设两地之间距离为S 。

小学奥数 定义新运算 精选练习例题 含答案解析(附知识点拨及考点)

小学奥数  定义新运算 精选练习例题 含答案解析(附知识点拨及考点)

定义新运算教学目标定义新运算这类题目是在考验我们的适应能力,我们大家都习惯四则运算,定义新运算就打破了运算规则,要求我们要严格按照题目的规定做题.新定义的运算符号,常见的如△、◎、※等等,这些特殊的运算符号,表示特定的意义,是人为设定的.解答这类题目的关键是理解新定义,严格按照新定义的式子代入数值,把定义的新运算转化成我们所熟悉的四则运算。

知识点拨一定义新运算基本概念:定义一种新的运算符号,这个新的运算符号包含有多种基本(混合)运算。

基本思路:严格按照新定义的运算规则,把已知的数代入,转化为加减乘除的运算,然后按照基本运算过程、规律进行运算。

关键问题:正确理解定义的运算符号的意义。

注意事项:①新的运算不一定符合运算规律,特别注意运算顺序。

②每个新定义的运算符号只能在本题中使用。

我们学过的常用运算有:+、-、×、÷等.如:2+3=5 2×3=6都是2和3,为什么运算结果不同呢?主要是运算方式不同,实际是对应法则不同.可见一种运算实际就是两个数与一个数的一种对应方法,对应法则不同就是不同的运算.当然,这个对应法则应该是对任意两个数,通过这个法则都有一个唯一确定的数与它们对应.只要符合这个要求,不同的法则就是不同的运算.在这一讲中,我们定义了一些新的运算形式,它们与我们常用的“+”,“-”,“×”,“÷”运算不相同.二定义新运算分类1.直接运算型2.反解未知数型3.观察规律型4.其他类型综合模块一、直接运算型 【例 1】 若*A B 表示()()3A B A B +⨯+,求5*7的值。

【考点】定义新运算之直接运算 【难度】2星 【题型】计算【解析】 A *B 是这样结果这样计算出来:先计算A +3B 的结果,再计算A +B 的结果,最后两个结果求乘积。

由 A *B =(A +3B )×(A +B )可知: 5*7=(5+3×7)×(5+7) =(5+21)×12 = 26×12 = 312【答案】312【巩固】 定义新运算为a △b =(a +1)÷b ,求的值。

初中七年级数学精讲[第9讲]找规律、程序运算、定义新运算

初中七年级数学精讲[第9讲]找规律、程序运算、定义新运算

第九讲找规律、程序运算、定义新运算板块一 数列、数表找规律一般规律发现需要“观察、归纳、验证”有时要通过类比联想才能找到隐含条件。

数列规律:【例1】(2020年龙岩)观察下列一组数:12,34,56,78,…,它们是按一定规律排列的。

那么这一组数的第k 个数是_______。

(k 为正整数)【例2】找规律,并按规律填上第五个数:357924816--,,,, ,第n 个数为: 。

(n 为正整数)【例3】(2020年牡丹江市)有一列数12-,25,310-,417,…,那么第7个数是 。

第n 个数为(n 为正整数)。

【例4】(2019-2020海淀区期末考试第16题3分) 若一组按规律排成的数的第n 项为()1n n + (n 为正整数),则这组数的第10项为 ;若一组按规律组成的数为:2,6,12-,20,30,42-,56,72,90-,…,则这组数的第3n (n 为正整数)项是 。

【例5】(2020北京中考)一组按规律排列的式子:2b a -,52b a ,83b a -,114b a,…(0ab ≠),其中第7个式子是 ,第n 个式子是 (n 为正整数)。

【例6】有一列数1,1,2,3,5,8,13,21…,那么第9个数是 。

【例7】瑞士中学教师巴尔末成功地从光谱数据95,1612,2521,3632,…中得到巴尔末公式,从而大开光谱奥妙的大门。

请你按这种规律写出第7个数据是 .第n 个分数为 。

【例8】(2020宜宾)按一定规律排列的一列数:11234691319,,,,,,,,,…按此规律排列下去,19后面的数应为 。

例题精讲【例9】(海淀区期末考试)探索规律:观察下面算式,解答问题:21342+==;213593++==;21357164+++==;213579255++++== ①请猜想1357919++++++=_________;②请猜想13579(21)(21)(23)n n n ++++++-++++=____________; ③请你用上述规律计算:10310510720032005+++++数列规律:【例10】(2020遵义)如下图是与杨辉三角形有类似性质的三角形数垒,a b ,是某行的前两个数,当7a =时,b =。

小学数学《找规律与定义新运算》练习题(含答案)

小学数学《找规律与定义新运算》练习题(含答案)

小学数学《找规律与定义新运算》练习题(含答案)内容概述1.找规律这类题目,要求我们能够观察数列或数表中每一个数自身的特征(如奇偶性,整除性,是否为质数或者合数等等)、相邻数之间的差或商的变化特征(常见的有等差数列,等比数列,菲波那契数列,复合数列等等),有时候还需要考虑连续多个数之间的和差倍关系,甚至对于某个自然数的余数数列。

2.定义新运算这类题目要求我们严格按照题目中给出的公式和新运算符号的定义进行计算。

某些比较复杂的题也会用到解方程的方法。

譬如:已知a*b=2a+3b, 3*x=21, 求x的值;有6+3x=21,则x=5。

例题分析【例1】(☆)下面各列数中都有一个“与众不同”的数,请将它们找出来:⑴ 3,5,7,11,15,19,23,……⑵ 6,12,3,27,21,10,15,30,……⑶ 2,5,10,16,22,28,32,38,24,……⑷ 2,3,5,8,12,16,23,30,……分析:这四个与众不同的数依次是:15,10,5,16。

因为:⑴除了15其余都是质数;⑵除了10其余都是3的倍数;⑶除了5其余都是偶数;⑷相邻两数之间的差依次是1,2,3,4,5,6,……,成等差数列。

【例2】(☆)下面是两个按照一定规律排列的数字三角形,请根据规律填上空缺的数:(1) 11 11 2 11 3 3 11 4 6 4 11 ()10 10 5 11 6 15 ()15 6 1(2) 12 43 6 94 8 12 165 10 15 ( ) 256 12 18 24 30 367 ( ) 21 28 35 42 49分析:(1)这个是著明的“杨辉三角”,其最本质的特征是,它的两条斜边都是由数字1组成的,而其余的数则是等于它肩上的两个数之和。

()处分别填上5、20。

其实,中国古代数学家在数学的许多重要领域中处于遥遥领先的地位。

中国古代数学史曾经有自己光辉灿烂的篇章,而杨辉三角的发现就是十分精彩的一页。

小学数学《定义新运算》练习题(含答案)

小学数学《定义新运算》练习题(含答案)

小学数学《定义新运算》练习题(含答案)(一) 直接运算型【例1】(★★★奥数网题库)两个整数a 和b ,a 除以b 的余数记为ab.例如,135=3.根据这样定义的运算,计算: (1)(269)4等于多少?(2)108(200819)分析:(1)因为:26÷9=2……8,8÷4=2,所以 (269)4=84=0 (2)因为:2008÷19=105……13,108÷13=8……2,所以 108(200819)=10813=4[前铺]定义运算“⊙”如下:2a ba b +⊕=. (1) 计算2007⊕2009,2006⊕2008 (2) 计算1⊕5⊕9,1⊕(5⊕9),分析:(教师先告诉学生2a b+表示(a+b )÷2) (1)2007⊕2009=200720092+=2008;2006⊕2008=200620082+=2007(2)1⊕5⊕9=152+⊕9=3⊕9=392+=6 1⊕(5⊕9)=1⊕592+=1⊕7=172+=4;【例2】 (★★★奥数网题库)定义运算※为a ※b =a ×b -(a +b ), (1) 求5※7,7※5; (2) 求12※(3※4),(12※3)※4;(3) 这个运算“※”有交换律、结合律吗?分析:(1)5※7=5×7-(5+7)=35-12=23,7※ 5= 7×5-(7+5)=35-12=23.(2)要计算12※(3※4),先计算括号内的数,有:3※4=3×4-(3+4)=5,再计算第二步12※5=12×5-(12+5)=43,所以 12※(3※4)=43.对于(12※3)※4,同样先计算括号内的数,12※3=12×3-(12+3)=21,其次21※4=21×4-(21+4)=59,所以(12※ 3)※4=59.(3)由于a ※b =a ×b -(a +b );b ※a =b ×a -(b +a )=a ×b -(a +b )(普通加法、乘法交换律), 所以有a ※b =b ※a ,因此“※”有交换律.由(2)的例子可知,运算“※”没有结合律.[巩固]定义新的运算a b a b a b ⊕=⨯++,求: (1)62⊕,26⊕(2)(12)3⊕⊕,1(23)⊕⊕(3)这个运算有交换律吗?分析:(1)62⊕=6×2+6+2=20;26⊕=2×6+2+6=20(2)(12)3⊕⊕=(1×2+1+2)⊕3=5⊕3=5×3+5+3=23; 1(23)⊕⊕=1⊕(2×3+2+3)=1⊕11=1×11+1+11=23(3)由于a b a b a b ⊕=⨯++=×b a b a ++(普通加法、乘法交换律),所以a b b a ⊕=⊕,即满足交换律.[拓展]如果a 、b 、c 是三个整数,则他们满足加法交换律和结合律,即a +b =b +a ,(a +b )+c =a +(b +c ).现在规定一种运算“*”,它对于整数a 、b 、c 、d 满足:(a ,b )*(c ,d )=(a ×c +b ×d ,a ×c -b ×d ).例如:(4,3)*(7,5)=(4×7+3×5,4×7-3×5)=(43,13).请你举例说明:“*”运算是否满足交换律和结合律.分析:(7,5)*(4,3)=(4×7+3×5,4×7-3×5)=(43,13),所以“*”运算满足加法交换律, (2,1)*(3,2)*(3,4)=(2×3+1×2,2×3-1×2)*(3,4)=(8,4)*(3,4)=(3×8+4×4,3×8-4×4)=(40,8) ;(2,1)*[(3,2)*(3,4)]=(2,1)*[3×3+2×4,3×3-2×4]=(2,1)*[17,1]=(2×17+1×1,2×17-1×1)=(35,33).所以,(2,1)*(3,2)*(3,4)≠ (2,1)*[(3,2)*(3,4)],因此 “*”不满足结合律. 【例3】 (★★★奥数网题库)我们规定:a cb d =ad+bc ,求2516 4021的值. 分析:2516 4021=25×21+40×16=525+640=1165[巩固]我们规定:a cb d =ad -bc ,例如:23 14=2×4-1×3=8-3=5. 求45610的值.分析:45610=4×10-5×6=40-30=10【例4】 (★★★南京市第二届“兴趣杯”少年数学邀请赛决赛)规定:符号“△”为选择两数中较大的数的运算,“ ☆”为选择两数中较小的数的运算,例如,3△5=5,3☆5=3.请计算下式:[(70☆3)△5]×[ 5☆(3△7)].分析:因为(70☆3)△5=3△5=5,5☆(3△7)=5☆7=5,所以[(70☆3)△5]×[ 5☆(3△7)]=5×5=25[巩固] 定义两种运算“⊕”“⊗”,对于任意两个整数a 、b ,a ⊕b=a+b-1,a ⊗b=a ×b-1,计算:4[]⊗⊕⊕⊕(68)(35)分析:⊕68=6+8-1=13,⊕35=3+5-1=7,137⊕=13+7-1=19,4⊗19=4×19-1=754[]⊗⊕⊕⊕(68)(35)=75【例5】 (★★★★奥数网题库)定义“*”的运算如下:对任何自然数a 、b ,如果a +b 是3的倍数,则a*b =a b3+,如果a +b 除以3余数为1,则a*b =a b-13+,如果a +b 除以3余数为2,则a*b=a b-23+. 求:(2005*2006)*(2007*2008)分析:因为2005+2006=4011是3的倍数,所以2005*2006=4011÷3=1337,因为2007+2008=4013,4013÷3=1337…2,所以2007*2008=(4011-2)÷3=1337,因为1337+1337=2674,2674÷3=891…1,所以1337*1337=(1337+1337-1)÷3=891,所以(2005*2006)*(2007*2008)=891[巩固]定义“☆”的运算如下:对任何自然数a 、b ,如果a +b 是偶数,则a ☆b =a b2+,如果a +b 是奇数,则a ☆b =a b 12+-. 求:(1)(1 999☆2 000)☆(2 001☆2 002); (2)1 998☆(2 000☆2 002)☆2 004.分析: (教师先告诉学生2a b+表示(a+b )÷2) (1)因为1999+2000=3999是奇数,所以1999☆2000=19992000119992+-=,2001+2002=4003是奇数,所以2001☆2002=20012002120012+-=,1999+2001=4000是偶数,所以1999☆2001=1999200120002+=,所以(1 999☆2 000)☆(2 001☆2 002)=2000 (3) 因为2000+2002=4002是偶数,2000☆2002=2000200220012+=,1998+2001=3999是奇数,所以1 998☆2001=19982001119992+-=,1999+2004=4003是奇数,所以1999☆2 004=19992004120012+-=,所以1 998☆(2 000☆2 002)☆2 004=2001【例6】 (★★★★奥数网题库)对自然数m ,n (n ≥m ),规定mn P =n ×(n -1)×(n -2)×…×(n -m +1);[(1)(1)][(1)1]m m mn m nn n n m m m CP P =÷=⨯-⨯⨯-+÷⨯-⨯⨯.求:123456666666,,,,,C C C C C C分析:16C=(16P)÷(11P)=6÷1=6;26C=(6×5)÷(2×1)=15;36C=(6×5×4)÷(3×2×1)=20;46C=(6×5×4×3)÷(4×3×2×1)=15;56C=(6×5×4×3×2)÷(5×4×3×2×1)=6;66C=(66P)÷(66P)=1[前铺]对自然数m ,n (n ≥m ),规定mn P =n ×(n -1)×(n -2)×…×(n -m +1).例如:24P =4×3=12.34P =4×3×2=24.求:(1)345555P P P ,,;(2)34566666P P P P ,,,.分析:(1)35P =5×4×3=60,45P =5×4×3×2=120,55P =5×4×3×2×1=120(2)36P =6×5×4=120,46P =6×5×4×3=360,56P =6×5×4×3×2=720,66P =6×5×4×3×2×1=720.[总结]这类题型就是直接按照题目的要求进行运算,在运算的过程中特别要注意每个位置上对应的数字.(二) 反求未知数【例7】 (★★★★奥数网题库)定义新运算“※”如下:对任意自然数a ,b ,a ※b=5×a-3×b ,能否找到一个自然数n ,使得5※6※n=5※(6※n )?如果存在,求出自然数n ;如果不存在,说明理由.分析:5※6※n=(5×5-3×6)※n=7※n=5×7-3×n ;5※(6※n )=5※(5×6-3×n )=5※(30-3×n )=5×5-3×(30-3×n )=9×n-65,因为5※6※n=5※(6※n ),所以有35-3×n=9×n-65,即12×n=100,所以没有满意的自然数n ,使得5※6※n=5※(6※n )【例8】(★★★★奥数网题库)对于任意的整数x 与y 定义新运算“△”:x △y=ymx yx 26+⋅⋅ (其中m 是一个确定的整数).如果1△2=2,则2△9=?分析:已知1△2=2,根据定义得 1△2=6121221224m m ⨯⨯==⨯+⨯+,于是有2×(m +4)=12,解出m=2.所以6295429==222911⨯⨯⨯+⨯[拓展]x 、y 表示两个数,规定新运算“*”及“△”如下:x*y=mx+ny ,x △y=kxy ,其中 m 、n 、k 均为自然数,已知 1*2=5,(2*3)△4=64,求(1△2)*3的值.分析:我们要先求出 k 、m 、n 的值.通过1*2 =5可以求出m 、n 的值,通过(2*3)△4=64求出 k 的值.因为1*2=m ×1+n ×2=m+2n ,所以有m+2n=5.又因为m 、n 均为自然数,所以解出:①当m=1,n=2时:(2*3)△4=(1×2+2×3)△4=8△4=k ×8×4=32k 有32k=64,解出k=2. ②当m=3,n=1时:(2*3)△4=(3×2+1×3)△4=9△4=k ×9×4=36k=64,k 不是自然数, 所以m=l ,n=2,k=2. (1△2)*3=(2×1×2)*3=4*3=1×4+2×3=10.[总结] 这类题型给出的运算式中含有一个或多个未知数,我们不能直接根据运算式计算,首先,我们应该根据给出的运算等式将未知数求出来,再进行运算.(三)计算机程序语言【例9】 (★★★第九届“祖冲之杯”数学邀请赛)如下图是一个运算器的示意图,A 、B 是输入的两上数据,C 是输出的结果,右下表是输入A 、B 数据后,运算器输出C 的对应值,请你据此判断,当输入A 值是1999,输入B 值是9时,运算器输出的C 值是_____.分析:观察表格可得:运算器输入的A 是被除数,B 是除数,输出的是余数因为1999÷9=222……1,所以C =1.[前铺]下图是一个运算器的示意图,A 、B 是输入的两上数据,C 是输出的结果,右下表是输入A 、B 数据后,运算器输出C 的对应值,请你据此判断,当输入A 值是2008,输入B 值是4时,运算器输出的C 值是_____.分析:运算器输入的A是被除数,B是除数,输出的是商减去1,2008÷4=502,502-1=501,所以C=501.【例10】(★★★★奥数网题库)有A,B,C,D四种装置,将一个数输入一种装置后会输出另一个数.装置A∶将输入的数加上5;装置B∶将输入的数除以2;装置C∶将输入的数减去4;装置D∶将输入的数乘以3.这些装置可以连接,如装置A后面连接装置B就写成A·B,输入1后,经过A·B,输出3.(1)输入9,经过A·B·C·D,输出几?(2)经过B·D·A·C,输出的是100,输入的是几?分析:(1)输入9经过A装置以后结果是9+5=14,再经过B装置以后结果是14÷2=7,经过C装置以后结果成为7-4=3,最后经过D装置以后,最终输出结果等于3×3=9.(2)最后经过装置C后结果是100,那么输入装置C的数字是100+4=104,那么输入A的数字是104-5=99,输入D的数是99÷3=33,输入B的数是33×2=66.所以最开始输入的数是66.[拓展]例题中的装置,输入7,输出的还是7,用尽量少的装置应怎样连接?分析:C·D·A·B(四)其他常见类型【例11】(★★★★★南京市首届“兴趣杯”少年数学邀请赛)王歌暑假去非洲旅游,到了一个古老部落,看到下面几个部落的算式:8×8=8,9×9×9=5,9×3=3, (93+8)×7=837.导游告诉他,部落算术中所用的符号“+、一、×、÷、( )、=”与我们算术中的意义相同,进位也是十进制,只是每个数字虽然与我们写法相同,但代表的数却不同.请你按古老部落的算术规则,完成下面算式:89×57=______ .分析: 由部落算式“8×8=8”知“8”是1,“9×9×9=5”可知“9”是2,“5”是8.由“9×3=3”知“3”是0.继而可推得“7”是5.于是可知“89×57”是12×85=1020即“8393”.[前铺]a、b、c代表一位数,规定a×a=a,b×b×b=c,b×d=d,问a+b+c+d=?分析:由a×a=a可知a=1,由b×b×b=c,可知b=2,c=8,由b×d=d可知,d=0,所以a+b+c+d=1+2+8+0=11【例12】(★★★★★奥数网题库)先阅读下面材料,再解答后面各题.现代社会对保密要求越来越高,密码正在成为人们生活的一部分.有一种密码的明文(真实文)按计算机键盘字母排列分解,其中Q、W、E、…N、M这26个字母依次对应1、2、3、…、25、26这26个整数(见下表):'(1263)32'17(12631)31'8(12632)3xx x x x x x x x x x x x x x ⎧=≤≤⎪⎪+⎪=+≤≤⎨⎪+⎪=+≤≤⎪⎩是正整数,,被整除是正整数,,被除余是正整数,,被除余 将明文转换成密文,如:,即R 变为L ; ,即A 变为S .按上述方法将明文HAK 译为密文.分析:这是一道非常有意思的题目.明文HAK 对应16、11、18;16217233++=,即H 变为V ;1118123++=,即A 变为S ;1863=,即K 变为Y ,所以将明文HAK 译为VSY . 1.(例2)规定:A ※B =B ×B +A , (1)计算(2※3)※(4※1), (2)这个运算有交换律吗?分析:(1)2※3=3×3+2=11,4※1=1×1+4=5,11※5=5×5+11=36,所以最后结果(2※3)※(4※1)=36.(2)因为B ※A =A ×A +B ≠ B ×B +A ,所以 这个运算不符合交换律 2.(例6)定义新运算“!”如下:对于认识自然数n ,n !=n ×(n -1)×(n -2)×……×3×2×1.(1) 求3!,4!,5!; (2) 证明:3×(6!)+24×(5!)=7! 分析:(1)3!=3×2×1=6; 4!=4×3×2×1=24;5!=5×4×3×2×1=120;(2)证明:3×(6!)+24×(5!)=3×(6!)+4×6×(5!)=3×(6!)+4×(6!) =7×(6!) =7!3.(例7)“⊙”表示一种新的运算符号,已知:2⊙3=2+3+4;7⊙2=7+8;3⊙5=3+4+5+6+7,按此规则,如果n ⊙8=68,那么n 的值是多少?分析:观察条件可知⊙前面一个数表示相加的开始一个数,⊙后面一个数表示连续相加的个数,所以n⊙8=n+(n+1)+(n+2)+…+(n+7)=8×n+1+2+3+4+5+6+7=8×n+28=68,所以n=5.4.(例8)对整数A、B、C,规定符号等于A×B+B×C-C÷A,例如:=3×5+5×6-6÷3=15+30-2=43,已知:=28,那么A=_______.分析:2A+4A-4÷2=28,即 6A=30,所以A=55.(例10)有A、B、C、D四种计算装置,装置A:将输入的数乘以5;装置B:将输入的数加3;装置c:将输入的数除以4;装置D:将输入的数减6.这些装置可以连结,如装置A后面连结装置B,写成A·B,输入4,结果是23;装置B后面连结装置A就写成B·A,输入4,结果是35.装置A·C·D连结,输入8,结果是多少?分析:输入8经过A装置以后,结果为8×5=40,经过C装置以后,结果为40÷4=10,经过D装置以后,结果成为10-6=4.所以最终结果为4.。

北师大版七年级数学上:定义新运算和规律问题讲义 无答案

北师大版七年级数学上:定义新运算和规律问题讲义 无答案

定义新运算与找规律模块一 定义新运算1.定义新运算:是指用一个符号和已知运算表达式表示一种新的运算.需要注意的是,除了新定义的运算,其余的运算仍需按照原来的运算律进行. 注意:①新的运算不一定符合运算规律,特别注意运算顺序.②每个新定义的运算符号只能在本题中使用.例题精讲例 1. (1)定义新运算为1-+-=⊗b a a b a b ,则=⊗26 .(2)已知a ,b 是任意有理数,我们规定:b b a a +=⊕2,a b a b -=⊗)(1-, 那么=⊕⊗⊕)12()21( .训练1-1. (1)若B A ⊕表示)()3B A B A -⨯+(,则=-⊕-)3()2(23 .(2)运算*按右表定义,如 3*2=1,那么(2*4)*(1*3)的值为( )A .1B .2C .3D .4训练1-2. (1)定义新运算:规定运算:1-+-=*b a ab b a ,=*43-)( .(2)b a b a ÷+=⊗)1(,则)43(2⊗⊗的值为 .例 2.在有理数范围内,我们定义三个数之间的新运算法则“⊕”:)(21c b a c b a c b a +++--=++.如:53]21-3-2-1-[21321-=+++=⊕⊕)()( 解答下列问题:(1)计算:)3()2(3-⊕-⊕的值;(2)在98939291071-74-75-76-、、、、、、、、、、⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅这15个数中,任意取三个数作为c b a 、、 的值,进行“c b a ⊕⊕”的运算,求所有计算结果中的最大值.训练2-1.我们定义一种新运算,规定:图形表示c b a +-, 图形表示z y x -+-,则的值为 .训练 2-2.z y x 、、表示三个数,规定新运算“*”如下:xz xy z y x 35-=**;则=**543 .训练 2-3.定义新运算如下:1-+=⊕b a b a ,1--=b a b a ,请按照从左到右的顺序计算下式:=⊕201620172018 .模块二 找规律1.数字规律2.图形规律与表格规律我们一般将图形规律与表格规律转化为数字规律来进行处理.例题精讲例 1.(1)定义:a 是不为 1 的有理数,我们把a-11称为a 的差倒数. 如:2的差倒数是1211-=-,1-的差倒数是21)1(11=--,已知311-=a ,2a 是1a 的差倒数,3a 是2a 的差倒数,4a 是3a 的差倒数,…,依次类推,则 =2018a .(2)定义一种对于三位数abc ( a 、b 、 c 不完全相同)的“F 运算”:重排三个数位上的数,计算所得最大三位数和最小三位数的差(允许百位数字为 0). ①579经过三次“F 运算”得 ; ②假设abc 中c b a ,则 abc 经过一次“F 运算”得 .(用代数式表示); ③猜想:任意一个三位数经过若干次“F 运算”都会得到一个定值 .训练 1-1.a 是不为 2的有理数,我们把a -22称为a 的“哈利数”.如:3的“哈利数”是2322-=-,2-的“哈利数”是21)2(22=--,已知31=a ,2a 是1a 的“哈利数”,3a 是2a 的“哈利数”,4a 是3a 的“哈利数”,…,依次类推,则 =2018a .训练 1-2.定义一种能够被 3 整除的三位数 abc 的“F ”运算:把 abc 的每个数位上的数字都立方,再相加,得到一个新数.数字 111 经过三次“F ”运算得 ,经过四次“F ”运算得 ,经过五次“F ”运算得 ,经过 2018 次“F ”运算得 .例 2.如图,正方形 ABCD 、DEFH 的边长都是 5cm ,点 P 从点 D 出发,先到点 A ,然后沿箭头所指方向运动(经过点 D 时不拐弯),则从出发开始连续运动 2018cm 时,它离 点最近,此时它距该点 cm .训练 2-1.如图,在平面直角坐标系中,直径为 1 个单位长度半圆 O1、O2、O3,…组成一条平滑的曲线,点 P 从点 O 出发,沿这条曲线向右运动,速度为每秒4个单位长度,则第 2016 秒时,OP 的长度是( )A .1008B .1009C .2016D .1008π训练 2-2.下列每个图案都是若干个棋子围成的正方形图案,图案的每条边(包括两个顶点)上都有n 个棋子,每个图案的棋子总数为s ,下图的排列规律推断s 与n 之间的有关系可以用式子s= 来表示.例3.正整数按下图的规律排列.请写出第20 行,第21 列的数字训练3-1.观察如图的三角数阵,请写出第20 行,最后一个数字为 .训练3-2.将从 1 开始的自然数按如下方式填入下表,排成A、B、C、D、E 五列,300 是在 列.真题回望1.(2016 秋•深圳期末)对于正整数 a ,我们规定:若 a 为奇数,则 f (a )=3a+1:若 a 为偶数,则 f (a )=2a ,例如 f (15)=3×15+1=46,f (10)= =5,若 1a =8,2a =f (1a ),3a =f (2a ),4a =f (3a ),…,依此规律进行下去,得到一列数 1a ,2a ,3a ,4a ,…,2017a ,…,则 =+⋅⋅⋅++++20174321a a a a a .2.(2016 秋•深圳期末)请你观察:2111211-=⨯,3121321-=⨯,⋅⋅⋅-=⨯4131431; 3231131212111321211=-=-+-=⨯+⨯; 43411413131212111431321211=-=-+-+-=⨯+⨯+⨯; 以上方法称为“裂项相消求和法”请类比完成:(1)=⨯+⨯+⨯+⨯541431321211 (2)=⨯+⋅⋅⋅+⨯+⨯+⨯+⨯201820171541431321211 (3)计算:1191971751531311⨯+⨯+⨯+⨯+⨯的值.综合应用1. 规定“*”是一种新运算:“)a b b a b a -÷+=*(”,则=**)21(2 .北师大版七年级数学上:定义新运算和规律问题讲义 无答案11 / 11 2. 对于两个自然数b a 、定义新运算“⊗”和“⊕”:如果ba b a b a -+=⊗, b a b a =⊕,那么=⊕⊗⊕)()(3523 .3. 根据规律填代数式. 2)12(221+⨯=+;2)13(3321+⨯=++;2)14(44321+⨯=+++; =+⋅⋅⋅+++n 321 .4. 将正整数按如图所示的位置顺序排列:根据排列规律,则 2018 应在( )5.填在如图各正方形中的四个数之间都有相同的规律,根据这种规律,m 的值是 .。

第09讲 有理数混合运算(6种题型)(解析版)

第09讲 有理数混合运算(6种题型)(解析版)

第09讲有理数混合运算(6种题型)会进行有理数的混合运算,合理应用运算律,进行简便运算.一.有理数的混合运算(1)有理数混合运算顺序:先算乘方,再算乘除,最后算加减;同级运算,应按从左到右的顺序进行计算;如果有括号,要先做括号内的运算.(2)进行有理数的混合运算时,注意各个运算律的运用,使运算过程得到简化.【规律方法】有理数混合运算的四种运算技巧1.转化法:一是将除法转化为乘法,二是将乘方转化为乘法,三是在乘除混合运算中,通常将小数转化为分数进行约分计算.2.凑整法:在加减混合运算中,通常将和为零的两个数,分母相同的两个数,和为整数的两个数,乘积为整数的两个数分别结合为一组求解.3.分拆法:先将带分数分拆成一个整数与一个真分数的和的形式,然后进行计算.4.巧用运算律:在计算中巧妙运用加法运算律或乘法运算律往往使计算更简便.二.计算器—基础知识(1)计算器的面板是由键盘和显示器组成.(2)开机键和关机键各是AC/ON,OFF,在使用计算器时要按AC/ON键,停止使用时要按OFF键.(3)显示器是用来显示计算时输入的数据和计算结果的装置.键上的功能是第一功能,直接输入,下面对应的是第二功能,需要切换成才能使用.(4)开方运算按用到乘方运算键x2的第二功能键”和的第二功能键“”.(5)对于开平方运算的按键顺序是:2ndfx2被开方数ENTE.(6)对于开立方运算的按键顺序是:32ndf∧被开方数ENTE.(7)部分标准型具备数字存储功能,它包括四个按键:MRC、M﹣、M+、MU.键入数字后,按M+将数字读入内存,此后无论进行多少步运算,只要按一次MRC即可读取先前存储的数字,按下M﹣则把该数字从内存中删除,或者按二次MRC.注意:由于计算器的类型不一样操作方式也不尽相同,可以参考说明书进行操作.三.计算器—有理数计算器包括标准型和科学型两种,其中科学型使用方法如下:(1)键入数字时,按下相应的数字键,如果按错可用(DEL )键消去一次数值,再重新输入正确的数字.(2)直接输入数字后,按下对应的功能键,进行第一功能相应的计算.(3)按下(﹣)键可输入负数,即先输入(﹣)号再输入数值.(4)开方运算按用到乘方运算键x 2的第二功能键”和的第二功能键“”.(5)对于开平方运算的按键顺序是:2ndfx 2被开方数ENTE 或直接按键,再输入数字后按“=”即可.(6)对于开立方运算的按键顺序是:32ndf ∧被开方数ENTE 或直接按x 3,再输入数字后按“=”即可注意:由于计算器的类型不一样操作方式也不尽相同,可以参考说明书进行操作.题型一:有理数四则混合运算一、填空题1.(2022秋·江苏无锡·七年级统考期中)定义一种新运算:x y x y xy =+-★,则计算()32-=★___________.【答案】5【分析】根据新运算的定义代入直接计算即可.【详解】解:∵x y x y xy =+-★,∴()()3232323265-=-+--⨯=-++=★,故答案为:5【点睛】本题考查了新运算和有理数的混合运算,理解新运算的定义是解题的关键.二、解答题2.(2022秋·江苏徐州·七年级校考阶段练习)计算(1)13251216-+-(2)()()()0510037÷-⨯+-÷-(3)()()()25549-⨯-÷-+【答案】(1)23,5a b+(2)≠(3)42-【分析】(1)根据题目所给新运算的运算顺序和运算法则进行计算即可;(2)先根据题目所给新运算的运算顺序和运算法则将a b 和b a 计算出来,再用作差法比较即可;(3)根据题目所给新运算的运算顺序和运算法则进行计算即可.【详解】(1)解:4345323=⨯+= ;5a b a b =+ ;故答案为:23,5a b +.(2)∵5a b a b =+ ,5b a b a =+ ,∴()()()()5544a b b a a b b a a b -=+-+=- ,∵a b ¹,∴440a b -≠∴a b b a ≠ .故答案为:≠.(3)()543-- ()5453=--⨯+ ()517=-- ()5517=-⨯+-42=-.【点睛】本题主要考查了新定义下的有理数的混合运算,解题的关键是正确理解题意,明白题中所给新定义的运算顺序和运算法则,熟练掌握有理数的混合运算顺序和运算法则.题型二:有理数四则混合运算的应用一、填空题1.(2022秋·江苏·七年级开学考试)园林公司在林州大道旁种植了120棵树,有116棵成活,后来又补栽4棵,全部成活,这124棵树苗的成活率为_____【答案】97%∴在这过程中共耗油2.16升.(3)∵接送第一批客人的收费为:9元,接送第二批客人的收费为:()9 1.84310.8+⨯-=(元),接送第三批客人的收费为:()9 1.87316.2+⨯-=(元),送第四批客人的收费为:9元,接送第五批客人的收费为:()9 1.85312.6+⨯-=(元),∴910.816.2912.657.6++++=(元).所以在这过程中该出租车驾驶员共收到车费57.6元.【点睛】本题考查了正负数的意义和有理数的运算,解题关键是明确正负数的意义,能熟练运用有理数运算法则进行计算.3.(2023秋·江苏淮安·七年级统考期末)新能源电动轿车越来越受现代家庭青睐.小明家买了一辆电动轿车,他连续10天记录了他家这辆轿车每天行驶的路程,以25km 为标准,超过或不足部分分别用正数、负数表示,得到的数据如下(单位:km ):+3,+1,-4,+1,-8,+2,-6,+2,-3,+2.(1)请计算小明家这10天这辆轿车行驶的总路程;(2)若该轿车每行驶100km 耗电15度,且轿车充电的价格为每度1.5元,请估计小明家一个月(按30天算)电动轿车耗电费用.【答案】(1)小明家这10天轿车行驶的路程为240km(2)估计小明家一个月耗电费用为162元【分析】(1)记录数字的和再加上10个25即可得到结果;(2)用(1)的结论乘以3即可得到总路程,再根据“该轿车每行驶100km 耗电15度,且轿车充电的价格为每度1.5元,”列式解答即可;【详解】(1)解:()314182623210km +-+-+-+-+=-,()251010240km ⨯-=,答:小明家这10天轿车行驶的路程为240km .(2)240310015 1.5162⨯÷⨯⨯=(元),答:估计小明家一个月(按30天算)的电动轿车耗电费用为162元.点B 以每秒1.5个单位的速度向右运动,点C 以每秒3个单位的速度先向右运动碰到点A 后立即返回向左运动,碰到点B 后又立即返回向右运动,碰到点A 后又立即返回向左运动…,三个点同时开始运动,当三个点聚于一个点时,这一点表示的数是多少?点C 在整个运动过程中,移动了多少单位?【答案】(1)3.5或0.5或 3.5-或0.5-(2)6-,4(3)8,4,24【分析】(1)先求出点M 所表示的数,进而即可求解;(2)先求出折痕对应的数为:-1,进而即可求解;(3)先求出A 、B 相遇时所花的时间,进而即可求解.【详解】(1)解:∵点M 与原点的距离为2,∴点M 表示的数为:2±,∵,M N 两点的距离为1.5,∴N 表示的数为:2 1.5 3.5±=或0.5;2 1.5 3.5-±=-或0.5-,故答案是:3.5或0.5或 3.5-或0.5-;(2)∵折叠纸面,使数轴上表示2的点与表示4-的点重合,∴折痕对应的数为:1-,∵数轴上,E F 两点之间的距离是10(E 在F 的左侧),且,E F 两点经过上述折叠后重合,∴点E 表示的数是:156--=-,点F 表示的数是:154-+=,故答案是:6-,4;(3)当三个点聚于一个点时,则A 、B 相遇,运动的时间为:()()880.5 1.58+÷+=(秒),此时,这一点表示的数是:8 1.584-+⨯=,点C 在整个运动过程中,移动了:2483=⨯个单位.【点睛】本题主要考查数轴上的点所表示的数,两点间的距离,折叠的性质,掌握数轴上两点的距离等于对应的两数之差的绝对值,是解题的关键.7.(2022秋·江苏南通·七年级统考期中)如图,将一根长为a 的长方形木条放在数轴上,木条的左、右两端分别与数轴上的点A ,B 重合(点A 在点B 的左边).(1)【初步思考】若5a =,当点A 表示的数为2-时,点B 表示的数为______;(2)【数学探究】如图2,若将木条沿数轴向右水平移动,当它的左端移动到B 点时,它的右端在数轴上所对应的数为14;若将木条沿数轴向左水平移动,当它的右端移动到A 点时,它的左端在数轴上所对应的数为10-.请确定a 的值及图中..A ,B 两点表示的数;(3)【实际应用】一天,小红问爷爷的年龄,爷爷说:“我若是你现在这么大,你还要32年才出生;你若是我现在这么大,我已经124岁,是老寿星了,哈哈!”根据以上信息可知,爷爷现在的年龄是______岁.【答案】(1)3(2)a 的值为8,点A 表示的数为2-,点B 表示的数为6(3)72【分析】(1)根据数轴的性质列出运算式子,再计算有理数的加法即可得;(2)先根据3根木条的长度等于14与10-之间的距离可求出a 的值,再根据数轴的性质列出运算式子,计算有理数的加减法即可得;(3)先参照(2)的思路求出爷爷比小红大52岁,再利用124减去52即可得.【详解】(1)解:由题意得:点B 表示的数为253-+=,故答案为:3.(2)解:由题意得:a 的值为()141038--÷=⎡⎤⎣⎦,则点A 表示的数为1082-+=-,点B 表示的数为1486-=,即a 的值为8,点A 表示的数为2-,点B 表示的数为6.(3)解:由题意得:爷爷比小红大()12432352--÷=⎡⎤⎣⎦(岁),则爷爷现在的年龄为1245272-=(岁),故答案为:72.【点睛】本题考查了数轴、有理数的加减法与除法的应用,熟练掌握数轴的性质是解题关键.题型三:程序流程图与有理数计算一、单选题1.(2022秋·江苏苏州·七年级统考期中)按如图所示的程序运算,依次输入以下三组数据:①7x =,2y =:②2x =-,=3y -;③4,1x y =-=-,,能使输出的结果为25的有是()A .①②B .①③C .②③D .①②③【答案】B 【分析】分别将三组数据代入程序流程图运算求解即可.【详解】解:①当7x =,2y =时x y >,222()(72)525x y ∴-=-==;② 当2x =-,=3y -时x y >,[]222()2(3)11x y ∴-=---==;③ 当4,1x y =-=-时x y <,[]222()4(1)(5)25x y ∴+=-+-=-=,∴能使输出的结果为25的有①③,故选:B .【点睛】本题主要考查了与程序流程图有关的有理数计算,有理数比较大小,正确读懂程序流程图是解题的关键.二、填空题2.(2022秋·江苏盐城·七年级校考阶段练习)如图所示是计算机某计算型序,若开始输入2x =-,则最后输出的结果是__________.故答案为: 3.625-.【点睛】此题考查了有理数的混合运算,代数式求值,熟练掌握运算法则是解本题的关键.4.(2023秋·江苏泰州·七年级校考期末)如图是一个计算程序,若输入的值为1,则输出的值应为___________.【答案】4【分析】根据程序流程图的流程,列出算式,进行计算即可.【详解】解:输入的值为1时,由图可得:212420⨯-=-<;输入2-可得:()222440-⨯-=>;∴输出的值应为4;故答案为:4.【点睛】本题考查程序流程图.按照流程图的流程准确的列出算式,是解题的关键.5.(2022秋·江苏淮安·七年级统考期中)如图所示是计算机程序计算,若开始输入1x =-,则最后输出的结果是___.【答案】-11【分析】读懂计算程序,把1x =-,代入,按计算程序计算,直到结果小于5-即可.【详解】解:当输入x ,若()41x ⨯--小于5-,即为输出的数,当1x =-时,()()()414113x ⨯--=⨯---=-,3-不小于5-,因此,把3x =-再输入得,()()()4143111x ⨯--=⨯---=-,11-小于5-,故答案为:11-.【点睛】本题考查实数的混合运算,掌握计算法则是关键.6.(2022秋·江苏无锡·七年级校考期中)如图是一个对于正整数x 的循环迭代的计算机程序.根据该程序指令,如果第一次输入x 的值是3时,那么第一次输出的值是10;把第一次输出的值再次输入,那么第二次输出的值是5;把第二次输出的值再次输入,那么第三次输出的值是16;以此类推得到一列输出的数为10,5,16,8,4,2,1,4,…若第五次输出的结果为1,则第一次输入的x 为_____.【答案】32、5、4【分析】读懂题意,寻找规律,利用规律解决问题.【详解】解:若第五次输出的结果为1,则第5次输入为:2,第4次输出为:2,第4次输入为:4,第3次输出为:4,第3次输入为:8或1,第2次输出为:8或1,第2次输入为:16或2,第1次输出为:16或2,第1次输入为:32、5或4,故答案为:32、5、4.【点睛】本题考查了有理数的混合运算,解题关键是读懂题意,寻找到数字变化的规律,利用规律解决问题.三、解答题7.(2023秋·江苏扬州·七年级统考期末)如图,按图中的程序进行计算.题型四:算“24”点一、填空题1.(2022秋·七年级单元测试)用一组数3,4,﹣4,﹣6算24点(每个数只能用一次):________.【答案】3×4×[﹣4﹣(﹣6)]=24(答案不唯一)【分析】此题只要符合题的要求,得数等于24即可,答案不唯一.【详解】解:3×4×[﹣4﹣(﹣6)]=12×(﹣4+6)=12×2=24,故答案为:3×4×[﹣4﹣(﹣6)]=24(答案不唯一).【点睛】本题主要考查有理数的混合运算,此题要注意要求的得数为24,而且每个数字只能用一次.2.(2022秋·江苏镇江·七年级校联考阶段练习)“24点游戏”指的是将一副扑克牌中任意抽出四张,根据牌面上的数字进行混合运算(每张牌只能使用一次),使得运算结果是24或者是24-,现抽出的牌所对的数字是4,5-,3,1-,请你写出刚好凑成24的算式__________.【答案】[]34(5)1⨯---【分析】利用“24点游戏”的游戏规则写出算式即可.【详解】解:根据题意得:[]34(5)1⨯---38=⨯=24.故答案为:[]34(5)1⨯---(答案不唯一).【点睛】此题考查了有理数的混合运算,熟练掌握运算法则是解本题的关键.3.(2022秋·江苏南京·七年级南京钟英中学校考阶段练习)已知4个有理数:1,2,3,4----,在这4个有理数之间用“,,,+-⨯÷”连接进行四则运算,每个数只用一次,使其结果等于24,你的算法是___________.【答案】(1)(2)(3)(4)24-⨯-⨯-⨯-=(答案不唯一)【分析】根据“24点”游戏规则列出算式即可.【详解】解:(1)(2)(3)(4)24-⨯-⨯-⨯-=故答案为:(1)(2)(3)(4)24-⨯-⨯-⨯-=(答案不唯一)【点睛】此题考查了有理数的混合运算,弄清“24点”游戏规则是解题的关键4.(2022秋·江苏南京·七年级阶段练习)算“24点”是一种数学游戏:把所给的四个数字用运算符号(可以有括号)连接起来,使得运算结果为24,注意:每个数字只能用一次,请你用“5、5、5、1”这4个数字算“24点”,列出的算式是____.【答案】555124⨯-=(答案不唯一)【分析】解答此题应根据数的特点,四则混合运算的运算顺序,进行尝试凑数即可解决问题。

四年级奥数一定义新运算

四年级奥数一定义新运算
奥数辅导(一)——定义新运算
2021/5/27
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基本概念:定义一种新的运算符号,这个新 的运算符号包含多种基本(混合)运算。
例1.若A★B=(2A+1)ⅹb,求5★6的值
基本思路:严格按照新定义的运算规则,把 已知的数代入,转化为加、减、乘、除运算 然后按照基本运算过程、规律进行运算。
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10. X、y,表示两个数,规定新运算“※”及 “○”如下:x※y=5x+4y,x○=6xy. 求:(3※4)○5的值.
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例2.定义新运算aΔb=(a+1)÷b,求6Δ(3Δ4) 的值。
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3、有两个整数是A、B, A▽B表示A与B的平均数。 已知A▽6=17,求A。
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例2:对于两个数a与b, 规定a⊕b=a×b+a+b,试 计算6⊕2。
2021/5/27
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1,对于两个数a与b,规定:a⊕b=a×b-(a+b)。 计算3⊕5。
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2021/5/27Leabharlann 502021/5/27
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2,如果2▽4=24÷(2+ 4),3▽6=36÷(3+6), 计算8▽4。
2021/5/27

定义新运算(一)

定义新运算(一)

三、定义新运算(一)一、填空题1.规定a ☉b =a b b a -,则2☉(5☉3)之值为 .2.规定“※”为一种运算,对任意两数a ,b ,有a ※b 32b a +=,若6※x 322=,则x =.3.设a ,b ,c ,d 是自然数,定义bc ad d c b a +>=<,,,.则<><><<,3,2,1,4,4,3,2,13, 4, 1, 2>>=<>1,4,3,2, .4.[A ]表示自然数A 的约数的个数.例如,4有1,2,4三个约数,可以表示成[4]=3.计算:]7[])22[]18([÷+= .5.规定新运算※:a ※b=3a -2b .若x ※(4※1)=7,则x= .6.两个整数a 和b ,a 除以b 的余数记为a ☆b .例如,13☆5=3,5☆13=5,12☆4=0.根据这样定义的运算,(26☆9) ☆4= .7.对于数a ,b ,c ,d 规定d c ab d c b a +->=<2,,,.如果7,5,3,1>=<x ,那么x = .8.规定:6※2=6+66=72,2※3=2+22+222=246,1※4=1+11+111+1111=1234.7※5= .9.规定:符号“△”为选择两数中较大数,“☉”为选择两数中较小数.例如:3△5=5,3☉5=3.那么,[(7☉3)△5]×[5☉(3△7)]= .10.假设式子b a a ⨯#表示经过计算后,a 的值变为原来a 与b 的值的积,而式子b a b -#表示经过计算后,b 的值为原来a 与b 的值的差.设开始时a =2,b =2,依次进行计算b a a ⨯#,b a b -#,b a a ⨯#,b a b -#,则计算结束时,a 与b 的和是 .二、解答题11.设a ,b ,c ,d 是自然数,对每两个数组(a ,b ),(c ,d ),我们定义运算※如下: (a ,b )※(c ,d )= (a+c ,b +d );又定义运算△如下: (a ,b )△(c ,d )= (ac+bd ,ad+bc ).试计算((1,2) ※(3,6))△((5,4)※(1,3)).12.羊和狼在一起时,狼要吃掉羊,所以关于羊及狼,我们规定一种运算,用符号△表示羊△羊=羊;羊△狼=狼;狼△羊=狼;狼△狼=狼.运算意思是羊与羊在一起还是羊,狼与狼在一起还是狼,但是狼与羊在一起便只剩下狼了.小朋友总是希望羊能战胜狼,所以我们规定另一种运算,用符号☆表示为羊☆羊=羊;羊☆狼=羊;狼☆羊=羊;狼☆狼=狼.运算意思是羊与羊在一起还是羊,狼与狼在一起还是狼,由于羊能战胜狼,当狼与羊在一起时,它便被羊赶走而只剩下羊了.对羊或狼,可用上面规定的运算作混合运算,混合运算的法则是从左到右,括号内先算.运算的结果是羊,或是狼.求下式的结果:羊△(狼☆羊)☆羊△(狼△狼).13.22264⨯⨯=222⨯⨯⨯表示成()664=f ;33333243⨯⨯⨯⨯=表示成()5243=g .试求下列的值:(1)()=128f ; (2))()16(g f =; (3)6)27()(=+g f ;(4)如果x , y 分别表示若干个2的数的乘积,试证明:)()()(y f x f y x f +=⋅.14.两个不等的自然数a 和b ,较大的数除以较小的数,余数记为a ☉b ,比如5☉2=1,7☉25=4,6☉8=2.(1)求1991☉2000,(5☉19)☉19,(19☉5)☉5;(2)已知11☉x =2,而x 小于20,求x ;(3)已知(19☉x )☉19=5,而x 小于50,求x .———————————————答 案—————————————————————— 1. 120411. 5☉3=15165335=-, 2☉(5☉3)=2☉12041112016121516151621516==-=. 2. 8.依题意,6※326x x +=,因此322326=+x ,所以x=8. 3. 280.;1421343,2,1,4;1032414,3,2,1=⨯+⨯>=<=⨯+⨯>=<.1443121,4,3,2;1014232,1,4,3=⨯+⨯>=<=⨯+⨯>=<原式2801014141014,10,14,10=⨯+⨯>==<.4. 5.因为23218⨯=有6)12()11(=+⨯+个约数,所以[18]=6,同样可知[22]=4,[7]=2.原式52)46(=÷+=.5. 9.因为4※1=101243=⨯-⨯,所以x ※(4※1)= x ※10=3x -20.故3x -20=7,解得x =9.6. 0.89226+⨯=,26☆9=8,又428⨯=,故(26☆9)☆4=8☆4=0.7. 6.因为x x x +=+-⨯⨯>=<15312,5,3,1,所以71=+x ,故6=x .8. 86415.7※5=7+77+777+7777+77777=86415.9. 25.原式=[3△5]×[5☉7]=5×5=25.10. 14.第1次计算后,422=⨯=a ;第2次计算后,224=-=b ;第3次计算后,824=⨯=a ;第4次计算后,628=-=b .此时1468=+=+b a .11. (1,2)※(3,6)=(1+3,2+6)=(4,8),(5,4)※(1,3)=(5+1,4+3)=(6,7). 原式=(4,8)△(6,7)=(4×6+8×7,4×7+8×6)=(80,76).12. 原式=羊△羊☆羊△狼=羊☆羊△狼=羊△狼=狼.13. (1)()72)128(7==f f ;(2)()())81(342)16(44g g f f ====;(3)因为()())8(233636)27(633f f g g ===-=-=-,所以6)27()8(=+g f ;(4)令,2,2n m y x ==则n y f m x f ==)(,)(.()())()(222)(y f x f n m f f y x f n m n m +=+==⋅=⋅+.14. (1)1991☉2000=9;由5☉19=4,得(5☉19)☉19=4☉19=3;由19☉5=4,得(19☉5)☉5=4☉5=1.(2)我们不知道11和x 哪个大(注意,x ≠11),即哪个作除数,哪个作被除数,这样就要分两种情况讨论.1) x <11,这时x 除11余2, x 整除11-2=9.又x ≥3(因为x 应大于余数2),所以x =3或9.2) x >11,这时11除x 余2,这说明x 是11的倍数加2,但x <20,所以x =11+2=13.因此(2)的解为x =3,9,13.(3)这个方程比(2)又要复杂一些,但我们可以用同样的方法来解.用y 表示19☉x ,不管19作除数还是被除数,19☉x 都比19小,所以y 应小于19.方程y ☉19=5,说明y 除19余5,所以y 整除19-5=14,由于y ≥6,所以y =7,14.当y =7时,分两种情况解19☉x =7.1)x <19,此时x 除19余7,x 整除19-7=12.由于x ≥8,所以x =12.2) x >19,此时19除x 余7, x 是19的倍数加7,由于x <50,所以x =19+7=26或7219+⨯=x =45.当y =14时,分两种情况解19☉x =14.1) x <19,这时x 除19余14, x 整除19-14=5,但x 大于14,这是不可能的.2)x >19,此时19除x 余14,这就表明x 是19的倍数加14,因为x <50,所以x =19+14=33.总之,方程(19☉x )☉19=5有四个解,x =12,26,33,45.。

(完整word版)人教版七年级上册找规律与新定义运算专题讲义

(完整word版)人教版七年级上册找规律与新定义运算专题讲义

探索规律与定义新运算专题█知识模块1▲知识梳理1、合理的猜想是正确解决找规律问题的前奏,它的思路一般是从简单的、局部的、特殊的情况出发,经过提炼、归纳.猜想未知,寻找一般规律,获取新结论.2、一般规律发现需要“观察、归纳、验证”有时要通过类比联想才能找到隐含条件.▲精讲精练一、数列找规律:基础:找规律,并按照规律写出第n 个数.① 1,3,5,7,9……. 21n -(n 为正整数).② 2,4,6,8,10……….. (n 为正整数). ③ 2,4,8,16,32……… (n 为正整数). ④ 2,5,8,11,14…….. (n 为正整数). ⑤ 2,5,10,17,26…….. (n 为正整数).⑥ x -,x +,x -,x +,x -,x +…… (n 为正整数). ⑦ x +,x -,x +,x -,x +,x -…….. (n 为正整数).⑧ 观察下列单项式:x ,23x -,35x ,47x -,59x ,…按此规律,可以得到第2005个单项式是___ ___.第n 个单项式怎样表示 .例:1.观察下列一组数:12,34,56,78,…,它们是按一定规律排列的。

那么这一组数的第k 个数是 .(k为正整数)2.找规律,并按规律填上第五个数:357924816--,,,, ,第n 个数为: . (n 为正整数)3.观察下列单项式,2x ,25x -,341017x x -,,……根据你发现的规律写出第5个式子是 ,第8个式子是 ,第n 个式子是 .(n 为正整数).4.若一组按规律排成的数的第n 项为()1n n + (n 为正整数),则这组数的第10项为 ;若一组按规律组成的数为:2,6,12-,20,30,42-,56,72,90-,…,则这组数的第3n (n 为正整数)项是 .5.一组按规律排列的式子:2b a -,52b a ,83b a -,114b a,…(0ab ≠),其中第7个式子是 ,第n 个式子是(n 为正整数).6.有一列数12-,25,310-,417,…,那么第7个数是 .第n 个数为 (n 为正整数).练习:1.观察一列有规律的数:4,8,16,32,…,它的第2018个数是( ) A .20182 B .201821- C .20192 D .201722.瑞士中学教师巴尔末成功地从光谱数据95,1612,2521,3632,…中得到巴尔末公式,从而大开光谱奥妙的大门.请你按这种规律写出第7个数据是 .第n 个分数为 . 3.探索规律:观察下面算式,解答问题:21342+==;213593++==;21357164+++==;213579255++++==① 请猜想1357919++++++=_________;② 请猜想13579(21)(21)(23)n n n ++++++-++++=____________;③ 请你用上述规律计算:10310510720172019+++++.4.在数列1,12,22,13,23,33,…,中,第100个数是___ . 5.观察下面的三行单项式x 、2x 2、4x 3、8x 4、16x 5、32x 6……① -2x 、4x 2、-8x 3、16x 4、-32x 5、64x 6……② 2x 2、-3x 3、5x 4、-9x 5、17x 6、-33x 7……③① 根据你发现的规律,第①行第8个单项式为____________ ②第②行第10个单项式为____________ ③ 第③行第10个单项式为____________④ 取每行的第11个单项式,令这三个单项式的和为A ,计算当x =21,512(A +41)的值二、数表找规律:例:1.如下图左是与杨辉三角形有类似性质的三角形数垒,a b ,是某行的前两个 数,当7a =时,b = . 2.观察表一,寻找规律.表二、表三分别是从表一中选取的一部分,则a = ,2a b+= . (右图)表一 表二 表三 3.如右图,圆圈内分别标有0,1,2,3,4,…,11这12个数字.电子跳蚤每跳一次,可以从一个圆圈跳到相邻的圆圈,现在,一只电子跳蚤从标有数字“0”的圆圈开始,按逆时针方向跳了2010次后,落在一个圆圈中,该圆圈所标的数字是 . ⑷将正整数依次按下表规律排成四列,则根据表中的排列规律,数2009应排的位置是第 行第 列.练习:1.正整数按图的规律排列.请写出第 20行,第21列的数字 .11 14 a 11 13 17 b 0 1 2 3 …1 3 5 7 …2 5 8 11 …3 7 11 15 … … … … … … 第1列 第2列 第3列 第4列 第1行 12 3 第2行 6 5 4第3行 78 9 第4行 12 1110……第一行 第二行 第三行 第四行 第五行 第一列第二列 第三列 第四列 第五列 1 2 5 10 17 ... 4 3 6 11 18 ... 9 8 7 12 19 ... 16 15 14 13 20 (25)24232221………1 2 23 4 3 4 7 7 4 5 11 14 11 5· · · · · · · · a b · · · · · · ·2.我国宋朝数学家杨辉在他的著作《详解九章算法》中提出“杨辉三角”(如图),此图揭示了()n a b + (n 为非负整数)展开式的项数及各项系数的有关规律.例如:()1a b +=,它只有一项,系数为1;1()a b a b +=+,它有两项,系数分别为1,1系数和为2;222()2a b a ab b +=++,它有三项,系数分别为1,2,1,系数和为4;33223()33a b a a b ab b +=+++,它有四项,系数分别为1,3,3,1,系数和为8;……根据以上规律,解答下列问题:⑴ 4()a b +展开式共有 项,系数分别为 ; ⑵ ()n a b +展开式共有 项,系数和为 .█知识模块2▲知识梳理我们学过有理数的五种运算:加、减、乘、除、乘方. 如:235+=,236⨯=都是2和3的运算,可结果不同,主要是运算方式不同,实际是对应法则不同.可见一种运算实际就是一个数与一个数的一种对应方法,对应法则不同就是不同的运算.当然,这个对应法则应该是对任意两个数,通过这个法则都有一个唯一确定的数与它们对应.只要符合这个要求,不同的法则就是不同的运算.下面来了解和熟悉“定义新运算”.▲精讲精练1.现规定一种运算:*a b ab a b =+-,其中a ,b 为有理数,则3*5的值为( ) A .11 B .12 C .13 D .142.用“×”定义新运算:对于任a ,b ,都有a ×2b a b =-.例如,4×27479=-=,那么5×3= ;当m 为有理数时,m×(1-×2)= .3.① 定义()5f x x =+,((2))f f = .② 已知3()200920082007f x x x =++,当π1x =-时,(π1)2f -=;则(1π)f -= .4.有一个运算程序,可以使a b n ⊕=(n 为常数)时,得()11a b n +⊕=+,()12a b n ⊕+=-.现在已知112⊕=,那么20092009⊕= ...............................13321111115.定义:a 是不为1的有理数,我们把11a -称为a 的差倒数....如:2的差倒数是1112=--,1-的差倒数是()11112=--.已知113a =-,① 2a 是1a 的差倒数,则2a = ; ② 3a 是2a 的差倒数,则3a = ;③ 4a 是3a 的差倒数,则4a = , ……,依此类推,则2019a = .6.⑴ 定义计算“∆”,对于两个有理数a ,b ,有a ∆b a b ab =+-,例如:3-∆25=.则(2-∆3)∆0= ________⑵ 如果规定符号“*”的意义是aba b a b*=+,求()2*3*4-的值.课后作业:1.有一列数1,1,2,3,5,8,13,21……..,那么第9个数是 ;2.按一定的规律排列的一列数依次为:2-,5,10-,17,26-,…,按此规律排列下去,这列数中第9个数及第n 个数(n 为正整数)分别是( )A.82,21n -+B.82,()()211nn -+ C. -82,()()211nn -+ D.-82,31n + 3.观察下列等式:223142-=⨯; 224243-=⨯;225344-=⨯; ()()()()22-=⨯;…则第4个等式为__ _ ________.第n 个等式为___ _____.(n 是正整数) 4.右图为手的示意图,在各个手指间标记字母A B C D ,,,.请你按图中箭头所指方向(即A B C D C B A B →→→→→→→ C →→…的方式)从A 开始数连续的正整数1234,,,,…,当数到12时,对应的字母是__ _____;当字母C 第201次出现时,恰好数到的数是___ ______;当字母C 第21n +次出现时(n 为正整数),恰好数到的数 是____ (用含n 的代数式表示) 5.定义运算※为a ※()b a b a b =⨯-+① 求5※7,7※5.② 求12※(3※4),(12※3)※4. ③ 这个运算“※”有交换律、结合律吗? ④ 如果3※(5※x )3=,求x .。

找规律及定义新运算.学生版

找规律及定义新运算.学生版

内容 基本要求略高要求较高要求找规律 学会基本的找规律方法 能做常见的找规律题型,能根据题意找出相应的对应关系 能做综合试题 定义新运算 熟悉基本题型能根据题意进行运算板块一、找规律模块一、代数中的找规律【例1】 点1A 、2A 、3A 、…、 n A (n 为正整数)都在数轴上.点1A 在原点O 的左边,且11AO =;点2A 在点1A 的右边,且212A A =;点3A 在点2A 的左边,且323A A =;点4A 在点3A 的右边,且434A A =;……,依照上述规律,点2008A 、2009A 所表示的数分别为( ).A .2008、2009-B .2008-、2009C .1004、1005-D .1004、1004-【例2】 如图,点A 、B 对应的数是a 、b ,点A 在3-、2-对应的两点(包括这两点)之间移动,点B 在1-、0对应的两点(包括这两点)之间移动,则以下四式的值,可能比2008大的是( ).A .b a -B .1b a - C .11a b- D .2()a b -【例3】 一组按规律排列的式子:2-b a ,52b a ,83-b a ,114b a,…(0≠ab ),其中第7个式子 是 ,第n 个式子是 (n 为正整数).【例4】 搭建如图①的单顶帐篷需要17根钢管,这样的帐篷按图②、图③的方式串起来搭建,则串7顶这样的帐篷需要 根钢管.① ② ③【例5】 右图为手的示意图,在各个手指间标记字母A B C D ,,,。

请你按图中箭头所指方向(即...A B C D C B A B C →→→→→→→→→的方式)从A 开始数连续的正整数1,2,3,4…,当中考要求找规律及定义新运算数到12时,对应的字母是;当字母C第201次出现时,恰好数到的数是;当字母C 第2n+1次出现时(n为正整数),恰好数到的数是(用含n的代数式表示)。

【例6】将正方体骰子(相对面上的点数分别为1和6、2和5、3和4)放置于水平桌面上,如图1.在图2中,将骰子向右翻滚90︒,然后在桌面上按逆时针方向旋转90︒,则完成一次变换.若骰子的)A.6 B.5 C.3 D.2【例7】观察下列图形及图形所对应的算式,根据你发现的规律计算181624...8n+++++(n是正整数)的结果为()A.2(21)n+B.2(21)n-C.2(2)n+D.2n【例8】观察下列由棱长为1的小立方体摆成的图形,寻找规律:如图1中:共有1个小立方体,其中1个看得见,0个看不见;如图2中:共有8个小立方体,其中7个看得见,1个看不见;如图3中:共有27个小立方体,其中有19个看得见,8个看不见;……,则第6个图中,看不见的小立方体有个.图3图2图1【例9】古希腊人常用小石子在沙滩上摆成各种形状来研究数,例如:他们研究过图1中的13610...,,,,,由于这些数能够表示成三角形,将其称为三角形数;类似地,称图2中的14916...,,,,,这样的数为正方形数.下列数中既是三角形数又是正方形数的是()1+8=?1+8+16=?1+8+16+24=?……图1 图2A.15 B.25 C.55 D.1225【例10】如图,是用棋子摆成的图案,摆第1个图案需要7枚棋子,摆第2个图案需要19枚棋子,摆第3个图案需要37枚棋子,按照这样的方式摆下去,则摆第6个图案需要枚棋子,摆第n个图案需要枚棋子.【例11】下面两个多位数1248624……、6248624……,都是按照如下方法得到的:将第一位数字乘以2,若积为一位数,将其写在第2位上,若积为两位数,则将其个位数字写在第2位。

定义新运算

定义新运算

定义新运算【名师解析】我们经常接触到的加法,减法,乘法和除法通常往往被称为传统运算,今天要介绍的一类运算是根据传统运算的法则所规定的一类新运算,它的运算法则不同于传统运算,而是建立在传统运算规律基础之上的。

解答定义新运算,关键是要正确地理解新定义的算式含义,然后严格按照新定义的计算程序,将数值代入,转化为常规的四则运算算式进行计算。

定义新运算是一种人为的、临时性的运算形式,它使用的是一些特殊的运算符号,如:“△、#、*、●”等,这是与四则运算中的”+、一、×、÷”是不同的。

【例题精讲】例1、设a ,b 表示两个不同的数,规定a △b=5a+7b. 求(10△9)△7。

练习1、 定义运算◎为a ◎b=4×a ×b -(a +b). 求10◎12。

例2、a ,b 表示两个数,记为:a ※b=4×a ×b -41b. 求16※(8※32)。

练习2、 设x,y 为两个不同的数,规定x 口y=(x+y)÷4. 求a 口16=10中a 的值。

例3、 规定a*b=ba b a +⨯. 求2*12*10的值。

练习3. P.Q 表示两个数,P ※Q=2Q P +,如3※4=243+=3. 5。

求8※(12※16); 如果x ※(12※16)=12, 那么x=?例4、定义新运算yx y x 1+=⊕,求()423⊕⊕的值。

练习4、有一个数学运算符号“⊗”, 使下列算式成立:4⊗8=16, 10⊗6=26, 6⊗10=22, 18⊗14=50。

求7⊗3=?例5. “▽”表示一种新运算,它表示:x ▽y=()()8111+++y x xy 。

求6▽10的值。

练习5、a △b=b a b a ÷+,在x △(5△1)=6中。

求x 的值。

【综合精练】1、规定a*b=(b +a)×b, 求(4*5)*6。

2、定义运算“Δ”如下:对于两个自然数a和b, 它们的最大公约数与最小公倍数的和记为aΔb.例如:4Δ6=(4, 6)+[4, 6]=2+12=14。

小学数学人教新版六年级的上册奥数系列讲座:定义新运算(含答案解析)

小学数学人教新版六年级的上册奥数系列讲座:定义新运算(含答案解析)

小学数学人教新版六年级上册适用资料定义新运算一、知识重点定义新运算是指运用某种特别符号来表示特定的意义,从而解答某些算式的一种运算。

解答定义新运算,重点是要正确地理解新定义的算式含义,而后严格依据新定义的计算程序,将数值代入,转变成惯例的四则运算算式进行计算。

定义新运算是一种人为的、暂时性的运算形式,它使用的是一些特别的运算符号,如: *、△、⊙等,这是与四则运算中的“+、-、×、÷”不一样的。

新定义的算式中有括号的,要先算括号里面的。

但它在没有转变前,是不合适于各种运算定律的。

二、精讲精练【例题 1 】假设 a*b=(a+b)+(a-b) ,求 13*5 和 13* (5*4 )。

【思路导航】这题的新运算被定义为: a*b 等于 a 和 b 两数之和加上两数之差。

这里的“ * ”就代表一种新运算。

在定义新运算中相同规定了要先算小括号里的。

所以,在 13*( 5*4 )13*5= (13+5 ) + (13-5 )=18+8=26中,就要先算小括号里的5*4= (5+4 )+ (5-4 )=10( 5*4 )。

13* (5*4 ) =13*10= ( 13+10 )+ (13-10 )练习 1:=261.将新运算“ * ”定义为: a*b=(a+b)×(a-b).。

求27*9。

2.设 a*b=a2+2b,那么求10*6和5*(2*8)。

3.设 a*b=3a - b×1/2 ,求( 25*12 )* (10*5 )。

【例题 2 】设 p 、q 是两个数,规定: p △q=4 ×q-(p+q)÷2。

求3△(4△6)。

1【思路导航】依据定义先算 4△6 。

在这里“△”是新的运算符号。

3△(4 △6)=3 △【4×6 -( 4+6 )÷2】=3 △19=4 ×19 -( 3+19 )÷2=76-11=65练习 2:1.设 p、 q 是两个数,规定p △q =4×q -( p+q )÷2,求 5△(6 △4)。

定义新运算附答案

定义新运算附答案

定义新运算附答案编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(定义新运算附答案)的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。

本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步,以下为定义新运算附答案的全部内容。

定义新运算附答案我们学过的常用运算有:+、-、×、÷等。

如:2+3=52×3=6都是2和3,为什么运算结果不同呢?主要是运算方式不同,实际是对应法则不同.可见一种运算实际就是两个数与一个数的一种对应方法,对应法则不同就是不同的运算。

当然,这个对应法则应该是对任意两个数,通过这个法则都有一个唯一确定的数与它们对应.只要符合这个要求,不同的法则就是不同的运算.在这一讲中,我们定义了一些新的运算形式,它们与我们常用的“+”,“-",“×”,“÷”运算不相同。

我们先通过具体的运算来了解和熟悉“定义新运算”.例1、设a、b都表示数,规定a△b=3×a-2×b,①求3△2, 2△3;②这个运算“△"有交换律吗?③求(17△6)△2,17△(6△2);④这个运算“△”有结合律吗?⑤如果已知4△b=2,求b。

分析:解定义新运算这类题的关键是抓住定义的本质,本题规定的运算的本质是:用运算符号前面的数的3倍减去符号后面的数的2倍.解:① 3△2=3×3-2×2=9-4=52△3=3×2-2×3=6-6=0。

②由①的例子可知“△”没有交换律.③要计算(17△6)△2,先计算括号内的数,有:17△6=3×17-2×6=39;再计算第二步39△2=3 × 39-2×2=113,所以(17△6)△2=113.对于17△(6△2),同样先计算括号内的数,6△2=3×6-2×2=14,其次17△14=3×17-2×14=23,所以17△(6△2)=23。

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定义新运算与找规律(一)整式的加减66.7%课程预览定义新运算与找规律(一)定义新运算找规律趣味课堂第九讲 定义新运算与找规律(一)定义新运算:是指用一个符号和已知运算表达式表示一种新的运算. 需要注意的是,除了新定义的运算,其余的运算仍需按照原来的运算律进行. 注意:①新的运算不一定符合运算规律,特别注意运算顺序. ②每个新定义的运算符号只能在本题中使用.程序运算:程序运算是定义新运算中的一种特殊类型,解题的关键是要准确理解新程序的数学意义,进而转化为数学问题.例1. (1)若A B *表示3A B +,则57=*________.(2)定义一种运算:ab b a =,则23=________,()5-3=________.(3)定义新运算为()1a b a b ∆=+÷,则()634∆∆=_______.(4)定义运算“△”,对于两个有理数a 、b ,有()a b ab a b ∆=-+,例如:()323232615-∆=-⨯--+=-+=-,则()()11m -∆-=________. (5)已知a ,b 是任意有理数,我们规定:1a b a b ⊕=+-,2a b ab ⊗=-, 那么()()6835⊕⊕⊗=__________.例2. (1)如果()2a b a b ∆=-⨯,例如()34=3244∆-⨯=,那么,当530a ∆=时,a =_____.(2)规定新运算※:32a b a b =-※,若()417x =※※,则x =_________, 当5x ※比5x ※大5时,x =_________.(3)定义新运算为1a ab bφ+=,①求()234φφ的值;②若4 1.35x φ=,则x 的值为多少?课堂笔记点点精讲 定义符号定义符号 定义程序定义新运算板块一 定义新运算例3. (1)如图是一个运算程序,当输入2-时,输出的数值为___________;(2)根据如图所示的运算程序计算,当输出为8.1时,输入的数值为___________.例4. 有一种数据转换器规定了如图运算:(1)若输入1x =-,则输出y =_______; (2)若输出2y =,则输入x =________.例5. 按下列程序来计算:(1)如果2x =,应该运算______次才停止;(2)若果输入一个数后该程序永不停止,则称“程序遇到bug ”,若x 为使程序遇到bug 的最大数,则x =______________.1. 对于任意有理数a ,b ,定义运算“*”:a b a b a b *=⨯--.求124*的值.2. 对于任意有理数a ,b ,规定2a bab +=. (1)24235⎛⎫= ⎪⎝⎭_________; (2)311462x =,求此时x 的值.点点精练 定义程序 输入x 22x -23x +输出yx 为奇数x 为偶数开始输入x乘4减3是否>260输出x结束是否输入x 乘负9个位十位交换小数点左移一位输出输入x()212-()2÷-输出第九讲 定义新运算与找规律(一) 3. 下图是一个简单的运算程序,若输入x 的值为2-,则输出的数值为_______.常见数列: 1 3 5 7 9 …… 21n -(n 为正整数)2 4 6 8 10 …… 2 4 8 16 32 …… 2 5 10 17 26 …… 03 8 15 24 …… 2 6 12 20 30 …… 1 3 6 10 15 ……11 23 5…… (斐波那契数列)x -x +x -x +x -…… x + x -x + x -x +……例6. 找规律填数或代数式:(1)1,2,3,4,______(2)1,11,______,1111,11111 (3)______,16,112,120,130(4)1x +,21x +,______,81x + (5)x -,2x ,3x -,4x ,______(6)x ,42x ,73x ,104x ,______课堂笔记 点点精讲找规律数字规律表格规律板块二 找规律数字字母规律 输入x229x -0>输出结果是否图形规律例7. (1)2,4,6,8,10,12,……,则第n 项为____________;(2)12,17,22,27,32,37,42,47,……,则第n 项为_____________; (3)1,1-,1,1-,1,1-,……,则第n 项为_____________; (4)1,2-,3,4-,5,6-,……,则第n 项为____________; (5)a ,2a ,3a ,4a ,5a ,……,则第n 项为____________;(6)212a ,4232a -,6352a ,8472a -,……,则第n 项为____________;(7)2a b -,542a b ,893a b -,11164a b,……,则第n 项为_____________;(8)观察等式:222211⨯=+,333322⨯=+,444433⨯=+,……,则第n 个等式为__________.例8. (1)已知数列如下:2,a ,b ,c ,3-,1……,其中任意三个相邻的数之和相等,则第2015个数为_________.(2)定义数列如下:()()211,2,1n a n n ==+,如()1211411a ==+,()2211921a ==+, 再定义数列如下:()()()122111n n b a a a =---,如()113212b a =-=, ()()21242113b a a =--=,则n b =__________.例9. 有一长条型链子,其外型由边长为1公分的正六边形排列而成.图表示此链之任一段花纹,其中每个黑色六边形与6个白色六边形相邻.若链子上有35个黑色六边形,则此链 子共有几个白色六边形?( ) A .140B .142C .210D .212例10. 观察下列图形:它们是按一定的规律排列的,依照此规律,第2015图形共有____________个笑脸.图形规律第1个第2个第3个第4个第九讲 定义新运算与找规律(一)例11. 根据如图中箭头的指向规律,从2013到2014再到2015,箭头的方向是以下图示中的( ) A .B .C .D .例12. 下列图形按照一定规律组成,第一图形中共有2个三角形,第二个图形中共有8个三角形,第三个图形中共有14个三角形……,依此规律第5个图形中三角形的个数是( ). A .22B .24C .26D .28例13. 四个电子宠物排座位,一开始,小鼠、小猴、小兔、小猫分别坐在1、2、3、4号座位上(如图所示),以后它们不停地变换位置,第一次上下两排交换,第二次是在第一次交换位置后,再左右两列交换位置,第三次再上下两排交换,第四次再左右两列交换……这样一直下去,则第2016次交换位置后,小兔所在的位号是( )……A .1B . 2C .3D .4例14. 现有33 的方格,每个小方格内均有数目不同的点图,要求方格内每一行,每一列以及每一条对角线上的三个点图的点数之和均相等.图中给出了部分点图.则P 处所对应的点图是( ) A .B .C .D .第3个第2个第1个表格规律123 4鼠猴兔 猫 兔猫 鼠 猴 猫兔猴 鼠例15. 下面每个表格中的四个数都是按相同规律填写的:……根据此规律,可确定x 的值为( ) A .135B .170C .209D .2521. (1)1,4,7,10,13,……,则第n 项为____________;(2)1-,1,1-,1,1-,1,……,则第n 项为_____________; (3)a ,3a ,5a ,7a ……,则第n 项为____________;(4)2ab -,23ab ,34ab -,45ab ,则第n 项为____________.2. (1)假设有足够多的黑白围棋子,按照一定的规律排成一行,如图:请问第2015个棋子是黑色的还是白色的?(2)假设仍有足够多的黑白围棋子,按照一定的规律排成一行,如图:请问第2015个棋子是黑色的还是白色的?3. 在下面格正方形中的四个数都有一定的规律,按此规律得出a b c ++=____________.点点精练 2 6 3204105 54 第1个 第2个第3个第4个1 42 93 84 35a 20 bx0 3 4132 5 6314 7 8576 a bc第九讲 定义新运算与找规律(一)1. 定义对x 的运算()233f x x x =-+,计算:(1)()1f =__________,()()12f f f +=⎡⎤⎣⎦__________;(2)记()()1f x f x =,()()()2f x f f x =,()()()()3f x f f f x =,依次类推, 则()21f =__________,()20150f = __________.2. (1)2,4,2,4,2,4,2,4,……,则第n 项为_____________.(2)1,23,13,427,……,则第n 项为_____________. (3)222a b ,546a b -,10612a b ,17820a b -,……,则第n 项为_____________.3. 如图,根据规律,问号格内的图形应该是( )A .B .C .D .横扫学霸。

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