正方一辩立论范文辩论赛正方一辩陈词写
辩论赛正方中学生应该统一着装一辩陈词
尊敬的主席、评委、对方辩友以及在座的各位同学大家好：我是正方一辩，我方四位辩手的着装就亮明了我方观点：中学生应该统一着装。
理由如下：第一，学生统一着装是自己身份的标志，也是学校的一种标志。
社会上不同的职业都有各自统一的制服，警察需要穿警服，医生需要穿白大褂，消防员需穿消防制服；同样地，学生自然便要穿著他们的制服——校服了。
这样，我们穿校服时，便更容易辩认出我们是学生了。
进而校服可以使学生在身份感上区别于社会上其他人，因而学生有了自身的约束力，比如在遵纪守法、文明礼貌等方面校服都可以起到内在约束的作用，对他们起到一种潜移默化地培养作用。
第二，学生统一着装有利于培养学生的平等观念，避免攀比。
有些学生在着装上进行攀比，比谁买的服装高档、时尚。
一些家庭并不宽裕的学生，却硬要打肿脸充胖子，哭者喊者要父母买最名牌的服装，然后在班上显摆。
他们的攀比心理给父母带来很大的经济压力。
统一着装减轻了家长对学生服装上的投入而且不给攀比心理留机会，有利于同学间以平等心态相处，对增强同学间友谊和团结大有裨益。
第三，学生统一着装有助于学生集体意识的培养。
统一整齐的服装会令人精神振奋。
统一着装是一种集体的体现，在外面看起来是一个整体，能让学生时刻意识到自己是集体中的一员，有助于树立集体责任感和荣誉感，展示集体精神风貌，也有助于学校的整体形象。
第四，初中生关注美，而且主要关注的是外在的美。
哪个同学着装比较出众，比较时髦，就容易吸引异性的目光，也就容易诱发“早恋”。
中学生统一着装自然就避免了这种“服饰效应”，这是防止早恋的有效办法。
第五.穿校服是阳光，活力的代名词。
菁菁校园，无处不张扬着春潮热力；年轻的欢声笑语充斥着每一个角落。
而校服——正是这飞扬青春最直观、最生动的载体，是校园里永远流动的风景。
校服洋溢着一种整齐美、朝气蓬勃的青春美！同样的校服下面涌动的是我们五光十色的鲜活个性。
统一是我们身份的标签，统一是我们高素质的体现，统一是我们高标准的追求，统一也是我们与众不同的个性，让校服成为我们中学生的名片，让校服成为人们眼中靓丽的美景。
法律与道德辩论赛正方立论陈词
论点：1、法律是道德的底线，是道德的保障。
2、法律可行性比道德强。
3、法律理性，有利于维护公平正义。
主席、评委、大家好：今天我方的观点是：法律在现实生活中比道德的作用要大。
接下来我将从三个方面来阐述我方的观点：1、法律是道德的底线；法律是道德的保障。
在社会生活中我们本着道德操守作为我们的行为基本准则。
但是我们常常会发现，当这个道德准则被践踏时我们却显的那么的无力。
比如“佛山小悦悦事件”我们可以肯定的说那十八位视而不见的行人他们肯定触犯了道德底线，应该受到道德谴责，但也仅此而已。
我们无法依据道德从根本上避免下一次小悦悦事件的发生。
而法律就不同了，它具有道德不具备的强制性，因此可以有效的规范人们的行为。
所以说法律在现实社会生活中的应用有利于维护我们的社会道德。
2、法律比道德更具有可操作性。
道德是什么？道德在哪里？当对方辩友面对这个问题的时候，大概也只能说，道德在我心中。
对，确实是这样，道德在我们每个人的心中。
但是你如何让这个在每个人心中的道德具体应用于现实社会的具体事务中呢？你如何确保每个人的道德标准是一致的呢？如果对方辩友也承认道德标准在每个人心中都不一致，那么你们又如何确保社会公平呢？而反观法律，它是可见的，它有具体的标准、适用办法，以及有国家强制力作为保障，而且它面对的是范围十分广泛的全体国民。
如此等等，这些都是道德所不能企及的。
3、法律是理性的，更有利于维护社会公平。
我们都知道法律是维护国家安全社会稳定的根本保障。
它何德何能能够承担如此重任呢？秘密就在于它的理性。
它面对的是全体国民，以国家强制力作为保障。
任何人都没法不受到法律制约，因此我们看到有些国家昔日的总统也沦会阶下囚也就不足为怪了。
而在现实社会生活中，这种理性更为我们所熟悉。
比如我们缴纳税款，税务人员不会因为看我爽不爽而擅自更订我的缴税额度。
因为如何征税，征收多少？这都有着税法明确的规定，这是理性的体现。
而道德则是主观的，因为每个人的道德标准都不尽相同。
辩论赛一辩开篇陈词(精)
辩论赛一辩开篇陈词（精）辩论赛一辩开篇陈词谢谢主席,各位评委，对方辩友,各位来宾，大家晚上好!张仪配六国印纵横战国沙场，孔明负明主望舌战东吴群儒。
古之贤者以非凡能力之光荣耀我千古华夏，今日，高贤在座，能者在邻，古人说，名不正则言不顺，欲立其身，先正其名。
只有对概念进行清晰的介定，才能比较命题：能力„„是个人素质的综合体现，是实现个人价值和社会价值的基本基础，而学历是指人们接受国家系统性正规教育的过程，他和一般的职业培训有着本质的区别。
片面追求高学历，以学历论英雄，这些难道不是形式主义和官僚主义吗?我方观点是“大学生就业能力更重要”，我会以下三点对我方观点进行立论：①.首先，作为社会建设的后备军，我们应该明确在每个时期的主要任务。
教育部对参加过招聘会的应届毕业生和用人单位调查结果显示，企业最注重的是个人实际能力及社会实践经验，学习成绩反而是最后考虑的因素。
据统计，企业最关心大学生的条件依次是占78.5%的个人实际能力，占53%的社会实践经验以及专业方向，职业道德，表达能力，最后考虑的才是仅占21.4%的个人学习成绩。
各位来宾，大家XX(时间)好!欢迎大家来到由XX大学学生会主办、XX大学辩论协会协办的XX大学第X届“XX杯”辩论赛现场。
即将在这间教室进行的是：②.再次，对个人而言，个人价值的实现主要靠能力，具备良好能力的人比拥有高学历的人更具发展空间。
一个人学历再高，都只能表明其对书本知识的掌握程度，学历也不等同于能力，它只是能力的一种工具，而且也只是众多工具之一。
正所谓书读百遍明是非，路行千里辩曲直，没有一定的能力具备，何谈就业?“我会告诉他真相，如果事后病人知道了真相，不是对他更残忍吗?”反方回答。
“如果这是个善意的谎言，我宁愿接受他”“这只是你的个人意见，并不是大众所想。
”③.最后，在当今知识经济时代，学历和能力哪个更重要的衡量标准，是谁能评定出真正的人才，更能推动社会的进步和发展。
辩论一辩稿范文
辩论一辩稿范文
辩论一辩稿范文，是否应该禁止动物实验。
尊敬的评委、各位观众：
大家好！我是今天辩论的一方，我将就辩题“是否应该禁止动物实验”阐述我的观点。
我认为，我们应该禁止动物实验。
首先，动物实验涉及到对动物的伤害和虐待。
动物作为与人类共同生活在地球上的生命体，也有着自己的权益和尊严。
动物实验常常导致动物遭受痛苦和死亡，这是对动物权益的侵犯，是对生命的不尊重。
我们不能因为追求科学进步而忽视动物的痛苦和生命的价值。
其次，动物实验并不一定能够准确预测人类的反应。
动物和人类在生理结构和生理功能上存在差异，因此，通过动物实验得出的结论并不一定适用于人类。
许多药物和化学物质在动物身上测试合格后，却在人体中产生了不良反应。
因此，依赖动物实验来保证人类的健康和安全是不可靠的。
此外，现代科技已经发展到了可以替代动物实验的阶段。
我们
可以利用细胞培养、计算机模拟等方法来进行研究，这些方法不仅
更加准确和可靠，还能够避免对动物的伤害。
我们应该鼓励和支持
这些替代方法的发展，以取代动物实验。
最后，禁止动物实验并不会阻碍科学的发展。
相反，它会促使
科学家们寻找更加创新和先进的研究方法。
我们可以通过提高研究
的质量和准确性，来推动科学的进步，而不必依赖对动物的伤害。
总之，动物实验涉及到对动物权益的侵犯，不一定能够准确预
测人类的反应，现代科技已经可以替代动物实验，而且禁止动物实
验并不会阻碍科学的发展。
因此，我坚信，我们应该禁止动物实验。
谢谢！。
辩论一辩稿范文
辩论一辩稿范文
尊敬的评委、各位观众：
今天我们要就“是否应该实行全民义务献血制度”这一议题展
开辩论。
我作为正方代表，我坚定地认为应该实行全民义务献血制度。
首先，实行全民义务献血制度可以有效解决我国的血液短缺问题。
据统计，我国每年需要的血液量远远超过实际供应量，导致许
多患者因为得不到及时输血而失去生命。
如果实行全民义务献血制度，每个合格的公民都将有义务定期献血，这将大大增加血液的供
应量，从而挽救更多的生命。
其次，全民义务献血制度可以提高人们的社会责任感和爱心。
通过法律的规定，每个人都要履行义务献血的义务，这将使人们更
加关注社会公益事业，增强社会责任感和爱心，促进社会和谐发展。
最后，全民义务献血制度可以提高国家的防灾救灾能力。
在自
然灾害或重大事故发生时，血液需求量会急剧增加，如果有足够的
储备血液，可以更好地应对紧急情况，减少灾害造成的伤亡。
综上所述，实行全民义务献血制度有利于解决血液短缺问题，提高人们的社会责任感和爱心，以及提高国家的防灾救灾能力。
因此，我强烈呼吁全民支持实行全民义务献血制度，让我们共同为建设一个更加美好的社会而努力奋斗！
谢谢！。
辩论赛记录范文
辩论赛记录范文辩题：网络使人更亲近还是更疏远。
正方：网络使人更亲近。
反方：网络使人更疏远。
一、开篇立论。
正方一辩：尊敬的评委、亲爱的对方辩友，大家好！我方坚定地认为网络使人更亲近。
在这个信息飞速发展的时代，网络打破了时间和空间的限制。
就拿远方的亲人来说吧，以前可能只能通过信件，一来一回好长时间，现在随时随地就能视频通话。
我自己就有深刻的体会，我的爷爷奶奶在老家，以前一年见不了几次面，现在每周都能视频，感觉距离一下子拉近了，能看到他们的笑容，分享彼此的生活琐事。
而且在网络上，我们可以轻松地找到志同道合的朋友，各种社交平台、兴趣小组让有共同爱好的人汇聚在一起。
比如我喜欢摄影，在摄影论坛上认识了来自天南地北的朋友，我们互相交流技巧、分享作品，这种基于共同兴趣的交流难道不让人感觉更亲近吗？所以，网络是拉近人与人之间关系的强大工具。
反方一辩：评委好，正方辩友好。
我方觉得网络使人更疏远。
大家想想，现在的人啊，虽然在网络上看似有很多朋友，可是这些关系都是很表面的。
就好比在社交软件上，很多人有几百个好友，但是真正能谈心的有几个呢？大家都在忙着刷朋友圈点赞、发一些看似很精彩的生活片段，可这都是在塑造一个虚拟的自己。
就像我身边的一些人，家庭聚会的时候，大家都低着头玩手机，看似在网络世界里很活跃，可在现实中却忽略了身边亲人的感受。
网络让我们沉浸在虚拟的社交中，忽略了真正的情感交流。
而且网络上还有很多虚假信息，人与人之间缺乏信任，这样怎么能说网络使人更亲近呢？二、攻辩环节。
正方二辩：（面向反方三辩）对方辩友，您刚刚说网络上的朋友关系很表面，那我想问您，如果没有网络，那些因为共同兴趣而结识的朋友是不是根本就没有机会认识呢？就像我之前提到的摄影朋友，通过网络我们可以深入交流摄影知识，分享拍摄背后的故事，这难道不是一种深入的情感交流吗？反方三辩：（站起来）正方辩友啊，您说的是有机会认识，但是认识之后呢？很多人在网络上聊得热火朝天，可是一旦到了现实见面，就会觉得很尴尬，无话可说。
辩论一辩稿
辩论一辩稿
辩题，是否应该实行全面的无现金社会？
尊敬的评委、各位观众：
今天我们聚集在一起，就一个备受争议的话题展开辩论，是否
应该实行全面的无现金社会？我作为正方代表，将会为这一立场进
行辩护。
首先，让我们来看看无现金社会的优势。
无现金社会可以减少
犯罪活动，因为没有现金可以盗窃或者抢劫。
此外，无现金社会可
以提高交易效率，减少排队时间和交易成本。
对于政府来说，无现
金社会还可以减少逃税行为，提高税收征收效率。
最重要的是，无
现金社会可以推动经济发展，促进金融科技的创新。
然而，我们也不能忽视无现金社会可能带来的一些问题。
首先，无现金社会可能会造成数字鸿沟，使得一些人无法享受到金融服务。
其次，无现金社会可能会导致个人隐私泄露和数据安全问题。
此外，无现金社会还可能会增加社会不平等，因为一些人可能无法适应数
字支付方式。
尽管无现金社会存在一些问题，但我认为其优势远大于其缺点。
我们可以通过政策和技术手段来解决数字鸿沟、隐私安全和社会不
平等等问题。
因此，我强烈支持实行全面的无现金社会，让我们共
同迈向一个更加高效、安全和公平的社会。
谢谢！。
辩论赛一辩陈词范文(热门3篇)
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劳动教育辩论赛正方一辩陈词模板
劳动教育辩论赛正方一辩陈词模板劳动教育辩论赛正方一辩陈词模板篇1谢谢大家。
今天，我们的观点是，中学的封闭式管理有利于学生的成功。
纵观历史，人才一直是社会发展进步不可或缺的一部分。
人才是指具有一定专业知识或技能，从事创造性劳动并对社会做出贡献的人，是人力资源中具有较高能力和素质的劳动者。
真正的人才不仅需要较高的科学文化素质，还需要良好的思想道德素质和综合能力。
然而，封闭的管理层通过学习她的独特性做出了贡献。
下面我方将从以下三个角度来具体阐述我方观点：第一，封闭式管理是什么?封闭式管理不同于封闭式教育，教育是方法，管理是手段。
封闭式管理只是一种管理模式，它与教育理念、教育目标、教育手段、教育内容和教育形式是完全不同的概念。
封闭式管理是根据中学生发展的特点，针对中学生这一群体自控能力相对较差，不具备足够的分辨能力的情况而为他们营造的一种精神特区，绝不等于隔绝于外界的联系、禁锢思想，封闭视野。
而是贯彻一种统一管理、规范行为，锻炼学生自立能力的理念，封闭式管理并不排斥开放式教育，是与开放式教学结合的统一体。
第二，为什么要在中学阶段实行封闭式管理?在信息科技高速发展的今天，不良诱惑可谓无孔不入。
中学生正处于人生观、价值观的形成期，辨别是非的能力不强，缺乏抵御能力。
将学生的管理置于一个无限扩大的空间，无疑是一种不负责任而又极端危险的做法。
让我们看看现实吧：有多少同学暴露在不法侵害的威胁下，又有多少同学因不良诱惑误入歧途而荒废青春?而实施封闭式管理，却能有效地解决这些问题，保证学生的身心健康，这正是成才的基础。
第三，封闭管理的意义。
第一，在充满诱惑和不安全因素的复杂社会中，封闭式管理有利于保障学生的食品安全、财产安全和生命安全。
第二，有助于心智不成熟、缺乏自制力的年轻人保持一颗纯净的心。
第三，有利于培养学生的纪律意识和规则意识。
第四，可以培养学生的管理能力，完善人格。
第五，学生可以在与老师和同学的更多互动中培养团队精神。
辩论一辩稿范文
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辩题，是否应该实行强制性的义务教育？
尊敬的评委、各位观众和对手：
今天我们聚集在一起，就一个重要的社会议题展开辩论，那就
是是否应该实行强制性的义务教育。
我作为正方代表，我将阐述我
们的立场，认为应该实行强制性的义务教育。
首先，义务教育是每个公民的基本权利，也是国家的责任。
通
过强制性的义务教育，可以确保每个孩子都有机会接受基本的教育，不管他们来自什么样的家庭背景。
这样可以减少教育机会不公平现象，提高整体教育水平，为国家培养更多的人才。
其次，强制性的义务教育可以减少辍学率，提高教育质量。
在
一些地区和家庭，由于各种原因，孩子们可能会面临辍学的风险，
而强制性的义务教育可以有效地避免这种情况的发生，保障每个孩
子都有机会完成基本的学业。
最后，强制性的义务教育可以培养公民的责任感和社会意识。
通过接受教育，孩子们可以学习到基本的知识和技能，了解社会、国家的发展和变化，培养出对社会的责任感和对国家的热爱，这对于国家的长远发展和社会的和谐稳定都是非常重要的。
综上所述，强制性的义务教育是非常必要的，可以保障每个孩子都有机会接受基本的教育，提高整体教育水平，减少辍学率，培养公民的责任感和社会意识。
因此，我们强烈支持实行强制性的义务教育。
谢谢！。
关于高分不是高能的辩论赛正方一辩陈词
关于高分不是高能的辩论赛正方一辩陈词第一篇：关于高分不是高能的辩论赛正方一辩陈词日期：辩论次数：辩题：高分是否是能力的体现观点：高分并不是能力的体现反方一辩辩词：各位同学老师大家好，对方辩友刚才通过多方面总结出，高分是能力的体现，可是我方恰恰不同意这种观点。
我方认为：高分并非是能力的体现。
具体可以从三个方面来分析。
一．名人事迹.古往今来,并非所有名人都以高分造就他们辉煌的人生。
古有西楚霸王项羽兵法舞剑样样不通，今有靠小学文化白手起家的企业家，中有数学曾拿0分的一代领袖毛泽东，外有手工与成绩都很平平的科学家爱因斯坦。
很显然，在他们铺向成功的路途中并没有看到高分的巨大推动作用。
二.现代的教育形式。
脱离过去，现在我们学生所经历的素质化教育的根本目的是什么？就是摆脱分数的干扰，真正的注重学生的能力培养和生活实践。
尽管还处于进行时，但请对方辩友注意，我们的目标并不是提高分数来提高能力，这是无法划等号的。
三.社会实践。
为什么现在的公司宁可使用无一点文化的花农，而却不愿意使用高校毕业的生物园林花卉专业的高等学生呢？因为能够打动他们的，正是花农几十年来的栽植经验的累积，面对突发状况的冷静成着，接受新的能力往往也不亚于高等生。
为什么名校或招聘会采取面试的形式而不是简简单单考一次试来选拔人才呢？为什么在校成绩优异的正常大学生会生活脱离父母会无法自理？为什么美国总统布什在拿到毕业证书后，对成绩好的学生说：好样的；对于差生却说：你可以去做总统。
仅仅是一句玩笑吗？如果对方的观点成立，那么应聘时为什么没有人把自己曾经有多少最高分一一罗列？为什么不请求考官以一条学科题目来测量自己的能力？这样的岂不是胜券在握？所以，高分并不是能力的体现，只是在某一方面刻苦钻研的结果，付出心血得到的知识性的回报而已。
用老师们常用的话来说，只是检查甚至是面里的手段。
而真正体现能力的，可以是经验，是实践效果等。
纸上谈兵，终究无法淋漓尽致地勾镂出赤壁之战的烽火硝烟;再多的战术兵法，也抵不上实战多年的沙场老将的不老宝刀。
爱比被爱更幸福 vs被爱比爱更幸福 正方辩词,一辩、二辩、三辩、四辩发言稿
爱比被爱更幸福vs被爱比爱更幸福正方辩词，一辩、二辩、三辩、四辩发言稿一辩发言稿：尊敬的评委、各位辩手和观众朋友们：今天我们辩论的主题是“爱比被爱更幸福”，我作为正方的一辩，我认为爱比被爱更幸福。
首先，爱能让我们感受到幸福的源泉。
当我们深深地爱上一个人时，我们会感受到无尽的幸福，这种幸福是被爱所无法比拟的。
爱是一种情感的投入，是一种付出，当我们将自己的全部心灵都投入到爱情中时，我们会感受到前所未有的幸福。
其次，爱能够让我们成为更好的人。
当我们爱上一个人时，我们会变得更加关心对方的感受，更加体贴对方的需要，更加愿意为对方付出。
这种爱的付出会让我们变得更加善良、更加宽容，从而让我们成为更好的人，这种成长和变化是被爱所无法比拟的。
最后，爱能够给予我们更加持久的幸福。
被爱的幸福是短暂的，因为当对方的感情变化时，我们会失去幸福的源泉。
而爱的幸福是持久的，因为当我们深深地爱上一个人时，我们会将对方的幸福视为自己的幸福，我们会为对方的幸福而不断地付出和努力，这种幸福是被爱所无法比拟的。
因此，我认为爱比被爱更加幸福，这种幸福是源源不断的，是持久的，是无法被取代的。
谢谢大家！二辩发言稿：尊敬的评委、各位辩手和观众朋友们：我是正方的二辩，我认为爱比被爱更加幸福。
首先，爱是一种自由和选择。
被爱只是一种被动的接受，而爱是一种自由的选择。
当我们选择去爱一个人时，我们会感受到自由和选择的幸福，这种幸福是被爱所无法比拟的。
我们可以选择去爱任何一个人，这种自由和选择的权利是被爱所无法给予的。
其次，爱是一种成就和满足。
当我们深深地爱上一个人时，我们会感受到一种成就和满足，这种成就和满足是被爱所无法比拟的。
我们会为对方的幸福而不断地付出和努力，当我们看到对方因为我们的爱而变得更加幸福和美好时，我们会感受到一种前所未有的成就感和满足感。
最后，爱是一种归属和依靠。
当我们深深地爱上一个人时，我们会感受到一种归属和依靠，这种归属和依靠是被爱所无法比拟的。
辩论 一辩稿
辩论一辩稿
辩论一辩稿。
辩题，是否应该实行全民养狗政策？
尊敬的评委、各位观众：
今天我们聚集在一起，就一个备受争议的话题展开辩论，是否应该实行全民养狗政策？我作为正方代表，将就此问题阐述我的观点。
首先，养狗对个人和社会都有积极的影响。
狗是人类最忠诚的朋友，它们可以给人们带来快乐和安慰。
养狗可以促进人们的身心健康，减少孤独感和抑郁情绪。
此外，狗也可以帮助警察和军队等部门进行安全检查和搜救工作，对社会安全起到一定的作用。
其次，全民养狗政策可以促进宠物产业的发展。
随着人们生活水平的提高，宠物市场需求逐渐增加。
实行全民养狗政策可以促进宠物食品、玩具、医疗保健等产业的发展，创造更多的就业机会，促进经济的发展。
然而，我们也不能忽视养狗可能带来的问题。
养狗需要一定的
经济支出和时间精力，一些人可能无法承担这样的责任。
此外，养
狗还可能导致环境卫生问题和社会纠纷，需要政府加强管理和监督。
综上所述，全民养狗政策有其积极的一面，但也存在一些问题
和挑战。
我认为，应该在政府的引导下，推动宠物养护法律的完善，加强宠物教育和管理，让养狗成为一种健康、文明的生活方式。
谢谢！。
辩论赛一辩开篇陈词范文辩论赛一辩陈词
辩论赛一辩开篇陈词范文辩论赛一辩陈词谢谢主席。
尊敬的各位评委，对方辩友，同学们大家好。
我方的观点是个人命运由个人掌握首先让我分析今日的辩题，所谓个人，是指具有主观能动性的，具有自我思考能力和判断能力，具有感情的，对自己的各方面都有之深刻了解的个体生物；命运是指一个人的人生道路，包括人生观，价值观，世界观，宗教信仰，生活方式，社交方式以及工作方向和态度等等，这些都是人在一步步成长的过程中自己选择的；个人掌握，由个体本身的主管意思，包括有意思和无意思，通过对外界的环境因素和自身的条件进行衡量后进行的选择，并且可以成功。
所以，我方将从以下三点进行论述：第一：人具有主观能动性，对自己更加了解，知道自己的爱好和所长，可以选择自己喜欢的人生道路，没有必要由社会来给我们掌握。
有句名言说，命运掌握在自己的手中，虽然我们无法选择自己的父母家庭，但是我们拥有足够的时间把握自己的人生，决定自己的命运。
随着时间流逝我们从一个柔弱的婴儿成长为一个健康的少年，自我意识慢慢增强，我们开始学会独立，不再事事依赖父母，有了主见，我们可以决定自己的事，掌握自己的命运。
___说过，人定胜天，外部环境能影响一个人的成才，但内因是关键，是决定力量，人的命运只能掌握在自己的手中，而不是其他人，更不是社会。
倘若真是由别人或社会来掌握我们人的命运，我们的人生岂不是太没有意义了。
第二：社会只能给我们一个环境伊苏，他只不过是我们人生道路中的一个影响因素，不会在各方面都起到决定性的作用。
讲到这里，我想再次强调一下，我们这次的辩题是个人命运由谁掌握的问题。
社会是人得集合体，没有了个人，社会自然也不能存在。
根据则学历的内外因理论，人是社会的个体，是组成社会的细胞，其源动力在于自己，而非别人。
外因及社会是否起作用，要看他是否能够对内因产生影响，如果你是一个执着而坚定的人，那你会依照自己的思维方式前行，那么你就会发现，命运是掌握在你自己手中的。
人是行为的主体，社会及一切外界因素都是客观条件，认识主观行动者，人可以改变社会因素使自己走向成功或者失败。
毕业之后的辩论赛辩题(3篇)
第1篇正方立场：先就业反方立场：先创业辩论赛流程：一、开场陈述（各5分钟）二、自由辩论（各15分钟）三、总结陈词（各5分钟）四、评委提问环节（10分钟）五、结束语一、开场陈述（正方）尊敬的评委、各位辩友：大家好！我是正方一辩，今天我们正方团队的观点是“毕业之后是先就业”。
首先，让我们明确一点，就业与创业是两个不同的选择，它们分别代表着不同的生活轨迹和发展方向。
首先，就业是稳定的基础。
毕业后，我们面临着从校园到职场的转变，这个过程中，工作经验的积累至关重要。
通过就业，我们可以更快地适应社会，了解职场规则，积累人际关系，为未来的职业发展打下坚实的基础。
其次，就业有助于我们更好地规划未来。
在职场中，我们可以通过实际工作了解到自己的兴趣所在和职业发展方向，从而更加明确自己的目标。
此外，稳定的收入可以让我们有更多的时间和精力去思考创业的可能性，而不是因为经济压力而盲目创业。
最后，就业是社会责任的体现。
作为一名毕业生，我们有义务为社会做出贡献。
通过就业，我们可以将所学知识运用到实际工作中，为国家的经济建设和社会发展贡献力量。
二、开场陈述（反方）尊敬的评委、各位辩友：大家好！我是反方一辩，今天我们反方团队的观点是“毕业之后是先创业”。
在这个充满机遇与挑战的时代，创业已经成为越来越多毕业生的选择。
以下是我们反方的几个论点：首先，创业是实现个人价值的最佳途径。
创业不仅可以让我们发挥自己的创造力，还可以实现财富自由，提升社会地位。
在创业过程中，我们可以根据自己的兴趣和专长，打造一个属于自己的事业。
其次，创业有助于推动社会创新。
随着科技的飞速发展，市场需求不断变化，创业可以带动新技术、新产品的研发，为社会带来更多可能性。
最后，创业是应对就业压力的有效途径。
近年来，毕业生就业形势严峻，创业可以为我们提供更多就业机会，减轻社会就业压力。
三、自由辩论（正方一辩：就业是稳定的基石，有助于积累经验，明确职业方向。
）（反方一辩：创业是实现个人价值的最佳途径，可以推动社会创新。
童年是快乐的辩论赛正方一辩陈词稿
童年是快乐的辩论赛正方一辩陈词稿
1、我方的观点是在快乐中成长好。
在快乐中成长的人很自信，
在学习方面也不会感到厌烦。
2、如果他们做的任何事情都没错的话，那么我们的快乐成长是
通过他们的奋斗得来的，他们也认为快乐成长好吧。
再看现在，我们不用再像当时那样只追求结果的快乐可以使过程快乐，又何必要在挫折中成长呢？
3、过程快乐也可以结果快乐。
因为快乐不代表松懈，贪图享乐，快乐是一种状态，这种状态只要干一些喜欢干的事情，良好的生活情趣就可以星辰个，切会乐于工作、学习。
而在挫折中成长，在一段时间内很少能快乐，所以可能对工作学习感到厌烦，综上所述，快乐成长不仅不会对未来有坏影响，还比在挫折中成长的孩子前途更加光明。
4、在快乐中成长会更加自信，使得工作、学习效率加快很多。
为人为了我们的今天做出了很大的贡献，所以，现在才能快乐成长，而快乐又很简单，生活中无处不存在快乐，所以让我们在快乐中成长吧！。
一辩陈词(成才关键是机遇)
一辩陈词：各位老师、各位同学：大家好，很高兴学校辩论赛给我们一个展示能力的珍贵机遇。
没有这个机遇，就没有我们能力的展示，没有能力的展示，就没有评委老师对我们的认可，没有对我们的认可，我们哪里还称的上成才？因此，我方坚定认为“青年成才的关键是外部机遇”。
在阐述我方观点之前，我先对正方立论提出几点质疑。
其一，正方辩友似乎混淆了“成才”和“人才”这两个概念。
成才是一个量变突．破．质变的过程．．．．．的关键标．．的描述。
“能力”也许是评定青年是不是人才．．；而人才是一个状态准，但绝不是促成．．的关键作用。
当然，我们不否认能力在成才过程中的作用，．．青年成才但这种作用是基础作用．．．．，而不是关键作用。
什么是基础，“基础”是事物发展的根基和起点，什么是关键，“关键”是“是非成败”最终的决定点。
“成才”正是在具备了能力的基础．．，而非关键。
．．上对机遇的把握和运用。
可见，能力是青年成才的基础其二，正方立论中强调自身．．能力，自身二字，将一种狭隘的自我主义．．．．表露无疑，它无视自身之外的成才要素，割裂了成才的社会关系．．对人才的评价认可，忘．．．．，忘却了社会却了社会对．．．青年成才的帮扶。
这种孤立自负的自我意识实在不可取。
其三，正方强调能力的关键作用，弱化后天外部因素的引导和推动作用，极易将青年引入到一种类似“天赋决定论”的危险中去。
青年要么认为自己能力欠缺而妄自菲薄，要么自恃甚高，不切实际，好高骛远。
这样的青年如何成才。
我方的观点是“青年成才的关键是外部机遇”。
理由如下：其一，机遇是客观环境的产物。
唯物主义世界观告诉我们，客观条件决定主观意识，机遇作为客观环境的产物，代表历史发展的潮流。
任何青年的成才都无法超越客观环境和历史潮流，因此，机遇是关键。
其二、机遇是实力的展示台。
如果把千里马比作有能力的青年，伯乐就是那个慧眼识珠赐予你机遇的人。
没有伯乐赐予良机，你只是一匹埋没才能的野马，成不了垂名万古、纵横四野的千里神驹。
辩论赛外来文化与中华文化一辩陈词_辩论赛_
辩论赛外来文化与中华文化一辩陈词正方：开篇立论谢谢主席，各位评委，对方辩友大家好：就今天的辩题，我方的观点是外来文化对民族文化的发展利大于弊。
首先我们来明确什么是外来文化?外来文化是指正在进入民族内部，与社会发生作用，并逐步被接受的别族文化。
我们知道事物的存在有其必然性，外来文化最终能够被接受就说明有其存在的价值和理由。
下面我会从两个方面来阐述我方观点：第一，从横向比较来看，外来文化可以使民族文化去粗取精且不会改变民族文化的独立性。
例如中华民族的文化精神是以儒家思想为主的仁、和，而美国是自由民主，日本则以国家利益至上。
民族文化的核心价值自形成直至消失，都是不会改变的。
因此，我们可以认为外来文化对民族文化的发展只会影响到其外在的表现形式，比如西方的母亲节进入中国只是将对母爱的表达形式改变，这与我们文化价值体系相契合。
这些表现形式的改变并不能改变民族本性。
此外，外来文化与民族文化相互碰撞时，会让对方的文化更好地发展，但为了适应本族文化，外来文化也会不断的被民族文化本质所影响，取其精华去其糟粕，最终成为具有本族特色的文化，使民族文化得以发展。
第二，从纵向发展来看，外来文化对民族文化的发展产生推动作用。
唐代是一个高度开放型的国度，频繁的文化交流使这个时代的各方面出现了令人神往的新局面。
少数民族音乐文化的融入使得唐代能够在音乐上得到了很大程度的丰富。
此外，中国的文化传播使欧洲的文艺复兴成为可能，优秀的意大利古典作品哺育了英国的莎士比亚。
由此观之，外来文化无疑是一剂催化剂，使得民族文化在受到外来文化的影响时，不断地汲取可用之处，不断丰富其精华，完善自己的不足之处，进而促进了民族文化的发展。
文化需要钻研，因此又容易钻牛角尖。
文化需要传播，绝不能一味的闭关自守。
文化的发展需要不同的文化进行相互的冲击和碰撞，才能闪现智慧的火花。
综上所述，我方认为，外来文化对民族文化的发展利大于弊!。
精彩一辩稿范文辩论赛正方一辩陈词写
精彩一辩稿范文辩论赛正方一辩陈词写一辨稿和四辨稿都是有模式可以套的，一辩的那个叫做开篇陈词，四辩的叫做总结陈词。
一辨稿的格式是：开场词（尊敬的....）：首先请允许我对辩题中的词语进行阐述（解释辩题中的每一个词语）我方之所以说...是基于一下三点来论证的。
第一，（论点一）。
举例子论证，总结。
第二，（论点二）。
举例子论证，总结。
第三，（论点三）。
举例子论证，总结。
综上所述，我方一致认为，（你方的题目）。
谢谢大家！谢谢主席：大家好。
今天我方的观点是，应该提倡陈光标式的高调慈善。
陈光标式即公开、透明、并且捐助方与受助方面对面的慈善方式。
下面我方将从企业家、公众及社会三方面来论证其应该性：第一，从企业家个人来说，陈光标式的高调行善有助于企业家为慈善事业做出贡献，同时又避免非议，减少诈捐，虚假捐款的出现。
中国从来就不缺少身家显赫的企业家，也不缺少好善乐施的好人，缺的是恰恰是既有钱又懂善之士。
从规定员工“捐款以10元为限”，到频频曝出的“诈捐门”，再到担心“劝捐”而拒绝参加慈善晚宴，富人们的“伪慈善”与“假爱心”面目一次次被戳穿，留下的是“吝啬鬼”和“守财奴”的负面性公共形象。
即使有些企业家真的想捐，但又怕高调亮相要遭受各种评说。
陈光标的出现，有着标本意义，至少让社会大众感觉到，比尔·盖茨与巴菲特不仅仅存在于外国，中国也有乐于慈善事业的富豪。
第二，从公众来看，公众最在意的往往不是捐助形式，而是捐助物款是否真正到了弱势群体手中，是否真正缓解了困难。
据 ___的调查，大陆75%的慈善组织存在不透明，善款流向总成数，很多慈善款沿途大量蒸发。
陈光标式的高调行善使公众明白白的可以看到有多少捐款，流向了何处，便于对善款的监督，同时又保证了受助者可以实实在在拿到捐款，也避免了第三方从中抽取一部分款项，使受助者可以拿到更多捐款。
xx下半年教师资格证统考大备战中学教师资格考试小学教师资格考试幼儿教师资格考试教师资格证面试第三，从社会来看，陈光标式的高调行善对于整个社会的慈善事业都有着强大的号召力及导向作用。
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正方一辩立论范文辩论赛正方一辩陈词写一辨稿和四辨稿都是有模式可以套的，一辩的那个叫做开篇陈词，四辩的叫做总结陈词。
一辨稿的格式是：开场词（尊敬的....）：首先请允许我对辩题中的词语进行阐述（解释辩题中的每一个词语）我方之所以说...是基于一下三点来论证的。
第一，（论点一）。
举例子论证，总结。
第二，（论点二）。
举例子论证，总结。
第三，（论点三）。
举例子论证，总结。
综上所述，我方一致认为，（你方的题目）。
谢谢大家！1、称呼问好：主席、各位评委、对方辩友：大家好！2、陈述自己一方的观点：我方认为……（正方是正方、反方就陈述反方）3、阐述支持己方的理由、依据、事例，一般一辩比较全面，3分钟内陈述完毕（这个看双方的约定了。
）4、小结自己陈述，再次指明自己的观点。
5、结束。
我的陈述完毕，谢谢大家！一般是这样的格式，理由嘛，多是自己根据论点需要，从理论到事例，结合生活实际去分析为什么啦。
主要原因分析得到，论证就会有力，二辩可以针对对方的陈述反问其不足，使其落败。
就说这么多啦，希望对你有些启发，祝愿你辩论获胜！谢谢主席。
尊敬的各位评委，对方辩友，同学们大家好。
我方的观点是个人命运由个人掌握首先让我分析今日的辩题，所谓个人，是指具有主观能动性的，具有自我思考能力和判断能力，具有感情的，对自己的各方面都有之深刻了解的个体生物；命运是指一个人的人生道路，包括人生观，价值观，世界观，宗教信仰，生活方式，社交方式以及工作方向和态度等等，这些都是人在一步步成长的过程中自己选择的；个人掌握，由个体本身的主管意思，包括有意思和无意思，通过对外界的环境因素和自身的条件进行衡量后进行的选择，并且可以成功。
所以，我方将从以下三点进行论述：第一：人具有主观能动性，对自己更加了解，知道自己的爱好和所长，可以选择自己喜欢的人生道路，没有必要由社会来给我们掌握。
有句名言说，命运掌握在自己的手中，虽然我们无法选择自己的父母家庭，但是我们拥有足够的时间把握自己的人生，决定自己的命运。
随着时间流逝我们从一个柔弱的婴儿成长为一个健康的少年，自我意识慢慢增强，我们开始学会独立，不再事事依赖父母，有了主见，我们可以决定自己的事，掌握自己的命运。
___说过，人定胜天，外部环境能影响一个人的成才，但内因是关键，是决定力量，人的命运只能掌握在自己的手中，而不是其他人，更不是社会。
倘若真是由别人或社会来掌握我们人的命运，我们的人生岂不是太没有意义了。
第二：社会只能给我们一个环境伊苏，他只不过是我们人生道路中的一个影响因素，不会在各方面都起到决定性的作用。
讲到这里，我想再次强调一下，我们这次的辩题是个人命运由谁掌握的问题。
社会是人得集合体，没有了个人，社会自然也不能存在。
根据则学历的内外因理论，人是社会的个体，是组成社会的细胞，其源动力在于自己，而非别人。
外因及社会是否起作用，要看他是否能够对内因产生影响，如果你是一个执着而坚定的人，那你会依照自己的思维方式前行，那么你就会发现，命运是掌握在你自己手中的。
人是行为的主体，社会及一切外界因素都是客观条件，认识主观行动者，人可以改变社会因素使自己走向成功或者失败。
所以说，社会因素只是对个人命运的一种影响，换句话说，社会因素对个人命运只是外部原因影响，其决定性还是在于人的主观能动性，个人命运最终是由个人掌握的。
第三：命运不是从生下来就注定的，是由双手打拼出来的，正所谓人定胜天，人是主观的，社会是客观的，只有具有主观能动性，才能掌握一些东西，社会则不具有。
人的命运只掌握在自己的手中，而不是掌握在社会手中。
如果每个人的命运都是由社会掌握的话，那么在同一历史时期，所有人的命运都应该是一样的。
但为什么在秦朝末年，只有一个刘邦起义成功，建立起新政权；在中国半殖民地半封建社会时期，中国只出现了一个毛泽东 ___革命走向胜利；在 ___，只有中国共产党可以 ___。
所以，个人命运只有个人才能够掌握，社会只能够影响到人的做法，但最终的决定权还是在于人自己。
我方承认人是社会中的一份子，是构成社会的基本要素，但是在社会这个大的环境中，社会只能对人的造成一定的影响。
纵观建国五十年来，特别是改革开放二十年来，我国的经济和社会发展取得了巨大的成就，人民的生活水平大大的提高了，精神面貌发生了重大变化。
这一切，都是中国人民把握自己命运的结果。
假如我们一直把国弱民穷看作是“命中注定”或者是“神的安排”，从而不进取，不敢与之抗争，那里会有今天的好日子？所以我方坚信，个人命运掌握由个人掌握！谢谢大家一般四对四辩论赛，分一辩，二辩，三辩和四辩。
一辩最先发言，开场陈词，陈述你方主要观点。
气质要求沉稳，能hold住全场。
重点在于全面。
二辩和三辩要求反应快，应变能力强，主要用于和对手一对一攻辩环节。
能很快揪出对方的漏洞，要咄咄逼人。
四辩也要求沉稳，能总结自己的优势和对方的所有缺点，要求在场上能注意力集中，收集对方的缺点，能在比赛时间内总结出对方的所有的漏洞。
下面再给你写个详细的，是我之前写过的。
一辩开篇陈词，时间三分钟，要把你方观点明确提出，理论更多事例可以少些，另外一辩还要在攻辩结束后进行一分半钟的攻辩小结，主要以挑出对方错误为主，场上总结一部分，场下准备一部分。
二辩和三辩主要进行攻辩，正方二辩先选反方二辩或三辩任意辩手攻辩，问者只能问不能答，答者一样，提问时间一共30秒，回答时间一共一分三十秒。
然后反方二辩选正方二三辩回答，正方三辩选反方二三辩回答，反方三辩选正方二三辩回答。
然后是前面提过的攻辩小结，接下来是自由辩环节，4位辩手均可作答，由正方先开始，双方各有5分钟。
此时4辩应多发言。
观众提问环节，观众可向双方各提两个问题，先向反方1个，再向正方1个，再反方，再正方。
除四辩外任一辩手作答，回答时间为1分钟。
最后总结陈词，由反方先开始，时间4分钟。
一四辩要求沉稳一些，二三辩要求反应快，临场发挥好。
祝你取得胜利！一辩的关键在于提出你们比较的标准。
第一段要写的有，阐释辩题中出现的名词解释比如逆境、人才、人才发展，这个解释很关键，是要为你方观点服务的；接着明确提出你方标准，即逆境是利于人才发展的。
接下来就要围绕这个标准分条叙述。
下面二三段要写论据，需要分几个大的方面，比如个人，社会，然后再基于每个方面分条叙述，这部分最好引经据典，比如某某名人说过，某某历史事件证明等等，增强说服力。
你们的论据也不应暴露过多，以免被对方抓到可以攻击的地方。
最后一段大致简短总结一下，基于以上观点，我方坚持认为....辩论赛中应该注意的问题：1．正方一辩的发言时间控制：正方一辩是整场辩论的第一个发言者，他没有驳斥的对象，要做的只是把事先准备好的稿子认认真真地念好。
不过，如果能在念出最后一个字时，恰恰时间结束的铃声响起，可收到先声夺人之效。
这一点极难，所以不必强求。
正方一辩还有一些战术，如在发言结尾向对方提出好几个问题，以图扰乱对方一辩发言，但对方如稍有经验，一般是避而不答，于是反而容易暴露本方的进攻点。
一辩还常在结尾时说：“关于***将由我方二辩、三辩作进一步的阐述。
”这种做法优点是在配合上显得连贯，缺点是可能会破坏一辩的整体气势。
如果时间已到而稿子还未念完，可以把论点重复一遍，然后坐下。
2．控制驳论的的比例：除正方一辩外，其余辩论队员都面临着如何在发言中处理驳论与立论的关系，初学者易犯的毛病：一是明明听到对方漏洞百出，却不知从何下手，好象武学中的全是空门，竟然成了没有空门；二是知道应该驳斥哪一点，一站起来就面红耳赤，恨不得一棍子把对方打死，但是由于无法有效地组织语言，说起来吞吞吐吐，观众看了都替他着急。
驳论应该注意的问题是：①事先有所准备，对方可能从哪点进攻，做到心中有数，可以把想到的驳论分点写在卡片上，对方谈到哪一点，就抽出哪张卡片放在稿子开头；②首先驳斥对方的常识性错误及口误，如对方背错了某句诗词或在某句话中漏掉了一些关键字而导致意思截然相反，都应该抓住机会予以痛击；临场驳斥要注意对方发言中的开头一段，因为时间有限，如果驳斥其结尾，往往来不及组织语言；③反驳的对象不要太过分散，不超过3点；④最好是针对前一个发言者进行驳斥，如果中间已经隔了几轮发言，驳斥的效果会减弱。
当然，对方的重大漏洞或关键的论点、论据例外；⑤确实觉得反驳有困难可以只立论。
3．语言通俗化、口语化：初看辩论的人可能会觉得那些辩论稿满篇都是听不懂的新名词的辩手才是高手，其实恰恰相反。
前面已经说过，辩手经过准备之后，对辩题的理解往往比评委深刻，这时，既要深得入，又要浅得出，发言时要避免使用专用术语，即使用也要作说明，此外，要多使用比喻、举例、排比等手法。
如果能在发言中以幽默的语言或大义凛然的陈词引起观众的笑声和掌声，对评委会产生较大影响，这一点也同样适用于自由辩论。
4．概念的模糊和清晰：其实不光是概念，很多场合都需要模糊的语言让对方找不到靶子，这似乎和第3点有点矛盾，但第3点指的是一般情况，而这里指的却是特殊情况。
举个例子：在“法治能消除腐败”的训练赛中，我持正方立场，这时我方面临的一个难题是怎样给消除下一个定义，消除的权威定义是使不存在，如果同意这个定义，显然不利；如果不同意，这个定义又实在太难驳倒，甚至很难防守。
最后我方采用了这样的定义：法治能消除腐败，指的是法治的惩治、防范、监督、教育几种功能相互作用的动态过程。
实战效果颇佳，对方没有什么好办法指出我方这个定义错在何处，结果在枝节问题上作了大量的纠缠。
可以看出，概念模糊化目的是为了防守，这种概念的本意对已方是不利的又或者无法定义精确。
相反，概念的清晰是为了进攻，如上例中反方当然要旗帜鲜明地提出消除就是使不存在，使腐败现象为零，这样才能加强进攻的力度。
5．煽情：煽情是辩论中的常用战术，自由辩论中也应用颇多，但由于自由辩论中个人发言时间很短，使这种战术的应用受到限制。
大规模煽情一般出现的规范发言中。
煽情时首先要投入感情，可谓慷慨激昂之时，声嘶力竭；沉痛哀伤之处，气若游丝。
但也要注意不可过火，以不影响自己发言为度，切不可泣不成声，拍桌子等等，煽情内容也要注意有逻辑性，比如“法治能消除腐败”中，反方在对腐败问题痛心疾首之后，说“腐败如此严重，单靠法治独木难支”是有效的。
而在“应该鼓励购买私人小汽车”中，反方大谈农村失学严重，去煽希望工程的情，就有点风马牛不相及了。
6．豹尾：以往发言稿结尾都比较平淡，往往是把本方论点重复一遍，自从《狮城舌战》出版之后，很多辩手模仿复旦四辩在结尾以一句气势宏大的名言、俗语、诗词来结尾，这值得一试，但要注意这句话必须和论点密切相关，而且一般由一辩和四辩来说。
自由辩论的战术：自由辩论是整场辩论赛中最重要的一个阶段，大多数评委是根据自由辩论的胜负来决定比赛的胜负的。
正因为有了自由辩论，辩论和演讲也才有着质的区别，这么说是毫不过份的。