信息管理产品定价评估系统设计课程设计
可行性研究与项目评估第二版教学设计
可行性研究与项目评估第二版教学设计简介本文旨在探讨可行性研究与项目评估课程的教学设计，它是现代工程和管理教育领域中必须的一门课程。
本课程将通过指导学生如何研究和评估项目的可行性，为以后的工作或创业做好准备。
教学目标本课程的教学目标如下：•理解可行性研究的概念和流程•理解项目评估的概念和流程•能够完成项目的可行性研究和评估•能够根据评估结果提出合理的建议教学内容本课程的教学内容如下：第一周：介绍和概念•介绍可行性研究和项目评估的概念和目标•介绍课程内容和教学安排•了解市场分析和竞争分析第二周：市场分析•了解市场分析的流程和方法•学习如何分析市场规模、增长率、市场份额和趋势等•学习如何通过市场分析来确定项目的机会和风险第三周：竞争分析•了解竞争分析的流程和方法•学习如何分析竞争对手的产品、品牌、分销渠道和定价策略等•学习如何通过竞争分析来确定项目的优势和不足第四周：技术分析•了解技术分析的流程和方法•学习如何评估技术可行性、技术成熟度和技术难度等•学习如何通过技术分析来确定项目的技术风险和机会第五周：财务分析•了解财务分析的流程和方法•学习如何进行收支平衡和财务预测分析•学习如何评估项目的投资回报率和财务风险第六周：项目评估•学习如何综合考虑市场、竞争和技术等因素来进行项目评估•学习如何制定可行性研究报告和项目执行计划•学习如何进行项目进度跟踪和成果评估教学方法本课程将采用以下教学方法：•讲授：老师将讲解课程内容和案例，指导学生进行分析和思考•研讨：学生将在小组内进行课程内容的讨论和交流，分享观点和经验•实践：学生将根据案例进行实践操作，以巩固理论知识和提高实践能力•评估：学生将根据课程内容和实践操作进行以小组为单位的项目评估评估标准本课程的评估标准如下：•课堂参与度：包括课堂表现和小组讨论的参与度•作业分数：包括课程作业和项目报告分数•期末考试：包括课程内容的理解和分析能力结论本文介绍了可行性研究与项目评估课程的教学目标、教学内容、教学方法和评估标准。
图书馆管理信息系统课程设计
管理信息系统
课程设计报告
设计题目：图书馆管理信息系统设计开发
专 业金 融
班 级金融 041
学 号02
学 生丁明荟
指导教师王小江
时 间2007-07-2——2007-07-6
地 点工商管理学院实验室机房
2007 年春季学期
图书馆管理信息系统开发
一、绪论
当今世界正处于科技高速发展，信息量剧增的时代，伴随科学技术的不断发展进步，人们对图书的需求越来越大，馆存图书也不断增加，各系统对各门类图书的需求也越来越具体。但目前各图书馆对图书的管理很多停留在书卡和书目的一般查询上，花费了大量资金购置的图书和计算机软件，其关系只停留在图书和目录，主要原因在于人们所进行的计算机管理只简单的将书目录入软件中，再根据目录查找图书这一循环体中。目前大部分图书馆的图书管理都处于一种馆藏图书量大，各书馆所存图书相类似，专业性图书所占比例较小，管理方法简单，图书利用率低，管理成本又高。这就要求我们在信息技术高速发展的今天，图书馆管理运用网络技术，通过信息系统的开发，在图书馆之间互通有无，有利于提高图书的利用率。
数据流组成: 索书号+借阅数量+状态
数据流量: 100笔/日
高峰流量: 200笔/日
数据流编号: D09
数据流名称: 归还修改在库书量
简述: 还书时修改图书库中的在库数量
数据流来源: P2-14图书归还处理
数据流去向: 图书表
数据流组成: 索书号+借阅数量
数据流量: 100笔/日
高峰流量: 200笔/日
简述：检查所借图书是否有足够的库存。
输入的数据流：图书借阅单D02
处理逻辑：访问图书表，检查所借图书是否有足够的库存。
管理信息系统课程设计--图书馆借阅系统
辽宁工业大学管理信息系统设计课程设计报告(论文) 题目：图书馆借阅管理系统院（系)：软件学院专业班级: 软件学院112班学号: 11130１054学生姓名：安凯辰指导教师: 翟宝峰教师职称：副教授起止时间： 2012.５。
２8—２012.6.8课程设计(论文)任务及评语目录第一章系统分析........................................... 错误!未定义书签。
1．1用户需求分析ﻩ错误!未定义书签。
1。
2功能分析.......................................... 错误!未定义书签。
1．3数据流程分析...................................... 错误!未定义书签。
1。
4业务流程图........................................ 错误!未定义书签。
１.5数据字典 (3)第二章系统设计ﻩ错误!未定义书签。
2。
１总体设计ﻩ错误!未定义书签。
2.2详细设计ﻩ错误!未定义书签。
２．3数据库设计ﻩ错误!未定义书签。
第三章系统实施ﻩ错误!未定义书签。
第四章设计总结ﻩ错误!未定义书签。
参考文献.................................................. 错误!未定义书签。
第一章系统分析１.1用户需求分析用户的需求可分为以下3方面：（1)图书馆工作人员通过计算机来管理各类图书,分类编号,调整图书结构，增加图书库存,适应读者的需求；（2）图书馆工作人员对读者的借书情况作好全面的掌握,及时得到每个读者的当前借阅状态和历史借阅记录;（3）读者能通过计算机查询浏览图书馆中的图书，确定自己需要的书籍,实施借阅. １。
2功能分析本系统主要用图书馆借阅管理系统管理,采用面向对象的设计思想,以菜单和表单的形式进行各表单的调用，其系统功能分析是在系统开发的总体任务的基础上完成的．为了提高大家的时间和工作效率,节约运行费用而设计的。
数据库课程设计--超市信息管理系统
数据库应用课程设计报告书2010 年1月20日三峡大学课程设计任务书学年学期小型超市信息管理系统摘要：随着技术发展，电脑操作及管理日趋简化，电脑知识日趋普及，同时市场经济快速多变，竞争激烈，因此企业采用电脑管理进货、库存、销售等诸多环节也已成为趋势及必然，可以解决企业账目混乱，库存不准，信息反馈不及时等问题。
小型超市引进数据库系统进行管理远优于传统的手工管理。
1 需求调查、分析1.1 企业介绍该超市是一个面向生活小区的独家经营的小型自选超市，没有连锁店，超市老板即是超市管理人员。
该超市经营各种类别的商品，如服装、家庭日用杂品、家用电器、玩具、家具、蔬菜水果等。
该小型超市有自己的仓库，和一定的供应商保持联系，顾客以个人为主，没有预定、赊账、折扣等复杂的财务信息，工作人员也比较固定，没有复杂的人事调动、福利津贴等职工信息。
原来的收款方式是使用两台旧式收款机，由收款员按商品价格标签收款。
整个超市员工人数并不多。
主要管理工作包括进货、填写入库单并记入入库流水帐、定价、印制并粘贴价格标签、商品上架和整理、收款开票并记入销售流水帐、每日收市后作营业结算、每月月末作盘点统计并编制营业报告表。
由于是手工管理，并且收款方式落后，因此效率低，劳动强度大，商品流失也比较严重。
超市的业务量是：平均每周进货一次，每次可能有不同的货源进货。
平均每天顾客数目是1000人。
平均每个顾客购买3种商品。
按管理规章制度要求，收市后统计分析人员还要根据商品购入流水帐和商品销售流水帐，按商品编号分别累计汇总各种商品当日累计购入入库量、累计销售量和库存结余量等数据，然后把这些数据填入库存台帐。
1.2需求调查及分析用户需求：该超市管理人员是主要用户，使用频率最高，其他人员也会使用到，但不经常使用，管理人员能看到所有的供应商信息、商品信息、销售信息、职工信息、库存信息、财务信息等。
该超市管理人员希望看到商品进货、存入仓库、由仓库到货架、最后销售的一系列活动以便于其管理。
二手市场课程设计
二手市场课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生理解二手市场的概念，掌握其功能及运作方式。
2. 学生掌握商品价值评估的基本方法，能分析影响商品价值的因素。
3. 学生了解电子商务在二手市场中的应用，认识网络交易的安全性和风险。
技能目标：1. 学生能够运用所学的经济原理，独立完成对二手商品的定价和议价。
2. 学生通过小组合作，设计并实施一场模拟的二手市场交易活动，提升实践操作能力。
3. 学生能够使用网络工具，进行二手商品的发布、搜索和交易，培养信息处理能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养勤俭节约的消费观念，树立合理消费、环保生活的社会责任感。
2. 学生通过二手市场的学习，认识到公平交易的重要性，培养诚信、公正的价值观。
3. 学生在二手市场交易活动中，学会尊重他人，培养团队协作精神和解决问题的积极态度。
课程性质：本课程以经济生活为背景，结合学生实际生活经验，通过理论讲解与实践活动相结合的方式，帮助学生理解二手市场的相关知识。
学生特点：考虑到学生所在年级，已具备一定的经济知识基础和独立思考能力，对二手市场有一定的认知，但缺乏系统学习和实践经验。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，激发学生的兴趣，鼓励学生主动参与，通过实际操作和合作探究，提高学生的综合运用能力。
同时，关注学生情感态度的培养，使其形成正确的价值观。
通过具体的学习成果，对课程目标进行有效分解和实现，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 二手市场概念与功能- 理解二手市场的定义与分类- 探讨二手市场在国民经济中的作用2. 商品价值评估- 学习商品价值决定因素- 掌握商品定价与议价的基本方法3. 二手市场交易流程- 分析二手商品交易的一般流程- 介绍电子商务在二手市场中的应用4. 网络交易安全与风险- 认识网络交易的安全性问题- 掌握网络交易风险防范措施5. 模拟二手市场交易活动- 设计并实施模拟交易活动- 小组合作，进行商品定价、议价和交易6. 二手市场消费观念与价值观- 探讨二手市场消费观念的转变- 培养诚信、公正的交易价值观教学内容依据课程目标，结合教材相关章节，进行科学性和系统性的组织。
2024版ERP教程全部课程
2024/1/26
13
生产计划编制与执行监控
生产计划编制
根据销售预测、订单需求、产能 规划等因素，制定主生产计划和
详细的生产作业计划。
计划执行监控
通过实时跟踪生产进度、物料供 应、设备状态等信息，确保生产
计划的顺利执行。
计划调整与优化
根据生产过程中的实际情况，及 时调整生产计划，优化资源配置，
提高生产效率。
务、时间节点和关键里程碑。
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03
资源投入与保障措施
确保项目所需资源的及时投入，包括人力、物力、财力等，并制定相应
的保障措施，如培训、技术支持等。
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确保项目成功推进的关键因素总结
高层领导的支持与参与 确保企业高层领导对项目的重视和支 持，推动项目的顺利实施。
有效的项目管理与沟通
建立有效的项目管理体系和沟通机制， 确保项目按计划推进，并及时解决出 现的问题。
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培训开发体系搭建及实施效果评估
培训开发体系搭建
分析培训需求、制定培训计划、设计培训课程、选择培训方式、 实施培训等步骤，搭建完善的培训开发体系。
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实施效果评估
通过考试、问卷调查、面谈等方式收集反馈信息，对培训效果 进行评估，不断改进和优化培训体系。
26
薪酬福利政策制定和调整策略
收货验货
在收到供应商交付的货物 后，进行数量和质量上的 验收，确保符合采购要求。
10
库存管理
库存控制策略
库存盘点
采用ABC分类法、实时库存更新、定 期库存检查等方法，对库存进行有效 控制。
定期对库存进行盘点，确保实际库存 与系统记录相符，及时发现并处理差 异。
《SAS软件》课程教学内容优化设计研究
• 72•一、《SAS软件》课程现存的不足之处SAS不仅在学术研究方面能给予学生相对灵活准确的研究方法，而且在学生未来的职业生涯中同样是必不可缺的。
熟练掌握SAS软件操作可以让学生在工作中，有效快速的对数据和图形进行处理，并且做出相对精准的分析以及预测。
近年来课程教学内容优化设计成为许多教师教学研究的热点，如:朱祺(2018)、姜丽丽(2018) 。
《SAS软件》作为金融经济类学生的专业课，可以为学生提供实证分析最有力的工具之一，而通过反思目前所开设的课程，周世军和岳朝龙(2013) 、 徐家发和张克玉(2016) 、张汝阳等(2017)针对SAS出普遍存在着学生难以接受、缺乏实用性等问题，提出教学改革的方法。
本文针对上述问题从SAS编程语言的详细教学安排，以及引入实际案例、改革考核形式等角度，提出了优化《SAS软件》课程教学内容的对策。
随着互联网和信息产业近年来的高速发展，我们正逐渐迈入大数据时代，大数据和云计算也正在不知不觉间影响着我们生活中的方方面面。
而金融行业发展至今，积累的数据已经浩如烟海，并为成千上万名学者和经济学家提供研究金融活动的基础，而金融从业者更需要了解最新的宏观/行业/公司数据来预判市场走势，从而作为投资决策判断的依据。
而这些金融数据的规模是如此之庞大，包括全球股市的波动，各种金融衍生品的实时价格以及各个上市公司的财务状况，以至于无法仅靠人力来收集和分析，于是相关的金融数据库和数据分析软件应运而生，大大提高了信息获取的效率统计软件。
我们该选择什么样的软件呢？著名的SAS无疑是比较合适的，它的功能十分强大，统计方法非常齐全，并且使用简便，操作灵活，将严谨和方便最大程度地结合。
SAS是Statistical Analysis System的简称，可用来查阅数据库、分析数据和编写报告，由美国SAS软件研究所开发，在医学、财经、社会科学、行政管理等众多领域得到广泛应用。
作为一个金融专业的学生，必须具备足够的数据分析能力，才能符合社会对金融人才的需求。
206-西北师范大学信息管理与信息系统专业课程教学大纲
西北师范大学信息管理与信息系统专业课程教学大纲电子商务一．说明（一）课程性质本课程为信息管理专业和工商管理专业选修课。
学习本课程应有计算机网络、企业管理、市场营销、管理信息系统等相关知识准备。
（二）教学目的使学生理解电子商务的基本概念，掌握电子商务的基本技术，熟悉电子商务的业务流程，掌握开展网上营销的常用方法，会建立简单的电子商务应用系统。
（三）教学内容电子商务的定义，基本特性，产生的几个阶段，EDI基本概念，工作方式，联合国EDI标准以及EDI的发展趋势。
电子商务对企业和社会的影响。
电子商务的功能及优势等。
电子商务的功能，电子商务一般框架。
电子商务的不同分类，消费者对企业的电子商务、企业间的电子商务、企业内部的电子商务以及国际电子商务和国内企业电子商务。
国内、国际电子商务发展中的主要问题（法律、税收、安全、商业准则和规范）及最新发展动态。
支持电子商务实现的主要技术的基本原理和该技术在电子商务中的应用。
包括网络技术，网络的概念Internet技术、Internet应用、WEB 服务、WEB技术及在电子商务中的应用。
安全技术，包括电子商务安全的概念、电子商务安全的需求分析、常用的安全技术（防火墙、密钥系统、消息摘要、公钥和私钥系统、数字签名、数字证书）、电子商务安全协议标准（SET、SSL）。
支付技术，包括电子支付的概念，主要的电子支付方式（信用卡、数字现金、电子支票）。
网上支付的实现过程，网上支付工具的管理。
数据库技术的基本理论，数据仓库与数据挖掘，数据库技术在电子商务中的应用。
物流技术。
包括条码技术，射频技术和GIS、GPS技术，供应链管理，第三方物流。
网上零售的概念，发展动因，网上零售商品的种类网上顾客的类型，网上零售的销售模型。
网上销售企业的收益模式。
电子商务在政府、银行业、制造业、服务业中的运用。
网络营销的概念和特点，网络营销策略，客户关系管理，网络营销手段。
网站推广，网络广告，网上调查概念与实现技术。
产品定价评估系统设计要点
产品定价评估系统设计要点1. 系统介绍产品定价评估系统是一种用于帮助企业评估和制定产品定价策略的工具。
该系统能够通过分析市场需求、竞争对手价格以及成本等因素，为企业提供科学合理的产品定价建议，以实现最大利益。
2. 系统功能2.1 市场需求分析该功能通过收集和分析市场相关数据，包括市场规模、需求趋势、消费者偏好等，以评估产品的市场需求。
系统根据市场需求评估结果，辅助企业有效调整产品定价策略。
2.2 竞争对手价格分析竞争对手价格分析功能能够帮助企业收集竞争对手的产品定价数据，并进行综合分析。
通过比较自身产品的特点和竞争对手的产品定价情况，企业可以制定针对性的定价策略，提高市场竞争力。
2.3 成本分析成本分析功能是产品定价评估系统中至关重要的一环。
系统能够帮助企业全面评估产品生产、运营、销售等各个环节的成本，并进行合理的成本分配。
通过成本分析，企业可以明确产品定价的底线，确保产品定价的合理性和盈利能力。
2.4 定价策略制定该功能是产品定价评估系统的核心。
系统通过综合分析市场需求、竞争对手价格以及成本等因素，为企业提供定价策略的参考建议。
企业可以根据系统提供的参考建议进行定价策略的制定，并进行相应的调整和优化。
2.5 定价方案评估定价方案评估功能是产品定价评估系统中的重要环节。
系统能够帮助企业评估不同定价方案的风险和回报。
根据系统评估结果，企业可以选择最具可行性和盈利能力的定价方案，以实现最大利益。
3. 数据采集与处理为了保证产品定价评估系统的准确性和有效性，系统需要进行数据采集与处理。
数据采集可以通过市场调研、竞争对手分析、内部数据整理等方式进行。
数据处理则可以运用数据分析、统计学方法等工具，对采集到的数据进行加工和分析，得出有价值的评估结果。
4. 系统设计与实现4.1 技术选择在设计与实现产品定价评估系统时，需要选择合适的技术来支持系统的功能和性能要求。
常用的技术包括但不限于数据库管理系统、数据分析工具、前端开发框架等。
银行EDLP课程设计
银行EDLP课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解银行日常运作的基本原理，掌握EDLP（Every Day Low Price）策略在银行业务中的应用。
2. 学生能够描述银行产品的定价策略，并分析其对银行业务发展的影响。
3. 学生能够掌握基本的金融术语，如利率、贷款、存款等，并了解它们在银行业务中的作用。
技能目标：1. 学生通过案例分析和小组讨论，提高问题解决能力和团队合作能力。
2. 学生能够运用数学计算和数据分析，评估不同的银行产品和服务。
3. 学生能够运用批判性思维，评价银行EDLP策略的优缺点。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对金融知识的兴趣，提高他们对银行行业的认识，树立正确的金融消费观。
2. 培养学生诚信、负责任的品质，认识到银行业务中公平竞争和诚信服务的重要性。
3. 通过学习，使学生认识到金融知识在现代生活中的应用，培养他们的社会责任感和公民意识。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，结合现实生活中的银行业务，培养学生对金融知识的理解和应用能力。
学生特点：学生处于具备一定基础知识，好奇心强，善于思考和探索的年级，对现实生活中的金融现象有一定认知。
教学要求：注重理论与实践相结合，强调学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂讨论和实践活动。
通过课程目标的具体分解，确保学生能够达到预期的学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 银行基本概念与运作原理：介绍银行的基本功能、组织结构及日常运作流程，让学生对银行业务有一个全面的认识。
教学内容：教材第一章“银行的基本概念与功能”。
2. 银行产品定价策略：分析银行产品的价格制定原则，以及EDLP策略在银行业务中的应用。
教学内容：教材第二章“银行产品的定价策略”，重点讨论EDLP策略的相关内容。
3. 利息与利率：讲解利息的计算方法，分析利率对银行业务的影响。
教学内容：教材第三章“利息与利率”，涉及利率的计算、影响因素等方面。
知识付费产品 策划书3篇
知识付费产品策划书3篇篇一知识付费产品策划书一、产品概述1. 产品名称：[知识付费产品名称]2. 产品定位：提供优质的知识内容和学习资源，满足用户对知识的需求，帮助用户提升个人能力和素质。
3. 目标用户：对知识有强烈需求的人群，包括学生、职场人士、自由职业者等。
二、市场分析1. 目前知识付费市场规模不断扩大，用户对知识的付费意愿逐渐增强。
2. 竞争对手分析，了解市场上现有知识付费产品的特点和优势。
3. 目标用户需求分析，明确用户对知识付费产品的期望和需求。
三、产品特点和优势1. 优质的知识内容，与知名专家、学者合作，提供高质量的课程和文章。
2. 多样化的学习形式，包括视频、音频、文字等，满足用户不同的学习习惯。
3. 个性化学习推荐，根据用户的兴趣和需求，为用户提供个性化的学习内容推荐。
4. 互动性强，提供在线交流、讨论等功能，增强用户与教师和其他用户的互动。
5. 合理的价格策略，提供多种付费方式，满足不同用户的需求。
四、产品功能设计1. 课程学习模块，包括课程目录、课程详情、学习记录等功能。
2. 文章阅读模块，提供优质的文章阅读服务。
3. 交流互动模块，包括论坛、问答、私信等功能。
4. 个人中心模块，包括用户信息管理、学习记录、订单管理等功能。
5. 支付模块，支持多种支付方式。
五、营销策略1. 制定合理的价格策略，根据产品定位和目标用户，确定合适的价格。
3. 网络营销，利用社交媒体、搜索引擎优化等手段，提高产品的知名度和曝光率。
4. 会员制度，建立会员制度，提供更多的优惠和服务，提高用户的忠诚度。
5. 合作推广，与相关机构、企业合作，进行联合推广。
六、运营计划1. 内容更新计划，定期更新课程和文章内容，保持产品的新鲜感和吸引力。
2. 用户服务计划，建立用户服务团队，及时解决用户的问题和反馈。
3. 数据分析计划，定期分析用户行为和数据，优化产品和营销策略。
七、盈利模式1. 课程销售收入，通过销售课程获取收入。
定价管理系统课程设计
定价管理系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解定价管理系统的基本概念、原理及其在企业运营中的应用。
2. 学生能掌握定价策略的类型及各自适用的市场环境。
3. 学生能了解定价管理系统在维护企业利润和市场竞争力中的作用。
技能目标：1. 学生能运用所学知识，分析并选择合适的定价策略，设计简单的定价方案。
2. 学生能通过案例研究，评估不同定价策略的效果，提出优化建议。
3. 学生能够利用现代信息技术工具，进行定价数据的收集、处理和分析。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到合理的定价对于企业和社会的重要性，培养负责任的消费观和商业道德。
2. 学生通过小组合作，培养团队协作能力和沟通技巧，增强集体荣誉感。
3. 学生在学习过程中，能够积极思考，主动探究，形成积极向上的学习态度。
课程性质：本课程为市场营销或企业管理相关专业的选修课程，旨在通过定价管理系统知识的学习，提升学生的理论联系实际能力。
学生特点：假设学生为高中二年级学生，具有一定的市场经济学基础，对企业管理有初步认识，具备基础的数据分析能力。
教学要求：教学内容需结合实际案例，注重理论与实践相结合，鼓励学生参与讨论和操作练习，通过问题解决的方式深化理解。
教学过程中应注重引导学生主动探索，促进知识的内化和技能的形成。
二、教学内容本课程将围绕以下教学内容展开：1. 定价管理系统概述- 定价管理的基本概念与功能- 定价管理在企业运营中的重要性2. 定价策略类型及适用场景- 成本加成定价法- 竞争定价法- 需求定价法- 差别定价法3. 定价策略的制定与实施- 定价目标的确定- 定价策略的选择与设计- 定价策略的实施与调整4. 定价案例分析- 分析不同行业、不同市场环境下的定价策略- 评估定价策略的效果，提出优化建议5. 定价管理系统的信息化- 信息技术在定价管理中的应用- 定价数据的收集、处理和分析方法教学内容安排与进度：第1周：定价管理系统概述第2-3周：定价策略类型及适用场景第4-5周：定价策略的制定与实施第6-7周：定价案例分析第8周：定价管理系统的信息化本课程教学内容将按照以上大纲进行，注重理论与实践相结合，引导学生通过案例分析和实际操作，掌握定价管理系统的知识体系。
课程设计说明书(ELE)
华北科技学院课程设计说明书班级：国贸B082班姓名（学号）：设计题目：市场营销策划与实现设计时间：2010年12月20日至2011年1月6日评语：评阅成绩：评阅教师：目录一、课程设计概述 (1)二、第一季度营销计划 (6)三、第二季度营销计划 (5)四、第三季度营销计划 (7)五、第四季度营销计划 (9)六、第五季度营销计划………………………………………………………………七、第六季度营销计划…………………………………………………………………八、第七季度营销计划…………………………………………………………………九、总结………………………………………………………………………………（一）课程设计目的通过本课程设计，帮助学生系统地学习、实践和体验营销完整方法体系，从营销环境机会分析到发展营销战略，以及制定具体营销计划和持续的营销管理；帮助学生实践和体验真实的竞争环境；使学生们通过模拟过程体验合作精神、学会如何同一个小组一起工作；更大地激发学生的学习热情。
（二）课程设计所需条件现代管理实验室计算机与网络设备、世格SimMarketing（即SimulateMarketing模拟市场营销）营销模拟系统软件V3.0。
（三）课程设计基本流程（1）营销设计的过程分为多个季度逐次展开。
在模拟的开始，营销小组将得到经济新闻、市场调查研究报告、公司经营报告等信息。
（2）营销小组根据各种信息分析市场机会和挑战，评估公司的优势劣势，通过小组充分讨论发展公司的战略，然后做出具体的营销计划。
（3）小组的决策和竞争者的决策全部完成以后，SimMarketing将模拟市场运作，产生结果，并且开始进入下一个季度。
（4）营销小组将以经济新闻、产业报告和公司经营报告的方式接收到上个季度的市场运作结果，从而得到关于市场和竞争对手的详细资料。
（5）通过对于新信息的分析和战略战术的调整，营销小组在接下来的八个季度中逐步完成持续的营销管理运作。
经济信息管理专业介绍
经济信息管理专业介绍经济信息管理是一门跨学科的学科，它将经济学、管理学和信息技术等领域的知识进行了整合，旨在培养学生运用信息技术手段实现经济管理目标的能力。
以下是经济信息管理专业的详细介绍。
一、专业概述经济信息管理专业是以经济学、信息技术和管理学为基础，以培养具有全面的经济知识、信息技术能力和管理能力为目标的应用型人才。
在学习过程中，学生主要学习企业管理、市场营销、财务管理、信息系统管理、电子商务等课程。
二、专业课程1. 企业管理：该课程介绍企业运作的管理模式、组织结构以及人力资源管理等内容。
学习这门课程能够培养学生的组织管理能力和领导能力。
2. 市场营销：这门课程主要涉及市场调研、产品定价和营销渠道等内容，旨在培养学生对市场及消费者需求的洞察力，以及对产品销售和品牌推广等方面的能力。
3. 财务管理：学习这门课程能够学生掌握企业财务管理的基本理论和实务技巧，包括财务报表的分析、决策分析和预算管理等方面。
4. 信息系统管理：该课程介绍如何运用信息技术手段实现企业管理目标，包括信息安全管理、软件开发、系统设计与集成等方面。
5. 电子商务：这门课程涵盖了网站建设、在线支付、电子营销和电子商务法律等方面的知识，旨在培养学生运用网络技术进行线上商务活动的能力。
三、就业方向经济信息管理专业毕业生的就业方向主要包括以下几个方面：1. 企业管理类：企业管理、行政管理、市场营销管理等岗位；2. 信息技术类：信息管理、IT技术支持、软件开发工程师等岗位；3. 电子商务类：电子商务经理、电商运营专员、客服专员等岗位；4. 金融类：金融投资、保险行业、会计事务所等职业领域。
经济信息管理专业面向目前信息化、全球化大背景，发展前景广阔，为学生提供了广泛的职业选择和发展机会。
产品规划设计培训课件
人工智能技术正在不断发展，未来产品设计将更加注重智能化和个性
化。通过人工智能技术，可以为用户提供更加智能、便捷的产品体验
。
02
虚拟现实
虚拟现实技术可以改变人们与产品的交互方式，未来产品设计将更加
注重用户体验和交互效果。通过虚拟现实技术，可以为用户提供更加
沉浸式的产品体验。
03
5G技术
5G技术可以带来更快的网络速度和更大的数据流量，未来产品设计将
03
产品规划与设计的关系
产品规划
1 2
定义产品目标
明确产品的定位、功能、性能指标和目标市场 ，为设计提供方向。
制定开发计划
考虑产品开发的时间、资源、风险等因素，制 定详细的产品开发计划。
3
进行市场调研与分析
收集目标市场的需求、竞品分析、用户调研等 信息，为产品设计提供依据。
产品设计
确定设计理念
详细描述
产品设计的评估主要包括对产品的功能、性能、用户体验等方面的评估。通过评估可以发现产品存在 的问题和不足，及时进行优化和改进。同时，还需要根据用户反馈和市场需求，不断进行迭代和升级 ，以保持产品的竞争力和生命力。
06
产品规划与设计的未来趋势
产品规划设计的数字化转型
数字化转型的必要性
随着科技的不断发展，数字化转型已经成为产品规划设计发展的必然趋势，通过数字化技 术提升产品设计、制造和营销的效率与质量。
产品定义与设 计
根据市场分析结果，制 定产品概念、功能和设 计要求
资源规划与分 配
合理规划企业资源，包 括人力、物力、财力等 ，实现资源的高效利用
产品开发与测 试
组织开发团队按计划进 行产品开发和测试，确 保产品质量
营销及管理课程设计
营销及管理课程设计一、教学目标本课程的学习目标主要包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
知识目标要求学生掌握营销及管理的基本概念、原理和策略，包括市场调研、产品定位、价格策略、促销策略和渠道管理等内容。
技能目标要求学生能够运用所学知识进行营销策划、市场分析和决策，具备一定的营销实践能力。
情感态度价值观目标要求学生树立正确的营销观念，注重职业道德和社会责任感，具有良好的团队合作精神。
通过分析课程性质、学生特点和教学要求，明确课程目标，将目标分解为具体的学习成果，以便后续的教学设计和评估。
二、教学内容根据课程目标，选择和教学内容，确保内容的科学性和系统性。
本课程的教学大纲如下：1.市场营销基本概念和原理：介绍市场的定义、分类和要素，营销的基本原理和策略。
2.市场调研：教授市场调研的方法、步骤和技巧，培养学生进行市场调研的能力。
3.产品定位：讲解产品定位的原理和方法，引导学生运用产品定位策略。
4.价格策略：分析影响价格的因素，教授定价方法和技巧，培养学生制定价格策略的能力。
5.促销策略：介绍促销的基本手段和策略，培养学生制定促销计划的能力。
6.渠道管理：讲解渠道的类型、选择和管理，培养学生进行渠道管理的技能。
7.营销策划：教授营销策划的基本步骤和方法，培养学生进行营销策划的能力。
8.营销案例分析：分析经典营销案例，培养学生分析问题和解决问题的能力。
三、教学方法选择合适的教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
结合本课程的特点和学生的实际情况，采用以下教学方法：1.讲授法：系统地传授营销及管理的理论知识，帮助学生建立完整的知识体系。
2.讨论法：学生针对实际案例进行讨论，培养学生的思考和分析能力。
3.案例分析法：分析经典营销案例，让学生在实际案例中学习和掌握营销知识。
4.实验法：学生进行营销实验，培养学生的实践能力和创新精神。
四、教学资源选择和准备适当的教学资源，包括教材、参考书、多媒体资料、实验设备等。
定价策略与方案课程设计
定价策略与方案课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解定价策略的基本概念，掌握影响定价的因素。
2. 学生能掌握不同市场环境下的定价方法，如成本加成定价、竞争导向定价和需求导向定价。
3. 学生能分析并解释企业定价策略对企业盈利能力和市场竞争力的影响。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，针对具体产品或服务设计合理的定价方案。
2. 学生能够通过案例分析和小组讨论，提高问题解决能力和团队协作能力。
3. 学生能够运用数据分析和逻辑思维，评估和优化定价策略。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到合理的定价策略对企业和社会的重要性，培养负责任的商业道德观念。
2. 学生在学习过程中，培养积极主动、探究创新的学术态度。
3. 学生通过小组合作，培养尊重他人、团结协作的良好品质。
课程性质：本课程属于市场营销学科，结合现实案例，注重理论与实践相结合。
学生特点：学生为高中二年级学生，具有一定的逻辑思维能力和分析能力，但对市场营销知识的了解有限。
教学要求：教师应采用案例教学、小组讨论等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高课堂互动效果。
同时，注重培养学生的实际操作能力，将理论知识与实际应用相结合，提高学生的综合素养。
通过本课程的学习，使学生能够掌握定价策略的基本原理，为未来从事市场营销工作打下基础。
二、教学内容1. 定价策略基本概念：讲解定价的定义、目的和重要性，介绍影响定价的主要因素，如成本、市场需求、竞争状况等。
教材章节：第一章第二节2. 定价方法：详细讲解成本加成定价、竞争导向定价和需求导向定价等常见定价方法，分析各种定价方法的优缺点及适用场景。
教材章节：第二章3. 定价策略分析：分析企业定价策略对企业盈利能力和市场竞争力的影响，探讨如何根据市场环境和消费者需求制定合适的定价策略。
教材章节：第三章4. 定价方案设计：结合实际案例，指导学生如何针对具体产品或服务设计定价方案，包括定价目标、定价策略选择、价格调整等。
研学课程设计定价方案
研学课程设计定价方案一、课程目标知识目标：1. 学生能理解定价方案的基本概念和原则，掌握影响商品定价的内外部因素。
2. 学生能够运用所学数学知识，进行成本计算和利润分析，制定合理的定价策略。
3. 学生了解市场竞争对商品定价的影响，掌握基本的供需分析。
技能目标：1. 学生能够通过收集和分析数据，独立完成简单的成本收益分析和定价决策。
2. 学生培养解决实际问题的能力，通过小组合作，设计并实施研学项目的定价方案。
3. 学生掌握利用图表和计算工具来表达和交流分析结果。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对经济现象的探究兴趣，形成积极的市场意识。
2. 学生通过团队协作，增强合作意识和集体荣誉感，学会尊重他人意见。
3. 学生在研究定价方案的过程中，认识到公平、合理定价的重要性，培养社会责任感和诚信经营的价值观。
课程性质：本课程为研学实践活动课程，结合数学、经济学和市场营销知识，注重理论与实践相结合。
学生特点：学生为六年级学生，具备一定的数学基础和分析能力，对市场现象有一定的好奇心。
教学要求：教师需引导学生将理论知识与实践相结合，鼓励学生主动探究，注重培养学生的实际操作能力和团队协作能力。
通过课程学习，学生应能将所学知识应用于研学项目中，达到学以致用的教学效果。
二、教学内容1. 引入定价概念：讲解商品定价的基本原则，探究价格与价值的关系，结合课本第二章第一节内容，理解成本、价值和价格的关系。
2. 成本与利润分析：学习成本计算方法，探讨固定成本、变动成本和总成本的关系，运用课本第三章第二节内容，进行利润分析，了解盈利模式。
3. 定价策略：研究市场需求、供给与价格的关系，结合课本第四章内容，分析不同的定价策略，如成本加成定价、竞争定价、心理定价等。
4. 市场竞争与定价：探讨市场竞争对商品定价的影响，分析课本第五章案例，了解市场结构、竞争对手和消费者行为对定价的影响。
5. 定价方案设计：结合研学项目，运用所学知识，设计适合的定价方案。
《数据库系统设计课程设计》任务书
《数据库系统设计》课程设计任务书一．课程设计目的数据库系统设计课程设计是计算机类专业的集中实践性环节之一，是课程教学中的一项重要内容，是完成教学计划达到教学目标的重要环节，是帮助学生全面牢固地掌握课堂教学内容、培养学生分析、解决实际问题的能力进行的一次全面的综合练习。
通过结合设计题目进行综合性应用，对所学知识达到融会贯通的程度，对提高学生的综合素质具有重要的意义本次课程设计的教学目的：1、加深对数据库基础理论和基本知识的理解。
2、掌握数据库设计与使用的基本方法。
3、提高运用数据库解决实际问题的能力。
二．课程设计内容及要求使用Java作为前台开发工具，使用SQL Server 2005作为后台数据库，所设计的管理系统应包含输入输出、查询、插入、修改、删除等基本功能。
根据题目的基本需求，设计系统界面（AWT）、数据库、编写程序(SQL)，并写出详细的设计说明书。
2.1 课程设计的要求如下：1、需要上交的纸质文档设计说明书每人一份（包括的内容：功能需求说明——需求说明书，设计思路——概念设计、逻辑设计和物理设计，数据表结构及作用，数据表关系图，存储过程代码及相关注释，数据库系统中其他数据库对象——用于实现数据完整性，设计体会等）。
2、需要上交的电子文档包括：1)所有的建立数据表及存储过程的SQL程序文件一个。
2)完整的数据库及相关程序。
注意：以上两项缺任意一项，则本次课程设计不计分。
课程设计期间个人用机要固定，随时将程序进行磁盘备份，以免丢失，最终文档上交到指导教师处。
2.2 课程设计的主要内容根据题目的要求完成以下内容：1、阅读资料：每个人必须提前阅读教材有关sql server 2005、Java应用方面的内容以及其它相关书籍。
包括：1）SQL数据库的实际应用2）SQL数据库的设计3）SQL查询命令的应用4）SQL作为后台数据库与前台开发工具的结合2、需求分析：题目要求达到的功能，所提供的原始数据，需要输出的数据及样式等。
数据资产管理规划建设方案
01
数据仓库选型
选择适合企业需求的数据仓库，如 Hive、HBase等，实现数据的高效存
储和查询。
03
02
Spark技术选型
采用Spark作为大数据计算引擎，提高 数据处理速度和实时性。
04
数据流处理
采用Kafka等数据流处理系统，实现数 据的实时采集、处理和传输。
硬件设备选型及配置方案
服务器设备
致性。
数据共享制度
促进数据在各部门之间的共享， 提高数据利用效率。
监督与考核机制设置
数据质量监控
建立数据质量监控体系，对数据质量 进行实时监控和预警。
数据安全审计
定期对数据安全进行审计和检查，确 保数据的安全可控。
数据管理考核
对各数据管理岗位进行数据管理绩效 考核，确保各项数据管理工作的有效
落实。
持续改进机制
根据数据管理实际情况，持续优化数 据管理流程和制度。
03
数据资源整合与治理策 略
CHAPTER
数据资源整合方案设计
01 数据资源整合目标
明确数据资源整合的目标和原则，包括提高数据 质量、降低数据冗余、实现数据共享等。
02 数据资源整合范围
确定需要整合的数据类型、数据来源和数据格式 等。
我们将继续完善数据治理体系，加强数据标准、数据质量、数据安全等 方面的管理和监控，提升企业的数据治理能力。
03 数据资产价值挖掘
我们将利用先进的数据分析和挖掘技术，深入挖掘数据资产的业务价值 ，为企业的决策提供更有力的支持。同时，我们也将积极探索数据资产 的商业化运营模式，为企业创造更多的商业价值。
数据安全审计与监控
建立数据安全审计和监控机制，对数 据的使用情况进行记录和监控，及时 发现和处理数据安全问题。
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信息管理产品定价评估系统设计课程设计
The document was prepared on January 2, 2021
管理信息系统课程报告
产品定价评估系统设计
学院：信息工程与自动化学院
专业：计算机科学与技术
班级：
姓名：
学号：
2011年6月4号
产品定价评估系统设计
一、信息系统开发的基本情况
系统的基本任务：产品定价评估系统是对产品定价效果信息进行管理的系统，涉及产
品、职工、定价以及销售情况等方面的信息管理。
主要业务：产品定价策略评估系统主要对产品定价效果的信息进行管理，以实现产品
定价评估的自动化，为企业提供准确、及时的产品及市场的信息。
开发目标：产品定价评估系统为公司的营销部门提供对产品定价市场效果的自动评定。
二、课程设计的设备及环境
微型计算机一台
Windows操作系统
PowerDesigner
SQL Server 2008
三、信息系统的详细设计
1、需求分析
业务流程分析：
产品定价评估流程：产品定价——销售——统计销售额并计算利润
产品定价评估系统中，系统的总功能是对产品定价效果进行评估，根据业务流程，把总
功能划分为对职工信息、产品定价、产品销售、市场反应情况的信息管理。
各过程的分析如下：
（1）产品信息管理：管理员在登录后可以进行产品信息的查询、录入、修改和删
除。
（2）产品定价信息管理：管理员在登录后可以对产品的定价及其负责人的信息进行
查询和录入。
（3）市场反应信息管理：管理员在登录后可对产品销售情况进行录入和查询，算出
利润并在系统中输出。
（4）职工信息管理：管理员在登录后可以进行职工信息的查询、录入、修改和删除。
2、数据库概念模型设计
系统使用中涉及的实体包括：产品、职工、定价策略和市场反映。
产品涉及到：产品名称、类型、产品编号
职工涉及到：姓名、职工号
定价策略涉及到：产品编号、单价、职工号
市场反映涉及到：产品编号、单价、销售量、利润
分析得出，初步建立的实体如下：
（1）产品（产品名称，类型，产品编号）
（2）职工（姓名，职工号）
（3）定价策略（产品编号，单价，职工号）
（4）市场反映（产品编号，单价，销售量，利润）
3. 数据库逻辑模型设计
一般逻辑模型设计：
在产品定价评估系统中，产品、职工、定价策略、市场反映是实体。
一般关系模型如下：
产品和定价策略是一对多关系
职工和定价策略是一对多关系
定价策略和市场反映是一对一关系
产品和市场反映是一对多关系
4、数据库应用系统的实现
数据库及其表结构的建立
产品表
定价策略表
市场反应表
职工表
模块实现：
用编程开发工具（VB）设计各模块用户界面，采用菜单与MDI菜和子窗技术，运行各界面复制运行时的界面图。
建议先完成输入模块，再完成实现其他子模块，然后完成主控模块。
系统启动界面：
登录界面：
其基本功能是验证用户身份，便于维护数据安全。
主菜单界面：
5、查询设计
产品信息查询
SQL语句：
SELECT * FROM 产品 WHERE 类型 = ‘A’
产品信息查询
SQL语句：
SELECT * FROM 定价策略 WHERE 职工号 = 'A02'市场反映查询
SQL语句：
SELECT * FROM 市场反应 WHERE 利润 > 6000职工信息查询
SQL语句：
SELECT * FROM 职工 WHERE 职工号 LIKE 'A0%'
6、报表设计
定价信息报表
市场反应报表
SELECT 产品编号,单价,销售量,利润 FROM 市场反应：7、处理功能设计
主控模块设计
包括系统启动界面、登录界面、主菜单。
设计输入：
设计输入数据到表中的表单或窗口，注意实现用户定义的完整性约束，并具有输入校验，
以确保输入数据正确，没有垃圾数据混入。
Public Class产品数据输入
Private Sub产品BindingNavigatorSaveItem_Click(ByVal sender As , ByVal e As Handles产品
()
Me.产品()
Me.产品(Me.产品定价策略评估系统DataSet.产品)
End Sub
Private Sub产品数据输入_Load(ByVal sender As , ByVal e As Handles 'TODO: 这行代码将数据加载到表“产品定价策略评估系统DataSet.产品”中。
您可以根据需要移动或移除它。
Me.产品(Me.产品定价策略评估系统DataSet.产品)
End Sub
End Class
Public Class定价策略数据输入
Private Sub定价策略BindingNavigatorSaveItem_Click(ByVal sender As , ByVal e As Handles定价策略
()
Me.定价策略()
Me.定价策略(Me.产品定价策略评估系统DataSet.定价策略)
End Sub
Private Sub定价策略数据输入_Load(ByVal sender As , ByVal e As Handles 'TODO: 这行代码将数据加载到表“产品定价策略评估系统DataSet.定价策略”中。
您可以根据需要移动或移除它。
Me.定价策略(Me.产品定价策略评估系统DataSet.定价策略)
End Sub
End Class
Public Class市场反应数据输入
Private Sub市场反应BindingNavigatorSaveItem_Click(ByVal sender As , ByVal e As Handles市场反应
()
Me.市场反应()
Me.市场反应(Me.产品定价策略评估系统DataSet.市场反应)
End Sub
Private Sub市场反应数据输入_Load(ByVal sender As , ByVal e As Handles 'TODO: 这行代码将数据加载到表“产品定价策略评估系统DataSet.市场反应”中。
您可以根据需要移动或移除它。
Me.市场反应(Me.产品定价策略评估系统DataSet.市场反应)
End Sub
End Class
Public Class职工数据输入
Private Sub职工BindingNavigatorSaveItem_Click(ByVal sender As , ByVal e As Handles职工
()
Me.职工()
Me.职工(Me.产品定价策略评估系统DataSet.职工)
End Sub
Private Sub职工数据输入_Load(ByVal sender As , ByVal e As Handles 'TODO: 这行代码将数据加载到表“产品定价策略评估系统DataSet.职工”中。
您可以根据需要移动或移除它。
Me.职工(Me.产品定价策略评估系统DataSet.职工)
End Sub
End Class
8、查询结果
运行系统并打印出运行结果
定价信息查询
市场反映查询
职工信息查询
四、实验总结
管理信息系统课程设计作为独立的教学环节，是信息管理与信息系统专业集中实践性环节系列之一，是学习完《管理信息系统》课程并进行完专业实习后进行的一次全面的综合练习。
同时课程设计充分体现“教师指导下的以学生为中心”的教学模式，以学生为认知主体，充分调动学生的积极性和能动性，重视学生自学能力的培养。
本次上机实践综合运用《管理信息系统》课程中的知识, 通过调研, 设计并实现一个数据库管理应用系统。
系统能够满足实际工作中的一个完整数据管理过程序，完成数据录入、维护、查询、业务处理、统计、打印必要报表等功能。
在调研中，调查系统的使用人员，了解要解决的问
题，系统具体要实现的功能，系统要达到的性能。
掌握用户的准确需求。
此外要获取相关的表格，数据，工作流程等资料。
依据调研结果写出需求分析。
在准确作出需求分析的基础上，进行系统设计。
系统设计包括总功能设计，数据库设计，文件保存路径设计，各模块流程详细设计。
五、参考文献
信息管理系统第二版张月玲范丽丽编着清华大学出版社
面向对象分析与设计（版）俞志翔着译清华大学出版社
软件工程（第三版）顾春华郑红编着高等教育出版社
Visual Basic数据库系统设计与开发李春葆,张植民编着．清华大学出版社，2003
VB数据库项目设计模块化教程刘玉山，刘宝山主编机械工业出版社,2009
基于VB和SQL的数据库编程技术刘志妩等编着. 清华大学出版社, 2008
数据库应用与设计崔巍主编. 清华大学出版社，2009。