1.认识Scratch课件
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认识Scratch ppt课件
• and share their creations with one another over the Internet.
ppt课件
11
What is Scratch?
• Scratch builds on the long tradition of Logo and LEGO/Logo, but takes advantage of new computational ideas and capabilities to make it easier for kids to get started with programming (lowering the floor) and to extend the range of what kids can create and learn (raising the ceiling).
ppt课件
23
Resize Your Sprite!
• You can make your sprite larger or smaller by using the “grow sprite” or “shrink sprite” icons.
• You click on one of these icons, then click on your sprite until it is the size you’d like.
• (Some of these have sound. Please be considerate of your neighbors and turn the sound down on your computers! Ask your teacher to help you if you don’t know how.)
ppt课件
11
What is Scratch?
• Scratch builds on the long tradition of Logo and LEGO/Logo, but takes advantage of new computational ideas and capabilities to make it easier for kids to get started with programming (lowering the floor) and to extend the range of what kids can create and learn (raising the ceiling).
ppt课件
23
Resize Your Sprite!
• You can make your sprite larger or smaller by using the “grow sprite” or “shrink sprite” icons.
• You click on one of these icons, then click on your sprite until it is the size you’d like.
• (Some of these have sound. Please be considerate of your neighbors and turn the sound down on your computers! Ask your teacher to help you if you don’t know how.)
第01课 Scratch软件介绍(课件)
• 播放已有声音或乐曲
Scratch 2.0的功能入门3：声音
• 弹奏鼓声或音符
Scratch 2.0的功能入门3：声音
• 鼓声，音符与乐器的种类
Scratch 2.0的功能入门4：画笔
• 笔与图章 • 颜色与色度 • 画笔的大小
Scratch 2.0的功能入门5：数据
• 变量
Scratch 2.0的功能入门5：数据
软件介绍
Scratch简介
Scratch 是 一 款 由 麻
省理工学院 (MIT) 设计开发的一 款面向儿童的简易编程工具。不 仅易于孩子们使用，又能寓教于 乐，让孩子们获得创作中的乐趣。 Scratch 的下载和使用是完全免 费的，开发了Windows系统，苹 果系统，Linux系统下运行的版本。
• 链表
Scratch 2.0的功能入门6：事件
Scratch 2.0的功能入门7：控制
Scratch 2.0的功能入门8：侦测
• 碰到……
• 键盘输入：
Scratch 2.0的功能入门8：侦测
• 电脑传感 器值
• 角色的各 类属性值
Scratch 2.0的功能入门侦测
• 摄像头
• 其它
Scratch软件特点
1.图形化
• 可爱的造型迎合小孩子的兴趣（适合8~16岁的孩子）
2.操作简单
• 积木式的图形拖拽
3.资源广阔
• 内设资源和拓展资源都很丰富
4.程序功能全面
• 基本的程序要求都可以满足
Scratch 2.0的功能入门1：动作
• 相对移动 • 绝对移动 • 碰边设置与 • 位置参数
Scratch 2.0的功能入门9：数字与逻辑运算
Scratch 2.0的功能入门10：更多模块
Scratch 2.0的功能入门3：声音
• 弹奏鼓声或音符
Scratch 2.0的功能入门3：声音
• 鼓声，音符与乐器的种类
Scratch 2.0的功能入门4：画笔
• 笔与图章 • 颜色与色度 • 画笔的大小
Scratch 2.0的功能入门5：数据
• 变量
Scratch 2.0的功能入门5：数据
软件介绍
Scratch简介
Scratch 是 一 款 由 麻
省理工学院 (MIT) 设计开发的一 款面向儿童的简易编程工具。不 仅易于孩子们使用，又能寓教于 乐，让孩子们获得创作中的乐趣。 Scratch 的下载和使用是完全免 费的，开发了Windows系统，苹 果系统，Linux系统下运行的版本。
• 链表
Scratch 2.0的功能入门6：事件
Scratch 2.0的功能入门7：控制
Scratch 2.0的功能入门8：侦测
• 碰到……
• 键盘输入：
Scratch 2.0的功能入门8：侦测
• 电脑传感 器值
• 角色的各 类属性值
Scratch 2.0的功能入门侦测
• 摄像头
• 其它
Scratch软件特点
1.图形化
• 可爱的造型迎合小孩子的兴趣（适合8~16岁的孩子）
2.操作简单
• 积木式的图形拖拽
3.资源广阔
• 内设资源和拓展资源都很丰富
4.程序功能全面
• 基本的程序要求都可以满足
Scratch 2.0的功能入门1：动作
• 相对移动 • 绝对移动 • 碰边设置与 • 位置参数
Scratch 2.0的功能入门9：数字与逻辑运算
Scratch 2.0的功能入门10：更多模块
Scratch课程PPT：第1课 认识软件
1、软件语言
• 一般情况下启动Scratch是英 文版的，为了方便使用我们 可以调整中文版的！首先点 击左上角 ，然后下拉到最 底下，点击简体中文就行了。
2、软件界面
模块
舞 台
编 辑
背 景
角色
2、软件界面
• 新建、保存 • 点击软件左上方“文件”选项
卡，可以新建和保存文件。
3、角色
• 3.1 删除角色 • 我们不用小猫，那么换一个，咋换？先删除小猫，再添加个
5、说话、思考
• 点击角色，在脚本区选择外观，点击第1、2个模块，即可说 话。
• 找到2个模块之间的区别！ • 多建几个角色，让他们进行对话吧。
6、角色外观
显示和隐藏角色 改变角色的造型 改变角色的大小
7、小故事
• 制作一个主题故事（太空、大海、城市等）
新的角色！ • 两种方法删除你不想要的角色：
3、角色
3.2 添加角色 ①从角色库中选取角色
3、角色
• 3.2 添加角色 • ② 绘制新角色
3、角色
• 3.2 添加角色 • ③上传角色
3、角色
• 3.2 添加角色 • ④拍摄照片
4、背景
• 从背景库中选取背景 • 绘制新背景 • 从本地文件上传背景 • 拍摄照片当背景
Scratch
第1课 认识软件
认识Scratch
Scratch是美国麻省理工学院媒体实验室开发的一个适 用于少年儿童使用的编程软件。 利用它可以学习计算机编程，与他人一起分享自己创 作的互动式故事、游戏和动画。
Hale Waihona Puke 目录一．软件语言 二．软件界面 三．角色设置 四．背景设置 五．说话、思考 六．角色外观 七．小故事
少儿编程-scratch(课件PPT)
有趣、快乐简单
Scratch少儿编程
第一讲 Scratch编程（1）
❖了解软件的界面和基本功能； ❖初步了解编程的步骤； ❖精彩案例分析与实现：
❖视频演示：
1. 小猫躲移动挡板 2. 蚂蚁爬线
❖Hale Waihona Puke 例讲解流程和实操案例讲解流程
1任务导航 2. 任务分析 3. 跟着做 4. 回顾知识点 5. 创作思考 6. 下一次课的展望
3、跟着做
[ 要点提示] 动作模块： 控制模块： 侦测模块：
4、回顾知识点
• 任务是什么？ • 怎么安排指令？ • 重点指令有哪些？
5、思考——尝试改进哦
❖ 试一试多个挡板的情况吧？ ❖ 旋转挡板的情况呢？
案例2： 1、任务导航
❖视频演示：
❖蚂蚁爬线
2、任务分析
❖ 小蚂蚁怎么绕着线爬行的？ ❖ 需要几个角色？ ❖ 小蚂蚁怎么知道线的边缘呢？
3、跟着做
❖ 背景添加一条粗线；
❖ 添加小蚂蚁角色，添加探测器
4、回顾知识点
❖ 知识点：
❖ 探测器 ❖ 控制 ❖ 侦测 ❖ 动作 ❖ 生硬
❖ 难点：
❖ 探测器的大小，线的粗线，蚂蚁移动的方向和角度
5、思考
❖ 爬行路线换个造型试一试哦 ❖ 换个造型，如小老鼠可不可以？
总回顾：
❖ Scratch的编程模式； ❖ 项目的实现步骤； ❖ 模块的功能（控制、动作、侦测、声音）
下次内容展示
• 画篮球（画人物、物体等）——动画制作 • 音乐会（手绘背景、安排角色跳舞）
都学会了吗？ 有收获吗？
少儿编程Scratch
放映结束 感谢各位的批评指导！
谢 谢！
让我们共同进步
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Scratch少儿编程
第一讲 Scratch编程（1）
❖了解软件的界面和基本功能； ❖初步了解编程的步骤； ❖精彩案例分析与实现：
❖视频演示：
1. 小猫躲移动挡板 2. 蚂蚁爬线
❖Hale Waihona Puke 例讲解流程和实操案例讲解流程
1任务导航 2. 任务分析 3. 跟着做 4. 回顾知识点 5. 创作思考 6. 下一次课的展望
3、跟着做
[ 要点提示] 动作模块： 控制模块： 侦测模块：
4、回顾知识点
• 任务是什么？ • 怎么安排指令？ • 重点指令有哪些？
5、思考——尝试改进哦
❖ 试一试多个挡板的情况吧？ ❖ 旋转挡板的情况呢？
案例2： 1、任务导航
❖视频演示：
❖蚂蚁爬线
2、任务分析
❖ 小蚂蚁怎么绕着线爬行的？ ❖ 需要几个角色？ ❖ 小蚂蚁怎么知道线的边缘呢？
3、跟着做
❖ 背景添加一条粗线；
❖ 添加小蚂蚁角色，添加探测器
4、回顾知识点
❖ 知识点：
❖ 探测器 ❖ 控制 ❖ 侦测 ❖ 动作 ❖ 生硬
❖ 难点：
❖ 探测器的大小，线的粗线，蚂蚁移动的方向和角度
5、思考
❖ 爬行路线换个造型试一试哦 ❖ 换个造型，如小老鼠可不可以？
总回顾：
❖ Scratch的编程模式； ❖ 项目的实现步骤； ❖ 模块的功能（控制、动作、侦测、声音）
下次内容展示
• 画篮球（画人物、物体等）——动画制作 • 音乐会（手绘背景、安排角色跳舞）
都学会了吗？ 有收获吗？
少儿编程Scratch
放映结束 感谢各位的批评指导！
谢 谢！
让我们共同进步
18
初识scratch第一课课件
显示当前文件名
菜单栏
主要是与文件有关 的选项
初识scratch第一课
5
3 工具条
控制角色大小及 复制、删除
初识scratch第一课
6
4 舞台模式
分为小舞台、完 整舞台
和演示模式
初识scratch第一课
7
5 指令区
提供八大类指令， 供编写脚本时选
择使用。
初识scratch第一课
9 舞台区
角色演出的地方， 作品最后呈现出
来的地方
初识scratch第一课
12
10
新建角色按钮
三种新建角色的方 法
（自建、导入、随 机）
初识scratch第一课
13
11 角色列表区
角色休息室， 所有的角色都在
这个地方
初识scratch第一课
14
Scratch特点：
1. 可以编写出 游戏、音乐、动画、情景 故事、教学实验等作品。 2. Scratch程序称为脚本，脚本是由积木 式指令(一条条的文字指令)搭设而成。
初识scratch第一课
15
活动2：
创建第一个作品 会打招呼的小猫
初识scratch第一课
16
活动3：
保存文件
完成程序后，将文件保存为 story1-学号.sb， 上传至平台。
初识scratch第一课
17
活动3：
在原有基础上改编情景故事，并将改编的故 事编写成程序。
要求：故事合理，程序运行顺畅。
初识
Scratch
初识scratch第一课
1
活动1：
试玩一组用Scratch编写的小程序（桌面 “范例”文件夹中）。 小组交流：用Scratch编程，能创作什么 样的作品？
菜单栏
主要是与文件有关 的选项
初识scratch第一课
5
3 工具条
控制角色大小及 复制、删除
初识scratch第一课
6
4 舞台模式
分为小舞台、完 整舞台
和演示模式
初识scratch第一课
7
5 指令区
提供八大类指令， 供编写脚本时选
择使用。
初识scratch第一课
9 舞台区
角色演出的地方， 作品最后呈现出
来的地方
初识scratch第一课
12
10
新建角色按钮
三种新建角色的方 法
（自建、导入、随 机）
初识scratch第一课
13
11 角色列表区
角色休息室， 所有的角色都在
这个地方
初识scratch第一课
14
Scratch特点：
1. 可以编写出 游戏、音乐、动画、情景 故事、教学实验等作品。 2. Scratch程序称为脚本，脚本是由积木 式指令(一条条的文字指令)搭设而成。
初识scratch第一课
15
活动2：
创建第一个作品 会打招呼的小猫
初识scratch第一课
16
活动3：
保存文件
完成程序后，将文件保存为 story1-学号.sb， 上传至平台。
初识scratch第一课
17
活动3：
在原有基础上改编情景故事，并将改编的故 事编写成程序。
要求：故事合理，程序运行顺畅。
初识
Scratch
初识scratch第一课
1
活动1：
试玩一组用Scratch编写的小程序（桌面 “范例”文件夹中）。 小组交流：用Scratch编程，能创作什么 样的作品？
小学信息技术第1节初识Scratch优秀课件.
小学信息技术第1节初识Scratch优秀课件.一、教学内容本节课我们将学习小学信息技术教材第三章第一节的内容——初识Scratch。
具体内容包括了解Scratch的基本界面，掌握基本的编程概念，学习如何使用Scratch进行简单程序的编写。
二、教学目标1. 熟悉Scratch软件的基本界面和功能，掌握编程的基本概念。
2. 学会使用Scratch进行简单程序的编写，培养逻辑思维能力和创新能力。
3. 通过动手实践，激发学生对信息技术的兴趣，提高解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：编程概念的理解，程序结构的搭建。
教学重点：Scratch软件的基本操作，简单程序的编写。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、Scratch教学软件。
2. 学具：学生每人一台安装有Scratch的计算机。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示一个有趣的Scratch动画，引导学生思考动画是如何制作出来的，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）（1）介绍Scratch的基本界面和功能。
（2）讲解编程的基本概念，如事件、角色、舞台等。
（3）通过示例，展示如何使用Scratch进行简单程序的编写。
3. 例题讲解（15分钟）以制作一个简单的“打招呼”程序为例，逐步讲解编程思路和步骤。
4. 随堂练习（15分钟）学生按照老师的要求，自己动手编写一个简单的程序。
5. 互动交流（10分钟）学生展示自己的作品，互相交流学习心得。
六、板书设计1. Scratch基本界面和功能2. 编程基本概念3. 简单程序的编写步骤七、作业设计1. 作业题目：制作一个“自我介绍”的Scratch动画。
答案：根据学生自己的特点，编写一个包含角色、舞台、事件等元素的Scratch程序。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对Scratch的基本操作掌握情况，对编程概念的理解程度。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后自主学习Scratch，尝试制作更复杂的动画和游戏，提高编程能力。
初识Scratch(课件)
动手做
第一步：选中角色列表区中的小猫，单击“脚本”
第二步：找到“当按下XX移键”“面向”“移动”命令，将他们参照提示拖可以选择不同的方向
2、如果发现小猫的头朝下，可以单击角色资料区的“只允许左，右翻转”按钮
这节课你有什么收获？
师寄语： 人生就如编程，调试错误是编程给你最好 的东西，因为你每纠正一个错误，就标志着你 又前进了一步。
大连理工大学版小学信息技术五年级下册第5课
《初识Scratch》
庄河市栗子房镇 砬窑小学 冷 利
1.标题栏 ：显示当前文件名 2.菜单栏 ：与文件有关的选项 4.显示模式 ：分浏览和全屏模式
3.工具条 ：控制角色大小及复制、删除 8.控制按钮 ：控制 程序的播放和停止
9.舞台区 ：角色演出的地方
5.指令模块 ：分 为八大类模块， 每个模块用不同 颜色表示。单击 某个模块，就会 打开对应的模块 10.新建角色按钮 ：三种新建角色的方 法（绘制、导入、随机）
6.单击“i”弹出 显示角色资料 区 ：显示角色 的详细资料 11.角色列表区 ：角色休息室， 所有角色都在这里
7.脚本区 ：程序的 编写区，利用拖拽 的方式在此写程序 （我们将选择好的 指令按顺序放在脚 本区内，像搭积木 一样设计脚本，告 诉角色在舞台上要 做什么）
初识scratch课件
下节课再见
菜单 栏
代码 区
认识编程界面
代码编辑区 造型/背景编辑区 声音编辑区
编程 区
舞台 区
背
角色
景
区
区
Scratch
认识代码块
代码块的分类
按照功能: 分为9大代码块，分别为运动、外观、声音、事件、控 制、侦测、运算、变量、自制积木
Scratቤተ መጻሕፍቲ ባይዱh
认识代码块
代码块的分类
按照代码的形状和特点: 分为6种，分别为连接、启动、重如、取 值、布尔、结束
Scratch
菜单列表
菜单列表
语言菜单栏
文件
①新作品
②从电脑打开
③保存到电脑
编辑 ①恢复 ②打开加速模式
教程
Scratch
舞台
舞台
运行、停止 视图模式 ①全屏模式
Scratch
舞台
舞台
x轴长: 360
X、Y轴 x轴 Y轴 原点: x=0 y=0
Y轴长: 480
Scratch
角色列表
角色列表
角色列表 角色名、X/y轴、显示、大小、方向
程序分析
需求: 帮实现小猫走的动作，即双脚交替向前运动。可以看到小猫有两个造型，两个造型中的双脚的 姿势是不同的。只要让小猫在向前运动时不断得切换造型
1.本节课用到的角色
《实例1-1: 让小猫 “走”起来》
2.本节课用到的背景
编程实践
角色脚本
总结提高
本章小结: 通过本章学习，知道Scratch软件包括指令区、脚 本编辑区、角色列表区、背景区和舞台区 Scratch是一门面向角色的编程语言，又是一个软 件 QS1c:r以at下ch选程项序中的，（三种结)不构是: 顺Sc序rat结ch构中角、色分应支有结的属构性、 A循1:环造结型、构代码、声音、运动 Scratch完整的一段程序指令包含触发指令、程序 指令、结束指令
六年级全一册信息技术课件-第七课 Scratch角色我会用 华中科大版(共12张PPT)
Scratch角色我会用
轻松学
★ 认识Scratch
Scratch软件的图标是一只可爱的小猫，双击图标，就可 以打开该软件。Scratch的界面主要由舞台区、角色区、控制 区和编辑区组成。舞台区是角色活动的窗口，用来显示作品； 角色区是显示角色的窗口；控制区和编辑区是编程窗口。我们 可以使用控制区提供的各种功能模块，在编辑区搭建脚本，让 各种角色的活动在舞台区充分展示出来。
★ 认识角色
角色是我们操作的对象，它通常在舞台区执行命令，Scratch 的默认角色是小猫。
★ 认识脚本指令
脚本是让角色完成某个任务或活动的图形化程序，脚本指
令是操控角色实现一个个动作的具体指令，脚本是由一系列的
脚本指令组成的，比如
指令，表示当 被点击时程序开
始运行， 指令表示让脚本重复执行。
快乐做 ★ 让角色动起来
今天的学习到此结束，大家都学会了么？
谢谢
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
试一试
让角色连续运动起来，并放慢速度。
★ 保存脚本
读一读
Scratch是麻省理工学院开发的一图形化编程语言我们可以 在Scratch官方网站（http：//）下载Scratch 安装程序。
Scratch常见的脚本指令及功能如下表所示。
互动评
通过本课的学习，我们认识了Scratch软件，并学会了让 Scratch中的角色动起来。请大家对照下表进行评价，并将得 到的旗涂成红色。
轻松学
★ 认识Scratch
Scratch软件的图标是一只可爱的小猫，双击图标，就可 以打开该软件。Scratch的界面主要由舞台区、角色区、控制 区和编辑区组成。舞台区是角色活动的窗口，用来显示作品； 角色区是显示角色的窗口；控制区和编辑区是编程窗口。我们 可以使用控制区提供的各种功能模块，在编辑区搭建脚本，让 各种角色的活动在舞台区充分展示出来。
★ 认识角色
角色是我们操作的对象，它通常在舞台区执行命令，Scratch 的默认角色是小猫。
★ 认识脚本指令
脚本是让角色完成某个任务或活动的图形化程序，脚本指
令是操控角色实现一个个动作的具体指令，脚本是由一系列的
脚本指令组成的，比如
指令，表示当 被点击时程序开
始运行， 指令表示让脚本重复执行。
快乐做 ★ 让角色动起来
今天的学习到此结束，大家都学会了么？
谢谢
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
试一试
让角色连续运动起来，并放慢速度。
★ 保存脚本
读一读
Scratch是麻省理工学院开发的一图形化编程语言我们可以 在Scratch官方网站（http：//）下载Scratch 安装程序。
Scratch常见的脚本指令及功能如下表所示。
互动评
通过本课的学习，我们认识了Scratch软件，并学会了让 Scratch中的角色动起来。请大家对照下表进行评价，并将得 到的旗涂成红色。
初识scratch说课PPT课件
微课回顾
第12页/共20页
4、巩固练习：
随着教学重点的解决，学生对于Scratch的学习意犹未尽， 他们不满足于只会做这些简单的程序，而是想尝试一些更复 杂的设计，此时，我顺势而上，给学生抛出了这样两个任务：
1.让小猫不停地来回走。 2.让小猫不停的转。
第13页/共20页
4、巩固练习：
由于学生的接受能力有强有弱，完成速度有快有慢，我 鼓励接受能力强、完成速度快的学生主动地去挑战另一个任 务。在学生充分的思考与动手之后，我给学生留出了足够的 时间说出解决问题的方法，并且请其它组同学纠错补充。
今天，老师为大家带来一位朋友 （出示课件）你们认识它吗？喜欢它的 舞蹈吗？
第7页/共20页
1、启动Scratch
五年级的学生已经有了一定的计算机操作基础。打开一个软 件对学生来说是比较容易的。多数学生会通过双击桌面图标 打开软件。偶尔有少数不能完成的学生，也会得及时得到其 他同学的帮助，打开软件。
自己设置小猫的动作； 自由更改舞台背景；
第16页/共20页
6、小组互评：
当孩子们带着欣赏眼光去品析同伴的作品的时候，我知
道，这节课，他们不但学到了知识，更体验到了合作、互助 的乐趣。
自己设置小猫的动作； 自由更改舞台背景；
第17页/共20页
六、说反思：
最初的设计由教师对scratch窗口各元素进行介绍，元素较多，功 能也要讲一讲，讲完这一部分用时约15分钟，学生早听烦了，到学生 练习时，已没了兴趣，也忘了怎样操作。后来我想，学生已经对word 等窗口元素有了一定的基础，完全可以利用“悬浮提示”的功能进行自 主探究式的学习，哪怕学一点，也是这个同学自己的收获，最后通过交 流相互学习，学生会形成一个完整而深刻的印象，学习积极性也很高。 事实证明，这样做的效果很好。
第12页/共20页
4、巩固练习：
随着教学重点的解决，学生对于Scratch的学习意犹未尽， 他们不满足于只会做这些简单的程序，而是想尝试一些更复 杂的设计，此时，我顺势而上，给学生抛出了这样两个任务：
1.让小猫不停地来回走。 2.让小猫不停的转。
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4、巩固练习：
由于学生的接受能力有强有弱，完成速度有快有慢，我 鼓励接受能力强、完成速度快的学生主动地去挑战另一个任 务。在学生充分的思考与动手之后，我给学生留出了足够的 时间说出解决问题的方法，并且请其它组同学纠错补充。
今天，老师为大家带来一位朋友 （出示课件）你们认识它吗？喜欢它的 舞蹈吗？
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1、启动Scratch
五年级的学生已经有了一定的计算机操作基础。打开一个软 件对学生来说是比较容易的。多数学生会通过双击桌面图标 打开软件。偶尔有少数不能完成的学生，也会得及时得到其 他同学的帮助，打开软件。
自己设置小猫的动作； 自由更改舞台背景；
第16页/共20页
6、小组互评：
当孩子们带着欣赏眼光去品析同伴的作品的时候，我知
道，这节课，他们不但学到了知识，更体验到了合作、互助 的乐趣。
自己设置小猫的动作； 自由更改舞台背景；
第17页/共20页
六、说反思：
最初的设计由教师对scratch窗口各元素进行介绍，元素较多，功 能也要讲一讲，讲完这一部分用时约15分钟，学生早听烦了，到学生 练习时，已没了兴趣，也忘了怎样操作。后来我想，学生已经对word 等窗口元素有了一定的基础，完全可以利用“悬浮提示”的功能进行自 主探究式的学习，哪怕学一点，也是这个同学自己的收获，最后通过交 流相互学习，学生会形成一个完整而深刻的印象，学习积极性也很高。 事实证明，这样做的效果很好。
初识Scratch苏教版小学五年级信息技术PPT课件
（1）选定“控件区”的“控制”模块，将“当绿旗被点击”控件拖动到 “脚本区”。 （2）选定“控件区”的“外观”模块，将“说……你好”控件拖动到脚本 区，并放在“当绿旗被点击”控件的后面。 （3）单击“绿旗”按钮，在舞台区看到小猫说“你好！”，显示时间“2 秒”。 （4）修改“说……你好”控件，单击“你好”参数文本框。
第1课 初识Scratch
玩一玩：
地鼠游戏，你了解了什么？
什么是Scrtch？
Scratch是面向8岁以上儿童的一款图形化编程软件。
Scratch能做些什么呢？
智能 家居
动画 设计
物联 网络
故事 创编
数学 运算
互动 结合“打地鼠”游戏，它的界面由哪几个部分 组成的？
认识Scratch窗口
脚本区是拖拽、组合控件以控制角色的区域； 角色区是显示当前所有角色的区域，舞台区是演示设计好的脚本的区域。
认识Scratch窗口
请同学们自己尝试打开Scratch软件，并体验每个区域 的功能。
制作第一个Scratch作品
单击绿旗，让小猫说“你好”2秒，并保存。
制作第一个Scratch作品
制作第一个Scratch作品
尝试编写脚本，让小猫自我介绍。
第1课 初识Scratch
玩一玩：
地鼠游戏，你了解了什么？
什么是Scrtch？
Scratch是面向8岁以上儿童的一款图形化编程软件。
Scratch能做些什么呢？
智能 家居
动画 设计
物联 网络
故事 创编
数学 运算
互动 结合“打地鼠”游戏，它的界面由哪几个部分 组成的？
认识Scratch窗口
脚本区是拖拽、组合控件以控制角色的区域； 角色区是显示当前所有角色的区域，舞台区是演示设计好的脚本的区域。
认识Scratch窗口
请同学们自己尝试打开Scratch软件，并体验每个区域 的功能。
制作第一个Scratch作品
单击绿旗，让小猫说“你好”2秒，并保存。
制作第一个Scratch作品
制作第一个Scratch作品
尝试编写脚本，让小猫自我介绍。
2024年小学信息技术第1节初识Scratch优秀课件.
2024年小学信息技术第1节初识Scratch优秀课件.一、教学内容本节课我们将使用教材《小学信息技术》第3章“趣味编程”中的第1节“初识Scratch”作为主要教学内容。
具体内容包括：了解Scratch的界面及功能，学习如何添加角色和背景，掌握简单编程积木的使用，通过创作一个小游戏来理解编程逻辑。
二、教学目标1. 知识目标：让学生理解Scratch编程的基本概念，掌握添加角色、背景和使用简单编程积木的方法。
2. 技能目标：培养学生动手操作的能力，激发学生的创新意识和解决问题的能力。
3. 情感目标：通过学习Scratch编程，提高学生对信息技术的兴趣，培养学生合作学习的精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解编程逻辑，运用简单编程积木进行创作。
2. 教学重点：掌握Scratch的基本操作，包括添加角色、背景和使用编程积木。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备，投影仪，计算机。
2. 学具：教材《小学信息技术》，每人一台安装有Scratch软件的计算机。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用Scratch软件展示一个简单的小游戏，让学生感受编程的趣味性，激发学生兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）讲解Scratch的界面及功能，指导学生如何添加角色、背景，介绍简单编程积木的使用。
3. 例题讲解（15分钟）以制作一个简单的“猫捉老鼠”游戏为例，分步骤讲解编程逻辑和积木使用。
4. 随堂练习（10分钟）让学生两人一组，根据教材提示，尝试制作一个简单的动画或游戏。
5. 课堂小结（5分钟）6. 课堂展示（10分钟）让学生展示自己的作品，鼓励互相评价、交流。
六、板书设计1. 初识Scratch2. 内容：Scratch界面及功能添加角色、背景简单编程积木使用编程逻辑七、作业设计1. 作业题目：制作一个简单的Scratch动画或游戏。
2. 答案：根据教材提示，自主创作，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后自主探索Scratch编程，提高编程技能，为下一节课的学习打下基础。
2024年小学信息技术第1节初识Scratch优秀精彩课件.
2024年小学信息技术第1节初识Scratch优秀精彩课件.一、教学内容本节课选自小学信息技术教材《计算机编程与创新》第一章，详细内容为第1节“初识Scratch”。
通过本节课的学习，学生将了解Scratch编程软件的基本界面和功能，掌握使用Scratch进行编程的基本方法。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握Scratch编程软件的基本操作，能运用Scratch编写简单的程序。
2. 过程与方法：培养学生动手操作能力，提高逻辑思维能力，激发创新意识。
3. 情感态度与价值观：培养学生对编程的兴趣，感受编程带来的乐趣，树立自信心。
三、教学难点与重点教学难点：Scratch编程软件的基本操作，编写简单的程序。
教学重点：掌握Scratch编程软件的使用方法，培养学生的逻辑思维能力和创新意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备，Scratch教学课件。
2. 学具：学生每人一台电脑，安装有Scratch软件。
五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示一个Scratch制作的动画，激发学生兴趣，引入本节课的学习内容。
2. 理论讲解介绍Scratch编程软件的基本界面和功能，讲解编程的基本概念。
3. 实践操作学生跟随教师一起完成一个简单的Scratch程序，掌握基本操作。
4. 例题讲解出示一个Scratch编程题目，教师逐步讲解解题思路和步骤。
5. 随堂练习学生独立完成一个Scratch编程题目，巩固所学知识。
6. 课堂小结7. 互动环节学生展示自己的作品，互相交流学习心得。
六、板书设计1. 初识Scratch2. 内容：（1）Scratch编程软件基本界面和功能（2）编程基本概念（3）Scratch编程实例七、作业设计1. 作业题目：制作一个简单的Scratch动画，要求包含角色、背景和简单动作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生对Scratch编程表现出浓厚的兴趣，但部分学生对编程概念的理解还不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
第7课-初识Scratch编程课件
第1课 初识Scratch
Be quiet安静
安静
1、手离鼠标。
1、手离鼠标。
2、2认、真观认察。真观察。
3、认真倾听。
3、认真倾听。
1、认识Scratch
scratch的标记是一只可爱的小猫,
双击桌面图标“ 安静”，就可以
打开Scratch
1、手离鼠标。 2、认真观察。 3、认真倾听。
的形象你们喜欢吗？
2.明确编程界面
Scratch编程界面
菜单栏
控制区
脚本区
预览 舞台区
角色窗口
运行
停止
功能模块 程序代码
角色区
控件区
舞台区
角色区
模块区
脚本 区
3.图形化编程软件
同学们可以不认识英文单词，也可以不会使 用键盘，构成程序的命令和参数通过积木形 状的模块来实现，用鼠标拖动模块到程序编 辑栏就可以了。
说说：
小组交流；用Scratch搭建脚
本的基本过程与安方法静。
1、手离鼠标。 2、认真观察。 3、认真倾听。
Let's Practise
试试：
（1）打开浏览器，访问Scratch网 站，尝试进行在线编程。
Let's Practise
练练：
（2）找到以下十种积木并组合成一个脚 本（每种积木最少使用一次）
Let's have a try(我们一起试试吧） 大 编写程序
图形化 编程
再试一试
5.搭建脚本
6.Let's Practise
学学：
小猫问好
打开scratch，搭建安脚本静，让小猫角
色“问好”,说出“Hello,World”。
Be quiet安静
安静
1、手离鼠标。
1、手离鼠标。
2、2认、真观认察。真观察。
3、认真倾听。
3、认真倾听。
1、认识Scratch
scratch的标记是一只可爱的小猫,
双击桌面图标“ 安静”，就可以
打开Scratch
1、手离鼠标。 2、认真观察。 3、认真倾听。
的形象你们喜欢吗？
2.明确编程界面
Scratch编程界面
菜单栏
控制区
脚本区
预览 舞台区
角色窗口
运行
停止
功能模块 程序代码
角色区
控件区
舞台区
角色区
模块区
脚本 区
3.图形化编程软件
同学们可以不认识英文单词，也可以不会使 用键盘，构成程序的命令和参数通过积木形 状的模块来实现，用鼠标拖动模块到程序编 辑栏就可以了。
说说：
小组交流；用Scratch搭建脚
本的基本过程与安方法静。
1、手离鼠标。 2、认真观察。 3、认真倾听。
Let's Practise
试试：
（1）打开浏览器，访问Scratch网 站，尝试进行在线编程。
Let's Practise
练练：
（2）找到以下十种积木并组合成一个脚 本（每种积木最少使用一次）
Let's have a try(我们一起试试吧） 大 编写程序
图形化 编程
再试一试
5.搭建脚本
6.Let's Practise
学学：
小猫问好
打开scratch，搭建安脚本静，让小猫角
色“问好”,说出“Hello,World”。
第一课-scratch程序设计语言PPT课件
hello！并持续两秒。 （2）建立脚本 ①拖动指令 ②修改指令 ③组合指令
6
④设置脚本开始点 ⑤运行脚本 （3）保存项目tch软件
1.认识scratch软件窗口 •双击电脑桌面上的 图标，打开scratch软件窗口
4
菜单 舞台
控制按钮
工具按钮 指令模块区
指令区
编辑区
角色列表区
5
2.体验Scratch编程 （1）指令说明 ：角色朝着当前方向移动10步。 ：运行该指令，角色旁边出现文字旁白，如
第1课 scratch程序设计语言
欢迎同学们重新回到校园！
1
Scratch是什么？
Scratch程序设计语言是美国麻省理工学院媒体实 验室开发的一种编程软件。Scratch软件里面有一个角 色——一只可爱的小猫。它会根据我们输入的脚本，执 行相应的任务。
2
Scratch软件可用于画图、解决简单的数学 问题，还可用于创作互动数字故事、游戏、动 画等。
6
④设置脚本开始点 ⑤运行脚本 （3）保存项目tch软件
1.认识scratch软件窗口 •双击电脑桌面上的 图标，打开scratch软件窗口
4
菜单 舞台
控制按钮
工具按钮 指令模块区
指令区
编辑区
角色列表区
5
2.体验Scratch编程 （1）指令说明 ：角色朝着当前方向移动10步。 ：运行该指令，角色旁边出现文字旁白，如
第1课 scratch程序设计语言
欢迎同学们重新回到校园！
1
Scratch是什么？
Scratch程序设计语言是美国麻省理工学院媒体实 验室开发的一种编程软件。Scratch软件里面有一个角 色——一只可爱的小猫。它会根据我们输入的脚本，执 行相应的任务。
2
Scratch软件可用于画图、解决简单的数学 问题，还可用于创作互动数字故事、游戏、动 画等。
小学信息技术苏科版《五年级全一册第11课初识Scratch》PPT课件(1)
编排少先队节目
节目1（少先队列队）
节目2（走钢丝）
节目3（变色龙）
打开“节目3（变色龙）”脚本， 为恐龙设计变色特技节目。
编排少先队节目
节目1（少先队列队）
节目2（走钢丝）
重复执行
节目3（变色龙）
C
综合实践
设计一个英语课件 设计一个舞蹈作品 设计一个指路作品 设计一个裁判作品
根据难易程度， 自由选择主题进行 创作。
Scratch积木动画作品SHOW
推荐几个Scratch学习网站：
启动Scratch软件
任务一：借助学件“Scratch大闯关”认识Scratch窗 口的组成，完成任务卡。
Scratch软件提供了几个功能模 块?可以根据什么来区分它们?
探究屋：先复制一只小猫，尝试将小猫放大和缩小，再 删除其中一只小猫，浏览不同的显示模式。C
知识窗：Scratch动画又叫“积木动 画”，通过搭建脚本来实现。 脚本的搭建就是程序编写的过 程，在Scratch中，脚本控制角色的 活动。
1.遇事多动脑，方法会更好。
2.同学互帮助，咱们齐进步。
3.课堂守纪律，老师话牢记。
谜语：像虎不是虎，爱吃鱼和鼠。
初识Scratch
执教：兴化市荻垛中心小学 刘启圣
Scratch软件简介
Scratch是美国麻省理工学院面向8～16岁儿童开发的 一款程序设计语言，但几乎所有年龄的人都在使用它。使 用它可以很容易地创造出自己的互动故事、游戏、动画， 还能将自己的作品分享给他人。 Scratch的标记是一只可爱的小 猫，一些“实小小主人”脚本，让小猫说 “你好！”2秒，并保存。
四年级上册 初识Scratch 课件 小学信息技术
恢复小猫说话功能
思考：1.如何缩小小猫？ 2.小猫说话对应的指令是哪些？
恢复小猫说话功能自学要求：来自1.认真看书59—61页，了解制作小猫说话有几个步骤和 哪些方法？
2.打开桌面的
，按照书上的步骤和方法进行制作。
认识Scratch界面
C.舞台区： 看到效果
B.角色区： 管理背景 和角色
A.脚本区： 放置指令
编程小猫能量中心： Scratch编程软件
初识Scratch
行动目标
1.认识Scratch界面，探究部分按钮的运用。 2. 能用“说”指令，修改参数，发出求救信息。
什么是Scratch
Scratch是美国麻省理工学院研发的一种 图形化的编程软件。
可以轻松地创建自己的故事、动画、游戏、 音乐和艺术作品！
1.组长主持，有序交流，选择其中一个方案，完成 导学单。 2.讨论如何修改“说指令” 参数及需要使用的按钮。 3.在组长电脑上操作，共同完成救援行动并保存。
展学要求：
1.组长主持，做好分工： 1人全屏演示求救信息； 1人说用到了哪些指令及参数如何修改的？ 1人说用到的按钮；
2.组长总结，再询问大家还有什么质疑和补充。
D．编辑区： 编辑脚本等
解救小猫
思考：1.角色说话的内容。 2.如何修改 “说”指令的参数？ 3. 需要使用哪些按钮？
互学要求：
1.组长主持，有序交流，选择其中一个方案，完成 导学单。
解救小猫
思考：1.角色说话的内容。 2.如何修改 “说”指令的参数？ 3. 需要使用哪些按钮？
解救小猫
互学要求：
3.仪态大方，声音洪亮。
谈谈你的收获
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造型标签页
给主角化化妆 造型切换
声音标签页
角色自己的声音 编辑播放声音
03
小球以随机角度向下移动，玩家通 过鼠标水平移动弹板，使小球弹回， 如果小球碰到舞台底部，游戏结束。
弹球游戏
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弹球游戏
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角色列表
显示所有的角色 增加角色 复制角色 导出角色 删除角色
角色属性
角色名称 角色位置 显示或隐藏 角色大小 角色方向
角色行为
角色代码 角色造型 角色声音
角色是编程的主角。我们主要通过它的外观、动作 和声音实来现我们的目的。
积木区（一）
移动、旋转
动作积木
侦测某事是否
发生
侦测积木
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弹板代码
小球初始
碰到弹板 加入声音
小球运动 碰到黑色
04
认识了Scratch编程环境 创作了第一个作品“你好” 创作了“弹球游戏”
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容纳角色
舞台是一个场所 角色移动、绘画、互动 默认空白 添加背景
舞台尺寸
左右宽480步（-240,240） 上下高360步（-180,180） 舞台中心x=0，y=0 认识负数
舞台模式
背景是静态的 运行、停止按钮 全屏模式
舞台就是一个场所，角色就是演员，可以在舞台上 施展自己的才华。就像一台木偶剧。
Scratch是麻省理工学院的“终身幼 儿园团队”开发的图形化编程工具， 主要面对青少年开放。
点击小旗开始后，小猫说“你好”2秒。
02
舞台、角色列表、积木区、代码区、 造型标签页、声音标签页、背景标 签页、菜单栏.。。。
舞台
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积木=代码
标签页和菜单栏
代码标签页
默认显示页面 “组装”积木
背景标签页
添加背景 切换背景
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说话、造型、背景、
大小、特效、隐藏 外观积木
声音积木 播放、音量、音效
等待、循环、选择、 控制积木 停止、克隆
事件积木 当…发生时，做… 消息机制
积木区（二）
数学运算、逻辑 运算、字符运算
运算积木
视频侦测、文字
朗读、翻译…
更多积木
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Scratch少儿编程（初级）
第一课 认识Scratch
01 什么是
P3
02 S认c识raStcchra？tch环境
P7
03 弹球游戏
P15
04 本课小结
P18
05 课后作业
P19
01
什么是编程？ 什么是Scratch？ 第一个作品。
编程是编写程序的中文简称。 编程是让计算机代为解决某个问题。
命令积木： 上面有缺口
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
01
下面有凸起
功能积木： 02 没有缺口，仅仅
得到一个数值
控制积木： 开口可以容 纳其他积木
不同的积木
触发(帽子)积木：
04
03 上面有帽子
是一段代码的开始
代码区
拖动-轻松组装代码 单击-轻松运行代码
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角色
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变量是指没有固定
的值,可以改变的数 变量积木
自制积木 用积木创作积木
画笔 图章
画笔积木
音乐积木 演奏各种音乐
积木区（三）
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