2018年秋八年级物理(湖北)人教版习题课件：第二章专题2 超声波和次声波
2018年八年级物理上册 第二章 第2节 声音的特性备课资料 (新版)新人教版
第二章声现象第2节声音的特性1.声音的特性2.超声波和次声波(1)大多数人只能听到20 Hz到20 000 Hz之间的声音,低于和高于此频率范围的声音人都听不到。
(2)超声波:通常把高于20 000 Hz的声音叫做超声波。
(3)次声波:通常把低于20 Hz的声音叫做次声波。
知识点1:音调1.音调的理解音调指声音的高低。
我们经常说“这首歌调太高,唱不上去”就是指音调高。
通俗地讲:音调高时,声音比较尖细;音调低时,声音比较低沉。
一般情况下,女生说话时声音尖细,音调高;男生说话时声音比较粗,音调低。
2.决定音调高低的因素大量实验表明,发声体振动越快,发出声音的音调就越高;振动越慢,发出声音的音调就越低。
因此,音调的高低与发声体振动的快慢有关。
物理学中,物体振动的快慢用频率来表示。
物体1秒内振动的次数叫频率,单位是赫兹,符号为Hz。
因此又可以说音调的高低由频率来决定。
它们的关系为:物体振动越快,频率越高,音调就越高;物体振动越慢,频率越低,音调就越低。
3.超声波和次声波其中人耳最敏感的声音频点拨：本题考查音调与频率的关系。
接触下面的齿轮时距离发声体的远近。
同样大小的声音我们距发声体越近医生使用的听诊器就是利用这个道理制成的。
2.影响乐器发声的因素(1)打击乐器:以鼓为例,鼓面越小,鼓皮越紧,发声时音调越高。
击鼓的力量越大,鼓面的振幅越大,声音越响。
(2)弦乐器:音调高低与弦的长短、粗细、松紧等因素有关。
长而粗的弦发声音调低,短而细的弦发声音调高,绷紧的弦发声音调高,不紧的弦发声音调低。
演奏时,改变弦的长短、粗细、松紧就可改变音调。
弦的振动幅度越大,声音就越响。
(3)管乐器:通过改变空气柱的长短来改变音调。
空气柱越长,发声的音调越低;空气柱越短,发声的音调越高。
【例】小明将筷子的一端捆上棉花蘸水后充当活塞,插入两端开口的塑料管中,做成“哨子”。
吹奏乐曲时,用嘴吹管的上端,同时上下推拉活塞。
推拉活塞主要是为了改变声音的( )A.音调B.音色C.响度 D.速度答案:A点拨：用嘴吹管的上端的同时,上下推拉活塞可以不断改变空气柱的长度,由于空气柱的长度不同,空气柱振动的频率不同,声音的音调也就不同。
音调、超声波和次声波—秋·人教版通版八年级物理上册作业课件小册
第二章 2.第2节 第1课时 音调、超声波和次声波—20秋·人 教版通 版八年 级物理 上册作 业课件 （小册 ）(共18 张PPT)
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知识要点一 第二章 2.第2节 第1课时 音调、超声波和次声波—20秋·人教版通版八年级物理上册作业课件（小册）(共18张PPT)
音调
【拓展1】音调的高低跟发声体的形状、尺寸和所用材 料等因素有关。如鼓，鼓面绷得越紧，其振动就越快， 频率越高，音调越高；二胡、钢琴等，由弦振动发声， 产生的音调与弦的长短、材料、松紧程度有关；长笛、 箫等，靠空气柱振动发声，长空气柱振动发出的声音音 调低，短空气柱振动发出的声意观察钢尺振动的
快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每
次的振动幅度大致相同。
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第2节 声音的特性 第1课时 音调、超声波和次声波
RJ·八年级物理上册
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知识要点 一 1 高低 2 低快高 3 频率 高 低 4 (1)每秒 (2)Hz
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知识要点 二 1 20 20000 2 20000 20
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针对练习 1 高 频率 2 330 3 高低 14 次 等于
超声波
内容
人们把高于_2_0__0_0_0__Hz的声音 叫作超声波
(1)蝙蝠能够发出超声波； 举例 (2)超声波不但方向性好、穿透 或说 力强，而且对物体还有很强的 明 破碎能力，能使两种不相溶的
2018年秋人教版物理八年级上册习题课件：第2章 第3节 声的利用 (共19张PPT)
9．(乌鲁木齐中考)海豚能够发出超声波，老虎能够发出次声波。下列关于 超声波和次声波的说法中正确的是( C ) A．超声波听起来比较高亢 B．次声波听起来比较低沉 C．次声波可以传递信息也能传递能量 D．超声波可以传递信息但不能传递能量 10．(武汉中考)下列事例中利用声传递能量的是( C ) A．通过声学仪器接收到的次声波判断地震的方位 B．利用超声导盲仪探测前进道路上的障碍物 C．利用超声波排除人体内的结石 D．利用超声波给金属工件探伤
3．反射与回声：声波在传播过程中遇到柔软多孔的物质会被 吸收 ，遇到 较大障碍物会被 反射 回来而形成回声，人耳能区分回声和原声的时间间 隔为 0.1 s 以上，低于 0.1 测海深。 4．以下实例中不能说明声波可以传递信息的是( C ) A．有经验的工人通过听机器运转声，判断机器运动是否正常 B．医生用听诊器可了解病人心脏工作情况 C．老师在教室里讲课，回声起到增强原声的作用 D．古代雾中航行的水手通过号角的回声判断距悬崖的距离 s 时，回声可以使原声加强。利用回声测距，
15．关于声的应用，下列说法不正确的是( D ) A．中医诊病通过“望、闻、问、切”四种途径，其中“闻”是利用声音来 获得身体各方面的信息 B．声波能够传递能量，因此利用声波可以清洗精细机械 C．老师在教室里讲课，回声起到了增强原声的作用 D．声在工农业生产、医疗、军事等方面有很重要的作用，没有危害
16．经超声波探伤仪检测，已竣工的三峡大坝坝体无一结构性裂缝，创造 了人类水利建筑史上的奇迹，探伤仪发出的超声波无法被人耳所听见，原 因是超声波的( C ) A．速度太快 C．频率太高 B．响度太小 D．频率太低
17．(潍坊中考)声可以传递能量与信息。下列实例利用声传递能量的是( A ) A．利用超声波清洗机清洗眼镜 B．医生通过听诊器给病人诊病 C．利用超声波检测锅炉有无裂纹 D．盲人利用超声导盲仪探测前进道路上的障碍物
人教版八年级物理上册第2章-声现象2音调超声波和次声波
声音的特性
第二节
第1课时 音调、超声波和次声波
聆听与思考
我们生活中有各种各样的乐器，当用不同乐器演奏同一首 歌曲的时候，能给我们带来不同的视听享受，这是为什么 呢？
学习目标
01 知道声音的音调跟发声体的振动频率有关。（重点） 02 解释生活中与声音特性有关的现象。（难点） 03 知道超声波和次声波的概念。
音调越高。
பைடு நூலகம்
竖琴的琴弦越长越粗， 音调越低；越短越细，
音调越高。
长笛的空气柱越长， 音调越低；空气柱越
短，音调越高。
频率的测量 我们如何知道一个声音的频率是多少呢？
我们可以用示波器或用电脑配合相应软件来测量声音的频率。
频率的测量 观察甲、乙音叉发声时在示波器上显示的波形图，哪个音 叉的音调高？
由图可知，相同时间内甲振动了3次，乙振动了9次，所以 乙振动的频率大，音调高。
蝙蝠可以听到并发出超声波， 蝙蝠正是靠超声波回声定位在 黑暗中捕食的。
课堂小结
音 调 、 超 声 波 和 次 声 波
音调
超声波 和次声 波
声音的高低 由频率决定：频率越高音调越高，频率 越低，音调越低
人耳的听觉频率范围： 20Hz—— 20000Hz之间
超声波：频率高于20000Hz的声波
次声波：频率低于20Hz的声波
物理学中用每秒振动的次数——频率来描述物体振动的快慢。
频率和音调
频率：物体每秒振动的次数； 单位：赫兹，简称赫； 符号：Hz. 若物体每秒振动20次，则其振动频率为20Hz.
音调的高低与物体振动的快慢有关。 振动得越快，则频率越大，音调越高； 振动得越快，则频率越小，音调越低。
频率和音调