小学美术《太阳(2)》优质课教案、教
小班美术优质教案《太阳》
小班美术优质教案《太阳》教案标题：《太阳》教案时长：2课时（每课时45分钟）适用年级：小班（3-4岁）教学目标：1. 能够认识太阳，并知道太阳是我们生活中的重要能源。
2. 培养幼儿对太阳的兴趣，激发他们探索太阳的好奇心。
3. 通过亲身体验和绘画活动，发展幼儿的观察能力和艺术创造力。
教学准备：1. 图片或卡片：太阳、太阳系统的行星、太阳能电池板等。
2. 背景音乐：《太阳之歌》或其他适合的音乐。
3. 画纸、彩色笔、颜料、刷子等绘画工具。
4. 太阳模板、黄色纸、剪刀、胶水等制作手工工具。
教学过程：第一课时：1. 导入（5分钟）：播放背景音乐《太阳之歌》，让幼儿跟着音乐摆动身体，感受音乐的快乐，引起他们对太阳的兴趣。
2. 认识太阳（10分钟）：出示太阳的图片或卡片，让幼儿观察太阳的形状和颜色。
然后，教师介绍太阳是我们生活中的光和热的来源，它是一颗非常大的星星，可以让我们看见世界的一切。
3. 太阳与行星（15分钟）：通过出示太阳系统的行星的图片或卡片，教师引导幼儿认识太阳与其他行星的关系。
教师可以以对话的形式引导幼儿发表自己的观点和猜测，激发他们的想象力。
4. 制作太阳手工（15分钟）：教师引导幼儿用剪刀剪出太阳的形状，并用胶水将它粘贴在黄色纸上，然后用黄色颜料给太阳上色。
最后，幼儿可以根据个人喜好，贴上一些太阳系中的行星。
5. 课堂展示（10分钟）：鼓励幼儿将自己制作的太阳手工展示给其他同学，让他们互相学习和欣赏。
第二课时：1. 太阳的光和热（10分钟）：教师通过示范实验，利用太阳能电池板照亮小灯泡或加热水杯的水，让幼儿亲身体验太阳的光和热的作用，并引导他们发表自己的观察和感受。
2. 绘画活动（20分钟）：教师放置各种绘画工具在绘画区域，鼓励幼儿自由发挥创造力，绘画与太阳有关的图画。
教师可以提供一些提示，如太阳的表情、太阳的周围环境等。
3. 课堂展示（10分钟）：鼓励幼儿将自己的绘画作品展示给其他同学，让他们互相欣赏和交流。
太阳(教案)2023-2024学年美术一年级下册
教案标题：太阳（美术）2023-2024学年一年级下册一、教学目标：1. 让学生了解太阳的基本特征，如形状、颜色、光芒等。
2. 培养学生对太阳的观察力、想象力和创造力。
3. 引导学生运用不同的美术材料进行创作，提高学生的美术表现力。
4. 培养学生热爱大自然、珍惜资源、保护环境的意识。
二、教学内容：1. 太阳的基本特征2. 太阳的绘画方法3. 太阳的创意表现4. 环保意识的培养三、教学重点与难点：1. 教学重点：太阳的基本特征、绘画方法、创意表现2. 教学难点：创意表现、环保意识的培养四、教学准备：1. 教具：多媒体设备、太阳图片、绘画材料（水彩笔、油画棒、彩铅等）2. 学具：绘画纸、剪刀、胶水、彩泥等五、教学过程：1. 导入（5分钟）利用多媒体展示太阳的图片，引导学生观察太阳的形状、颜色、光芒等特征，激发学生对太阳的兴趣。
2. 新课讲解（10分钟）（1）太阳的基本特征a. 形状：圆形、椭圆形b. 颜色：黄色、橙色、红色c. 光芒：直线、曲线、放射状（2）太阳的绘画方法a. 线描法：用线条描绘太阳的轮廓和光芒b. 水彩法：用水彩笔或油画棒表现太阳的颜色和光芒c. 彩泥法：用彩泥塑造太阳的立体感（3）太阳的创意表现a. 太阳的表情：开心、生气、微笑等b. 太阳的周边：云朵、小鸟、花草等c. 太阳的故事：太阳与地球、太阳与人类等3. 实践环节（15分钟）学生分组进行绘画创作，教师巡回指导。
鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的太阳作品。
4. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
关注学生在创作过程中的表现，如想象力、创造力、绘画技巧等。
5. 总结与拓展（5分钟）（1）总结：回顾本节课所学内容，强调太阳的基本特征、绘画方法和创意表现。
（2）拓展：引导学生关注环保问题，如太阳能源的利用、太阳能电池板等。
六、作业布置：1. 课后以“太阳”为主题，进行绘画创作，要求运用本节课所学的方法和技巧。
2022年湘教小学美术一上《我的太阳 》教案 (公开课获奖) (1)
我的太阳教学目标：1、能抓住太阳的根本形状特征进行大胆想象，创造出有个性的太阳形象。
2、在美术活动中，表现出热爱生活，热爱大自然的思想感情。
教学重难点：重点：抓住太阳的根本形，大胆的进行想象。
难点：创造有个性的太阳形象。
教学具的准备：范画图片，绘画用纸。
第一课时教学过程：一、组织教学。
1、准备各类绘画用具，标准绘画习惯。
2、讲关于太阳的故事。
二、导入新课。
1、有一样的东西在我们世界上，我们不能少了他？猜猜他是谁？为什么？2、观看关于太阳的动画片，感知太阳对大地、人类的奉献。
3、揭示课题。
三、欣赏感知。
1、太阳到底是怎么样的？1〕学生大胆自由的说，甚至可以自由的到黑板上画。
2〕交流，小结。
老师也不知道太阳是怎么样的？2、领学生到教室外，观察真真实实的太阳。
1〕看太阳在哪里？2〕他老在哪吗？什么时候会变？怎么变？3〕太阳是什么颜色的？4〕太阳是什么形状的？5〕你能很清楚的看到太阳吗？他的光辉是怎么样的？6〕你喜欢太阳吗？为什么？3、回教室交流，欣赏画家作品与学生同龄人作品。
1〕谈谈画家的《太阳》作品？你觉得怎么样？2〕欣赏同龄人作品？交流评价。
四、学生作业。
要求：1、画3~5个大小不等造型不同的太阳；2、自己想象组合，必须能表现出阳光的炽热与无限；3、根底较好同学可再添加云层的色彩。
五、教师巡视指导。
1、及时反应、纠正。
2、帮助有困难的学生。
3、参与其中。
六、作业展评1、相互间评一评，说一说；2、鼓励学生注意平时要多观察、多想象；3、总结。
第二课时教学目的：1、能运用拟人的方法,按自己的意愿,画出想象中的太阳。
〔练习〕2、培养学生的抽象性思维能力,进一步培养学生的想象能力和创造能力。
〔接受〕教学重点与难点重点：培养学生的抽象性和思维能力。
难点：对太阳能作拟人化的处理，并理解为什么把一个圆圆的太阳当作一张人的脸。
教学准备教具：磁带、画太阳示范用纸及工具。
学具：彩色笔、作业簿。
教学过程一、故事引题1、录音播放《后羿射太阳》的故事，传说中的故事也就是人们根据想象编出来的。
幼儿园儿童美术：太阳教案
幼儿园儿童美术：太阳教案在幼儿园中，美术教育一直都是非常重要的课程之一。
通过美术课的学习，可以促进幼儿的审美能力、创造力和想象力的发展。
同时，在美术课的教学中，也可以给予幼儿很多良好的品质教育。
在幼儿园的美术教育中，太阳教案是一项非常受欢迎的课程。
太阳是孩子心目中的一位伟大的明星，给人们带来温暖和光明。
而在太阳教案中，孩子们可以通过自己的创作，将太阳的美丽与伟大展现出来。
教案一：太阳的形态在太阳教案一开始，老师会让孩子们认识太阳的形态，让孩子们从自己的生活经验出发，来探索太阳的不同表现形式。
老师会拿出一些太阳的图片，通过图片的形式让孩子们认识太阳的外形特征。
之后，老师会让孩子们模仿太阳的形状，通过创造力的发挥来表现太阳的不同形态。
教案二：太阳的颜色在太阳教案的第二节课中，老师会将太阳的颜色带给幼儿们，让孩子们认识太阳的不同颜色表现。
通过观察太阳的形态和颜色，老师会引导孩子们体验太阳的光辉和美丽。
之后，老师会让孩子们自由地创作太阳的色彩，通过自己的创造力，来表现太阳的不同颜色和光芒。
教案三：太阳的运行轨迹在太阳教案的第三节课中，老师会让孩子们认识太阳的运行轨迹，通过观察太阳的运动轨迹，让孩子们了解太阳的不同表现形式。
之后，老师会让孩子们通过自己的创造力，来表现太阳的不同运动状态，通过绘画的方式展现太阳的不同姿态。
总结：通过太阳教案的学习，幼儿们可以体验到太阳的美丽和光辉，通过自己的创造力和想象力，来表达自己的人生观和价值观。
同时，也可以通过美术课来促进幼儿的团队合作和社交能力，让孩子们在创造中感受到快乐和幸福。
因此，太阳教案是一项非常重要的美术课程，是促进幼儿全面发展的关键之一。
小学美术《我的太阳》绘画创作课教案和教学反思
小学美术（我的太阳）——绘画创作课教案和教学反思教材分析本节课是一节学生非常感兴趣的题材，教师通过启发学生大胆想象，引导学生充分融入自己的主观感情，从而表现出有个性的“我的太阳〞的形象。
“我的太阳〞可以从激发主题热情和原本已是出发，引发学生的表现欲望，本课的难度性不大，但可供学生表现的空间却很大。
从学生平常画的太阳来看，往往显得很简单、模式化，总是一个圆圈，周围加上一些线条。
因此，在这节课上，教师把发挥的空间留给了学生，作业要求也宽泛，表达灵敏性和情意行，给学生的制造表现提供了适当的环境。
学情分析一年级学生已初步认识了美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用已有肯定的掌握，会用简单的线条和色块来表现他们所了解的东西。
现在的孩子以独生子女居多，他们接受信息的途径很广、思维活泼、想象丰富、联想奇特，他们以自我为中心，喜欢按照自己的想法自由的表现画面；好奇心重，爱表现自己，但动手能力较差，只能用简单的工具和绘画材料来稚拙地表现自己的想法。
而（我的太阳）这节课就是他们在轻松愉悦的气氛中无拘无束地表现自己的想法，符合学生的特点。
教学目标1、知识目标：引导学生能抓住太阳的根本形状特征，掌握太阳的根本型是有圆形及周围的光辉组成。
2、能力目标：学生能大胆的运用线条、色彩表现自己的想象，制造出自己心目中有个性的太阳形象，进一步培养学生的观察力、制造力及感知力。
3、感情目标：在教学活动中，逐渐培养学生表现出热爱生活，热爱大自然的思想感情。
教学重点和难点重点：引导学生能抓住太阳的根本形状特征、运用线条色彩表现自己的想象。
难点：学生在描绘过程中怎样丰富太阳的形象，制造出与众不同的太阳。
教学过程学生学习活动评价设计学生作业展评:以四人小组相互间评一评，说一说；教师鼓舞学生注意平常要多观察、多想象；小组代表展出局部优秀作业，教师总结。
教学反思通过理性的分析、总结，我在上课时设计了“体验感受——探究分析——想像制造——个性展示〞的教学流程。
5. 太阳-人美2011版一年级美术下册教案
5. 太阳-人美2011版一年级美术下册教案
一、教学目标
1.了解太阳的形态和性质；
2.了解太阳在人类生活中的重要作用；
3.掌握画太阳的方法和技巧。
二、教学重点
掌握画太阳的方法和技巧。
三、教学难点
了解太阳在人类生活中的重要作用。
四、教学准备
1.关于太阳的图片和资料；
2.彩色纸、颜料、刷子等。
五、教学过程
1.导入（5分钟）
展示一些关于太阳的图片和资料，让学生了解太阳的形态和性质，并引导他们思考太阳在人类生活中的重要作用。
2.讲授（15分钟）
1.介绍画太阳的方法和技巧，如使用黄色和橙色的颜料混合，再撒上少许光彩粉末，用刷子轻轻晕开，就可以画出一个比较真实的太阳；
2.让学生分组一起动手画太阳，并互相交流和比较自己的作品。
3.练习（30分钟）
让每组学生在自己的彩色纸上画太阳，并尽量发挥自己的想象和创意，以展现太阳不同的美。
4.展示（10分钟）
每个小组展示自己的作品，并就作品中异于常规的地方进行讲解和解释。
5.总结（10分钟）
总结今天的学习内容和方法，激发学生对美术的热情和兴趣，为下一堂课的学习做好准备。
六、教学反思
此次课堂上，我通过展示太阳的形态和性质以及太阳在人类生活中的重要作用，让学生进一步了解太阳，同时也激发了他们的一些创造力和想象力。
在画太阳的过程中，我鼓励学生尽全力发挥自己的能力和想象力，这有助于培养学生的创造性思维和自信心。
总的来说，此次课堂教学取得了预期的效果。
小班美术优质教案《太阳》2篇
小班美术优质教案《太阳》 (2)小班美术优质教案《太阳》 (2)精选2篇（一）教案名称：《太阳》适用对象：小班幼儿教学目标：1.认识太阳的形状和颜色。
2.培养幼儿对太阳的兴趣。
3.发展幼儿的绘画技巧和想象力。
教学准备：1.太阳的图片和实物模型。
2.幼儿绘画用具，如彩色笔、颜料等。
3.音乐播放设备，并准备一首和太阳相关的音乐。
教学步骤：引入活动：1.教师引导幼儿观察教室窗外的太阳，并与幼儿分享太阳的特点，如形状圆圆的、颜色亮黄色等。
主体活动：2.教师出示太阳的图片和实物模型，再次与幼儿一起观察和讨论太阳的特点。
3.教师播放与太阳相关的音乐，引发幼儿的兴趣和情感。
鼓励幼儿自由舞动或做出与太阳相关的动作，如摆手、旋转等。
4.教师分发绘画用具给幼儿，并要求他们尽量准确地画出太阳的形状和颜色。
可以给予一些简单的示范和指导。
5.在绘画过程中，教师提醒幼儿要注意太阳的形状和颜色，鼓励他们使用自己的想象力和创造力，可以画出太阳的表情、光芒等。
结束活动：6.教师鼓励幼儿展示自己的绘画作品，并请他们讲述自己画的太阳的特点和感受。
7.教师再次与幼儿一起回顾太阳的形状和颜色，并鼓励他们继续观察和探索太阳的更多特点。
教学延伸：教师可以邀请家长或其他班级参观幼儿的太阳画作，并与他们分享关于太阳的知识和经验。
也可以在幼儿园的环境中展示幼儿的太阳画作，营造出充满太阳的艺术氛围。
同时，可以进行一些与太阳相关的唱歌、舞蹈或手工活动，进一步拓展幼儿对太阳的认知和创造力。
小班美术优质教案《太阳》 (2)精选2篇（二）教学目标：1. 能够理解并复述太阳的形状、颜色和作用。
2. 能够运用色彩表现太阳的明亮和热情。
3. 能够用简单的线条勾勒太阳的轮廓和光芒。
教学准备：1. 太阳的图片或模型。
2. 彩色铅笔、蜡笔、水彩颜料等绘画材料。
3. 白色纸张、画板或画纸。
教学过程：1. 导入：展示太阳的图片或模型，引导学生观察太阳，并提问“太阳是什么形状的？”“太阳是什么颜色的？”“太阳有什么作用？”。
大班美术《太阳》说课稿
大班美术《太阳》说课稿大班美术《太阳》说课稿1一、激发兴趣出示木偶娃娃，以娃娃的口吻说：“啊！冬天快要来了，天气越来越冷了，森林里的很多小动物都生病了。
听说大森林里有一种花名叫“太阳花”，可以带给人暖和用来治病，我想请小朋友和我一起去查找这种花，为小动物治病，你们情愿吗？二、教师教授“太阳花”的画法观赏范例，引发幼儿联想。
我这儿呀有很多的花，有方形的，圆形，三角形的，还有像太阳一样的外形的，但只有一朵花才能给小动物治病，你们知道是哪一朵吗？（幼儿争论：“圆的、三角形的等等”，教师总结：“只有像太阳一样的花才能给小动物治病，由于它长像太阳可以发光发热给人带来暖和”）可是森林里生病的小动物太多了，我这儿只有一朵“太阳花”，只能帮忙一个小动物，请小朋友们帮忙我多找到几朵“太阳花”，来帮忙小动物。
出示范画“太阳花”，告知幼儿太阳花的花朵是由曲线组成的，画曲线时要由内到外渐渐的画，就像一个毛线球样的。
可以让幼儿发挥他们的想象力，你们看一看，想一想太阳花的花朵像什么？（有的说像车轮有的说像棒棒糖……）花朵画完后给它加上光线，由短斜线组成就像太阳的光线一般。
（教师巡察看幼儿把握的状况，帮忙力量较差的幼儿）花朵画完后开头画花的花茎是由直线组成的，问幼儿花茎像什么（像一，像孙悟空的金箍棒，像面条等等）最终加上花的叶子，叶子是由短短的斜线组成。
（与太阳花的光线同样的画法）三、拓展思维，幼儿尝试作画，教师指导1、假如你没见过太阳花那你想象中的”太阳花是什么样子的？2、用你自己喜爱的颜色花出你想象中的太阳花。
3、添画有关景物，使太阳花的四周更美。
教师准时发觉闪光点，赐予表扬。
四、小小展览会相互观赏作品，鼓舞幼儿向同伴介绍自己的作品，在相互观赏时，重点启发幼儿找出每幅作品上的花与众不同的地方，发觉每位同伴作品上的优点，使幼儿从中获得胜利的体验。
活动完毕大班美术《太阳》说课稿2活动目标1、稳固正确的握笔姿态，学习用毛笔画各种线条。
《太阳》幼儿园大班美术教案
在教学过程中，可能存在一些问题和 不足，如部分幼儿对绘画材料的使用 不够熟练、部分幼儿的绘画作品缺乏 创意等。
针对存在的问题和不足，教师可以制 定具体的改进计划，如加强幼儿对绘 画材料使用的训练、引导幼儿多观察 生活和自然中的美好事物以激发创意 等。同时，教师也可以根据幼儿们的 表现和反馈，不断优化和调整教学计 划和方法，以提高教学效果和质量。
光芒的表现
通过线条和光点的疏密、方向、色彩的变化来表现太阳的光芒。在教学中需要指导幼儿理解并运用这些表现方 法。
立体感的表现
通过色彩的明暗对比和轮廓线的处理来表现太阳的立体感。教授幼儿运用深浅不同的红色和橙色来表现太阳的 立体感和层次感。
针对性措施：教师示范、个别指导
教师示范
通过现场绘制或展示优秀的太阳画作，让幼儿直观感受和理解太阳的形状、色彩和光芒的表现方法。
测试
在教学结束后，教师可以设计简单 的测试，如让幼儿们模仿画出太阳 或其他简单图形，以检验他们的学 习成果。
为幼儿提供反馈：指出优点和不足，给予建议
优点
针对幼儿们在绘画过程中表现出 的优点和创意，教师要及时给予 肯定和表扬，以增强他们的自信
心和学习动力。
不足
针对幼儿们在绘画过程中存在的 问题和不足，教师要以鼓励为主 ，同时给出具体的改进建议和指
导，帮助他们不断进步。
建议
教师可以根据幼儿们的表现和作 品，为他们提供个性化的学习建 议和指导，如推荐适合他们的绘 画材料、引导他们尝试不同的绘
画风格等。
总结本次教学得失，改进后续教学计划
得
失
改进计划
通过本次教学，幼儿们对太阳这一绘 画主题有了更深入的理解和表达，同 时也提高了他们的绘画技能和创造力 。
幼儿园大班美术教案《太阳》
幼儿园大班美术教案《太阳》
教学目标
1.让幼儿认知太阳，了解太阳的属性和特点。
2.给幼儿提供一个表达美的平台，培养幼儿的审美能力。
3.提高幼儿手工技巧，增强幼儿的动手能力，培养幼儿的想象、创造力。
教学准备
1.白纸及颜料。
2.简单绘画工具（如：颜笔、彩笔、蜡笔等）。
3.PPT或图片展示太阳的形象。
4.太阳简单知识。
教学过程
1. 温习
回顾一周内幼儿所学到的关于太阳的知识，简单了解太阳的属性和特点。
（老师可在白板上画出太阳形象，让幼儿自由发言） ### 2. 展示利用PPT或图片展示太阳的形象，让幼儿更好地认知太阳。
（老师可通过图片引导，让幼儿自由发言描述太阳的形象、特点、颜色等） ### 3. 创作 1. 提供白纸及颜料，让幼儿自由创作太阳的形象。
2. 评选出最佳作品，大力表扬并鼓励。
### 4. 总结对这节美术课的内容进行总结，让幼儿感受到自己的成长，也探究自己在美术中的想象、创造力。
教学扩展
1.趣味游戏：利用太阳形象，设计相关游戏，如：接龙、猜谜等。
2.扩大知识面：可以以太阳为主题，进行多种活动，如：太阳科普知识、太阳窗花DIY制作等。
如何评估
1.幼儿的画作评价。
2.幼儿的创意评价。
3.幼儿对太阳知识的掌握评价。
4.幼儿在合作中的表现与评价。
总结
通过这节课的学习，学生们认识了太阳这一自然界的景象，开展了幼儿良好的想象力和创造力，同时更好地锻炼了心理和身体。
在发掘和引导幼儿自己的创作方面，更是让这个课堂充满了足够的知识性和趣味性。
小班美术优秀教案《太阳》 (2)
小班美术优秀教案《太阳》
教学目标：
1. 了解太阳的形状、颜色和特点。
2. 培养孩子们观察、绘画和创造的能力。
教学准备：
画纸、颜料、画笔、色彩轮唱。
教学过程：
一、前奏：通过问答的方式复习前几节课学习的内容，引导学生进入学习状态。
二、导入：
教师引导学生一起观察太阳，询问学生太阳的形状、颜色和特点，鼓励学生提出自己的观察和想法。
三、展示：
教师用画纸和颜料示范如何画太阳，同时向学生解释每一步的绘画方法和技巧。
学生观摩老师的绘画过程，并注意观察太阳的细节。
四、实践：
1. 学生尝试按照老师的示范，使用画纸、颜料和画笔画出自己心目中的太阳。
学生可以根据自己的想法自由发挥，展现出独特的创造力。
2. 学生完成绘画后，与同学分享自己的作品，互相欣赏和评价。
五、总结：
教师引导学生回顾绘画的过程和结果，让学生自主评价自己的作品，鼓励他们提出意见和建议。
六、延伸活动：
可以选择一些优秀的作品进行展示，让同学们一起欣赏和分析，进一步培养他们的审美能力和表达能力。
教学反思：
通过本节课的学习，学生能够了解太阳的形状、颜色和特点，并通过绘画来表达自己对太阳的认识和感受。
同时，教师也可以在课后留作业让学生继续探索太阳的绘画，并实践创造更多的太阳作品。
幼儿园小班美术教案《太阳》
幼儿园小班美术教案《太阳》一、教学目标1.让幼儿了解太阳的形状、颜色和功能；2.培养幼儿观察、认识、表现事物的能力；3.提高幼儿的绘画技能和创造力。
二、教学准备1.太阳图片、材料及工具：白纸、色纸、颜料、刷子等；2.教师事先准备好太阳形状的模板；3.课前布置好教室，让它变成温馨、整洁和美好的学习环境；4.发挥良好的辅导过程中带领整个班级有序、轻松和有趣的参与。
三、教学流程1.互动导入：老师在黑板上画出太阳形状，让幼儿们分辨，并称赞识别得快的小朋友。
2.前置活动：让每个孩子依据太阳形状的模板，剪下一张相同形状的纸，粘到自己的作品本上。
3.正文：1）让幼儿仔细观察太阳的形状和颜色，并引导幼儿们用自己的语言来描述太阳，提高幼儿的观察和认知能力。
2）让幼儿自由发挥，用颜料或纸或其他材料创作出自己的太阳，并且可以想象一下太阳要照耀哪些物体，让幼儿创意四溢，挥洒自己的无限创意。
4.教学展示与评价：让每个小朋友把自己的作品分享给大家，老师根据每个小朋友的作品进行点评与评价，理性地指出不足与优点，让小朋友做到不断进步，让小朋友在评价过程中得到自信和成长。
5.课堂小结：结束班会前，老师再次邀请小朋友们介绍自己的作品。
在这个过程中，老师可以强调太阳的重要性和小朋友的在思维和视觉方面的进步。
6.作业：回家后，让小朋友通过家长帮助，进一步练习绘画和剪纸技能，并对太阳和其他事物进行进一步的观察和认知。
四、教学反思1.教学内容的清晰度、教材易懂性的维护；2.教学板书的规范与生动；3.准备了足够的教学材料以及利用教具与体验现场设施使幼儿能够更容易的理解教学内容；4.从反应过程中发现了孩子们的缺点和不足，并给出了针对性的分析和优化方案；5.教学反思中已提出改进措施。
大班美术教案《太阳》含反思
大班美术教案《太阳》含反思一、教学目标1.1 了解太阳的基本知识，认识太阳给予我们的恩赐。
1.2 通过绘画作品表达对太阳的感受和理解。
1.3 培养学生的艺术素养，提升其审美水平和创造力。
二、教学内容2.1 内容简介：介绍太阳，给出多张太阳图片，通过对比调研，引导学生了解太阳的形态、性质、作用及在生活中的重要性。
2.2 素材准备：多张太阳图片、油画棒、彩笔、绘画纸等。
2.3 教学流程：第一步：引导学生了解太阳的基本知识教师通过图像和文字的方式，简要介绍太阳的形态、性质、作用和在生活中的重要性，激发学生的学习兴趣。
第二步：展示太阳图片教师给学生呈现多张太阳图片，并引导学生观察图片中的细节和把握太阳的特征。
第三步：观察并分析太阳图片学生在观察太阳图片后，通过互相对比和讨论，理解太阳的不同形态并为下一步的绘画作品打下基础。
第四步：绘制太阳1.让学生根据自己对太阳的理解，用自由发挥的方式画出太阳。
2.在绘制过程中，讲解绘画技法和艺术语言，引导学生探究用色、线、形、质等艺术元素来表现太阳的特征。
3.学生完成绘画作品后，共同欣赏和评价。
第五步：反思和总结教师引导学生回顾刚才的学习过程，总结绘画所使用的各种元素和技法，进一步提高学生对太阳的理解和对艺术的认识。
三、教学手段在教学过程中，使用多媒体展示太阳的图片和文字，让学生通过观看、听讲、参与讨论和绘画等多种方式来体验学习，激发学生的兴趣和创造力。
四、教学评价4.1 学习表现评价：学生对太阳的理解和对艺术的表现情况。
4.2 知识掌握评价：学生对太阳的知识掌握程度。
4.3 态度评价：学生在学习过程中表现出的积极、认真、主动等态度。
五、教学反思在教学过程中，尽量让学生自由地发挥和表现，引导学生从好奇和好学的角度去了解太阳的知识，同时加强对学生绘画技法的指导和讲解。
在绘画的作品展示环节，需要注重引导学生积极参与讨论与交流，让学生能够自主发言，共同探讨作品的优缺点。
另外，在课堂反思环节，需要总结教学过程中的优缺点，知识点和难点，并及时对学生的评价和掌握情况进行评估和调整，以提升教学效果和学生的学习积极性。
2024年美术太阳教案(荐)
2024年美术太阳教案(荐)美术太阳教案1活动设计背景太阳，每个幼儿都知道，太阳的形状是“园园的”、“红红的”尤其在这炎热的夏天，太阳都“像火球”我们不能用眼睛看太阳，这样眼睛会坏的……等等结合主题夏天，抓住孩子们对夏天太阳“热”的特点，以“太阳寻找凉快”为线索，引导幼儿大胆在绘画活动中寻找快乐、有趣，加深绘画的兴趣。
很符号2—3岁幼儿年龄特点。
活动目标1．能够结合生活经验，大胆想象，运用不同图形表现太阳的光芒。
2．体验大胆创作和帮助太阳寻找光芒的快乐。
3．培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4．培养幼儿的欣赏能力。
5．培养幼儿的技巧和艺术气质。
教学重点、难点教学重点：1引导幼儿大胆想象，理解图案形象。
教学难点：1、以便丰富幼儿的绘画经验，2、更明确了绘画的方法。
活动准备园形卡片若干、头饰（青蛙、喜洋洋）各一个、卡片西瓜一张活动过程一．情景导入；拉上教室窗帘、打开风扇二．谈话导入：师：小朋友现在是什么季节？感觉怎么样？师：又是什么使我们感觉这么热呀？要关上窗帘、打开风扇呀？1．出示卡片一个光光的太阳，激发对太阳找光芒的兴趣师：你们看，这是谁？它的心情怎么样？可以从哪些方面看出来？师：问问它你为什么不开心呀？太阳：“我本来有又长又亮的光芒，可是到了夏天，大家都说我的光芒太热了，所以我把光芒藏起来了，可是没有光芒的.我变得好难看，真希望能有凉快的光芒。
”师：呀，那这怎么办呀？2．结合故事情节，欣赏范画师：什么样的光芒是凉快的呢？（1）青蛙：“呱呱呱，我来送，我来送。
”师：谁呀？会送什么光芒给太阳呢？青蛙：“我送水滴光芒给太阳，夏天到，水里凉，太阳一定会喜欢。
”师：青蛙要送什么光芒？为什么？师为太阳画水滴光芒，并示范转动纸头画。
（揭开面纸）师：看看太阳喜不喜欢这个光芒。
（笑脸，喜欢）（2）喜洋洋：“我也有办法。
”“我送卷毛光芒给太阳，夏天到，毛儿少，太阳一定会喜欢。
”教师范画，请个别幼儿尝试转动纸头画（3）幼：“我来送”“我送西瓜光芒给太阳，夏天到，很凉快，太阳一定会喜欢。
小班美术教案《太阳》 (2)
小班美术教案《太阳》
一、教学目标：
1. 了解太阳的形象和特点。
2. 学习运用线条描绘太阳的形状。
3. 掌握用黄色和橙色进行填色的方法。
4. 培养学生对太阳的观察能力和创造力。
二、教学准备：
1. 图片或幻灯片展示太阳的形象和特点。
2. 白纸、铅笔、彩色铅笔和画笔。
3. 黄色和橙色的颜料。
三、教学步骤：
1. 激发学生的学习兴趣：
教师出示太阳的图片或幻灯片，引导学生观察太阳的形象和特点，导入本节课的主题。
2. 示范画法：
教师在黑板或画纸上示范画一幅太阳的样板，并向学生详细讲解画法和技巧。
3. 练习画法：
学生用铅笔在白纸上轻轻地画出太阳的形状，再用彩色铅笔描绘出太阳的轮廓线条。
4. 上色：
学生将太阳的轮廓填充成黄色和橙色，可以用铅笔或画笔进行上色。
教师在学生上色的过程中进行指导和帮助，确保作品的色彩均匀和饱满。
5. 作品展示：
学生完成画作后，展示自己的作品，并互相欣赏、评价。
教师对学生的作品进行点评和表扬，鼓励学生分享自己的创作过程和心得体会。
四、教学延伸：
1. 学生可以选择其他颜色，如红色、橙红色等，进行太阳的上色，创造属于自己的太阳作品。
2. 通过绘制太阳的形象和特点，引导学生思考太阳对地球和人类的重要性，拓展学生的知识面。
五、教学反思：
本节课通过观察太阳的形象和特点，引导学生学习画太阳的方法和技巧，并在绘画中表达对太阳的感受。
通过画太阳，不仅培养了学生的观察力和创造力，也拓展了学生对自然界的认识和理解。
幼儿园中班美术教案《太阳》
幼儿园中班美术教案《太阳》教学目标1.学习认识太阳这个物体的外观特征和作用；2.尝试通过绘画表现太阳的形象；3.提升幼儿们的观察能力和创造力。
教学准备1.教师准备白纸、颜料、画笔、印章等绘画工具；2.准备一些关于太阳的图书和图片等资料。
授课过程1. 导入环节•教师带领大家观察教室内的物品，提问：“谁知道这是什么？”“是什么颜色的？”通过询问让幼儿们逐渐认识到物体的外部特征，并引导他们开始关注太阳这个物体。
2. 教学活动•第一步：面对面观察教师引导幼儿们走到校园的空旷处，让他们面向天空，认真观察太阳的外部特征和颜色，并告诉孩子们往太阳那儿看，千万不要直接看太阳。
•第二步：太阳往事向孩子们讲述太阳的相关知识，如太阳的颜色、太阳的作用等，使幼儿们加深对太阳的印象和认识。
•第三步：画画时间教师提供幼儿们所需的绘画工具，让他们依据自己对太阳的印象和认识，开始尝试绘画太阳的形象。
如果幼儿们缺乏想象和创造力，可以提供一些模板来辅助他们进行绘画。
•第四步：印章制作印章制作可以给幼儿们提供更多的创造空间和想象力，同样也可以让学生更好地了解太阳。
老师可以向幼儿们介绍印章制作的方法，并鼓励他们的创造力，让他们制作出自己的印章来。
3. 总结环节教师可以邀请学生来展示自己的绘画作品和印章，并邀请大家来分享自己对太阳的认知和经验。
注意事项1.当引导孩子面对太阳时，需要注意安全，防止幼儿直接看太阳造成伤害；2.在引导幼儿制作印章时，尽可能使用安全的材料，如不使用有毒的颜料，避免幼儿误食或误伤；3.当提供模板且要求学生跟随画时，也需要注意保护孩子的创造力。
总结通过本次美术课程的教学，幼儿们能够认真学习、认真观察太阳，并能够通过绘画的方式表现自己眼中的太阳形象，提高了幼儿们的观察能力和创造力。
同时，印章制作活动也能够让孩子们在寓教于乐的过程中体验到创造的乐趣，为他们的成长带来更多的启示和成就感。
一年级上册美术教案-第7课 想象中的太阳｜冀教版(2014秋)
播放学生作品
欣赏学生作品
使学生进一步深化想象认识
作业要求
抓住太阳基本特征进行大胆想象，采用夸张手法，拟人化处理，创作出一幅与众不同的生动的太阳形象。
从形状、颜色、花纹、表情四个方面展开想象，进行创作
巡视指导
针对学生绘画过程中的问题答疑指导
作品展示、评价
选出优秀作品展示
学生自评，阐述创作思路
深化学生对优秀作品的认识
《想象中的太阳》教学设计
年级：一年级
教材分析
想象是人类一种特殊形式的思维，培养儿童的想象力不仅有助于儿童绘画能力的提高，而且对儿童的全面发展也大有益处。本课以我国古代人对太阳的想象为起点，为学生提供了一个可以对太阳进行大胆想象、自由现的绘画空间。
学情分析
一年级的学生刚刚由幼儿园进入小学，缺乏自律性，课堂气氛比较活跃，思维灵活，乐于积极表现，因此针对学生的这一特点，我会在课堂当中，引导学生发散思维大胆想象，给予他们自由表现的空间，在此同时加强对学生课堂纪律常规的引导。
分析
1欣赏书中古代关于太阳的想象作品
2播放《后羿射日》动画，观察十个不同的太阳，让学生思考，总结太阳形象可以从哪几方面展开联想、变化
1学生欣赏古代关于太阳的想象作品 2根据故事展开想象，分析从哪些方面塑造、展开想象
1拓展文化艺术思维
2引导学生思考总结从哪几方面对太阳展开想象（形状、颜色、花纹、表情
）
拓展
太阳是我们人类赖以生存的好朋友，由于现在人类对环境的破坏，秋冬季节，太阳越来越难以见到，启发学生做一个爱护环境的好孩子。
进一步延伸，激发学生对环境保护的认识。
板书设计
题目：想象中的太阳
形状、颜色、花纹、表情
教学反思
小学美术优质课教案《心中的太阳》教学设计
小学美术优质课教案《心中的太阳》教学设计公开课教学目标：用已有的美术知识画太阳。
通过活动，培养学生动脑和动手能力，引导学生从小形成一种热爱大自然的好习惯。
通过与学生一起探讨宇宙与人的关系，让他们自发地感受到从小要热爱科学。
从而立志“爱祖国”“爱人民”“爱科学”的美好情感。
教学重点：了解太阳，认识太阳理解太阳的形状、大小及画法。
教学难点：能主动运用线条、色彩、等没美术要素,来清楚地表达他们的情感。
教具准备教具：图片、挂图、学生范作学具：图画本、水彩笔教具活动设计一导入1 在黑板上画一个圆圈大家看一看，老师在黑板上画了一个什么形状呢？2那在我们的生活中，大家见到的有什么东西是圆的呢？3大家看一看，老师画的圆是什么颜色的？那刚才我们说到了那么多圆，那什么东西是红色的圆呢？对了，老师画的饿这个圆就是太阳二讲授1 在大家的印象中，太阳是什么样的呢？2 今天老师带来了一对双胞胎兄弟，大家想不想见见他们啊！引出太阳有表情其实太阳不只有这两种表情，大家想一想太阳还会有什么表情呢？让学生到黑板上画出来，3 大家画的非常好，但是太阳除了有表情还有什么？对了就是光芒。
那光芒是什么样子的呢谁能上来为太阳加上光芒呢？4老师这里有一个太阳的家族，这里面有各种表情各种光芒的太阳，我们一起来看看吧！5我们刚才讲到太阳有表情和光芒，那太阳是自己在天空中的吗？大家都说不是，那太阳的朋友又是谁呢？他们在一起干什么？是在做游戏吗？我们怎样才能让太阳和他的朋友们每天都开心的做游戏呢？三学生练习1下面我们来欣赏几张其他小朋友的画2 要求每一个学生画一张以太阳为主题的画，要画上表情及光芒，色彩要鲜艳。
评价小结让学生自愿到讲台上介绍自己的画的内容并进行学生之间的互评，最后就这节课存在的问题进行总结。
小学美术冀美版一年级上册《7.想象中的太阳》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A012
小学美术冀美版一年级上册《7.想象中的太阳》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教材分析:
想象是人类一种特殊形式的思维，任何科学成就都是由人类的想象开始的，因此培养儿童的想像力不仅有助于儿童绘画能力的提高，而且对儿童的全面发展也大有益处。
从科学的角度来讲，太阳只不过是浩瀚宇宙中的一颗能够发光发热的恒星，但是自古以来，太阳一直是人类崇拜的对象，关于太阳流传的故事、神话、传说数不胜数，其中无不凝聚着世界上各族人民丰富的想象力和创造力，为我们今天的教学提供了丰沃的人文土壤，教师在教学中要灵活地运用好多方面的素材，不断地激发孩子的想象力和创作热情，引导他们大胆地表现出自己心目中的一个或几个与众不同的太阳形象。
学情分析:
对于六——七岁的孩子来说，注意力不能持久集中，爱动、爱说、
爱唱、爱跳，他们对每件事物都感到新奇，这其中会产生很多的疑问，这疑问中就包含他们大胆而丰富的想象，这种想象正是我们教学中的切入点，因此，美术课在这一阶段应以美术活动和游戏为载体，给学生广阔的自由想象空间，使学生在轻松愉悦中感受美术的学习乐趣。
教学目标：。
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教学重点：创作和表现各种造型的xx。
教学难点：五官与光芒的变化，设计想象独立的太阳造型。
教学准备：
教具：多媒体幻灯片、范画、记号笔、橡皮泥。
《
教材分析：
人美版一年级下册的第三课《太阳》，属于“造型·表现”领域。本教材展示了用泥塑造的多种不同作品以及西汉马王堆汉墓帛画中的太阳和墨西哥阿兹特克人的太阳历石。用泥塑的表现首发创作浮雕形式的太阳作品，既可以创设脸部的五官，又可以表现多种不同的光芒，通过揉一揉、滚一滚，以及简单的粘接组合，就可以体验到设计制作活动的乐趣，及表达了自己的思想感情和思想，又没话了环境与生活。
二、讲授新知
1.出示图片，这是1972年在长沙出土的一幅帛画，你们发现太阳了吗？画中的这只鸟叫金乌，是人们心目中的神鸟。
2.在古代关于太阳的神话故事有很多，你知道的有哪些？讲述后日射日的故事。
太阳的九个兄弟没有了，羲和女神很伤心，老师在课前制作一个太阳，小组讨论老师是如何制作的。
3.老师这里有两个xx招，想不想学？
学具：太空泥。
一、导入
太阳是什么颜色？生：黄色、红色。那太阳到底是什么颜色呢？我们一起来看一段视频。播放视频。真不可思议，原来太阳的颜色是白色。今天，我们就一起走进《太阳》的世界，去感受它带给我们的温暖。
在科技飞速发展的今天，我们知道了太阳的真实颜色和形状，那同学们，你们想不想知道太阳在古代劳动人们心目中的样子吗？
（1）变表情播放视频
（2）变光芒播放视频
这两个小妙招学会了吗？那我要考一考大家。
出示两友的作品。
三、动手实践
现在动起来，让我们一起制作太阳大家庭李的兄弟姐妹吧。
四、展示评价
xx的兄弟姐妹都出来了，你们喜欢哪个？
自评
互评
师评
五、拓展延伸
太阳带给我们光明和温暖，你们有没有想过如果有一天，太阳不在了呢？会怎样？我们一起来看一段视频。老师希望同学们做一个像太阳一样的人，给别人带去温暖。
学情分析：
针对一年级学生的年龄特征和心理特点，我从三方面入手：
1.激发学生学习美术的兴趣？
2.在课堂教学中培养学生自主学习、探究的能力？
3.培养学生的想象能力？
教学目标：
知识目标：观察大自然中给万物带来光明与温暖的太阳形象，了解其的光芒表现与表情刻画，感受古老艺术中的太阳文化。
能力目标：尝试、体验太阳五官与光芒的多种设计和材料表现，并采用搓、刻、贴、印、压等多种技法进行简单的浮雕造型创作。