11—20各数的写法
11~20各数的写法
十位
个位
十位
个位
（13）
（15 ）
十位
个位
2
0
写数时，应先写十位上的数，再写 个位上的数，要从高位写起。
（ 1 ）个十，（ 1 ）个一 11 写成11，读作：十一
（ 1 ）个十，（3 ）个一。
13 写作13 ，读作：十三
（1）个十，（ 5 ）个一。
15 写作15 ，读作：十五
2 ）个十。 （20 ）个一 20 写作20，读作：二十
1、我是最大的一位数（ 3、我是一个两位数，个位、十位都是“1” （ 11）。 4、我是一个两位数，但比20小3。（ 17 ）
1、从右边起，第一位是( 个 )位，第二位是 ( 十 )位。 12）。12里面有（ 1 ） 2、1个十和2个一组成（ 个十和（ 2 ）个一。 3、16里面有（ 1 ）个十和（ 6 ）个一。 4、2个十是（ 20 ），20里面有20个（ 1 ）。 5、18的8在（ 个 ）位上，表示（ 8 ）个（ 1 ）； 1在（ 十 ）位上，表示（ 1 ）个（ 十 ）。 6、3和10合起来是（ 13 ）。 7、1个十和8个一组成( 18 )。5个一和一个十 组成( 15 )。
8、15和17中间的数是( 16 )。 17和19中间的数是（ 18 ）。 和17相邻的两个数是( 16 )和( 18 )。 和15相邻的数是（ 14 ）和（ 16 ） 9、在8，12，19，6，14，20这些数中 （1）左边数起，19在第（ 3 ）个． （2）从右边数，14在第（ 2 ）个． （3）在这些数中最大的数是（ 20 ）， 最小的数是（ 6 ）．
1 3
1 8
1 5
1 2
2 0
抢答题:
(1)15是由( 1 )个十和( 5 )个一组成。
一年级数学上册精品课件《11~20各数的认识 11~20各数的写法》部编PPT版
第 2 课 时 11~20各数的写法
复习导入
下面的数有几个十，几个一，请你说一说吧！
14 12 13 17 20
新知探究
十位 个位
个位和十位分别 应该填几呢？
新知探究
观察计数器，从右边起第一档是什么位？第二档呢？
十位 个位
第一位是个位， 第二位是十位。
新知探写1。
课后练习
填空。
（1）1个十和5个一组成的数是（ 15 ）。 （2）2个一和1个十组成的数是（ 12 ）。
（3）十位上是2，个位上一个数也没有，这个数
是（ 20 ）。
课堂作业
1.请同学们做课后“做一做”，并相互交流； 2、利用自习时间在“课后练习”中选择 与本节课有关的内容，写在作业本上；
3.利用晚上时间完成“长江”练习册1个课时内容。
学习体会 1、从本节课中你学到了哪些基本知识？ 2、从本节课中你学到了哪些基本技巧？ 3、在这节课中你还有哪些疑虑与困惑？
感谢同学们积极配合!
同学们，再见！
巩固练习
1. 数一数。
（教材P75 做一做1）
十位 个位
( 19 )
十位 个位
( 10 )
巩固练习
1. 数一数。
（教材P75 做一做1）
十位 个位
( 16 )
十位 个位
(1)
巩固练习
（教材P75 做一做2）
2.按顺序填数。
11 12 13 14 15 16 17 18 19
20 19 18 17 16 15 14 13 12
十位 个位 11
新知探究
先拨一拨，再写一写。
十位 个位 17
个位和十位上的数分别表示什么意思呢？
好,11-20各数的写法和组成
组成的
十位 个位
(1 6)
由＿1 个十和＿６个一
组成的
十位 个位
( 1 ０)
由＿１＿个十
组成的
十位 个位
( ２ ０)
由＿２＿个十
组成的
十位 个位
1 10
()
十位 个位
20
()
（ 14 ）
（ 20 ）
十位 个位
（5）
十位 个位
（50）
十位 个位
70
十六
十个 位位
16 十四
聪明题:
1、我是最大的一位数（ 9 ）。 2、我是最小的两位数（ 10 ）。
3、我是一个两位数，个位、十位都是“1”
（ 11）。 4、我是一个两位数，但比20小3。（ 17 ）
小结：
从右边起第一位是个位，第二位 是十位，有几个十就在十位上写几， 几个一就在个位上写几，先写十位上 的数，再写个位上的数。
十个 位位
14
十一
十个 位位
11 十七
十个 位位
17
十九
十个 位位
19 二十
十个 位位
20
看图写数。
十位 个位
十位 个位
十位 个位
十位 个位
（ 1 3 ） （ 2 0 ）（ 1 5 ）（ 1 1 ）
十位 个位
写作：（ 1 ）读作：十三 3
十位 个位
（ 1 ）读作：十六 6
写出下面各数：
十六 写作：16 十九 写作： 19
11—20各数的写法
拍手数数
1.从1数到20 2.从19数到6
( 13 )个
十位 个位
11
十位 个位
11
人教新课标一年级上数学 1120各数的写法课件
16
十一
十个 位位
11
十四
十七
十个 位位
14
十个 位位
17
十九
十个 位位
19 二十
十个 位位
20
( 13 )个
( 12 )个
( 20 )个
1、看图写数
十位 个位
十位 个位
十位 个位
（19）
（15）
（17）
2、按要求填空。
⑴1个十和4个1组成的数是(14)。
⑵18里面有( 1 )个十和( 8 )个一。
11~20各数的写法
十位 个位
14
Байду номын сангаас位 个位
17
十位 个位
19
十位 个位
20
十位 个位
( 1 3)
由＿1 个十和＿3 个一
组成的
十位 个位
(1 6)
由＿1 个十和＿６个一
组成的
十位 个位
( 1 ０)
由＿１＿个十
组成的
十位 个位
( ２ ０)
由＿２＿个十
组成的
用数字卡片摆出下面各数 .
十六
⑶9个一和1个十组成的数是(19 )。
⑷15和13中间的数是(14 )。
⑸一个两位数，从右边起，第一位是(个)位，第二位是( 十)位。 ⑹一个两位数，它的最高位是(十 )位。
思考： + =15= -
11到20的写作和读作
11-20各数的顺序
0
10
从直尺上可以看出，10的前面是0、1、2、3、4、5、6、7、 8、9；10的后面是11、12、13、14、15、16、17、18、19、20。
在这些数中，排在最前面的数是0，所以0最小；排在最 后面的数是20，所以20最大。
11-20各数的顺序：（1）从小到大顺序是11、12、13、 14、15、16、17、18、19、20；从大到小顺序是20、19、18、 17、16、15、14、13、12、11。
11到20数的写法和读法
11到20的写法
（1）写出计数器上表示的数
写数时，从高位写起，有几个十就在十位 上写几，有几个一就在个位上写几，个位 上一个计数单位也没有，就在个位上写0占 位。
十位上有1颗珠子 表示1个十，在十 位上写1。
十个
个位上有1颗珠子表 示1个一，在个位上 写1
11
十个 位位
练习：写出计数器上表示的数
十个 写作写作: 2
十个 写作: 10
十个 写作: 16
十个 写作: 20
11到20的读法
读数的方法：读数时从高位读起，十位上是几就读作 几十，个位上是几就读作几。十位上是1时读作十，个 位上是0时不读。
例：11读作：十一 15读作：十五
17读作：十七 10读作：十
20读作：二十 12读作：十二
一年级上册数学人教版6《11～20各数的写法》课件(16张ppt)
1
2
3
4
5
小红家
6
7
8
9
10
小林家
11
12
13
14
15
家
16
17
18
19
20
小勇家
四、课堂小结
今天我们学习了什么？你们还记得如何写数吗？
我们认识了数位、计数器、学习了数的写法。 写数时要注意，从右边起第一位是个位，第二位是 十位，有几个十就在十位上写几，几个一就在个位 上写几；先写十位上的数，再写个位上的数。
由＿1 个十和＿6 个一组成的
二、探究新知
十位 个位
(1
0)
由＿1＿个十组成的
十位 个位
(1
8)
由＿1 个十和＿8 个一组成的
三、巩固练习
1. 读一读，写一写。
十位
个位
十位
个位
14
20
10
16
三、巩固练习
2. 用数字卡片摆出下面各数。
十六
十一
十个 位位 16
十个 位位 11
十九 十个 位位 19
再见
二、探究新知
看，你们认识这个吗？
十位 1
个位 1
二、探究新知
十位 个位
（1
1）
由＿1 个十和_1_个一组成的。
二、探究新知
十位 个位
十位 个位
(1 7 )
(2
0)
由＿1 个十和＿7 个一组成的。 由_2__个十组成的
二、探究新知
十位 个位
(1
4)
由＿1 个十和_4_个一组成的来自十位 个位(1
6)
11到20的数字书写格式田字格
11到20的数字书写格式田字格11值得我们纪念的数字，它代表了一个新的开始。
我们可以将11写作“十一”，在田字格里，可以使用两个方格来表达这个数字。
接下来是12，可以写作“十二”。
同样地，我们可以使用两个方格来表示这个数字。
12给人一种平稳和稳定的感觉，好像事情正在逐渐变得更好。
13是一个有趣的数字，有些人认为它不吉利，但实际上并非如此。
在田字格中，我们可以写作“十三”，也可以使用三个方格来表示这个数字。
13给人一种神秘和令人感兴趣的感觉。
接下来是14，可以写作“十四”。
这个数字给人一种安全和保护的感觉。
在田字格中，我们可以使用两个方格来表示它。
15是一个有活力的数字，它可以写作“十五”。
在田字格中，我们可以使用两个方格来表示它。
15给人一种自由和充满活力的感觉。
16是一个平稳和稳定的数字，可以写作“十六”。
在田字格中，我们可以使用两个方格来表示它。
16给人一种安全和稳定的感觉。
17是一个神秘和令人感兴趣的数字，可以写作“十七”。
在田字格中，我们可以使用两个方格来表示它。
17给人一种神秘和令人感兴趣的感觉。
18是一个充满活力的数字，可以写作“十八”。
在田字格中，我们可以使用两个方格来表示它。
18给人一种充满活力和自由的感觉。
19是一个有趣和有活力的数字，可以写作“十九”。
在田字格中，我们可以使用两个方格来表示它。
19给人一种有趣和有活力的感觉。
最后是20，可以写作“二十”。
在田字格中，我们可以使用两个方格来表示它。
20给人一种平稳和稳定的感觉。
通过田字格来书写11到20的数字，我们可以更加直观地理解它们的形态和含义。
在不同的数字中，我们可以感受到不同的情绪和感觉。
无论是平稳和稳定，还是有趣和充满活力，每个数字都有其独特的魅力和特点。
通过书写这些数字，我们可以更好地理解它们，并将它们融入到我们的日常生活中。
一年级上册 课件 11～20各数的写法 人教新课标
一年级上 册 课件 11 ～2 0 各数的写法 人教新课标
10
16
10是由1个十组成。 16是由1个十和6个一组成。
一年级上 册 课件 11 ～2 0 各数的写法 人教新课标
一年级上 册 课件 11 ～2 0 各数的写法 人教新课标
1.读写出下面各数。
十位 个位
12 1234567890
一年级上 册 课件 11 ～2 0 各数的写法 人教新课标
一年级上 册 课件 11 ～2 0 各数的写法 人教新课标
一年级上 册 课件 11 ～2 0 各数的写法 人教新课标
这个数是几？
个位上没有珠 子，用0代替。
20由2个十组成的
一年级上 册 课件 11 ～2 0 各数的写法 人教新课标
十位 个位 20
一年级上 册 课件 11 ～2 0 各数的写法 人教新课标
到底怎样写数呢？
十位 个位 13
从右边起第一位是个位，第二位是十位。有1 个十在十位写1，有2个十在十位写2。有几个 一在个位写几。
第6单元 11～20各数的认识
第 2 课时 11 ~ 20 各 数 的 写 法
人教版·一年级上册
探索新知
个位和十位的“1” 意思一样吗？
十位 个位 11
11由1个十和1个一 组成的
个位上的“1”表示有1个一
十位上的“1”表示有1个十
17由1个十和7个一 组成的
十位 个位 17
个十位上的位 个位
( 10 )
一年级上 册 课件 11 ～2 0 各数的写法 人教新课标
一年级上 册 课件 11 ～2 0 各数的写法 人教新课标
十位 个位
( 16 )
一年级上 册 课件 11 ～2 0 各数的写法 人教新课标
11到20的田字格写法
11到20的田字格写法
11～20田字格的书写格式如下：
阿拉伯数字，一位数写在靠左的格子里。
二位数中十位数写在靠左格子里，个位数写在靠后格子里。
11到20的写法位数中的十位数和个位数分别占据田字格的左边和右边两格。
格式如下图所示：
田字格用途：
田字格别看只是四个小格子，其实每个格子都大有名堂，每根线、每个格子，格子中的每个方位，都有其不同的名称，熟记田字格、牢记各部分名称，是初学书写重要的前提。
认识了“田字格”后，欣赏田字格中的汉字，让孩子感受到每个字都有他的位置，而不能胡乱摆放，这是一个重要的环节。
左右结构，上下结构，半包围结构等等。
只有在田字格中逐渐将汉字写规范，这样才能给以后的语文学习打下坚实的基础。
(精品)人教版数学一年级上册11～20各数的写法
个位上没有珠 子，怎么写？
十位 个位 20
对应练习
1. 数一数。
（教材P75 做一做1）
十位 个位
( 19 )
十位 个位
( 10 )
对应练习
1. 数一数。
（教材P75 做一做1）
十位 个位
( 16 )
十位 个位
( 1)
对应练习
（教材P75 做一做3）
2.按顺序填数。
11 12 13 14 15 16 17 18 19
20 19 18 17 16 15 14 13 12
巩固练习
填空。
（1）1个十和5个一组成的数是（ 15 ）。 （2）2个一和1个十组成的数是（ 12 ）。
（3）十位上是2，个位上一个数也没有，这个数
是（ 20 ）。
课堂小结
在写数时一定要分清数位，有几个十就 在十位写几；有几个一就在个位写几。注意 先写十位上的数，再写个位上的数，从高位 写起。
第二档是十位，十位上有 几颗珠子就表示几个十。
探究新知
1个十 和 1个一
十位 个位
个位和十位分别 应该拨几颗珠子 呢？
探究新知
怎么写？ 有1个十就在十位写1， 有1个一就在个位写1。
十位 个位 11
探究新知
先拨一拨，再写一写。
十位 个位 17
个位和十位上的数分别表示什么意思呢？
探究新知
这个数是几？先 在计数器上拨出来， 再试着写一写。
人教版小学数学一年级上册
6 11～20各数的认识
11～20各Leabharlann 的写法复习导入下面的数有几个十，几个一？
15 18 10 14 20
探究新知
（教材第75页内容）
《11-20各数的写法》PPT课件
你能用这些学具表示11吗？
第二位是十位。
十位
个位
右边起第一位是个位。
十位上的一个算珠表示1个十,
个位上的一个算珠表示1个一。
1
1
1.试着拨算珠，写出所拨的数。
2.在小组内交流自己发现是规律。
1
3
个位拨3颗算珠表示3个一。
Байду номын сангаас十位拨1颗算珠表示1个十。
1
7
表示7个一。
表示1个十。
2
0
表示2个十。
写数时，从高位写起，有几个十在十位上写几；有几个一就在个位上写几。
写出这些数。
12
15
19
20
在计数器上2颗算珠可以表示多少？
11
2
20
写一写，读一读。
10
1
19
16
注意：个位一个单位也没有，要补0占位。
用数字卡片摆出下面各数。
按顺序填数。
12
14
15
17
18
19
16
13
17
14
1
2
1.在计数器上，从右边起，第一位是个位，
第二位是十位。
表示1个一。
表示1个十。
表示1个也没有。
表示2个十。
2.写数时，要从高位写起，如果个位上一个 单位也没有，就在个位上写“0”占位。
1.教材第76页练习十七第3、4题；2.从课时练中选取。
1
8
2
0
1.写一写。
2.填一填。
个
十
14
1
8
（4）写数时，有1个十，就在( )位写( )；有几
个一，就在( )位写( )。（5）一个数，个位上是9，十位上是1，该数是( )。（6）17的十位是( )，个位是( )。
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11—20各数的写法
教学目标：
1、使学生初步认识“十位”和个位，认识计数器，并能正确书写和读11—20各数；
2、培养学生的观察能力，动手操作能力和迁移类推能力；
3、培养学生良好的书写习惯。
教学重点：
学生能利用计数器正确书写和读11—20各数。
教学难点：
理解数位的概念，了解“十位”和“个位”。
教学用具：
计数器、磁性数字卡片
教学过程：
一、复习导入
1、读一读、说一说（说出下面的数是由几个十和几个一组成的）
14 17 16 19
2、想一想
（1）1个十和9个一组成的数是多少？
（2）5个一和1个十组成的数是多少？
（3）20个一组成的数是多少？它里面有几个十？
3、看图写数
（）（）（）
说一说：每一堆小棒是由几个十和几个一组成的？
引入：我们已学会数11——20各数，并知道一个十和几个一合起来是十几，我们不仅要学会数数、读数，还要学会写数，这一堂课我们就来学习11——20各数的写法。
（出示课题：11——20各数的写法）
二、学一学
（一）认识数位
出示问题：数一数小棒有多少根？请你将这个数写出来
引导学生用1个1来表示左边的一捆小棒，用4来表示右边的四
根小棒，将两个数合在一起，表示十四根小棒，写作：14；读的时候，左边的1读作十，右边的4读作四，合起来读作：十四。
思考：14的左边是几？表示什么？右边是几？表示什么？
小结：在数字王国中，每一个数字宝宝都有自己的位置，在不同的位置上表示的意思就不一样，数字宝宝的位置就叫做数位。
14的4在右边，表示4个一，我们把它所在的位置叫做个位；1在左边，表示1个十，我们就把它所在的位置叫做十位。
（二）认识计数器
1、出示计数器，认识计数器
教师出示计数器，请学生观察后介绍：计数器从右边起第一位是“个位”，第二位是“十位”。
思考：你能根据数位的名称想一想个位上的一颗珠子表示几？十位上的一颗珠子表示几？
总结：计数器从右边起第一位是“个位”，第二位是“十位”；个位上的一颗珠子表示一，有几颗珠子就表示几；十位上的一颗珠子表示十，有几颗珠子就表示几十。
请学生读两遍总结之后，提问：不看计数器，谁知道计数器从右起第一位是什么位？第二位是什么位？十位上的1表示什么？个位上的1表示什么？
2、看计数器写数
（1）写数
在计数器中拨出14，请学生说出这个数，并写出该数。
注：写数的时候要先写十位，再写个位，十位上有几颗珠子就在十位上写几，个位上有几颗珠子也在个位写几。
思考：用小棒表示的话，十位上的一颗珠子表示多少根小棒？个位上的四颗珠子表示多少根小棒？
在计数器中再拨出17、19，请学生写出这个数
（2）20的写法
（计数器上已拨出19）想一想：
①在个位上再添上一颗珠子表示的数是多少？
②如何将个位上的10颗珠子在十位中表示出来？
③十位上再拨1颗珠子后，个位的珠子怎么办？
④你能写出计数器上现在表示的数吗？
⑤（20）个位上的0能不能省去不写？
十位个位十位个位
注：20中的0很重要，它起到一个占位作用，不能省去不写。
3、在计数器上表示数
出示15，请学生在计数器中表示，并说出每个位上的珠子表示多少根小棒。
小结：看数拨珠子的时候，先看十位，十位上的数是几就在计数器的十位上拨几颗珠子；再看个位，个位上的数是几就在计数器的个位上拨几颗珠子。
做一做：请一名同学说出一个自己喜欢的11——20以内的数，请另外一名同学在计数器上表示这个数。
然后请同学在计数器上拨出一个自己喜欢的数，请其余同学写出这个数。
三、练一练
1、用数字卡片摆出下面各数
十六十一十九十四十七二十
2、看图写数
（）（）（）（）
（）>（）（）<（）
3、看数画珠子
1 4
2 0
14里面有（）个十和（）个一（）个十是二十
4、给小马虎改错
（1）十一写成101
（2）十八写成81
（3）20写成2
四、说一说
请学生说一说这一堂课你认识了什么新的朋友，学到了哪些新知识？。