初中历史老师个人教研活动总结(三篇)
初中历史教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，初中历史教学作为基础教育的重要组成部分，其教学质量直接关系到学生的历史素养和综合素质的培养。
为了提高初中历史教学质量，我校于近期开展了为期一周的初中历史教研活动。
本次活动旨在通过研讨、交流、实践等方式，促进教师之间的教学经验分享，提高教师的教学水平，为学生的历史学习提供更加优质的教育资源。
二、活动内容1. 专家讲座本次活动邀请了资深历史教师和教研员进行专题讲座，为教师们解读新课标、新教材，分析当前初中历史教学现状，分享教学经验。
讲座内容丰富，涵盖了历史教学中的多个方面，如教学方法、教学策略、课程资源等。
2. 教学观摩为了提高教师的教学水平，本次活动安排了部分优秀教师进行公开课展示。
公开课涉及不同年级、不同课型，涵盖了历史教学的主要知识点。
教师们认真观摩，积极参与评课，交流教学心得。
3. 教学研讨教师们围绕教学中的热点问题进行研讨，如如何提高学生的历史思维能力、如何激发学生的学习兴趣、如何处理教材与课外资源的关系等。
通过研讨，教师们找到了解决问题的方法，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
4. 教学设计比赛为了激发教师的教学热情，本次活动还开展了教学设计比赛。
教师们根据指定的课题，结合自身教学经验，设计出新颖、实用的教学方案。
比赛过程中，教师们相互学习、借鉴，共同提高。
5. 教学反思活动期间，教师们认真撰写教学反思，总结自己在教学过程中的优点和不足，为今后的教学工作提供借鉴。
三、活动成果1. 教师教学水平得到提高。
通过专家讲座、教学观摩、教学研讨等活动，教师们对历史教学有了更深入的了解，掌握了更多的教学方法和策略。
2. 教学质量得到提升。
教师们在活动中积极交流，共同探讨提高教学质量的方法，为学生的历史学习提供了更加优质的教育资源。
3. 教师团队凝聚力增强。
本次活动促进了教师之间的交流与合作，增强了教师团队的凝聚力。
4. 学生历史素养得到提高。
通过教师们的辛勤付出，学生的历史素养得到了有效提升。
历史教研工作总结初中(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育事业的发展，初中历史教育作为基础教育的重要组成部分，其重要性日益凸显。
本学期，我校历史教研组在学校的正确领导下，紧紧围绕教学中心，积极开展教研活动，努力提高教育教学质量。
现将本学期历史教研工作总结如下：二、工作回顾1. 教研活动开展情况（1）集体备课：本学期，我们教研组共进行了12次集体备课活动。
在备课过程中，我们注重发挥集体智慧，针对教材内容、教学方法、教学资源等方面进行深入探讨，力求提高课堂教学质量。
（2）教学观摩：本学期，我们教研组组织了4次教学观摩活动。
通过观摩其他教师的课堂，我们学习到了新的教学方法和技巧，为提高自身教学水平提供了有力保障。
（3）课题研究：本学期，我们教研组开展了“初中历史教学与核心素养培养”的课题研究。
通过研究，我们深入探讨了如何将核心素养融入历史教学中，提高学生的综合素质。
2. 教学质量分析（1）课堂纪律：本学期，我们教研组对学生课堂纪律进行了严格管理，确保了课堂教学的顺利进行。
（2）教学进度：本学期，我们严格按照教学进度进行教学，确保了学生能够掌握所学知识。
（3）考试成绩：本学期，我校初中历史成绩在全市范围内名列前茅，学生整体成绩有所提高。
3. 教师队伍建设（1）师德师风：我们教研组高度重视师德师风建设，要求教师严于律己，关爱学生，树立良好的师德形象。
（2）业务培训：本学期，我们教研组组织了2次业务培训活动，旨在提高教师的教学水平和业务能力。
（3）教学经验交流：我们教研组定期开展教学经验交流活动，促进教师之间的相互学习与提高。
三、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师对教材内容把握不够准确，导致课堂教学效果不佳。
（2）教学方法单一，缺乏创新，难以激发学生的学习兴趣。
（3）教师之间缺乏有效沟通，资源共享不足。
2. 改进措施（1）加强教师培训，提高教师对教材内容的把握能力。
（2）鼓励教师创新教学方法，运用多种教学手段激发学生学习兴趣。
初中历史精准教研总结(3篇)
第1篇一、引言初中历史作为我国基础教育的重要组成部分，对于培养学生的历史素养、爱国主义情怀和民族精神具有重要意义。
为了提高初中历史教学质量，我们开展了精准教研活动。
以下是本次教研活动的总结。
二、教研活动背景1. 新课程改革背景下，初中历史教学面临着新的挑战和机遇。
为了适应新课程改革的要求，提高历史教学质量，有必要开展精准教研活动。
2. 随着教育信息化的发展，网络资源丰富，教师需要学会筛选和利用优质资源，提高课堂教学效果。
3. 学生个体差异较大，教师需要关注学生的个性化需求，实施精准教学。
三、教研活动目标1. 提高教师对新课程改革理念的理解和把握。
2. 提升教师的教学设计和实施能力。
3. 优化课堂教学方法，提高历史教学质量。
4. 关注学生个性化需求，实施精准教学。
四、教研活动内容1. 理论学习组织教师学习新课程改革理念、教学方法和教学评价等方面的知识，提高教师的理论素养。
2. 教学设计研讨针对不同课型，开展教学设计研讨活动，分享优秀教学设计案例，促进教师之间的交流与合作。
3. 课堂教学观摩组织教师观摩优秀课堂教学，学习优秀教师的教学方法和技巧，提高自身的教学水平。
4. 信息技术与历史教学融合探讨信息技术在历史教学中的应用，提高教师利用信息技术辅助教学的能力。
5. 学生个性化需求分析针对学生个体差异，分析学生的历史素养、学习习惯和兴趣爱好，制定个性化教学方案。
6. 教学评价研讨探讨历史教学评价方法，提高教师对教学评价的认识和运用能力。
五、教研活动成果1. 教师对新课程改革理念的理解和把握得到提高。
2. 教师的教学设计和实施能力得到提升。
3. 课堂教学方法得到优化，教学质量明显提高。
4. 教师利用信息技术辅助教学的能力得到提高。
5. 学生个性化需求得到关注，教学效果显著。
六、反思与建议1. 加强教师培训，提高教师的理论素养和教学能力。
2. 深入推进信息技术与历史教学的融合，提高课堂教学效果。
3. 关注学生个性化需求，实施精准教学，提高学生历史素养。
初中历史学期教研总结(3篇)
第1篇一、前言本学期，我校历史教研组紧紧围绕学校教学工作总体部署，以新课程标准为指导，以提高教学质量为核心，以培养学生的历史素养为目标，积极开展教研活动，取得了显著成效。
现将本学期教研工作总结如下：二、教研活动开展情况1.加强理论学习，提高教师业务水平本学期，我们组织教师认真学习了《义务教育历史课程标准（2011年版）》和《历史教学大纲》，使教师对课程标准、教学大纲有了更加深入的了解，提高了教师的教育教学理论水平。
2.开展集体备课，提高教学效果我们组织教师开展了集体备课活动，针对每个单元的教学内容，共同研讨教学目标、教学重难点、教学方法等，确保教学内容的准确性和教学效果的提高。
3.开展教学观摩，促进教师成长本学期，我们组织了多次教学观摩活动，教师们积极参与，互相学习，取长补短。
通过观摩活动，教师们提高了自己的教学水平，同时也为学校的教学工作提供了有益的借鉴。
4.加强教学研究，提高教学质量我们针对教学中存在的问题，组织教师开展教学研究活动。
针对历史学科的特点，我们重点研究了如何提高学生的历史素养、如何培养学生的历史思维能力等。
5.开展作业设计与批改研讨，提高作业质量我们组织教师针对作业设计、批改等方面进行了研讨，要求教师根据学生的实际情况，设计有针对性的作业，提高作业质量。
三、教研成果1.教师业务水平得到提高通过本学期的教研活动，教师们的教育教学理论水平、教学技能、教学研究能力等方面得到了明显提高。
2.教学质量得到提高本学期，我校历史学科成绩稳步提升，学生在历史知识、历史思维能力等方面取得了显著进步。
3.学生历史素养得到提高通过本学期的教学，学生的历史素养得到了显著提高，对历史学科产生了浓厚的兴趣。
四、存在问题及改进措施1.存在问题（1）部分教师对课程标准、教学大纲的理解不够深入，教学设计缺乏针对性。
（2）教学手段单一，课堂氛围不够活跃。
（3）个别教师对学生的历史素养培养重视不够。
2.改进措施（1）加强教师培训，提高教师对课程标准、教学大纲的理解。
初中历史教师教研心得(3篇)
第1篇一、引言作为一名初中历史教师，我深知教学工作的艰巨性和重要性。
在教学过程中，我始终坚持以学生为中心，积极探索有效的教学方法，以提高学生的历史素养。
在教研活动中，我不断反思、总结，以下是我的一些心得体会。
二、教研活动的重要性1. 提高自身业务水平教研活动是教师专业成长的重要途径。
通过参加教研活动，我可以了解最新的教育理念和教学方法，学习优秀教师的经验，从而提高自身的业务水平。
2. 促进教学反思教研活动为教师提供了一个交流的平台，使我们能够从不同角度审视自己的教学行为。
在反思中，我发现自己在教学过程中存在的一些问题，如教学目标不明确、教学方法单一等，从而促使我不断改进教学方法。
3. 增强团队凝聚力教研活动有助于增进教师之间的沟通与交流，促进团队合作。
在活动中，我们共同探讨教学问题，分享教学经验，共同提高教学水平。
三、教研心得体会1. 确立教学目标教学目标是教学的出发点和归宿。
在备课过程中，我注重根据课程标准和学生实际情况，确立明确、具体的教学目标。
例如，在学习《中国古代史》时，我将教学目标设定为：了解中国古代历史的重大事件，认识我国古代文明的发展历程，培养学生的历史思维能力和爱国主义精神。
2. 丰富教学方法在教学中，我注重运用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法等，以提高学生的学习兴趣和积极性。
同时，我还注重将信息技术与历史教学相结合，利用多媒体课件、网络资源等手段，使教学内容更加生动、形象。
3. 关注学生个体差异每个学生都有自己的特点和需求，因此在教学过程中，我注重关注学生的个体差异，因材施教。
对于学习成绩优秀的学生，我鼓励他们深入研究历史问题，培养他们的创新思维；对于学习成绩一般的学生，我耐心辅导，帮助他们克服学习困难，提高学习成绩。
4. 强化课堂管理良好的课堂秩序是保证教学质量的前提。
在教学中，我注重加强课堂管理，如：制定课堂纪律，培养学生良好的学习习惯；关注学生的课堂表现，及时调整教学策略。
初中中国历史教研总结(3篇)
第1篇一、前言初中中国历史作为一门基础性学科，旨在培养学生的历史素养，提高学生的国家认同感和民族自豪感。
在过去的一年里，我作为初中中国历史教研组长，带领教研组全体成员共同努力，取得了一定的成绩。
现将本学年教研工作总结如下：二、教研工作回顾1. 加强理论学习，提高教师素养本学年，我们教研组以提升教师专业素养为核心，通过组织教师参加各类培训、讲座和学术研讨活动，不断提高教师的历史教学水平和教育教学能力。
（1）组织教师参加市级、区级教研活动，学习先进的教学理念和教学方法。
（2）鼓励教师参加各类学术研讨会，了解最新的历史研究成果。
（3）开展教研组内读书交流活动，共同探讨教学中的疑难问题。
2. 优化课程设计，提升教学效果（1）根据《义务教育历史课程标准》的要求，结合学生实际情况，优化课程设计，使教学内容更加贴近学生生活，提高学生的学习兴趣。
（2）结合教材特点，创新教学方法，如开展课堂讨论、小组合作、角色扮演等，激发学生的学习积极性。
（3）利用多媒体技术，丰富教学手段，提高教学效果。
3. 强化教学研究，提高教学质量（1）开展教学研究活动，针对教学中的重点、难点问题进行深入探讨，形成具有针对性的教学策略。
（2）组织教师进行教学观摩，互相学习、借鉴优秀的教学经验。
（3）开展教学反思活动，鼓励教师总结教学过程中的成功经验，找出不足之处，不断改进教学方法。
4. 加强学生评价，关注学生成长（1）建立科学、合理的评价体系，关注学生的历史素养、思维能力、情感态度等方面的发展。
（2）通过课堂提问、作业批改、考试等方式，全面了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
（3）关注学生的学习困难，给予个别辅导，帮助学生克服学习障碍。
三、取得的成绩1. 教师队伍整体素质得到提高，教学水平得到提升。
2. 学生历史素养明显提高，学习兴趣和积极性增强。
3. 教学质量稳步提升，各年级历史成绩均达到预期目标。
4. 教研组在市级、区级教研活动中取得优异成绩，为学校赢得了良好声誉。
初中历史教研总结(3篇)
第1篇一、前言历史作为一门基础学科，对于培养学生的爱国主义精神、民族自豪感和人文素养具有重要意义。
初中历史教学旨在引导学生了解历史、认识历史，培养学生的历史思维能力和分析问题、解决问题的能力。
在过去的一年里，我校初中历史教研组紧紧围绕教学目标，积极开展教研活动，取得了一定的成果。
现将本年度教研工作总结如下：二、教研工作回顾1. 加强理论学习，提高教师素养（1）组织教师参加各级各类培训，提升教师教育教学水平。
（2）开展读书交流活动，鼓励教师阅读历史教育类书籍，拓宽知识面。
（3）邀请专家学者来校开展专题讲座，提升教师对历史学科的理解和把握。
2. 优化教学设计，提高课堂教学效率（1）根据课程标准，结合学生实际，制定合理的教学计划。
（2）开展集体备课，共享教学资源，提高备课质量。
（3）创新教学方法，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效果。
3. 开展教学研究，提升教学水平（1）组织教师开展课题研究，探讨历史教学中的热点、难点问题。
（2）鼓励教师撰写教学论文，提高论文质量。
（3）组织教师参加教学竞赛，展示教学成果。
4. 注重学生评价，促进学生全面发展（1）制定科学合理的评价标准，全面评价学生历史素养。
（2）开展历史知识竞赛、演讲比赛等活动，激发学生学习兴趣。
（3）关注学生个性差异，开展个性化辅导，促进学生全面发展。
三、教研成果1. 教师队伍素质明显提高通过加强教师培训、开展教学研究等活动，我校初中历史教师队伍整体素质得到了显著提升。
教师在教育教学、科研等方面取得了丰硕成果，为学校历史学科发展奠定了坚实基础。
2. 课堂教学质量不断提高通过优化教学设计、创新教学方法，我校初中历史课堂教学质量得到了明显提高。
学生在课堂上的参与度、学习兴趣和成绩均有明显提升。
3. 学生历史素养得到全面提升通过开展丰富多彩的历史教育活动，我校学生历史素养得到了全面提升。
学生在历史知识、历史思维、历史情感等方面取得了显著进步。
4. 教学成果丰硕本年度，我校初中历史教师在教育教学、科研等方面取得了丰硕成果。
初中历史教师个人研修总结（精选5篇）
初中历史教师个人研修总结初中历史教师个人研修总结（精选5篇）总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它可以促使我们思考，因此我们要做好归纳，写好总结。
那么你知道总结如何写吗？以下是小编为大家收集的初中历史教师个人研修总结（精选5篇），希望能够帮助到大家。
初中历史教师个人研修总结1忙忙碌碌中，短暂而紧张的为期6天的远程研修结束了，回顾过去的日子，经过这些天看视频、听讲座、听专家点评、看简报看各位老师们的作业、随笔感言、评论，参与研讨，不知不觉中竟被深深吸引其中，并由被动的接受变为积极参与了，几天下来，感觉受益匪浅。
首先，通过学习更新了自己的观念。
培训中有各级教育专家的专题报告，有一线教师的专题讲座，有学员围绕专题进行的各种行动学习，这次的培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高。
长期繁重的教学任务和升学的压力使得我们缺乏对教育、教学中的问题进行比较系统的思考和研究，因此感到工作中压力巨大、困惑诸多，迫切需要较系统的学习充电。
其次，通过学习增长了见识，培训老师都积极的学习，远程研修为我们同行教师提供了交流的平台，我认真阅读了同行老师的推荐文章，学习他们对教学的独到见解，学习他们先进的理念，学习他们处理教学过程的独到方法，通过学习老师们的经验填补了自己业务上的很多空白。
再次，通过学习我懂得了反思，在反思中进步，在反思中成长，一个不懂的，不会反思的老师永远成长不成为一名优秀的教师，在我们的教学实践中，有成功，有失败，我们唯有不断反思，去劣存优，才能不断进步，不断成长。
通过本次研修，我学习了系统的理论知识，针对以后的教学实践可以：（1）用学习的规划主题单元来进行单元备课。
（2）用学会制作的思维导图进行单元知识梳理。
（3）用量规对学生进行评价，为学生建立电子档案。
（4）把信息技术与课程很好的结合起来，提高课堂效率。
（5）学会反思，不断总结自己的教学实践。
初中历史教研活动小结(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校初中历史教学质量，促进教师之间的交流与合作，加强教师的专业素养，我校于2021年X月X日组织开展了初中历史教研活动。
本次活动以“深化课程改革，提高历史教学质量”为主题，旨在通过研讨、交流和实践，提高教师的教学水平和学生的历史素养。
二、活动目标1. 深入学习新课标，明确初中历史教学要求。
2. 探讨教学方法，提高课堂教学效果。
3. 加强教师之间的交流与合作，共同提高历史教学质量。
4. 促进学生历史素养的提升。
三、活动内容1. 集体备课活动开始，各年级组进行了集体备课。
老师们针对新课标要求，结合教材内容和学情，共同制定了详细的教学计划。
在备课过程中，老师们积极分享教学经验和教学方法，为提高教学质量奠定了基础。
2. 课堂教学观摩本次活动邀请了校内外优秀教师进行课堂教学观摩。
观摩课涵盖了初中历史教材的多个章节，包括中国古代史、世界史、近代史等。
老师们通过精彩的课堂展示，充分展示了他们的教学风采。
3. 课堂教学研讨观摩课后，老师们进行了热烈的研讨。
大家针对观摩课的优点和不足进行了深入分析，并就如何改进教学方法、提高课堂教学效果等问题进行了探讨。
研讨过程中，老师们提出了许多有价值的意见和建议。
4. 教学经验交流活动期间，多位教师分享了他们的教学经验。
他们从教学设计、课堂管理、作业布置、考试评价等方面进行了详细阐述，为其他教师提供了有益的借鉴。
5. 教学资源开发为了丰富教学内容，提高教学效果，老师们共同开发了多种教学资源。
包括课件、教学案例、教学视频等，为今后的教学提供了有力支持。
四、活动成果1. 提高了教师的专业素养和教学水平。
2. 丰富了教学资源，为今后的教学提供了有力支持。
3. 加强了教师之间的交流与合作，形成了良好的教研氛围。
4. 学生历史素养得到提升，教学质量不断提高。
五、活动总结本次初中历史教研活动取得了圆满成功。
通过活动，老师们对新课标有了更深入的理解，教学方法和教学资源得到了丰富，教学质量得到了提高。
初中历史教研活动总结（三篇）
初中历史教研活动总结一、活动背景历史学科作为初中综合素质教育的重要组成部分，对于培养学生的历史思维能力、历史文化素养以及历史感知能力具有重要意义。
为了促进教师教学水平的提高，探索有效的教学方法和策略，学校组织了初中历史教研活动。
二、活动目的与意义1.提高历史教师的教学水平：通过开展教研活动，教师可以相互交流经验、分享教学资源，不断提高自己的教学水平和教学效果。
2.探索有效的教学方法和策略：通过教学观摩、课题研究等形式，教师可以借鉴其他教师的成功经验，探索适合自己的教学方法和策略。
3.促进学生的学习兴趣和主动性：通过教学改革和创新，激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生的历史学科素养和综合能力。
三、活动内容与安排1.分组研讨：根据教师的实际情况和需求，将教师分成若干个小组，每个小组选择一个教学课题进行研讨。
研讨内容包括教材解读、教学设计、教学方法和策略等方面。
2.教学观摩：每个小组根据自己的教学课题，选取一位优秀的教师进行观摩。
观摩过程中，教师们可以进行教学笔记，拍摄教学视频等，以便后期进行分析和总结。
3.研讨交流：每个小组按照一定的时间安排，进行研讨交流。
教师们可以结合自己的观摩经验和教学课题，进行经验分享、问题讨论和解决方案的探讨。
4.总结反思：活动结束后，每个小组需要提交一份活动总结报告，包括教材解读、教学设计、教学方法和策略的研究成果，以及对整个活动的评价和反思。
四、活动成果与效果1.教师教学水平的提高：通过教研活动，教师们相互交流了教学经验，学习了其他教师的教学方法和策略，提高了自己的教学水平。
2.教学资源的共享：教师们通过活动，共享了各自的教学资源，丰富了自己的教学内容和教学手段，提高了教学的多样性和灵活性。
3.学生学习兴趣的提升：通过教学改革和创新，教师们激发了学生的学习兴趣和主动性，提高了学生的学习效果和学习能力。
4.教研活动的持续开展：通过此次活动，教师们领会到了教研活动的重要性和价值，将会积极参与和推动后续的教研活动，不断提高自己和学校的教学水平。
初中历史个人教研总结(3篇)
第1篇一、前言作为一名初中历史教师，我深知教研工作对于提高教育教学质量的重要性。
在过去的一学期里，我积极参与学校组织的教研活动，努力提高自己的教育教学水平。
现将个人教研总结如下：二、教研活动参与情况1. 参加学校组织的教研活动在过去的一学期里，我积极参加学校组织的教研活动，如集体备课、听课评课、专题讲座等。
通过这些活动，我学到了许多新的教学理念和教学方法，提高了自己的教育教学水平。
2. 参加校外教研活动我还积极参加校外教研活动，如历史学科竞赛、教师培训等。
这些活动让我拓宽了视野，了解了其他地区的历史教学情况，为我的教育教学提供了有益的借鉴。
三、教育教学实践与反思1. 教学设计在教学设计中，我注重以下几方面：（1）以学生为主体，关注学生的兴趣和需求，激发学生的学习兴趣。
（2）结合教材内容，创设情境，提高学生的历史素养。
（3）运用多种教学方法，如讲授、讨论、探究等，培养学生的自主学习能力。
（4）关注学生的个体差异，因材施教。
2. 教学实施在教学实施过程中，我注重以下几点：（1）课堂气氛活跃，注重师生互动，激发学生的思维。
（2）合理运用多媒体技术，提高教学效果。
（3）关注学生的课堂表现，及时调整教学策略。
（4）关注学生的情感体验，引导学生树立正确的价值观。
3. 教学反思在教学过程中，我不断反思自己的教学行为，努力提高自己的教育教学水平。
以下是我对教学反思的总结：（1）加强对教材的研究，提高自己的专业素养。
（2）关注学生的个体差异，因材施教。
（3）提高课堂管理能力，营造良好的课堂氛围。
（4）注重教学评价，及时调整教学策略。
四、教研成果1. 提高了自己的教育教学水平通过参与教研活动，我学到了许多新的教学理念和教学方法，提高了自己的教育教学水平。
2. 提升了学生的历史素养在教学过程中，我注重培养学生的历史素养，使学生掌握了历史知识，提高了他们的综合能力。
3. 获得了一定的荣誉在过去的一学期里，我积极参加各类教研活动，取得了一定的成绩，获得了一定的荣誉。
初中历史教师教研总结(3篇)
第1篇一、前言时光荏苒，转眼间本学期已经接近尾声。
在过去的一个学期里，我们初中历史教研组全体教师紧密团结在一起，以新课程改革为契机，以提高教育教学质量为目标，积极开展教研活动，努力提高自身教育教学水平。
现将本学期教研工作总结如下：二、教研工作回顾1.加强理论学习，提高自身素养本学期，我们教研组认真学习了《义务教育历史课程标准》、《历史教学参考》等教育教学理论，深入探讨了新课程理念下的历史教学方法和策略。
通过学习，我们教师的教育教学理念得到了更新，教育教学水平得到了提高。
2.开展集体备课，优化教学设计为了提高课堂教学质量，我们教研组积极开展集体备课活动。
在备课过程中，我们教师充分发挥集体智慧，共同探讨教学重难点、教学方法、教学资源等，优化教学设计。
同时，我们还针对不同年级、不同学段的历史教学内容，制定了详细的教学计划，确保教学进度和质量。
3.组织公开课，促进教学交流本学期，我们教研组组织了多节公开课，邀请了校内外专家进行听课、评课。
通过公开课，我们教师的教学水平得到了提升，同时也促进了校内外教师之间的教学交流。
4.开展课题研究，提高科研能力本学期，我们教研组申报了市级课题《初中历史教学中历史思维能力的培养研究》。
在课题研究过程中，我们教师积极查阅资料、开展实践研究，撰写了多篇论文。
通过课题研究，我们教师的教学科研能力得到了提高。
5.加强教学反思，促进教学成长本学期，我们教研组要求每位教师定期进行教学反思，总结教学经验，查找教学不足。
通过反思，我们教师不断改进教学方法，提高教学效果。
三、教研工作亮点1.注重教师专业成长，提升教育教学水平本学期，我们教研组通过多种途径，如集体备课、公开课、课题研究等，努力提升教师的专业素养和教育教学水平。
2.加强教学研究，提高课堂教学质量我们教研组积极开展教学研究，关注课堂教学中的重难点，努力提高课堂教学质量。
3.加强团队协作，形成良好的教研氛围我们教研组全体教师团结协作，共同为提高教育教学质量而努力，形成了良好的教研氛围。
历史教研活动总结初中(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，初中历史教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高历史教学质量，提升教师的专业素养，我校历史教研组于近期开展了一系列教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题研讨等形式，促进教师之间的交流与合作，共同探讨历史教学的有效策略，为学生的全面发展奠定坚实的基础。
二、活动内容1. 集体备课本次教研活动首先进行了集体备课。
教研组成员针对教材内容进行了深入研讨，共同制定了详细的教学计划。
在备课过程中，教师们结合自身教学经验，对教材进行了梳理，明确了教学目标、重难点，并针对教学方法进行了探讨。
通过集体备课，教师们对教材有了更深入的理解，为课堂教学奠定了良好的基础。
2. 教学观摩为了提高教师的教学水平，教研组组织了教学观摩活动。
活动中，教师们观摩了优秀教师的课堂教学，学习他们的教学经验和方法。
观摩课后，教研组成员进行了热烈的讨论，交流了自己的心得体会。
通过观摩活动，教师们开拓了视野，找到了自身教学中的不足，为今后的教学提供了有益的借鉴。
3. 专题研讨为了进一步提高历史教学的有效性，教研组开展了专题研讨活动。
研讨主题包括：如何激发学生的学习兴趣、如何培养学生的历史思维、如何提高课堂效率等。
在研讨过程中，教师们结合自身教学实践，分享了自己的成功经验，并针对存在的问题提出了改进措施。
通过专题研讨，教师们对历史教学有了更深入的认识，为今后的教学工作提供了有益的指导。
4. 教学反思教研活动结束后，教师们进行了教学反思。
他们认真分析了本次教研活动的收获，总结了在教学过程中的成功经验和不足之处，并制定了改进措施。
通过教学反思，教师们不断提升自己的教学水平，为学生的成长贡献自己的力量。
三、活动成果1. 教师专业素养得到提升。
通过本次教研活动，教师们对教材有了更深入的理解，教学水平得到了显著提高。
2. 课堂教学质量得到提高。
教师们在教研活动中交流了教学经验，改进了教学方法，使得课堂教学更加生动有趣，学生的学习效果得到了明显提升。
初中历史教研员活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高初中历史教学质量，推动历史学科的发展，我校初中历史教研组在学期初制定了详细的活动计划。
经过一段时间的努力，活动取得了圆满成功。
现将活动总结如下：二、活动目标1. 提高初中历史教师的教学水平，培养一支高素质的历史教师队伍。
2. 深化历史教学改革，提高历史教学质量。
3. 加强初中历史教师之间的交流与合作，促进共同成长。
4. 推广优秀教学经验，提高历史学科的整体水平。
三、活动内容1. 开展教学观摩活动组织全体初中历史教师参加教学观摩活动，邀请市、县级优秀教师进行示范课展示，让教师们学习先进的教学理念和方法。
2. 举行教学研讨活动针对教学中的重点、难点问题，组织教师进行研讨，共同探讨解决方法。
3. 开展课题研究活动鼓励教师结合自身教学实际，申报课题进行研究，提高教学科研能力。
4. 组织教师参加各类培训邀请专家为教师们进行专题讲座，提升教师的专业素养。
5. 举办历史知识竞赛组织学生参加历史知识竞赛，激发学生学习历史的兴趣，提高学生的综合素质。
6. 开展家校合作活动加强与家长的沟通，共同关注学生的历史学习情况，提高家庭教育质量。
四、活动成果1. 教师教学水平得到提高通过观摩、研讨等活动，教师们学到了先进的教学理念和方法，提高了自己的教学水平。
2. 教学质量明显提升在活动期间，各年级历史成绩稳步提升，优秀率不断提高。
3. 教师科研能力得到锻炼教师们积极参与课题研究，撰写论文，提高了自己的科研能力。
4. 家校合作取得成效通过家校合作，家长对学生的历史学习有了更加全面的了解，家庭教育质量得到提高。
五、活动总结1. 活动组织有序，效果显著本次教研活动组织严密，内容丰富，形式多样，取得了良好的效果。
2. 教师积极参与，共同成长在活动中，教师们积极发言，互相学习，共同提高，形成了良好的团队氛围。
3. 活动内容充实，形式多样本次教研活动内容丰富，形式多样，既有理论培训，又有实践操作，满足了教师们的需求。
初中历史学科教研小结(3篇)
第1篇一、教研背景随着我国教育事业的发展，初中历史学科作为基础教育的重要组成部分，其教学质量受到广泛关注。
为了提高初中历史学科的教学水平，我校历史教研组在过去的学期里，积极开展教研活动，努力提高教师的专业素养和教学能力。
现将本次教研活动进行小结，以期为今后的教学工作提供借鉴。
二、教研目标1. 提高教师对初中历史学科教学的认识，明确教学目标。
2. 优化教学设计，提高课堂教学效果。
3. 加强教师之间的交流与合作，共同探讨教学方法。
4. 培养学生的历史思维能力和爱国主义精神。
三、教研内容1. 教学研讨（1）围绕教材内容，分析历史事件的背景、发展过程和影响。
（2）探讨如何运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
（3）分析学生的学情，调整教学策略。
2. 教学观摩（1）组织教师观摩优秀历史课例，学习先进的教学经验。
（2）开展课堂观察，对教学过程进行反思。
3. 教学反思（1）教师针对自己的教学实践，撰写教学反思，总结经验教训。
（2）组织教师开展教学经验交流会，分享教学心得。
4. 教学资源开发（1）收集整理历史学科教学资源，丰富教学手段。
（2）开发具有我校特色的历史教学课件。
四、教研成果1. 教师的专业素养得到提高，教学能力得到提升。
2. 学生对历史学科的兴趣有所增加，学习效果明显改善。
3. 教学设计更加科学合理，课堂教学效果得到提高。
4. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的教研氛围。
五、存在的问题1. 部分教师对历史学科教学的认识还不够深入，教学目标不够明确。
2. 教学方法单一，缺乏创新。
3. 教学资源不够丰富，影响教学效果。
4. 教师之间的交流与合作还有待加强。
六、改进措施1. 加强教师培训，提高教师对历史学科教学的认识。
2. 鼓励教师创新教学方法，丰富教学手段。
3. 开发和利用教学资源，提高教学效果。
4. 加强教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
七、结语本次初中历史学科教研活动取得了显著成效，为今后的教学工作奠定了基础。
历史教研小结初中(3篇)
第1篇一、前言历史学科作为初中教育的重要组成部分，对于培养学生的历史素养、人文素养和爱国主义精神具有重要意义。
为了提高历史教学质量，我们学校历史教研组积极开展教研活动，总结经验，不断探索新的教学方法。
以下是本学期初中历史教研小结。
二、教研活动开展情况1.加强理论学习，提高教师素养本学期，我们历史教研组组织了多次理论学习活动，邀请专家为教师们讲解历史学科核心素养、教学策略等，使教师们对历史教学有了更深入的认识。
同时，鼓励教师参加各类培训，提高自身业务水平。
2.开展教学观摩，促进教学交流为了提高教师们的教学水平，我们组织了教学观摩活动，让教师们相互学习、借鉴优秀教学经验。
通过观摩，教师们发现自身在教学中的不足，为今后的教学改进提供了参考。
3.开展课题研究，推动教学改革本学期，我们历史教研组申报了多个课题，如“初中历史教学中爱国主义教育的实施策略”、“初中历史课堂有效教学策略研究”等。
教师们积极参与课题研究，通过查阅文献、实践探索等方式，推动教学改革。
4.加强集体备课，提高教学质量为了提高教学质量，我们历史教研组开展了集体备课活动。
教师们共同研讨教材、教法，针对不同章节、不同学段的学生特点，制定出符合实际的教学方案。
通过集体备课，教师们相互学习、取长补短，提高了教学效果。
5.关注学生反馈，改进教学方法为了了解学生的学习情况，我们历史教研组定期组织学生进行问卷调查，了解学生对历史教学的意见和建议。
根据学生的反馈，教师们及时调整教学策略，改进教学方法，提高教学质量。
三、教研成果1.教师素养得到提高通过本学期的教研活动，教师们的教育教学水平得到了显著提高。
他们在教学过程中，更加注重培养学生的历史素养、人文素养和爱国主义精神。
2.教学质量得到提升本学期，我校历史学科成绩在全市范围内名列前茅。
这得益于我们历史教研组开展的一系列教研活动，使得教师们能够更好地把握教材、教学方法，提高教学质量。
3.学生素养得到提高通过历史学科的学习，学生们的历史素养、人文素养和爱国主义精神得到了明显提升。
初中个人历史教研总结(3篇)
第1篇一、前言历史作为一门重要的社会科学，对于培养学生的民族意识、文化素养和历史责任感具有重要意义。
在初中阶段，历史教学是学生形成正确历史观和价值观的关键时期。
为了提高历史教学质量，本人在过去的一年中积极参与历史教研活动，现将个人历史教研总结如下。
二、教研活动概述在过去的一年里，我积极参与了学校组织的各类历史教研活动，包括集体备课、听评课、专题讲座、教学研讨等。
通过这些活动，我不断提高自己的教育教学水平，努力提高学生的历史素养。
三、教研成果1. 教学设计在教学设计方面，我注重结合教材内容和学情，制定合理的教学目标。
在备课过程中，我深入挖掘教材，挖掘历史事件背后的深层含义，使学生在学习历史的过程中，能够更好地理解历史、感悟历史。
（1）针对不同学段，制定分层教学目标。
针对七年级学生，注重培养学生的历史兴趣，提高学生的历史素养；针对八年级学生，注重培养学生的历史思维能力，提高学生的历史分析能力；针对九年级学生，注重培养学生的历史责任感，提高学生的历史使命感。
（2）优化教学环节，提高教学效果。
在教学过程中，我注重激发学生的学习兴趣，通过设置悬念、问题引导、小组合作等方式，引导学生主动参与课堂，提高学生的历史思维能力。
2. 教学方法在教学方法方面，我努力探索适合学生的教学方式，提高教学效果。
（1）采用多媒体教学手段，丰富课堂内容。
通过图片、视频、音频等多种形式，将抽象的历史知识形象化、具体化，提高学生的学习兴趣。
（2）注重启发式教学，培养学生的历史思维能力。
在教学中，我鼓励学生提出问题、分析问题、解决问题，提高学生的历史思维能力。
（3）加强实践教学，提高学生的历史素养。
通过组织学生参观历史遗迹、开展历史知识竞赛等活动，让学生在实践中感受历史、体验历史。
3. 教学反思在教学反思方面，我注重总结教学过程中的得失，不断改进教学方法。
（1）关注学生的个体差异，因材施教。
在教学过程中，我关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，制定相应的教学策略。
校本教研总结初中历史(3篇)
第1篇一、前言随着新课程改革的不断深入，初中历史教学面临着前所未有的挑战和机遇。
为了提高历史教学质量，促进教师专业成长，我校开展了为期一年的校本教研活动。
现将本次校本教研活动总结如下：二、教研活动背景1. 新课程改革背景下，初中历史教学面临着诸多挑战，如教学目标不明确、教学内容与实际生活脱节、教学方法单一等。
2. 教师专业发展需求：提高教师教育教学水平，丰富教学手段，拓展教学资源。
3. 学生活动需求：激发学生学习兴趣，提高历史素养，培养综合素质。
三、教研活动目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
2. 丰富教学内容，拓展教学资源，提高历史教学质量。
3. 激发学生学习兴趣，提高历史素养，培养综合素质。
四、教研活动内容1. 教学目标与重难点的确定（1）组织教师深入学习课程标准，明确教学目标。
（2）针对教学重难点，开展专题研讨，探讨有效教学方法。
2. 教学内容与教学方法的改革（1）结合教材，挖掘历史事件背后的文化内涵，丰富教学内容。
（2）运用多媒体技术，创设情境，激发学生学习兴趣。
（3）采用多种教学方法，如案例教学、讨论法、探究法等，提高教学效果。
3. 教学评价与反思（1）开展教学评价，关注学生学习过程和结果，提高教学质量。
（2）组织教师进行教学反思，总结经验，改进教学方法。
4. 教学资源建设（1）收集整理历史教学资源，丰富教学内容。
（2）建立历史教学资源库，方便教师教学。
五、教研活动成果1. 教师教育教学水平得到提高，教学理念得到更新。
2. 教学内容更加丰富，教学方法更加多样，教学效果显著。
3. 学生活动积极性提高，历史素养得到提升。
4. 形成了一套较为完善的历史教学评价体系。
六、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师对新课程改革理解不够深入，教学理念滞后。
（2）教学资源有限，难以满足教学需求。
（3）教师评价体系尚不完善，难以全面反映教学效果。
2. 改进措施（1）加强教师培训，提高教师对新课程改革的理解和认识。
初中历史教研工作总结(3篇)
初中历史教研工作总结三、运用现代教育技术，采用多媒体教学。
历史课堂容量大时间紧，多媒体教学能较好解决这个问题。
教学网站上有大量的课件资源，为节省时间，我通常采用下载加修改的方式准备课件，甚至期中、期末复习课、试卷讲评课也制作课件采用多媒体教学。
五、学生学习基础差，学习成绩不佳，学习信心不足。
我没有急于求成，总是给学生鼓励，对学生耐心的辅导和帮助，让他们在平等、轻松的课堂氛围中学习。
在教学中还多对学生进行情感态度和价值观的教育，教给他们做人的到了道理，用真心和爱心对待学生。
八、有计划举行单元测试。
本学期积极收集单元试卷，做到每单元都进行测试。
通过测试能及时了解学生平时学习情况，有针对性进行辅导，调整教学进度和策略。
期末练习卷也进行测试，并进行详细讲评。
期中考试是四校联考，对比认识教学差距，促进良性竞争。
九、积极参加培训学习，本学期参加____年“初中教师岗位培训班”学习、“____教育接力”活动、名师讲堂等。
初中历史教研工作总结（二）不管情愿还是不情愿，____已渐去渐远。
回顾上一学年度的学习工作，有成绩也有遗憾，总体上，历史教研组积极配合学校教务处和教科室，顺利完成了学校布置的各项任务和工作，现汇报如下：1、继续加强新课程教学培训。
积极参与各级研修学习，把握前沿教育信息，提高认识，转变观点的同时，更合理地把握标高;及时更新教法与学法。
2、以高效、学活、牢记为宗旨，改革课堂教学模式，创建适应本校实际的课型，着重构建探究式、合作式、学案式等课型，提倡精讲、巧练、深评的课堂模式，把时间和问题有机地下放给学生，即缓解了老师的压力，又提高课堂效率。
3、加强团队建设，提高教学水平。
充分发挥老教师的示范作用，引导教师投入到课堂教学研究之中，学科之间也可借鉴与交流，提高教师的专业能力，把年轻教师推到前台，扩大骨干教师队伍，尽力弥补人员上断层的现状。
4、推广视频、网络教学教研活动，以远程研修为平台，集中全组教师智慧，循序渐进，整合出全套教材的历史教学课件，从当下入手，尝试建立导学案资料库，实施资源共享，把课程压力转换成科研的动力，帮助全体历史教师提高教学水准。
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编号：_____
初中历史老师个人教研活动总结(三篇)
学校：_________
教师：_________
____年___月___日
（此文内容仅供参考，可自行修改）
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初中历史老师个人教研活动总结(三篇)
本学期，在校领导和教导处的领导下，在全体历史老师的努力下，顺利完成了各项教学教研任务，并紧跟新课改的步伐，在学习中实践，在实践中总结提高。
一、指导思想
以新课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，以学生发展为本，以教学常规为基础，以教学科研为先导。
本学期，每位历史组老师都积极投入教育教学工作，抓住教学常规，全面推进新课程，探究有效教学课题，提高教师的业务水平，提高教学质量。
二、主要工作
(一)加强队伍建设，形成优秀群体
培养高素质的学生，需要有高素质的教师。
本学期，我们依然强化了备课组建设，要求老师具有先进、前位的教育教学思想;具有独立科研的能力;具备扎实的专业素质;熟练掌握并运用现代教育教学技术。
积极参加各类培训、专家讲座，结合学校读书活动，积极开展相关阅读，认真备课，认真研讨。
组内教师风气正，观念新，能力强。
青年教师成长迅速，初步形成了自己独特的教学风格。
(二)加强学科建设，形成学科特色
加强学科建设，走发展内涵的道路，始终是我们教学工作的指导思想和中心任务。
本学期学科建设的具体做法和取得的成绩如下：
⑴抓常规、重落实
每位教师精心研究教材，认真备课、上课、批改作业、辅导学生，切实做好每一步骤的工作。
虽然课务繁忙，组内几位教师都上了公开课，
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在交流与评课中扬长补短。
⑵抓科研、重创新
围绕有效教学的子课题——互动型课堂教学与学生思维品质的提高，我们将教科研工作与日常教学的点滴有机结合，多探讨、多反思、集思广益、分享成功与失败的经验或教训。
如备课组活动时，不仅统一进度、教学重点和难点，结合课题，我们更重点备“互动型课堂教学”的设计与指导，譬如：如何设置合理有效的问题，让学生思考、理解历史现象;如何创设有效的教学情境，让学生寻找到历史的感觉和脉络;如何在分析、解决实际问题中，提高学生的历史思维能力与历史思维品质。
⑶加强考试研究
教育现实中，分数不仅是学生的命根子，也成为衡量老师、学校的重要标准。
在现实中，我们无法回避应试教育。
但是任何事情都是有规律可循，须讲求科学的。
这些都和老师在平时工作中扎实的功夫、作风，科学的探究分不开，尤其是与各位老师在实践中总结出的“一讲、一背、一默、一练、一请”的有效复习模式分不开。
既增强了课堂教学的针对性和有效性，又极大的节省了学生的课余时间，提高了教与学的效率。
今年是新课程实施以来的力度最强的一次。
到底该怎么改，我们并没有底。
但日常的教学中始终贯彻新课程要求，注重讲透教材，实现“三维目标”，应当说为学生打下了扎实的基础。
结合复习要求，帮助学生组构章节知识体系，重视知识与能力的整合;适度关注热点问题与相关历史知识的联系;加强对主观题解题思路和解题方法的培养，提高学生审题、解题的能力;提高学生的复习效率等一系列工作至关重要。
备课组老师做了大量的工作，尤其是还时常与学生进行思想交流，增强学生的紧迫意识。
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三、不足
本学期里历史教研组在前进，在提高，各位老师忙碌又充实，实实在在做了很多事，但是在及时总结教育教学的经验，反思教学等方面做得还不够，如何教研相长，以研促教，有待进一步思考、实践。
希望历史组全体同仁继续努力，让我们的工作更上一个台阶!
初中历史老师个人教研活动总结范文(篇二)
教研工作究其主旨就是教学研讨工作，其目的在于用集体的智慧高效完成教育教学任务，用集体的智慧打造团结和谐的教研团队，用集体的智慧共同成长起来一支高素质的教师队伍。
我校历史教研组与学校发展目标相切合，积极推进以自主学习，合作育人，活动育人为主要特色的课堂教学模式，转变原来的单一，被动的学习方式，建立和形成以发挥学生主体性多样化的学习方式，把课堂变成学生幸福的乐园。
形成了独具特色的课堂教学，当然这与全组老师的努力是分不开的，现就本学年的教研工作做一总结。
一、确立本学期工作重心
根据教育教学规律，以县局教育教学精神为依据，以学校的教学管理理念为依托。
二、本学期具体工作措施及成效
(一)积极贯彻县局、学校教育工作精神。
(二)继续推进课堂改革，积极实践。
我校经过一年多的课堂教学改革，教学模式已初具规模，成效卓著，在此基础上，学校力主继续深化，历史教研组积极响应，本组成员在学校的高效课堂赛课活动中，积极准备，勇于实践。
(三)加强教研组的教学研究，“精”制导学案。
有“本”可参，有
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“案”可寻。
一份好的导学案不仅能够引领学生高效自主学习，对每位老师的课堂教学会有一定的指导作用。
本学期，教研组的各备课组员都能以高度负责精神，积极参与集体备课，不限时，不限地，随时随地作研讨，做到自觉、合作、有效。
共同制作导学案，做到精备、精练、精讲、精评。
(四)加强教研组的教学理论学习，积极参与省市县的教学技能比赛，教学理论比赛。
(五)加强九年级备课组的备课研讨工作，以九年级备课组为龙头带动教研组整体教学工作。
九年级历史教学容量大，时间紧，如何才能在有限的时间内充分发挥学生的潜能这一直是个值得思考的主题。
为此，九年级历史备课组在改革教学模式的前提下，精心制作导学案，经常性地讨论，研究阶段性课堂学习重点，做到教学要有针对性，学生的学习才能有目的性。
思想要永远走在工作的前面，老师的工作要永远走在学生的前面，考试的准备要永远走在中考的前面，我相信，只要有心，我们都是无愧于老师这一称号!
本学期工作存在的问题：
(一)一年的课堂教学改革中，虽然卓有成效，但仍然还有许多不尽如人意的地方，所以课改还要继续进行，永远没有最好的一节课，只有更好的一节课。
(二)教研组的各位成员之间的默契性还要进一步磨合与加强。
(三)教学教学的各种工作上升到理论研究的高度还有待于进一步提高。
总之，群策群力，努力提高教育教学水平是我们共同的心愿，也是学校发展的动力。
教研组建设势在必行。
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初中历史老师个人教研活动总结范文(篇三)
一、认真踏实地落实常规管理
在落实常规管理方面我坚持教研与教学同步，为教学服务，两者有机结合，和谐统一。
为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，重点抓“四坚持”：
1、坚持每周星期二上午的集体教研制度，这是交流经验、提高认识的一个大好机会，我们教研组有效地运用。
2、坚持参加教师赛课。
3、坚持听评课。
4、坚持期初计划、期末总结制度。
二、长期不懈抓教研
通过多年的教育教学中，结合我校的课改，正在探索新切实可行的课堂教学模式，尽量体现“以人为本的教学思想，自主学习的教育理念，合作学习的教育理论”，树立了“以教师为主导，以学生为主体”的教学意识，创设了宽松和谐的课堂教学氛围，促进了学生全面和谐地发展，教学效果较好，得到学校领导的高度评价。
三、和谐发展育新人。
由于大伙的爱心和责任心，所以我们这个教研组是很团结、很和谐而凝聚力的，大家在一起共事都感到很快乐，遇到事情一起想办法，一起分担，一起享受，就像亲热的一家人一样。
四、加强教改，提高教学质量
充分发挥教学研究、指导和服务的职能，加强学科之间的沟通和整合，改变过于强调学科本位的倾向;要从学生成长、教师提高、学校发展的需要出发，使教研工作植根并服务于学校的教学实践。
教学研究应
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该以新课程为导向，紧紧围绕课程实施中的问题开展研究;改革教学研究的形式和方法，灵活运用案例分析、问题解决、调查研究、实践探索、区域交流等多种教研活动方式，努力提高教学研究的针对性和实效性。
加强学校对教学和教研工作的指导。
教研指导要以教学观念的更新和教学行为的改进为重点，促进教师开发教学潜能和提高教学研究水平;要尊重教师创造性的劳动，善于发现教师教学的优点和长处，并和教师一起总结和提炼教学经验;要与教师建立一种平等对话的合作伙伴关系，我们学校的科学教育依托本校的资源，已经形成了自己的学科特色。
通过几年的努力，本组的中考成绩连续几年列同类学校前茅，并在研讨会上作经验介绍。
今后，本教研组将继续抓好抓紧教研工作作为深入开展课改，提高教育教学质量的一个重要的、不可缺少的环节，在不断总结经验的基础上推陈出新，开创教研工作的新局。
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仅供参考
学校：_________
教师：_________
____年___月___日
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