诗歌鉴赏之赏析炼句艺术 课件28张

比喻离散的手足。（抓步住骤最2）突出的一点
（或诗眼或写法）简
③从而营造出一种孤苦凄凉的析意境，抒发 了饱经战乱的零落之苦。（步骤3）
点出该句营造了怎样 的意境，或表达了怎
经常进行锤炼的语句
一、炼主旨句或具有隐含信息的语句（杜甫的 二《、江炼村写》景）句（如骆宾王《夏日游山家同 夏少府》 三、炼有特殊手法或特殊效果的句子(如白 居易《望月有感》）
牛刀小试2
(2015全国卷2）阅读下面这首唐诗，然后回答 问题。
残春旅舍 韩偓 旅舍残春宿雨晴，恍然心地忆咸京。 树头蜂抱花须落， 池面鱼吹柳絮行。 禅伏诗魔归净域，酒冲愁阵出奇兵。 两梁免被尘埃污，拂拭朝簪待眼明。
【注】 ①韩偓(约842~923)：字致尧，京兆万年（今陕西 西安）人。这首诗是作者流徙闽地时所作。②咸京：这里借 指都城长安。③梁：官帽上的横脊，古代以梁的多少区分官 阶。④朝簪：朝廷官员的冠饰。
8．古人认为这首诗的颔联“乃晚唐巧句”，请指出 这一联巧在哪里，并简要赏析。（5分）
温馨提醒：解答此题，要在读懂诗句大意的基础上 进行，并且抓住“巧”字进行分析。（关注：构思 、用词、手法、情感）
• ①构思巧妙,把“花须落”“柳絮行”这些常 见的残春景象与“蜂抱”“鱼吹”联系起来, 十分新奇;为这残春增添了几分生机与温暖。
第四步，按题目的要求整合答案，然后细心检查答案。
【答题模板，四大关注点】
形象内容（画面）
手法技巧 （写景、抒情手法）
语言炼字（关键词） 作用(结构、情感和主旨)
炼句-----
四、巩固提升 1 江村 杜甫
清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。 自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。 但有故人供禄米，微躯此外更何求？
②用词巧妙,“抱”“吹”等动词的使用虽然出 人意料,却又显得非常自然。拟人手法的运用尤 使这残春无半点落寞之意。
表达出作者向往宁静，喜好山水，厌倦世俗，渴望归隐的心 情志向。
炼句-----
解题步骤
释句义（或绘景象）——析手法——明作用（悟情感）
【答题步骤】
第一步，解读诗句的内涵。描述诗句描绘的景象，解读意蕴
，
概括内容。
第二步，抓住突出的一点(技巧手法、语言特色、艺术构思
简析。
第三步，点出该句营造的意境或表达的情感。
2、屈原在《离骚》中写自己虽崇尚美德约束自己，可是 仍然遭到贬黜两句是余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕 替。
3、《离骚》中表明自己所处的社会本来就是善于投机取 巧，违背规矩的现状的两句:固时俗之工巧分，偭规矩 而改错。
4、《离骚》中，屈原以“芰荷”“芙蓉”喻指自己美好 德行，又继以“不吾知其亦已兮，苟余情其信芳”强调 了自己不在乎外界评价，要保持内心的馥郁芳柔。
； 兄弟逃难旅居异地，各自西东
。 战乱以后处处寥落，田园荒芜
； 骨肉分离漂泊流浪，失散途中
。 离群孤雁相隔千里，形影相吊
； 同根兄弟随风飞散，恰似秋蓬
。 天涯海角共看明月，无不垂泪
①手足离情，各在一方，犹如那纷飞的千 里孤雁，只能吊影自怜；又像深秋中断根
的蓬草，随风飘描飞述。诗（句步描骤1绘）的景 ②诗人用比喻的手法，以象“雁”、“蓬”
有人认为本诗最后一联为喜幸之词 ，你同意吗？为什么？
①最后一句的意思是只是靠着老朋友帮助才能
维持生计，对世事也不再有何追简求了析。句（意步骤
一）
②本诗前三联渲染出一派恬静幽雅的田园景象，诗
人闲适地享受着妻子儿女的家室之乐。经历长期离
乱后，重获家室儿女之乐诗人怎能不感到欣喜满足
（步骤二） 结合文意具体赏析
炼句-----
• 例1.(2015年高考四川卷)阅读下面这首唐诗,然后回
答问题
• 夏日游山家同夏少府 • 骆宾王
• 返照下层岑,物外狎招寻。 • 兰径薰幽珮,槐庭落暗金。 • 谷静风声彻,山空月色深。 • 一遣樊笼累,唯馀松桂心。
请简要赏析“谷静风声彻,山空月色深”。
你能读懂这首诗吗？
• 夏日游山家同夏少府 • 骆宾王
共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。
(自河南经乱，关内阻饥，兄弟离散，各在一
处。因望月有感，聊书所怀，寄上浮梁大兄、於
潜七兄、乌江十五兄，兼示符离及下邽弟妹)
本诗堪称白居易“用常得奇”的佳作。请结合全诗， 对颈联“吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬”两句
时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。 田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。 吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。 共看明【月韵应译垂】泪：，一时夜势乡艰心难五兵处荒同马。乱，家业空空
• （2）用春蚕食叶比喻（描摹）考场内考生笔落纸上的 声响，生动贴切；（比喻）动中见静，越发见出考场 的庄严寂静；（以响衬静）（析手法）
• （3）强化作者充满希望的喜悦之情。（悟感情）
鉴赏
首联着力渲染了礼部试的考场环境。群英毕至，贡院里肃穆幽雅， 焚起了香，增添了肃静的气氛。 颔联重点描绘举子们答题的情况。考生们入场后，没有一点喧闹 嘈杂之声；试题下发后，考生们奋笔疾书，一片沙沙的声音，好 似春蚕在吃桑叶。 颈联表明考试意义。作者面对此景象不禁生发感慨：济济贤士， 尽是天下英才、国家栋梁。 尾联作者自谦年老多病，谆谆嘱托同僚，作为选拔人才的考官， 应当具有慧眼，认真鉴别。全诗透露出一种惜才爱才的真挚感情， 也表达了要为国家选出真正的人才的责任感和使命感。
本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世 称道，请赏析这一句的精妙之处。
手法精妙：
• （比喻）用春蚕食叶比喻（描摹）考场内 考生笔落纸上的声响，生动贴切；
（以响衬静）动中见静，越发见出考场的 庄严寂静；
本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后 世称道，请赏析这一句的精妙之处。
• 明确:（1）此句的意思是：举子们紧张地答题，只听 见笔在纸上沙沙作响，仿佛是春蚕嚼食桑叶的声音。 （明句意）
，③但最后一联表面仍是喜幸之词，实则包藏了多少
悲苦与无奈。眼前的闲适生活是建立在“故人供禄
米”的基础上的。此刻寄人篱下，艰难辛酸溢于言
表。（步骤三）
分析作用、效果、
表达的主旨、情
四、巩固提升2Baidu Nhomakorabea
望月有感
白居易
时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。
田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。
吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。
炼句类型
在诗歌创作中能奠定全诗的感情基调，表现全诗 主旨的关键句，
在结构中起重要作用， 在表达上极具表现力的关键句。
炼句关键环节 炼句题考的一般都是能使全诗生动飞扬的句子，熔 铸了作者强烈感情的句子。 它主要从表达技巧出发， 有的句子运用修辞手法， 有的句子运用表现手法。 一般而言，高考选取的句子，都是在表达上有特色 的句子。鉴赏时就是要看出其在表达上的特别之处 来。
1、在《离骚》中，屈原用 “___________,____________”两句表明即使没有人了 解自己也无所谓，只要自己内心美好就行。
2、屈原在《离骚》中写自己虽崇尚美德约束自己，可是 仍然遭到贬黜两句是___________,____________。
3、《离骚》中表明自己所处的社会本来就是善于投机取 巧，违背规矩的现状的两句 :___________,____________。
炼句-----
五、牛刀小试1
• 【2017新课标I卷】读下面这首宋诗，完成15题 。 • 礼部贡院阅进士就试 欧阳修 • 紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。 • 无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。 • 乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。 • 自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。
本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道 ，请赏析这一句的精妙之处。（6分）
• 返照下层岑,物外狎招寻。 • 兰径薰幽珮,槐庭落暗金。 • 谷静风声彻,山空月色深。 • 一遣樊笼累,唯馀松桂心。
内容
语言，手法
请简要赏析“谷静风声彻,山空月色深”感。情
释句义（或绘景象）——析手法——明作用（悟情感）
1、解释该句的表层含义，或描述景象。（此句写景参）考
诗人月夜下游山，山谷宁静，风声响亮，谷中空旷， 月色深深。 2、结合关键词、手法具体分析。 运用对比衬托的手法，用风声衬托山谷的幽静，用月 光深远衬托山谷的空阔。描绘出一幅风声划破山谷的 寂静，月光遍洒山谷的幽寂景色。（可将一二步骤结 合分析） 3、分析该句对表达主旨和情感所起的作用，或根据该句 在全诗中的位置,分析其对全诗所起的结构作用。
4、《离骚》中，屈原以“芰荷”“芙蓉”喻指自己美好 德行，又继以“___________,____________”强调了自 己不在乎外界评价，要保持内心的馥郁芳柔。
文言实词：谢、质、善
文化常识：山水阴阳、南京、扬州、杭州的古称
1、在《离骚》中，屈原用“不吾知其亦已兮，苟余情其 信芳”两句表明即使没有人了解自己也无所谓，只要自 己内心美好就行。
文言实词：谢、质、善
文化常识：山水阴阳、南京、扬州、杭州的古称
古代诗歌鉴赏之
-----炼句
1、通过典型炼句类题目，归纳该类题型的命题 特点。
2、通过解题训练，掌握该类题型规范的答题步 骤。
炼句-----
提问方式：
1、某句历来为人称道，请作简要赏析。 2、某句妙在何处？ 3、请结合全诗赏析某句。 4、前人评价此句XX，你同意吗？ 5、能否把XX句换成XX句？你认为哪句更好？ 为什么？