(word完整版)初中物理力、弹力、重力
(完整版)《初中物理双向细目表》word版
3．晶体的熔点
√
4．熔化过程中吸热及其应用
√
5．凝固过程中放热及其应用
√
6．查熔点表
√
汽化和液化
1．蒸发现象
√
2．影响蒸发快慢的因素
√
3．蒸发过程中吸热及其应用
√
4．沸腾现象
√
5．沸点
√
6．沸点与压强的关系
√
7．沸腾过程中吸热及其应用
√
8．液化现象
√
9．液化过程中放热及其应用
√
升华和凝化
1．升华和凝华现象
√
机械效率
1．有用功、额外功、总功
√
2功的原理
√
3．机械效率
√
4．用机械效率的公式解决有关问题
√
5．测滑轮组的机械效率
√
机械能
1．动能、重力势能、弹性势能
√
2．动能、势能的相互转化
√
声现象
声音的产生和传播
1．声音是由物体的振动产生的
√
2．声音传播需要介质
√
3．声音在空气中的传播速度
√
乐音、噪声
1．乐音的三要素
√
凸透镜成像及应用
1．凸透镜成放大、缩小实像的条件
2．凸透镜成虚像的条件
3．照相机、幻灯机和放大镜的原理
热现象
温度
1．温度表示物体的冷热程度
√
2．摄氏温度
√
3．用液体温度计测温度
√
内容
知识点
分项细目
水平要求
考试次数
A
B
C
D
1
2
3
4
5
6
7
8
热现象
熔化和凝固
(word完整版)初中物理公式总结大全,推荐文档
初中物理公式汇总v s物理量单位单位换算：速度公式：t v——速度m/s km/h 1 m=10dm=10 2cm=103mms——行程m km1h=60min=3600 s ； 1min=60st——时间s h 1 m/s=3.6 km/h公式变形：求行程—— s vt求时间——t=s/v物理量单位重力与质量的关系：G = mg G——重力N m——质量kg g——重力与质量的比值密度公式：mV浮力公式：F浮=G物–F示F 浮=G 排 =m 排 g F 浮=ρ液 gV 排；大概计算时取物理量单位ρ——密度kg/m3g/cm 3m——质量kg gV——体积m3cm3物理量单位F 浮——浮力NG 物——物体的重力NF 示——物体吞没液体中时弹簧测力计的读数物理量单位F 浮——浮力Nρ ——密度kg/m 3V 排——物体排开的液体的体积m3，大概计算时取g=10N/kgg=10N/kg 。
单位换算： 1kg=10 3 g1g/cm3 =1×103kg/m33631m =10 cm3-331L=1dm =10 m1mL=1cm 3=10-6 m3NG 排——物体排开的液体碰到的重力 Nm 排——物体排开的液体的质量kg物理量 单位F 浮=G 物提示： [当物体处于 飘扬 或悬浮 时 ]F 浮——浮力 NG 物——物体的重力N压强公式：物理量 单位p ——压强 Pa 或 N/m2P=F/S 〔固体〕F ——压力 NS ——受力面积m 2注意 ： S 是受力面积，指有碰到压力作用的那局部面积面积单位换算 ：1 cm2 =10 --4m 21 mm2 =10 --6m 2液体压强公式：物理量 单位p ——压强 Pa 或 N/m2p=ρghρ——液体密度kg/m 3注意 ：深度是指液体内部某一点到自由液面的竖直距离；h ——深度m杠杆的平衡条件：F 1L 1=F 2L 2F 1L 2物理量 单位，大概计算时取 F 1 ——动力NL ——动力臂m1F ——阻力N2L 2 ——阻力臂 mg=10N/kg提示 ：应用杠杆平衡条件解题时，L 12的、 L单位只要相同即可，不用国际单位；或写成：F2L1滑轮组：物理量 单位1F ——动力 N=G〕F = nG 总G 总 ——总重N 〔当不计滑轮重、绳重及摩擦时，G总物 〔G 总= G 物+G 动〕n ——担当物重、与动滑轮相连的绳子段数物理量单位s =nhs ——动力经过的距离 mh ——重物被提升的高度m对于定滑轮而言：∵ =1∴F = G物s = hn∵ n=21〔 G 物+G 动〕 s =2 h对于动滑轮而言：∴F= 2功的公式：物理量单位提示：战胜重力做功或重力做功W=F s W——动力做的功J〔即竖直方向〕：W=G hF ——动力Ns ——物体在力的方向上经过的距离m功率公式：物理量单位单位换算：1W=1J/s 1 马力 =735WW P——功率W1kW=10 3W W——总功JP = t t ——时间s 公式变形： W=Pt机械效率：W适用W总×100%物理量单位提示：机械效率η没有单位，用百分率表示，且总小于1η——机械效率W 有 =G h [对于所有简单机械]W 有——适用功J W总=F s [对于杠杆、滑轮和斜面]W 总——总功JW 总=P t [对于起重机和抽水机等电动机]热量计算公式：物体吸热或放热物理量单位提示：Q = c m △ t Q ——吸取或放出的热量J当物体吸热后，终温t 高于初温 t0，△t = t - t0c ——比热容J/(kg ℃·)当物体放热后，终温t0低于初温 t，0 m ——质量kg△C 水 =4.2 ×103J/(kg ℃·)△ t ——温度差℃电流定义式：物理量单位I Q t欧姆定律：物理量单位I ——电流AU U——电压VIR R——电阻Ω物理量单位电功公式：W——电功J W = U I t U——电压VI ——电流At——通电时间s 同一性： I、 U、 R 三量必定对应同一导体〔同一段电路〕；同时性： I、 U、 R 三量对应的是同一时辰。
初中物理的八种力的作用方式
初中物理的八种力的作用方式在物理中，力（force）是指物体之间相互作用的结果，它是一个矢量量，具有大小和方向。
初中生研究的力主要有八种，分别是重力、弹力、弹簧力、浮力、摩擦力、牛顿定律中的作用力、反作用力和离心力。
1. 重力：地球对任何物体都会产生吸引力，称为重力。
造成物体的质量对地球的吸引力，即物体的重量。
2. 弹力：当物体被拉伸或压缩时，会产生回复撤销拉或压力的力，称为弹力。
弹力的大小和物体的变形程度有关。
3. 弹簧力：弹簧是一种特殊的器件，它具有拉伸或压缩时产生的回复力，称为弹簧力。
由于物体的弹性系数不同，弹簧力也不同。
4. 浮力：在液体或气体中，物体受到向上的浮力作用，由于液体或气体对物体的压力不同而产生。
密度越大的物体浮力越小。
5. 摩擦力：物体在相互接触的表面上运动时，受到摩擦力的作用。
摩擦力有两种，一种是静摩擦力，一种是动摩擦力。
6. 牛顿定律中的作用力：牛顿第二定律表明，物体的加速度与它所受合外力成正比。
即F=m*a，其中F为作用力，m为物体的质量，a为物体加速度。
7. 反作用力：牛顿第三定律表明，物体之间相互作用的两个力，大小相等、方向相反。
例如跳跃时的落地反弹。
8. 离心力：物体在转动时，由于离心作用力的效果，物体会向远离旋转中心的方向运动，这就是离心力。
例如过山车上的体验较明显。
以上就是初中物理学习过程中学到的八种力及其作用方式。
通过掌握物理学中的各种力，能更好地解释周围发生的各种现象以及日常生活中的物理问题。
(完整word版)初中物理竞赛教程(基础篇)第8讲弹力和摩擦力
第8讲弹力与摩擦力8.1 学习提要我们已经知道可以从不同的角度对力进行分类。
比如按力的性质分，有重力、弹力、摩擦力、分子力、电磁力等。
在第7讲已经学习了其中的重力，本讲主要学习弹力和摩擦力。
8.1.1 弹力1. 概念物体发生形变时，由于要恢复原状，对使它发生形变的物体产生力的作用，这种力叫做弹力。
2. 弹力产生的条件弹力是接触力，只有在两个直接接触的物体间才有可能产生弹力的作用，而形变是产生弹力的必要条件。
例如：如图8-1所示，木块A靠在墙壁上，虽然木块A与墙壁接触，但没挤压，故物体间无弹力作用。
若作用一个向左的推力在木块A上，则木块A对墙壁有挤压，使A与墙壁都发生了形变，此时A与墙壁间就有弹力作用。
因此，弹力产生的条件可理解为两个物体间相互挤压。
3. 方向弹力的方向与物体发生形变的外力方向相反，并始终与接触面垂直。
例如：书放在桌面上，书压桌面，对桌面施加向下的弹力，此力就是桌面受到的压力，而桌面要恢复原状，会对书施加一个向上的弹力，此力就是桌面对书的支持力。
4. 大小弹力的大小跟物体材质和发生的形变的大小有关。
8.1.2 摩擦力1. 概念当两个相互挤压的物体的接触面间粗糙且有相对运动或相对运动趋势时，接触面间产生的阻碍物体发生相对运动的力叫做摩擦力。
2. 方向摩擦力的方向与物体间相对运动或相对运动趋势方向相反，并与接触面相切。
3. 分类摩擦力分为滑动摩擦力、静摩擦力和滚动摩擦力。
（1）滑动摩擦力：当相互接触的两个物体之间发生相对滑动时所受的力叫做滑动摩擦力。
它的作用是阻碍物体的相对滑动，其大小与接触面的粗糙程度和接触面间的压力大小有关。
（2）静摩擦力：两个相对静止的互相接触并有挤压的物体之间若有相对运动趋势，就会产生静摩擦力。
其大小随外力的变化而变化，但变化有一定的范围。
例如：静止在地面上的箱子，用水平力推它，它并没有动，表明箱子与地面存在静摩擦力，此时静摩擦力的大小等于水平推力。
当推力逐渐增大，摩擦力也随之增大，当推力增大到某一值时，箱子刚好开始运动，这时的静摩擦力叫最大静摩擦力。
(完整版)人教版初中物理知识点归纳总结(全部22章)
(完整版)人教版初中物理知识点归纳总结(全部22章)(word版可编辑修改)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（(完整版)人教版初中物理知识点归纳总结(全部22章)(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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1人教版初中物理知识点归纳目录第一章机械运动 2、3第二章声现象 3、4第三章物态变化 4第四章光现象 5第五章透镜及其应用 5第六章质量和密度 6第七章力 7第八章运动和力 8第九章压强 8第十章浮力 8第十一章功和机械能 8第十二章简单机械 9第十三章内能 10第十四章内能的利用 11第十五章电流和电路 11第十六章电压电阻 12第十七章欧姆定律 13第十八章电功率 13第十九章生活用电 142第二十章电与磁 14第二十一章信息的传递 15第二十二章能源与可持续发展及综合知识16第一章机械运动1、如何正确使用刻度尺？一是“看”，三看，看零刻度线，看量程(测量范围)，看分度值(相邻两刻度线之间的长度，决定测量的准确程度).二是“放”,正确放置刻度尺,刻度尺要放正,不能歪斜,有刻度线的一边要紧贴被测物体且与被侧边保持平行，零刻度线对准被测物体的一端。
三是“读”，读书时视线要正对刻度尺，与尺面垂直，不能斜视。
除准确读出分度值的数值（准确值）外,还要估读到分度值的下一位数字（估读值）。
四是“记”，记录测量结果并应注明单位。
测量结果=准确值+估读值+单位2、测量误差与测量错误不同点。
测量值和真实值之间的差异叫误差。
(word完整版)初中物理第七章力测试题
《力》测试题一、选择题（每题 3 分，共 39 分）题号12345678910111213选项1、在下边所指出的四个力中，使受力物体运动状态发生改变的是（）手对弹簧的拉力人对跳板的压力手对弓的拉力磁铁对小铁球的吸引力A B C D2、对于力的观点，以下哪句话是错误的（）A．没有物体就没有力B．有受力物体时，必定有施力物体C．有施力物体时，却不必定有受力物体D．只有一个物体时，不会有力3、以下说法中正确的选项是()A.放在支持面上的物体，其所受重力的方向老是与支持面垂直B.树上的苹果在着落时遇到重力，落到地面后静止时不受重力作用C.重力产生的原由是因为地球的吸引D.地球吸引物体，物体不吸引地球4、以下图，对于物体所受重力的方向，以下表示正确的选项是()5、以下是我们生活中常有的现象，在这些现象中，物体因受力而改变运动状态的是（）（1）使劲揉面团，面团形状发生变化（2）篮球撞击在蓝板上被弹回（3）使劲握小皮球，皮球变瘪（4）一阵风把地面上的尘埃吹的满天飞舞A、（1）（ 2） B 、（2）（ 3） C 、（3）（4） D 、（2）（4）6、以下物体中没有弹力存在的是（）A、没有发生形变的弹簧B、拧紧的钟表发条C、竖直悬挂着钩码的弹簧D、拉开的弓7、（2009?天水）体育课上用了多年的铅球，其表面磨损了一些，但没有发生变化的是铅球的（）A、质量 B 、体积C、密度D、重力8、以下对于重力的说法，正确的选项是（）A、在空中飞翔的飞机不再受重力的作用B、走钢丝的杂技演员，手中握有一根长杆是为了表演起来更惊险漂亮C、汽车在斜坡上行驶，它遇到的重力垂直于坡面D、玩具“不倒翁”不倒的主要原由是它的重心很低9、使用弹簧测力计时，以下说法中错误的选项是（）A、所丈量的力不可以超出度程B、使用前轻轻拉动挂钩往返几次C、使用前应较零D、使用时弹簧测力计一定竖直拉着10、投篮球时，当篮球在空中飞翔过程中，若不计空气阻力，篮球（）A、只受得手的推力B、遇到重力和推力C、只遇到重力D、没有受就任何力的作用11、欢欢使劲提起一桶水，他对水桶施加了一个拉力，此时水桶对欢欢的手也加了一个拉力，这两个力的（）A、大小同样 B 、方向同样 C 、大小和作用点同样 D 、三因素同样12、以下状况中产生的力，哪些不是弹力（）A、手轻压钢条，使钢条变弯一些B、脚踩饮料瓶，将它踩瘪C、手轻拉弹簧，弹簧伸长些D、运动员拉开弓，准备射箭13、甲乙两人遇到的重力之比是５：４，甲乙的质量比是（）A、5：4Ｂ、 4：5C、5：9 D 、9：5二、填空题（每空 1 分，共 24 分）1、足球运动员用头顶球攻门，球飞入网窝。
八年级下册物理弹力
八年级下册物理弹力
八年级下册物理中关于弹力的内容主要包括以下几个方面：
1.弹力的定义：当物体受到外力作用并发生形变，如果撤去外力后物体能够
恢复原状，这种性质称为弹性。
由于物体发生弹性形变而产生的力，称为
弹力。
2.弹力的产生条件：弹力产生的条件包括物体间相互接触和物体发生弹性形
变。
只有在这两个条件同时满足时，才会产生弹力。
3.弹力的方向：弹力的方向总是与物体形变的方向相反。
例如，绳子的弹力
方向沿着绳子指向绳子收缩的方向；而压力、支持力的方向则垂直于接触
面。
4.弹力的大小：弹力的大小与弹性形变的大小有关。
在弹性限度内，形变越
大，弹力也越大；形变消失，弹力就随着消失。
对于拉伸形变（或压缩形
变），伸长（或缩短）的长度越大，产生的弹力就越大。
5.弹力的应用：弹力在生活中有着广泛的应用，如拉力、支持力、压力和推
力等。
这些力都是由于物体发生弹性形变而产生的。
6.弹簧测力计：弹簧测力计是测量力的大小的工具。
其原理是在弹性限度
内，弹簧受到的拉力越大，它的伸长量就越长。
使用弹簧测力计时，需要
了解其量程和分度值，并检查指针是否指在零刻度。
通过对弹力的学习，学生可以更好地理解物体间的相互作用，以及弹力在日常生活中的应用。
同时，通过学习弹簧测力计的使用，学生还可以掌握测量力的大小的基本方法。
完整word人教版初中物理力学复习提纲
一、参照物1、定义：为研究物体的运动假定不动的物体叫做参照物。
2、任何物体都可做参照物，通常选择参照物以研究问题的方便而定。
如研究地面上的物体的运动，常选地面或固定于地面上的物体为参照物，在这种情况下参照物可以不提。
3、选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。
同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。
4、不能选择所研究的对象本身作为参照物那样研究对象总是静止的。
练习1、诗句“满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行〞其中“看山恰似走来迎〞和“是船行〞所选的参照物分别是船和山。
2、坐在向东行使的甲汽车里的乘客，看到路旁的树木向后退去，同时又看到乙汽车也从甲汽车旁向后退去，试说明乙汽车的运动情况。
分三种情况：①乙汽车没动②乙汽车向东运动，但速度没甲快③乙汽车向西运动。
3、解释毛泽东?送瘟神?中的诗句“坐地日行八万里，巡天遥看一千河〞第一句：以地心为参照物，地面绕地心转八万里。
第二句：以月亮或其他天体为参照物在那可看到地球上许多河流。
二、机械运动1、定义：物理学里把物体位置变化叫做机械运动。
2、特点：机械运动是宇宙中最普遍的现象。
3、比拟物体运动快慢的方法：⑴比拟同时启程的步行人和骑车人的快慢采用：时间相同路程长那么运动快⑵比拟百米运发动快慢采用：路程相同时间短那么运动快⑶百米赛跑运发动同万米运发动比拟快慢，采用：比拟单位时间内通过的路程。
实际问题中多用这种方法比拟物体运动快慢，物理学中也采用这种方法描述运动快慢。
练习:体育课上，甲、乙、丙三位同学进行百米赛跑，他们的成绩分别是S,S,那么获得第一名的是同学，这里比拟三人赛跑快慢最简便的方法是路程相同时间短运动的快。
4、分类：〔根据运动路线〕⑴曲线运动 ⑵直线运动 Ⅰ匀速直线运动：A 、定义：快慢不变，沿着直线的运动叫匀速直线运动 。
定义：在匀速直线运动中，速度等于运动物体在单位时间内通过的路程。
物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量计算公式：s变形s，v=s=vttm/s t=v两单位中m/s 单位大。
(人教版)初中物理全套课本目录(word版)
人教版初中八年级上册目录第一章机械运动 9第1节长度和时间的测量第2节运动的描述第3节运动的快慢第4节测量平均速度第二章声现象第1节声音的产生与传播第2节声音的特性第3节声的利用第4节噪声的危害和控制第三章物态变化第1节温度第2节熔化和凝固第3节汽化和液化第4节升华和凝华第四章光现象第1节光的直线传播第2节光的反射第3节平面镜成像第4节光的折射第5节光的色散第五章透镜及其应用第1节透镜第2节生活中的透镜第3节凸透镜成像的规律第4节眼睛和眼镜第5节显微镜和望远镜第六章质量与密度第1节质量第2节密度第3节测量物质的密度第4节密度与社会生活索引人教版初中八年级下册目录第七章力第1节力第2节弹力第3节重力第八章运动和力第1节牛顿第一定律第2节二力平衡第3节摩擦力第九章压强第1节压强第2节液体的压强第3节大气压强第4节流体压强与流速的关系第十章浮力第1节浮力第2节阿基米德原理第3节物体的浮沉条件及应用第十一章功和机械能第1节功第2节功率第3节动能和势能第4节机械能及其转化第十二章简单机械第1节杠杆第2节滑轮第3节机械效率人教版初中九年级全一册目录第十三章内能第1节分子热运动第2节内能第3节比热容第十四章内能的利用第1节热机第2节热机的效率第3节能量的转化和守恒第十五章电流和电路第2节电流和电路第3节串联和并联第4节电流的测量第5节串、并联电路中电流的规律第十六章电压电阻第1节电压第2节串、并联电路中电压的规律第3节电阻第4节变阻器第十七章欧姆定律第1节电流与电压和电阻的关系第2节欧姆定律第3节电阻的测量*第4节欧姆定律在串、并联电路中的应用第十八章电功率第2节电功率第3节测量小灯泡的电功率第4节焦耳定律第十九章生活用电第1节家庭电路第2节家庭电路中电流过大的原因第3节安全用电第二十章电与磁第1磁现象磁场第2节电生磁第3节电磁铁电磁继电器第4节电动机第5节磁生电第二十一章信息的传递第1节现代顺风耳——电话第2节电磁波的海洋第4节越来越宽的信息之路第二十二章能源与可持续发展第1节能源第2节核能第3节太阳能第4节能源与可持续发展第二十章电与磁第1节磁现象磁场第2节电生磁第3节电磁铁电磁继电器第4节电动机第5节磁生电第二十一章信息的传递第1节现代顺风耳——电话第2节电磁波的海洋第4节越来越宽的信息之路第二十二章能源与可持续发展第1节能源第2节核能第3节太阳能第4节能源与可持续发展索引。
(完整word版)初中物理教材目录(人教版)
初中物理教材目录（人教版）八年级上册第一章机械运动第1节长度和时间的测量第2节运动的描述第3节运动的快慢第4节测量平均速度第二章声现象第1节声音的产生与传播第2节声音的特性第3节声的利用第4节噪声的危害和控制第三章物变态化第1节温度第2节熔化和凝固第3节汽化和液化第4节升华和凝华第四章光现象第1节光的直线传播第2节光的反射第3节平面镜成像第4节光的折射第5节光的色散第五章透镜及其应用第1节透镜第2节生活中的透镜第3节凸透镜成像的规律第4节眼睛和眼镜第5节显微镜和望远镜第六章质量与密度第1节质量第2节密度第3节测量物质的密度第4节密度与社会生活八年级下册第七章力第1节力第2节弹力第3节重力第八章运动和力第1节牛顿第一定律第2节二力平衡第3节摩擦力第九章压强第1节压强第2节液体的压强第3节大气压强第4节流体压强与流速的关系第十章浮力第1节浮力第2节阿基米德原理第3节物体的浮沉条件及应用第十一章功和机械能第1节功第2节功率第3节动能和势能第4节机械能及其转化第十二章简单机械第1节杠杆第2节滑轮第3节机械效率九年级全一册第十三章热和能第1节分子热运动第2节内能第3节比热容第十四章内能的利用第1节热机第2节热机效率第3节能量的转化和守恒第十五电流和电路第1节两种电荷第2节电流和电路第3节串联和并联第4节电流的测量第5节串、并联电路中电流的规律第十六章电压电阻第1节电压第2节串、并联电路中电压的规律第3节电阻第4节变阻器第十七章欧姆定律第1节电流与电压和电阻的关系第2节欧姆定律第3节电阻的测量第4节欧姆定律在串、并联电路中的应用第十八章电功率第1节电能电功第2节电功率第3节测量小灯泡的电功率第4节焦耳定律第十九章生活用电第1节家庭电路第2节家庭电路中电流过大的原因第3节安全用电第二十章电与磁第1节磁现象磁场第2节电生磁第3节电磁铁电磁继电器第4节电动机第5节磁生电第二十一章信息的传递第1节现代顺风耳──电话第2节电磁波的海洋第3节广播、电视和移动通信第4节越来越宽的信息之路第二十二章能源与可持续发展第1节能源第2节核能第3节太阳能第4节能源与可持续发展。
初中物理知识点总结打印
初中物理知识点总结打印一、力和运动1. 力的概念：力是物体间相互作用的一种方式，可以改变物体的运动状态或形状。
2. 力的分类：重力、弹力、摩擦力、支持力、拉力、压力等。
3. 力的合成与分解：同一直线上的力可以进行合成与分解，遵循平行四边形法则。
4. 牛顿运动定律：- 第一定律（惯性定律）：物体保持静止或匀速直线运动状态，除非受到外力作用。
- 第二定律（动力定律）：F=ma，即力等于质量乘以加速度。
- 第三定律（作用与反作用定律）：作用力与反作用力大小相等、方向相反。
5. 运动的描述：- 速度：描述物体运动快慢的物理量，单位是米每秒（m/s）。
- 加速度：描述速度变化快慢的物理量，单位是米每秒平方（m/s²）。
- 匀速直线运动：速度大小和方向均不变的运动。
- 匀加速直线运动：加速度恒定的直线运动。
二、压强和浮力1. 压强：压力与受压面积之比，单位是帕斯卡（Pa）。
2. 液体压强：液体对容器底部和侧壁的压力，与液体密度和深度有关。
3. 大气压强：大气对地面的压力，与海拔高度和天气有关。
4. 浮力：物体浸入液体或气体中时受到的向上的力，大小等于物体所排液体或气体的重量。
5. 阿基米德原理：物体受到的浮力等于它所排开液体的重量。
三、能量和能量守恒1. 能量：物体所具有的能够进行工作的能力。
2. 动能：运动物体由于运动而具有的能量，与物体的质量和速度有关。
3. 势能：物体由于位置或状态而具有的能量，包括重力势能和弹性势能。
4. 机械能守恒定律：在没有非保守力作用的情况下，系统的机械能（动能+势能）保持不变。
5. 能量转化和转移：能量可以从一种形式转化为另一种形式，但不能被创造或消失。
四、电学基础1. 电荷：物质的一种基本性质，分为正电荷和负电荷。
2. 电流：电荷的定向移动，单位是安培（A）。
3. 电压：驱动电荷移动形成电流的力，单位是伏特（V）。
4. 电阻：阻碍电流流动的程度，单位是欧姆（Ω）。
初中物理公式及重点(word文档良心出品)
一、压强1、压强垂直压在物体表面上的力叫压力。
压力并不都是由重力引起的, 一般压力不等于重力。
把物体放在水平桌面上时, 如果物体不受其他力, 则压力等于物体的重力。
研究影响压力作用效果因素的实验结论是: 压力的作用效果与压力和受力面积有关。
物体单位面积上受到的压力叫压强。
压强是表示压力作用效果的物理量。
压强公式: p=F/ S, 其中:p——压强——帕斯卡（Pa）；F——压力——牛顿（N）S——受力面积——米2（m2）。
2.增大或减小压强的方法增大压强的方法: 增大压力、减小受力面积、同时增大压力和减小受力面积。
减小压强的方法: 减小压力、增大受力面积、同时减小压力和增大受力面积。
二、液体的压强1.液体压强特点液体内部产生压强的原因: 液体受重力且具有流动性。
液体压强的特点：⑴液体内部朝各个方向都有压强；⑵在同一深度, 各个方向的压强都相等；⑶深度增大, 液体的压强增大；⑷液体的压强还与液体的密度有关, 在深度相同时, 液体的密度越大, 压强越大。
2.液体压强的大小液体压强公式: p=ρgh。
说明：⑴公式适用的条件为: 液体。
⑵公式中物理量的单位为: p——Pa；ρ——kg/m3；g——N/kg；h——m 。
⑶从公式中看出：液体的压强只与液体的密度和液体的深度有关, 而与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器形状均无关。
著名的帕斯卡破桶实验充分说明这一点。
3.连通器上端开口, 下部连通的容器叫连通器。
原理：连通器里装一种液体且液体不流动时, 各容器的液面保持总是相平的。
应用: 茶壶、锅炉水位计、乳牛自动喂水器、船闸等。
三、大气压强1.大气压的存在实验证明: 大气压强是存在的, 大气压强通常简称大气压或气压。
2.大气压的测量——托里拆利实验。
⑴实验过程：在长约1m, 一端封闭的玻璃管里灌满水银, 将管口堵住, 然后倒插在水银槽中放开堵管口的手指后, 管内水银面下降一些就不在下降, 这时管内外水银面的高度差约为760mm。
(完整版)初中物理《弹力》知识点归纳
弹力知识归纳一．【弹力】1弹力：发生形变的物体想要恢复原状而对迫使它发生形变的物体产生的力的作用,这个力叫弹力2、产生条件：直接接触,有弹性形变。
3、方向：弹力的方向与施力物体的形变方向相反。
具体说来：（弹力方向的判断方法）（1）弹簧两端的弹力方向,与弹簧中心轴线重合,指向弹簧恢复原状的方向。
其弹力可为拉力,可为压力；对弹簧秤只为拉力。
（2)轻绳对物体的弹力方向，沿绳指向绳收缩的方向,即只为拉力.（3)点与面接触时弹力的方向，过接触点垂直于接触面（或接触面的切线方向）而指向受力物体.(4)面与面接触时弹力的方向，垂直于接触面而指向受力物体。
(5）球与面接触时弹力的方向，在接触点与球心的连线上而指向受力物体。
（ 6）球与球相接触的弹力方向，沿半径方向，垂直于过接触点的公切面而指向受力物体。
(7)轻杆的弹力方向可能沿杆也可能不沿杆，杆可提供拉力也可提供压力, 这一点跟绳是不同的。
（8）根据物体的运动情况，动力学规律判断．说明：①压力、支持力的方向总是垂直于接触面（若是曲面则垂直过接触点的切面）指向被压或被支持的物体。
②绳的拉力方向总是沿绳指向绳收缩的方向. ③杆既可产生拉力，也可产生压力,而且能产生不同方向的力。
这是杆的受力特点。
杆一端受的弹力方向不一定沿杆的方向.4、弹力的大小：①弹簧、橡皮条类：它们的形变可视为弹性形变。
胡克定律：（在弹性限度内)F=kX上式中k叫弹簧劲度系数，单位:N/m，跟弹簧的材料、粗细,直径及原长都有关系；X是弹簧的形变量(拉伸或压缩量）切不可认为是弹簧的原长。
二．【重难点突破】1、弹力有无判断（1）拆除法即解除所研究处的接触，看物体的运动状态是否改变。
若不变，则说明无弹力；若改变，则说明有弹力。
（2）假设法(3）根据运动状态运用牛顿运运定律判断2、弹力方向判定（1）点与面、面与面接触，弹力的方向总跟接触面垂直。
接触面是曲面的情况，要先画出通过接触点的切面,弹力就跟切面垂直。
初中物理重力弹力摩擦力复习
4、弹性限度： 发生弹性形变的最大形变量
到想Biblioteka 了一弹 力生 活
想
中
在
哪
儿
应
用
到想
了一
弹 力
生 活
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思考：
（1）弹力产生的条件是什么
（2）弹力的方向又是指向什么方向？
（3）弹力的大小由什么决定？
例子
提出 问题
书放在桌面上
书对桌面： 压力
桌面对书： 支持力
地球上几个地方的苹 果都可以向“下”落,但 从地球外面看，几个苹果 下落的方向显然不同。那 么，我们所说的“下”指 的是什么方向
每个苹果的重力方向均指向地心
4. 重心
——重力在物体上的作用点
（1）质量均匀、外形规则的物体重心：
它的圆心、球心、几何中心。
G
G
G
G G
（2）质量不均匀、外形不规则物体重心：
改变方法
控制不变的 量
结论
A、接触面的粗 糙程度
A
B、C
B、压力的大小 B
A、C
C、接触面面积
的大小
C
A、B
如果改变接触面的摩擦方式,把滑动 变为滚动，你又有什么发现
实 物体间滑动摩擦力的大小与__接__触__面__的__粗__糙__程__度__和
＿＿压＿力＿的＿大＿小＿有关,与＿＿接＿触＿面＿面＿积＿的＿大＿小无关．
猜 1、接触面的粗糙程度 2、接触面间压力的大小
想
3、接触面面积的大小
初中物理三种常见力知识点总结归纳
初中物理三种常见力知识点总结归纳常见力是指在物理学中经常遇到的、对物体产生作用的力。
在初中物理中，有三种常见力，分别是重力、弹力和摩擦力。
一、重力重力是地球对物体的吸引力。
简单来说，重力就是地球对物体产生的向下的作用力。
根据牛顿第二定律，物体的重力与物体的质量成正比，与物体的重力加速度成正比。
在地球上，重力加速度约为9.8米/秒²。
重力的作用有以下几个特点：1. 重力是万有引力的一种特例，即所有物体之间都存在着引力作用。
2. 重力的大小与物体的质量有关，质量越大，重力越大。
3. 重力的方向是垂直向下的，与地球的表面垂直。
重力在日常生活中有很多应用。
例如，我们走路时，地球对我们的引力使我们脚着地，保持平衡。
当我们扔东西时，地球的引力使物体落地。
此外，重力还是物体下落的原因，也是建筑物和桥梁的设计中必须考虑的因素之一。
二、弹力弹力是指物体被压缩或拉伸后产生的力。
当物体的形状发生变化时，分子之间的相互作用力会使物体恢复原来的形状，这个恢复形状的力就是弹力。
弹力的特点如下：1. 弹力的方向与物体形状的变化方向相反。
2. 弹力的大小与物体形状的变化量成正比，即压缩或拉伸的程度越大，弹力越大。
弹力在日常生活中也有很多应用。
例如，弹簧的弹力使得我们可以弹奏乐器，弹簧门承受外力后可以自动关闭等等。
三、摩擦力摩擦力是物体相对运动或相对静止时的阻碍力。
摩擦力是由物体表面间的相互作用力产生的，阻碍了物体的运动或静止。
摩擦力的特点如下：1. 摩擦力的方向与物体相对运动或相对静止的方向相反。
2. 摩擦力的大小与物体之间的接触面积以及物体表面的粗糙程度有关。
摩擦力在日常生活中也有许多应用。
例如，我们走路时，地面对我们的摩擦力使我们能够保持平衡。
摩擦力还可以使车辆行驶，防止滑倒等等。
总结：重力、弹力和摩擦力是初中物理中的三种常见力。
重力是地球对物体的吸引力，弹力是物体形状变化后的恢复力，摩擦力是物体相对运动或相对静止时的阻碍力。
初中物理力知识点总结
初中物理力知识点总结一、力的定义和性质力是物体之间相互作用的表现，通常用箭头表示，箭头的长度和方向表示力的大小和方向。
力具有大小、方向和作用点三个基本属性。
二、力的分类1. 接触力：指物体之间直接接触所产生的力，例如推、拉、摩擦力等。
2. 引力：指物体之间由于引力而产生的力，例如地球引力、行星引力等。
3. 弹力：指弹性物体在变形后恢复原状时产生的力，例如弹簧的弹力等。
三、力的效果1. 使物体静止：当一个物体受到的合力为零时，物体保持静止。
2. 使物体运动：当一个物体受到的合力不为零时，物体会产生运动。
3. 改变物体速度：当一个物体受到的合力方向改变时，物体的速度也会改变。
四、力的作用特性1. 叠加原理：多个力作用于同一个物体时，合力等于这些力的矢量和。
2. 方向特性：合力的方向与力的合成有关，遵循平行四边形法则。
3. 作用反作用：任何力的作用都会有相等大小、相反方向的反作用力。
五、力的计算力的大小通常用牛顿（N，国际单位制）表示。
计算力的方法包括：1. F=ma（牛顿第二定律）：力等于物体质量乘以加速度。
2. W=mg（重力公式）：物体的重力等于质量乘以重力加速度。
3. F=μN（摩擦力公式）：摩擦力等于摩擦系数乘以法向压力。
六、摩擦力1. 静摩擦力：当物体处于静止状态时，外力要克服的力。
2. 动摩擦力：当物体处于运动状态时，外力要克服的力。
3. 滑动摩擦力：物体之间表面直接接触时产生的摩擦力。
4. 滚动摩擦力：物体表面通过滚动接触时产生的摩擦力。
七、重力重力是地球吸引物体的力，是物体质量决定的。
根据普遍引力定律，重力与物体质量成正比，与物体间的距离成反比。
八、浮力浸泡在液体中的物体受到的向上的力，即浮力。
浮力的大小等于所排开的液体重量。
九、压强压强是单位面积上受到的压力，用公式P=F/A表示。
压强与力和面积成正比。
总结：初中物理力知识点包括力的定义和性质、力的分类、力的效果、力的作用特性、力的计算、摩擦力、重力、浮力以及压强。
八年级物理第七章第二节弹力
4. 分析实验数据，绘制 弹力与形变量之间的关 系图。
实验结果与结论
• 通过实验，我们发现弹力与形变量之间存在正比关系，即形变 量越大，弹力越大。同时，不同规格的弹簧在相同形变量下产 生的弹力不同，说明弹簧的弹性系数也会影响弹力的大小。因 此，我们可以得出结论：弹力的大小与形变量和弹簧的弹性系 数有关。
拉伸形变产生的弹力
当物体受到拉伸力时，会发生拉伸形变，同时产生一个与 拉伸力方向相反、大小相等的弹力，即拉力。这种弹力通 常存在于可拉伸的物体中，如弹簧的弹力。
拉伸形变产生的弹力的大小与物体所受拉伸力的大小和物 体的弹性系数有关。在弹性限度内，弹力的大小等于拉伸 力的大小。
弯曲形变产生的弹力
当物体受到弯曲力时，会发生弯曲形变，同时产生一个与弯曲力方向相反、大小 相等的弹力，即弯曲弹力。这种弹力通常存在于可弯曲的物体中，如桥梁的支撑 力。
弯曲形变产生的弹力的大小与物体所受弯曲力的大小和物体的弹性系数有关。在 弹性限度内，弹力的大小等于弯曲力的大小。
扭转形变产生的弹力
当物体受到扭转力时，会发生扭转形变，同时产生一个与扭转力方向相反、大小相等的弹力，即扭转弹力。这种弹力通常存 在于可扭转的物体中，如螺丝刀拧紧螺丝时的阻力。
扭转形变产生的弹力的大小与物体所受扭转力的大小和物体的弹性系数有关。在弹性限度内，弹力的大小等于扭转力的大小 。
弓等。
在工业生产中，橡皮筋可以用 于制造弹性装置、减震器等。
减震器的应用
减震器是一种利用弹性元件吸收 或减缓振动的装置。
在车辆中，减震器可以吸收路面 不平引起的振动，提高乘坐舒适
性。
在建筑中，减震器可以用于减缓 地震等自然灾害引起的振动，保
护建筑结构安全。
04
重力弹力摩擦力
汇报人：
目录
01
重力
03
摩擦力
02
弹力
04
重力、弹力、摩擦 力的关系
重力的概念
重力的方向：总是垂直向下， 指向地球的中心
重力的定义：物体由于地球的 吸引而受到的力
重力的大小：与物体的质量成正 比，公式为F=mg，其中m是物
体的质量，g是重力加速度
重力的作用：使物体下落，产 生压力，维持地球的转动等
摩擦力在生活中 的应用广泛，如 汽车轮胎、自行 车链条、门把手
等。
摩擦力的产生条件
接触面：两个 物体必须接触 才能产生摩擦
力
压力：两个物 体之间必须有 压力才能产生
摩擦力
相对运动：两 个物体之间必 须有相对运动 才能产生摩擦
力
粗糙度：接触 面的粗糙度也 会影响摩擦力 的产生和大小
摩擦力的类型
摩擦力的大小
重力与弹力的关系 在实际生活中的应 用：例如，人在走 路时，脚底受到地 面的反作用力，即 弹力，使人能够向 前移动。
重力与摩擦力的关系
重力是物体受到地球引力的作用，摩擦力是物体与接触面之间的相互作用。
重力和摩擦力都可以改变物体的运动状态，但重力只改变物体的运动方向，而摩擦力 可以改变物体的运动速度和方向。
重力和摩擦力都可以使物体产生形变，但重力使物体产生压缩形变，而摩擦力使物体 产生剪切形变。
重力和摩擦力都可以使物体产生加速度，但重力使物体产生向下的加速度，而摩擦力 使物体产生与接触面平行的加速度。
弹力与摩擦力的关系
弹力与摩擦力都是接触力，它们之间存在一 定的关系。
弹力是由于物体发生形变而产生的力，而摩 擦力是由于物体之间的接触和相对运动而产 生的力。
人教版初中物理知识点总结
人教版初中物理知识点总结一、力和运动1. 力的概念：力是物体对物体的作用，可以改变物体的运动状态或形状。
2. 力的分类：重力、弹力、摩擦力、支持力、拉力、压力等。
3. 力的合成与分解：同一直线上的力可以合成，力的分解遵循平行四边形法则。
4. 运动的描述：速度是描述物体运动快慢的物理量，加速度是描述物体速度变化快慢的物理量。
5. 牛顿运动定律：包括惯性定律、力与加速度的关系、作用与反作用定律。
6. 机械能：动能、重力势能、弹性势能，以及它们之间的转化。
二、热学1. 温度与热量：温度是物体冷热程度的度量，热量是热传递过程中传递内能的量。
2. 热传递方式：导热、对流、辐射。
3. 热膨胀与热收缩：物体在受热或冷却时体积发生变化的现象。
4. 内能与热机：内能是物体内部分子热运动的总能量，热机是将内能转化为机械能的装置。
5. 热力学第一定律：能量守恒定律在热力学过程中的应用。
三、光学1. 光的反射：光线遇到物体表面时发生的方向改变现象，包括镜面反射和漫反射。
2. 光的折射：光线从一种介质进入另一种介质时，传播方向发生偏转的现象。
3. 平面镜成像：平面镜所成的像是正立、等大的虚像。
4. 凸透镜和凹透镜：凸透镜能会聚光线，凹透镜能发散光线。
5. 光的色散：复色光分解为单色光的现象，如彩虹的形成。
四、电学1. 电荷与电场：电荷是物质的一种性质，电场是电荷周围存在的特殊物质。
2. 电流与电压：电流是电荷的定向移动，电压是驱动电荷移动形成电流的原因。
3. 串联与并联电路：电路中元件的连接方式，串联电路中电流相同，电压分摊；并联电路中电压相同，电流分摊。
4. 欧姆定律：电流、电压和电阻之间的关系。
5. 电功率与能量：电功率是单位时间内电能的转换率，电能是电荷在电路中移动时所做的功。
五、声学1. 声音的产生：由物体振动产生的压力波。
2. 声音的传播：需要介质，如空气、水或固体。
3. 声音的特性：音调、响度和音色。
4. 回声和共振：声音遇到障碍物反射回来的现象称为回声，物体在特定频率下振动幅度最大的现象称为共振。
初中物理(力)
初中物理(力)汇报人：•力的基础知识•重力•摩擦力•弹力•力的平衡•力的合成与分解01力的基础知识力的定义030201力的三要素力的单位力的符号力的单位和符号02重力重力的概念重力的方向无论物体处于什么位置，其受到的重力方向都是竖直向下的。
重力的方向可以通过重垂线来检测，重垂线永远垂直于水平面。
重力的方向是指地球对物体的吸引方向，永远是竖直向下的。
重力的计算重力的大小可以通过公式G=mg来计算，其中G是重力，m是物体的质量，g是重力加速度。
重力加速度是一个常数，约为9.8米/秒^2，方向竖直向下。
在地球的不同位置，由于纬度和海拔的不同，重力加速度会有所变化，但变化不大。
03摩擦力静摩擦力当两个物体相对静止但存在挤压时，产生的摩擦力称为静摩擦力。
摩擦力物体之间相互接触并挤压，当一个物体相对于另一个物体有运动趋势或运动时，两个物体之间会产生一个阻碍相对运动的力，这个力就是摩擦力。
动摩擦力当两个物体之间存在相对运动时，产生的摩擦力称为动摩擦力。
摩擦力的概念滑动摩擦力滚动摩擦力摩擦力的分类静摩擦力的计算静摩擦力的大小可以通过平衡条件计算，即静摩擦力等于使物体保持平衡的外力。
动摩擦力的计算动摩擦力的计算需要使用动摩擦因数和正压力的乘积，即动摩擦力等于动摩擦因数和正压力的乘积。
摩擦力的计算04弹力弹力定义物体之间相互接触并发生弹性形变。
弹力产生条件弹力大小缓冲作用支撑作用弹簧测力计05力的平衡03条件力的平衡的概念01定义02原理二力平衡的条件大小相等方向相反两个力的大小必须相等。
作用在同一直线上作用在同一物体上两个力的作用线必须在同一直线上。
两个力的作用点必须在同一物体上。
1平衡的应用23如果物体处于静止或匀速直线运动状态，那么它就处于平衡状态。
判断物体是否处于平衡状态根据二力平衡条件，可以判断物体受到哪些力的作用，以及这些力的方向和大小。
利用二力平衡条件进行受力分析根据物体的平衡条件，可以计算物体的质量和重力。
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第一课力、弹力、重力第1节力1、力的概念：力是。
力的单位是，符号是。
说明：有力作用时，必然同时存在物体和物体，力不能离开物体单独存在。
两物体可以接触，也可以不接触。
两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。
2、力的作用效果：力可以改变物体的；力可以改变物体的。
说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体的运动方向是否改变。
3、力的三要素：力的、和。
力的三要素都能影响力的作用效果。
4、一个物体对另一个物体施力时，另一个物体也同时对它施加力的作用，也就是说，物体间力的作用是。
5、相互作用力的特点是：大小，方向，作用在，作用在。
6、静止在讲台上的黑板刷，讲台对它的支持力和是一对相互作用力。
7、力的示意图：用一根带箭头的线段表示力。
第2节弹力1、弹性：物体受力时发生形变，不受力时又恢复原来的形状的特性。
塑性：物体变形后不能自动恢复原来形状的特性。
弹性限度：弹簧的弹性有一定的限度，超过这个限度就不能完全复原。
弹力：弹力是物体由于发生而产生的力。
2、测量弹力大小的工具：。
弹簧测力计原理：。
（在弹性限度内，弹簧的跟成正比。
）弹簧测力计结构：弹簧、挂构、指针、刻度盘、外壳。
第3节重力1、重力：由于地球的吸引而使物体受到的力，叫做重力。
（重力不是万有引力）地球上所有物体都受到重力的作用。
重力的施力物体是。
2、重力的大小通常叫做重量。
重力大小计算公式：。
即物体的与它的成正比。
g=9.8N/kg 它表示：。
3、重力的方向：。
重力方向是竖直向下的应用：重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和面是否水平。
4、重心：重力在物体上的作用点。
质地均匀形状规则物体的重心在它的几何中心。
易错疑难辨析易错点一：误认为“接触”是产生力的必要条件1.下列关于力的理解，正确的是（）A.有时一个物体就能产生力的作用B.两物体发生力的作用时，有可能彼此不接触C.彼此不接触的物体之间不可能有力的作用D.彼此直接接触的物体之间一定有力的作用易错点二：不能正确判断施力物体2.划船时，使船向前运动的力是（）A．船桨对水的作用力B．水对船桨的作用力C．船桨对船的作用力D．人对船桨的作用力3. 如图所示，利用弹簧测力计测量一块秒表的重力时，使测力计内弹簧伸长的力是（）A．秒表的重力B．秒表和测力计的总重力C．秒表对弹簧的拉力D．弹簧对秒表的拉力4. 我们用绳子系住木箱，手握绳子向上提升时，手受到拉力的作用。
这个力的施力物体是（）A．绳子 B．木箱 C．地球D．绳子和木箱易错点 3.弹簧测力计的读数问题（弹簧测力计无论怎样使用，它的示数都等于作用在挂钩上拉力的大小，而与吊环上施加的力无关）5. 如图甲、乙所示，弹簧测力计的示数分别是（）A．4N和8N B．4N和4N C．4N和0N D．8N和8N易错点4.重力的变化问题（质量不随位置改变，但重力会随位置改变）6、一杯水，宇航员将它带到太空，水结成冰，对水而言正确的说法是（）A.水的位置改变了，质量和重力都要发生改变B.水的状态改变了，质量和重力都要发生改变C.水的温度改变了，质量和重力都要发生改变D.以上说法都不对7、用天平和弹簧测力计分别在地球和月球上测同一物体，测量的结果是( )A.天平弹簧测力计测的都相同B.天平测的相同，弹簧测力计测的不同C.天平测的不同，弹簧测力计测的相同D.天平、弹簧测力计测的都不同【例题精讲】1、关于力的概念，下列说法错误的是( )A.力是物体对物体的作用，离开物体就没有力B.一个受力物体同时也一定是施力物体C.马向前拉车，同时车用同样大小的力向后拉马D.从空中降落的雨滴不受力的作用2．在图中所指出的四个力中，使受力物体运动状态发生改变的是( )A.对弹簧的拉力B.对跳板的压力C.对弓的拉力D.对小铁球的吸引3 .下列物体的运动状态没有发生改变的是（）A．做匀速圆周运动的小车B．在盘山公路上减速运动的小车C．腾空而起的火箭D．在平直公路上匀速行驶的小车4 .如图所示，使一薄钢条的下端固定，分别用不同的力去推它，使其发生（a）、（b）、（c）、（d）各图中的形变，如果力的大小F1=F3=F4>F2，那么，能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是（）A．图（a）和（b）B．图（a）和（c）C．图（a）和（d）D．图（b）和（d）5、关于弹力，下列说法错误的是（）A．相互接触的物体间不一定产生弹力B．弹力仅仅是指弹簧形变时对其他物体的作用C．弹力是指发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对接触它的物体产生的力D．压力、支持力、拉力都属于弹力6、.使用弹簧测力计时，下列注意事项中错误的是（）A．弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜B．使用前必须检查指针是否指在零刻度线上C．使用中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦D．测量力的大小不能超过测量范围7、试分析挂在竖直墙上的球受到的力，并用力的示意图表示球受到的力。
8．如图，弹簧测力计的量程是，分度值是 ，该弹簧测力计 （选“能”、“不能”）直接用来测力的大小。
需先 ，否则会使测得的值比真实值偏 （选填“大”、“小”）。
9、如图是描述地球上不同位置的人释放手中石块的四个示意图，图中虚线表示石块下落的路径， 则对石块下落路径的描述最接近实际的示意图是( )10、航天员在完全失重的太空轨道舱中进行体能锻炼，下述活动中可采用的是（ ）A ．举哑铃B ．在跑步机上跑步C ．用弹簧拉力器健身D ．引体向上11．踢到空中的足球，受到哪些力的作用 ( )A ．只受到踢力的作用B ．受到踢力和重力作用C ．受到重力作用D ．没受到任何力的作用12、如图所示是水平仪放置于某桌面上时的情形，则该桌面( )A ．右面高，左面低B ．左面高，右面低C ．左右相平，前高后低D ．左右相平，前低后高【针对训练】1．有关力的下列说法正确的是( )A ．力可以改变物体运动的方向B ．力可以改变物体运动速度的大小C ．力可以改变物体的形状D ．物体处于匀速直线运动时，一定不受力2、.以下物体运动状态发生改变的是（ ）A ．匀速竖直下落的降落伞B ．匀速竖直上升的直升飞机C ．匀速运动的地球同步卫星D ．静止不动的粉笔盒3、下图所示的各种现象中，物体运动状态没有改变的是 ( )4、用手通过一根绳子提起一重物时，会感到手受到一个向下的力的作用，这个力的施力物体是( )A.手B.重物C.绳子D.人5、铅球落到泥土地面时，变为静止．铅球因受到地面的作用力___________改变了；地面陷下一个坑，地面因受到铅球的作用力____________改变了．这个现象表明力的作用效果是可以改变物体的___________，还可以改变的物体的___________．A B C D地球 地球 地球 地球A ．B ．C ．D ．6、如图所示，分别用大小相等的力拉和压同一弹簧。
该实验表明，弹簧受力产生的效果与力的()A．大小有关B．作用点有关C．方向有关D．大小、方向、作用点都有关7、2012年6月3日，在国际田联钻石联赛男子110m跨栏比赛中，刘翔以12秒87的成绩一举夺冠．下列描述正确的是（）A．刘翔蹬地向前奔跑，说明物体间力的作用是相互的B．刘翔在跨越栏架时不受重力作用C．刘翔在冲刺时速度明显加快，但他的运动状态却没有改变D．刘翔在领奖台上受到的支持力与领奖台受到的压力是一对平衡力8、如图所示，在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加4 N拉力并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为()A．0 N B．2 NC．4 N D．8 N9、利用已调节好的弹簧测力计测量物体重量时，结果把弹簧测力计拉反了．如图所示，其测量结果与实际相比（）A．偏大B．偏小C．相等D．无法确定10、在弹性限度内，下列说法正确的是()A．弹簧的长度跟受到的拉力成正比B．弹簧的伸长量跟受到的拉力成正比C．弹簧受到的拉力跟它的长度成正比D．弹簧的伸长跟受到的拉力成反比11、下列关于弹簧测力计的使用方法中，错误的是()A．使用弹簧测力计前应先校零B．弹簧测力计只能竖直使用C．物体对弹簧测力计的拉力不能超过其量程D．使用弹簧测力计测量时，应使弹簧伸长的方向与拉力的方向一致12、某同学在使用弹簧测力计测力的大小时，由于粗心大意未将指针调零，指针已指在0.5 N 处，那么他用这样的弹簧测力计测量，要得到正确的结果，应当把每次的读数（) A．加上0.5 NB．既不加、也不减任何值C．减小0.5 ND．不能用来测量13、有关弹簧测力计，下列说法正确的是（）A．弹簧测力计的弹簧越长，所受的拉力一定越大B．只要弹簧不断，弹簧测力计可以测任何大小的力C．弹簧测力计可以直接测量物体的质量D．在量程范围内，弹簧伸长越多，表示弹簧受到的拉力越大14、在下列物体中，重力约是1 N的物体是()A．一只小狗B．一个小学生C．一袋方便面D．一枝铅笔15、下列关于重力的说法，不正确的是（）A．重力的大小可以用弹簧测力计直接测量B．重力的方向是竖直向下的C．重力在物体上的作用点叫重心D．重力的单位是kg16、如果没有重力，下列说法中不正确的是（）A．河水不再流动，再也看不见大瀑布B．人一跳起来就离开地球，再也回不来C．物体将会失去质量D．杯子里的水倒不进口里面17、下列图像中，能正确反映“物体所受的重力跟它的质量的关系”的是（）18、下列关于常数g的叙述中正确的是（）A．质量为1千克的物体受到的力是9.8牛B．在地球表面，质量为1千克的物体受到的重力是9.8牛C．g=9.8牛/千克，表示9.8牛=1千克D．g是常数，因此，质量为1千克的物体在月球受到的重力仍是9.8牛19、弹簧测力计下挂了一个钩码，钩码受到了拉力和________力的作用，这两个力的施力物体分别是__________和________；方向分别是________和________。
【能力提高】1、以下是我们生活中可见到的几种现象：①用力揉面团，面团形状发生变化；②篮球撞在篮球板上被弹回；③用力握小皮球，球变瘪；④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞。
在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是（）A.①②B.②③C.③④ D .②④2、足球前锋队员面对已封住角度的守门员，轻轻地将球一挑，足球在空中划过一条弧度进入球门。
若不计空气阻力，足球离开脚面后使其在空中运动状态发生改变的施力物体是（）A．前锋队员B．足球C．地球D．守门员3、两位同学使用弹簧拉力器比较臂力的大小，他们拉同一拉力器的三根弹簧，结果都将手臂撑直了（）A．手臂粗的同学用的臂力大B．手臂长的同学用的臂力大C．两同学用的臂力一样大D．无法比较用的臂力大小4、在使用弹簧测力计之前，把它的挂钩轻轻来回拉动几次，这样做的好处是（）A．试试弹簧的弹性B．可避免弹簧被卡壳C．是无意识的随便拉拉D．看看能测多大的拉力，以便确定量程5、如图所示，甲、乙两个弹簧测力计，所挂物块的重量均为10 N，如果滑轮的摩擦不计，物块处于静止时，甲、乙两测力计的示数分别为()甲乙A．10 N、20 N B．0 N、10 N C．10 N、0 N D．10 N、10 N6、一个弹簧长200 mm，下端挂5 N物体时长度变为250 mm，挂2 N的物体时，弹簧伸长________ mm，当弹簧长245 mm时，弹簧受到的拉力是________N。