高考作文素材:推荐引用古诗词及释义知识分享

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作文素材 经典古诗名句解析及适用主题分析

作文素材  经典古诗名句解析及适用主题分析

1.纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。

(陆游)适用于“实践”、“实干”、“经历”等主题。

比如,写“实践”主题时,可以像寨主这么用:纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。

遇到事情,如果置身其外,口舌鼓噪,总是无益。

需要躬身入局,切身实践,才有事情可成之希冀。

2.悠然高咏平生事,龌龊宁能老故丘。

(陆游)心态悠然地讲述平生经历的事情,即便身处落魄,又怎能老死于家乡呢?言下之意是,在陆游看来,人应该建功域外,为国戍边,战死沙场,而不是老死在故乡。

适用于“报国”、“壮志”等主题。

比如,写“报国”主题时,可以像寨主这么用:陆游心中一直有一股执念,位卑未敢忘忧国。

因此,即便到了暮年,身世落魄,他也不甘愿老死故丘,而希望为国建功,战死沙场。

所以,杏花烟雨不是他的夙念,铁马冰河才是他的归宿。

3.醉斩长鲸倚天剑,笑凌骇浪济川舟。

(陆游)适用于“豪情”、“壮志”等主题。

比如,写“豪情”主题时,可以像寨主这么用:眼前这个少年,眉宇之间充满豪情,他不是江湖浪子,而是洒脱剑客,曾醉斩长鲸倚天剑,也曾笑凌骇浪济川舟。

因此,他白皙的脸上写满历经波澜后的淡定,刚健沉稳,英气勃发,却不沾一丝风尘。

4.也信美人终作土,不堪幽梦太匆匆!(陆游)适用于“怀念”、“相思”等主题。

比如,写“相思”主题时,可以像寨主这么用:沈园,是陆游一直无法忘记的地方。

在那里有他的朱砂痣,白月光,因而直至暮年,即便一切都已随风去,也信美人终作土,但仍然不堪幽梦太匆匆!5壮心未与年俱老,死去犹能作鬼雄。

(陆游)适用于“豪情”、“壮志”等主题。

比如,写“豪情”主题时,可以像寨主这么用:不要温柔走进那良夜,要保持心中的豪情,燃烧身上的热血。

要相信,最美夕阳红,是因为红霞依然在天空燃烧。

如果豪情熄灭,那么人马上会像秋叶一般凋零,腐朽;而只要壮心未与年俱老,那么即便死去,依然能够化作鬼雄。

6.书册埋头无了日,不如抛却去寻春。

(许月卿)适用于“实干”、“理论和实践”等主题。

比如,写“理论和实践”主题时,可以像寨主这么用:“尽信书,不如无书。

高中作文 素材积累 诗词活用(整理精校版)

高中作文 素材积累 诗词活用(整理精校版)

高中作文素材积累诗词活用(整理精校版)
一、古代诗词素材
1.元稹《遣怀》
白日依山尽,黄河入海流。

欲穷千里目,更上一层楼。

2.杜牧《秋夕》
银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。

天阶夜色凉如水,卧看牵牛织女星。

3.白居易《赋得古原草送别》
离离原上草,一岁一枯荣。

野火烧不尽,春风吹又生。

二、近现代诗词素材
1.徐志摩《再别康桥》
轻轻的我走了,正如我轻轻的来;我轻轻的招手,作别西天的云彩。

2.舒婷《歌别》
黄河远上白云间,一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。

3.余光中《乡愁》
小时候,乡愁是一枚小小的邮票,我在这头,母亲在那头。

三、如何活用诗词素材
1. 开篇引入:可以在作文开头引用适合主题的诗词,增加文章的文采和趣味。

2. 表达情感:诗词素材可以用来表达感情和情绪,增强文章的感染力。

3. 铺垫背景:通过引用诗词描绘自然景色、历史背景等,为文章的背景进行铺垫。

4. 举例佐证:在讲述观点或提出论证时,可以引用诗词来作为佐证,使文章更具说服力。

5. 结尾点题:适当引用诗词可以起到点题和总结的作用,使文章更加完整和深入。

总之,适当运用古代和近现代的诗词素材,可以使作文更加富有情感,生动有趣,增加亮点和吸引力。

诗句引用申论作文素材

诗句引用申论作文素材

诗句引用申论作文素材1. "满纸荒唐言,一把辛酸泪,都云作者痴,谁解其中味。

" - 辛弃疾《青玉案·元夕》(引申:许多时候我们的言辞虽然充满了痴呆,但只有我们自己才明白其中的辛酸与味道。

)2. "不以物喜,不以己悲。

" - 颜仁郁《列子·天瑞》(引申:应当理性客观地看待事物,不因某种物质的存在而沉浸于喜悦,也不因自身的困境而过于悲伤。

)3. "世上无难事,只怕有心人。

" - 鲁迅《呐喊·自助者天助之》(引申:只要我们有足够的决心和努力,没有什么事是无法完成的。

)4. "寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。

" - 文天祥《过零丁洋》(引申:人类的存在和所做的一切在宇宙的浩瀚之中微不足道,应当保持谦虚和敬畏之心。

)5. "人生自古谁无死,留取丹心照汗青。

" - 文天祥《正气歌》(引申:人生短暂,但我们应该坚定立场,追求真理,留下一份铭记于历史的信念。

)6. "海内存知己,天涯若比邻。

" - 王勃《滕王阁序》(引申:即使身处天涯海角,只要有知己相伴,便能犹如身边的邻居一般亲近。

)7. "有志者,事竟成。

" - 陆游《秋夕》(引申:只要有坚定的意志和决心,最终目标一定会实现。

)8. "山重水复疑无路,柳暗花明又一村。

" - 陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》(引申:即使面临困难,也要坚信前方会有希望的曙光。

)9. "人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。

" - 李白《将进酒》(引申:人生短暂,应该珍惜每一刻的快乐,不要浪费时间在虚无的事物上。

)10. "千里之行,始于足下。

" - 老子《道德经》(引申:任何伟大的事业都需要从一步步的努力开始。

)。

作文古诗文素材

作文古诗文素材

作文古诗文素材《观沧海》原文:东临碣石,以观沧海。

水何澹澹,山岛竦峙。

树木丛生,百草丰茂。

秋风萧瑟,洪波涌起。

日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。

幸甚至哉,歌以咏志。

一、衍生注释:1. “碣石”:山名,在今河北省昌黎县北。

2. “澹澹”:水波摇动的样子。

3. “竦峙”:高高地挺立。

“竦”和“耸”相通,高起。

“峙”,挺立。

4. “星汉”:银河。

二、赏析:这首诗是曹操的经典之作。

诗人登上碣石山,眺望大海。

开篇就给我们展现出一种雄浑壮阔的景象,那大海波澜壮阔,水波荡漾,海中的山岛高高挺立。

接着描写岛上树木茂盛、百草丰美,然后秋风一吹,大海涌起汹涌的波涛,这画面感极强。

而最妙的是后面“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”,诗人把日月星辰的运行都想象成是从大海里升起,这是多么宏大的想象啊!这几句诗把大海那种包容天地的气势表现得淋漓尽致,也表现出曹操那广阔的胸襟和伟大的抱负。

三、作者介绍:曹操,字孟德,东汉末年著名的政治家、军事家、文学家。

他在政治上挟天子以令诸侯,统一了中国北方。

在文学上,他的诗歌气魄雄伟,情感深沉,开创了建安文学的新风气。

四、运用片段:我站在海边,看着那无边无际的大海,海浪一波接着一波地涌来。

这时候我就想起曹操的《观沧海》,“水何澹澹,山岛竦峙”,我眼前的景象不就跟诗里写的差不多嘛。

这大海啊,就像一个神秘的巨人,包容着世间万物。

我就想啊,曹操当年站在碣石山上看到这大海的时候,他的内心该是多么的豪迈。

我要是也能有曹操那样的胸怀,那该多好啊。

这大海就像一面镜子,能照出人的心胸。

我看着大海,就感觉自己像一只小蚂蚁,大海这么大,我的那些烦恼又算得了什么呢?《行路难·其一》原文:金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。

行路难!行路难!多歧路,今安在?长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

一、衍生注释:1. “金樽”:古代盛酒的器具,以金为饰。

【作文素材】可作作文标题的经典古诗文句释+运用点拨

【作文素材】可作作文标题的经典古诗文句释+运用点拨

【作文素材】可作作文标题的经典古诗文句释+运用点拨所谓精彩古诗文标题,是指这些古诗文可以用作标题,而所谓可以用作标题,未必全句照抄,而是指截取部分或者取其句意。

1.青山一道同云雨。

王昌龄的原诗是:“青山一道同云雨,明月何曾是两乡”。

写作文时,可以把“青山一道同云雨”用于“担当”“共同肩负”等主题。

比如,面对天灾,全国人民众志成城,齐心协力。

要吟诵这种精神,就可以用“青山一道同云雨”为标题。

2.一蓑烟雨任平生。

可以把这句诗词,用于“豁达”“超脱”“不计较”等主题的标题。

我平常看作文,经常看到学生用这句诗做标题,短小别致,内涵丰富,非常适用。

3.为有源头活水来。

出自朱熹的《观书有感》,说明唯有源头不干涸,才能涌出源源不断的清水,可以用来说明积累的重要性。

写作文时,可以把这句诗用作“积累”“积淀”等主题的标题。

这句诗真的很好用,遇到相关主题,屡试不爽。

4.怎一个愁字了得?做标题时适用范围比较广,可以直接用于“忧愁”“忧虑”等主题。

此外,还可以把“愁”字换成其他字,比如,怎一个“情”字了得?这个标题说明仅仅靠感性还不够,还要学会理性思考。

因此,可以用于“拥抱理性”“理性思维”等主题。

5.莫待无花空折枝。

原诗是“劝君莫惜金缕衣,劝君惜取少年时。

花开堪折直须折,莫待无花空折枝。

”写作文时,可以把“莫待无花空折枝”用做标题,适用主题有:珍惜、抓住机会、不留遗憾等。

6.虞兮虞兮奈若何。

出自项羽的《垓下歌》,原文是:“力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝。

骓不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何?”最后一句诗“虞兮虞兮奈若何”,意思是“虞姬啊虞姬我拿你怎么办啊?”。

写作文时,可以略作改编,变成标题。

比如,2004 年上海高考作文题主题是“忙”,有学生就改编为“忙兮忙兮奈若何”,十分夺目,堪称炫酷!7.吹灭读书灯,一身都是月。

出于古代禅师,写“读书”“修养”“见识”等主题时,可以用这句话做标题。

这句话简洁有内涵,夺人眼球,可以让你的作文先声夺人。

高考作文写作指导:素材妙用 (诗词+解读+范文+点评)

高考作文写作指导:素材妙用 (诗词+解读+范文+点评)

高考作文写作指导:素材妙用: 诗词+解读+范文+点评诗词潍县署中画竹呈年伯包大中丞括【清】郑板桥衙斋卧听萧萧竹,疑是民间疾苦声。

些小吾曹州县吏,一枝一叶总关情。

解读这是一首题画诗,画名为《风竹图》。

诗的前两句点明诗人的身份与周边环境,紧扣画面风来疏竹的主题。

忙中偷闲,静卧休息,却听得似有风雨之声,原来那是衙中自己亲手所植的竹林为清风所动,萧萧作响,一个“疑”字,道出了诗人的爱民之心与勤政之意。

后两句写诗人恪尽职守、关怀百姓。

末句语带双关,还是用题咏画竹的方式宣示,只要是有关民众疾苦,无论事情大小,都会放在心上。

由题竹始,又终于咏竹;表面上看是咏竹,实际上却比喻民间疾苦,虚实相间,意味深长。

范文无穷远方,从脚下开始常一茹在中国传统文化的历史长河中,有一类诗词作品最令人怦然心动。

它们既不伟岸雄奇,也不精巧绝伦,但关注着每一个平凡普通的生命,散发着感人的力量。

它们中的杰出代表,前有杜甫“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”,后有郑板桥“些小吾曹州县吏,一枝一叶总关情”。

它们讲述着“为生民请命”的中国故事,念念不忘于一代又一代的中华儿女,在今天更是迸发出了为时代冠名的最强回响。

在这样一个精彩纷呈的大发展时代,许多人津津乐道的只是高楼大厦、高铁高速,看到的只是种种“惊喜和壮举”,“伟大和成功”,他们有意无意地忽略了,那些“大”背后的“小”——千千万万的普通人。

这些“小”,是大树上的“一枝一叶”,真实地存在着。

事实上,许多时候我们也是其中的一分子,我们怎能不去关注,不去走近,不去讲述?写字楼格子间里白领的996,快递小哥为了赶时间的极速飞车,新城市人的安居梦……尽管这些只是大时代的小细节,但一个成熟的社会不能忽视它们,我们也应以这些普通的视角去感知世界,感受“一枝一叶”的呼唤。

这样做,体现的是我们对待世界的温情,是一种有情怀、有担当的态度。

中国农业大学教授叶敬忠先生曾这样告诫学生:“假如你以后从事扶贫工作,请努力理解穷人的生活压力,不要将自己想象的方案强加给他们。

高中语文高考作文素材中国古诗文名句汇总(共50句,含翻译)

高中语文高考作文素材中国古诗文名句汇总(共50句,含翻译)

高考作文中国古诗文名句1.天行健,君子以自强不息。

——《周易》译:作为君子,应该有坚强的意志,永不止息的奋斗精神,努力加强自我修养,完成并发展自己的学业或事业,能这样做才体现了天的意志,不辜负宇宙给予君子的职责和才能。

2.勿以恶小而为之,勿以善小而不为——《三国志》译:对任何一件事,不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做;相反,对于一些微小的。

却有益于别人的好事,不要因为它意义不大就不去做它。

3.见善如不及,见不善如探汤。

——《论语》译:见到好的人,生怕来不及向他学习,见到好的事,生怕迟了就做不了。

看到了恶人、坏事,就像是接触到热得发烫的水一样,要立刻离开,避得远远的。

4.躬自厚而薄责于人,则远怨矣。

——《论语》译:干活抢重的,有过失主动承担主要责任是“躬自厚”,对别人多谅解多宽容,是“薄责于人”,这样的话,就不会互相怨恨。

5.君子成人之美,不成人之恶。

小人反是。

——《论语》译:君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发,全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求,不会用冷酷的眼光看世界。

或是唯恐天下不乱,不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。

小人却相反,总是“成人之恶,不成人之美”。

6.见贤思齐焉,见不贤而内自省也。

——《论语》译:见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点,就虚心请教,认真学习,想办法赶上他,和他达到同一水平;见有人存在某种缺点或不足,就要冷静反省,看自己是不是也有他那样的缺点或不足。

7.己所不欲,勿施于人。

——《论语》译:自己不想要的(痛苦、灾难、祸事……),就不要把它强加到别人身上去。

8.当仁,不让于师。

——《论语》译:遇到应该做的好事,不能犹豫不决,即使老师在旁,也应抢着去做。

9.君子欲讷于言而敏于行。

——《论语》译:君子不会夸夸其谈,做起事来却敏捷灵巧。

10.二人同心,其利断金;同心之言,其臭如兰。

——《周易》译:同心协办的人,他们的力量足以把坚硬的金属弄断;同心同德的人发表一致的意见,说服力强,人们就像嗅到芬芳的兰花香味,容易接受。

高考作文素材:推荐引用古诗词及释义知识分享

高考作文素材:推荐引用古诗词及释义知识分享

高考作文素材:推荐引用古诗词及释义知识分享高考作文素材:推荐引用古诗词及释义1、知我者,谓我心忧,不知我者,谓我何求(诗经王风黍离)释义:了解我心情的人,认为我心中惆怅;不了解我心情的,还以为我呆在这儿有什么要求呢。

2、人而无仪,不死何为。

(诗经风相鼠)释义:人活着如果不重视礼仪,那么就如同死人。

3、言者无罪,闻者足戒。

(诗经大序)释义:提意见的人只要是善意的,即使提得不正确,也是无罪的。

听取意见的人即使没有对方所提的缺点错误,也值得引以为戒。

4、他山之石,可以攻玉。

(诗经小雅鹤鸣)释义:别的山上的石头,能够用来琢磨玉器。

原比喻别国的贤才可为本国效力。

后比喻别人正见能帮助自己改正缺点。

5、投我以桃,报之以李。

(诗经大雅抑)释义:简单说,就是礼尚往来。

往而不来,非礼也。

6、天作孽,犹可违,自作孽,不可活。

(尚书)释义:上天降下的灾害还可以逃避;自己造成的罪孽可就无处可逃。

多被引用自作自受时的感受。

也可以理解为:人的命运是可以改造的,所以“天作孽,犹可违”,但是自己不上进,就是“自作孽,不可活”。

7、满招损,谦受益。

(尚书大禹谟)释义:谦虚可以得到益处,自满会招致损失。

8、从善如登,从恶如崩。

(国语)释义:从,顺随。

顺随善良象登山一样,顺随恶行象山崩一样。

比喻学好很难,学坏极容易。

9、多行不义必自毙。

(左传)释义:多做恶事者,必自速其亡。

10、居安思危,思则有备,有备无患。

(左传)释义:居,处于;思,想。

虽然处在平安的环境里,也想到有出现危险的可能。

指随时应有应付意外事件的思想准备,才可以做到遇意外事不慌张,正确处理。

11、人非圣贤,孰能无过?过而能改,善莫大焉。

(左传)释义:一般人不是圣人和贤人,谁能不犯错?错了能够改正,没有比这更好的了。

12、知人者智,自知者明。

(老子)释义:能认识别人的叫做机智,能认识自己的才叫做高明。

13、信言不美,美言不信。

(老子)释义:真实的、值得相信的话语不会用美装扮起来的(也就是花言巧语);花言巧语是不能相信的。

引用古诗的作文素材

引用古诗的作文素材

引用古诗的作文素材古诗作为中国文化的瑰宝,蕴含着深厚的历史底蕴和优美的艺术表达。

在写作文时引用古诗,不仅可以增添文章的文化气息,还能够提升文章的艺术价值。

本文将为您提供一些引用古诗的作文素材,希望能够对您的写作有所帮助。

1. 引用古诗描绘自然景观古诗中常常描绘自然景观,如山水、花草、季节等,这些描写可以用来丰富作文的描写细节,使文章更加生动。

例如,引用杜牧的《秋夕》:“银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。

”可以用来描绘秋天的夜晚,增添作文的意境。

2. 引用古诗表达情感古诗往往能够表达深沉的情感,通过引用古诗可以更好地表达自己的情感和思考。

例如,引用李白的《静夜思》:“床前明月光,疑是地上霜。

”可以用来表达对月亮的思念之情。

3. 引用古诗抒发哲理思考古诗中蕴含着丰富的哲理思考,通过引用古诗可以更好地表达自己的思考和观点。

例如,引用王之涣的《登鹳雀楼》:“白日依山尽,黄河入海流。

”可以用来表达人生的短暂和无常。

4. 引用古诗赞美人物古诗中赞美人物的诗句常常能够展现人物的美好品质和高尚情操,通过引用古诗可以更好地赞美人物。

例如,引用杜甫的《月夜忆舍弟》:“戍鼓断人行,边秋一雁声。

”可以用来赞美勇敢的士兵。

5. 引用古诗抒发对国家和社会的思考古诗中也常常抒发对国家和社会的思考,通过引用古诗可以更好地表达自己对国家和社会的关心和思考。

例如,引用杜牧的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》:“萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。

”可以用来表达对社会变迁的思考。

总之,引用古诗的作文素材可以丰富文章的内容和意境,提升文章的艺术价值。

在引用古诗时,我们应该根据文章的主题和情感进行选择,确保古诗的引用与文章的整体风格和主旨相符。

同时,我们也可以通过对古诗的理解和解读,为作文增添更多的文化内涵和思考深度。

希望以上素材能够对您的写作有所启发,祝您写作顺利!。

【写作素材】写尽少年意气的古诗词,高考作文大概率能用到

【写作素材】写尽少年意气的古诗词,高考作文大概率能用到

写尽少年意气的古诗词,高考作文大概率能用到01. 少年负壮气,奋烈自有时。

——李白《少年行二首》诗词释义:少年身负壮志,将来自有奋发进取之时。

应用示范:少年负壮气,奋烈自有时。

在漫漫历史长河中,中华民族青年英雄辈出。

贾谊写出“西汉一代最好的政论”时不到30岁,王勃写下千古名篇《滕王阁序》时才20多岁。

而今我辈新时代新青年,面临百年未有之大变局,当在披荆斩棘中开天辟地,在攻坚克难中创造业绩,在时代大潮中乘风破浪、逐梦前行。

02. 银鞍照白马,飒沓如流星。

——李白《侠客行》诗词释义:骑着配有银鞍的白色骏马,如流星一般自由驰骋。

应用示范:人世间,比青春再可宝贵的东西实在没有,然而青春也最容易消逝。

春光灿烂之时,惟有朝着梦想全力以赴,方为珍惜生命、不负韶华。

银鞍照白马,飒沓如流星。

愿你我都能在青春的赛道上一日千里,前程似锦。

03. 大鹏一日同风起,扶摇直上九万里。

——李白《上李邕》诗词释义:大鹏总有一天会乘风飞起,扶摇直上九霄云外。

应用示范:未来的中国并不缥缈,就在我们的手里。

我们有理想、有本领、有担当,国家就有前途,民族就有希望。

大鹏一日同风起,扶摇直上九万里。

愿每一个胸怀家国的你我,青春灿烂,前途光明!04. 鲜衣怒马少年时,能堪那金贼南渡?——《鹊桥仙·岳云》诗词释义:衣着光鲜的少年郎,骑着昂首嘶鸣的战马,怎能容忍金国贼兵南下渡江。

应用示范:放眼当今世界,国际局势风云变幻,霸权主义重新抬头,然而,鲜衣怒马少年时,能堪那金贼南渡?只要你我中国青年戮力同心,奋楫笃行,谁又能阻止中华民族的巨轮行稳致远,驶向光辉灿烂的明天。

后面几句的使用方法大同小异,这里就不再一一示范。

05. 须知少日拏云志,曾许人间第一流。

——吴庆坻《题三十计小象》诗词释义:拏,同拿。

要知道,少年时就立下上揽云霄之志,曾许诺要做人世间第一流人物。

06. 抬眸四顾乾坤阔,日月星辰任我攀。

——苏轼《失题二首》诗词释义:仰望天空,广阔无边,日月星辰任由我去攀登。

作文素材:30个古诗词当作文标题-唯美且富含哲理

作文素材:30个古诗词当作文标题-唯美且富含哲理

作文素材:30个古诗词当作文标题,唯美且富含哲理【1】白日莫闲过,青春不再来。

适用于珍惜时间。

白昼不要白白地度过,青春一去不复返。

出自清·翟灏《风俗编·时序》:“白日莫闲过,青春不再来。

”【2】智者顺时而谋,愚者逆理而动。

适用于顺应时势,看清时局,抓住规律等。

聪明的人能顺应时势制定计划,愚蠢的人却违背道理采取行动。

出自《后汉书·朱浮传》:“盖闻智者顺时而谋,愚者逆理而动,常窃悲京城大叔以不知足而无贤辅,卒自弃于郑也。

”【3】自伐者无功,自矜者不长。

适用:谦虚,不要夸耀。

伐,矜都是夸耀的意思,出自《老子·第二十四章》“自见者不,自是者不彰;自伐者无功,自矜者不长。

”【4】但有路可上,更高人也行。

适用于借助外物(路),奋斗,前行等。

这是收入《全唐诗外编》的唐代诗人龚霖《老学庵笔记》之四中的诗句,仅此两句。

“但有路可上,更高人也行”,意思说,只要有可以向上攀登的路,更高的山,人也能攀登上去。

诗句是条件复句。

“但有路可上”是“更高人也行”的必要条件,有了这个必要条件,就有可能产生“更高人也行”的结果。

这两句诗虽然说的是登山之事,但有丰富的哲理情趣。

【5】莫倚高枝纵繁响,也须回首顾螳螂。

适用于警醒、警惕,不要沾沾自喜等。

宋代陆元光为晋陵宰时,当时幕僚中有好谗谤同列者,一日同会,忽闻蝉声,幕官谓陆曰:“君既能诗,可咏此也。

”陆辞之不可,即席作《咏蝉》:“绿阴深入汝行藏,风露从来是稻梁。

莫倚高枝纵繁响,也须回首顾螳螂。

”因以是讥之,其人愧而少戢。

这首诗写了“螳螂捕蝉,黄雀在后”的相互关系。

【6】后人收得休欢喜,还有收人在后头。

适用于可持续发展等。

这句选自诗歌《书扇示门人》,作者是范仲淹,原诗为:一派青山景色幽,前人田地后人收。

后人收得休欢喜,还有收人在后头。

这首诗明白如话,但哲理深刻。

一派青山风景恬静幽美,这是前人的田地为后来的人占有,但是占有田地的人不要得意不已,还有想占有这田地的人在后面呢。

作文范文之带诗句的作文素材

作文范文之带诗句的作文素材

带诗句的作文素材【篇一:高考作文素材——常用古诗文】高考作文素材——常用古诗文古诗名句分类一:善于写作1. 须教自我胸中出,切忌随人脚后行。

——戴复古《论诗十绝》(不随大流,有创新)2. 天籁自鸣天趣足,好诗不过近人情。

——张问陶《论诗十二绝句》(自然、真情。

翻译;天上奏出的箫声由自己演奏出来,这种乐趣真是太让人愉快了。

一首好的诗要贴近人物,写出真情实感)3. 一语天然万古新,豪华落尽见真淳。

——元好问《论诗三十首》(本真。

此为元好问评晋代诗人陶渊明的诗作,崇尚陶渊明诗歌自然天成而无人工痕迹,清新真淳而无雕琢之弊)4. 清水出芙蓉,天然去雕饰。

——李白《忆旧游书怀赠江夏韦太守良宰》(本真、天然)5. 不薄今人爱古人,清词丽句必为邻。

——杜甫《戏为六绝句》(古今皆学。

不论今人、古人,清词、丽句,有长处就要学习借鉴。

杜甫的文学主张是,不能一味推崇古人,一概否定今人。

对今人不应妄加菲薄,对古人也要有所继承)6. 二句三年得,一吟双泪流。

——贾岛《题诗后》 (推敲,严谨)7. 吟安一个字,拈断数茎须。

——卢延让《苦吟》(推敲,勤奋)8. 奇文共欣赏,疑义相与析。

——陶渊明《移居二首》(分享,研讨。

翻译:共同欣赏奇文,一起剖析疑难文义的理趣)9. 读书破万卷,下笔如有神。

——杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》(阅读指导写作)10. 为人性僻耽佳句,语不惊人死不休。

——杜甫《江上值水如海势聊短述》(锤炼,磨砺。

翻译:平生为人喜欢细细琢磨苦苦寻觅好的诗句,诗句的语言达不到惊人的地步,我就决不罢休)古诗名句分类二:事理哲理1. 它山之石,可以攻玉。

——《诗经.鹤鸣》(别座山上的石头,可以取来制作治玉的磨石;也可以用来制成美好珍宝。

意思可引申为借助外力,改己缺失)2. 瓜田不纳履,李下不正冠。

——汉乐府民歌《君子行》(比喻避免招惹无端的怀疑)3. 城中好高髻,四方高一尺。

——汉乐府民歌《城中谣》(讽刺了上行下效而造成的迫求时髦的不良社会风气)4. 欲穷千里目,更上一层楼。

作文要求运用古诗

作文要求运用古诗

作文要求运用古诗一、原文《饮酒·其五》结庐在人境,而无车马喧。

问君何能尔?心远地自偏。

采菊东篱下,悠然见南山。

山气日夕佳,飞鸟相与还。

此中有真意,欲辨已忘言。

二、衍生注释:“结庐”就是建造房屋的意思。

“人境”就是人世间。

“尔”在这里就是这样的意思。

“心远”指的是心境超脱世俗。

“真意”其实是指人生的真正意义。

三、赏析:主题上,这首诗表达了诗人对宁静、闲适田园生活的向往。

情感非常悠然自得,诗人摆脱官场束缚回归田园后的一种恬淡心境。

表现手法上很是独特。

比如说“心远地自偏”这一句,就运用了非常富有哲理的表达,告诉人们只要内心远离尘世的喧嚣,哪怕处在喧闹的环境也如同身处偏远之地。

“采菊东篱下,悠然见南山”那可是名句中的名句,诗人用极为自然的笔调,勾勒出一幅在东边的篱笆下随手采菊,抬头不经意就看到南山景色的画面,这画面里有动作,有景物,将诗人悠然自在的神态表现得淋漓尽致。

“山气日夕佳,飞鸟相与还”又增加了傍晚田园的那种宁静氛围,鸟儿结伴归巢,一切都是那么和谐。

最后一句“此中有真意,欲辨已忘言”更有一种只可意会不可言传的微妙感,引发读者深深的思考。

四、作者介绍:陶渊明,东晋时期著名诗人、辞赋家。

这家伙本来也是想在官场大展宏图的,可是当官当得很不顺心,仕途坎坷,再加上他本就崇尚自然,喜欢田园气息,最后干脆辞官回老家种地写诗,过起了田园生活。

他的诗多反映田园生活的美好以及自己超脱世俗的心境,被后人称为“田园诗人之祖”。

五、运用片段:例一:那天,我在城市中寻找一片宁静之地。

在一个小小的公园里,周围虽然有些人来来往往,但我坐在角落的长椅上,想着陶渊明的“结庐在人境,而无车马喧。

问君何能尔?心远地自偏”,我闭上眼睛,把内心那些浮躁的想法都抛掉,想象自己身处田园之中,渐渐地也就感觉周围没那么喧闹了,仿佛真的到了一处宁静之地。

例二:在一次登山旅行中,当我爬到半山腰累得气喘吁吁的时候,看到远处山间自在飞翔的小鸟,还有那云雾缭绕的山景,突然就想起了“山气日夕佳,飞鸟相与还”这句诗。

在作文中常用到的古诗和典故

在作文中常用到的古诗和典故

在作文中常用到的古诗和典故段落一,那首古诗我超喜欢。

“白日依山尽,黄河入海流。

”,这诗句,一读就让我心旷神怡。

就那么几个字,感觉时间和空间都被抓住了,真的挺神奇的。

段落二,这个小故事有意思。

说到“望梅止渴”,哈哈,这故事挺逗的。

想不到画一个梅子就能解渴,这脑子转得也太快了吧!这不仅是聪明,还告诉我们,有时候心态很重要。

段落三,有些古诗真的很打动人。

每次读到“举头望明月,低头思故乡。

”,心里就涌上一股思乡之情。

月亮啊,就像是个传话筒,把我和远方的家连接在一起。

段落四,典故里的智慧啊。

“卧薪尝胆”,说的是越王勾践的故事。

作文素材摘抄大全古文

作文素材摘抄大全古文

作文素材摘抄大全古文古文,作为中华文化的瑰宝,其语言精炼、意境深远,常常被用于作文中以提升文采和深度。

以下是一些古文素材摘抄,供作文时参考使用:1. 《岳阳楼记》范仲淹- “先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。

”- 此句表达了作者对国家和人民的深切关怀,体现了一种高尚的忧国忧民情怀。

2. 《滕王阁序》王勃- “落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。

”- 描绘了一幅宁静而美丽的自然景色,常用于描写景物或表达对自然之美的赞美。

3. 《出师表》诸葛亮- “臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。

” - 表现了作者淡泊名利、忠于职守的品质。

4. 《桃花源记》陶渊明- “阡陌交通,鸡犬相闻。

”- 描述了一个理想化的世外桃源,常用于表达对和谐社会的向往。

5. 《醉翁亭记》欧阳修- “醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。

”- 表达了作者对自然美景的热爱和对人生哲理的思考。

6. 《赤壁赋》苏轼- “对海而唱,声震林木,响遏行云。

”- 以豪放的笔触描绘了赤壁之战的壮丽场景。

7. 《诗经》- “关关雎鸠,在河之洲。

窈窕淑女,君子好逑。

”- 描述了男女之间的纯真爱情,常用于表达对美好爱情的向往。

8. 《论语》孔子- “学而时习之,不亦说乎?”- 强调了学习的重要性和乐趣。

9. 《庄子》- “逍遥游,不知老之将至。

”- 表达了一种超脱世俗、追求精神自由的生活态度。

10. 《离骚》屈原- “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。

”- 表达了作者对理想和真理不懈追求的决心。

这些古文摘抄不仅能够丰富作文的内容,还能提升文章的文化内涵和艺术魅力。

在作文中恰当地引用这些古文,可以使文章更具深度和感染力。

《涉江采芙蓉》《虞美人》2024年高考语文课内古诗文要点梳理与素材积累

《涉江采芙蓉》《虞美人》2024年高考语文课内古诗文要点梳理与素材积累

《涉江采芙蓉》《虞美人》知识梳理成语、文化常识、情境默写、表现手法、作文素材等一、相关成语1.初发芙蓉:芙蓉,荷花。

刚开放的荷花。

比喻诗文清新不俗。

也形容天然艳丽的女子。

2.芳草如茵:形容绿草茂盛。

3.千里迢迢:迢迢,遥远的样子。

形容路途遥远。

4.山长水远:形容路途遥远而多艰险。

也作“山长水阔”。

5.白首同心:意思是两个人头发都白了,仍然同心同德,不离不弃。

6.志同心和:志趣相同,心意一致。

7.望穿秋水:望穿了眼睛,形容盼望得十分急切。

8.蒹葭之思;指恋人的思念之情。

9.红豆相思:红豆,植物名,又叫相思子,古人常用以象征爱情。

比喻男女相思。

10.天末凉风:指初秋的西南风。

原指杜甫因秋风起而想到流放在天末的挚友李白。

后常比喻触景生情,思念故人11国家多故:意思是国家总出现重大变故。

12.故宫离黍:故宫,从前的宫殿;黍,指粮食作物。

比喻怀念故国的情思。

13.新亭之泪:新亭,地名,在今南京南。

表示怀念故国或忧国伤时的无可奈何悲愤心情。

14.钟仪楚奏:钟仪,春秋时楚国的乐官,被晋国俘虏,晋侯叫他操琴,他奏的仍旧是楚国的音乐。

比喻思念故国、怀念乡土。

15.春花秋月:春天的花朵,秋天的月亮。

泛指春秋美景。

16.不堪回首:指过去的事情想起来就痛苦,因而不忍再去回忆;形容境遇或思想发生巨大变化后对往昔的感慨。

17.雕栏玉砌:形容富丽的建筑物。

18.一江春水:比喻忧愁。

以水喻愁的名句,含蓄地显示出愁思的长流不断。

释义比喻忧愁。

19绿鬓朱颜:绿鬓,黑色鬓发。

朱颜,红润的面颜。

形容年轻美好的容颜。

也指年轻女子。

二、文化常识1.《古诗十九首》是汉代文人创作的并被南朝萧统选录编入《文选》的十九首诗的统称。

这十九首诗歌,基本是游子思妇之辞。

具体而言,夫妇朋友间的离愁别绪、士人的彷徨失意和人生的无常之感,是《古诗十九首》基本的情感内容。

有些作品表现出追求富贵和及时行乐的思想。

《古诗十九首》是乐府古诗文人化的显著标志,深刻地再现了文人在汉末社会思想大转变时期,追求的幻灭与沉沦、心灵的觉醒与痛苦,抒发了人生最基本、最普遍的几种情感和思绪。

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高考作文素材:推荐引用古诗词及释义1、知我者,谓我心忧,不知我者,谓我何求(诗经王风黍离)释义:了解我心情的人,认为我心中惆怅;不了解我心情的,还以为我呆在这儿有什么要求呢。

2、人而无仪,不死何为。

(诗经风相鼠)释义:人活着如果不重视礼仪,那么就如同死人。

3、言者无罪,闻者足戒。

(诗经大序)释义:提意见的人只要是善意的,即使提得不正确,也是无罪的。

听取意见的人即使没有对方所提的缺点错误,也值得引以为戒。

4、他山之石,可以攻玉。

(诗经小雅鹤鸣)释义:别的山上的石头,能够用来琢磨玉器。

原比喻别国的贤才可为本国效力。

后比喻别人正见能帮助自己改正缺点。

5、投我以桃,报之以李。

(诗经大雅抑)释义:简单说,就是礼尚往来。

往而不来,非礼也。

6、天作孽,犹可违,自作孽,不可活。

(尚书)释义:上天降下的灾害还可以逃避;自己造成的罪孽可就无处可逃。

多被引用自作自受时的感受。

也可以理解为:人的命运是可以改造的,所以“天作孽,犹可违”,但是自己不上进,就是“自作孽,不可活”。

7、满招损,谦受益。

(尚书大禹谟)释义:谦虚可以得到益处,自满会招致损失。

8、从善如登,从恶如崩。

(国语)释义:从,顺随。

顺随善良象登山一样,顺随恶行象山崩一样。

比喻学好很难,学坏极容易。

9、多行不义必自毙。

(左传)释义:多做恶事者,必自速其亡。

10、居安思危,思则有备,有备无患。

(左传)释义:居,处于;思,想。

虽然处在平安的环境里,也想到有出现危险的可能。

指随时应有应付意外事件的思想准备,才可以做到遇意外事不慌张,正确处理。

11、人非圣贤,孰能无过?过而能改,善莫大焉。

(左传)释义:一般人不是圣人和贤人,谁能不犯错?错了能够改正,没有比这更好的了。

12、知人者智,自知者明。

(老子)释义:能认识别人的叫做机智,能认识自己的才叫做高明。

13、信言不美,美言不信。

(老子)释义:真实的、值得相信的话语不会用美装扮起来的(也就是花言巧语);花言巧语是不能相信的。

善良的人不会进行硬行地争辩;硬行地争辩的人是不会善良的。

14、祸兮福之所倚,福兮祸之所伏。

(老子)释义:意思是祸与福互相依存,可以互相转化。

比喻坏事如果吸取经验并认真改变,可以引出好的结果,好事如果不认真做,也可以引出坏的结果。

15、合抱之木,生于毫末;九层之台,起于累土;千里之行,始于足下。

(老子)释义:合抱的大树,生长于细小的萌芽;九层的高台,筑起于每一堆泥土;千里的远行,是从脚下第一步开始走出来的。

警示人们再大的事情,再高的成就,都是踏踏实实,从小做起的。

16、敏而好学,不耻下问。

(论语公冶长)释义:敏:聪明;好:喜好。

天资聪明而又好学,不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻。

警示要谦虚谨慎,才容易汲取他人经验,以利自己。

17、己所不欲,勿施于人。

(论语颜渊)释义:欲:想做的事;勿:不要;施:强加。

自己不想做的事情,不要强加给别人。

18、工欲善其事,必先利其器。

(论语卫灵公)释义:要做好工作,先要使工具锋利。

比喻要做好一件事,准备工作非常重要。

19、君子坦荡荡,小人长戚戚。

(论语述而)释义:戚,忧愁、烦恼。

君子心胸开朗,思想上坦率洁净,外貌动作也显得十分舒畅安定。

小人心里欲念太多,心理负担很重,就常忧虑、担心,外貌、动作也显得忐忑不安,常是坐不定,站不稳的样子。

20、岁寒,然后知松柏之后凋也。

(论语子罕)释义:年岁寒冷,才知道松树和柏树最后萎谢的道理。

比喻经过严酷考验,能力才会提高。

21、学而不思则罔,思而不学则殆。

(论语为政)释义:学习而不思考,人会被知识的表象所蒙蔽;思考而不学习,则会因为疑惑而更加危险。

22、知者不惑,仁者不忧,勇者不惧。

(论语子罕)释义:知道的人不会疑惑。

仁爱的人不会忧愁。

勇敢的人不会惧怕。

23、知之为知之,不知为不知,是知也。

(论语为政)释义:知道就是知道,不知道就是不知道,这才是聪明智慧。

24、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。

(论语雍也)释义:懂得它的人,不如爱好它的人;爱好它的人,又不如以它为乐的人。

25、其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。

(论语子路)释义:当管理者自身端正,作出表率时,不用下命令,被管理者也就会跟着行动起来;相反,如果管理者自身不端正,而要求被管理者端正,那么,纵然三令五申,被管理者也不会服从的。

26、三人行,必有我师焉:择其善而从之,其不善者而改之。

(论语述而)释义:几个人一起走路,一定有可以当我老师的人在里面,我要选择他们的长处来学习,他们的短处,如果我有就去改正。

27、大道之行,天下为公。

(礼记礼运)释义:天下是天下人的天下,为大家所共有,只有实现天下为公,彻底铲除私有制带来的社会弊端,才能使社会充满光明,百姓得到幸福。

28、凡事预则立,不预则废。

(礼记中庸)释义:预:预先,指事先作好计划或准备;立:成就;废:败坏。

不论做什么事,事先有准备,就能得到成功,不然就会失败。

29、学然后知不足,教然后知困。

(礼记学记)释义:学习之后,才知道自己的缺点;教学以后,才知道自己的知识贫乏。

30、玉不琢,不成器;人不学,不知道。

(礼记学记)释义:玉如果不雕琢便不可能成为美丽的玉器,人如果不学习便不可能知道世间道理。

意思是说凡事都要修练才可以变得美好,只有不断学习才可以走向成功。

31、路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。

(屈原离骚)释义:在追寻真理方面,前方的道路还很漫长,但我将百折不挠,不遗余力地去追求和探索。

32、尺有所短,寸有所长。

(楚辞卜居)释义:短,不足。

长,有余。

一尺也有不足的时候,一寸也有多余的时候。

比喻各有长处,也各有短处,各自都有可取之处。

33、尽信书,不如无书。

(孟子尽心下)释义:读书时应该加以分析,不能盲目地迷信书本,不能完全相信它,应当辨证地去看问题。

34、生于忧患,死于安乐。

(孟子告子下)释义:恶劣的环境可以激起人的忧患意识,使之为改变现状,生存发展而积极奋发,最终能得以发展,强大起来;安逸的环境容易消磨人的意志,易使人堕落,最终在安乐的环境中灭亡。

35、得道多助,失道寡助。

(孟子公孙丑)释义:站在正义的方面,会得到多数人的支持和帮助,违背正义,必然陷于孤立。

36、民为贵,社稷次之,君为轻。

(孟子尽心上)释义:人民放在第一位,国家其次,君在最后。

这是因为,有了人民,才需要建立国家;有了国家,才需要有个“君”。

国家是为民众建立的,“君”的位置是为国家而设立的。

37、穷则独善其身,达则兼济天下。

(孟子尽心上)释义:不得志时就洁身自好修养个人品德,要不断地完善自己,且甘于寂寞,修身养性,博闻强识。

被时代和当局所器重时,就要负起重任,就要有所作为,开济天下。

38、天时不如地利,地利不如人和。

(孟子公孙丑)释义:有利的时机和气候不如有利的地势,有利的地势不如人的齐心协力。

39、富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。

(孟子滕文公)释义:即使自身富贵,但也不做过份的事,不穷奢极侈,不为声色所迷。

即使自身贫困,但身虽贫而志不贫,不为五斗米折腰,不做不仁不义之事。

即使自身勇武,但也只以德服人,而不以武屈人,滥用武力。

做到以上三点, 便是真正的男子汉大丈夫。

40、锲而不舍,金石可镂。

(荀子劝学)释义:只要坚持不停的用刀刻,金属石头也可以雕成花饰。

引申义为:只要坚持不懈的努力,即使再难的事情也可以做到。

41、吾生也有涯,而知也无涯。

(庄子养生主)释义:我们的生命是有限度的,而知识是没有边界的。

42、君子之交淡如水,小人之交甘若醴。

(庄子)释义:君子:品行端正的人。

君子的交往清淡如水,而不是互相拉拢、利用。

小人之间的交往,包含着浓重的功利之心,他们把友谊建立在相互利用的基础上,不讲信用,所以老得互相套话、打听、摸底,这就得经常来往,为了麻痹别人,套出内情,必须把关系搞得甜甜蜜蜜的(扭头就骂别人傻)。

43、博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。

(中庸)释义:讲的是治学求进的道理。

意思是:要广泛地多方面学习,详细地问,慎重地思考,明确地分辨,踏踏实实地行。

44、临渊羡鱼,不如退而结网。

(淮南子说林训)释义:与其急切地期盼着、幻想着鱼儿到手,还不如回去下功夫结好渔网,这样就不愁得不到鱼。

比喻做事时,最好的办法就是从小事做起,从现在做起,向理想的目标迈进,脚踏实地去争取,最终才能达到目的。

45、风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还。

(战国策荆轲刺秦王)释义:比喻要做某件事情时,拥有坚定的不达目的不罢休信念。

46、桃李不言,下自成蹊。

(史记李将军传)释义:原意是桃树不招引人,但因它有花和果实,人们在它下面走来走去,走成了一条小路。

比喻人只要真诚、忠实,就能感动别人。

47、燕雀安知鸿鹄之志哉。

(史记陈涉世家)释义:比喻平凡的人哪里知道英雄人物的志向。

48、运筹帷幄之中,决胜千里之外。

(史记高祖本纪)释义:比喻善于方方面面都思索周全了,就有必胜的把握。

49、忠言逆耳利于行,良药苦口利于病。

(史记留侯世家)释义:好药虽苦却有利于治病,忠诚的话虽不顺耳却对端正行为有帮助。

现在常用来说明应该正确对待别人的意见和批评。

50、人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。

(史记报任少卿书)释义:人终有一死,要么比泰山更重(死得有意义),要么比鸿雁的羽毛还要轻(死了都不值一提)。

51、智者千虑,必有一失;愚者千虑,必有一得。

(史记淮阴侯列传)释义:不管多聪明的人,在很多次的考虑中,也会出现个别错误。

而再笨的人,在很多次的考虑中,也一定会有所收获的。

意思是提醒聪明的人要更加谨慎为人处世,以免犯错;警示愚笨的人要多加谦虚,鼓励像聪明人一样多多静心思索。

52、绳锯木断,水滴石穿。

(汉书枚乘传)释义:绳锯木断——用绳当锯子,也能把木头锯断。

比喻力量虽小,只要坚持下去,事情就能成功。

水滴石穿——滴:液体一点一点地往下落。

穿:破,透。

指水一滴一滴不断地往下落,把石头穿透。

比喻坚持不懈,力量虽小也能做出看来很难办的事情。

53、若要人不知,除非己莫为。

(汉枚乘上书谏吴王)释义:要想人家不知道,除非自己不去做。

指干了坏事终究要暴露。

54、少壮不努力,老大徒伤悲。

(汉乐府长歌行)释义:年轻力壮的时候不奋发图强,到了老年,悲伤也没用了。

55、疾风知劲草,岁寒见后凋。

(后汉书王霸传)释义:风大的时候才看得出,哪种草是能够活下来,生命力强的;天气冷了,才看到哪种花最后凋谢的。

比喻,只有经历了严酷的考验,才能看得出事物的本质。

56、失之东隅,收之桑榆。

(后汉书冯异传)释义:东隅:东方日出处,指早晨;桑、榆:指日落处,也指日暮。

比喻开始在这一方面失败了,最后在另一方面取得胜利。

57、精诚所至,金石为开。

(后汉书广陵思王荆传)释义:人的诚心所到,能感动天地,使金石为之开裂。

比喻只要专心诚意去做,什么疑难问题都能解决。

58、贫贱之知不可忘,糟糠之妻不下堂。

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