一年级语文象形字
一年级语文象形字
一年级语文象形字你知道这是什么字吗？（出示：牛、羊、马、日、月、星、云、山、川等象形字）这些字和我们今天要学习的汉字有什么不同呢？（出示：上、下、左、右等汉字）这些汉字是什么结构的字？（出示：上下结构、左右结构等结构汉字）我们在生活中还看到过哪些结构汉字？（指名回答，根据回答内容出示相应汉字）让我们来读一读这些汉字吧！（出示课文，齐读）这些汉字宝宝要和我们做朋友，让我们来认识认识它们吧！（出示：牛、羊、马、日、月、星、云、山、川等象形字和相应的汉字）你能根据这些汉字宝宝的样子，给它们分分类吗？（学生动手操作，教师巡视指导）谁愿意来向大家介绍一下自己分的小组？（根据学生回答，出示相应的象形字和汉字）你能告诉大家这些象形字和相应的汉字有什么相同的地方吗？（学生回答，教师随机出示相应的象形字和汉字）你能试着用你自己的方法记住这些汉字宝宝吗？（学生自由记忆，教师巡视指导）让我们来交流交流你记住这些汉字宝宝的方法吧！（学生自由发言，教师随机出示相应的象形字和汉字）你觉得这些汉字宝宝有趣吗？（学生自由回答）让我们来读一读这些有趣的汉字宝宝吧！（齐读课文）让我们来试着写一写这些汉字宝宝吧！（学生自由书写，教师巡视指导）你觉得哪些汉字宝宝最难写？（根据学生回答，教师随机指导书写方法）你觉得哪些汉字宝宝最容易写？（根据学生回答，教师随机指导书写方法）你觉得哪些汉字宝宝最容易混淆？（根据学生回答，教师随机指导区分方法）你能试着用你自己的方法区分这些容易混淆的汉字宝宝吗？（学生自由发言，教师随机出示相应的象形字和汉字）你觉得哪些汉字宝宝最有趣？（根据学生回答，教师随机出示相应的象形字和汉字）在小学语文教育中，象形字教学是帮助学生掌握汉字书写的基础。
对于小学一年级的学生来说，象形字教学更是帮助他们熟悉汉字、提高认字能力的关键环节。
然而，传统的教学方法往往过于机械和单调，无法激发学生的学习兴趣和积极性。
近年来，项目式学习被引入到教育中，其强调的探究式、合作式的学习方式对于提高学生的自主学习能力和团队合作能力具有显著的优势。
象形字举例
象形字举例
象形字是一种古老的汉字造字方法，通过用符号来表示事物的形态来创造汉字。
以下是一些象形字的例子:
1. 日：像一个太阳，表示太阳。
2. 月：像一个月亮，表示月亮。
3. 山：像一个山峰，表示山。
4. 水：像一个水滴，表示水。
5. 人：像一个站着的人，表示人。
6. 手：像一个手，表示手。
7. 脚：像一个脚，表示脚。
8. 草：像一个草，表示草。
9. 树：像一个树，表示树。
10. 鸟：像一个鸟，表示鸟。
这些象形字通过直接描绘事物的形态来创造，并保持了其原始形态的名称。
这也是为什么许多象形字在今天仍然广泛使用的原因。
象形字举例
象形字举例
象形字是汉字的一种古老形式，通过绘制物体、动物或人的的形状来表达单词的意义。
以下是几个象形字的例子:
1. 日：这个字是一个人脸的形状，上面是鼻子，下面是眼睛和嘴巴，表示太阳或日子。
2. 月：这个字是一个人脸的形状，上面是眉毛和眼睛，下面是嘴巴和头发，表示月亮或月亮的形状。
3. 口：这个字是一个圆形，表示嘴巴。
4. 人：这个字是一个人的形状，有手臂和腿，表示人类。
5. 牛：这个字是一只牛的形状，有头、身体和四条腿，表示牛这种动物。
6. 犬：这个字是一只狗的形状，有头、身体和四条腿，表示狗这种动物。
7. 鸟：这个字是一只鸟的形状，有翅膀和尾巴，表示鸟类动物。
8. 虫：这个字是一条虫的形状，有身体和尾巴，表示虫子这种动物。
这些象形字已经存在了数千年，是汉字体系的重要组成部分。
一年级语文象形字
象形字：
小篆
金文小篆
甲骨文小篆
甲骨文金文小篆
甲骨文金文小篆
小篆
甲骨文金文小篆
甲骨文金文小篆
甲骨文
金文小篆井金文小篆
甲骨文金文小篆
甲骨文小篆
甲骨文金文小篆
会意字：
甲骨文金文小篆
甲骨文金文小篆
甲骨文金文小篆
甲骨文金文小篆
甲骨文金文小篆
形声字：
金文小篆楷体形旁穴声旁工
形旁广声旁坐
指事字：
甲骨文金文小篆
甲骨文金文小篆
向：窗口向北面开的房子那面。
久：灸，拿着艾条给人做热灸。
父：手拿棍棒教子的人。
一年级象形字简释
,下面是个正面的人形(大),上面指出是人头，本义:人的头顶。
象云回转形，本义:云彩。
象小儿在襁褓中,有头、身、臂膀,两足象并起来的样子，本义:婴儿。
象马头发尾四足之形，本义:家畜名。
像羊头形，本义:，一种哺乳动物。
象形，本义:狗。
表示手拿棍棒牧牛(羊)，本义:放牧牲畜。
象船形，两边象船帮,中间三条线代表船头、船舱和船尾，本义:船。
象竹茎与下垂的叶片，本义:竹子。
本义:山石。
象水从山崖泉穴中流出的样子，本义:泉水。
左右是岸,中间是流水,正像河流形，本义:河流。
上像头、嘴,“口”像身体,“北”像两翅,“火”像尾巴，本义:燕子。
里面是“目”字,外面表示面庞，本义:脸。
本义:道路。
斧钺为礼器，象征王者之权威，本义:天子、君主。
人之形，本义:身躯的总称。
,象母亲有乳之形，本义:母亲。
象人形，上面一横指明头的部位，上一短横是后加上去的,依汉字造字规律,顶端是一横的,其上可加一短横，本义:头。
房子里有贝和玉,表示家里藏有珍宝,会意。
本义:珍宝。
，从田,从力。
表示用力(一说指耒)在田间耕作，本义:男人。
,顺着一个方向的两只手,表示以手相助，本义:朋友。
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今天我们学习象形字！
演示课件
象形字是怎样造出来的？ 字形有什么特点？
演示课件
大家来猜一猜象形字。
虫
演示课件
大家来猜一猜象形字。
鸟
演示课件
大家来猜一猜象形字。
鱼
演示课件
大家来猜一猜象形字。
马
演示课件
大家来猜一猜象形字。
牛
演示课件
大家来猜一猜象形字。
羊
演示课件
大家来猜一猜象形字。
禾鸟 虫
兔羊
天象类： 景物类： 植物类： 动物类：
演示课件
大部分象形字是名词，而且是 常用字。这些字可以加上其他 部件，组成新字。
日+月 =明
演示课件
大部分象形字是名词，而且是 常用字。这些字可以加上其他 部件，组成新字。
木+果 =棵
演示课件
大部分象形字是名词，而且是 常用字。这些字可以加上其他 部件，组成新字。
我+鸟 =鹅
演成新字。
女+马 =妈
演示课件
放映结束 感谢各位的批评指导！
谢 谢！
让我们共同进步
演示课件
知识回顾 Knowledge Review
演示课件
日
演示课件
大家来猜一猜象形字。
山
演示课件
大家来猜一猜象形字。
田
演示课件
象形字的字形有甚么特点？
象形字是按照实物的样子造出 来的，字形像图画 一样。
演示课件
课文里介绍了哪些象形字？
口耳目日月火
禾鸟 木
兔羊
演示课件
你能把这些象形字分类吗？
天象类： 景物类： 植物类： 动物类：
演示课件
日月山 鱼木 马
【最新版】部编版小学语文一年级上册：3.口耳目——象形字的产生和意义
最新人教版小学名校资料
象形字的产生和意义
1.象形字的产生：
象形字来自于图画文字，是一种最原始的造字方法，图画性质减弱，象征性质增强。
埃及的象形文字、苏美尔文、古印度文以及中国的甲骨文、石刻文，都是独立地从原始社会最简单的图画和花纹产生出来的。
例如中国甲骨文的象形字“月”字像一弯月亮的形状，“龟”(特别是繁体的[龜])字像一只龟的侧面形状，“马”字就是一匹有马鬣、有四腿的马，“鱼”是一尾有鱼头、鱼身、鱼尾的游鱼，“艹”(草的本字)是两束草，“门”(繁体的[門]更像)字就是左右两扇门的形状。
“酒”字去掉三点水就像一个酒瓶里面有酒，所以酒去掉三点水也读jiǔ，而“日”字就像一个圆形，中间有一点，很像人们在直视太阳时，所看到的形态。
2.象形字的意义：
象形字的产生，是文化史上的一件大事，使文字和语言的关系更为密切，并开始成为真正记录语言的工具。
从造字方法来看，象形字最能反映本义。
例如“身”字，古文字像女子侧身大腹怀孕之形，其本义为身孕。
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一年级语文象形字
一年级语文象形字 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
象形字：
小篆
金文小篆
甲骨文小篆
甲骨文金文小篆
甲骨文
金文小篆
小篆
甲骨文金文小篆
甲骨文金文小篆
甲骨文金文小篆井
金文小篆
甲骨文金文小篆
甲骨文小篆
甲骨文金文小篆会意字：
甲骨文金文小篆
甲骨文金文小篆
甲骨文金文小篆
甲骨文金文小篆
甲骨文金文小篆
形声字：
金文小篆楷体形旁穴声旁工
形旁广声旁坐
指事字：
甲骨文金文小篆
甲骨文金文小篆
向：窗口向北面开的房子那面。
久：灸，拿着艾条给人做热灸。
父：手拿棍棒教子的人。
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象形字:
小篆
金文小篆
甲骨文小篆
甲骨文金文小篆
甲骨文金文小篆
小篆
甲骨文金文小篆
甲骨文金文小篆
甲骨文金文小篆井金文小篆
甲骨文金文小篆
甲骨文小篆
甲骨文金文小篆
会意字: 甲骨文金文小篆
甲骨文金文小篆
甲骨文金文小篆
甲骨文金文小篆
甲骨文金文小篆
形声字:
金文小篆楷体形旁穴声旁工
形旁广声旁坐
指事字: 甲骨文金文小篆
甲骨文金文小篆
向:窗口向北面开的房子那面。
久:灸,拿着艾条给人做热灸。
父:手拿棍棒教子的人。