我要上小学主题精编版
主题活动案例《我要上小学了》
活动名称：我要上小学了二、主题来源孩子们从幼儿园大班进入小学，是从学龄前向学龄期跨越的重要时期。
短短的时间里，他们的学习和生活将会发生重大的变化，为了帮助孩子们尽快适应学习和生活的变化，顺利地入小学，我们设计并开展了大班主题活动《我要上小学啦》。
三、主题目标1.珍惜自己在幼儿园的生活经历，通过回忆谈话、制作纪念册、学唱毕业歌等形式，表达自己的离园之情及对老师的谢意。
2.让幼儿意识到自己是一名即将上小学的大班小朋友，激发他们向往小学的欲望和热爱幼儿园、热爱老师的情感。
3.使幼儿初步了解小学生上课、学习的基本情况，了解应该为入小学做好哪些准备工作，激发幼儿做一名小学生的强烈愿望。
4.能大胆表现自己毕业在即的感受和体会，展现个人的能力和才艺。
5.发挥主人翁意识，积极参与活动，体验自信，感受快乐。
四、主题环境创设：（一）活动室墙饰1.小学生校园活动的资料、照片，布置成"小学生学习游戏"的专题展览，创设我要上小学的氛围。
2.幼儿绘画作品"我心目中的小学"、"我们就要毕业啦"主题系列墙饰。
（二）美工区1.准备绘画、制作用的材料，方便小朋友继续制作离园纪念册及制作毕业宣传海报。
2.做毕业典礼的手工作品准备，如：制作拉花、彩球、博士帽等。
3.教师和幼儿共同制作献给幼儿园的礼物，手工粘贴作品"可爱的幼儿园"和立体作品"我心目中的小学"。
（三）语言区1、提供有关毕业主题的书籍。
2、提供可让幼儿阅读、交流、讨论的有关小学的照片、图片、图书等。
（四）操作区提供小学生用的学习用品，小朋友自己选择用，并学习分类整理，也可与整理小书包密切联系起来。
（五）结构区提供各种积木、辅助材料，供幼儿拼插搭建"我心目中的小学"。
五、家庭与社区教育1.向家长介绍本主题网络及需要家长帮助孩子做的入学准备工作。
2.家长在家提醒幼儿按时作息，养成在规定时间里完成一定任务的习惯。
我要上小学主题整理
主题活动：我要上小学内容与要求1、 熟悉、了解如何爱护和正确地使用学习用品，逐步习惯独立整理和保管好自己的物品。
的物品。
2、 初步了解小学生的学习和活动，向往当个小学生。
初步了解小学生的学习和活动，向往当个小学生。
3、 模拟小学生的生活，初步感受小学生的学习活动。
模拟小学生的生活，初步感受小学生的学习活动。
4、 体会我们已经长大，并以愉快的心情迎接毕业。
体会我们已经长大，并以愉快的心情迎接毕业。
重点关注运动： 1、积极地参加各类竞赛运动，敢于挑战，感受到竞赛运动的快乐。
、积极地参加各类竞赛运动，敢于挑战，感受到竞赛运动的快乐。
、积极地参加各类竞赛运动，敢于挑战，感受到竞赛运动的快乐。
2、 在合作的基础上继续探索各种器械的新玩法。
在合作的基础上继续探索各种器械的新玩法。
生活： 1、养成勤洗手、爱清洁的好习惯，懂得一些预防疾病的基本常识。
、养成勤洗手、爱清洁的好习惯，懂得一些预防疾病的基本常识。
、养成勤洗手、爱清洁的好习惯，懂得一些预防疾病的基本常识。
2、逐步养成整理和保管自己物品的良好习惯。
、逐步养成整理和保管自己物品的良好习惯。
游戏： 1、游戏中能相互帮助、协商、谦让，尝试去正确地处理同伴之间的矛盾。
2、游戏中有明确的规则意识和合作分工的意识。
、游戏中有明确的规则意识和合作分工的意识。
学习：语言：语言： 1、体会自己在幼儿园3年的成长和进步，大胆进行诗歌创编。
年的成长和进步，大胆进行诗歌创编。
2、能够大胆、清楚地表达自己的想法，安静地倾听同伴的讲述，积极主动地用语言与同伴和其他人交往。
地用语言与同伴和其他人交往。
计算： 1、认识时钟整点、半点，帮助幼儿了解时和分的关系，知道时钟每走一格，分钟应走一圈，分清整点和半点。
分钟应走一圈，分清整点和半点。
2、积累口算加减法的经验。
、积累口算加减法的经验。
3、知道倒计时的含义和用途，理解“日”、“月”等时间概念。
“月”等时间概念。
美术：美术： 1 1、能和伙伴合作完成一幅画或者根据一个故事合作绘画、制作图书。
大班下主题六《我要上小学了》
主题（六）《我要上小学了》主题备课1、刚才老师用铅笔屑变出了这么多东西, 你们想不想画屑粘贴画？选择各种颜色的笔屑进行大胆想用笔屑贴出漂亮地图案。
2、幼儿操作, 教师指导。
三、展示幼儿的作品, 进行评价。
大家一起看一看, 你最喜欢哪一幅作品, 你上来指给大家看看。
你贴的是什么, 是怎么贴的？幼儿操作，教师指导:1、刚才老师用铅笔屑变出了这么多东西，你们想不想画屑粘贴画？选择各种颜色的笔屑进行大胆想用笔屑贴出漂亮地图案。
2、幼儿操作，教师指导。
三、展示幼儿的作品，进行评价。
大家一起看一看，你最喜欢哪一幅作品，你上来指给大家看看。
你贴的是什么，是怎么贴的？幼儿操作，教师指导：1、刚才老师用铅笔屑变出了这么多东西，你们想不想画屑粘贴画？选择各种颜色的笔屑进行大胆想用笔屑贴出漂亮地图案。
2、幼儿操作，教师指导。
三、展示幼儿的作品，进行评价。
大家一起看一看，你最喜欢哪一幅作品，你上来指给大家看看。
你贴的是什么，是怎么贴的？幼儿操作，教师指导：1.刚才老师用铅笔屑变出了这么多东西，你们想不想画屑粘贴画？选择各种颜色的笔屑进行大胆想用笔屑贴出漂亮地图案。
2、幼儿操作，教师指导。
三、展示幼儿的作品，进行评价。
大家一起看一看，你最喜欢哪一幅作品，你上来指给大家看看。
你贴的是什么，是怎么贴的？幼儿操作，教师指导：1、刚才老师用铅笔屑变出了这么多东西，你们想不想画屑粘贴画？选择各种颜色的笔屑进行大胆想用笔屑贴出漂亮地图案。
2.幼儿操作，教师指导。
三、展示幼儿的作品，进行评价。
大家一起看一看，你最喜欢哪一幅作品，你上来指给大家看看。
你贴的是什么，是怎么贴的？幼儿操作，教师指导：1、刚才老师用铅笔屑变出了这么多东西，你们想不想画屑粘贴画？选择各种颜色的笔屑进行大胆想用笔屑贴出漂亮地图案。
2、幼儿操作，教师指导。
幼儿园大班主题教案《我要上小学》
幼儿园大班主题教案《我要上小学》一、教学目标1.了解小学教室、教学生活及校园环境；2.了解小学学习科目和课程设置；3.学习小学生常见的礼仪和行为规范；4.培养孩子对小学学习生活的兴趣和自信心。
二、教学内容1.校园导览：带领孩子们参观小学校园，认识小学的教室、操场、食堂等重要场所；2.科目了解：介绍小学学习科目和课程设置，让孩子们对小学学习有初步认识；3.行为规范：介绍小学生常见的礼仪和行为规范，培养学生的自我修养；4.学习兴趣：通过问答、游戏等活动，培养孩子们对小学学习生活的兴趣和自信心。
三、教学过程1. 校园导览•学习目标：认识小学的教室、操场、食堂等重要场所。
•学习内容：带领学生参观小学校园。
•学习方法：带领学生逐个参观小学的教室、操场、食堂等场所，介绍这些地方的作用和用途，以及注意事项。
2. 科目了解•学习目标：介绍小学学习科目和课程设置，让孩子们对小学学习有初步了解。
•学习内容：介绍小学学习科目和课程设置。
•学习方法：老师向学生介绍小学学习科目和课程设置，通过图片、板书等形式让学生对小学学习有初步了解。
3. 行为规范•学习目标：介绍小学生常见的礼仪和行为规范，培养学生的自我修养。
•学习内容：介绍小学生常见的礼仪和行为规范。
•学习方法：老师通过讲解和示范，让学生学习小学生常见的礼仪和行为规范，包括如何排队、如何用餐、如何表达感谢等等。
4. 学习兴趣•学习目标：通过问答、游戏等活动，培养孩子们对小学学习生活的兴趣和自信心。
•学习内容：问答、游戏等活动。
•学习方法：老师通过问答、游戏等活动，让学生更深入地了解小学学习生活，并培养学生的自信心和学习兴趣。
四、教学反思本次《我要上小学》的主题教学活动，主要是为了让幼儿园大班的孩子们对即将面对的小学生活有所了解和认识，同时培养孩子们的自信心和学习兴趣。
通过校园导览，学生对小学校园建筑和重要场所有了更深刻的认识；通过科目了解，学生了解了小学学习科目和课程设置，对于即将到来的小学学习有了初步的认识；通过行为规范，学生了解了小学生常见的礼仪和行为规范，提高了学生的自我修养；最后通过问答和游戏等活动，培养了学生的学习兴趣和自信心。
我要上小学了(主题五)
我要上小学了一、主题来源：再过两个月孩子们就要迈进小学的大门，他们在生活习惯、学习方式及人际关系等方面将面临许多变化。
就孩子而言，小学毕竟是一个陌生而又富有诱惑力的地方；就教师而言，面临的则是如何为孩子解除疑虑，如何满足孩子热切的期望，并从身心发展的许多方面为他们进入小学做好充分的准备，实现从学前教育到小学教育的顺利过渡。
主题从“走近小学”、“我的文具盒”、“有趣的文字”三方面展开，努力让孩子们向往上学、想要上学，以一种积极、自信的心理面对上学。
同时具备好的生活、学习习惯和社会适应性，轻松、自然、愉悦地走进小学，真正适应小学生活。
二、主题目标：（一）了解小学，熟悉学生的一日生活及特点，尝试当一名小学生，努力学做小学生。
（二）萌发上学的愿望，向往成为一名小学生。
（三）认识各种文具，懂得要爱护文具，珍惜、管理好自己的文具，萌发责任感。
（四）掌握正确的书写姿势，学习简单的书写。
（五）了解文字的起源和演变，对文字产生兴趣，感知汉字的结构特点，体会汉字在日常生活中的重要性，萌发认读汉字的兴趣，尝试阅读。
四、环境、区域创设建议（一）环境：1、将参观小学、参加小学运动的照片张贴在主题墙上。
2、将幼儿画的“我的小学”布置在走廊墙上，展示大班幼儿对小学生活的向往。
3、将幼儿制作的“一样不一样”悬挂于走廊，展示大班幼儿对幼儿园的深厚感情。
（二）区域：1、在数学区提供自制的钟（可转动时钟和分针）及幼儿园和小学一天的作息是时间表，引导幼儿进行时间与活动内容的配对。
2、每位幼儿在生活区准备书包一只，要求幼儿每周进行分类整理自己的书包。
3、在数学区提供长短不一的丝带、纸盒、绳子等物品和各种尺子，让幼儿进行测量。
4、在图书区提供《快乐识字童话绘本》，培养幼儿对汉字的兴趣。
五、家园共育建议（一）告知家长为孩子入学准备所需培养的习惯，以便配合教育。
（二）逐渐让孩子按小学作息时间有规律地生活。
（三）家长教孩子一些简单的游戏作为课件游戏，如踢毽子、跳皮筋等。
大班主题活动教案《我要上小学》
大班主题活动教案《我要上小学》一、主题活动目标1. 了解小学生活的基本情况，对小学生活充满期待和向往。
2. 培养幼儿的自我管理能力，为入学做好充分的准备。
3. 提高幼儿的团队合作意识和交往能力，适应小学的集体生活。
4. 培养幼儿的独立思考和解决问题的能力，为入学后的学习生活打下基础。
二、主题活动内容1. 主题探讨：参观小学，了解小学生活2. 自我管理：学习整理书包，排队、守时等3. 团队合作：开展合作游戏，培养团队意识4. 交往能力：学习礼貌用语，提高与人沟通能力5. 思维能力：开展益智游戏，锻炼独立思考和解决问题的能力三、主题活动安排1. 第一周：参观小学，了解小学生活2. 第二周：学习整理书包，排队、守时等自我管理能力3. 第三周：开展合作游戏，培养团队意识4. 第四周：学习礼貌用语，提高与人沟通能力5. 第五周：开展益智游戏，锻炼独立思考和解决问题的能力四、教学活动方法1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习知识。
2. 情境教学法：创设真实的小学生活情境，让幼儿身临其境，提高学习兴趣。
3. 互动式教学法：引导幼儿积极参与讨论，培养独立思考和解决问题的能力。
五、教学评价1. 观察幼儿在主题活动过程中的参与程度和表现，评价幼儿对小学生活的认知和适应能力。
2. 关注幼儿在自我管理、团队合作、交往能力、思维能力等方面的进步，进行综合评价。
3. 收集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿成长。
4. 通过定期举行的主题活动总结会，分享幼儿的成长故事和经验，促进幼儿全面发展。
六、主题活动六：参观校园，探索环境1. 目的：让幼儿对小学的环境有更直观的了解，激发他们对小学生活的兴趣。
2. 内容：参观小学的教室、图书馆、操场等地方，了解不同场所的功能和用途。
3. 准备：联系小学，安排参观时间；准备参观指南，介绍参观流程和注意事项。
4. 过程：a. 教师带领幼儿参观小学，介绍不同场所的功能。
大班主题活动《我要上小学啦》教案设计
一、主题活动名称主题活动：《我要上小学啦》二、主题背景三、主题目标1. 了解小学的生活环境和规则，对小学生活充满期待。
3. 提升幼儿的适应能力和社交技能。
四、主题内容1. 认识小学：参观小学，了解小学的环境和设施，认识小学教师和同学。
2. 小学生活：学习小学生活的规则，如按时上课、遵守课堂纪律等。
3. 学习习惯：学习如何整理书包、摆放书本、写字等学习习惯。
4. 社交技能：通过小组活动，培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
5. 毕业典礼：举行毕业典礼，让幼儿体验成长的喜悦，为小学生活做好准备。
五、教学资源1. 小学环境图片、视频等资源。
2. 学习用品（如书包、笔、纸等）。
3. 团队合作游戏材料。
六、教学方法1. 观察法：让幼儿观察小学环境，了解小学生活。
2. 实践法：让幼儿亲身体验学习习惯和社交技能。
3. 讨论法：通过小组讨论，让幼儿分享自己的感受和经验。
4. 游戏法：通过团队合作游戏，培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
七、教学评价1. 观察幼儿在小学环境中的行为表现，评估他们对小学生活的适应能力。
2. 评估幼儿的学习习惯和自主学习能力的发展。
3. 观察幼儿在团队合作游戏中的表现，评估他们的社交技能。
八、教学计划1. 第1周：认识小学，参观小学，了解小学的环境和设施。
2. 第2周：学习小学生活的规则，如按时上课、遵守课堂纪律等。
3. 第3周：学习整理书包、摆放书本、写字等学习习惯。
4. 第4周：通过小组活动，培养团队合作意识和沟通能力。
5. 第5周：举行毕业典礼，体验成长的喜悦。
九、教学活动1. 参观小学：组织幼儿参观小学，让他们亲身感受小学生活。
2. 小学生活规则学习：通过讲解和实践活动，让幼儿了解并遵守小学生活的规则。
4. 团队合作游戏：组织团队合作游戏，培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
5. 毕业典礼：举行毕业典礼，让幼儿体验成长的喜悦。
十、教学反思在教学过程中，观察幼儿的参与程度和表现，及时调整教学方法和内容，确保教学目标的有效实现。
幼儿园大班主题精品教案《我要上小学了》精选
幼儿园大班主题精品教案《我要上小学》精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《我要上小学》，主要围绕第二章“认识小学生活”展开，详细内容涵盖小学生活一日作息、课堂常规、学习科目以及如何与老师和同学相处等。
二、教学目标1. 让幼儿解小学生活基本内容，激发他们对小学生活期待和向往。
2. 培养幼儿遵守纪律、听从指挥良好习惯。
3. 提高幼儿自主学习能力和团队合作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解小学生活作息规律和课堂常规。
重点：培养幼儿遵守纪律、自主学习和团队合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小学生活图片、时钟、课堂常规卡片、学习科目卡片等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水、小学生活作息表等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿讨论“你们心中小学生活是什样？”引导幼儿分享自己想法，展示小学生活图片，让幼儿初步解小学生活。
2. 例题讲解（10分钟）讲解小学生活一日作息、课堂常规、学习科目等，让幼儿解小学生活基本内容。
3. 随堂练习（10分钟）分发课堂常规卡片和学习科目卡片，让幼儿进行匹配练习，巩固所学知识。
4. 团队合作活动（10分钟）分组进行“制作小学生活作息表”活动，每组幼儿根据图片和提示，完成作息表制作，培养幼儿团队合作能力。
每组展示制作小学生活作息表，让幼儿分享制作过程中收获和感受。
六、板书设计1. 《我要上小学》2. 内容：小学生活一日作息课堂常规学习科目如何与老师和同学相处七、作业设计1. 作业题目：画一幅“我向往小学生活”画。
2. 答案：幼儿根据自己想象，描绘出小学生活场景，如课堂学习、课间活动、与同学互动等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织家长座谈会，让家长解幼儿园与小学衔接工作，共同培养幼儿良好习惯。
开展“小学生活体验日”活动，让幼儿亲身感受小学生活，提前适应小学生活节奏。
重点和难点解析：一、教学过程1. 实践情景引入（1）充分调动幼儿积极性，鼓励他们大胆表达自己想法。
主题活动案例《我要上小学了》
主题活动案例《我要上小学了》我家附近的一所小学举办了一次特别的主题活动，名字叫做《我要上小学了》，我非常兴奋地参加了这次活动。
在活动开始之前，学校通知了我要准备一些物品，包括一本新的书包、一套制服和一只文具盒。
我认真地准备好了这些物品，满怀期待地等待着活动的到来。
活动当天，我早早地来到了学校。
迎接我们的是老师们的热情笑容和欢快的音乐。
我和其他即将上小学的孩子们一起坐在教室里，等待着开场的指令。
活动开始时，老师首先给我们讲解了小学生活的一些基本规则和习惯。
她们告诉我们要按时到校，要保持教室的整洁，要按时完成作业等等。
这些规则对我们来说可能有些陌生，但是老师用生动有趣的方式给我们讲解，让我们很容易就理解了。
接下来，老师领我们参观了学校的各个场所。
我们参观了教室、图书馆、音乐室、美术室等，在每个地方都感受到了浓厚的学习氛围。
特别是图书馆，那里摆满了各种各样的书，我迫不及待地想去那里读书。
参观结束后，老师带我们去了操场，开始进行一系列的体育活动。
我们进行了短跑、跳远、接力赛等项目，大家都非常投入和兴奋。
这些活动不仅让我们锻炼了身体，还培养了我们与同学之间的合作精神。
下午，老师给我们上了一堂绘画课。
我从小就对绘画非常感兴趣，所以我格外期待这堂课。
老师讲解了一些绘画的基本原理和技巧，然后让我们自由发挥。
我拿起画笔，在纸上大胆地描绘出了自己的想法和感受。
这一堂课让我更加深入地了解了绘画，也增强了我对小学生活的期待。
活动接近尾声时，老师和我们一起坐在教室里，回顾了一天的活动。
我们分享了自己的感受和收获，大家都充满了对即将到来的小学生活的期待和憧憬。
在老师的带领下，我们集体合唱了一首歌曲，庆祝我们即将踏上新的旅程。
这次主题活动《我要上小学了》给我留下了深刻的印象。
通过活动，我更加了解了小学的学习生活和规则，也培养了我的兴趣爱好，并结识了新的朋友。
我对即将来临的小学生活充满了期待和自信，我相信自己能在这个全新的环境中茁壮成长。
大班主题活动（我要上小学）（5篇）
大班主题活动（我要上小学）（5篇）第一篇：大班主题活动(我要上小学)大班主题活动：准备上小学北环幼儿园主题背景：再过半年，幼儿即将进入小学，此时孩子们已经开始憧憬起自己的小学生活了：他们羡慕一年级的哥哥姐姐背书包上学、羡慕一年级的哥哥姐姐戴红领巾。
小学生在他们眼中是那么地神秘而又了不起。
他们常常就自己上哪个小学进行交流，对上小学充满了期待，对小学的生活充满了好奇。
在“准备上小学了”主题活动中，教师需要适时适宜地为幼儿创设环境，给幼儿大胆表述自己内心想法的机会，为幼儿入小学做好良好的心理准备。
同时，需要在活动中运用生动的形象和故事，让幼儿发现自己的不良习惯并及时纠正，培养幼儿的坚持性、合作精神、规则意识、自我服务能力，养成良好的行为习惯，为将来进入小学奠定基础。
我们希望不仅在这一主题中，而且在整个学期中都把入学准备教育贯穿始终。
主题目标：1、知道自己是一名即将上小学的大班小朋友，初步认识小学环境并感受小学生的学习活动，乐意与同伴交流对小学的初步了解。
2、养成良好的学习习惯和生活习惯，懂得珍惜时间，有一定的时间观念和任务意识，学习自律和尊敬他人。
3、愿意接受有难度的任务，遇到困难和挫折时不气馁，敢于不断尝试。
4、尝试用自己喜欢的方式表现对小学的认识，激发他们向往小学的美好愿望。
主题网络：主题网络：环境创设及资源利用：（一）活动室及墙面环境创设：1、师生共同收集小学少先队活动、上课情况的照片和红领巾等实物，丰富幼儿对小学生活的认识。
2、将幼儿参观小学、访问小学生及准备上小学的讨论内容，分别以照片、文字、图画等不同形式，分栏目布置在“我在成长”专栏。
3、师生共同将活动室的桌椅按所参观的小学课堂模式进行调整摆放。
4、墙面创设“我眼中的小学”、“问题树”，用绘画的形式表达自己对小学的印象并提出有关小学的问题。
(二)区域环境创设：阅读区：1、提供各类图文并茂的图书，丰富阅读区，与幼儿一起制作分类标记，如正确看书的图示，引导幼儿爱惜图书，养成良好的阅读习惯。
大班主题活动教案《我要上小学》通用
大班主题活动教案《我要上小学》通用一、教学内容本节课选自大班主题活动教材第四章《我长大了》，详细内容包括：《我要上小学》主题活动，通过讲述小学生活的故事，引导幼儿了解小学生活的不同，培养幼儿对小学生活的期待和适应能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解小学生活的特点，知道小学生活与幼儿园生活的不同。
2. 培养幼儿对小学生活的热爱和向往，增强幼儿入学的自信心。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解小学生活的特点，学会适应小学生活。
四、教具与学具准备1. 教具：小学生活图片、我要上小学主题海报、故事书《我要上小学》。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小学生活图片，引导幼儿观察并讲述图片内容，让幼儿初步了解小学生活。
邀请小学生来班级分享小学生活经历，让幼儿更真实地感受小学生活。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《我要上小学》，引导幼儿关注故事中主人公的成长变化，理解小学生活的意义。
针对故事内容进行提问，引导幼儿思考并回答。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出一些关于小学生活的问题，让幼儿相互讨论，分享自己的看法。
组织幼儿进行小组活动，共同完成一幅关于小学生活的画作。
鼓励幼儿表达自己对小学生活的期待和担忧，给予鼓励和支持。
六、板书设计1. 主题：《我要上小学》2. 内容：小学生活特点：学习科目增多、作息时间规律、自主学习等。
故事主人公：小明小学生活期待：学习新知识、结交新朋友、参加校园活动等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己向往的小学生活。
2. 答案：幼儿发挥想象力，画出自己心目中的小学生活场景，如上课、做作业、参加运动会等。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：一、教学内容在教学内容的选择上，我们特别强调了对小学生活特点的介绍，这是幼儿适应小学生活的前期准备。
详细的内容不仅包括了对小学生活日常的描述，如学习科目的增多、作息时间的规律性，还有自主学习的重要性。
大班主题教案《我要上小学》
大班优秀主题教案《我要上小学》一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解小学生活的基本要求和校园环境，激发他们对小学生活的期待。
2. 培养幼儿按时到校、遵守课堂纪律、认真完成作业等良好学习习惯。
3. 提高幼儿的生活自理能力，为进入小学做好准备。
三、教学难点与重点教学重点：让幼儿熟悉小学校园环境，了解小学生活的基本要求。
四、教具与学具准备1. 教具：小学生活图片、校园地图、学习用品等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入出示小学生活图片，让幼儿观察并说出图片中的内容。
引导幼儿讨论：你们知道小学生活是什么样的吗？你们期待上小学吗？2. 例题讲解结合校园地图，讲解小学生活的基本要求和校园环境。
举例说明如何按时到校、遵守课堂纪律、认真完成作业等。
3. 随堂练习让幼儿画出自己理想的小学校园，并在画中标注出教室、操场、图书馆等地点。
进行角色扮演，模拟小学生活场景，培养幼儿的良好学习习惯和生活自理能力。
提问幼儿：你们认为小学生活还需要具备哪些能力和习惯？六、板书设计1. 《我要上小学》2. 内容：小学生活基本要求：按时到校、遵守课堂纪律、认真完成作业等校园环境：教室、操场、图书馆等良好学习习惯和生活自理能力七、作业设计1. 作业题目：画出自己理想的小学校园，并标注出各个地点。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对小学生活的了解程度，以及良好学习习惯和生活自理能力的培养情况。
2. 拓展延伸：家园共育：与家长沟通，让家长了解本节课的内容，共同培养幼儿的良好学习习惯和生活自理能力。
主题活动：组织幼儿参观小学，让他们亲身感受小学生活，激发他们对小学生活的期待。
重点和难点解析2. 实践情景引入：确保情景引入能吸引幼儿的注意力，激发他们对小学生活的兴趣。
3. 例题讲解：详细讲解小学生活的要求和校园环境，使幼儿能够充分理解。
4. 随堂练习：设计具有实际操作性的练习，帮助幼儿巩固所学知识，培养相应的能力。
幼儿大班主题教案《我要上小学啦》
幼儿大班主题教案《我要上小学啦》教学背景大班幼儿即将升入小学，他们需要适应新的环境和学习方式，建立稳定的自我认知、人际关系，掌握学习和生活自理能力。
《我要上小学啦》主题教学将以幼儿的兴趣为出发点，从物品的分类、图标的说明、规则的认知、安全行为等入手，帮助幼儿逐步适应小学的生活和学习需求。
教学目标1.了解小学的环境和学习方式，逐步建立对小学的自我认知；2.能够分类和辨别不同物品，并学会合理使用物品；3.能够理解环境中的图标和规则，并遵守相关规则；4.培养幼儿的安全意识和能力，掌握应急处理的方法。
教学内容第一课：认识小学教学目标•学习小学的基本情况；•探索小学环境，建立对小学的自我认知；•培养幼儿的好奇心和思考能力。
教学重点•学习小学的基本情况；•探索小学环境。
教学难点•让幼儿了解小学时，如何通过有效的方式让他们更好、更直观的认识到小学；教学准备•小学宣传册；•小学宣传片。
教学过程1.教师展示小学宣传册和小学宣传片，简要介绍小学的基本情况，让幼儿了解小学的环境和生活，激发幼儿的好奇心和兴趣；2.引导幼儿讨论他们在小学里最期待的事情；3.带领幼儿参观小学附近的环境，并引导幼儿认识和观察路牌、标志、图标等；4.课程结束前，收集幼儿对小学认识的称赞和遗憾，将这些反馈信息用于后续课程的设计。
第二课：物品分类教学目标•能够分类和辨别不同物品；•培养幼儿的合理使用物品的意识。
教学重点•学习分类方法；•学会合理使用物品。
教学难点•让幼儿了解如何通过分类的方式去理解物品，同时学会合理使用物品的方法；教学准备•干净的物品样本；•彩笔、彩纸。
教学过程1.在教室里使用干净的物品样本，让幼儿分别将同类物品进行分类；2.引导幼儿讨论同类物品为何要分类，使用分类后的物品更方便；3.要求幼儿通过画图和彩纸，将分类后的物品贴在白板上，进一步巩固分类的方法；4.带领幼儿到小学附近的店铺，让幼儿观察不同商品的分类，加深幼儿对复杂分类的认识。
主题方案《我要上小学》
我要上小学一、主题来源从幼儿园进入小学，是孩子成长过程中一个重要转折，帮助孩子做好准备，顺利度过这一转折，是幼儿园与家长的责任和义务。
学龄前期是以游戏为基本活动的时期，孩子对父母和老师有很强的依赖性。
如在幼儿园，无论集体教育活动，户外活动，还是吃、喝、拉、撒、睡等生理活动，都是在老师无微不至的照顾和指导下进行的，他们的主要任务是快乐地玩耍，伴随着游戏成长。
进入小学后，孩子们以正规的课业学习为主，同时，小学的管理模式、生活制度、学习方法、人际交流等各方面都发生了变化，对孩子的任务意识，规则意识，独立性，主动性及学业相应的运算能力、理解能力和运用符号的能力等都提出了更多的要求，如果这方面孩子没有很好准备，将会造成入学后的诸多不适应，甚至造成孩子在学习中没有成功感，没有自信心，失去对学习的兴趣，导致厌学的恶果。
选择本主题的主要目标是为幼儿向小学过渡做好生理、心理、智力、能力和行为习惯等方面的准备，以帮助幼儿顺利进入人生的新历程。
二、预设发展目标本主题从幼儿感兴趣的热点问题和自身发展需要出发，选择有利于幼儿综合素质提高的内容，如“要毕业了”、“做个小学生”、“学校什么样”、“小学生的生活”等，让幼儿感受自己长大了，越来越能干了，需要学习更多的知识和本领了；知道小学与幼儿园的不同，小学生要会自己管理自己、照顾自己，要遵守纪律，用心学习等等，为幼儿顺利适应小学生活打好基础。
三、关键经验本主题帮助幼儿获得的关键经验是：有渴望上小学，渴望学习的积极情感；了解小学与幼儿园环境、生活的差异；知道小学生的主要任务是学习；具备入小学学习的基本能力；学会自我管理，自我控制；初步具有与老师和同学交流的技能和能力。
四、预设学习目标1.让幼儿了解正确的坐、立、行的姿势，养成良好的身体姿态。
2.运用欢快的节奏演唱歌曲，表达想上小学的愉快心情。
3.在交流与比较中感受小学与幼儿园的差异，初步了解小学的环境设计设施与小学生的学习生活。
大班优秀主题教案《我要上小学》
大班优秀主题教案《我要上小学》一、教学内容本节课的主题为《我要上小学》，主要涉及幼儿园大班第二学期的课程内容。
教材主要来源于幼儿园大班第二学期的教学计划，内容包括认识小学生活、学习小学课程、参观小学、小学生活适应等方面。
二、教学目标1. 帮助幼儿了解小学生活的内容和特点，为他们顺利适应小学生活做好准备。
2. 培养幼儿的独立思考能力和自我管理能力，提高他们的学习兴趣和学习积极性。
3. 培养幼儿的团队协作精神和社会交往能力，使他们能够更好地适应小学的集体生活。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解小学生活的内容和特点，激发他们对小学生活的向往和期待。
难点：帮助幼儿培养独立思考能力、自我管理能力以及团队协作精神和社会交往能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、小学生活图片、视频、小礼物等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请一位小学老师来幼儿园，让小学老师分享小学生活的经验和故事，引发幼儿对小学生活的兴趣和好奇心。
2. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们互相交流对小学生活的认识和期待，培养他们的团队协作精神和社会交往能力。
3. 观看视频：播放一段关于小学生活的视频，让幼儿了解小学的课程设置、学校环境以及日常作息等。
4. 图片展示：展示一系列小学生活的图片，让幼儿观察并描述图片中的场景和人物，帮助他们更好地理解小学生活。
5. 手工制作：让幼儿利用学具制作小学生活的相关作品，提高他们的动手能力和创造力。
6. 成果分享：邀请幼儿展示自己制作的作品，并让他们分享自己对小学生活的认识和感受。
六、板书设计板书内容：我要上小学板书形式：采用图片和关键词的形式，展示小学生活的场景和特点。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起讨论小学生活的内容和特点，并绘制一幅关于小学生活的画。
2. 请幼儿思考自己在小学生活中需要具备哪些能力和品质，并写下自己的想法。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、小组讨论、观看视频、图片展示、手工制作等多种教学手段，让幼儿对小学生活有了更深入的了解。
大班主题活动《我要上小学啦》教案设计
一、主题活动名称主题活动名称：大班主题活动《我要上小学啦》教案设计二、主题活动目标1. 情感目标：激发幼儿对小学生活的向往和好奇心，培养幼儿的适应能力和自信心。
2. 认知目标：让幼儿了解小学生活的基本规律和要求，明白上小学的意义。
三、主题活动内容1. 主题导入：参观小学，感受小学生活2. 主题课例一：认识小学，了解小学生活3. 主题课例二：培养自理能力，适应小学生活4. 主题课例三：学习礼仪，做好小学生5. 主题课例四：激发学习兴趣，迎接小学生活四、主题活动过程1. 主题导入：参观小学，感受小学生活a. 组织幼儿参观小学，观察小学生的生活环境和学习氛围。
b. 引导幼儿与小学生交流，了解小学生的生活趣事。
2. 主题课例一：认识小学，了解小学生活a. 教师通过图片、视频等展示小学的生活场景，让幼儿对小学生活有更直观的认识。
b. 引导幼儿讨论小学生活与幼儿园生活的不同之处。
c. 教师讲解小学的基本规律和要求，帮助幼儿做好心理准备。
3. 主题课例二：培养自理能力，适应小学生活a. 教师通过示范、游戏等方式，教授幼儿学习整理书包、摆放物品等自理能力。
b. 组织幼儿进行实践操作，培养幼儿的自理能力。
c. 引导幼儿意识到自理能力在小学生活中的重要性。
4. 主题课例三：学习礼仪，做好小学生a. 教师讲解小学生应具备的礼仪知识，如排队、礼貌用语等。
b. 组织幼儿进行礼仪实践，如模拟排队、互相问候等。
5. 主题课例四：激发学习兴趣，迎接小学生活a. 教师通过有趣的故事、游戏等方式，激发幼儿对学习的兴趣。
c. 鼓励幼儿积极面对小学生活中的挑战，增强自信心。
五、主题活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对小学生活的态度和认知。
2. 关注幼儿在实践操作中的表现，评估他们的自理能力和礼仪习惯。
3. 通过与幼儿的交谈，了解他们对学习兴趣的培养情况，以及对小学生活的期待。
六、主题活动六：培养人际交往能力，融入小学生活1. 教师通过讲解、示范，让幼儿了解小学生之间的人际交往方式。
2023年大班《我要上小学》优秀主题教案
2023年大班《我要上小学》优秀主题教案大班《我要上小学》优秀主题教案1主题说明：从幼儿园进入小学，是孩子成长过程中的一个重要转折，帮助孩子做好打算，顺当渡过这一转折，是幼儿园与家长的责任和义务。
学龄前期是以嬉戏为基本活动的时期，孩子对父母和老师有很强的依靠性。
如在幼儿园，无论集体教化活动，户外活动，还是吃、喝、拉、撒、睡等生理活动，都是在老师无微不至的照看和指导下进行的，他们的主要任务是欢乐地玩耍，伴随着嬉戏成长。
进入小学后，孩子们以正规的课业学习为主，同时，小学的管理模式、生活制度、学习方法、人际沟通等各方面都发生了改变，对孩子的任务意识，规则意识，独立性，主动性及与学业相应的运算实力、理解实力和用符号的实力等都提出了更多的要求，假如这方面孩子没有很好打算，将会造成人学后的诸多不适应，甚至造成孩子在学习中没有胜利感，没有自信念，失去对学习的爱好，导致厌学的恶果。
选择本主题的主要目标是为幼儿向小学过渡做好生理、心理、智力、实力和行为习惯等方面的打算，以帮助幼儿顺当进入人生的新历程。
本主题从幼儿感爱好的热点问题和自身发展须要动身，选择有利于幼儿综合素养的提高内容，如“要毕业了”、“做个小学生”、“学校什么样”、“小学生的生活”等，让幼儿感受自己长大了，越来越能干了，须要学习更多的学问和本事了；知道小学与幼儿园的不同，小学生要会自己管理自己、照看自己，要遵守纪律，专心学习等等，为幼儿顺当适应小学生活打好基础。
主题目标：1、初步了解小学生的学习和活动，憧憬当个小学生。
2、熟识了解如何爱惜和正确地是哟偶那个学习用品。
3、模拟小学生的生活，初步感受小学生的学习活动。
4、体会我们已经长大，以开心的心情迎接毕业。
优秀教案名称：我的同学活动目标：1、辨别人物特征及位置并进行记忆，增加方位知觉感。
2、憧憬小学生活，对结交新同学感爱好。
活动打算：逻辑狗板、卡片3234—5活动过程：一、聊聊同学、表达自己的感受出示“同学”字样：什么是同学？你有几个同学？你最要好的同学是谁？小结：在你们身边有你最要好的同学、有你觉得最好玩的同学、同学们在幼儿园里一起生活、学习，有了很深的感情。
幼儿园大班主题精品教案《我要上小学》
幼儿园大班主题精品教案《我要上小学》一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《我要上小学》第三章《小学生活早知道》。
详细内容包括：认识小学校园环境，解小学生学习生活，培养幼儿独立性和自理能力，为幼儿顺利过渡到小学生活奠定基础。
二、教学目标1. 让幼儿解小学校园环境，知道小学生活基本情况。
2. 培养幼儿独立性和自理能力，使其能适应小学生活。
3. 培养幼儿团队协作意识，提高沟通能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解小学生活要求，培养独立性和自理能力。
2. 教学重点：认识小学校园环境，解小学生学习生活。
四、教具与学具准备1. 教具：小学生活图片、视频、PPT等。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿参观附近小学，解小学生日常生活，观察小学校园环境。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示小学生活图片，引导幼儿观察并讲述图片中内容。
（2）通过PPT讲解小学生活要求，如按时上学、独立完成作业等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组讨论，分享参观小学所见所闻。
（2）请幼儿用画笔和画纸描绘出心目中小学生活。
4. 小组讨论与分享（5分钟）（1）小学生活和幼儿园生活有哪些不同？（2）小学生需要具备哪些能力？六、板书设计1. 小学校园环境2. 小学生活要求3. 独立性与自理能力4. 团队协作与沟通七、作业设计1. 作业题目：画一画我心目中小学生活。
2. 答案：幼儿根据自己心中想法，描绘出小学生活场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过参观小学、讲解小学生活，让幼儿对小学生活有更深入解。
但在活动中，要注意引导幼儿积极参与讨论，提高课堂氛围。
2. 拓展延伸：组织幼儿开展“模拟小学生活”角色扮演游戏，让幼儿在游戏中体验小学生活，提高独立性和自理能力。
同时，邀请小学生来园分享他们学习经验和心得，激发幼儿对小学生活向往。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是我需要重点关注。
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我要上小学主题GE GROUP system office room 【GEIHUA16H-GEIHUA GEIHUA8Q8-主题活动：我要上小学资源库：优质教学活动方案：学习活动一数学活动：整点探密（出处：学习教参P311）执教者：金玮内容与要求：1、了解时钟表面结构及时针、分针的运行关系，学会看整点并能读出整点。
2、萌发了解时间和时钟之间关系的兴趣。
活动准备：1、实物钟一只。
2、幼儿操作材料。
活动过程：一、猜谜语1、谜语引出“时钟”，导入活动。
师：朱老师给大家猜个谜语，“会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们什么时候起，什么时候睡。
”猜猜是什么？二、观察实物钟1、出示钟。
2、钟上有什么钟上的三根有什么不一样啊（长短、粗细、速度快慢）时钟上面都有三根针他们是秒针、时针、分针还有1—12个数字，三根针的长短、粗细、速度不一样的，能帮助我们看懂时间。
三、认识时间1、时针和分针的两者关系。
师：请你们仔细看看时钟里的指针是朝哪个方向转怎么转的（顺时针方向）（若幼儿回答不出则出示实物钟并且拨动分针让幼儿观看）哦，钟里面的指针是顺时针方向转的，是从最小的数字开始右往左旋转的，我们叫它顺时针。
师：请你们再仔细看一看，我把分针顺着顺时针方向转一圈，时针有什么变化？当分针走了一圈时，时针就走了一格，这就是一小时。
2、整点（在时钟上分别拨出1点、3点、7点钟）谁能告诉我现在是几点钟啊？3、你们是怎么知道的啊？4、分针指在12上时，时针指向的数字就是几点钟5、游戏拨时钟师：陈老师为你们也准备了钟，等下我要请你们动动你们的小手，试试在钟上怎么拨时间要求两个小朋友一起合作，一个小朋友说时间,另一个小朋友在钟上面拨时间，然后一起看看拨的对不对。
动动脑筋，怎么样拨才对？游戏互换。
（教师巡回指导）（请两个幼儿到前面来拨一拨）四、延伸活动师：今天回去，请你们跟爸爸妈妈一起玩一玩拨钟的游戏。
学习活动二语言活动：下课十分钟（出处：学习教参P313）执教者：胡雪莹内容与要求：1、结合生活经验，用多种方式相互交流自己对“十分钟可以做什么”的体验，初步把握十分钟的概念。
2、了解小学生课间十分钟的生活和主要内容，有初步的自我管理意识。
活动准备：1、幼儿已认识时钟2、幼儿活动前体验十分钟所做的事情，并采用不同方式进行记录3、小学生课间活动录像活动过程：一、交流生活经验，把握“十分钟”的概念1、幼儿结合生活经验，用多种方式表达表现自己的感受与体验2、提升：“十分钟里，我们可以做许多的事情，可也有一些事情，十分钟时间是做不完的，需要更长的一段时间，才能完成。
”二、了解小学生课间十分钟的活动1、看录像短片2、提问：“小学生们在课间十分钟里，会做些什么事呢？”三、欣赏自编小品1、观看部分幼儿表演小品2、提问：“你觉得这些小朋友安排的课间十分钟活动那些是合适的，哪些不合适呢？”3、总结：“下课后，同学们可以小便，喝水，准备好课本和文具，休息。
”学习活动三音乐活动：快上一年级（出处：学习教参P297）执教者：张萍萍内容与要求：1、运用欢快的节奏演唱歌曲，表达想上小学的愉快心情。
2、初步尝试进行卡农曲式的音乐游戏。
活动准备：1、小学生进入校园的一系列场景照片。
2、歌曲《快上一年级》。
活动过程：一、欣赏歌曲，了解歌曲的内容1、讨论：我们将要进入小学了，那我们的家人为我们做了哪些准备？2、观看小学校园图片，说说小学生怎么上学的？3、欣赏歌曲《快上一年级》，谈论各自听到歌曲内容。
二、学唱歌曲1、运用念儿歌的方式，跟着歌曲的节奏诵读歌词，把握欢快的节奏。
2、进一步欣赏歌曲，试着将歌词填进乐曲里面去。
3、在演唱中注意控制自己的呼吸，在一句结束的时候轻轻换气。
三、《快上一年级》卡农游戏1、按照节奏念儿歌。
2、幼儿分成两组，各围成一个圆圈。
第一队按节奏边转圈走边念儿歌，念到最后一个“级”字时，全队蹲下。
3、第二队在第一队念完儿歌第一句时，接着开始按节奏边转圈走边念儿歌。
4、在把握节奏的基础上逐步减少各队人数，将两队变成三队、四队。
5、规则：（1）案顺序在规定的时间接念，不能超前或落后。
（2）必须符合确定的节奏，不能快或慢。
学习活动四美术活动：离园纪念册（出处：学习教参P320）执教者：沈昕内容与要求：1、通过回忆幼儿园的生活，加深同伴、师生间深厚的感情。
2、幼儿尝试自己制作纪念册。
活动准备：1、各种纪念册。
2、师生共同收集的装饰图案和粘贴纸。
3、打过孔的色卡纸若干、夹子若干。
活动过程：一、交流难忘的经历1、根据墙上的备忘录以及离园倒计时牌，幼儿算算还有几天要离开幼儿园了2、谈谈：自己在幼儿园里最好的朋友是谁。
你们是怎样成为好朋友的？3、思考：现在朋友们马上要分别了，心里真是舍不得，我们想念好朋友的时候怎么办？二、欣赏纪念册，了解制作方法。
1、观赏纪念册的内容，如：朋友的照片、图画、与朋友的合影、签名、地址和电话号码等。
2、听教师介绍怎样制作纪念册：（1）挑选数张打过孔的色卡纸，在每张纸的左下角签上自己的姓名。
（2）将色卡纸交给你的朋友，请他（她）在纸上画好看的图案，并写上姓名和电话。
（3）一张色卡纸可以由数位朋友轮换地签名。
每次签名时，需要考虑图案的位置，使纪念册更美丽。
（4）将签好名字的色卡纸装订好，就成为一本纪念册了。
三、设计和制作1、每位幼儿先挑两张色卡纸，在上面签名。
2、可以请朋友签名，也可以主动为朋友签名。
3、对共同收集的装饰图案加以选择，使纪念册更为美观。
四、交流体验1、数数各自的纪念册上有几位好朋友签名，还想请谁签名？2、挑选一些粘贴纸为已签满名的画页作装饰。
3、将色卡纸用夹子夹起来，放入各自的抽屉中。
生活活动活动名称：放学路上内容与要求：1、了解在放学路上应注意的交通和饮食安全。
2、建立初步的自我保护意识及应对问题的能力。
活动准备：课件《放学路上》。
活动过程：一、引起兴趣师：我们马上要上小学了。
如果爸爸妈妈不送你上学，让你一个人去，你敢吗你会怎么做二、看一看，说一说1、教师播放课件（过马路）。
师：你看到了什么小猴为什么会被自行车撞倒遇到这类事情应该怎么做小结：过马路时要走横道线，见了红灯停，绿灯行，或者看交通警的指挥手势、在成人带领下过马路。
2、教师播放课件（买吃的）。
师：画面中的小朋友怎么会肚子疼的还有哪些街头小贩的食品不能吃小结：小贩卖的羊肉串，糖葫芦等一些盛在不洁容器中的食物都不能吃。
在放学的路上，不能买这些食品吃。
3、教师播放课件（诱拐儿童）师：在上学的路上如果有陌生人叫你跟他走或给你吃东西，你会怎么样应该怎么办小结：不听信陌生人的话，绝不接受陌生人给的食物和礼物，被陌生人捉住时，想办法向警察、其他路人求救。
三、讨论总结1、你有哪些好办法可以保护自己？2、教师引导幼儿讨论，归纳自我保护的办法。
四、延伸活动家园共同宣传有关食品卫生常识，使幼儿养成不吃街头食品的习惯。
运动活动活动名称：蜈蚣走内容与要求：1、练习全蹲行进走的技能，锻炼下肢腿部力量，培养耐力及协同合作的能力。
2、激发幼儿参与体育活动的兴趣，能积极参与竞争，体验游戏的乐趣。
活动准备：宽敞的活动场地上设起点线。
活动过程：一、导入部分1、热身活动：活动四肢，做全身运动，重点练习手脚腕。
2、师：小朋友们，你们模仿过鸭子走路吗？今天我们一起来模仿一下吧。
二、游戏活动1、学习蹲走教师示范分组学习鸭子走，引导幼儿学习蹲走的动作。
要求：在练习时，提醒幼儿不要把小屁股抬起，要全蹲下去并双手扶膝盖。
2、尝试进行蜈蚣走（分成四组，每组后面的小朋友把手放在前面小朋友的腰间，听口令后集体向前行进走。
）要求：每个队列中途不能分开。
3、进行小组比赛师：每个队商量一下给自己的队起一个水果的队名，在前进的时候说自己的队名，边说边前进，以先到达终点对为胜。
（1）组织幼儿按对进行比赛。
（2）也可将幼儿分成两队，男孩子一队女孩子一队，进行比赛。
三、结束部分做腿部放松活动，游戏自然结束。
主题环境区域计划子主题内容材料操作与观察提示语言区古诗列车背景、题卡、验证书玩法：根据已有经验进行古诗拼贴，培养幼儿对古诗和汉字的兴趣。
观察提示：能否完整拼出古诗，并尝试自主验证。
翻翻乐题板、汉字棋玩法：根据已有识字经验，进行翻翻乐游戏，激发幼儿对汉字的兴趣。
观察提示：个别化学习材料环境主题反思：《我要上小学啦》这一主题终于圆满的落下了帷幕，小朋友通过这一主题的实施，从心理和身理上对升入小学有了进一步的了解，也有了更多的期待。
在主题实施过程中，我们对孩子与家长比较注重的是三方面的引导：首先是适时适宜的为孩子创设良好的心理环境，给幼儿大胆表述表达自己内心的想法。
孩子们向往上小学又有所担忧成了孩子普遍的心态。
“小学里有男老师了，他们凶不凶？”“小学里怎么上厕所”“有没有点心吃？”“上小学，要去很早吗？”“迟到了，会把我们关在门外吗”等等一系列的担心的问题时刻的影响着他们。
小学与幼儿园的差异固然存在，但我们更重要的是帮助孩子建立如何应对变化的“策略”更为重要。
我们通过环境的创设、帮助孩子归纳、解决他们提出的各种各样的问题。
有的问题是幼儿没有经验的，如：小学生怎样上课怎样做作业有哪些可课等等，这些问题我们引导在参观小学的时候注意观察、寻求答案。
其次，我们更注重的是实践活动的操作。
如：1、我们让小朋友每天坚持背书包上幼儿园，书包里放一些学习用品，学习自己整理书包，并能保持书包的干净整洁。
在这一系列活动中，我们发现有些孩子习惯特别好，每天能按时来园，书包干净整洁。
但也有部分孩子书包总是丢三落四，里面俨然成为了垃圾桶。
同时也出现了不良现象（对同伴的学习文具好奇、羡慕，因此就占为己有）。
2、参观小学，通过参观小学的校园环境、观看小学生上课、参加小学生的升旗仪式，在这一系列活动中孩子们了解小学生的基本学习生活，更增添了他们向往上小学的愿望。
3、模仿小学老师上课等。
在这一系列活动中孩子们发现孩子们求知欲旺盛，上课表现特别棒，4、情景模仿小练习----我准备做小学生：上课、下课增加互相问好的环节；上课位置的适当调整；增加一些书写、早期阅读的练习时间；改变举手姿势。
在这一系列活动中孩子们有了较初浅的经验练习5、规则意识的制订，让小朋友时刻以小学生的日常行为规范要求自己。
在这一系列活动中孩子们的常规有了质的飞跃。
第三，我们也十分注重家园同步合作，让家长参与到幼小衔接工作中去。
如：让孩子与附近熟悉的小学生进行交流；调整合理安排幼儿在家、入园的作息时间、增加阅读、书写、绘画等安静的游戏；增强自我服务能力；告知家长近阶段的培养目标、同步教育。
如：1、帮助幼儿了解幼儿园与小学的差异，适应即将面临的变化。
2、克服动作拖拉、没条理的不良习惯，养成动作敏捷、有条不紊的习惯。
3、克服丢三落四、缺乏责任心和坚持性的特点，养成做事有恒心、有耐心的习惯。