我要上小学主题精编版

我要上小学主题

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主题活动：我要上小学

资源库：

优质教学活动方案：

学习活动一

数学活动：整点探密（出处：学习教参P311）

执教者：金玮

内容与要求：

1、了解时钟表面结构及时针、分针的运行关系，学会看整点并能读出整点。

2、萌发了解时间和时钟之间关系的兴趣。

活动准备：

1、实物钟一只。

2、幼儿操作材料。

活动过程：

一、猜谜语

1、谜语引出“时钟”，导入活动。

师：朱老师给大家猜个谜语，“会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们什么时候起，什么时候睡。”猜猜是什么？

二、观察实物钟

1、出示钟。

2、钟上有什么钟上的三根有什么不一样啊（长短、粗细、速度快慢）时钟上面都

有三根针他们是秒针、时针、分针还有1—12个数字，三根针的长短、粗细、速度不一样的，能帮助我们看懂时间。

三、认识时间

1、时针和分针的两者关系。

师：请你们仔细看看时钟里的指针是朝哪个方向转怎么转的

（顺时针方向）（若幼儿回答不出则出示实物钟并且拨动分针让幼儿观看）哦，钟里面的指针是顺时针方向转的，是从最小的数字开始右往左旋转的，我们叫它顺时针。

师：请你们再仔细看一看，我把分针顺着顺时针方向转一圈，时针有什么变化？当分针走了一圈时，时针就走了一格，这就是一小时。

2、整点

（在时钟上分别拨出1点、3点、7点钟）谁能告诉我现在是几点钟啊？

3、你们是怎么知道的啊？

4、分针指在12上时，时针指向的数字就是几点钟

5、游戏拨时钟

师：陈老师为你们也准备了钟，等下我要请你们动动你们的小手，试试在钟上怎么拨时间要求两个小朋友一起合作，一个小朋友说时间,另一个小朋友在钟上面拨时间，然后一起看看拨的对不对。动动脑筋，怎么样拨才对？游戏互换。

（教师巡回指导）（请两个幼儿到前面来拨一拨）

四、延伸活动

师：今天回去，请你们跟爸爸妈妈一起玩一玩拨钟的游戏。

学习活动二

语言活动：下课十分钟（出处：学习教参P313）

执教者：胡雪莹

内容与要求：

1、结合生活经验，用多种方式相互交流自己对“十分钟可以做什么”的体验，初

步把握十分钟的概念。

2、了解小学生课间十分钟的生活和主要内容，有初步的自我管理意识。

活动准备：

1、幼儿已认识时钟

2、幼儿活动前体验十分钟所做的事情，并采用不同方式进行记录

3、小学生课间活动录像

活动过程：

一、交流生活经验，把握“十分钟”的概念

1、幼儿结合生活经验，用多种方式表达表现自己的感受与体验

2、提升：“十分钟里，我们可以做许多的事情，可也有一些事情，十分钟时间是

做不完的，需要更长的一段时间，才能完成。”

二、了解小学生课间十分钟的活动

1、看录像短片

2、提问：“小学生们在课间十分钟里，会做些什么事呢？”

三、欣赏自编小品

1、观看部分幼儿表演小品

2、提问：“你觉得这些小朋友安排的课间十分钟活动那些是合适的，哪些不合适呢？”

3、总结：“下课后，同学们可以小便，喝水，准备好课本和文具，休息。”

学习活动三

音乐活动：快上一年级（出处：学习教参P297）

执教者：张萍萍

内容与要求：

1、运用欢快的节奏演唱歌曲，表达想上小学的愉快心情。

2、初步尝试进行卡农曲式的音乐游戏。

活动准备：

1、小学生进入校园的一系列场景照片。

2、歌曲《快上一年级》。

活动过程：

一、欣赏歌曲，了解歌曲的内容

1、讨论：我们将要进入小学了，那我们的家人为我们做了哪些准备？

2、观看小学校园图片，说说小学生怎么上学的？

3、欣赏歌曲《快上一年级》，谈论各自听到歌曲内容。

二、学唱歌曲

1、运用念儿歌的方式，跟着歌曲的节奏诵读歌词，把握欢快的节奏。

2、进一步欣赏歌曲，试着将歌词填进乐曲里面去。

3、在演唱中注意控制自己的呼吸，在一句结束的时候轻轻换气。

三、《快上一年级》卡农游戏

1、按照节奏念儿歌。

2、幼儿分成两组，各围成一个圆圈。第一队按节奏边转圈走边念儿歌，念到最后

一个“级”字时，全队蹲下。

3、第二队在第一队念完儿歌第一句时，接着开始按节奏边转圈走边念儿歌。

4、在把握节奏的基础上逐步减少各队人数，将两队变成三队、四队。。。。

5、规则：

（1）案顺序在规定的时间接念，不能超前或落后。

（2）必须符合确定的节奏，不能快或慢。

学习活动四

美术活动：离园纪念册（出处：学习教参P320）

执教者：沈昕

内容与要求：

1、通过回忆幼儿园的生活，加深同伴、师生间深厚的感情。

2、幼儿尝试自己制作纪念册。

活动准备：

1、各种纪念册。

2、师生共同收集的装饰图案和粘贴纸。

3、打过孔的色卡纸若干、夹子若干。

活动过程：

一、交流难忘的经历

1、根据墙上的备忘录以及离园倒计时牌，幼儿算算还有几天要离开幼儿园了

2、谈谈：自己在幼儿园里最好的朋友是谁。你们是怎样成为好朋友的？

3、思考：现在朋友们马上要分别了，心里真是舍不得，我们想念好朋友的时候怎么办？

二、欣赏纪念册，了解制作方法。