幼儿园 如何上好一节优质课
幼儿园部级优质课
幼儿园部级优质课幼儿园是孩子们接受教育的起点，也是他们人生道路上最重要的阶段之一。
在这个阶段，老师们的教学质量和课程设置至关重要。
幼儿园部级优质课是指在幼儿园教学中，通过精心设计和实施的课程，提高幼儿的学习效果，培养他们的综合能力和创造力。
本文将从课程设计、教学方法和评价方式等方面探讨幼儿园部级优质课的特点和实施方法。
幼儿园部级优质课的课程设计应该符合幼儿的认知特点和发展需求。
课程内容应该贴近幼儿的生活经验和兴趣爱好，引导他们主动探索和学习。
比如，在启蒙课程中可以通过游戏和趣味活动引导幼儿认识数字、颜色和形状等基本概念，激发他们的学习兴趣。
在实践课程中可以组织幼儿参与手工制作、种植等活动，培养他们的动手能力和创造力。
总之，课程设计应该注重培养幼儿的综合能力，让他们在学习中获得乐趣和成就感。
幼儿园部级优质课的教学方法应该灵活多样，注重个性化教学。
老师们可以采用小组讨论、游戏竞赛等方式，激发幼儿的学习兴趣和参与度。
在教学过程中，老师应该注重启发式提问和引导，帮助幼儿建立正确的学习思维和方法。
同时，老师还应该注重情感教育，通过关爱和鼓励培养幼儿的自信和独立性。
只有通过多样化的教学方法和个性化的教学方式，才能真正实现幼儿园部级优质课的目标。
幼儿园部级优质课的评价方式应该客观公正，注重全面发展。
评价不仅仅是对幼儿学习成绩的检查，更应该关注幼儿的综合能力和发展情况。
老师们可以通过观察记录、作品展示等方式进行评价，了解幼儿的学习情况和成长轨迹。
同时，家长的参与和反馈也是评价的重要组成部分，可以帮助老师更全面地了解幼儿的学习情况，及时调整教学计划。
只有通过科学合理的评价方式，才能推动幼儿园部级优质课的持续发展。
幼儿园部级优质课是幼儿教育中的重要环节，需要老师们精心设计和实施。
课程设计要贴近幼儿的认知特点和发展需求，教学方法要灵活多样，评价方式要客观公正。
只有通过不懈的努力和探索，才能为幼儿的成长和发展打下坚实的基础，让他们在未来的人生道路上走得更加稳健和自信。
幼儿园中班科学优质课教案(优秀9篇)
幼儿园中班科学优质课教案（优秀9篇）幼儿园中班科学公开课教案篇一目标：1、让幼儿通过实验操作发现盐溶解于水会增加水的浮力的现象。
2、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
3、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
准备：杯子若干，盐，小苏打，白醋，搅拌棒，土豆片过程：自由探索1、这是什么？（教师出示一个土豆），我把它切成了土豆片，现在我要把土豆片放到水里去，你们猜猜会怎样？2、把土豆片放到水里会怎样呢？我们来试一试。
3、我这还有三杯水，我又要把土豆放到水里去，这回会怎样呢？（幼儿回答教师验证）引导发现：1、为什么这个杯子里的土豆片会浮起来呢？2、老师帮你们准备了一些东西，看看是什么？你是怎样知道的？3、你们每人拿一个杯子，先放土豆片，再放盒子里的东西，记住绿颜色标签的杯子里只能放绿颜色盒子里的东西，红颜色标签杯子里只能放红颜色盒子里的东西，蓝颜色标签杯子里只能放蓝颜色盒子里的东西。
看看土豆怎样了？4、不管你的土豆片有没有浮起来，我们来听听你在实验的时候都发现了什么？5、现在请你们再拿两个不同颜色标签的杯子，想个办法让土豆片浮起来，每个杯子里只能放一样东西，要不你们就不知道到底是什么东西让土豆片浮起来了。
6、幼儿操作，教师指导为什么他们也放了盐，可是土豆还是没有浮起来？他放了很多盐，土豆片才能浮起来，你们再去试试。
教学反思：在本次活动中，我觉得太仓促。
虽然我不断的给孩子们用实验来启发他们，但是孩子还是有一些朦胧感。
不过在此次活动中还是让孩子知道了盐的来源、味道。
幼儿园中班科学公开课教案篇二一、活动目标1、在活动中知道哪些东西放在水里是沉的，哪些是浮的。
2、能够动手操作实验，记录结果，并大胆讲述出自己操作的过程与结果。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
二、活动重难点1、活动重点：喜欢参与到实验中，尝试探索改变物体沉浮的不同方法。
幼儿园教师怎样上好一堂公开课？
幼儿园教师怎样上好一堂公开课？上公开课是每位幼儿教师从教生涯中不可避免的一种经历，是幼儿教师职称评定、各种晋升少不了的重要环节。
一节成功的公开课，反映了幼儿教师的教学功底，奠定自己在同行心目中的地位，为今后工作的顺利开展铺平道路。
上好公开课，是每位教师的共同愿望，那么，怎样才能上好幼儿园公开课呢？一、上好公开课要做足准备（一）备内容1.注重内容的操作性——幼儿园公开课内容选得好，就等于成功了一半。
一般来说，操作性强的活动内容是首选，不仅符合幼儿好动好玩的年龄特点，还符合听众心目中的优质课标准。
因为，每位听众看到幼儿在操作中探索、在操作中学习，都会由衷地为幼儿骄傲，为幼师赞叹！2.符合自己的教学风格——教师要尽量选择自己熟悉的、符合自己教学风格的内容，这样备课及上起课来都得心应手，把自己最好的一面展示给听众。
如果不符合自己的教学风格，比方说情感不是很丰富的教师，偏选了偏重于情感体验类的教学内容，这样的课上起来教师会感到不能挥洒自如。
3.考虑气候、环境等因素——选公开课内容时，幼儿教师要综合考虑气候、环境等因素，不要存在侥幸心理，选择风险较大的公开课，如《我和太阳做游戏》，若遇到阴天或下雨，教学效果就会大打折扣。
（二）备目标一节课能否吸引住幼儿及听众，取决于它的设计是否灵活，教法是否新颖。
教师应在备课时注重创新，力求上出一节有自己风格特色的好课。
1.适合幼儿“最近发展区”——活动目标太难不利于幼儿的发展，而太简单又会让幼儿觉得没意思，提不起兴趣；教师应根据“最近发展区”理论，为幼儿设定“跳一跳，碰一碰”既能达到的目标，但这个度是很难把握的，教师需要全面的了解幼儿的水平。
2.活动目标要直观化——公开课上得好不好，离不开活动目标的完成情况。
量化的活动目标使听众客观的评价公开课，让听众看到课堂效果，而抽象化的教学目标，如激发幼儿好奇心，丰富幼儿想象力……这样的活动目标都是靠主观臆断，难以客观评价，应尽量避免。
掌握这些技巧,让你的幼儿园教案表现更!
随着现代教育理念的发展和幼儿园教学的不断深入，为了更好的促进幼儿的身心发展以及教育教学质量的提高，幼儿园教师不断探索、实践、创新，将越来越多的新鲜血液注入了幼儿园教学中。
在教育教学的过程中，教师的教案对于学生的教育有着至关重要的作用。
如何制定一份优秀的教案，已经成为了幼儿园教师们必须面对的重要问题。
而在制定教案过程中，技巧也是至关重要的。
本文将详细介绍一些关于制定优秀幼儿园教案的技巧，希望广大幼儿园教师们能够从中受益，让我们的教育更高效!一、明确教学目的教案的编写，需要明确教学目的。
在制定教学目的时，教师应该根据当天教学内容，针对幼儿的特点与需要，确定教学目标和核心观点。
在明确目标的时候，要重点注重全面性，尽可能地考虑到幼儿全面发展，包括知识、技能、情感、态度等各方面。
在制定目标时，可以使用SMART原则来指导，即指“目标要具体（Specific）、可衡量（Measurable）、可实现（Achievable）、与时间相关（Relevant）、可评价（Time-bound）”。
遵循此原则，可以确保任务的目标清晰、明确，能够客观地评估幼儿在学习中的表现。
二、提炼教学重点制定教学目标时，需要同时确定教学重点。
可通过学科大纲与幼儿教育规划标准，进行相关内容选取。
在提炼教学重点时，一定要注意把握主要矛盾，既需要针对幼儿的学习情况进行综合分析，调查，确定本次教学的重点。
同时，要根据幼儿的心理发展阶段特征，梳理出教学的难点和重难点，侧重在关键知识、能力和基本技能的讲解和训练上，帮助幼儿建立起知识体系和成长的基础。
三、确定教学手段确定目标和重点之后，需要考虑如何运用讲解、展示、模拟、教学实验、小组合作、课堂答题、评估盒子等不同教学手段来实现教学效果。
同时，教师也要针对幼儿阅读、听力、口语等各方面进行思考，从而有效地诱导幼儿参与教学活动。
最好采用多种教学手段混合使用，以达到针对个体、全方位解决教学问题的目的。
四、明确教学过程在制定教学过程时，教师应该充分了解幼儿的发展特点，设计活动和教学过程。
幼儿园上好一节消防课优质教案
幼儿园上好一节消防课优质教案教案标题：幼儿园上好一节消防课优质教案教案目标：1. 帮助幼儿了解火灾的危害和预防措施。
2. 培养幼儿正确的火灾应急意识和自救能力。
3. 提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
教学重点：1. 火灾的危害和预防措施。
2. 火灾应急意识和自救能力的培养。
教学准备：1. 图片或视频资源，展示火灾的危害和消防员的工作。
2. 消防器材模型，如灭火器、灭火器等。
3. 消防安全宣传册或手册，用于发放给家长和幼儿。
教学过程：引入：1. 利用图片或视频资源，向幼儿展示火灾的危害，如烟雾、火焰等，并引导幼儿讨论火灾的危害。
2. 引导幼儿思考，如果发生火灾，应该怎么办。
讲解：1. 介绍消防员的工作，他们是如何保护人们的安全的。
2. 通过图片或视频资源，向幼儿展示消防器材的种类和使用方法，如灭火器的使用。
3. 讲解火灾发生时的应急逃生方法，如低姿势爬行、避开烟雾等。
实践：1. 分发消防安全宣传册或手册给家长和幼儿，让他们了解更多关于消防安全的知识。
2. 在教室内设置模拟火灾逃生的场景，让幼儿模拟逃生过程，强化应急逃生技能。
总结：1. 回顾本节课学到的内容，强调火灾的危害和预防措施的重要性。
2. 鼓励幼儿将所学的消防知识传达给家人和朋友，共同提高整个社区的消防安全意识。
教学延伸：1. 邀请消防员来幼儿园进行消防安全讲座和演示活动。
2. 组织幼儿参观当地的消防站，让他们近距离了解消防员的工作和消防设备。
教学评估：1. 观察幼儿在模拟逃生过程中的表现，评估他们的应急逃生能力。
2. 收集幼儿的作品，如绘画、手工制作等，评估他们对消防知识的理解和表达能力。
教学反思：1. 分析教学过程中存在的问题和不足，为今后的教学改进提供参考。
2. 总结幼儿对消防知识的学习情况，为下一次教学提供指导。
这个教案旨在通过生动的教学内容和实践活动，帮助幼儿了解火灾的危害和预防措施，培养他们正确的火灾应急意识和自救能力。
通过引入、讲解、实践和总结等环节的设计，能够有效地激发幼儿的学习兴趣，并提高他们的安全意识和自我保护能力。
小班数学优质课教案 幼儿园小班数学优质课教案(优秀10篇)
小班数学优质课教案幼儿园小班数学优质课教案(优秀10篇)作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
教案要怎么写呢？书读百遍，其义自见，本文是人美心善的小编为家人们收集的10篇幼儿园小班数学优质课教案，欢迎借鉴，希望能够帮助到大家。
小班数学优质课教案篇一活动目标1、按大小特征排序并进行相应的匹配。
2、体验数学集体游戏的快乐。
3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
活动准备皮球大小各1个，图片，幼儿操作材料人手一份。
活动过程一、引题(出示大熊和小熊)师：今天老师请来了两位客人，你们瞧！他们是谁啊？出示图片(小熊大熊)两只熊哪里不一样？你们能猜出谁是大熊谁是小熊啊！为什么？(大熊要大，小熊要小)师：你们都认识了这两位客人了，你们怎么跟他们打招呼啊？(大熊好，小熊好)二、实物直观比大小师：大熊和小熊想来做运动带来了一个球(出示大皮球).你们说这个球应该给谁呢？你们觉得这个球是大球还是小球啊？为什么？我再拿来一个球，现在请你来比一比，哪个球大，哪个球小？你们是用什么办法比出来的呀？(小结):原来，我们可以用眼睛看的方法比较出大小，一个东西是不能比大小的，只有找个好朋友跟它一起比，两件东西一起比才能知道谁大谁小。
(目测法)三、幼儿实物探索师：两只熊啊，今天还带了很多东西我们一起去看看？有什么呀？请你找出大的东西用手上的贴贴纸贴在它身上。
教师和幼儿边说边检验。
四、按大到小排序师：你们的小眼睛真灵，现在我要加大难度靠考考你们，咦？又滚来一个球，现在三个球请你说说看哪个较大哪个较小？请个幼儿来从大到小来排排队，再请个幼儿从小到大排排队。
五、分辨图片大小师：两只熊非常开心又来了一只熊，她来了，现在请小朋友说说哪个熊较大，哪个熊较小？请幼儿从大到小排序。
三只熊现在要去动物园找朋友做游戏。
园本教研-怎样上好一节公开课
幼儿园园本教研活动活动主题：《怎样上好一节公开课》主持人：记录：参研人员：全体教师活动目的：通过本次教研活动，让老师们知道在进行公开课时如何选题以及应该注意的问题，以此来提高各位老师的业务水平。
活动过程：一、请个别老师分享新的手指游戏二、上好公开课要做的准备(1)、备内容1.注重内容的操作性幼儿园公开课内容选得好，就等于成功了一半。
一般来说，操作性强的活动内容是首选，不仅符合幼儿好动好玩的年龄特点，还符合听众心目中的优质课标准。
因为，每位听众看到幼儿在操作中探索、在操作中学习，都会由衷地为幼儿骄傲，为幼师赞叹！2.符合自己的教学风格教师要尽量选择自己熟悉的、符合自己教学风格的内容，这样备课及上起课来都得心应手，把自己最好的一面展示给听众。
如果不符合自己的教学风格，比方说情感不是很丰富的教师，偏选了偏重于情感体验类的教学内容，这样的课上起来教师会感到不能挥洒自如。
3.考虑气候、环境等因素选公开课内容时，幼儿教师要综合考虑气候、环境等因素，不要存在侥幸心理，选择风险较大的公开课，如《我和太阳做游戏》，若遇到阴天或下雨，教学效果就会大打折扣。
（2）、备目标1.适合幼儿“最近发展区”——活动目标太难不利于幼儿的发展，而太简单又会让幼儿觉得没意思，提不起兴趣；教师应根据“最近发展区”理论，为幼儿设定“跳一跳，碰一碰”既能达到的目标，但这个度是很难把握的，教师需要全面的了解幼儿的水平。
2.活动目标要直观化——公开课上得好不好，离不开活动目标的完成情况。
量化的活动目标使听众客观的评价公开课，让听众看到课堂效果，而抽象化的教学目标，如激发幼儿好奇心，丰富幼儿想象力……这样的活动目标都是靠主观臆断，难以客观评价，应尽量避免。
（3）、备自己1.知识储备——“要想供给幼儿一碗水，教师自己必须有一缸鲜活的水”。
在上公开课之前，幼儿教师要吃透各领域的教学特点，熟悉整个教学体系，做到心中了如指掌，才能做到整合有度又有效。
2.自身能力——每位教师在教学上都有自己擅长的一面，在备课时，幼儿教师要充分考虑自身的优势和不足，尽量在活动课中展示自身的长处，做到熟而精，得心应手。
板栗幼儿园优质课教案
板栗幼儿园优质课教案一、教学目标通过本节课的教学，希望幼儿能够：1.了解板栗的外形特征和生长习性；2.听懂板栗的种类和食用方法，并能够口头描述；3.认识与板栗相关的传统文化，如“丰收节”、“中秋节”的传统习俗；4.培养幼儿的观察力、口头表达能力和团队合作能力。
二、教学内容板栗幼儿园优质课的教学内容分为四个环节：课前热身、板栗学习、传统文化认知、合作游戏。
2.1 课前热身在幼儿集中课前，教师带领幼儿们进行简单的热身活动，例如肢体放松、音乐动作、舞蹈等等，以增强幼儿对身体的认识、准备好参加本节课的活动。
2.2 板栗学习教师通过图片、视频等多媒体方式，介绍板栗的形态、生长环境、生命特征等相关信息，并让幼儿了解板栗的种类、食用方法和营养价值。
同时，通过让幼儿亲手摸、捏、抚摸板栗实物，引导幼儿感受板栗的特异气息和质感。
2.3 传统文化认知教师通过PPT、绘本、手抄报等多种方式，向幼儿详细介绍“丰收节”、“中秋节”等主要传统节俗的起源和庆祝活动，加深幼儿对板栗的传统文化辐射的认识。
2.4 合作游戏教师在本节课的最后安排一个小组合作游戏，鼓励幼儿观察、合作、参与其中。
游戏具体内容包括：小组互助合作种板栗、分组组队完成争奇斗艳的板栗塔、挑战“板栗大师”的答题游戏等等，旨在锻炼幼儿的大脑、身体、情感和社交能力。
三、教学方法1.多媒体教学法，通过图片、图片、多媒体手段来进行板栗介绍。
2.案例教学法，通过幼儿个体和小组教学来掌握相关技能。
3.观察法，通过实物展示和演示让幼儿实际操作、感性认知和理解板栗。
四、教学评价本节课的教学评价以多种方式展开：1.指定调查问卷，认真听取家长和学员的意见和反馈；2.考察照片、作品等课程成果，如清晰有效的沟通记录、美观的手抄报、色彩搭配协调的手工制作、互补合作的小组活动等；3.考试测验，测试幼儿对板栗认知的积累以及对板栗传统文化的理解掌握情况。
五、总结以上是针对板栗幼儿园优质课教案的设计方案，注重针对性、完整性和操作性，旨在打造一节既有普及性又有趣味性的优质板栗课程，希望能提高幼儿园教育教学的质量，挖掘和培养幼儿的潜能和兴趣。
幼儿园大班优质课教案【5篇】
幼儿园大班优质课教案【5篇】一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第三单元“生活中的科学”，具体章节为第5节“认识天气”。
教学内容详细包括：天气的定义、特点、分类；如何观察天气；日常生活中的天气防护等。
二、教学目标1. 让幼儿了解天气的概念，知道天气对我们的影响，提高幼儿的生活常识。
2. 培养幼儿观察天气变化的能力，增强幼儿的观察能力。
3. 教育幼儿学会简单的天气防护措施，提高幼儿的自我保护意识。
三、教学难点与重点难点：天气的分类及特点，观察天气的方法。
重点：了解天气的概念，学会简单的天气防护措施。
四、教具与学具准备教具：天气预报视频、天气卡片、图片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放天气预报视频，引导幼儿关注天气变化，讨论天气对我们的影响。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过天气卡片，讲解天气的概念、分类及特点。
（2）教师示范如何观察天气，引导幼儿学会观察天气变化。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示图片，讲解晴天、阴天、雨天等天气的特点，引导幼儿学会识别不同天气。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，根据教师提供的天气图片，讨论并说出图片中的天气类型。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书认识天气2. 板书内容：（1）天气的概念、分类及特点（2）如何观察天气（3）日常生活中的天气防护七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助，观察并记录一周的天气变化。
（2）根据观察，画出自己喜欢的天气。
2. 答案：（1）天气记录表（见附件）（2）幼儿作品（画自己喜欢的天气）八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过丰富的教学活动，让幼儿了解了天气的概念和特点，观察天气的能力得到了提高。
但在课堂组织方面，还需加强对幼儿的引导，提高课堂效果。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在家庭中，关注天气变化，与家长分享所学知识。
（2）开展天气主题的绘画、手工制作等活动，提高幼儿的综合能力。
幼儿园小班社会优质课教案模板11篇
幼儿园小班社会优质课教案模板11篇幼儿园小班社会优质课教案模板篇1活动目的：1、初步了解元宵节的民风民俗。
2、欣赏花灯，感受花灯的美。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备：经验准备：请家长帮助幼儿丰富元宵节的相关知识。
物质准备：有关元宵节的由来及只要活动的课件，谜语若干。
环境准备：收集各种花灯，布置灯展。
活动过程：1、结合课件讲解元宵节的由来和只要活动。
2、引导幼儿参观灯展，说一说：最喜欢那盏花灯?快思老师.教.案网出处为什么?花灯美在哪儿?3、欣赏儿歌《做彩灯，闹元宵》4、猜灯谜。
出示事先准备好的谜面贴在花灯上，教师读谜面，幼儿来猜。
小结：每年的正月十五这一天是元宵节，元宵节是中国传统的节日，这一天不仅要欣赏花灯、猜灯谜，还要品一种美食-------元宵。
活动反思：正月十五元宵节，在小班孩子的印象中只有吃汤圆，为什么要吃汤圆?元宵节还有哪些习俗呢?我们的孩子很少接触，知之甚少。
我们的传统节日正被大家所忽略，所以在本周周末活动开展了一个迟来的元宵节活动。
根据小班孩子直观形象的思维特点，我利用正月十五拍来的花灯照片和图片给孩子直接的感官冲击，并让他们在看一看、说一说中了解元宵节的习俗，并知道是团团圆圆期盼来年顺利的意义。
在猜灯谜的游戏中达到高潮，孩子们积极踊跃，因为猜对了可以得到一个兔子花灯，他们非常喜欢!通过本次活动相信孩子们对元宵节有了进一步的认识。
幼儿园小班社会优质课教案模板篇2教材分析：本次活动的重点是鼓励幼儿主动与同伴交往，能与同伴交换玩具，初步体验分享的快乐。
活动目标：1、幼儿通过互相玩玩具，发现可以用交换、轮流、合作的方法玩到更多的玩具，初步体验分享的快乐。
2、鼓励幼儿大胆地在同伴面前说说自己是如何和周围的同伴一起玩的。
学习初步的社交方法。
3、遵守社会行为规则，不做禁止的事。
4、引导幼儿初步掌握日常生活中的XXX。
活动准备：幼儿每人带一个好玩的玩具。
幼儿园优质课教案(精选5篇
幼儿园优质课教案(精选5篇一、教学内容本节课选自幼儿园教材《快乐成长》第三单元“生活中的科学”，详细内容为第一章“有趣的影子”。
通过本章学习，让幼儿了解影子的形成原理，观察生活中不同物体的影子，培养幼儿对科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿知道影子是由光线照射不透明物体形成的。
2. 培养幼儿观察、描述影子的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿合作、探究的学习精神，激发幼儿对科学现象的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：影子的形成原理。
教学重点：观察、描述影子的特点，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：手电筒、白布、各种玩具。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师手拿手电筒，在教室内照射不同玩具，让幼儿观察墙上的影子，引发幼儿对影子的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解影子的形成原理，让幼儿了解影子的产生过程。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组，用手电筒照射玩具，观察影子的变化。
（2）让幼儿用画纸、彩笔记录下观察到的影子。
4. 小组讨论（10分钟）（1）请各组幼儿分享自己的观察结果。
（2）引导幼儿描述影子的特点，如形状、大小、颜色等。
6. 创意活动（10分钟）（2）请幼儿用彩笔为影子画上颜色，创作出一幅美丽的影子画。
六、板书设计1. 板书有趣的影子2. 板书内容：（1）影子的形成原理（2）影子的特点（3）影子画创作七、作业设计1. 作业题目：观察家里的影子请幼儿回家后，观察家里的物体在不同时间段（如早晨、中午、傍晚）的影子变化，并与家人分享。
2. 答案：（1）早晨：影子较长（2）中午：影子较短（3）傍晚：影子较长八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了影子的形成原理，培养了幼儿的观察、描述能力。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿在户外观察不同时间段物体的影子变化。
（2）开展“影子画”创作比赛，鼓励幼儿发挥想象，创作出更多有趣的影子画。
科学大班优质课
科学大班优质课科学是孩子们认识世界、探索未知、激发创造力的重要途径之一，而优质的科学课堂则可以帮助孩子们在学习中获得更多的启示和成长。
本文将介绍一种适用于科学大班的优质课模式，旨在激发孩子们对科学的兴趣，培养他们的观察力、思维能力和创造力。
一、活动目标设定在开展科学大班优质课之前，我们首先要明确课程的目标。
以“探索水的性质”为例，我们可以设定以下目标：1. 让学生了解水的特性和性质，如溶解性、流动性等；2. 培养学生的动手实验能力，学会设计并进行简单的实验；3. 培养学生的观察力和分析问题的能力；4. 激发学生对科学的兴趣，培养他们的创造力。
二、活动准备工作在进行优质课之前，我们需要做一些准备工作，以保证课堂的顺利进行。
1. 教师准备：老师需要提前制定详细的教案和教学计划，并确保所需的实验材料和工具的准备完善。
2. 学生准备：学生在课前需要了解水的基本性质，可以通过阅读教材、观看视频等方式进行预习。
三、课堂活动展开1. 激发兴趣（10分钟）：老师可以通过一个生动有趣的故事或者图片展示来引发学生对水的兴趣，让学生主动提问或者发表自己的观点，激发他们的思考和好奇心。
2. 知识讲解（15分钟）：老师通过简单明了的讲解介绍水的性质，如溶解性、流动性等。
同时，可以通过展示图片或者视频的方式辅助教学，帮助学生更好地理解和记忆。
3. 实验探究（30分钟）：学生分组进行实验探究。
老师可以提供一些简单的实验设备和材料，让学生亲自动手进行实验，并观察实验现象。
例如，学生可以通过观察不同溶液的溶解情况，来了解水的溶解性。
4. 思考讨论（20分钟）：学生完成实验后，进行思考讨论。
老师可以提出一些问题，引导学生分析实验结果和现象，让学生自己总结出水的性质，并与同学进行分享和讨论。
5. 创新应用（20分钟）：在讨论的基础上，学生可以自由发挥，进行一些与水相关的创新应用。
例如，他们可以设计一个能够过滤水的简单装置、或者设计一个可以使水缓慢流动的实验装置等等。
上好一节优质课的八大技巧
上好一节优质课的八大技巧一、吸引学生注意力，使教室安静下来。
1、尝试先什么也不做。
静静地站着，完全平静。
靠的近的学生会注意到，渐渐的其他学生也将注意到。
在讲课之前留出一两分钟的时间。
2、不要大声叫！如果还是没有安静下来，请一定要克制住大声叫出“安静点” 的冲动。
先跟几个看上去已经准备好听课的学生安静的聊上几句。
3、利用人类的好奇心。
有时小声说话是个好主意！人类天性里也包括了不肯错过任何事的好奇心。
与离你近的几个学生小声说话，剩下的很多学生也将会停止谈话，以便能听到你们在说什么。
4、先布置一点任务。
上课前先找点事情让学生们做。
把这些任务印在纸上发下去，或者是题签写在黑板上。
5、不要把学生的混乱当成是对你的不敬。
这是自然不过的人类天性，除非的不敬。
这是自然不过的人类天性，除非有什么值得注意的事情发生。
二、应付干扰。
1、接受你也被干扰的事实。
想要忽略掉干扰的来源继续上课只有坏处没有好处，因为大部分学生的注意力已被干扰破坏。
或者他们在注意着你将如何反映，而不再集中精力于你正在说什么或者正在做什么。
2、注意有些干扰事件是不可抗拒的。
如此的话，切忌这时不要批评产生干扰的学生或使他们难堪。
3、耐心对待同事。
在被同事或其他的老师打扰的时候要特别小心，即使它们的打扰很不受欢迎，而且也不是因为很着急的事情，但你也一定要轻声对待来者，而千万不要让学生看到你有一点点的不耐烦。
4、变干扰为好的学习经验。
如果可能，从学生的干扰中找出值得学习的地方。
越是让他们认为自己的干扰受到了重视，他们就越是注意避免不必要的干扰。
5、注意你与学生的距离。
离产生干扰的学生近一点。
站在学生的旁边比站在教室的另一端对学生产生的影响要大得多。
6、找寻干扰的动机。
如果干扰持续不断，那可能使学生们厌倦了听课，希望能有一些更明确的任务。
这时要避免“即已开始，就要完成”的想法。
7、准备一些事情让产生干扰的学生做。
就当天的课堂内容准备一些相关的问题，如果需要的话，有学生干扰的时候就要求他回答一个问题。
幼儿园优质课活动方案
幼儿园优质课活动方案幼儿园优质课活动方案1活动目标：1、围绕“迎新年”这一话题，清楚连贯地表达自己的愉快心情。
2、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
3、通过参加节日《迎新年》环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。
活动准备：1、物质准备：活动室里布置过新年的情境，如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。
自制的新年倒计时、愿望树、每人准备一个礼物。
卡纸裁剪成贺卡形状、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。
2、知识经验准备：丰富有关过新年的知识经验，如：让幼儿观察家里为过新年而忙碌的大人;介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。
3、事先取得家长的配合，在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物。
活动过程：(一)通过谈话，激发迎新年的愉快情绪。
1、引导幼儿观察活动室的变化，激发幼儿的愉快情绪。
师：发现活动室有什么不一样?引导幼儿自由描述班级的变化。
(漂亮、新颖、舒服、热闹、喜庆、高兴等) 师：是为了迎接什么节日的到来?2、新年倒计时。
师：离“新年”还有几天?小结：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要庆祝新年的到来。
3、鼓励幼儿大胆讲述。
(1)师：太阳公公出来了，它笑眯眯地迎接新年。
自然界中的花、草、树是用什么方式迎接新年的?(2)师：小动物是怎样迎接新年的?(二)出示新年老人的礼物，鼓励幼儿大胆讲述。
1、师：昨天，新年老人给我们小四班的小朋友送礼物了。
一起看新年老人的礼物：一张贺卡和一棵新年愿望树。
师念贺卡上新年老人“写“的话：”小朋友们，过了新年，你们就又长大一岁了，祝你们在新的一年里健健康康、快快乐乐地成长!“2、师：过了新年，还有谁也长大了一岁?启发幼儿说出周围的人，亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都长大一岁了。
3、师幼一起围坐在“愿望树”旁，表达自己的愿望。
师以神秘的口吻告诉幼儿：这是一棵神奇的“愿望树”，只要对着“愿望树”说出自己的愿望，你的愿望就能够实现。
启发幼儿大胆表达自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想实现的愿望。
如何讲好一节优质课
如何讲好一节优质课要上好一节优质课，需要做好、做细方方面面的工作，下面主要从以下五个方面说说我的看法：方法/步骤.一、课前准备俗话说：磨刀不误砍柴工。
讲的就是准备工作的重要性，凡事预则立，一件事情只要准备工作做好了，就等于成功了一半。
就一节课而言，我认为课前准备工作包括从开始准备到正式上讲台期间的所有工作，它包括钻研教材、备课资料、教案设计和多媒体课件等多个方面的准备。
1、理解教材，钻透教材。
上好一节优质课，首先当然要熟悉教材，知道这节课要上什么样的内容，教学重难点是什么。
但是熟悉教材和钻透教材我认为则有区别，熟悉只是在了解的基础上对教材驾轻就熟，从而为后续的准备工作起到提纲挈领、选择甄别的作用；而钻透教材就需要在理解体会教材大纲要点的基础上有所创新，对教学内容融会贯通，无论纵横都能把握透彻，由点及面，面面俱到。
2、备课资料的准备掌握这节课所有的备课资料，这是讲好一节课的基本前提。
查找备课资料的途径有两种：①利用手头现有资料，主要有教材，教师用书及专业书籍、各种版本的教案及教辅资料。
②上网查找，一般用百度和谷歌比较好。
收集资料后要进行必要的整理，一般要分为两大类：一是这节课的教案、课件以及教学实录。
这类资料往往是别人用过的，所以比较实用，但在使用时不可抄袭，贵在创新。
二是有关这节课相关内容的背景资料和研究论文。
这类资料通常比较零散，但往往从中可以受到启发，加深对教学内容的理解。
在这个环节中，要处理好两个关系：一是备课资料的多与少的关系。
这要根据时间和个人的习惯来定。
时间充分，多多益善；时间少，宁缺毋滥。
在准备课的过程中，我个人的习惯是喜欢博采众长，看思路、看亮点，以致基本的、最重要的资料信息可以做到不错过。
比如在准备“动物在生物生物圈中的作用”一节时，蕾切尔·卡逊《寂静的春天》的导入就是借鉴了别人的思路；“细菌”一节学生“用一两句话或一两幅图表达出对细菌的了解”的活动导入也是借鉴的，二是看资料和写教案的先后关系。
幼儿园中班优质课中秋节教案(精选7篇)
幼儿园中班优质课中秋节教案(精选7篇)幼儿园中班优质课中秋节教案(精选7篇)作为一名人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
如何把教案做到重点突出呢?下面是由给大家带来的幼儿园中班优质课中秋节教案7篇，让我们一起来看看!幼儿园中班优质课中秋节教案精选篇1活动目标1、了解中秋节的来历和有关习俗，体验分享、团结祥和的欢乐。
2、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。
3、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。
4、体验和大家一起过节的快乐。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备月饼，各种水果。
活动过程1、环境创设。
和幼儿一起布置中秋的大型壁画，其中有月亮的变化、宫灯，月亮的传说故事。
2、讲有关中秋节的传说。
强调中秋节是丰收节，团圆节。
3、“团团圆圆过中秋”。
摆上月饼和水果，师生一起品尝。
4、请幼儿晚上与家人一起观赏中秋的月亮，并讲一个关于月亮的故事或教给幼儿一首有关月亮、中秋的古诗。
5、谈话：“我家怎样过中秋”。
把父母讲的故事或诗歌告诉大家。
还可开展想象性谈话：“神密的月亮”等。
6、表演游戏：“到嫦娥姑姑家做客”。
幼儿自愿分组，商讨怎样表演，分配角色(嫦娥、白兔、太空人、宇航员等)。
制作道具，进行表演。
其余幼儿当观众。
互相轮换。
活动建议1、此活动可结合自然领域的活动进行。
如在节前节后安排观察月亮、绘制“月亮变化册”等。
2、此活动为系列活动，分多次进行。
小班可只进行前几个活动。
各班也可增加部分美工和数学活动，如用泥土或橡皮泥制做月饼、水果等。
3、有条件的幼儿园，最好在月亮升起的时候用天文望远镜观察月亮或是月光下举世闻名行“中秋月光联欢会”，教师配乐为幼儿讲月亮的传说，讲太空人登月球，大家品尝月饼、水果，赏月，举办化装舞会(小朋友扮演嫦娥、小白兔……)。
活动反思中秋节是我国的传统节日，以中秋节为主题设计和组织丰富多彩的活动，有助于帮助幼儿初步了解中秋节的相关文化，感受花好月圆和合家团圆的美好氛围。
幼儿园优质课活动方案(通用8篇)
幼儿园优质课活动方案（通用8篇）幼儿园优质课活动方案第1篇活动目标1、初步了解男孩和女孩身体器官等方面的不同，形成正确的性别意识。
2、能大胆地表达自己的想法和认识。
3、懂得保护自己的身体，学会尊重他人。
活动准备多媒体课件、操作材料4份。
活动过程1、游戏“找朋友”，调动幼儿对异性同伴的观察兴趣。
(1)游戏要求：男孩子必须找女孩子做朋友，女孩子必须找男孩子做朋友。
(2)提问：你怎么知道你的朋友是男孩还是女孩?2、引导幼儿讨论男孩和女孩之间的相同点和不同点。
(1)提问：男孩和女孩有哪些相同的'地方和不同的地方?(2)提问：男孩喜欢玩些什么?女孩喜欢玩些什么?(3)教师小结：男孩和女孩在体貌、穿着和兴趣爱好方面都有许多的不同。
3、出示男孩、女孩身体图片，从身体部位(特别是生殖器官)以及如厕习惯人手，引导幼儿进一步认识男女的区别。
(1)初步引导幼儿认识生殖器官，认识其名称。
(2)提问：男孩怎么上厕所?女孩呢?为什么?4、分组讨论：怎样保护自己的生殖器官?引导幼儿主要从卫生习惯、自我保护等方面进行讨论。
5、幼儿分组完成操作材料，对新知识点进行巩固。
每组提供一套图片，幼儿观察、讨论后，组内推选一位记录员用笔在相应的图片下标记出本组的判断结果(正确行为打“√”，错误行为打“×”)。
(1)偷看别人大小便。
( )(2)每天晚上清洗生殖器官。
( )(3)用脚踢别人的隐私部位。
( )(4)掀起别人的裙子。
( )(5)摸生殖器官。
( )6、教师总结：每个人的身体都是属于自己的，应该保护好自己的身体，同时也要尊重别人的身体。
除了爸爸、妈妈和医生，任何人不能接触自己的生殖器官；男女有别，有些事情男、女要分开做。
7、请幼儿回家把本次活动中自己的感受和爸爸、妈妈进行交流，结束活动。
活动延伸亲子用绘画、粘贴等方式共同创作属于自己的成长档案。
活动反思1、教学内容的选择新颖。
富有挑战性。
性教育活动在幼儿园教育活动中很少有人尝试，因为进行性教育时既要如实相告。
幼儿园优质课方案
幼儿园优质课方案一、引言在幼儿园教育中，优质课方案的设计和实施对于幼儿的全面发展至关重要。
通过科学、有针对性的优质课方案，可以激发幼儿的学习兴趣，培养他们的综合能力，促进他们健康、快乐地成长。
本文旨在提供一个完善的幼儿园优质课方案，引导教师有效地开展课堂教学工作。
二、课程目标1. 培养幼儿的兴趣和学习动机；2. 提供多元化的学习体验和互动机会；3. 培养幼儿的综合能力，包括认知、语言、审美、运动等方面；4. 加强幼儿的社交能力和合作精神；5. 培养幼儿的创造力和思维能力。
三、教学内容和方法1. 选择适合幼儿发展特点和兴趣的教材和教具；2. 创设情境，引发幼儿的学习兴趣和探索欲望；3. 创设良好的学习氛围，提供积极的学习动力；4. 鼓励幼儿主动参与，培养其独立学习能力；5. 结合游戏和实践活动，提供多样化的学习体验；6. 通过小组合作和角色扮演，培养幼儿的社交能力；7. 利用多媒体教具和教育技术手段，激发幼儿的学习兴趣和创造力。
四、教学计划1. 教学内容的安排：根据幼儿的发展需求和教育目标，科学地安排不同的教学内容，包括语言、数学、科学、艺术等方面；2. 教学方法的选择：根据幼儿的认知特点和兴趣爱好，合理选择教学方法，包括讲解、实践、探究、游戏等；3. 教学时间的分配：合理分配教学时间，保证各项教学内容的全面发展，并留出足够的时间进行综合性的学习活动；4. 教学评估的方式：采用多种形式的评估方式，包括观察记录、口头回答、绘画等，全面了解幼儿的学习情况和进展。
五、师资培训和专业支持1. 培养教师的专业能力和素质：为幼儿园教师提供系统的培训和专业支持，提升他们的教学水平和教育理念；2. 学习和分享经验：组织教师间的教学交流和研讨活动，促进教师之间的学习和分享经验，共同提高教学质量；3. 借鉴优秀案例：邀请有经验的教师和专家分享优秀的教学案例和方法，为教师提供启示和借鉴。
六、家校合作1. 家庭教育指导：与家长密切合作，提供家庭教育指导，促进家庭和幼儿园的良好互动；2. 家访和家长会议：定期进行家访和家长会议，与家长交流幼儿的学习情况和发展情况，共同关注幼儿的成长。
一节优质课的标准
一节优质课的标准
一节优质课是指教师在教学过程中，通过科学的设计和精心的准备，使学生在轻松愉快的氛围中，全面发展个性，获得知识和技能，形成正确的人生观、价值观和世界观。
那么，一节优质课的标准是什么呢？
首先，一节优质课应该具有明确的教学目标。
教师在设计课堂教学时，应该明确自己的教学目标是什么，要让学生掌握什么知识和技能，形成什么样的态度和价值观。
只有教师明确了教学目标，才能有针对性地设计教学内容和教学活动，才能让学生在课堂上有所收获。
其次，一节优质课应该注重学生的参与和互动。
教师不能只是简单地传授知识，而应该激发学生的学习兴趣，引导学生主动思考和探究。
在课堂上，教师可以通过提问、讨论、小组活动等方式，让学生积极参与到教学中来，让他们在交流和合作中学到更多的知识。
另外，一节优质课还应该注重学生的实际运用能力。
教师在设计教学内容和教学活动时，应该让学生在课堂上就能够将所学知识
和技能应用到实际中去。
比如，通过实验、案例分析、角色扮演等方式，让学生在课堂上亲自动手，提高他们的实际操作能力。
最后，一节优质课还应该注重情感态度的培养。
教师在课堂教学中，不仅要传授知识，还要培养学生正确的情感态度和价值观。
教师应该注重情感教育，引导学生树立正确的人生观和价值观，培养学生的爱国情怀和社会责任感。
综上所述，一节优质课的标准包括明确的教学目标、学生的参与和互动、学生的实际运用能力以及情感态度的培养。
只有教师在教学中不断追求这些标准，才能够创造出更多更好的优质课堂，让学生获得更多更好的教育成果。
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如何上好一节优质课
优质课是由好的教案与好的现场活动两部份组成，一节优质课涉及到因素很多，包括选题、教具制作、活动设计，教师本人素质与现场发挥等。
一、教案：
1、选题：新颖、具有原创性。
2、内容：适合年龄特征。
3、目标：合理有技能与知识性方面的要求;有思想、兴趣、能力方面的要求
4、环节设计：合理
5、教具：引导性强、并灵活运用现代化教学手段。
6、活动延伸：巩固所学知识、引发幼儿自我探究、或是和父母共同探究。
二、活动现场：
1、教师：形象好、有激情、语言组织能力强、综合知识丰富
2、教具：直观、颜色鲜艳安全、环保、便于推广
3、活动气氛：幼儿对学习内容感兴趣，师生互动良好、环节衔接紧凑幼儿动手、动脑机会多。
开始阶段：激发幼儿积极性和自信心。
进行过程中:兴趣激励着眼于激活思路、启迪智慧，触发创新活动；
结束阶段:通过小结鼓励幼儿，让幼儿获得满足感，并延展到对新的活动的需求和期待；注意培养幼儿良好的操作习惯，自我整理操作用具和材料。
4、活动效果：
A、技能目标达到90%以上；
B、90%以上的幼儿在活动中始终大胆、自由、创造性地表达情感，理解和想象；
C、要把幼儿的兴趣引向自我欣赏和获得满足感上，并延展到对新的活动的需求和期待
三、教师
1、教师角色：
《纲要》将教师的角色定位为“幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”。
倡导“形成合作的
探究式的师生互动”关系，并通过这种社会互动，与幼儿一起共同建构认知理解的途径
老师是幼儿的教师是幼儿学习生活中的引导者，聆听者，推动者绝非一句空话。
当以教师预设为主的主题产生时，可以使启发式的互动，教师通过适当的点拨、启发，直截了当的切入主题。
通过提出开放性的问题，推动主题的形成。
无论是何种情况，教师都应该有目的、有计划的创设环境和材料，同时，教师要敏感地捕捉幼儿发出的各种互动信号，与幼儿进行积极的情感交流，共同推进主题的深入。
2、教师在活动中的引导原则：
A、幼儿能想到的老师决不代想。
B、幼儿能回答的老师决不代答。
C、要求幼儿做的老师决不代做。
D、发现幼儿的错误一定要纠正。
（与活动有关的当场纠正，与活动
无关的可以在活动结束后找时间纠正。
）
3、教师在活动中的注意事项：
A、游戏、提问、操作的难易度要适合幼儿心理年龄特征，正确引导幼儿，并予以适当帮助
B、善于发现个体表现不同所带来的新的启示。
C、注意自身的语音、语调、表情、肢体语言带给幼儿的舒适感，并及时进行调整。
4、对于活动中出现的教师自己不能解答或确认的问题，应该以诚恳、鼓励的态度面对幼儿，并在活动后尽快解答或纠正。
5、多关注位置偏后、性格内向的幼儿，激发他们的参与兴趣。