2017高考仿用句式ppt课件
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高考专题复习仿用句式课件27张
尘：轻飘飘飞着的小土粒，人类啊，我本不是灾害，应该好好思 考生出我的原因了。
舒：舍我其谁?伟大作家的豪言壮语。
7
命题或话题式仿写
8
【题目形式】 命题式（话题式）仿写，给出一个语言材料作为例句，
以同一话题或另外提出新的命题内容（即话题），按例句格 式进行仿写。
比自由式仿写多了一重“主题”（话题）的限制。
①不是只有学了工科才能激发好奇心。
② 示例：不是有兴趣就一定能取得好成绩
。
③ 示例：不是成绩好就否合理
25
例8 [2017年全国Ⅱ卷] 下面文段有三处推断存在问题，请参照① 的方式，说明另外两处问题。
云南的“思茅市”改成“普洱市”，四川的“南坪县”更名为“ 九寨沟县”后，城市的知名度都有了很大提高，经济有了较快发展， 可见，更名必然带来城市经济的发展。我市的名字不够响亮，这严重 影响了我们的经济发展。如果更名，就一定会带来我市的经济腾飞， 因此，更名的事要尽快提到日程上来。
12
语段或情景式仿写
13
【题目形式】 语段式仿写，即给出一个语段，所写句子夹在所给材料
中间，或者续写在段后。语段限定了句子表达的思维空间。 是与“语言表达连贯”一起的综合考查。
情境式仿写，即给出特定情境，所写句子既要与所仿写 例句相符，又要合乎情境要求。是与“语言表达得体”一起 的综合考查。
14
（1）翻开《史记》，
。
（2）翻开《三国演义》，
。
10
例2 ：人们对“英雄”有不同的评价标准。请仿照例句，选择两 个人物，表达对“英雄”的理解。要求：符合作品的情节和人物
的思想性格；句式相近；每个仿句不超过60个字。
例句：翻开《水浒传》，林冲说，英雄要有血性。虽然我曾苟全忍让，
舒：舍我其谁?伟大作家的豪言壮语。
7
命题或话题式仿写
8
【题目形式】 命题式（话题式）仿写，给出一个语言材料作为例句，
以同一话题或另外提出新的命题内容（即话题），按例句格 式进行仿写。
比自由式仿写多了一重“主题”（话题）的限制。
①不是只有学了工科才能激发好奇心。
② 示例：不是有兴趣就一定能取得好成绩
。
③ 示例：不是成绩好就否合理
25
例8 [2017年全国Ⅱ卷] 下面文段有三处推断存在问题，请参照① 的方式，说明另外两处问题。
云南的“思茅市”改成“普洱市”，四川的“南坪县”更名为“ 九寨沟县”后，城市的知名度都有了很大提高，经济有了较快发展， 可见，更名必然带来城市经济的发展。我市的名字不够响亮，这严重 影响了我们的经济发展。如果更名，就一定会带来我市的经济腾飞， 因此，更名的事要尽快提到日程上来。
12
语段或情景式仿写
13
【题目形式】 语段式仿写，即给出一个语段，所写句子夹在所给材料
中间，或者续写在段后。语段限定了句子表达的思维空间。 是与“语言表达连贯”一起的综合考查。
情境式仿写，即给出特定情境，所写句子既要与所仿写 例句相符，又要合乎情境要求。是与“语言表达得体”一起 的综合考查。
14
（1）翻开《史记》，
。
（2）翻开《三国演义》，
。
10
例2 ：人们对“英雄”有不同的评价标准。请仿照例句，选择两 个人物，表达对“英雄”的理解。要求：符合作品的情节和人物
的思想性格；句式相近；每个仿句不超过60个字。
例句：翻开《水浒传》，林冲说，英雄要有血性。虽然我曾苟全忍让，
高考复习选用仿用变换句式PPT4 (共111张PPT)
1998年高考题
仿照下面两个比喻句的句式，以“时 间”为开头，写两个句式相同的比喻 句。
书籍好比一架梯子，它能引导我 们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥 匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之 窗。
与大海有关的除了浪花外，还有什么呢？ 可想到海鸥。想到海风，想到鱼儿， 想到大海上面的阳光等。
阳光与你拥抱 ，海鸥与你话别
当我第一次走进课堂,叫您一声老师时, 便意味着我一生都做您的学生。 一 支粉笔，点拨知识王国的迷 津； ， ； ， ； 三尺教鞭，指点通向理想的道路。在 这个不寻常的日子里，敬祝老师幸福 快乐！
它是公平的——让有些人意志坚 强，发奋上进。
答题要领： 注意隐含的要求
意义
１、审视话题，句不离 “题”．话题有三种：与例 句一致，给确定的话题，自 由选择． 2、辨明修辞，句不离 “格” 句式结构要相同，要注意特别是分句 间的关系，注意关联词的使用．有时 原句标点也有暗示，如分号表示要写 并列关系的复句，冒号表示要总括 等．
4、精思内容，句不“意” ． 注意语意连贯，前后衔接照应．
5、注意原句的用词特点，如词 语的褒贬、雅俗等．仿句用词越 象越好．
6、感情基调一致：忧伤、喜悦、 明快、沉重等，所仿之句要与之 一致。
联想在仿句中的妙用。
一、同向联想。指在同类的事物之间进 行的联想。 要求仿照划线句子的特点，再写两个， 前后构成排比。 白浪给你献花, , ,呵, 生活的大 海托着你青春的风帆远航!
2005年北京春招
23、仿写。 要求：①另选题材。②逗号前后句式对应， 与原文修辞方法相同，字数可以不等。（3 分） 真诚的种子 原文：修养的花儿 在风雨中埋下了， 在寂静中睡去了， 友谊的嫩芽 便要在温馨中破土。 成功的果子 便要在光明里结出。
2017高考语文一轮复习课件语言文字运用：仿用句式、正确运用常见的修辞手法
[答案] (示例)亲情是火，只要把它揣在怀里，就能温暖我们；亲情是水，只要把它掬在掌心，就能滋
润我们；亲情是灯，只要把它提在手中，就能指引我们。 [解析] 解答此题，须要注意的是另写的三句话要使用比喻的修辞手法。原句用了暗喻，仿句也要用
暗喻，且后文对喻体的扩展要根据喻体的特点来进行，既要与喻体保持一致，又要使仿写的几个句子都如 示例一样表达一种积极向上的人生态度。解答这种仿写题，最好的方法就是用关键词的类似词语进行改编。 如“生活”可以改成“亲情”“友情”“爱情”等，“歌”可以改成“火”“水”“灯”等。值得注意的 是，改编后的句子要语意通顺，合乎情理。
(3)结构相称 要想对仗工整，除了字数、词性的要求外，还要求上下联的结构对称一致。具体来说，就是偏正对偏 正，动宾对动宾，主谓对主谓，并列对并列。下面对联的结构就非常对称：“花甲重逢，增加三七岁月； 古稀双庆，更多一度春秋。”显然，“三七岁月”和“一度春秋”是偏正对偏正，“花甲重逢”和“古稀 双庆”是主谓对主谓，“增加三七岁月”和“更多一度春秋”是动宾对动宾。 (4)内容相应 这是指上下联不仅意义要相联，而且所涉及的事物也要相对或相关。常见的是天文类对天文类，地理 类对地理类，花木类对花木类，禽兽类对禽兽类；节令类对节令类，数目类对数目类等。 此外，上下联中不能出现相同的字，否则，就犯了对联的大忌。比如“科学能致富，诚信能纳财”就 犯了对联的大忌， 因为上下联都有“能”字。 还有就是意思不能雷同， 如下面对联的意思就有些重复：“春 晖盈大地，朝霞满山川。”贴对联或有关对联的排序时，注意仄(三、四声)起平(一、二声)收。
(2)确保“意谐” ①审话题，定仿写中心。 由于命题(话题)式仿写已经确定了话题，故审话题，重在思考话题的内涵，发散思维，充分调动自己 的知识储备，合理地联想和想象，寻找与话题有关的词语、句子等相关材料，并将其以话题为中心做初步 的组合嫁接。 ②审情感，定仿写基调。 在审查例句时，要关注例句的感情基调，是忧伤沉重，还是喜悦明快等。仿句要尽量与例句保持一致， 这样比较保险。
润我们；亲情是灯，只要把它提在手中，就能指引我们。 [解析] 解答此题，须要注意的是另写的三句话要使用比喻的修辞手法。原句用了暗喻，仿句也要用
暗喻，且后文对喻体的扩展要根据喻体的特点来进行，既要与喻体保持一致，又要使仿写的几个句子都如 示例一样表达一种积极向上的人生态度。解答这种仿写题，最好的方法就是用关键词的类似词语进行改编。 如“生活”可以改成“亲情”“友情”“爱情”等，“歌”可以改成“火”“水”“灯”等。值得注意的 是，改编后的句子要语意通顺，合乎情理。
(3)结构相称 要想对仗工整，除了字数、词性的要求外，还要求上下联的结构对称一致。具体来说，就是偏正对偏 正，动宾对动宾，主谓对主谓，并列对并列。下面对联的结构就非常对称：“花甲重逢，增加三七岁月； 古稀双庆，更多一度春秋。”显然，“三七岁月”和“一度春秋”是偏正对偏正，“花甲重逢”和“古稀 双庆”是主谓对主谓，“增加三七岁月”和“更多一度春秋”是动宾对动宾。 (4)内容相应 这是指上下联不仅意义要相联，而且所涉及的事物也要相对或相关。常见的是天文类对天文类，地理 类对地理类，花木类对花木类，禽兽类对禽兽类；节令类对节令类，数目类对数目类等。 此外，上下联中不能出现相同的字，否则，就犯了对联的大忌。比如“科学能致富，诚信能纳财”就 犯了对联的大忌， 因为上下联都有“能”字。 还有就是意思不能雷同， 如下面对联的意思就有些重复：“春 晖盈大地，朝霞满山川。”贴对联或有关对联的排序时，注意仄(三、四声)起平(一、二声)收。
(2)确保“意谐” ①审话题，定仿写中心。 由于命题(话题)式仿写已经确定了话题，故审话题，重在思考话题的内涵，发散思维，充分调动自己 的知识储备，合理地联想和想象，寻找与话题有关的词语、句子等相关材料，并将其以话题为中心做初步 的组合嫁接。 ②审情感，定仿写基调。 在审查例句时，要关注例句的感情基调，是忧伤沉重，还是喜悦明快等。仿句要尽量与例句保持一致， 这样比较保险。
高考复习仿用句式(包括修辞) ppt
战士，我感到他们是最可爱的人。
9．反问 反问的特点也是“无疑而问”，用疑问句的形式表示 确定的意思，以加强语气，增强表达效果，句末一般 打问号，有的也打感叹号。
反问的形式有两种
(1)用肯定的形式表示否定。例如：四十多个青年的血，洋 溢在我的周围，使我艰于呼吸视听，哪里还能有什么言 语？
(2)用否定的形式表示肯定。例如：历史上没有一个反人民
果。
4．夸张 (1)夸张的特点 为追求某种表达效果，对原有事物进行合乎情理的 着意扩大或缩小。要求使用时不能失去生活的基础 和根据，不能漫天浮夸，要给人以真实感。
(2)夸张的种类 ①扩大夸张。将事往“最大(多、高、强、深)”处说。
例如：亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
②缩小夸张。故意把一般事物往“最小(少、慢、短、 弱)处说”。例如：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 ③超前夸张。在时间上把后出现的事物提前来讲的夸 张形式。例如：未饮心先醉，眼中流血，心内成灰。
的势力不被人民毁灭的！希特勒、墨索里尼，不都在人 民面前倒下去了吗？
二、易混修辞方法辨析 1．比喻和比拟的辨析
(1)反映事物间的关系不同
比喻是以甲喻乙，两者有相似点，是相似关系；比 拟是以甲拟乙，两者融为一体，是交融关系。 例1：霎时间，东西长安街成了喧腾的大海。 例2：青蛙唱着恋歌，给荷塘增添了一道亮丽的风景。
一、《考试说明》中要求掌握的常见的九种修辞手法
1．比喻 (1)比喻的特点 比喻就是“打比方”。即抓住两种不同性质的事物的相似点， 用一事物喻另一事物。比喻的结构，一般应由三部分
组成，即本体(被比喻的事物)、喻体(作比方的事物)和比
喻词(比喻关系的标志)。构成比喻的关键：甲和乙必须是 本质不同的事物，甲乙之间必须有相似点，否则不能成立。
高考复习仿用句式ppt5
（1）提示语：（教学楼内）禁止喧哗，不许打闹
（2）提示语：（阅览室内）报刊不得带出，违者罚款
练习一、改叙。（下面的话不大得体， 请根据场合的用语要求进行修改）
（1）原文：前面下坡，坡陡弯急，为了你 和你的家人，请减速慢行。
陡坡
慢行
（2）甲、乙、丙三个同学一起去公园拍照，丙长 得挺漂亮，就是脖子稍有些短。一次，甲给丙照 像时想采用俯角拍摄，乙提醒她：“她脖子短， 俯拍就显得缩脖子，不如平拍好。”丙听乙在嘀 咕什么，很敏感，找个机会悄悄问甲：“她刚才 说我什么？”请问，如果你是甲将如何转述乙的 话？（注意：既要符合乙的大体意思，又不挫伤 丙的自尊心） 她说，换个角度拍摄更能显出你的美。
（2）一次测验后，有几位同学得分很低， 认为老师故意刁难，想给老师一些难堪。 假如你是课代表，这次也考得不好，你怎 么说服同学呢？ 请完成下面的情景对话，150字以内。 小王：这回那么多人不及格，老师也 太不够意思了。
小李：明天我得问问，干嘛跟大家过 不去？
课代表：咳，这回大家成绩不好，我的成 绩也下降了，开始我也很生气，心想这回 一顿“毛笋烤肉”是逃不掉了，可是再一 想，严也有严的好处，可以让我们发现自 己学习上存在的问题，加以改进，使我们 严格要求自己。再说，老师严格正说明老 师负责，俗话说“教不严，师之惰”，这 说明我们老师非常认真。
练习三、描述
人并非全是理性思维，个人的心情感情有时会 支配自己的行动。说一句动情的话，胜过滔滔大论， 请将下面横线一句话想象拟写出来。 据说，诺贝尔奖获得者，美国医学家卡雷尔到 欧洲讲学，有关人士极力动员他留下，法国里昂大 学还专门为他兴建了一所研究所。在如此诚挚的呼 唤下，卡雷尔动心了，然而，卡雷尔的美国同事却 苦苦等待着他返美继续研究心脏移植。
（2）提示语：（阅览室内）报刊不得带出，违者罚款
练习一、改叙。（下面的话不大得体， 请根据场合的用语要求进行修改）
（1）原文：前面下坡，坡陡弯急，为了你 和你的家人，请减速慢行。
陡坡
慢行
（2）甲、乙、丙三个同学一起去公园拍照，丙长 得挺漂亮，就是脖子稍有些短。一次，甲给丙照 像时想采用俯角拍摄，乙提醒她：“她脖子短， 俯拍就显得缩脖子，不如平拍好。”丙听乙在嘀 咕什么，很敏感，找个机会悄悄问甲：“她刚才 说我什么？”请问，如果你是甲将如何转述乙的 话？（注意：既要符合乙的大体意思，又不挫伤 丙的自尊心） 她说，换个角度拍摄更能显出你的美。
（2）一次测验后，有几位同学得分很低， 认为老师故意刁难，想给老师一些难堪。 假如你是课代表，这次也考得不好，你怎 么说服同学呢？ 请完成下面的情景对话，150字以内。 小王：这回那么多人不及格，老师也 太不够意思了。
小李：明天我得问问，干嘛跟大家过 不去？
课代表：咳，这回大家成绩不好，我的成 绩也下降了，开始我也很生气，心想这回 一顿“毛笋烤肉”是逃不掉了，可是再一 想，严也有严的好处，可以让我们发现自 己学习上存在的问题，加以改进，使我们 严格要求自己。再说，老师严格正说明老 师负责，俗话说“教不严，师之惰”，这 说明我们老师非常认真。
练习三、描述
人并非全是理性思维，个人的心情感情有时会 支配自己的行动。说一句动情的话，胜过滔滔大论， 请将下面横线一句话想象拟写出来。 据说，诺贝尔奖获得者，美国医学家卡雷尔到 欧洲讲学，有关人士极力动员他留下，法国里昂大 学还专门为他兴建了一所研究所。在如此诚挚的呼 唤下，卡雷尔动心了，然而，卡雷尔的美国同事却 苦苦等待着他返美继续研究心脏移植。
高考语文复习-语言运用之仿用句式的四种题型 课件22张
• 3．下面是某班黑板报上的一段文字。请参照上下文，在横线上仿写出恰 当的句子。
• 我不想知道你的电脑多么高级，我只想知道它是不是你了解世界的窗口； • 我不想知道你的语言多么华美， • ①___________________________； • ②_______________________________________， • ③_______________________________________； • 我不想知道你的理想多么远大，我只想知道它是不是你学海航行的灯塔。 • 答案： • ①我只想知道它是不是你与人沟通的桥梁 • ②我不想知道你的藏书多么丰富 • ③我只想知道它是不是你通向成功的阶梯
• 4．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与 所给示例相同。
• 什么是最真挚的友谊？是华美盛宴的觥筹交错，是形影不离的朝夕相守， 还是困境中搀扶你的温暖的双手？
• 材料：
• 距离 财富 风景 • 隔膜 房屋 知识 金钱 宇宙 彩虹 山水 故乡 缥缈 永别 • 海市蜃楼 无从探测 车载斗量 美轮美奂 充实人生 生死之间 心灵 之间
• 2．古人有名有字。名与字意义上往往有联系，或同义，或相关，如岳飞字鹏举， 意思是鲲鹏高飞。给下面的人名取字，并说明字与名的意义关联。(各不超过25字)
• (1)陈璋，字____。说明：_______________________ • (2)孙冠群，字____。说明：__________________ • 答案：
• 例1：以下是某中学庆祝教师节文艺演出的一段主持词。仿照画线部分的 句式，在空缺处补写相应的语句。要求：句式一致，字数相等，语意相关。
• 学生甲：老师，您坚守一方净土，用粉笔书写忠诚，默默无闻；
高考复习仿用句式PPT6 (共17张PPT)
总结
把握语境
方法要点
理解内容
分析结构
形 神 皆 像 找出框架 关联语脉
课外练 习 4、在画线部分填上恰当的话，使所填 语句与前句内容，句式对应，修辞方法相 同。 人不可以无耻，因为无耻是魔鬼的钓饵， 一食则上钩，不仅会葬送自己，还会污染 世风；人_____________________
________________________________________________ ____________________________。 答案：不可贪心，贪心是潘多拉的魔盒，一开则难 收，不仅会毁掉自己，还会损害国家。
课外练 习
5、在画线部分填上适当的话，使分句前后 内容、句式对应，修辞方法相同。
①悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永 远 走 不 到 ； 乐 观 者 说 ， 希 望 是 __________________________________。
②乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜的 彼 岸 ； 悲 观 者 说 ， 风 是 _____________________________________。
高三语文复习之
仿用句式
知识点简介 仿写句式属高考命题的第五大题， 是语言知识和表达的主观题，着重考察 考生语言综合运用的能力综合运用的能 力。往年这组题号称为“命题实验田”。 从 1994 年首次出现后，近年尤被重视。 2000 年的 26 题，属于单纯性仿写题，赋 分 4 分。 2002 年的考试说明强调：仿写 题是高考语文能力考查中的一种重要题 型。
例四：在横线处填写两个恰当的 语句，使前后句式相应，文意相通。 水是生命的源泉，生命得益于水 河流是文明的摇篮 的 滋 润 ； ① ___________________ ， _________________________ 。 文明孕于江河之畔 ② ______________________________ ； 缺少了水，任何生命都将枯萎 没有河流，也就没有人类悠久辉煌的 文明。
【高考语文】高考复习仿用句式ppt8
※
其次，要注意句间关系。 例句“就算……也”是两个具有让步关系 的分句，这也属于“句式”问题。
பைடு நூலகம்
①希望是航灯，如果看到了，就有达到胜利的希 望。 （假设关系） ②希望是终点线，不仅看得见，也能走得到。 （并列关系） ③希望是中午的太阳，既能看得见，也能感受到 它发出的温暖。 （并列关系） ④希望是黑暗中的光明，给予人鼓舞，向着该方 向不断前进。 （承接关系） ⑤希望是灯塔，在无尽的黑暗里，指引你前进。 （中间部分是短语而非句子）
（1）虚伪和欺诈产生罪恶。([美]爱迪生) （2）蚜虫吃青草，锈吃铁，虚伪吃灵魂。 ([俄]契诃夫)
简析：（以下为江苏高考阅卷点对该题阅卷的补充说明。）
①不在题目规定的“友谊”“勇敢”“信任”中任选一 个词仿写，该题不得分。 ②要求（1）（2）两句所选的词一致。如果不一致，最 高只能得2分（总分4分）。 ③（1）句式要求：联合词组［友谊（勇敢）（信任）＋ □□］＋动宾词组。 ④（1）内容要合理，明显不合理的如“勇敢和坚定产生 光明”，不得分。 ⑤（1）句式不符，内容合理举例：“友谊是心灵的桥 梁”“关心和信任，给人温暖”“勇敢和努力定会成 功”“患难中的友谊是真正的友谊”“勇敢和友谊让你 成功”，均得1分。 ⑥（2）句式相仿，要求：a\陈述对象作主语的主谓宾结 构。但用“是”“像（似）（仿佛）”组成的句子不属 “相仿”范围。b\构成排比，所用的三个动词不要求相 同。
仔细分析给的句式特点
（1）比喻。可进行相关联想：画卷、 、史诗（并列） 文中列出三个类似的比喻句子（像），那么也要造类似 的比喻句才可以。可以写“五十年像一首歌曲”，“五 十年像一个赛场”，“五十年像一部戏剧”，“五十年 像一条大路”等等。 （2）前低后扬。相似联想：特点相似 从“有急流也有缓流”，“有冷色也有暖色”可以看出， 前者表低落，后者表扬起，那么在拟定新句子的时候， 可以注意到这个特点。与上面对照，可以写“有低音也 有高音”，“有失误也有成功”，“有平静也有高潮”， “有弯曲也有笔直”等等。 （3）前后照应。 “长河永远奔流”照应“有一条长河”等，那么续文也 应照应上文的内容，可以写“乐曲渐趋高潮”，“赛事 正趋激烈”，“剧幕徐徐拉开”，“大路继续向前”等 等。 参考答案：五十年像一首歌曲 ，有低音也有高音 乐 曲渐趋高潮
高考复习句式仿用专题ppt
虚伪和欺诈产生罪恶。（爱迪生） 蚜虫吃青草，锈吃铁，虚伪吃灵魂。
（契诃夫）
仿写的总结
1、句 式 前 后 要 “ 照 应 ” 形 式
相 称 相 同 相 对
2、修 辞 内 容
练习时注意三点：
一是重视比喻、排比、拟人等常用修
辞手法的运用。 二是重视复句句式的运用，熟悉因果、 假设、条件等复句形式。 三是有意识地积累一些语言材料，多 读并识记中外名人的一些名言警句， 分门别类地收集有关典型事例。力求 做到形似质新。
我应当怎样来形容印度卡玛拉姐妹的舞
蹈？假如我是诗人，我就要用一首长诗 来描绘她们舞姿的变化和旋转的美丽。 假如我是个画家，我就要用多种色彩来 渲染她们面庞的清秀和舞裙的绚丽。 假如我是个雕刻家，我就要用手中刻刀 来雕凿她们青春的活力和身影的苗条； 假如我是个作曲家，我就要用串串音符 来传达她们舞步的轻盈和铃声的悦耳。
咏物类仿句的归纳： （1）修辞：多用比喻、拟人、排比 （2）表达方式：多用象征手法、往 往咏物寓情或托物言志。
（3）所咏之物要仿出物的（精神、
品质、风格）。
抒情类仿句
99年高考仿句题就属抒情类。
原 句
1、句式
2、修辞（比喻）
3、语意（先抑后扬、前后呼应） 4、感情（对新中国所走的五十 年风雨历程的感慨和对美好未来 的坚定信念）
在下面横线处填入适当的语句， 组成前后呼应的排比句。
人民共和国迎来了她五十诞辰。五十
年像一条长河，有急流也有缓流；五 十年像一幅画卷，有冷色也有暧色； 五十年像一首乐曲 ， 有低音也有 高音 ；五十年像一部史诗，有痛苦 也有欢乐。长河永远奔流，画卷刚刚 展开， 乐曲渐趋高潮 ，史诗还在续 写。我们的共和国正迈着坚定的步伐， 跨入新的时代！
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(1)端午 上联：赛龙舟不忘楚风余韵 (2)中秋 下联：明月千里寄相思
【解析】仿写对联的一般要求是上下联字数相等，词性相同，结构一 致，平仄相对，内容大致相关或相反。题干明确要求“内容与节日相关”， 这对仿句有了内容上的限制；要求“可以不考虑平仄”，则降低了试题难 度。两个小题中的节日都是中国传统节日：“端午”与屈原有关，赛龙舟、 吃粽子、挂菖蒲、喝雄黄酒等都是节日习俗；“中秋”佳节，圆月当空， 象征团圆，有吃月饼、祭月等习俗。仿写要结合节日特点进行。
以及动词“听见”的内容和“月影”的
搭配。按题意要求来完成，注意通感的修辞和意境的相似及句式结
构一致。同时注意选择的描述对象不得与示例一样。
2.(2014·湖北卷)下面四个字是由象形字“人”()变化组合
而成的会意字。请根据给出的古文字义，仿照“比”、
“化”两例，用七字句描述“从”、“北”的形体结构与
第二步，分析“从”“北”形义关系。“从”即“跟随”之义，而 字形是一个人跟在一个人后面；“北”即“相背”之义，而字形是两人 相背而立。
第三步，组织仿写。仿照例句运用两个七字句来分别表达 “从”“北”的形义关系。注意押韵。
3.(2013·大纲版全国卷)仿照下面的示例， 自选话题，另写一句话，要求使用比喻的修辞手 法，句式与示例相同。(6分)
高考专题复习
①明确仿写的类型，有的放矢 ②总结仿写答题的方法，胸有成竹 ③学以致用实战练习，稳扎稳打
所谓“仿用句式”就是按照题目已经给出的 语句的形式，再另造一个或多个句式相同、内容 与上下文衔接的句子。
能力层级E（表达应用）
考情分析
2013年高考
全国大纲卷20题 辽宁卷17题 山东卷17题 浙江卷7题 重庆卷20题
第三步，组织答案，此外，仿写要结合节日特点进行。 【答案】 (示例)(1)端午 下联：闻粽香尚思屈子忠魂 (2)中秋 上联：清风一缕拂丹桂
字义。要求：①形义描述合理；②押韵【。解(析4分】)仿写要体现形义
二人排齐向右站 左人正立右倒画
的特点，“从”即“跟随” 之义，“北”即“相背” 之义。另外，要注意押韵。
亲密并列肩比肩
人形颠倒表变化
答案(示例)：
再者注意例句每句七个字， 共十四个字，所仿写的句 子也要符合这个特点。
从：一人前行一人后 后人跟随前人走
(4分)
答案(示例)：
【示例】
残花缀在繁枝上；
弯月落在湖水中；
鸟儿飞去了，
鱼儿游去了，
撒得落红满地——
碎得月影半池——
听见了花儿落地的叹息么？
听见了嫦娥幽怨的歌声么？ (能够另选描述对象、句式结构一致得2
【解析】要注意“鱼儿”和“湖水” 分，修辞手法和意境相似得2分。)
的关系，“鱼儿”和“月影”的关系，
答案(示例)： 示例一：花瓣在生命旺盛的初夏凋零，意在教导我们：学会 放下；树叶于五彩绚烂的深秋飘落，意在提醒我们：不要逞强。 示例二：山泉在崎岖险峻的石缝叮咚，意在教导我们：学会 快乐；青苔于阴暗潮湿的山下翠绿，意在提醒我们：不要放弃。
5.(2012·四川卷)补写下列有关节日的两副对联。 注意：①内容与节日相关；②可以不考虑平仄。(5分)
平和犹如绿叶，春天衬万紫千红却无妒意， 秋天托累累硕果而不张扬。
【解析】本题综合考查修辞运用、语言连贯、句式仿写等能力。仿 写时首先要注意与例句的“……犹如……，……却无……，……而 不……”的格式保持一致；其次，例句中运用了比喻和拟人的修辞 手法，仿句修辞要与之保持一致；最后，要注意意境保持一致。
白居易在琵琶声的呜咽里，泪湿青衫，用真情感悟 了迁谪的无奈。苏轼在赤壁矶头的浪涛前，慷慨高歌， 用豪放解读了如梦的人生； 李清照在凄楚孤苦的守望 中，把盏啜饮，用闲愁涂满生命的黄昏。
宁静，是“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”的远离喧 嚣；是“采菊东篱下，悠然见南山”的优雅休闲；是 “宠辱不惊，看庭前花开花落”的恬淡从容；更是 “不以物喜，不以已悲”的超脱人生。
2014年高考 重庆卷20题 浙江卷7题
北京卷20题 2015年高考 湖北卷21题
天津卷20题
命题热点
近年来，仿写题命题热点主要表 现为：材料里关注现实、人生；内容 上关注情感、哲理；修辞上关注比喻、 对偶；形式上关注排比句、短诗、对 联；思维上关注联想、想象。
考什么
仿写题重在“仿”：
（一）仿例句的“形”— 句式，修辞。
答案(示例)：(1)端午 下联：闻粽香尚思屈子忠魂 (2)中秋 上联：清风一缕拂丹桂
【思维指导】 第一步，明要求，仿写对联的一般要求是上下联字数相等， 词性相同，结构一致，平仄相对，内容大致相关或相反。
第二步，分析内容，题干明确要求“内容与节日相关”，这对仿句有了内 容上的限制；要求“可以不考虑平仄”，则降低了试题难度。两个小题中的节 日都是中国传统节日：“端午”与屈原有关，有赛龙舟、吃粽子、挂菖蒲、喝 雄黄酒等习俗；“中秋”佳节，圆月当空，象征团圆，有吃月饼、祭月等习俗。
北：二人站立背靠背 字义相背可意会
【思维指导】 第一步，审清例句。“比”“化”“从”“北”均为由象形字“人”
变化组合而成的会意字，它们的字义与形体结构联系紧密，例句运用七 字句描述了“比”和“化”的形义关系：“二人排齐向右站，亲密并列 肩比肩”形象生动地解读了“比”的“并列”之义；“左人正立右倒画， 人形颠倒表变化”形象生动地解读了“化”的“变化”之义。两个解读 描述合理，且均押韵。
（二）仿例句的“神”— 内在的意蕴、 隐含的道理。
仿写语句的一般步骤和注意点
第一步 第二步 第三步 第四步 第五步
审清题目要求 分析例句结构，确定保留的词语 把握修辞手法 理清句意关系 正反联想，筛选材料表达
1.(2014·浙江卷)依据下面的示例仿写，要求句式、结构与
示例相似，不得选择“月”“湖”“鱼”作为描述对象。
答案(示例)：宽容犹如大海，阳光直射却无 怨言，溪流汇入而不拒绝。
4.(2012·新课标全国卷)依照下面的示例，自选话题， 另写两句话，要求使用拟人的修辞手法，句式与示例相同。(5
分)
梅花在冰天雪地的季节吐蕾，意在教导我们：学会坚强； 昙花于万籁俱寂的深夜绽放，意在提醒我们：不要张扬。
【解析】本题考查仿写句子的能力。注意题干中“另写两句 话”“拟人的修辞手法”“句式与示例相同”的要求。内容上，续写的 句子要有象征寓意。
【解析】仿写对联的一般要求是上下联字数相等，词性相同，结构一 致，平仄相对，内容大致相关或相反。题干明确要求“内容与节日相关”， 这对仿句有了内容上的限制；要求“可以不考虑平仄”，则降低了试题难 度。两个小题中的节日都是中国传统节日：“端午”与屈原有关，赛龙舟、 吃粽子、挂菖蒲、喝雄黄酒等都是节日习俗；“中秋”佳节，圆月当空， 象征团圆，有吃月饼、祭月等习俗。仿写要结合节日特点进行。
以及动词“听见”的内容和“月影”的
搭配。按题意要求来完成，注意通感的修辞和意境的相似及句式结
构一致。同时注意选择的描述对象不得与示例一样。
2.(2014·湖北卷)下面四个字是由象形字“人”()变化组合
而成的会意字。请根据给出的古文字义，仿照“比”、
“化”两例，用七字句描述“从”、“北”的形体结构与
第二步，分析“从”“北”形义关系。“从”即“跟随”之义，而 字形是一个人跟在一个人后面；“北”即“相背”之义，而字形是两人 相背而立。
第三步，组织仿写。仿照例句运用两个七字句来分别表达 “从”“北”的形义关系。注意押韵。
3.(2013·大纲版全国卷)仿照下面的示例， 自选话题，另写一句话，要求使用比喻的修辞手 法，句式与示例相同。(6分)
高考专题复习
①明确仿写的类型，有的放矢 ②总结仿写答题的方法，胸有成竹 ③学以致用实战练习，稳扎稳打
所谓“仿用句式”就是按照题目已经给出的 语句的形式，再另造一个或多个句式相同、内容 与上下文衔接的句子。
能力层级E（表达应用）
考情分析
2013年高考
全国大纲卷20题 辽宁卷17题 山东卷17题 浙江卷7题 重庆卷20题
第三步，组织答案，此外，仿写要结合节日特点进行。 【答案】 (示例)(1)端午 下联：闻粽香尚思屈子忠魂 (2)中秋 上联：清风一缕拂丹桂
字义。要求：①形义描述合理；②押韵【。解(析4分】)仿写要体现形义
二人排齐向右站 左人正立右倒画
的特点，“从”即“跟随” 之义，“北”即“相背” 之义。另外，要注意押韵。
亲密并列肩比肩
人形颠倒表变化
答案(示例)：
再者注意例句每句七个字， 共十四个字，所仿写的句 子也要符合这个特点。
从：一人前行一人后 后人跟随前人走
(4分)
答案(示例)：
【示例】
残花缀在繁枝上；
弯月落在湖水中；
鸟儿飞去了，
鱼儿游去了，
撒得落红满地——
碎得月影半池——
听见了花儿落地的叹息么？
听见了嫦娥幽怨的歌声么？ (能够另选描述对象、句式结构一致得2
【解析】要注意“鱼儿”和“湖水” 分，修辞手法和意境相似得2分。)
的关系，“鱼儿”和“月影”的关系，
答案(示例)： 示例一：花瓣在生命旺盛的初夏凋零，意在教导我们：学会 放下；树叶于五彩绚烂的深秋飘落，意在提醒我们：不要逞强。 示例二：山泉在崎岖险峻的石缝叮咚，意在教导我们：学会 快乐；青苔于阴暗潮湿的山下翠绿，意在提醒我们：不要放弃。
5.(2012·四川卷)补写下列有关节日的两副对联。 注意：①内容与节日相关；②可以不考虑平仄。(5分)
平和犹如绿叶，春天衬万紫千红却无妒意， 秋天托累累硕果而不张扬。
【解析】本题综合考查修辞运用、语言连贯、句式仿写等能力。仿 写时首先要注意与例句的“……犹如……，……却无……，……而 不……”的格式保持一致；其次，例句中运用了比喻和拟人的修辞 手法，仿句修辞要与之保持一致；最后，要注意意境保持一致。
白居易在琵琶声的呜咽里，泪湿青衫，用真情感悟 了迁谪的无奈。苏轼在赤壁矶头的浪涛前，慷慨高歌， 用豪放解读了如梦的人生； 李清照在凄楚孤苦的守望 中，把盏啜饮，用闲愁涂满生命的黄昏。
宁静，是“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”的远离喧 嚣；是“采菊东篱下，悠然见南山”的优雅休闲；是 “宠辱不惊，看庭前花开花落”的恬淡从容；更是 “不以物喜，不以已悲”的超脱人生。
2014年高考 重庆卷20题 浙江卷7题
北京卷20题 2015年高考 湖北卷21题
天津卷20题
命题热点
近年来，仿写题命题热点主要表 现为：材料里关注现实、人生；内容 上关注情感、哲理；修辞上关注比喻、 对偶；形式上关注排比句、短诗、对 联；思维上关注联想、想象。
考什么
仿写题重在“仿”：
（一）仿例句的“形”— 句式，修辞。
答案(示例)：(1)端午 下联：闻粽香尚思屈子忠魂 (2)中秋 上联：清风一缕拂丹桂
【思维指导】 第一步，明要求，仿写对联的一般要求是上下联字数相等， 词性相同，结构一致，平仄相对，内容大致相关或相反。
第二步，分析内容，题干明确要求“内容与节日相关”，这对仿句有了内 容上的限制；要求“可以不考虑平仄”，则降低了试题难度。两个小题中的节 日都是中国传统节日：“端午”与屈原有关，有赛龙舟、吃粽子、挂菖蒲、喝 雄黄酒等习俗；“中秋”佳节，圆月当空，象征团圆，有吃月饼、祭月等习俗。
北：二人站立背靠背 字义相背可意会
【思维指导】 第一步，审清例句。“比”“化”“从”“北”均为由象形字“人”
变化组合而成的会意字，它们的字义与形体结构联系紧密，例句运用七 字句描述了“比”和“化”的形义关系：“二人排齐向右站，亲密并列 肩比肩”形象生动地解读了“比”的“并列”之义；“左人正立右倒画， 人形颠倒表变化”形象生动地解读了“化”的“变化”之义。两个解读 描述合理，且均押韵。
（二）仿例句的“神”— 内在的意蕴、 隐含的道理。
仿写语句的一般步骤和注意点
第一步 第二步 第三步 第四步 第五步
审清题目要求 分析例句结构，确定保留的词语 把握修辞手法 理清句意关系 正反联想，筛选材料表达
1.(2014·浙江卷)依据下面的示例仿写，要求句式、结构与
示例相似，不得选择“月”“湖”“鱼”作为描述对象。
答案(示例)：宽容犹如大海，阳光直射却无 怨言，溪流汇入而不拒绝。
4.(2012·新课标全国卷)依照下面的示例，自选话题， 另写两句话，要求使用拟人的修辞手法，句式与示例相同。(5
分)
梅花在冰天雪地的季节吐蕾，意在教导我们：学会坚强； 昙花于万籁俱寂的深夜绽放，意在提醒我们：不要张扬。
【解析】本题考查仿写句子的能力。注意题干中“另写两句 话”“拟人的修辞手法”“句式与示例相同”的要求。内容上，续写的 句子要有象征寓意。