2017高考仿用句式ppt课件
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（二）仿例句的“神”— 内在的意蕴、 隐含的道理。
仿写语句的一般步骤和注意点
第一步 第二步 第三步 第四步 第五步
审清题目要求 分析例句结构，确定保留的词语 把握修辞手法 理清句意关系 正反联想，筛选材料表达
1.(2014·浙江卷)依据下面的示例仿写，要求句式、结构与
示例相似，不得选择“月”“湖”“鱼”作为描述对象。
北：二人站立背靠背 字义相背可意会
【思维指导】 第一步，审清例句。“比”“化”“从”“北”均为由象形字“人”
变化组合而成的会意字，它们的字义与形体结构联系紧密，例句运用七 字句描述了“比”和“化”的形义关系：“二人排齐向右站，亲密并列 肩比肩”形象生动地解读了“比”的“并列”之义；“左人正立右倒画， 人形颠倒表变化”形象生动地解读了“化”的“变化”之义。两个解读 描述合理，且均押韵。
白居易在琵琶声的呜咽里，泪湿青衫，用真情感悟 了迁谪的无奈。苏轼在赤壁矶头的浪涛前，慷慨高歌， 用豪放解读了如梦的人生； 李清照在凄楚孤苦的守望 中，把盏啜饮，用闲愁涂满生命的黄昏。
宁静，是“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”的远离喧 嚣；是“采菊东篱下，悠然见南山”的优雅休闲；是 “宠辱不惊，看庭前花开花落”的恬淡从容；更是 “不以物喜，不以已悲”的超脱人生。
2014年高考 重庆卷20题 浙江卷7题
北京卷20题 2015年高考 湖北卷21题
天津卷20题
命题热点
近年来，仿写题命题热点主要表 现为：材料里关注现实、人生；内容 上关注情感、哲理；修辞上关注比喻、 对偶；形式上关注排比句、短诗、对 联；思维上关注联想、想象。
考什么
仿写题重在“仿”：
（一）仿例句的“形”— 句式，修辞。
字义。要求：①形义描述合理；②押韵【。解(析4分】)仿写要体现形义
二人排齐向右站 左人正立右倒画
的特点，“从”即“跟随” 之义，“北”即“相背” 之义。另外，要注意押韵。
亲密并列肩比肩
人形颠倒表变化
答案(示例)：
再者注意例句每句七个字， 共十四个字，所仿写的句 子也要符合这个特点。
从：一人前行一人后 后人跟随前人走
高考专题复习
①明确仿写的类型，有的放矢 ②总结仿写答题的方法，胸有成竹 ③学以致用实战练习，稳扎稳打
所谓“仿用句式”就是按照题目已经给出的 语句的形式，再另造一个或多个句式相同、内容 与上下文衔接的句子。
能力层级E（表达应用）
考情分析
2013年高考
全国大纲卷20题 辽宁卷17题 山东卷17题 浙江卷7题 重庆卷20题
(1)端午 上联：赛龙舟不忘楚风余韵 (2)中秋 下联：明月千里寄相思
【解析】仿写对联的一般要求是上下联字数相等，词性相同，结构一 致，平仄相对，内容大致相关或相反。题干明确要求“内容与节日相关”， 这对仿句有了内容上的限制；要求“可以不考虑平仄”，则降低了试题难 度。两个小题中的节日都是中国传统节日：“端午”与屈原有关，赛龙舟、 吃粽子、挂菖蒲、喝雄黄酒等都是节日习俗；“中秋”佳节，圆月当空， 象征团圆，有吃月饼、祭月等习俗。仿写要结合节日特点进行。
以及动词“听见”的内容和“月影”的
搭配。按题意要求来完成，注意通感的修辞和意境的相似及句式结
构一致。同时注意选择的描述对象不得与示例一样。
2.(2014·湖北卷)下面四个字是由象形字“人”()变化组合
而成的会意字。请根据给出的古文字义，仿照“比”、
“化”两例，用七字句描述“从”、“北”的形体结构与
答案(示例)：(1)端午 下联：闻粽香尚思屈子忠魂 (2)中秋 上联：清风一缕拂丹桂
【思维指导】 第一步，明要求，仿写对联的一般要求是上下联字数相等， 词性相同，结构一致，平仄相对，内容大致相关或相反。
第二步，分析内容，题干明确要求“内容与节日相关”，这对仿句有了内 容上的限制；要求“可以不考虑平仄”，则降低了试题难度。两个小题中的节 日都是中国传统节日：“端午”与屈原有关，有赛龙舟、吃粽子、挂菖蒲、喝 雄黄酒等习俗；“中秋”佳节，圆月当空，象征团圆，有吃月饼、祭月等习俗。
答案(示例)：宽容犹如大海，阳光直射却无 怨言，溪流汇入而不拒绝。
4.(2012·新课标全国卷)依照下面的示例，自选话题， 另写两句话，要求使用拟人的修辞手法，句式与示例相同。(5
分)
梅花在冰天雪地的季节吐蕾，意在教导我们：学会坚强； 昙花于万籁俱寂的深夜绽放，意在提醒我们：不要张扬。
【解析】本题考查仿写句子的能力。注意题干中“另写两句 话”“拟人的修辞手法”“句式与示例相同”的要求。内容上，续写的 句子要有象征寓意。
第三步，组织答案，此外，仿写要结合节日特点进行。 【答案】 (示例)(1)端午 下联：闻粽香尚思屈子忠魂 (2)中秋 上联：清风一缕拂丹桂
第二步，分析“从”“北”形义关系。“从”即“跟随”之义，而 字形是一个人跟在一个人后面；“北”即“相背”之义，而字形是两人 相背而立。
第三步，组织仿写。仿照例句运用两个七字句来分别表达 “从”“北”的形义关系。注意押韵。
3.(2013·大纲版全国卷)仿照下面的示例， 自选话题，另写一句话，要求使用比喻的修辞手 法，句式与示例相同。(6分)
(4分)
答案(示例)：
【示例】
残花缀在繁枝上；Байду номын сангаас
弯月落在湖水中；
鸟儿飞去了，
鱼儿游去了，
撒得落红满地——
碎得月影半池——
听见了花儿落地的叹息么？
听见了嫦娥幽怨的歌声么？ (能够另选描述对象、句式结构一致得2
【解析】要注意“鱼儿”和“湖水” 分，修辞手法和意境相似得2分。)
的关系，“鱼儿”和“月影”的关系，
答案(示例)： 示例一：花瓣在生命旺盛的初夏凋零，意在教导我们：学会 放下；树叶于五彩绚烂的深秋飘落，意在提醒我们：不要逞强。 示例二：山泉在崎岖险峻的石缝叮咚，意在教导我们：学会 快乐；青苔于阴暗潮湿的山下翠绿，意在提醒我们：不要放弃。
5.(2012·四川卷)补写下列有关节日的两副对联。 注意：①内容与节日相关；②可以不考虑平仄。(5分)
平和犹如绿叶，春天衬万紫千红却无妒意， 秋天托累累硕果而不张扬。
【解析】本题综合考查修辞运用、语言连贯、句式仿写等能力。仿 写时首先要注意与例句的“……犹如……，……却无……，……而 不……”的格式保持一致；其次，例句中运用了比喻和拟人的修辞 手法，仿句修辞要与之保持一致；最后，要注意意境保持一致。
仿写语句的一般步骤和注意点
第一步 第二步 第三步 第四步 第五步
审清题目要求 分析例句结构，确定保留的词语 把握修辞手法 理清句意关系 正反联想，筛选材料表达
1.(2014·浙江卷)依据下面的示例仿写，要求句式、结构与
示例相似，不得选择“月”“湖”“鱼”作为描述对象。
北：二人站立背靠背 字义相背可意会
【思维指导】 第一步，审清例句。“比”“化”“从”“北”均为由象形字“人”
变化组合而成的会意字，它们的字义与形体结构联系紧密，例句运用七 字句描述了“比”和“化”的形义关系：“二人排齐向右站，亲密并列 肩比肩”形象生动地解读了“比”的“并列”之义；“左人正立右倒画， 人形颠倒表变化”形象生动地解读了“化”的“变化”之义。两个解读 描述合理，且均押韵。
白居易在琵琶声的呜咽里，泪湿青衫，用真情感悟 了迁谪的无奈。苏轼在赤壁矶头的浪涛前，慷慨高歌， 用豪放解读了如梦的人生； 李清照在凄楚孤苦的守望 中，把盏啜饮，用闲愁涂满生命的黄昏。
宁静，是“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”的远离喧 嚣；是“采菊东篱下，悠然见南山”的优雅休闲；是 “宠辱不惊，看庭前花开花落”的恬淡从容；更是 “不以物喜，不以已悲”的超脱人生。
2014年高考 重庆卷20题 浙江卷7题
北京卷20题 2015年高考 湖北卷21题
天津卷20题
命题热点
近年来，仿写题命题热点主要表 现为：材料里关注现实、人生；内容 上关注情感、哲理；修辞上关注比喻、 对偶；形式上关注排比句、短诗、对 联；思维上关注联想、想象。
考什么
仿写题重在“仿”：
（一）仿例句的“形”— 句式，修辞。
字义。要求：①形义描述合理；②押韵【。解(析4分】)仿写要体现形义
二人排齐向右站 左人正立右倒画
的特点，“从”即“跟随” 之义，“北”即“相背” 之义。另外，要注意押韵。
亲密并列肩比肩
人形颠倒表变化
答案(示例)：
再者注意例句每句七个字， 共十四个字，所仿写的句 子也要符合这个特点。
从：一人前行一人后 后人跟随前人走
高考专题复习
①明确仿写的类型，有的放矢 ②总结仿写答题的方法，胸有成竹 ③学以致用实战练习，稳扎稳打
所谓“仿用句式”就是按照题目已经给出的 语句的形式，再另造一个或多个句式相同、内容 与上下文衔接的句子。
能力层级E（表达应用）
考情分析
2013年高考
全国大纲卷20题 辽宁卷17题 山东卷17题 浙江卷7题 重庆卷20题
(1)端午 上联：赛龙舟不忘楚风余韵 (2)中秋 下联：明月千里寄相思
【解析】仿写对联的一般要求是上下联字数相等，词性相同，结构一 致，平仄相对，内容大致相关或相反。题干明确要求“内容与节日相关”， 这对仿句有了内容上的限制；要求“可以不考虑平仄”，则降低了试题难 度。两个小题中的节日都是中国传统节日：“端午”与屈原有关，赛龙舟、 吃粽子、挂菖蒲、喝雄黄酒等都是节日习俗；“中秋”佳节，圆月当空， 象征团圆，有吃月饼、祭月等习俗。仿写要结合节日特点进行。
以及动词“听见”的内容和“月影”的
搭配。按题意要求来完成，注意通感的修辞和意境的相似及句式结
构一致。同时注意选择的描述对象不得与示例一样。
2.(2014·湖北卷)下面四个字是由象形字“人”()变化组合
而成的会意字。请根据给出的古文字义，仿照“比”、
“化”两例，用七字句描述“从”、“北”的形体结构与
答案(示例)：(1)端午 下联：闻粽香尚思屈子忠魂 (2)中秋 上联：清风一缕拂丹桂
【思维指导】 第一步，明要求，仿写对联的一般要求是上下联字数相等， 词性相同，结构一致，平仄相对，内容大致相关或相反。
第二步，分析内容，题干明确要求“内容与节日相关”，这对仿句有了内 容上的限制；要求“可以不考虑平仄”，则降低了试题难度。两个小题中的节 日都是中国传统节日：“端午”与屈原有关，有赛龙舟、吃粽子、挂菖蒲、喝 雄黄酒等习俗；“中秋”佳节，圆月当空，象征团圆，有吃月饼、祭月等习俗。
答案(示例)：宽容犹如大海，阳光直射却无 怨言，溪流汇入而不拒绝。
4.(2012·新课标全国卷)依照下面的示例，自选话题， 另写两句话，要求使用拟人的修辞手法，句式与示例相同。(5
分)
梅花在冰天雪地的季节吐蕾，意在教导我们：学会坚强； 昙花于万籁俱寂的深夜绽放，意在提醒我们：不要张扬。
【解析】本题考查仿写句子的能力。注意题干中“另写两句 话”“拟人的修辞手法”“句式与示例相同”的要求。内容上，续写的 句子要有象征寓意。
第三步，组织答案，此外，仿写要结合节日特点进行。 【答案】 (示例)(1)端午 下联：闻粽香尚思屈子忠魂 (2)中秋 上联：清风一缕拂丹桂
第二步，分析“从”“北”形义关系。“从”即“跟随”之义，而 字形是一个人跟在一个人后面；“北”即“相背”之义，而字形是两人 相背而立。
第三步，组织仿写。仿照例句运用两个七字句来分别表达 “从”“北”的形义关系。注意押韵。
3.(2013·大纲版全国卷)仿照下面的示例， 自选话题，另写一句话，要求使用比喻的修辞手 法，句式与示例相同。(6分)
(4分)
答案(示例)：
【示例】
残花缀在繁枝上；Байду номын сангаас
弯月落在湖水中；
鸟儿飞去了，
鱼儿游去了，
撒得落红满地——
碎得月影半池——
听见了花儿落地的叹息么？
听见了嫦娥幽怨的歌声么？ (能够另选描述对象、句式结构一致得2
【解析】要注意“鱼儿”和“湖水” 分，修辞手法和意境相似得2分。)
的关系，“鱼儿”和“月影”的关系，
答案(示例)： 示例一：花瓣在生命旺盛的初夏凋零，意在教导我们：学会 放下；树叶于五彩绚烂的深秋飘落，意在提醒我们：不要逞强。 示例二：山泉在崎岖险峻的石缝叮咚，意在教导我们：学会 快乐；青苔于阴暗潮湿的山下翠绿，意在提醒我们：不要放弃。
5.(2012·四川卷)补写下列有关节日的两副对联。 注意：①内容与节日相关；②可以不考虑平仄。(5分)
平和犹如绿叶，春天衬万紫千红却无妒意， 秋天托累累硕果而不张扬。
【解析】本题综合考查修辞运用、语言连贯、句式仿写等能力。仿 写时首先要注意与例句的“……犹如……，……却无……，……而 不……”的格式保持一致；其次，例句中运用了比喻和拟人的修辞 手法，仿句修辞要与之保持一致；最后，要注意意境保持一致。