二年级道德与法治下册第8课教案

版小学二年级下册道德与法治第8课《安全地玩》教案教学设计

新人教版小学二年级下册道德与法治第8课〔安全地玩〕教案教学设计〔安全地玩〕这一节的内容对同学们来说是很有意义的，在二年级玩游戏是必不可少的，安全问题也就是一个大问题，通过这节课的教学可以让同学们了解更多的安全知识，也能加深安全意识。

〔知识与能力目标〕〔1〕了解哪些园地是危险的；〔2〕能够主动告知他人危险。

〔过程与方法目标〕通过商量和实践，培养学生觉察问题、解决问题的能力。

〔感情态度价值观目标〕加深同学们“安全玩耍〞的意识；〔教学重点〕让同学们了解哪些地方是危险的；〔教学难点〕让同学们在以后注意安全玩耍。

3、四季的形成。

教师打算：多媒体课件、纸板等。

〔导入新课〕老师出示多媒体课件，展示一些在危险地方玩耍的图片让同学们辨析。

〔讲授新课〕板书：在这里玩安全吗？师：同学们我们之前已经学了几课关于游戏的内容了，学习了很多新游戏，那咱们今天就来看一下游戏的园地，老师展示几张图片，大家看一下这些做法对不对，如果不对，危险在哪里呢？21如图一：在马路上踢球生：不对，因为马路上汽车很多很危险，因为在操场或者球场。

图二：下楼梯时追逐打闹生：这样不对，因为在楼上上简单摔倒。

师：同学们说的非常对，有些地方是不适宜做游戏的，那大家了解有哪些地方不难玩耍吗？老师先给大家说一个真实的故事。

老师小时候有一位同学叫小明，聪明又伶俐，他各方面都挺优秀。

有一天，在他身上却发生了一场悲剧。

一位低年级的小男孩吊在校门口的铁门上玩，他在铁门上荡来荡去，非常好玩。

这时小明因急事想跑进学校，他刚跑到校门口时，那位吊在校门口上的小男孩就刚好把铁门荡过来，铁门上的门扣正好撞上小明的眼睛，他一声惨叫摔倒在地上。

虽然事后他被及进送到了医院，可他的这只受伤的眼睛却永远看不见东西了。

同学们，这场悲剧是因为什么而导致的？21cnjy 〔低年级的那位小男孩在不该玩的地方玩耍，还有小明如果不是跑进校，他的眼睛也不会受伤〕。

教师：所以同学们有些地方是不能玩耍的，那大家觉得有哪些地方不能玩呢？现在大家可以商量一下，然后进行发言。

二年级道德与法治下册全册教案(含反思)

二年级道德与法治下册全册教案（含反思）第一章：《尊重他人》一、教学目标：1. 让学生理解尊重他人的重要性。

2. 培养学生尊重他人的态度和行为。

二、教学内容：1. 讨论尊重的含义和表现。

2. 分析不尊重他人的后果。

3. 学习尊重他人的方法和技巧。

三、教学步骤：1. 导入：通过一个发生在校园里的不尊重他人的故事引起学生思考。

2. 新课导入：讲解尊重他人的重要性。

3. 案例分析：分析不尊重他人的后果。

4. 方法学习：学习尊重他人的方法和技巧。

5. 实践环节：学生分组讨论，如何在日常生活中尊重他人。

四、课后作业：1. 写一篇关于尊重的小短文。

2. 在家里实践尊重他人的行为，并记录下来。

五、教学反思：1. 学生对尊重的理解是否深刻？2. 学生在实践中有没有做到尊重他人？第二章：《遵守规则》一、教学目标：1. 让学生明白遵守规则的重要性。

2. 培养学生自觉遵守规则的良好习惯。

3. 引导学生理解规则与自由的关系。

二、教学内容：1. 讨论规则的含义和作用。

2. 分析不遵守规则的后果。

3. 学习遵守规则的方法和技巧。

三、教学步骤：1. 导入：通过一个违反规则的新闻引起学生思考。

2. 新课导入：讲解遵守规则的重要性。

3. 案例分析：分析不遵守规则的后果。

4. 方法学习：学习遵守规则的方法和技巧。

5. 实践环节：学生分组讨论，如何在日常生活中遵守规则。

四、课后作业：1. 写一篇关于遵守规则的小短文。

2. 在家里实践遵守规则的行为，并记录下来。

五、教学反思：1. 学生对遵守规则的理解是否深刻？2. 学生在实践中有没有做到遵守规则？第三章：《关爱他人》一、教学目标：1. 让学生理解关爱他人的重要性。

2. 培养学生关爱他人的态度和行为。

二、教学内容：1. 讨论关爱的含义和表现。

2. 分析不关爱他人的后果。

3. 学习关爱他人的方法和技巧。

三、教学步骤：1. 导入：通过一个关爱他人的故事引起学生思考。

2. 新课导入：讲解关爱他人的重要性。

(完整版)部编版道德与法治二年级下册全册教案

人教部编版二年级道德与法治下全册教案1 挑战第一次教学目标：1. 学会勇敢挑战生活中的第一次2. 辨别新鲜事物是否可以尝试3. 学会尝试未知事物前向同伴寻求帮助、意见教学重难点级关键：引导学生辨别哪些事物可以独自尝试、哪些可以在他人帮助下尝试、哪些不可以尝试，鼓励学生克服心理尝试新鲜事物。

教法：利用教材例子引起学生发言，分享经历，带领学生共同面对挑战。

教学准备：1. 设置一些学生未经历过的情景，事件2. 收集学生关于尝试事物的经历及感受，并总结尝试失败或还未尝试的案例，做成纸条放在盒子中用于抽签3. 课件，含有一些是否可以尝试的经典案例教学时数：2课时教学过程设计：第一课时一、故事交流教师引入《小马过河》故事有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？”小马高兴地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。

”老马高兴地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。

”小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。

跑着跑着，一条不知深浅的小河挡住了去路，河水哗哗地流着。

小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！可是离家很远了。

小马向四周望望，看见一头老牛在河边吃草，小马“嗒嗒嗒”跑过去，问道：“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能走过去吗？”老牛说：“水很浅，刚没小腿，能趟过去。

”小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备过去。

突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马！别过河，别过河，你会淹死的！”小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说：“深的很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！”小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。

他叹了口气说：“唉！还是回家问问妈妈吧！”小马甩甩尾巴，跑回家去。

妈妈问他：“怎么回来啦？”小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。

”妈妈说：“那条河不是很浅吗？”小马说：“是呀！牛伯伯也这么说。

可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！”妈妈说：“那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？”小马低下了头，说：“没……没想过。

8《安全地玩》教案(部编版(人教版)小学二年级道德与法治下册)

部编版小学二年级道德与法治下册第8课《安全地玩》教学设计教学导航【教材分析】本单元《我们好好玩》分别安排了《健康游戏我常玩》、《传统游戏我会玩》、《我们有新玩法》、《安全地玩》这四课。

这个单元，侧重同龄人之间的游戏，将游戏作为学生健康成长及培养创新性的重要载体。

《安全地玩》是本单元最后一课。

课文聚焦游戏中的安全问题，旨在让学生了解，不能因为玩游戏过程中存在安全问题而放弃游戏，同时也要有安全意识。

【学情分析】二年级的孩子还不能准确判断一些游戏中可能存在的危险性，也缺乏避免危险发生的经验。

加上我校孩子大部分是农民工子弟，平时缺乏家长的陪伴监督，在家长的视线范围之外活动、游戏的机会更多。

所以，引导学生学会辨识游戏中存在的安全隐患，学会远离危险，安全地生活显得尤为重要。

【设计理念】课程标准指出：“健康、安全地生活是儿童生活的前提和基础。

”在“健康、安全地生活”部分，第8条提出，“使用玩具、设备进行活动时，遵守规则，注意安全”；第9条提出，“认识常见的交通标志和安全标志，遵守交通规则。

不到危险的地方去玩，避免意外伤害”；第10条提出，“了解当地多发的自然灾害的有关知识，知道在紧急情况下的逃生或求助的方法”。

本课的编写依据以上条目，只在帮助学生了解游戏场所与游戏过程中可能存在的安全隐患，学会健康、安全地生活。

【教学目标】1．知识与能力：（1）能预见危险并且能正确处理。

（2）能够做到胆大心细，具备处理突发事件的能力。

（3）培养自我保护的能力和识别安全与危险的能力。

2．情感与态度：激发热爱生命、珍惜生命的情感。

3．行为与习惯：（1）预知哪些地方存在安全隐患，不到那里玩耍。

（2）提醒他人不到危险的地方玩耍。

4．过程与方法：通过观察图片、观看视频和调查讨论，提前预知危险，做到防患于未然。

【教学重点】预知哪些地方存在安全隐患，不到那里玩耍。

提醒他人不到危险的地方玩耍。

【教学难点】培养自我保护的能力和识别安全与危险的能力。

部编版二年级下册道德与法治教案(全册教案)

部编版二年级下册道德与法治教案〔全册教案〕第一课挑战第一次教学目的：1.学会英勇挑战生活中的第一次2.区分新颖事物是否可以尝试3.学会尝试未知事物前向同伴寻求帮助、意见教学重难点级关键：引导学生区分哪些事物可以单独尝试、哪些可以在别人帮助下尝试、哪些不可以尝试，鼓励学生克制心理尝试新颖事物。

教法：利用教材例子引起学生发言，分享经历，带着学生共同面对挑战。

教学准备：1. 设置一些学生未经历过的情景，事件2. 搜集学生关于尝试事物的经历及感受，并总结尝试失败或还未尝试的案例，做成纸条放在盒子中用于抽签3. 课件，含有一些是否可以尝试的经典案例教学时数：2课时教学过程设计：第一课时一、故事交流老师引入《小马过河》故事有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？”小马快乐地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。

”老马快乐地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。

”小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。

跑着跑着，一条不知深浅的小河挡住了去路，河水哗哗地流着。

小马为难了，心想：我能不能过去呢？假如妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！可是离家很远了。

小马向四周望望，看见一头老牛在河边吃草，小马“嗒嗒嗒”跑过去，问道：“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能走过去吗？”老牛说：“水很浅，刚没小腿，能趟过去。

”小马听了老牛的话，立即跑到河边，准备过去。

突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马！别过河，别过河，你会淹死的！”小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说：“深的很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！”小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。

他叹了口气说：“唉！还是回家问问妈妈吧！”小马甩甩尾巴，跑回家去。

妈妈问他：“怎么回来啦？”小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。

”妈妈说：“那条河不是很浅吗？”小马说：“是呀！牛伯伯也这么说。

可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！”妈妈说：“那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？”小马低下了头，说：“没……没想过。

部编人教版小学二年级下册道德与法治教案全册

部编人教版小学二年级下册道德与法治教案全册部编人教版二年级道德与法治下册教案学科教学方案一、学情分析^p两个班的孩子经过一年的学习后根本懂得了学校生活规那么，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习的规定，能积极学习，能平安安康地学习生活。

但还是有少数学生比拟顽皮，自我控制才能差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模拟社会上不良言行的现象。

两个班的孩子还是有些差异， 2 班的孩子纪律意识较强， 3 班的孩子较为活泼顽皮，因此，在教学中，要根据学生的现有情况调整教学，有不同的方法开展教学，鼓励所有孩子努力学习。

二、教材分析^p教材编排注重图文结合，内涵丰富，形式多样，坚持以学生品行教育为主线，实在抓好学生品行教育和养成良好习惯教育两个环节，为学生的学习和安康成长营造良好的育人环境。

本教材游戏较多，通过游戏和各种儿童喜欢的主体活动，对学生进展深化浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育。

为学生形成积极地生活态度、良好的道德品质和实际的生存才能打下初步的根底。

本教材面向了儿童的整个生活世界，以儿童的现实生活为主要题材。

课程将从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的所有空间。

三、教学目的1. 通过第一单元《让我试试看》的教学，让学生懂得我们要敢于挑战、敢于尝试，指导学生在对故事、情境的考虑当中领悟道理，在理论活动中强化行为，使学生明白我们要敢于挑战和尝试，并懂得区分那些事情要大胆试，哪些事情不能试，那些事情要别人帮着才能试，培养应付挑战的勇气，愿意想方法解决学习与生活中遇到的问题。

通过回忆生活中的烦恼让学生知道烦恼是必不可少的，只有正确对待烦恼，变烦恼为快乐，才是好的生活态度。

通过开展各种体验活动，让学生尝试心理调节，在活动中培养学生自我消除烦恼和给别人带去快乐的行为习惯。

理解父母的辛苦，学会向父母表达自己的爱和感谢。

初步认识到自己作为家庭一员的责任，学会自理，承当力所能及的家务。

人教版二年级道德与法治下册《二单元-我们好好玩--8-安全地玩》公开课教案-1

游乐园里真开心(kāixīn)(改）教学(jiāo xué)目标：1、了解游乐园里的各种设施，知道在玩的过程(guòchéng)中要遵守哪些规则。

2、让儿童认识(rèn shi)到游乐园里规则的重要性，明白只有遵守规则才能在游乐园中享受快乐。

３、教育学生从自己做起，人人争做一名文明(wénmíng)守秩序的小游客。

教学重难点：初步了解各种游乐设施的具体规则，能够自觉遵守规则，做文明小游客。

教学准备：1、教师准备：课件、有关图片等。

2、学生准备：利用假日和家人去游乐园玩一次，感受游乐园的快乐。

教学过程：一、谈话导入，激发兴趣：１、今天，我们的老朋友乐乐猴要和我们一起来学习。

你们欢迎它吗？乐乐猴要带我们去哪呢？我们一起来听一听。

小朋友，你们有没有去过游乐园？在游乐园玩过什么？你最喜欢玩什么项目？玩得时候有什么感觉？（刺激、开心）２、我们一起来给乐乐猴看看你们游玩的时候的照片吧(配乐)！看了小朋友的照片，乐乐猴忍不住赞叹：小朋友在游乐园里玩得真开心！今天，我们就和乐乐猴一起学习《游乐园里真开心》（板贴课题）二、观察讨论，引导思辨：1、上周，乐乐猴去游乐园玩时，拍到了一些照片，他想请你们帮他评评看，这些小朋友的的行为好不好？2、请小朋友认真看，看懂了就点点头。

（一张一张出示图画）3、请小朋友打开书本58页，书上就有这些照片，请同桌的小朋友说一说，哪些小朋友做得是对的，哪些小朋友做得是错的，把你的原因说给同桌听。

4、下面我想请一个小朋友到黑板上给做得对的贴笑脸，做得不对的贴哭脸。

其他小朋友在书上画。

5、交流(jiāoliú)：黑板上小朋友贴的笑脸你们同意(tóngyì)吗？如果不同意请举手发表意见。

跷跷板：（1）我们都给这两个(liǎnɡɡè)小朋友画了笑脸。

这两个(liǎnɡɡè)小朋友在玩——跷跷板。

二年级道德与法治下册第三单元我也能探究第8课《爱思考会研究》教案苏教版

（2）通过亲自参与一个研究活动，同学们可以很真实地感受研究的步骤和其中的方法。
（3）通过老师点评，有则改之无则加勉。
【情感态度价值观目标】
（1）让同学们养成善于思考的习惯；
（2）使同学们有动手实践的意识
重点难点：
【教学重点】
让同学们能够选择适合的问题和方法进行探究。
【教学难点】
（1）使同学们养成善于思考的习惯；
生：要
师：牛顿被树上的苹果砸中没有忽略这件大家看起来都很大凡的事，就一直在思考，提出了问题：苹果为什么不斜着掉下来或者直接飞到天上去呢？这就是研究的第一步：发现问题。发现问题是很严重的一步，要靠自己的细心观察才能发现，同学们先自己去观察然后提出来一个问题吧。
生：小蜗牛吃什么？它的触角有什么用？
生：为什么含羞草的叶子一碰就会合起来呢？
（2）让同学们有多动手实践的意识。
教学准备：
教师准备：视频、多媒体课件、邀请科学老师
学生准备：研究问题、研究报告、照片
教学过程：
【导入新课】
视频：牛顿被苹果树上的苹果砸中发现了万有引力的故事。
【讲授新课】
板书：发现问题
师：同学们都知道出名的科学家牛顿吗？从视频中我们可以看到牛顿是随时随地都在思考，真是个爱思考的人，同学们要不要做一个爱思考的人呢？
第
教学分析:
本节教材“爱思考会研究”的内容主要是围绕学生研究一个问题进行的，从发现问题到选择研究方法到亲自参与去完成一整个探究过程，这其中的收获对同学们来说是很大的。
教学目标：
【知识与能力目标】
（1）了解研究问题的步骤和方法；
（2）了解思考对发现问题是很严重的。
【过程与方法目标】
（1）通过看牛顿发现问题的视频，让同学们看到“思考”的严重性；

二年级《道德与法治》下册第八单元单元备课

二年级《道德与法治》下册第八单元单元备课1. 单元主题与目标1.1 单元主题二年级《道德与法治》下册第八单元的主题是“我们的公共场所”。

1.2 单元目标通过本单元的学习，学生将能够：- 了解公共场所的种类和功能；- 掌握在公共场所中的基本行为规范和礼仪；- 培养自觉遵守公共场所规则的意识；- 增强法治观念，成为遵纪守法的公民。

2. 教学内容与课时安排2.1 教学内容本单元共包含2个课时，具体内容如下：- 课时1：了解公共场所- 课时2：遵守公共场所规则2.2 课时安排- 课时1：2课时- 课时2：2课时3. 教学方法与手段3.1 教学方法本单元将采用讲授法、讨论法、案例分析法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。

3.2 教学手段- 多媒体课件：用于展示公共场所的图片、视频等资料；- 教学道具：如公共场所的模型等，用于直观展示教学内容；- 互动环节：通过小组讨论、角色扮演等形式，增强学生的参与度。

4. 教学评价本单元的教学评价将采用课堂表现、课后作业和实践报告等多种形式，全面评估学生的学习效果。

5. 教学步骤与课堂活动5.1 课时1：了解公共场所1. 导入：通过展示公共场所的图片，引导学生思考公共场所的种类和功能。

2. 讲解：详细介绍各类公共场所的特点和作用，如公园、商场、图书馆等。

3. 案例分析：通过具体案例，让学生了解公共场所中的不文明行为及其影响。

4. 小组讨论：让学生结合自己的生活经验，讨论公共场所中的文明行为。

5. 总结：强调公共场所的重要性，引导学生自觉遵守公共场所规则。

5.2 课时2：遵守公共场所规则1. 导入：通过展示公共场所的图片，引导学生思考在公共场所中应遵守的规则。

2. 讲解：详细介绍公共场所中的基本行为规范和礼仪，如排队、保持安静等。

3. 角色扮演：让学生分组扮演不同角色，模拟在公共场所中的情景，锻炼遵守规则的能力。

4. 互动环节：组织学生进行小组讨论，分享遵守公共场所规则的心得体会。

新部编人教版二年级道德与法治下册教案(全册)

二年级品德与生活下册教案（全册）第一课我爱家乡山和水【活动目标】1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。

2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。

3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。

【活动准备】1.多媒体课件：《我的家乡》录象及相关的自然景观图片。

2.学生准备图画纸和彩笔。

3、课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。

【活动过程】一.看一看，说一说。

1.出示课件，指导学生欣赏《我的家乡》的录象。

2.说说从画面上，你看到了什么？3.读读文中的小诗，思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？4.交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？二.演一演，猜一猜。

1. 启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。

3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。

4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。

三.画一画，评一评。

1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。

2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。

3. 小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。

4.请被选的同学介绍自己的作品。

5.出示第7页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。

6.师生共评最佳创作奖。

四.说一说，唱一唱。

1.教师首先讲一个关于家乡的故事，如：《梓童山的传说》等。

2.你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。

3.请学生听一段家乡的五音戏，并介绍五音戏的由来。

4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。

二年级道德与法治第8课爱护花草树木教案

三、诵读角
1、出示儿歌《爱护花草树木》
2、试着读一读
3、指名读一读
4、说一说植物在大自然，就是保护我们人类自己。
第二课时
一、观察哨
1、出示图片1：这样做好不好？为什么？
2、出示图片2：小朋友在做什么？这样对小树有什么伤害？
3、出示图片3：如果你看到这个小朋友在摘花，你会怎么做呢？
3、我们成立了一个护绿小队，想一想，这个小队可以做些什么？
（1）小组讨论
（2）交流
（3）确立护绿小队公约。
三、总结
教后记
通用设计
个性化修改
第一课时
一、导入
想象一下我们生活的地球如果没有植物，会是怎样的？
二、游乐场
1、出示头饰，说说这些植物的作用
（1）空调器
（2）美容师
（3）吸尘器
（4）氧气制造厂
2、戴上头饰扮演花草树木，介绍植物的作用，并说说为什么植物会有这样功能？
3、拓展，除了书上说的，植物还有哪些功能？
4、总结：植物的功能有很多，是人类的朋友。
小学二年级上册道德与法治集体备课预案
单元
3
课题
8爱护花草树木
课时安排
2
总课时数
主备人
教学目标
1、了解花草树木的作用，知道如何爱护花草树木。
2、培养爱护花草树木的习惯，懂得爱护花草树木是一种公益行为。
3、学习种一种绿植，培养热爱花草树木的情感，
教学
重难点
培养热爱自然，尊重生命的意识。
教学准备
PPT
教学过程设计
4、出示图片4：平时你见过这样的现象吗？这样做有什么坏处？
5、想一想，平时你还看到过哪些伤害花草树木的事情？你是怎么做的？

二年级下册《道德与法治》全册教学设计

2020—2021学年度第二学期学校授课年级授课教师（二）年级（道德与法治）学科教案检查时间：执教时间：年月日（二）年级（道德与法治）学科教案检查时间：执教时间：年月日一分钟安全教育（二）年级（道德与法治）学科教案检查时间：执教时间：年月日一分钟安全教育（二）年级（道德与法治）学科教案检查时间：执教时间：年月日一分钟安全教育（二）年级（道德与法治）学科教案检查时间：执教时间：年月日一分钟安全教育（二）年级（道德与法治）学科教案检查时间：执教时间：年月日一分钟安全教育（二）年级（道德与法治）学科教案检查时间：执教时间：年月日一分钟安全教育（二）年级（道德与法）学科教案检查时间：执教时间：年月日一分钟安全教育（二）年级（道德与法治）学科教案检查时间：执教时间：年月日一分钟安全教育（二）年级（道德与法治）学科教案一分钟安全教育（二）年级（道德与法治）学科教案检查时间：执教时间：年月日一分钟安全教育（二）年级（道德与法治）学科教案检查时间：执教时间：年月日一分钟安全教育（二）年级（道德与法治）学科教案检查时间：执教时间：年月日一分钟安全教育（二）年级（道德与法治）学科教案检查时间：执教时间：年月日一分钟安全教育（二）年级（道德与法治）学科教案检查时间：执教时间：年月日一分钟安全教育（二）年级（道德与法治）学科教案检查时间：执教时间：年月日一分钟安全教育（二）年级（道德与法治）学科教案检查时间：执教时间：年月日一分钟安全教育（二）年级（道德与法治）学科教案检查时间：执教时间：年月日一分钟安全教育（二）年级（道德与法治）学科教案检查时间：执教时间：年月日一分钟安全教育（二）年级（道德与法治）学科教案检查时间：执教时间：年月日一分钟安全教育（二）年级（道德与法治）学科教案检查时间：执教时间：年月日教学内容：教材第42页——43页教学过程一、谜语导课猜谜语：四角方方，又薄又光。

可以写字，可以画画。

传播知识，传播文化。

人教部编版二年级道德与法治下册第8课《安全地玩》优秀教案

2、展示情景图片让学生分析回答：
（1）在池塘边放风筝；
（2）在旋转木马上打闹；
（3）在陡峭的山崖上攀爬；
（4）在大树下下棋。
3、安全小提示（总结）：我们在玩耍之前，要能够分析身边存在的危险，避免在不安全的地方玩耍。
4、辨一辨：
（1）在哪些地方玩球是安全的？
（2）在哪些地方玩接力跑是安全的？
5、播放视频《这些地方玩耍不安全》。
生1：我们可以制作一些安全提示牌来提示大家注意安全！
生2：可是，安全提示牌怎么制作呢？
4、学一学：制作安全标志。
（1）播放视频《安全标志》
（2）展示不同的标志代表大含义。
5、做一做：制作安全标志。
请拿出你们准备好的剪刀、卡纸和彩色笔，一起来做做安全提示牌吧！
6、展示台：同学们都完成制作了吗？我们现在有请小组的代表为我们展示、讲解一下小组的成果吧！
导入新课。
讲授新课
1、情景小剧场：我是安全警示员。
（1）从高处往下跳。
（2）推门恶作剧。
（3）春天的湖面。
2、开动脑筋：除了这些地方以外，校园里还有哪些地方可能存在着危险吗？存在着哪些们不能在厕所里打闹！
生2：在教室里跑来跑去容易撞到桌子受伤！
3、提问：但是，我们不能每时每刻都盯着看，然后再去提醒小朋友们注意安全。那可以用什么方式来提醒大家注意安全呢？
课题
安全地玩第二课时
单元
第二单元
学科
道德与法治
年级
二年级
学习
目标
1、情感态度价值观目标：培养安全意识，学会关心他人。
2、能力目标：懂得做好游戏安全措施，学会制作和分辨安全提示牌。
3、知识目标：学会提醒他人不到危险的地方玩耍，懂得制作和分辨安全提示牌。

道德与法制二年级下册全册教案

第二单元:我可爱的家乡
1.感受周围自然景观、人文景观的美。加深自己热爱家乡的情感。
2.了解、关心、感受自己生活地方的整洁、美丽、发展和变化。
3.引导学生懂得爱护公共设施,遵守公共秩序的意义
2第三单元:环保行动
1.初步了解家庭、学校及周围的资源和环境发现周围生活中的环保问题。
2.认识绿色食品,无公害食品等标志,知道环境日、地球日、人口日等纪念日。
页码及说明
教学
目标
知识与能力：学习从他人的情感和想法等角度，去判断、理解和解决问题。
过程与方法：在与他人的交往互动中，尝试多角度地看待和思考问题。
情感、态度与价值观：学会积极乐观地思考和对待事情，学会宽容、欣赏他人，做一个快乐地儿童。
教学
重点
引导孩子能了解他人地心情和感受，学会理解和宽容。
教学
难点
引导孩子能了解他人地心情和感受，学会理解和宽容。
教学
准备
了解学生在生活重地困难和烦恼
教学流程
个性设计说明
一、导入：
在我们日常生活中，我们经常在一起做游戏，共同完成一项工作，请同学们回忆一下我们曾经发生过什么不愉快的事情吗？
二、同学们畅所欲言说，谈谈当时的心情和情况。
三、提问：假如我们换角度想一想，结果会怎样？同学们进行讨论，讨论后同学们说说自己的意见。
教学
难点
引导孩子能了解他人的心情和感受,学会尊重、理解和宽容他人、欣赏他人。
教学
准备
教学课件
教学流程
个性设计说明
一、读一读,议一议,揭示课题
1.故事,学生自由读故事:难道就该咱们吃亏
2.体讨论,到底怎样做才对?探究原因。
3.小结:有时因为我们对同一件事情的想法、感受和选择不同,与人交往就会发生冲突,产生矛盾,这时我们就要站在对方的角度,想想他的想法,这就是——换个角度想一想。(出示课题:换个角度想一想)

道德与法治二下第二单元第八课《安全地玩》第一课时备课设计

对应目标
作业时间
画一幅有关安全玩耍的手抄报
巩固型
目标1
5分钟
搜集有关安全玩耍的儿歌
拓展型
目标3
3分钟
板书设计
安全地玩
游戏规则
天气环境
安全的地点
教学反思
3.质疑：怎样才叫安全地玩呢？这节课我们来个“安全妙招”大搜索吧。
学生积极回答，注意力集中，积极性高涨
交流讨论，学文明理
活动一在这里玩安全吗
（一）遵守游戏规则
1.多媒体课件出示教材第30页情景图：在这些地方玩可能会有危险吗？如果有，危险在哪电呢？
2.学生小组交流，教师给了及时的引导。
(1）在池塘边放风等。
课前
准备
1.学生课前观察自己平时喜欢做的游戏，并做出安全评价。
2.找找身边的活动的安全隐患，并作出提醒。
3.课件。
学习过程
环节与目标
学习内容及学生活动
评价活动
指导与补救
谈话激趣，揭示课题
1.师：同学们，你们平时喜欢玩吗？你们都喜欢玩什么呢？你认为玩要注意什么？（安全）
2.揭题：安全地玩，才能享受到玩的快乐。我们一起来看看，怎么玩才安全吧！（板书一些游戏中可能存在的危险性，也缺乏避免危险产生的经验。每年学校都会发生大大小小的安全事件，多是课间或者课外活动中行为不当造成的。除此之外，学生在校外，包括在家里，还是会遇到各种安全隐患。所以，培养学生安全地玩的意识，让他们能在生活中自觉远离这些安全隐患，是必要的。另外，二年级的学生更多的关注自身游戏中的安全，缺乏关注他人安全的意识，引导学生从关注个人生活到关注公共生活也是这节课面临的挑战。
小结：妙招第三站，看来，大家都发现我们的游戏生活中存在着安全隐患，知道应该在安全的地方、用安全的方式玩耍，才能更好地保护自己。

人教部编版二年级下册道德与法治全册教案教学设计附教学计划

人教部编版二年级下册道德与法治全册教案教学设计附教学计划一、教学目标2.帮助学生了解社会、生活常识，提高生活自理能力。

3.激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神和实践能力。

二、教学内容本册教材共分为四个单元，分别为：生活习惯、规则意识、安全教育和环境保护。

三、教学计划1.第一单元：生活习惯第1课：保持个人卫生第2课：饮食习惯第3课：睡眠质量第4课：锻炼身体2.第二单元：规则意识第5课：遵守课堂纪律第6课：遵守交通规则第7课：遵守公共秩序3.第三单元：安全教育第8课：防范火灾第9课：防范溺水第10课：防范地震4.第四单元：环境保护第11课：节约用水第12课：节约用电第13课：垃圾分类四、教学设计1.第一单元：生活习惯（1）第1课：保持个人卫生教学过程：老师讲解保持个人卫生的重要性，引导学生认识到个人卫生对健康的影响。

学生分享个人卫生习惯，讨论如何保持个人卫生。

（2）第2课：饮食习惯教学过程：老师讲解合理饮食的重要性，引导学生关注饮食健康。

学生分享自己的饮食习惯，讨论如何改善不良饮食习惯。

（3）第3课：睡眠质量教学过程：老师讲解睡眠对身体健康的影响，引导学生关注睡眠质量。

学生分享自己的睡眠习惯，讨论如何提高睡眠质量。

（4）第4课：锻炼身体教学过程：老师讲解锻炼身体的好处，引导学生积极参与体育锻炼。

学生分享自己的锻炼经历，讨论如何坚持锻炼。

2.第二单元：规则意识（5）第5课：遵守课堂纪律教学过程：老师讲解课堂纪律的重要性，引导学生遵守课堂规则。

学生分享自己的课堂表现，讨论如何改进。

（6）第6课：遵守交通规则教学过程：老师讲解交通规则的作用，引导学生自觉遵守交通规则。

学生分享自己的交通经历，讨论如何遵守交通规则。

（7）第7课：遵守公共秩序教学过程：老师讲解公共秩序的重要性，引导学生遵守公共秩序。

学生分享自己的公共场合表现，讨论如何遵守公共秩序。

3.第三单元：安全教育（8）第8课：防范火灾教学过程：老师讲解火灾的危害，引导学生学会防范火灾。

道德与法治二年级下册8《安全地玩》教案三篇

8.《安全地玩》第一课时教材分析：《安全地玩》一课，侧重提升学生对游戏的安全意识与辨识能力，培养学生对自己和他人安全问题的关心与责任感。

本课三个主题分别有不同的教学侧重点。

“在这里玩安全吗”意在引导学生发现常见的游戏场景中可能存在的安全隐患，以培养学生对生活环境留意观察的能力，知道如何安全地玩；“我是安全警示员”旨在让学生从关心他人安全的角度，提醒他人注意安全隐患；“我们的安全提示牌”侧重把课堂所学的安全意识，以活动的形式进行运用和推广，同时，鼓励学生做安全生活的积极推动着，为他人安全地生活做出力所能及的努力。

绘本故事《她会去玩吗》以胆小、喜静的“怕怕”这样的同学为例，提醒教师在教学中可以让学生通过同学互助的方式，丢掉心理包袱，消极、逃避的心理和过度的自我保护，积极参与到游戏活动中来，感受游戏带来的快乐与成长。

学情分析：二年级的学生大多数好奇心强，喜欢玩耍，在学校、在校外，包括在家里，在玩耍中常常会遇到各种安全隐患，他们虽然有一定的安全意识，但还不能准确地判断一些游戏中可能存在的危险性，也缺乏避免危险发生的经验。

对于二年级的小学生来说，在尽情游戏时能相对理性地发现游戏或环境中存在的安全隐患并小心避开，是不容易做到的；因此，在本节课中培养学生安全地玩的意识，让他们能在生活中自觉远离这些安全隐患，是十分必要的。

其次，发自内心地去关心他人的安全，尤其是关心他人在公共场所的安全。

从关注个人生活到关注公共生活，对二年级的小学生来说，有不小的跨度，需要教师的特别引导才能达成。

教材目标：1.帮助学生学习识别生活以及游戏中的安全隐患，自觉地远离危险，形成安全地生活与游戏的意识，为自身的安全成长负责。

2.培养学生关心他人安全的意识与责任感。

教学重难点：重点：1.提升学生对游戏的安全意识和辨别能力。

难点：2.培养学生对他人安全问题的关心与责任感。

教学准备：多媒体课件和安全游戏我来评表格。

教学过程：教学过程教学内容设计意图活动一：创设情境，走进儿童生活导语：小朋友们好！今天老师给大家带来了一首儿歌《郊游》，想听吗？一起来唱一唱吧！白云悠悠，阳光柔柔，外出游玩真是一件快乐的事。

部编人教版《道德与法治》二年级下册第8课《安全地玩》优秀教案

人教版道德与法治《安全地玩》教学设计课题8.安全地玩单元二单元学科道德与法治年级二年级学习目标1.指导学生开展游戏活动的调查，了解游戏中可能存在的危险，培养学生的安全意识。

2.在同伴交流中学会选择游戏的地方，遵守游戏的规则，了解环境是否适宜游戏。

3.通过制作安全提示牌，增强责任意识、安全意识。

重点1在同伴交流中学会选择游戏的地方，遵守游戏的规则，了解环境是否适宜游戏。

2.通过制作安全提示牌，增强责任意识、安全意识。

难点在体验、交流活动中培养学生责任意识和安全意识。

教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图安全游戏调查1.游戏安全事故事例调查（1）师：请小朋友们按照四人小组，在校园里开展调查，怎么去调查呢？首先要有礼貌，得到老师允许后才能进入办公室，而且要做到安静然后可以提这样一些问题：老师，我们想请您说说您知道的同学们游戏中发生的安全事故。

或者这样调查：老师，请问我们游戏中怎样才能更安全（2）请小朋友们将这样的调查放到家里、社会上去做一做。

学生观看视频或图片PPT指导孩子们学会调查，敢于去寻访揭示课题师：前面我们已经通过三课的学习，从传统游戏到创新玩法，再到认识健康游戏，今天我们再来看看怎样玩得安全吧。

【板书课题：第八课安全地玩】探寻安全游戏、做安全警示员1.探寻安全游戏（1）【出示PPT：树上的四幅图】师：看图，和同桌一起说说在这样的一些地方玩耍是否安全，安全地地方游戏贴上笑脸，不安全的地方游戏贴上苦练，并说出理由（3）师：老师来给你们将一个捉迷藏的故事吧【PPT出示课本图片】，播放故事音频（2）指名学生说一说《安全地玩》教学设计教学目标：播放完之后，问：故事里安安的说法有道理吗？师：老师再给你们带来一个真实的事件，听完后请各小组讨论。

（4）师：讨论什么呢？讨论“玩捉迷藏的游戏可以藏哪些地方？”然后指名回答 2.做个安全警示员（1）师【出示书上的图】：孩子们，当你们看到有小朋友这样玩耍的时候，你会怎样做？让我们都来做个小小安全警示员，拿出你的关心和责任，提醒提醒他们吧。