高考听说考试评分标准
广东高考英语听说评分标准
6
PartC 故事复述演示
你将听到一段故事，故事播两遍。听完故事后，用自己的话复述故事 。注意不要背诵故事。 题型1（无关键词) 题型2（含关键词） Key words: tired 疲倦的 impatiently 不耐烦的 题型3（有问题提示） Questions: How much money does the little boy ask for? 题型4（中文提示） 小男孩要借多少钱? 题型5（中文提示） 故事概要: 小男孩向晚归的父亲借钱;小男孩向父亲买时间 关键词: tired 疲倦的 impatiently 不耐烦的 calm down 静下来 pull out 拿出 spend 度过 学习策略型考查的能力：是典型的听说合考，通过语言 输入考查学生的语言产出能力。
题型描述：让学生听一则结构完整、线索清楚、字 数在200—250个词，录音时间在两分钟内的录音材 料。然后用自己的话做故事复述。 答题技巧： 在录音播放两遍的过程中，做好听力笔记。要记好 关键词，方便自己构思复述。
2
PART A 模仿朗读评分 （满分20分）
档 次 A 语音语调 分值 12 标 准 发音清晰、准确， 语调正确、自然， 语流连贯、流畅 分值 8 语速与内容 标 准 按原语速，且内容完整
B
8-10
C
4-6
发音基本准确，语 调基本正确，语流 尚为连贯 部分音素发音不正 确，语调不连贯， 语流有不连贯现象 大部分的音素发音 不正确，语调不正 确，语流不连贯
提问 回答 分值 标 准 分值 标 准 4 语法、选词正确 4 不影响信息理解 2 语法、选词基本正确 2 基本不影响信息理解 语 动词时态和语态错误 言 动词的及物性 主谓一致 0 出现严重的语法、选词 0 导致不能理解信息 错误，导致误解或不能 理解所表达的信息 疑问词错误 结构不完整，且意义不 连贯 4 基本按照要求传递了信 4 按要求传递了信息 息 信 2 传递了部分信息 2 基本按要求传递了信息（漏 息 了一、两点次要信息、或添 加了无关信息） 0 不能按要求传递信息 0 不能按要求传递信息
普通高考英语听说考试评分说明和应试策略
普通高考英语听说考试评分说明和应试策略前言：20XX年英语听说考试继续采用人工阅卷，2014英语听说考试评分将采用智能阅卷。
一、听说考试评分反馈（一）评分标准解读评分原则：采用整体评分法与要素评分法相结合。
评分时从内容、语言、流利程度和语音语调四个方面确定考生答案所属档次。
内容：信息完整语言：语法与句子结构准确流利性：连贯与节奏语音语调：正确、地道零分情况：1. 有声音，但不是和考试试题相关的英语，如考生背诵、吟唱与考试无关的英语。
2. 只听到背景声音，而非该考生声音。
3.完全没有声音。
（二）高三英语老师如何帮助学生高考英语听说得高分？应试技巧：1. 在录音时要对准麦克风，保持适当距离，整个作答过程要保持合适的音量及节奏，给评卷者精神饱满，轻松自信的感觉；大声朗读，大声问、答，大声复述故事内容是得高分的重要因素，但不要故意提高音量，让人听起来不舒服，不自然。
保持自信，字正腔圆的表达一定能打动评卷老师，得分就会高一些。
2. 把握好录音的时间。
待有“开始录音”的信号出现后才进行提问或回答，不然容易缺失录音开头部分，同时要避免因信心不足或想听别人的答案而延时回答造成未能录完。
3. 一定要开口说英语。
从阅卷经验看，在每一部分的考试中，考生只要能说出相关的英语，回答的不管是一个词、一个短语，还是一个并不是很完整的句子，都会给分。
以20XX年广东高考英语听说考试真题A的Part B 为例。
Q3. What did the man do in most of his spare time?He spent most of his spare time learning to play the piano and violin. （得满分2 分）Play the piano and violin. （得满分2 分）Piano and violin. （至少得1-1.5 分）Play piano/ violin. （起码有1 分）Piano / violin（起码有0.5 分）有把握时，请把句子说完整；把握不大时，说出句子的部分甚至一个关键的词也是很好的。
高考英语口语评分标准
高考英语口语评分标准
高考英语口语考试是对考生口头表达能力的考核，评分标准主要包括流利度、
词汇和语法运用、语音语调、交际策略和语篇连贯等方面。
下面将详细介绍高考英语口语评分标准，帮助考生更好地备考。
首先，流利度是口语考试的重要评分标准之一。
考生需要能够自如、流畅地表
达自己的观点和想法，避免出现口吃、结巴或者停顿过多的情况。
此外，考生的语速也要适中，不宜过快或者过慢，要让评分人员能够清晰地听到每个单词和句子。
其次，词汇和语法运用也是口语考试的重要评分标准之一。
考生需要能够准确、恰当地运用丰富的词汇和语法知识，避免出现大量的词汇和语法错误。
同时，要注意使用一些高级词汇和句型，以展示自己的语言能力。
另外，语音语调也是口语考试的重要评分标准之一。
考生需要注意准确地发音，避免模糊不清或者错误的发音。
此外，语调也要自然、得体，避免出现单调或者夸张的情况。
此外，交际策略也是口语考试的重要评分标准之一。
考生需要能够灵活运用不
同的交际策略，与考官进行有效的交流，表达自己的观点和想法。
要注意礼貌用语的使用，避免冷漠或者粗鲁的交流方式。
最后，语篇连贯也是口语考试的重要评分标准之一。
考生需要能够组织清晰、
连贯的语言，避免出现语言断层或者逻辑不清晰的情况。
要注意合理使用连接词和过渡词，使整个语篇结构紧凑、连贯。
综上所述，高考英语口语评分标准主要包括流利度、词汇和语法运用、语音语调、交际策略和语篇连贯等方面。
希望考生能够在备考过程中重点关注这些评分标准，提升自己的口语表达能力，取得更好的成绩。
听说考试评分标准
广东高考英语听说考试广东高考英语听说考试（CELST）是广东省普通高等学校入学考试中英文科的一部分。
根据《广东省普通高校招生考试改革调整方案》，广东省普通高考英语科考试从2011年开始分别进行笔试与听力会话测试。
其中，听说考试占英语科总分（满分150分）的10%。
范围内容根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中英语课程标准（实验）》，确定“英语听说”考试的内容。
（一）语言知识要求考生掌握并能运用英语语音、词汇、语法基础知识以及所学功能意念和话题（以每年颁布的考试大纲为依据），要求词汇量为3500个词左右。
（二）语言运用听力要求考生听懂所熟悉话题的简短独白和对话。
考生应能：（1）理解主旨和要义；（2）获取具体的、事实性信息；（3）对所听内容作出推断；（4）理解说话者的意图、观点和态度。
口语要求考生根据题示进行口头表达。
考生应能：（1）询问或传递事实性信息，表达意思和想法；（2）做到语音、语调自然；（3）做到语言运用得体；（4）使用有效的交际策略。
考试形式“英语听说”考试时间约30分钟。
考试实行计算机辅助考试，即录音形式，听到“嘟”后可回答。
试卷满分60分，但最后折合成15分为满分。
计分时，采用四舍五入法。
试卷结构“英语听说”考试内容、题量、计分和时间安排如下：题型说明Part A - Reading Aloud(模仿朗读)，要求考生观看一段大约一分钟的片段，然后考生开始模仿训练：先阅读文字稿，再对照文字稿听录音。
完成训练之后考生开始模仿朗读：考生对照片断的字幕朗读，要求考生的语音、语调和语速尽可能与片断保持一致。
Part B - Role Play(角色扮演)，要求考生观看一段大约两分钟的片段，明确自己拟要扮演的角色以及要完成的任务。
看完片段之后首先根据中文提示，准备20秒钟后用英语提出三个问题，计算机将回答考生的提问；然后计算机向考生提出五个问题，考生必须根据自己所听的内容（包括片段和计算机的回答两部分）回答问题，回答问题之前考生有10秒钟的准备时间。
广东高考英语听说评分标准
3：显示文本，考生再次练习（无视频，有频）
4：播放有字幕的影视片（无音频），考生朗读【录音】
PART A模仿朗读评分（满分20分）
档次
语音语调
语速与内容
分值
标准
分值
标准
A
12
发音清晰、准确，语调正确、自然，语流连贯、流畅
8
按原语速，且内容完整
B
8-10
发音基本准确，语调基本正确，语流尚为连贯
0
导致不能理解信息
信息
4
基本按照要求传递了信息
4
按要求传递了信息
2
传递了部分信息
2
基本按要求传递了信息（漏了一、两点次要信息、或添加了无关信息）
0
不能按要求传递信息
0
不能按要求传递信息
PartC故事复述
该题型考查的能力：是典型的听说合考，通过语言输入考查学生的语言产出能力。
题型描述：让学生听一则结构完整、线索清楚、字数在200—250个词，录音时间在两分钟内的录音材料。然后用自己的话做故事复述。
(2) (在其它场合)回答别人的5个问题
PART B角色扮演评分标准（满分16分）
提问
回答
分值
标准
分值
标准
语言
4
语法、选词正确
4
不影响信息理解
2
语法、选词基本正确
动词时态和语态错误
动词的及物性
主谓一致
2
基本不影响信息理解
0
出现严重的语法、选词错误，导致误解或不能理解所表达的信息
疑问词错误
结构不完整，且意义不连贯
6
基本按原语速，漏几个词
英语听力考试评分标准
英语听力考试评分标准
英语听力考试评分标准是根据考试内容和难度，制定的一套评分规则，用于对考生的听力能力进行评估。
通常，英语听力考试的评分标准主要包括以下几个方面：
1. 理解听力材料的能力：主要评估考生对听力材料的理解程度，包括对关键词、细节、主旨等方面的理解。
2. 回答问题的能力：主要评估考生对听力材料所提问的问题的准确回答程度，包括内容的准确性、连贯性和逻辑性等方面。
3. 听力技能的掌握程度：主要评估考生对听力技能的掌握程度，包括听取信息、预测信息、推理信息等方面。
4. 发音、语音和语调的正确性：主要评估考生的发音、语音和语调是否正确，以及是否能够流利、自然地表达自己的意思。
5. 反应速度和应变能力：主要评估考生的反应速度和应变能力，包括对不同语速、语调、词汇和语法结构的应对能力等方面。
以上是英语听力考试评分标准的主要内容，考生在备考过程中应该加强对以上方面的练习，并根据评分标准要求不断提高自己的听力水平。
- 1 -。
高考英语口试评分标准
高考英语口试评分标准高考英语口试作为高中学生的重要考试之一，口试评分标准是考生和教师们非常关注的话题。
口试评分标准的制定对于考生的备考和教师的教学都具有重要的指导意义。
下面我们就来详细了解一下高考英语口试评分标准。
首先，口试评分标准主要包括语言表达、语法准确性、词汇运用、语音语调和语言流利度等方面。
在语言表达方面，考生需要能够清晰地表达自己的观点，逻辑清晰，表述流畅。
在语法准确性方面，考生需要注意句子结构的准确性和时态的使用。
词汇运用方面，考生需要能够准确、丰富地运用词汇，避免重复使用相同的词汇。
在语音语调和语言流利度方面，考生需要注意发音准确性和语速的控制，避免口齿不清或者语速过快导致表达不清晰。
其次，口试评分标准还包括内容的丰富度和观点的独特性。
在口试中，考生需要能够充分展示自己的思想和见解，内容要有深度和广度，观点要有独特性和个性化。
同时，考生需要能够在口试中展现出对于所讨论话题的理解和思考，避免简单地罗列事实或者死记硬背。
最后，口试评分标准还包括交际能力和情感表达。
在口试中，考生需要能够与考官进行良好的沟通和交流，表现出良好的交际能力和情感表达能力。
同时，考生需要能够在口试中展现出自信和自然的表达方式，避免紧张或者过分夸张的表达方式。
总的来说，高考英语口试评分标准是一个综合性的评价体系，要求考生在语言表达、内容丰富度、交际能力等方面都能够有所表现。
因此，考生在备考口试的过程中，除了注重语言基础的打好外，还需要注重对于话题的深入思考和对于自身表达能力的提高。
同时，教师们也需要在教学中注重对口试评分标准的讲解和引导，帮助学生全面提升口试表达能力。
综上所述，高考英语口试评分标准对于考生和教师来说都具有重要的意义，希望大家都能够在口试中取得优异的成绩。
广东高考英语听说成绩怎么算分的
广东高考英语听说成绩怎么算分的广东高考英语听说成绩怎么算分根据广东省2022年发布的高考政策可知，外语选考英语语种：英语科目总成绩：笔试成绩×13÷12+英语听说考试成绩(四舍五入取整)，英语听说考试成绩：英语听说考试卷面分÷3(四舍五入取整)。
①通过计算计入高考成绩根据广东省2022年发布的高考政策可知，外语选考英语语种：英语科目总成绩：笔试成绩×13÷12+英语听说考试成绩(四舍五入取整)，英语听说考试成绩：英语听说考试卷面分÷3(四舍五入取整)。
注：英语科目满分150分，同样根据相关政策可知，其中提到：夏季高考英语科目笔试分值为130分，英语听说考试分值为20分(卷面分满分60分)。
②取较高的一次成绩计入部分省份会采取两次听力考试的办法，如山东、北京、天津等，在这份地区中就是取两次考试中成绩较高的一次计入高考成绩，然后再加上高考中的笔试成绩就构成高考英语的满分。
③听力不计入总分还有一部分地区虽然高考英语试卷中有听力部分，但是听力并不会计入高考成绩，只是会在投档时提供给招生院校作为录取时的参考，然后将剩余部分按照同比例放大，就是高考英语的成绩，如河南省、湖南省、甘肃省等④直接计入总分还有一部分地区则是直接将高考英语试卷中的英语听力成绩计入总分，卷面是多少分就直接以多少分计入高考成绩，如四川省等。
高考英语听力备考策略调整心态，静心于听。
英语听力测试中，考生的心理状态非常重要。
心理状态好，考生的知识水平能得到充分的发挥，考生的能力能得到完全的展示。
相反，如果心理状态欠佳，哪怕是非常熟悉的内容也会听不明白。
因此，考生在听力考试中务必要调整好自己的心态。
一方面，要树立信心，不要害怕。
有了信心，就有了勇气，为考试的成功做好了心理上的准备。
怯场是考试的大敌，是失败的先兆，因此，考生必须首先去掉害怕的心理。
另一方面，要冷静、放松，不要紧张。
一般说来，有的考生英语听力较好，很想在听力考试中表现得优秀、出色，然而由于希望值过高而产生紧张的心理;也有的考生自认为英语听力不如人，总觉得有些内容听不懂，从而产生紧张情绪。
(完整版)高考听说考试评分标准
言 0.5 语 法 结 构 和 选 词 基 本 正 0.5 基本不影响理解所表达的信息 确，以下错误需要扣 0.5
分：
动词时态和语态错误 动词的及物性 主谓一致
0 出现严重的语法和选词错 0 导致不能理解所表达的信息 误，导致误解或不能理解
所表达的信息，比如：
疑问词错误 结构不完整，而且意义 不连贯
4
基本按照原语速朗读，时有
不连贯，语流有不连贯的现
漏过单词的现象
象
D
0-2 大部分的音素发音不正确， 0-2 不能按照原语速朗读，漏过
语调不正确，语流不连贯。
一个完整的句子或超过 10
个以上的单词
PART B 角色扮演评分标准 （满分 16 分）
提问
回答
分值
标准
分值
标准
语
1 语法结构和选词正确
1 不影响理解所表
1 按照要求传递了信息
息 0.5 传递了部分信息
0.5 基本按照要求传递了信息（漏了一、 两点次要信息、或添加了无关信息）
0 不能按照要求传递信息
0 不能按照要求传递信息
PART C 故事复述评分标准（满分 24 分） 该题型按整体印象分+信息点给分。整体印象占 9 分，另每套试题有 10 个信息点，每个信息点赋分 1.5 分，共 24 分。每套试题的具体信 息点见《试题脚本》文件确定。
档次
分值
PART A 模仿朗读评分 （满分 20 分）
语音语调
语速与内容
标准
分值
标准
A 10-12 发音清晰、准确，语调正确、 8 自然，语流连贯、流畅。
按照原语速朗读，而且内容 完整
B
8-10 发音基本准确，语调基本正
广东高考英语听说评分标准
信
息
息 2 传递了部分信息
2 基本按要求传递了信息（漏
了一、两点次要信息、或添
加了无关信息）
5
0 不能按要求传递信息
0 不能按要求传递信息
2021/3/9
PartC 故事复述
该题型考查的能力：是典型的听说合考，通过语言输 入考查学生的语言产出能力。
题型描述：让学生听一则结构完整、线索清楚、字 数在200—250个词，录音时间在两分钟内的录音材 料。然后用自己的话做故事复述。
语 2 语法、选词基本正确
言
动词时态和语态错误
2 基本不影响信息理解
动词的及物性
ห้องสมุดไป่ตู้
主谓一致
0 出 现 严 重 的 语 法 、 选 词 0 导致不能理解信息
错误，导致误解或不能 理解所表达的信息
疑问词错误 结构不完整，且意义不 连贯
4 基 本 按 照 要 求 传 递 了 信 4 按要求传递了信息
答题技巧： 在录音播放两遍的过程中，做好听力笔记。要记好 关键词，方便自己构思复述。
学习策略：用独白形式的、结构完整、情节清楚的 听力材料进行练习。
66
PartC 故事复述演示
2021/3/9
你将听到一段故事，故事播两遍。听完故事后，用自己的话复述故事 。注意不要背诵故事。
题型1（无关键词)
题型2（含关键词）
Key words: tired 疲倦的 impatiently 不耐烦的
题型3（有问题提示）
Questions: How much money does the little boy ask for?
题型4（中文提示）
小男孩要借多少钱?
题型5（中文提示）
高三听力评分标准解析
高三听力评分标准解析在高三听力考试中，评分标准是非常重要的，它直接决定着同学们的成绩和录取的可能性。
以下是对于高三听力评分标准的解析，希望对大家有所帮助。
首先，听力考试的评分标准包括准确性和完整性。
准确性指的是同学们能够准确理解听力材料中的信息，包括关键词、细节和主旨等，而完整性则是指同学们能够理解并完整回答问题，不漏掉任何重要的信息。
其次，听力考试评分标准还包括信息转化能力。
同学们需要在听到信息后，能够迅速将其转化为自己的语言，并给出正确的答案。
信息转化能力不仅包括听力和理解能力，还包括同学们的表达能力。
因此，在回答问题时，同学们需要用准确、流利的语言来表达自己的答案。
另外，审题能力也是听力考试评分的一个重要标准。
同学们在听力考试中需要仔细阅读题目要求，并理解题目中的关键信息，根据题目要求有针对性地听取相关信息，避免因为没有理解题目要求而产生偏差。
此外，同学们在听力考试中还需要注意听力技巧的运用。
例如，在听多选题时，可以先浏览选项，然后有针对性地听取相关信息，提高听取效果。
对于填空题和匹配题，同学们可以在听力材料播放前阅读相关内容，提前熟悉大意，有利于更好地理解听力材料。
最后，同学们在听力考试中的忍耐力和专注力也是评分标准之一。
高强度的听力训练需要同学们具备一定的持久力，保持专注力，以便更好地吸收和理解听力材料。
综上所述，高三听力评分标准是包括准确性、完整性、信息转化能力、审题能力、技巧运用、忍耐力和专注力等要素的综合体现。
只有在这些方面都有良好表现的同学们，才能够获得更好的分数和更多的录取机会。
因此，同学们在备考阶段要多加练习，不断提高自己在听力方面的能力，为取得优异的成绩奠定基础。
相信只要大家付出努力，就一定能在高三听力考试中取得理想的成绩！。
英语听说考试评分标准
结构不完整，而且意义不连贯
信息
1.0
按照要求传递了信息
0.5
基本按照要求传递了信息
0
不能按照要求传递信息
PART C故事复述（共1小题，每小题24分，满分24分）
内容
综合评分
评分方式
按信息点评分，每个信息点1.5分。
根据内容、语言、流利和语音综合评分。
档次
分值
标准
分值
标准
A
1.5
完全正确
广东省计算机辅助高考英语听说考试
评分标准
PART A模仿朗读（共1小题，每小题20分，满分20分）
档次
语音语调
语速与内容
分值
标准
分值
标准
A
8-12
发音清晰、准确，语调正确、自然，语流连贯、流畅。
6-8
按照原语速朗读，而且内容完整（至多漏过三个单词）
B
4-7
发音基本准确，语调基本正确，语流尚为连贯。
3-5
7-9
忠实原文内容；
语言得体性好、合乎规范；
表达流利；
语音语调不影响理解
B
0.5-1.0
基本正确
4-6
基本复述了原文的主要内容；
语言得体性较好、基本合乎规范（出现少许语言错误，但不影响理解）；
比较流利（复述过程出现短暂的间歇）；
出现一些语音语调的错误，但基本不影响理解
C
0
完全错误
0-3
不能复述原文的主要内容；
基本按照原语速朗读，漏过几个单词
C
0-3
大部分的音素发音不正确，语调不正确，语流不连贯。
0-2
不能按照原语速朗读，漏过一个完整的句子或超过10个以上的单词
2024广东高考英语听说评分标准
2024广东高考英语听说评分标准Title: Evaluation Criteria for the 2024 Guangdong College Entrance Examination (Gaokao) English Listening and Speaking SectionsIn the 2024 Guangdong College Entrance Examination (Gaokao) for English, the evaluation criteria for the listening and speaking sections play a crucial role in assessing the candidates' proficiency in these skills. Here is a detailed breakdown of the criteria used for grading these sections:1. **Listening Section Evaluation Criteria:**- **Comprehension:** The ability to comprehend spoken English accurately is a fundamental aspect of the listening section. Candidates are evaluated based on their understanding of the main ideas, supporting details, and implied meanings in the audio passages.- **Vocabulary and Grammar:** Proficiency in vocabulary and grammar is assessed through the candidates' ability to recognize and comprehend a wide range of lexical items and grammatical structures used in the audio passages.- **Listening Strategies:** Candidates are evaluated on their use of effective listening strategies, such as predicting, identifying key information, and making inferences, to enhance comprehension and retention of the audio content.- **Accuracy:** The accuracy of candidates' responses, including their ability to accurately interpret and respond to questions based on the audio passages, is a key aspect of evaluation.2. **Speaking Section Evaluation Criteria:**- **Fluency:** Fluency refers to the smoothness, pace, and naturalness of speech. Candidates are assessed on theirability to maintain a steady flow of speech, with minimal hesitations and pauses.- **Pronunciation:** Pronunciation is evaluated based on the clarity, accuracy, and intelligibility of the candidates' speech. Pronunciation errors that hinder comprehension may result in deductions.- **Vocabulary and Grammar:** Candidates' use of a varied vocabulary and grammatical structures, as well as theirability to use them accurately and appropriately in context, is assessed.- **Content and Coherence:** The coherence and organization of candidates' spoken responses, as well as the relevance and adequacy of their content in addressing the prompts, are important evaluation criteria.- **Engagement:** Candidates' engagement with the task, including their ability to express opinions, provideexplanations, and sustain a conversation, is evaluated to determine their communicative competence.- **Listening and Responding:** Candidates' ability to listen attentively to prompts or questions, and to provide appropriate responses that demonstrate comprehension and relevance, is assessed.3. **Overall Evaluation Considerations:**- **Integration of Skills:** The integration of listening and speaking skills is considered in the evaluation process, as candidates are expected to demonstrate the ability to apply listening comprehension skills in their spoken responses.- **Task Completion:** Candidates' ability to fulfill the requirements of the tasks, including following instructions, addressing prompts appropriately, and completing all components of the test, is taken into account.- **Language Proficiency:** Overall language proficiency, including lexical range, grammatical accuracy, and communicative effectiveness, is considered in the holistic evaluation of candidates' performance.In conclusion, the evaluation criteria for the 2024 Guangdong College Entrance Examination (Gaokao) English listening and speaking sections encompass various aspects of language proficiency and communicative competence, with a focus on comprehension, fluency, accuracy, and task fulfillment. Candidates' performance is assessed based on their ability to demonstrate proficiency in both listening and speaking skills, as well as their integration and application in real-world communication contexts.。
上海高考英语听说测试评分标准
上海高考英语听说测试评分标准一、背景介绍1.今年的高考英语听说测试内容和形式今年上海高考英语部分将进行听说测试，以评估考生的口语表达能力和听力理解能力。
听说测试将采用录音和口语面试的形式进行，主要考察考生的英语口语表达、听力和交际能力。
2.听说测试的重要性听说测试在高考英语考试中占据重要地位，通过听说测试可以更全面地考察考生的综合英语能力，进一步评价考生的英语水平，有助于选拔优秀的英语学习者。
二、听说测试评分细则1.口语表达能力评分标准口语表达能力包括语音语调、词汇运用、句子结构和流利程度等方面的表现。
评分主要根据以下标准进行：(1)语音语调：是否发音准确、语调自然，以及是否有口音干扰。
(2)词汇运用：是否运用了恰当丰富的词汇，以及词汇使用的准确性。
(3)句子结构：句子结构是否完整、语法使用是否正确。
(4)流利程度：口语表达是否流畅自然，是否能够连贯地进行交流。
2.听力理解能力评分标准听力理解能力主要考察考生对录音材料的理解程度，评分主要根据以下标准进行：(1)关键信息的把握：是否能够准确抓住听力材料中的关键信息。
(2)细节理解：是否能够理解听力材料中的细节信息。
(3)语境推测：是否能够根据语境推测出听力材料中的含义。
3.交际能力评分标准交际能力主要考察考生在口语交流中的表现，评分主要根据以下标准进行：(1)话题的表达:是否能够清晰、准确地表达交流话题。
(2)情景交际：是否能够根据具体情境进行有效的交际。
(3)应变能力：是否能够灵活应对不同交际场景，并进行适当的表达。
三、听说测试评分流程1.听说测试录音评分听说测试中的录音部分，将由专业的评分人员进行评分。
评分人员将根据口语表达能力和听力理解能力的评分标准，对考生的录音材料进行评分。
2.口语面试评分口语面试部分将由专业的面试官进行评分。
面试官将根据交际能力的评分标准，对考生的口语表达和交际能力进行评分。
3.综合评分最终的听说测试成绩将由录音评分和口语面试评分综合得出，形成考生的最终听说测试成绩。
北京高考英语听说转述评分标准
北京高考英语听说转述评分标准一、引言随着全球化的加速和英语在国际交流中的日益重要，高考英语听说考试作为评价学生英语综合能力的重要组成部分，受到了越来越多的关注。
特别是在北京这样的大都市，英语教育的重视程度尤为突出。
因此，本文将对北京高考英语听说转述评分标准进行详细的解读和评论，以期为广大师生提供有益的参考。
二、评分标准解读北京高考英语听说转述评分标准主要包括内容完整度、语言准确性、流畅度和发音四个方面。
以下是具体评分标准的解读：1、内容完整度：转述内容是否涵盖了原文的主要信息，是否准确传达了原文的意图。
评分时，评委会根据考生转述的内容与原文的符合程度进行评分。
若考生能够完整、准确地转述原文内容，将获得较高的分数。
2、语言准确性：考生在使用英语进行转述时，是否能够准确地运用词汇和语法，避免出现严重的语言错误。
评分时，评委会根据考生的语言错误数量及性质进行评分。
语言错误较少且不影响理解的转述将获得较高的分数。
3、流畅度：考生在进行英语转述时，是否能够保持自然的语流和语速，避免出现明显的停顿和重复。
评分时，评委会根据考生的语流和语速进行评分。
流畅自然的转述将获得较高的分数。
4、发音：考生的发音是否清晰、准确，是否能够正确地读出英语中的音标和语调。
评分时，评委会根据考生的发音质量和语音语调进行评分。
发音清晰、准确的转述将获得较高的分数。
三、评论1、科学性：北京高考英语听说转述评分标准从内容完整度、语言准确性、流畅度和发音四个方面全面评价了学生的英语听说能力，具有较高的科学性。
这四个方面涵盖了英语听说能力的核心要素，能够客观地反映学生的英语水平。
2、可操作性：评分标准明确具体，易于操作和理解。
评委在评分过程中可以根据标准对考生的表现进行量化评估，减少了主观因素对评分结果的影响，提高了评分的公正性和客观性。
3、导向性：评分标准对于英语教学和学生的学习具有积极的导向作用。
它引导学生注重英语听说的全面发展，不仅要关注语言知识的积累，还要注重口语表达和交际能力的提高。
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?动词的及物性
?主谓一致
0.5
基本不影响理解所表达的信息
0
出现严重的语法和选词错误，导致误解或不能理解所表达的信息，比如：
?疑问词错误
?结构不完整，而且意义不连贯
0
导致不能理解所表达的信息
信息
1
基本按照要求传递了信息
1
按照要求传递了信息
0.5
传递了部分信息
0.5
基本按照要求传递了信息（漏了一、两点次要信息、或添加了无关信息）
4
基本按照原语速朗读，时有漏过单词的现象
D
0-2
大部分的音素发音不正确，语调不正确，语流不连贯。
0-2
不能按照原语速朗读，漏过一个完整的句子或超过10个以上的单词
PART B角色扮演评分标准（满分16分）
提问
回答
分值
标准
分值
标准
语言
1
语法结构和选词正确
1
不影响理解所表达的信息
0.5
语法结构和选词基本正确，以下错误需要扣0.5分：
0
不能按照要求传递信息
0
不能按照要求传递信息
PART C故事复述评分标准（满分24分）
该题型按整体印象分+信息点给分。整体印象占9分，另每套试题有10个信息点，每个信息点赋分1.5分，共24分。每套试题的具体信息点见《试题脚本》文件确定。
*注：计算机辅助“英语听说”考试最终计入英语科总成绩的分值=卷面成绩（满分60分）×0.25，四舍五入取整数计分。
PART A模仿朗读评分（满分20分）
档次
语音语调
语速与内容
分值
标准
分值
标准
A
10-12
发音清晰、准确，语调正确、自然，语流连贯、流畅。
8
按照原语速朗读语流尚为连贯。
6
基本按照原语速朗读，至多漏过三个单词
C
4-6
部分音素发音不正确，语调不连贯，语流有不连贯的现象