体育运动项目概论(新)
体育概论(第二版)
引论
三、体育概论的内容体系和学习方法
（一）体育概论的内容体系
体育学是为了让体育的初学者认识和了解体育的本质、功 能、目的、过程、手段、制度，并说明体育未来发展趋势的学 科。因此，本教材涉及的主要内容主要有以下几个方面：
①
②
③
④
⑤
体
体
体
体
体
育
育
育
育
育
概
功
目
过
手
念
能
的
程
段
⑥
⑦
体
体
育
育
科
文
学
化
⑧
⑨
体 育 体 制
2.体育的本质
体育的本质，是指体育本身特 有的不同于其他事物的根本属 性。透过现象看本质，体育的
本质就是“以身体Βιβλιοθήκη 动为基 本手段，促进人们身心健 康发展，提高人们的生活 质量和生命质量”。
“以身体运动为基本手段，促进身心发展”是体育概念区别于其他文化活动的种差。
第一节 体育的概念与定义
四、体育概念的定义 （三）得出定义
健身休闲是人们在可以自由支配的闲暇时间内，为了身 体健康及心理愉悦而参与的体育活动。
可自由支配的闲暇时间是健 身休闲的重要特征，鲜明地 体现着健身休闲中“闲”的 核心要素和主要特征。
活动基础的兴趣性和活动过 程的娱乐性是健身休闲的另 一重要特征。
第二章 体育功能
目录
第一节 体育功能概述 第二节 体育的本质功能 第三节 体育的延伸功能
体育作为一种文化现象，可以追溯到远古的原始社会。然而， 体育概念的出现却远远晚于体育本身。古代中国的角抵、技击、 武艺、导引、蹴鞠、马球等实际上类似于今天的体育活动；古希 腊、古罗马也盛行运动、竞技、身体锻炼等文化活动，其内涵与 体育基本相同，但那时还没有“体育”一词。
体育概论-第三版-杨文轩-陈琦-全国普通高等学校体育专业类基础课程教材-第五章--体育手段
轨
运动轨迹，主要是研究轨迹的形式、方向和
迹
幅度。
（三）身体运动的构成要素
身
体
运
身体运动轨迹的形式包括直线和曲线两种。
动
直线运动是指身体某一点运动方向在运动
轨
过程中不发生改变，始终沿一个方向移动。
迹
曲线运动是指身体某一点的运动方向始终
的
是变化的。曲线运动包括转动和抛物线运动。
形
式
直线运动
抓举慢动作
图 运动者、手段和目的的关系
（二）身体运动的分类 1 按照人体基本活动形式来分
可将身体运动分为走、跑、跳、投、悬垂、 支撑、攀登、爬越和平衡等。
攀登、平衡木
2 按照人体运动部位来分
可将身体运动分为上肢运动、 下肢运动、头颈运动、腹背 运动和全身运动等。
足球花式过人 龙旗
游泳的肌肉参与
3 按照生物力学运动形式来分
迹间 度率 量 奏
（三）身体运动的构成要素
身
身体姿势是指身体和身体的各个部分在
体
做动作过程中所处的状态和位置，它属于动
姿
作的空间特征。
势
一个完整的身体运动过程，一般包括开
始姿势、动作过程中的姿势和结束姿势。其
表现形式也有动态姿势和静态姿势之分。
（三）身体运动的构成要素
是指身体运动开始时或预备阶段身体和
1.技术基础 技术基础是根据动力学、运动学和节奏性的要求，按 照一定的顺序、方向排列起来的各种技术环节的整体，是 运动动作的系统结构。例如，跳远的技术基础就是由助跑、 起跳、腾空和落地 4个环节所构成的动作系统。在一般情 况下，技术基础是相对规范和不变的，它包含整个技术动 作的完整功能和属性。
体育概论ppt课件ppt课件ppt
目录
• 体育概述 • 体育项目分类 • 体育训练与竞技 • 体育产业与市场 • 体育精神与文化
01
体育概述
体育的定义与特点
总结词
体育是一种以身体活动为基本手段，以增强体质、促进身心健康、提高运动成绩、丰富文化生活为目的的社会 活动。
详细描述
体育的本质是通过身体活动来促进身心健康，增强体质，提高运动成绩，丰富文化生活。它具有多种特点，包 括实践性、教育性、竞技性、娱乐性等。
蛙泳是一种模仿青蛙游泳动作的游泳 方式，节奏感强，适合长距离游泳。
冰雪运动
滑雪
滑雪是在雪地上进行的运动，包 括高山滑雪、越野滑雪、跳台滑
雪等项目。
冰球
冰球是一种在冰上进行的团体运动 ，两队各6名球员比赛，以将球射 入对方球门为得分。
冰壶
冰壶是一种在冰上进行的投掷运动 ，每队4名球员比赛，目标是使对方 无法接近中心点而得分。
体育的起源与发展
总结词
体育起源于原始社会的生存技能和军事训练，随着社会的发 展和文化的进步，逐渐演变为一种娱乐和竞技活动。
详细描述
体育的起源可以追溯到原始社会的狩猎、捕鱼、采集等生存 技能以及军事训练。随着社会的发展和文化的进步，体育逐 渐演变为一种娱乐和竞技活动，形式和内容也日益丰富。
体育在社会中的地位与作用
03
体育训练与竞技
体育训练的基本原则与方法
全面性原则
体育训练应注重全面发展身体各 项素质，包括力量、速度、耐力 、柔韧性和协调性等。
周期性原则
体育训练应根据训练周期安排， 合理安排训练和休息，以提高训 练效果。
01
科学性原则
体育训练应遵循人体生理和心理 发展规律，采用科学的方法和手 段进行。
概论《体育概论》复习题(高教版)考试重点内容
《体育概论》复习题（高教版）一、名词解释1、体育：体育是以身体运动为基本手段，促进身心发展的文化活动。
P0222、体育教育：体育教育是教育者依据一定社会或阶级的要求通过身体运动进行的有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会或阶级所需要的人的活动。
P0253、竞技运动：竞技运动是为了最大限度的发挥个人和集体在体格、体能、心理和运动能力等方面的潜力，取得优异运动成绩而进行的科学、系统的训练和竞赛。
P0264、健身休闲：是人们在可以自由支配的闲暇时间内，为了身体健康及心理愉悦而参与的体育活动。
P0275、体育过程：是体育参与者运用器官来认识世界并进行运动实践的过程。
P0796、体育手段：是指为了达到体育目的而借助的载体、媒介及其各种活动形式和方法，是实现体育目的的系统行为和技术操作。
P1077、身体运动：是运动者为达到体育目的，按照人体运动的客观规律和体育的法则、要求而进行的有意识的主动的各种运动动作的总称。
P1078、体育运动技术（运动技术）：为了达到某种具体的体育目的而完成身体运动的合理有效的方法就是体育运动技术。
P1139、体育科学：是研究体育现象和解释体育规律的知识体系。
P13110、体育体制：是指国家组织管理体育的各种机构各种制度和准则的总和。
P18911、体育功能：是指体育这一文化活动对人和社会所能发挥的有利作用和效能。
P03212、身体姿势：是指身体和身体的各个部分在做动作过程中所处的状态和位置，它属于动作的空间特征。
一个完整的身体运动过程，一般包括开始姿势、动作过程中的姿势和结束姿势。
P110二、填空、判断、选择等1、体育学在我国的产生与发展的5个阶段：初步形成阶段、引进与移植阶段、探索与总结阶段、挫折与停顿阶段、发展与丰富阶段。
P0012、概念是反映事物本质属性的思维方式。
本质属性是决定某一事物之所以成为该事物区别于他事物的属性。
体育概论(第二版)课件第三章体育目的
第三节 实现体育目的、目标的基本途径和要求
二、实现我国的体育目的、目标的要求
1
坚持中国特色的发展方向
2
坚持“以人为本”的基本理念
3
根据社会发展的需求
4
国际化与本土化相结合
5
普及与提高相结合
第三节 实现体育目的、目标的基本途径和要求
二、实现我国的体育目的、目标的要求
1
坚持中国特色的发展方向
坚持中国特色，必须反映社会主义为促进社会生产力发 展、提高人民生活水平服务的总目标。在实践中，要充分考 虑到社会政治、经济发展的要求，努力开拓体育产业市场， 积极开展群众性体育活动，为丰富人们社会文化生活、提高 国民素质服务。
第二节 体育目的与目标及其关系
一、目的与目标概述 （一）目的的特点：
目的作为实践主体在行动前的一种设计和期望，反映了主体的 需要，是主体的一种理想追求，所以目的是主观的。当然，这 种主观性必须以客观性为存在前提，否则目的很难成为现实。 目的是实践活动的预期结果，一旦确定，对活动过程中的各种 因素，就有预先的设想，并由此确定行动方案，以克服和减少 实践的盲目性，力争实现目的。 目的是对实践要达到的境地的构想，它不可能具体详细，而只能 提出一个概括性的方向或要求，需要在实践中进行具体化工作， 一步步达到目的。
第三节 实现体育目的、目标的基本途径和要求
一、实现体育目的、目标的基本途径
（三）不同对象的体育途径 农民体育是在广阔的农村组织农民开展的体育活动农民从
事体育体现出闲时活动多、忙时活动少、坚持业余、不误生产 的特点。
军人体育是以中国人民解放军各兵种及公安武警部队的指 战员为对象开展的体育活动。
此外，还有特殊人群的体育，如残障人体育。残障人体育 对促进残疾人或身体障碍者的身心健康、鼓舞他们的生活勇气 和信心起着重要的作用。
体育概论(第二版)课件第一章体育概念
第一节 体育的概念与定义
二、什么是概念
概念是反映事物本质属性的思维形式。 概念有自身的内容和确定的范围，即内涵和外延，它们构 成了概念的两个基本逻辑特征。内涵就是概念所反映的事物的 本质属性，通常称为“含义”，回答“是什么”；外延就是概 念所反映的事物的总和，通常称为“适用范围”，回答“包含 哪些”。 同样，明确“体育”概念也就是要明确“体育”的内涵和 外延，解答“体育是什么”和“体育包含哪些”这两个问题， 其方法分别是给“体育”下定义和对“体育”概念进行划分。
第二步
• 要把被定义概念所反映的这一种对象与该 属中的其他种进行比较，找出他们之间的 差别——种差。
第三步
• 将种差和邻近的属概念连在一起，定义完 成。
例如给梯形下定义：
梯形 是 只有一组对边平行 的 四边形。
第一节 体育的概念与定义
三、给概念下定义
此外，给概念下定义还要注意以下规则：
1
2
3
4
定义项的外延 定义项不能直
健身休闲是人们在可以自由支配的闲暇时间内，为了身 体健康及心理愉悦而参与的体育活动。
可自由支配的闲暇时间是健 身休闲的重要特征，鲜明地 体现着健身休闲中“闲”的 核心要素和主要特征。
活动基础的兴趣性和活动过 程的娱乐性是健身休闲的另 一重要特征。
致谢
高等教育出版社
Higher Education Press
由上可知，体育概念的邻近的属概念是“文化活动”， 其种差是“以身体运动为基本手段，促进身心发展”。通过 联结种差和邻近的属概念，就得到了体育概念的定义：
“体育是以身体运动为基本手段， 促进身心发展的文化活动。”
第二节 体育的分类
一、体育分类的依据
对概念进行划分，必须遵守划分的规则。
体育概论试题及答案
体育概论试题及答案
一、选择题（共30题，每题2分，共60分）
1. 以下哪项不是体育训练中常用的训练方法？
A. 间歇训练
B. 连续训练
C. 循环训练
D. 随机训练
答案：D
2. 以下哪个国际组织负责管理奥林匹克运动会？
A. FIFA
B. IOC
C. NBA
D. UEFA
答案：B
3. 体育项目“射箭”源自于哪个国家？
A. 中国
B. 日本
C. 韩国
D. 意大利
答案：A
4. 以下哪个不属于夏季奥林匹克运动会的比赛项目？
A. 游泳
B. 滑雪
C. 田径
D. 乒乓球
答案：B
5. 以下哪项不属于健康体-related" style="text-
decoration:underline;">related">健康体育的要素？
A. 身体素质
B. 心理素质
C. 社会适应能力
D. 特殊技能
答案：D
...
（文章内容继续展开，根据需要添加小节来论述体育概论试题及答案）
总结：
本文介绍了一套体育概论试题及答案，并按照合适的格式进行排版。
这些试题涵盖了体育训练方法、奥林匹克运动会、体育项目以及体育
与健康等方面的知识。
希望这些试题及答案能够帮助读者更好地了解
体育概论相关内容，并提供参考和学习的机会。
注：本文仅为示例，实际试题及答案内容请根据题目要求编写。
(注：本文仅为模拟文章，试题及答案仅供参考，实际内容请根据题目要求编写。
)。
(完整版)体育概论
体育概论复习重点体育的概念：体育是以身体运动为基本手段，促进身心发展的文化活动体育的功能：体育的健身功能(1)提高人体心血管系统机能水平(2)调节和保持身体健康(3)提高呼吸系统机能水平(4)促进骨骼和肌肉的生长发育(5)延年益寿，提高生活品质体育的教育功能：（1）教导基本的生活能力（2）传授体育的文化知识（3）教导社会规范，促进人的社会化（4）开展民族主义和爱国主义的教育体育的娱乐功能：（1）体育活动不同于为了生存的工作，它是工作之余的活动，具有放松性，所采用的各种体育项目很多也具有游戏性。
因而，体育活动与娱乐有着天然的联系，体育具有健身功能也是必然的。
我国的体育目的：我国的体育目的为“增强体质，增进健康，改善人们生活方式，提高生活质量，促进社会经济健康、文明发展。
我国的体育目标：（1）增强体质，增进健康。
增强体质，增进健康是我国体育的根本目标，也是我国体育目的的核心内容。
其中增进健康主要表现在延年益寿、预防疾病两个方面。
（2）丰富社会文化生活。
随着人民物质生活水平的提高，人们在紧张的工作、学习之余希望有丰富的文化活动，如运用各种体育手段、方法来锻炼身体，参加各种竞赛和游戏，观赏各种表演竞赛等。
（3）提高运动技术水平，一个国家运动水平的高低，一定程度上反映了这个国家体育事业的发展水平，同时也反映出一个国家的综合国力。
（4）提高国民素质。
实现我国体育目的和目标的要求：（1）坚持中国特色的发展方向：所谓中国特色，即我国体育必须坚持社会主义方向，坚持为社会主义服务的宗旨，正确处理好体育和政治的关系。
（2）坚持以人为本的基本理念：人事一切社会实践的主体，人是体育实践的主题。
体育是人类针对自身所创造的一种身体运动文化。
（3）根据社会发展的需求：体育服务于社会文化的发展，主要体现在促进社会精神文明建设能够增强人的体质，提高人的健康水平，挖掘人的体能潜力，振奋人的精神。
（4）国际化与本土化相结合：现代奥林匹克运动中所推广的竞技项目已成为世界人民的共同财富，成为世界主流体育文化的主体。
大一体育概论知识点
大一体育概论知识点体育是一门广泛而深入的学科，对于大一新生来说，体育概论是一门必修课程。
体育概论旨在帮助学生全面了解体育的基本知识和重要概念，培养学生的体育意识和运动素养。
以下是大一体育概论的知识点：一、体育的定义和意义体育是指通过运动、游戏等体育活动来培养和发展身体素质、促进人的全面发展的一种社会活动。
体育对于个人和社会的意义是多方面的，包括促进健康、增强团队合作精神、培养品格和强化意志力等。
二、体育的分类体育可以按照运动的性质、目的和组织形式进行分类。
按照性质可以分为竞技体育、健身体育和大众体育；按照目的可以分为竞技体育、娱乐体育和教育体育；按照组织形式可以分为集体体育和个人体育。
三、体育运动项目体育运动项目包括各种体育运动和竞技项目，如田径、游泳、篮球、足球、羽毛球等。
每个项目都有其特定的规则和技术要求，学生可以根据自己的兴趣和特长选择适合自己的项目进行参与和学习。
四、体育知识体育知识包括运动生理学、运动训练学、运动心理学等方面的知识。
运动生理学研究人体在运动中的生理变化和适应规律；运动训练学研究运动员的训练方法和技术要求；运动心理学研究人的心理特点和心理调适。
五、体育教育与管理体育教育与管理包括学校体育教学、社会体育机构管理等方面的内容。
体育教育旨在通过体育活动培养学生的身体素质和品德修养，提高学生的综合素质；体育管理则包括对体育设施、场馆、比赛等的统筹规划和组织协调。
六、体育文化与体育史体育也是一种文化形式，体育文化有着丰富的内涵和广泛的影响。
体育史研究人类体育活动的发展历程和演变规律，通过了解和研究体育史，可以更好地理解和传承体育文化。
七、体育伦理与体育法规体育伦理是指在体育活动中应该遵循的道德规范和行为准则，包括公平竞争、尊重对手和裁判、拒绝兴奋剂等；体育法规则是指对于体育运动的相关法律法规的规定和制度。
综上所述，大一体育概论的知识点包括体育的定义和意义、体育的分类、体育运动项目、体育知识、体育教育与管理、体育文化与体育史、体育伦理与体育法规等方面的内容。
体育概论第三版笔记摘抄(3篇)
第1篇第一章体育的本质与特征1.1 体育的本质体育是一种以身体运动为基本手段，以增强体质、增进健康、提高运动技能、培养道德品质和审美情趣为目的的社会文化活动。
1.2 体育的特征（1）实践性：体育活动是一种实践性活动，强调实践操作和身体力行。
（2）教育性：体育活动具有教育功能，有助于培养人的道德品质、意志品质和团队精神。
（3）竞技性：体育活动具有竞技性，强调竞争和对抗，追求卓越。
（4）观赏性：体育活动具有观赏性，吸引人们关注和欣赏。
（5）娱乐性：体育活动具有娱乐性，能够丰富人们的精神文化生活。
第二章体育的起源与发展2.1 体育的起源体育的起源可以追溯到原始社会，当时的人类为了生存和发展，需要进行狩猎、捕鱼等活动，这些活动具有体育的雏形。
2.2 体育的发展（1）古代体育：古代体育主要表现为军事训练、民间游戏和宗教活动。
（2）近代体育：近代体育以奥林匹克运动会为代表，强调公平竞争、友谊第一、比赛第二。
（3）现代体育：现代体育强调科学训练、技术革新和全面发展。
第三章体育的功能与价值3.1 体育的功能（1）生理功能：增强体质、提高免疫力、预防疾病。
（2）心理功能：缓解压力、调节情绪、提高自信。
（3）教育功能：培养道德品质、意志品质、团队精神。
（4）文化功能：传承民族优秀文化、促进文化交流。
3.2 体育的价值（1）个人价值：提高生活质量、丰富精神世界。
（2）社会价值：促进社会和谐、提高国民素质。
（3）国家价值：增强国家实力、提升国际地位。
第四章体育的组织与竞赛4.1 体育的组织（1）体育组织体系：国家体育总局、省市级体育部门、地方体育协会。
（2）体育组织机构：体育俱乐部、体育学校、体育科研机构。
4.2 体育的竞赛（1）竞赛形式：个人竞赛、团体竞赛、混合竞赛。
（2）竞赛规则：公平竞争、公正裁决。
（3）竞赛级别：国际竞赛、国内竞赛、地方竞赛。
第五章体育教育与训练5.1 体育教育（1）体育教育目标：增强体质、提高技能、培养品德。
最新体育概论ppt课件ppt课件
随着全球化进程的加速，越来越多的国际赛事和跨国合作将涌现。同时，商业化也将成为体育发展的趋势之一，为体 育产业带来更多的机遇和挑战。
可持续发展
环境保护和可持续发展已经成为全球关注的焦点。未来的体育场馆建设和赛事组织将更加注重环保和可持续发展，例 如使用可再生能源和减少废弃物排放等。
数字化与智能化
分类
根据不同的分类标准，体育可以分为多种类型，如竞技体育、学校体育、群众 体育等。
体育的功能与价值
功能
体育具有多种功能，如促进身体 健康、提高身体素质、培养意志 品质、增强团队协作能力等。
价值
体育的价值体现在多个方面，如 促进人的全面发展、丰富社会文 化生活、提高生活质量等。
体育的体育赛事与组织
国际体育赛事
1 2
奥运会
每四年举办一次，是全球最大、最具影响力的体 育盛会，涵盖了200多个国家和地区的运动员参 与。
世界杯足球赛
全球最著名的足球赛事，各国国家队参与，竞争 激烈，吸引了数以亿计的观众观看。
3
世界田径锦标赛
汇集了全球顶尖田径运动员，是田径运动最高水 平的比赛。
数字化和智能化技术将继续渗透到体育产业的各个环节，从赛事转播、运动员训练到场馆管理和票务销 售等。这将为观众、运动员和组织者带来更加便捷、高效的服务体验。
THANKS
[ 感谢观看 ]
运动后的恢复等。
03
运动与健康促进的实践
分享一些成功的运动与健康促进案例，如企业员工健康管理、社区居民
健身活动等。
CHAPTER 06
未来体育展望
新兴体育项目的发展
电子竞技
随着科技的发展，电子竞技已成为全球范围内最受欢迎的 新兴体育项目之一。它不仅具有极高的观赏性，还为年轻 人提供了全新的运动方式。
体育运动概论
体育运动概论第一章体育本质及其发生、发展与人的本质、人的发展息息相关。
主要表现在：1.人的生存和劳动是体育产生的首要前提2.体育有目的的改造人的自然本质3.体育是有目的地人的身心发育、发展过程的特殊因素体育的基本内容是人的身体活动，仅仅是合理的身体活动，而并不是所有的身体活动。
合理的身体活动：是指按照人体解剖结构、生理功能和运动的客观规律性，甚至针对某个对象的实际情况，专门构成并运用为“身体练习”的身体活动。
体育的价值特征1.价值表现的长期性体现在身体能力、运动技能和健康之中。
必须坚持参加体育活动，持之以恒，养成终身体育锻炼的习惯。
2.价值开发的社会性要动员全社会力量开展体育工作，产生有益于人和社会的积极结果，建成健康和谐的社会生活方式。
3.价值取向的群众性努力使体育成为全社会的共同财富，成为全体人民群众拥有的公共资源，为全面改善和提高全体社会成员的身体素质服务。
体育教学：体育教学需要具备体育教师、学生、体育教材和传播媒介三个基本要素。
一个完整的教学过程分为教学的准备阶段、实施阶段和检查评定阶段。
体育的社会形态主要有学校体育、竞技体育和社会体育。
体育的社会功能; 是指体育客观具有的、对人和人际关系产生作用，满足于人和社会一定需要的特征。
体育的社会形态和功能的关系：第一，体育的社会形态决定体育的社会功能。
第二，当体育社会形态具有合理的内容和形式时，才能真正体现出社会功能。
体育的现实存在形式：学校体育、社会体育、竞技体育、军事体育、医疗-康复体育和体育赛事等。
体育的基本社会功能1.健身功能2.娱乐功能3.教育功能4.竞技功能5.经济功能6.一般文化功能一般文化功能主要有：美育功能、信息功能、交往功能现代体育表现出以下特点：生活化多样化社会化科学化市场化全球化第二章体育起源有关学说1.本能练习说与环境决定论（瑞士葛罗斯）把体育的起源归入本能，环境决定论认为体育的产生因为环境的原因。
2.精力过剩说（薛斯学说）3.行为复演说与客观反应论（美国斯太雷海尔）体育是人们行为的复演，是生活劳动的重现或再现。
体育概论(第二版)课件第一章体育概念
（二）提高对 体育和体育科 学的全面认识
（三）提高指导体育 实践活动的理论水平
学习体育概论有助于丰 富和扩展人们对体育的 了解，提高人们体育参 与的自觉性和主动性； 有助于提高人们对体育 科学的认识，提高各项 体育活动的科学性，使 人们能更有效地增强体 质和提高运动技术水平。
学习体育概论有助于提 高体育工作者的自我反 思和发展能力，更好地 把握体育理论知识，拓 宽体育工作的理论视野； 有助于发现体育实践中 的矛盾并挖掘根源，从 而科学地指导体育实践， 提高对各项体育工作的 前瞻和宏观把握能力。
第一节 体育的概念与定义
二、什么是概念
概念是反映事物本质属性的思维形式。 概念有自身的内容和确定的范围，即内涵和外延，它们构 成了概念的两个基本逻辑特征。内涵就是概念所反映的事物的 本质属性，通常称为“含义”，回答“是什么”；外延就是概 念所反映的事物的总和，通常称为“适用范围”，回答“包含 哪些”。 同样，明确“体育”概念也就是要明确“体育”的内涵和 外延，解答“体育是什么”和“体育包含哪些”这两个问题， 其方法分别是给“体育”下定义和对“体育”概念进行划分。
第二步
• 要把被定义概念所反映的这一种对象与该 属中的其他种进行比较，找出他们之间的 差别——种差。
第三步
• 将种差和邻近的属概念连在一起，定义完 成。
例如给梯形下定义：
梯形 是 只有一组对边平行 的 四边形。
第一节 体育的概念与定义
三、给概念下定义
此外，给概念下定义还要注意以下规则：
1
2
3
4
定义项的外延 定义项不能直
与被定义项的 接或间接地包
外延必须全同， 含被定义项，
否则会“定义 否则会“同语
过宽”或“定 反复”或“循
体育运动概论部分
第四章奥林匹克运动第一节奥林匹克运动发展简史一、奥林匹克运动的渊源现代奥林匹克运动兴起只有百余年历史，但是其渊源可以追潮到古希腊的奥林匹克运动会。
从公元前776年有文字记载的第一届古代奥运会(一)古代奥运会产生的背景(1)特定的自然和历史文化背景。
古希腊地势低平多丘、气候温暖湿润、濒临海洋，宜人的自然环境造就了古希腊人话泼好动、喜欢冒险、敢于竞争的民族性格，并形成了热衷于户外体育活动和竞技运动的习俗。
为古代奥运会的产生莫定了基础。
(2)古希腊逐渐确立了奴隶城邦制的社会制度(公元前9世纪至8世纪)使得各城邦之间战乱不断，促使各城邦高度重视武力和竞技运动。
在奴隶城邦制下，存在许多自由民阶层，为公平竟技打下了政治基础。
奴隶城邦制的繁荣，也带动了古希腊经济和文化的全面发展，为古代奥运会的产生提供了良好的社会环境。
(3)在古希腊的文化教育中高度重视体育教育。
例如，斯巴达城邦以培养骁勇善战的武士为目的，而雅典城邦更注重人的身心和谐发展。
尽管这两种教育体系有很大不同，但都把体育放在重要地位。
另外，古希腊的学者名人也大多重视和亲身参与体育活动。
(4)古希腊的宗教信仰对古代奥运会的产生也起到了巨大的推动作用。
古希腊人崇信以由斯为首的众神，古希腊人认为神与人同形同性，人最珍爱的必然也是神最喜欢的。
在当时希腊人的审美观念中，健美的身躯、矫健的动作等都是人类最美好的东西，所以以此献祭众神。
在宗教信仰的影响下,形成了包括奥林匹亚、皮西安、伊斯玛斯、尼米亚和赫拉等祭神赛会。
其中，祭祀宙斯的奥林匹克竟技会发展成为整个古希腊统-的祭祀竞技赛会。
(二)古代奥运会的发展历程古代奥运会的历程大致可以分为三个阶段:第-阶段(公元前8世纪-公元前6世纪)，从只限于伯罗奔尼撒西部城邦参加的小范围祭祀赛会，逐渐发展为各希脂城邦参加的盛会。
第二阶段(公元前6世纪--公元前4世纪)，是古代奥运会的全盛时期。
第三阶段(公元前4世纪--公元4 世纪)，古希腊先后被马其顿和罗马征服，奴隶城邦制逐渐崩溃，古代奥运会也由盛转衰。
体育概论体育手段(共36张PPT)
二、身体运动的分类 （体育核心手段）p85
classification of body exercise
把多种多样的身体运动，根据其性质、作用、形式以 及使用的场地、器械等条件所进行的区分和归纳
如按基本活动技能可分为：走、跑、跳跃、攀登、爬 越、悬垂、支撑、负重等练习；
按身体素质可分为：速度、灵敏、力量、耐力和柔韧等 练习；
体育概论第四章体育手段
第1页，共36页。
一、体育手段 methods of physical education and sport
指的是人们为了锻炼身体，增强体质，以及提高运动 技术水平所采用的多种内容和方法的总称。这些内容和
方法即是按照一定的要求和程序组合起来的身体运动，以 及辅助这些练习的自然力锻炼和卫生学方法。体育手段的 本质特点是人的身体运动，肌肉活动。体育手段脱胎于人类 的各种社会生活行为，如生产劳动、军事技能和生活技术等 ，在人们的体育时间中不断提炼和完善，并随着社会的进步 而不断发展，使之源于生活，却高于生活，更有利于人们用 来锻炼身体和发掘身体的潜力。各民族均有自己的体育手段 ，但会在其他民族中传播。新兴的体育手段也会在不同时代 流行。
资料仅供参考202031736第三节体育基本手段与体育运动项目体育手段体育目的体育教学体育锻炼体育游戏体育训练体育竞赛通过教学达到传授体育知识和技能的主要目的参加者通过反复的重复性身体运动达到增强体质增进健康的目的通过游戏使得参加者以体育的方式进行休闲娱乐的目的参加者充分展示和锤炼其竞技能力接受强烈的心理体验的目的进行生物学心理学和社会学改造使其竞技能力得到提高的目的一体育基本手段途径资料仅供参考202031737二体育运动项目?作业
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体育概论 第三版 杨文轩 陈琦 全国普通高等学校体育专业类基础课程教材-第六章 体育科学可编辑全文
（一）按学科性质分类
自 自然辩证法 然
科 学
运动训练学、运动学、运动医学、运动解剖 自然科学类 学、运动生物学、运动生理学、运动心理学、
运动生物化学…….
马
克 思 主
数 学
体 育
• 1980年，中国体育科学学会成立 • 1996 年体育社会科学被列为国家
统一规划管理的一级学科
第二节 体育科学的三维视角
生物学视角
心理学视角
社会学视角
三方向
+
课题
为啥要你们做思维导图？
“科技冬奥”国家重点研发计划
科技冬奥
第二节 体育科学的三维视角
生物学视角
心理学视角
社会学视角
体育科学的生物学视角主要研究在体育运动中，或在长 期系统的体育锻炼影响下，人体形态结构、各种生理功能、 人体机体内化学组成发生变化的规律。这些研究成果为揭 示体育特点和体育对人类特有的存在价值提供了生物学依 据。主要包括以下 5个方面：
生物学视角
心理学视角
社会学视角
第一方面
研究体育社会学的理论和体育社会问题。 这类研究包括体育社会学理论体系的建立和体育社会问题 的调查研究。
如球迷暴乱、地区性体育文化孕育等。
生物学视角
心理学视角
社会学视角
第二方面
研究体育的社会结构、特点及与社会的相互关系。 这类研究包括对整个体育的社会组织结构和形式的分析、 对社会精神文明与生活方式中体育价值的阐述、 对体育与其他社会现象（经济、政治、宗教、教育、文化、 人口等）之间关系的说明以及对现代体育运动特点的探讨。
体育运动概论
第一章体育现象与本质体育的概念：体育是人类创造以满足人类个体、群体和社会生活特定需求的活动方式和结果。
体育：是社会文化有机组成部分，其特征是以合理的身体活动为基本手段，针对社会和个人生活需求，优化身体状况和身体发育，促进身心发展的活动。
体育教育：既是教育的组成部分，也是教育过程。
体育教育包含了运动动作教学和身体能力培养，其目标是促进人的运动技能和身体能力的发展。
体育教学：是学校教师按照教学计划和大纲向学生传授运动技能及其相关知识、发展学生身体能力、增强体质的教育过程。
需要具备体育教师、学生、体育教材和传播媒介三个要素。
完整的教学过程分为教学的准备阶段，实施阶段和检查评定阶段。
体育教学是体育教育的主要实践形式。
体育锻炼：是指人们根据需要，自我选择、运用各种体育手段、并结合自然力和卫生措施，以发展身体，增进健康，增强体质，调节精神，丰富文化生活和支配余下时间为目的的体育活动。
体育的社会功能：是指体育客观具有的、对人和人际关系产生作用，满足于任何社会一定需要的特征。
体育的社会形态：是指体育作为完整的社会现象所具有的相对稳定的结构，包括体育的各个组成部分，它们之间的联系以及与社会和个人生活的关系。
体育本质和人的本质人的发展息息相关：a、人的生存和劳动是体育产生的首要前提，b、体育有目的的改造人的自然本质。
C、体育是有目的的作用于人身心发育、发展过程的特殊因素。
体育的特征和价值：1、内容特征：体育的基本内容是人的身体活动，仅仅是合理的身体活动而并不是所有的身体活动。
2、价值特征：a价值表现的长期性b价值表现的社会性c价值取向的群众性。
@价值1、健身价值&促进生长发育，提高内脏器官的功能，调节人的心里，提高人的适应力，延年益寿2、娱乐价值，体育参与丰富生活，间接参与欢度余暇，3、促进个体社会化：练习基本生活技能，教导社会规范意识，提高人的协作交往能力，4、社会整合价：提高民族凝聚力，提升竞争软实力，促进城市文明礼仪。
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即体育运动项目中包含的造型美。
体育运动项目的社会和文化问题
了解体育运动项目的社会问题
社会学是研究什么的？
社会学是现代社会科学中从某种特有的角度，或侧重对社会，或侧重对作为社会主体的人，或侧重对社会和人的关系，进行综合性的研究，因而具有自己独特的对象和方法的学科。
了解体育运动项目中的社会问题
体育运动项目的社会和文化问题
体育运动项目的组织问题
各类体育运动项目介绍
体育运动项目概论在体育理论学科中的地位和性质
体育运动项目概论在体育运动理论学科中的地位
《体育
《体育学概论》论述了体育科学和学科的基本问题
《体育人文社会科学概论》、《体育人体科学概论》、《体育教学与训练学概论》、《中国传统体育学概论》论述了体育分支学科的基本问题
体育表演是体育表演性运动项目的基本体现形式
体育教学是体育教育性运动项目的基本实现形式
等等
体育运动项目的分类
人们认识体育运动项目的目的不同，所采用的体育运动项目的分类标准也不同；
体育运动项目的分类标准不同，其分类的也内容不同；
体育运动项目分类内容外延应该是周全的。
按体育运动项目的流行的时间不同
体育运动项目可以分为：
影响体育运动项目发展的因素
影响体育运动项目发展的基本因素有：
政治因素
经济因素
文化因素
科学因素
健康因素
娱乐因素
休闲因素
体育运动项目产生的方式
演变
模仿
借用
设计
现代体育运动项目的标志
体育运动项目裁判法的建立
体育运动项目协会的成立
国际间体育运动项目比赛的进行
体育运动项目的标准化、记录化
体
未来体育运动项目发展的趋势有：
教育性运动项目的哲学特点
教育性运动项目的历史特点
体育运动项目的裁判法
体育运动项目的裁判法是指为顺利、合理、公平、公正竞赛而制定的竞赛活动规定和规则。
体育运动项目的场地与器材
体育运动项目的场地与器材是指某一体育运动项目运动中所使用的场地形式和器材类型。
体育运动项目的教学
体育运动项目的训练
体育运动项目的锻炼等
体育运动项目的结构
体育运动项目的核心要素
体育运动项目的内容形式要素
体育运动项目的含义
体育运动项目的含义
体育运动项目是体育运动在某一地区某一历史时空条件下发展起来的高级表现形式和内容。是体育运动内容的更为集中的体现；是体育运动的更为专业的组织方式。
体育运动项目含义包括的层次：
1、体育运动项目是体育运动内容的更为集中体现和浓缩表示。
2、体育运动项目是体育运动形式的高级表现形式和专业组织形式。
体育运动项目的美在那里？
体育运动项目在体育实践领域中的地位如何？
学习体育运动项目的基本伦理问题
何谓伦理学？
伦理学的研究对象，它是研究1、善与恶的学科；2、“人生的理想”或“人生的幸福”的学科；3、“人类的道德行为”或“道德原则和规范”的学科；4、“道德现象”的学科。
伦理学研究的任务：1、科学地揭示道德的根源、本质、发展及其规律；2、
各类体育运动项目与宗教的关系如何？
理解体育运动项目的文化问题
文化学是研究文化现象和规律的学科
文化的内含
文化是人们以社会成员的身
文化可以分为三个层次：物质层次、制度层次、心理层次。
体育文化的内含
体育文化是人类体育运动的物质、制度、精神文化的总合。
文化学关注的问题
文化的特质
文化的优缺点
文化的适应性等
理解体育运动项目的文化问题
3、体育运动项目是体育运动的内容、表现形式和组织方式的不断发展过程。
4、体育运动项目是具有其历史和文化背景。
体育运动项目的意义和作用
体育运动项目作为体育运动的更为专业的内容和形式，有利于其发展和提高
体育运动项目作为体育运动的更为成熟的内容和形式，有易于其普及和推广
体育运动项目作为体育运动的更为高级内容和形式，携带了更为丰富
体育运动项目概论（教材）
绪论
体育运动项目概论的研究对象
体育运动项目概论是研究体育运动项目的本质、特点，及其发展基本规律的理论。
体育运动项目概论也是对体育运动项目基本形式和内容的研究。
体育运动项目概论的基本问题
体育运动项目的本质
体育运动项目的特点
体育运动项目的结构
体育运动项目的发展
体育运动项目的真、善、美问题
体育运动项目将进一步挑战人类的潜能
体育运动项目将强调身体和精神的和谐统一
未来的体育运动项目会走向更广阔的大自然
未来的体育运动项目的养生和健康是基本主题
未来的体育运动项目将娱乐和休闲相结合
体育运动项目的真善美问题
发现体育运动项目的科学性
科学是体育运动项目的基础
体育科学是以各种体育现象为研究对象，揭示体育现象基本规律的理论体系。
古代体育运动项目
近代体育运动项目
现代体育运动项目
未来体育运动项目
按体育运动项目的起源特征分类
体育运动项目可以分为：
西方体育项目
东方体育项目
按体育运动项目流行的人群来分类
体育运动项目可以分为：
婴幼儿体育运动项目
学前儿童体育运动项目
儿童体育运动项目
青少年体育运动项目
中年体育运动项目
妇女体育运动项目
老年体育运动项目
体育运动项目可以分为：
有氧运动项目
无氧运动项目
混合运动项目
按体育运动项目的体育动作结构分类
体育运动项目可以分为：
单一动作
多元动作结构项目
多项运动组合结构项目
其他分类法
体育运动项目的结构和要素
体育运动项目的基本要素包括：
体育运动项目的要素
体育运动项目的发展史
它包括体育运动项目的起源、发展阶段、发展趋势，以及体育运动项目发展中的背景、要素、原因和结果等。
体育竞赛的意义
促进体育运动项目发展的基本
体育竞赛的分类
综合性竞赛
单项竞赛
邀请赛和友谊赛
对抗赛
选拔赛
表演赛
通讯赛
竞技体育运动项目竞赛的基本方法
循环制
单循环
双循环
分组循环
淘汰制
单淘汰
双淘汰
混合制
竞技体育运动项目竞赛的基本组织程序
竞赛前的准备工作
竞赛期间的工作
竞赛结束工作
常见的竞技体育运动项目竞赛的编排
单循环制的编排方法
按体育运动项目的运动技能内容特征的分类
体育运动项目可以分为：
田径
游泳
篮球
排球等
按体育运动项目的竞技能力主导因素分类
体育运动项目可以分为：
体能类体育运动项目
技能类体育运动项目
按体育运动项目的运动成绩的评定方法分类
体育运动项目可以分为：
测量类项目
评分类项目
命中类项目
制胜类项目
得分类项目等
按体育运动项目的能量供应形式分类
体育运动项目的体质特征
它包括体育运动项目所涉及的体质问题。
体质是指人体的质量，它包括人体的体格、机能、身体素质、心理素质、适应能力。
体育运动项目的技术
体育运动项目的技术是指为顺利完成体育运动项目的目标和任务，所采用的合理的运动结构和程序。
体育运动项目的战术
体育运动项目的战术是指为顺利完成体育运动项目的目标和任务，所采用的合理的运动策略。
体育运动项目的过程要素
体育运动项目的发展
体育运动项目的发展阶段可以分为：
体育运动项目的发展阶段
体育运动项目的雏形阶段
这一时期体育运动项目还没有真正地表现出来，所谓的体育运动是以人类的各种基本的运动形式存在的。
体育运动项目的游戏阶段
这一时期的体育运动项目已经初见基本形式，其中最重要的的特点是各种文化因素的进入各类体育运动项目之中，形成了不同地域不同文化特征、特点的体育运动项目。
概括和阐明适应当代社会的道德规范体系；3、探索和培养新型社会人才的规律和个体自我完善的途径；4、探索和研究社会生活实践提出的新的道德课题。
伦理学的基本理论：功利论、道义论、美德论。
关注体育运动项目的基本伦理问题
体育运动项目道德的本质和社会作用
体育运动项目伦理思想的发展
各类体育运动项目的道德规范体系
体育运动项目的道德实践问题
体育运动项目的休闲娱乐研究
体育运动项目的裁判法研究
体育运动项目的场地与器材研究
其他体育运动学科对体育运动项目的研究
认识体育运动项目的基本哲学问题
何谓哲学？哲学包括哪些领域？
哲学是智慧。
哲学的基本领域包括：形而上学、逻辑学、知识论、价值论、美学。
体育运动项目中的基本
体育运动项目的形而上学思考
体育运动项目的本质是什么？
谁在参加各类体育运动项目，如何参加体育运动项目，都有什么影响？
儿童青少年应当参加竞技运动项目吗？
各类体育运动项目有哪些偏离行为，有何影响？
各类体育运动项目是鼓励还是控制攻击行为？
各类体育运动项目有性别和种族问题吗？
政治、经济、媒体等在各类体育运动项目中扮演了什么角色？
各类体育运动项目在教育中产生的是什么作用？
竞技运动项目的滥用问题。
学校竞技运动项目的过度强调问题。
竞技运动项目中对竞争的过度强调。
体育教育项目与竞技运动项目的伦理矛盾问题。
竞技运动项目中人际关系贫乏的问题。
欣赏体育运动项目之美
美学是研究美的本质
关于美的本质有三种观点：
从客观的角度论述美的本质
美就是物质本身
美是形式
从主观的角度论述美的本质
美是人的主观感受
我国综合性体育运动项目体制