部编版四年级语文下册《口语交际：自我介绍》教学教案

《自我介绍》精品教案

教学目标：

1.知道自我介绍的基本形式，学会清楚、规范地自我介绍。

2.能在不同的生活情境中自我介绍，知道对象和目的不同，介绍的内容有应所侧重。

3.别人介绍时能学会倾听，并及时做出评价和反馈。

教学重点：

能在不同的生活情境中自我介绍，知道对象和目的不同，介绍的内容有应所侧重。

教学时间：

1课时

教学过程：

一、游戏导入

1.每个人都是独一无二的，在大千世界，你是最独特的，你不同于任何人。就算是双胞胎，也有差别。我们要展示自己的独特，让世界认识自己。

2.来到新环境或者和陌生人打招呼少不了要作自我介绍，让别人了解你、熟悉你、喜欢你。我们应该怎样进行自我介绍？如何让自己的表达给人留下深刻的印象呢？今天的口语交际课我们就来学习一下吧。

二、交际内容

阅读课本115页的口语交际要求，明确本课任务的注意事项。

预设：

1.什么是自我介绍？

2.什么时候需要自我介绍？

3.怎样更好地完成自我介绍？

三、交际指导

1.什么是自我介绍？

预设：

把自己的情况介绍给大家，让大家认识、了解自己，这就是自我介绍。

根据对象和目的的不同，介绍的内容会有所不同。

2.什么时候需要自我介绍？

预设：

初次见面，要交个朋友……

转学到新学校，让大家认识自己……

应聘校报记者……

在电视台自我介绍……

3.怎样更好地完成自我介绍？

小组交流，明确注意事项。

预设：

（1）对象和目的不同，自我介绍的内容也应该有所不同。

（2）自我介绍要客观真实。

（3）自我介绍的语言要简洁明了。

（4）自我介绍时要注意礼仪，落落大方。

（5）社交中自我介绍要注意“位低者先行”的原则。即：主人先向客人介绍；晚辈先向长辈介绍；下级先向上级介绍。

四、情景再现

选择或创设情境。

（一）从以下几个情境中选择一个，小组合作进行自我介绍。

1.刚刚转学到另一所学校，老师让你向全班同学作自我介绍。

2.应聘校报记者，负责人让你介绍一下自己。

3.报名参加电视台《我是小歌手》节目，导演请你作自我介绍。

4.去家门口的车站接一位不认识的客人，你需要先在电话里介绍自己，接站时让他能够认出你。

（二）明确不同情境，针对不同的对象，自我介绍的目的也不一样。

预设：

1.向全班同学作自我介绍要说清楚来自哪里，性格爱好。

2.应聘小记者要介绍兴趣爱好、采访经历和写作特长。

3.电视节目中作自我介绍要说清楚性格爱好、心情想法。

4.电话介绍要说清楚自己的衣着、外貌，突出外在特点。

（三）小组内表现优秀的同学进行班级展示。

1.说清楚自己选择的场景。

2.进行简单的情景再现。

3.可以请同学配合表演。

五、总结经验

你从同学们的表现中获得了哪些经验？

预设：

1.要说清楚基本信息，例如，姓名、年龄、爱好等。

2.要有针对性，根据不同的场景，内容要有所侧重。

3.要想方设法给对方留下深刻的印象。

4.可以使用事例证明自己的特点，但不要面面俱到。

六、课堂总结

生活中还有许多时候需要进行自我介绍，比如：隔壁来了新邻居、参加班委评选、参加工作求职等。当对象不同、目的不同，自我介绍的侧重点也不同。老师希望同学们抓住自我介绍这把金钥匙，打开人生之路的大门。