激素调节及其与神经调节的关系
高中生物第八单元 第3讲 激素调节及其与神经调节的关系课件
大书167页
9．(2019·河南新Байду номын сангаас模拟)冷刺激能提高组织细胞对胰岛素的敏感度，对治疗Ⅱ型糖尿病
有一定的作用。为验证上述结论，某研究小组成员取两组经饥饿处理的小鼠，其中甲
组进行冷处理(3 ℃，1 h)，乙组作为常温对照；再分别注射等量的胰岛素溶液，之后，
缓慢注射等量的一定浓度的葡萄糖溶液；记录当小鼠体内血糖浓度维持稳定时葡萄糖
素___不__能___(填“能”或“不能”)治愈Ⅱ型糖尿病，原因是_______________________
_Ⅱ__型__糖__尿__病__患__者__的__组__织__细__胞__膜__外__表__的__胰__岛__素__受__体__数__量__减__少__，_____________________ _识__别__胰__岛__素__的__能__力__减__弱__，__即__使__注__射__胰__岛__素__也__不__能__使__血__糖__明__显__降__低_________________。
练习巩固 2：大书 165 页 命题点 1 激素的成分和作用 1．(2019·河北沧州教学质检)下列关于激素的叙述正确的是( C ) A．通过分子弥散在全身的体液中，对全身的细胞都起作用 B．激素经靶细胞接受后可持续发挥作用 C．激素既不组成细胞结构，也不提供能量，也不起催化作用 D．甲状腺激素的化学本质是蛋白质，性激素的化学本质是固醇
命题点 1 血糖平衡调节（大书 166 页） 5．(2019·河南郑州检测)下列有关血糖平衡调节的叙述中，正确的是( C ) A．饥饿状态下，胰岛 B 细胞的代谢活动增强，分泌的激素使脂肪等非糖物质 转化为糖类的速度加快 B．血糖浓度过高时，葡萄糖会合成肝糖原和肌糖原；过低时，肝糖原和肌糖原 会分解成葡萄糖，进入血液，从而维持血糖的平衡 C．能使血糖升高的激素有胰高血糖素和肾上腺素，二者表现为协同作用 D．血糖平衡的调节与多种激素有关，神经系统不参与血糖平衡的调节
2.3 神经调节与激素调节的关系(原创)
特点： 多吃多排 少吃少排 不吃也排
盐的平衡
Thank You!
2014-9-26
肾上腺素、甲状腺 激素增加,代谢活 动增强
散热量减少
产热量增加
当人处于炎热环境中
炎热环境
刺 激
温觉感受器
兴奋
下丘脑体温调节中枢 有关神经兴奋 皮肤血管舒张 皮肤立毛肌舒张 汗液分泌增多
散热量增加
2、人体水盐平衡的调节
尿液的形成（一般了解）
血液
↓肾小球的滤过作用
原尿（不含蛋白质的滤液）
↓
肾小管的重吸收作用 （99%的水、全部葡萄糖、 无机盐等大部分被重吸收）
举
例
缩手反射
反射弧 迅速 准确、比较局限 短暂
作用途径
反应速度
作用范围
作用时间
二、神经调节和体液调节的协调
1.体温的调节 (1)体温的来源 主要是细胞中有机物的氧化放能
(2)体温恒定的原理 是机体产热量和散热量保持动态平衡的结果
产热途径：主要是细胞中有机物的氧化放能（尤
以骨骼肌和肝脏产热为多）
散热途径：主要通过汗液的蒸发，皮肤内毛细血
盐的平衡
Na+的主要来源是食盐。正常成年人每天要通过饮食摄入6～ 10gNa+，而且几乎全部由小肠吸收。Na+的主要排出途径是经肾脏随 尿排出，排出量几乎等于摄入量。另外，还有极少数的Na+随汗液和 粪便排出 。
特点： 多吃多排 少吃少排 不吃不排
盐的平衡
人每天从食物中摄取2～4gK+，其中绝大部分被消化道吸收，未被吸收 的部分则随粪便排出。K+的主要排出途径是经肾脏随尿排出。长期不能进食 的病人，应注意适当补充钾盐。临床上常把血钾(指血清中的K+)含量作为诊 断某些疾病的指标。
通过激素的调节及与神经调节的关系
负反馈调节在必修3模块中的体现 结构层次 个体 实例
血糖调节
（1）①⑦在反射弧中表示的结构分别是？
传入神经 、传出神经
（2）当人体内失水过多时，调节过程是？(填图 中相应标号) ③⑤ ⑤代表的激素是？ 抗利尿激素 （3）当图中的感受器感受到血糖含量降低时， 图中的内分泌腺为？ 胰岛A细胞或肾上腺 它们分别分泌哪种激素？ 胰高血糖素或肾上腺素
下列有关神经调节和体液调节的叙述，错误的是
考点二：甲状腺激素的分级调节
【典例2】（2008· 江苏高考）右图为人体 甲状腺激素分泌调节的示意图，下列叙述 中正确的是(多选) A.甲状腺机能亢进患者激素③分泌过多 B.缺碘时激素①和②浓度都高于正常水平 C.图中共有3处箭头表示负反馈调节 D.垂体还能分泌与激素③有相似生理效应的激素
【答案】 ABD 。
A．神经系统可以通过下丘脑分泌的促激素释放 激素影响内分泌系统的功能 B．甲状腺激素可以促进神经系统的发育，提高 神经系统的兴奋性 C．血液中较高浓度的CO2可以刺激呼吸中枢， 使呼吸加深加快 D．垂体是联系神经调节和体液调节的枢纽 【答案】 D
下丘脑在机体稳态调节中的作用
感受 传导 分泌 调节 感受渗透压升降，维持水代谢平衡。 将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层， 使之产生渴觉。 分泌促激素释放激素、抗利尿激素等
A．发热和寒颤 B．提高环境温度和寒颤 C．寒颤和出汗减少 D．剧烈运动和出汗增加
4.(2010· 福州三中月考)当人体幼年缺碘时， 其体内缺乏的激素和生长发育情况的变化 曲线分别是( )
高中生物课件-激素调节及其与神经调节的关系(二)
1．生命活动调节方式的判断
调节方式
调节机制
举例
神经调节 刺激引起的反射活动，通过反 射弧完成
Байду номын сангаас
各种反射活动
体液调节 体液中激素和其他化学物质直 激素、CO2、H＋等的
接对生命活动起作用
调节
神经—体液 调节
神经活动 影响体内激素 水平 影响 行为
神经调节
体液调节
口渴时抗利尿激素分 泌增加，尿量减少
泌系统之间的联系，①②③④代表相关激素，则下列说法正
确的是
()
A．图中②③分别代表甲状腺激素和促甲状腺激素 B．寒冷刺激后，图中③的含量增加先于①和② C．当人饮水过多时，下丘脑可通过垂体释放④来促进肾 脏对水的重吸收 D．从图中可看出，神经系统和内分泌系统相互影响 [思维流程]
[解析] 图中①②③④分别代表的是促甲状腺激素释放激 素、促甲状腺激素、甲状腺激素和抗利尿激素；寒冷刺激后， 图中①含量的增加明显先于②和③；当人饮水过少时，血浆渗 透压升高，下丘脑可通过垂体释放④来促进肾小管和集合管对 水的重吸收，达到调节水分平衡的目的。
[典例 1] 将蛙的卵巢放入含有蛙脑垂体提取液的培养液
中，同时检测某种激素的含量。经过一段时间培养，再检测培养
液中该激素的含量，发现该激素含量增加，这种激素是 ( )
A．促性腺激素释放激素
B．促性腺激素
C．促甲状腺激素
D．雌激素
[解析] 本题的隐含条件是“蛙脑垂体提取液中已经不存在 完整的脑垂体细胞”，因此，不会合成、分泌促性腺激素和促甲 状腺激素，因此含量增加的激素也不会是 B、C 两个选项所示的 激素。促性腺激素释放激素是由下丘脑分泌的，而题目中根本没 有涉及下丘脑，因此 A 选项也不符合条件。那么结合选项，这 种激素只能是雌激素，原因是垂体中原来合成的促性腺激素刺激 蛙的卵巢，促进卵巢合成、分泌雌激素。
神经调与激素调的关系
第三章节 通过激素的调节 神经调节与激素调节的关系一．激素调节的实现、概念和作用特点及方式沃泰默观点：胰腺分泌胰液只受 调节发现 斯塔林和贝利斯 稀盐酸实验： 混合研磨→ 激素调节 小肠概念：有 （或者细胞）分泌的化学物质进行的调节特点：① 和 ；②通过 运输；③作用于 ， 。
方式： 调节，分正、负反馈调节。
激素之间的关系有两类：胰 岛素和胰高血糖素为 关系；胰高血糖素和肾上腺素为关系注意：1.激素既不组成 ，又不 ，也不起催化作用，只起作用。
2.激素的本质是 ，功能上为 。
3.激素只是改变了细胞的 ，并不直接参与生命活动。
4.激素随 循环运输到全身器官。
细胞，但只有 、 能识别并接受信息改变代谢。
二．人体内的主要内分泌腺及其分泌激素分泌的激素 内分泌腺①促甲状腺激素释放激素、抗利尿激素 肾上腺②生长激素、促甲状腺激素等 垂体③肾上腺素等 下丘脑④雌性激素等 胸腺⑤雄性激素等 胰岛B 细胞⑥甲状腺激素 胰岛A 细胞⑦胸腺激素 睾丸⑧胰岛素 卵巢⑨胰高血糖素 甲状腺注意：胰腺既有外分泌腺——分泌 ，含各种消化酶；又有内分泌腺——分泌调节血糖的激素。
若胰管受阻，影响 ，以致于影响到 和 的分泌（因为他们经过血液运输）三．激素调节实例1.血糖平衡的调节假设：在 的作用下，小肠黏膜产生了促进 分泌 的 素 提取液 →静脉 注入 促进胰腺分泌胰液2.甲状腺激素的分泌的分级调节分泌 作用于下丘脑反馈调节 激素分泌激素3.体温调节的中枢是 ，感受器为 感受器，增加产热的激素为 激素和 素。
4.水平衡及调节的中枢位于 ，渴觉中枢在 ，相应激素为激素，由下丘脑 分泌， 储存并释放，靶器官为 ，加强对水分 。
四．神经调节和体液调节习题：1.内分泌腺都直接受神经系统的调节 （ ）2.甲状腺激素能影响神经系统的发育和功能 （ ）3.高等动物和人生命活动调节以神经调节，体液调节中以激素调节为主（ ）4.跳水运动员在很短的时间内做出复杂的动作，只是通过神经调节来完成的（ ）5.神经系统的某些结构也能释放激素 （ ）6.CO2引起呼吸加快属于体液调节 （ ）分泌 反馈调节 作用于五．血糖的平衡和调节1.血糖平衡的调节方式有调节和调节。
激素的调节以及神经调节和体液调节的关系医学
神经类药物的研发
神经类药物的应用
神经类药物的研发和应用
1
2
3
体液调节是维持人体内环境稳态的重要机制。通过体液调节，人体可以应对各种生理和病理变化，维持正常的生理功能。
体液调节的重要性
医生可以通过检测患者的体液指标，如血液、尿液等，了解患者的生理和病理状态，为诊断和治疗提供依据。
体液调节通过激素等化学物质的作用，影响细胞代谢和生理功能，进而调节整个机体的生理活动。
机制
激素通过与靶细胞表面的受体结合，影响细胞内的信号转导和基因表达，从而发挥
体液调节作用缓慢、温和、持久，对整体生理功能进行精细调节。
要点一
要点二
影响
体液调节在维持内环境稳态、生长发育、应激反应等方面发挥重要作用。
激素类药物的应用
激素类药物主要用于治疗内分泌系统疾病，如糖尿病、甲状腺疾病等。通过补充或抑制激素的分泌，可以有效地控制病情，提高患者的生活质量。
激素类药物的研发
激素类药物的研发和应用
神经类药物主要作用于神经系统，包括抗癫痫药、抗精神病药、抗抑郁药等。这些药物的研发需要深入了解神经系统的结构和功能。
促肾上腺皮质激素
促进性腺的生长以及分泌功能。
促性腺激素
激素的种类和作用
促进乳腺的生长发育以及乳汁的生成和分泌。
催乳素
促进垂体分泌促甲状腺激素。
促甲状腺激素释放激素
促进卵巢卵泡的发育和成熟。
促卵泡素
促进卵巢黄体生成和维持妊娠。
促黄体生成素
激素的种类和作用
下丘脑调节肽
调节腺垂体的分泌活动。
2022-2023学年高三生物总复习专题12生命活动的调节
激素
（性腺） 调节激素的合成和分泌
（二）主要内分泌腺及功能
内分 泌腺
甲 状 腺
肾 上 腺
激素 名称
甲状腺激素
肾上 腺素
化学 性质
氨基 酸衍 生物
作用 部位
全身
全身
生理作用
备注
幼年过少： ①促进新陈代谢和生长 呆小症
发育
成年过少：
地方性
②提高神经系统的兴奋 甲状腺肿
性
成年过多：
甲亢
①升高血糖 ②加快代谢，增加产热
2.反馈调节
正反馈
负反馈
例如：排尿反射、血液凝固、 例如：体温调节、血糖平衡、
分娩过程等。
等大多数激素调节。
（三）水盐平衡的调节
“ ”神经调节 “ ”激素调节
饮水不足，体内失水过多或吃的食物过咸
“ ”反馈调节
细胞外液渗透压升高
（-）负反馈 细 胞
刺激 下丘脑渗透压感受器
传入
（-） 负反馈 细
胞
外
大脑皮层
专题十一
生命活动的调节（二）
激素调节及其与神经调节的关系
免
疫
调
节
主要内容
激素调节及与神经调节的关系
关注考纲
1.脊椎动物激素的调 节Ⅱ 2.体温调节、水盐调 节和血糖调节Ⅱ 3.神经-体液调节在 维持稳态中的作用Ⅱ 4.脊椎动物激素在生 产中的应用Ⅰ
近五年考情
2020卷ⅠT3，31 2020卷ⅡT31， 2020卷ⅢT30， 2019卷ⅠT4， 2019卷ⅡT4，30 2019卷ⅢT3， 2018卷ⅡT3,29 2018卷ⅠT31, 2017卷ⅠT4, 2017卷ⅡT5, 2017卷ⅢT31， 2016卷ⅡT3,30 2015卷ⅠT30， 2015卷ⅡT30，
神经调节和激素调节的关系
神经调节和激素调节的关系【学习目标】：1、通过血糖平衡调节，以及水盐和体温平衡调节分析，能认识神经调节和激素调节的关系；2、通过分析血糖和体温平衡调节过程了解激素的产生、性质、作用机理及其之间的相互关系。
【教学过程】一、激素调节：【典型例题1】下图表示激素调节的示意图，请回答1．图中激素a、b分泌的方式是什么？分泌出细胞通过几层膜?2.你能从图中体会出激素调节为什么属于体液调节吗？3．激素是通过和其他细胞，如C\D上的受体结合，而使其细胞内发生一系列生理变化：(1)受体的化学本质是？（2）图中看出激素和受体结合的特点是？细胞C、D在这里称为激素a、b的（3）上图激素作为分子通过血液运输，实现了细胞A和细胞之间的信息交流，两个细胞之间的交流还有其他方式吗？4．人体所有细胞都能分泌激素吗？5、在生物体内一种激素与其他激素之间有哪些关系？你能举一个实例加以说明吗？实例1：血糖的来源和去路【回忆血糖的来源和去路】：1、来源：②③去路：④⑤⑥血糖正常浓度为2、血糖平衡主要靠哪种激素维持？它们分别调节哪个过程？由哪种细胞分泌？之间是什么关系？训练1：下图所示是肝细胞中所进行的有关化学变化。
（1）肝细胞所处的内环境是。
A．血浆B．组织液C．淋巴D．细胞内液（2）在肝细胞A中，促进①过程的激素主要是，完成⑤和⑧的场所分别是肝细胞B产生的CO2进入血液通过血液循环引起呼吸中枢的兴奋，并使呼吸加快，CO2对这种生理活动的调节方式叫，（3）从胰岛素的生理作用看，它能促进图中哪些生理过程？（填序号）（4）引起糖尿病的原因主要有两点：胰岛素分泌不足和身体对胰岛素反应不佳（对胰岛素反应不敏感），后者又称胰岛素抵抗。
目前对于一些糖尿病初期的病人可口服一些降糖药以调节血糖平衡，如磺脲药和苯甲酸衍生物双胍药、葡萄糖苷酶抑制剂、噻唑烷二酮等。
请结合所学知识推测这类口服降糖药的主要作用机理是（）（多选）A．补充胰岛素B．补充胰高血糖素C．促进胰岛素的释放D．增强身体对胰岛素的敏感性实例2：体温调节：思考与讨论：下图中，当图中的感受器感受到寒冷刺激时，可通过下图过程保持体温的稳定。
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的兴奋性较正常人高，A、B正确；促甲状腺激素水平低于正常人原因是垂体分泌活动受到甲状腺激素的 负反馈调节，C正确、D错误。
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考点二、以实例考查血糖平衡的调节及激素分泌的调节
1.血糖平衡的调节过程
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(1)血糖平衡的调节方式为神经—体液调节，其中 神经调节通过体液调节发挥作用。血糖调节中枢在下丘脑。 (2)胰岛素是唯一能降低血糖浓度的激素，其降血糖的途径是抑制血糖的来源 和促进血糖的去向。 (3)使血糖浓度升高的激素并不仅有胰高血糖素，还有肾上腺素，它们只是促 进血糖的来源。
(5)一定存在反馈调节的是胰岛素分泌量对血糖浓度的影响(2014•广东卷，
2D)( √ )
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3．判断有关温调节、水盐平衡调节叙述的正误。
(1)抗利尿激素是由垂体合成并释放的( × ) (2)被阉割动物血液中的促性腺激素含量将降低( × )
(3)外界温度降低→哺乳动物体温调节中枢兴奋→体温稳定(2013•北京卷，
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考题快练
1．判断下列有关激素叙述的正误。 (1)激素和酶都具有高效性，在非细胞条件下也能发挥作用(2013•江苏卷，
19A)( × ) (2)激素的分泌量可随内外环境的改变而变化(2015•海南卷，17D)( √ ) (3)激素具有专一性，每种激素只能作用于一种靶器官或靶细胞( × )
(4)细胞产生的激素与靶细胞膜上相应受体的结合可实现细胞间的信息传递
大家好
生命活动调节 激素调节及其与神经调节的关系
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夯基固本 ·一目了然 考点突破 ·有得放矢 学科素养 ·专项提升 高考集训 ·触类旁通
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基础盘点
激素调节体现了细胞间信息传递的哪种模式？ • 提示： 体现了细胞间通过化学信号分子间接传递信
息的传递模式。
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下
促性腺激素释放激素
丘
脑
促肾上腺皮质激素释放激素
抗利尿激素
促进垂体合成并分泌促性腺激素
促进垂体合成并分泌促肾上腺皮质激素 促进肾小管和集合管对水的重吸收，使 尿量减少
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产生部 位
垂
体
激素名称 生长激素 促甲状腺激素
促性腺激素 促肾上腺皮质激素
生理作用
促进生长，主要促进蛋白质的合成和骨的生长
3B)( × )
(4)人在寒冷环境中，甲状腺激素含量上升，增加了产热量，其调节方式只为
体液调节( ×) (5)人体水盐平衡的调节中枢是大脑皮层( × )
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考点一、以实验为依托，考查激素的种类和功能
1.人体内激素的种类和生理作用
产生 部位
激素名称
促甲状腺激素释放激素Fra bibliotek生理作用 促进垂体合成并分泌促甲状腺激素
促进受精卵着床和乳腺成熟，为泌乳 准备条件
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2.激素的化学本质
(1)固醇类激素：性激素。 (2)氨基酸衍生物类激素：甲状腺激素、肾上腺素。 (3)多肽和蛋白质类激素：下丘脑和垂体分泌的激素，
胰岛素和胰高血糖素。
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1．激素种类多，量极微，既不组成细胞结构，又不提供能量，而是 随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化。 2．甲状腺激素在正常情况下缓慢地调节代谢，进而影响体温；肾上 腺素在应急状态下快速调节代谢，进而迅速影响体温，因此又有“ 应急激素”之称。
促进甲状腺的正常生长发育，调节甲状腺 合成和分泌甲状腺激素 促进性腺的正常生长发育，调节性腺合成 和分泌性激素
促进肾上腺皮质合成和分泌肾上腺皮质激素
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产生部位
胰岛A细胞 胰 岛 胰岛B细胞
激素名称 胰高血糖素
胰岛素
甲状腺 肾上腺髓质
甲状腺激素 肾上腺素
生理作用 促进肝糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄 糖
(2)分级调节：下丘脑能够控制垂体，垂体控制相关腺体，这种分层控制的方式 称为分级调节。
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(3)反馈调节：反馈有正反馈和负反馈。
①正反馈的实例：排尿反射、血液凝固、分娩过程、月经周期中黄体生成 素的释放。 ②负反馈的实例：大多数激素的调节、体温调节等。
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2．激素分泌的调节方式
(1)神经调节：
下丘脑
有关神经
胰岛素A细胞→胰高血糖素 胰岛素B细胞→胰岛素 肾上腺→肾上腺素
在此种调节方式中，某些内分泌腺本身就是反射弧效应器的一部分，如胰岛素 和胰高血糖素的分泌除直接感受血糖变化的刺激外，也可直接接受有关神经的 调控。
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3．生长激素和甲状腺激素都有促进生长发育的作用，但作用不同， 甲状腺激素主要促进发育，生长激素主要促进生长。 4．胰腺分为内分泌部和外分泌部：外分泌部分泌含多种消化酶的胰 液；内分泌部即胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素。
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跟踪训练
1．(2015•吉林长春三模)下表是某患者血液中激素水平检验报告单的部
(2014•新课标Ⅰ，1D)( √ )
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2．判断有关血糖平衡调节叙述的正误。 (1)摄入高糖食物→人体胰岛素分泌增加→血糖水平回落(2013•北京卷，
3C)( × ) (2)胰高血糖素促进肝糖原、肌糖原分解为葡萄糖( × ) (3)肾上腺素的分泌活动不受神经的直接支配(2014•海南卷，12A)( ×) (4)糖尿病患者出现尿多的原因是饮水过多( × )
分内容，据表分析错误的是( A.患者的细胞代谢速率
高于正常水平 B．患者神经系统的兴奋
性较正常人高
)D
检验名称 甲状腺激素 促甲状腺激素
结果 98.5 0.09
单位 pmol/L pmol/L
参考范围 9.01～19.5 0.35～4.94
C．患者促甲状腺激素释放激素的含量低于正常水平
D．患者促甲状腺激素含量较低可能是缺碘造成的
促进血糖合成糖原，促进细胞氧化分解葡萄 糖，抑制非糖物质转化为葡萄糖
促进新陈代谢，促进生长发育，提高神经系 统的兴奋性，加速的质的氧化分解
促进肝糖原分解，使血糖浓度升高，增加 产热
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产生部位
主要是睾丸
性 主要是卵巢
腺 卵巢
激素名称 雄性激素
雌激素 孕激素
生理作用 促进雌、雄生殖器官的发育和生殖细胞的形 成，激发和维持第二性征；雌激素能激发和 维持雌性个体正常的性周期