《活动一 畅谈信息技术》教学设计
《信息技术》说课教案范文
《信息技术》说课教案范文一、教材分析《信息技术》是一门实践性很强的学科，旨在培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
本节课所选内容为第五章第二节，主要介绍利用电子表格进行数据处理和分析的方法。
二、学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了电子表格的基本操作，如录入数据、编辑单元格等。
但对于利用电子表格进行复杂的数据处理和分析，部分学生可能还存在一定的困难。
在教学过程中，需要注重引导学生掌握电子表格的高级功能，提高数据处理和分析的能力。
三、教学目标1. 知识与技能目标：引导学生掌握利用电子表格进行数据处理和分析的方法，提高解决实际问题的能力。
2. 过程与方法目标：通过小组合作、讨论交流等方式，培养学生团队协作和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对信息技术的兴趣，培养自主探究和勇于创新的精神。
四、教学重难点1. 教学重点：利用电子表格进行数据处理和分析的方法。
2. 教学难点：如何运用函数和图表对数据进行深入分析和解读。
五、教学方法1. 情境导入：以实际案例引发学生对数据处理和分析的兴趣，激发学习动机。
2. 任务驱动：设置具有挑战性的任务，引导学生主动探究、合作解决问题。
3. 讲授法：讲解电子表格的基本操作和高级功能，为学生提供理论支持。
4. 实践操作：让学生动手实践，巩固所学知识，提高操作技能。
5. 小组讨论：鼓励学生相互交流、分享心得，培养团队协作精神。
6. 反馈评价：及时对学生的学习情况进行评价，激发学生学习信心。
六、教学过程1. 导入新课：通过展示一个实际案例，如销售数据分析，引入本节课的主题——利用电子表格进行数据处理和分析。
2. 讲解电子表格的基本操作：介绍电子表格的基本功能，如录入数据、编辑单元格、格式化等。
3. 高级功能讲解：讲解电子表格的高级功能，如公式、函数、图表等，并演示如何应用于实际数据分析。
4. 实践操作：学生分组进行实践，运用电子表格进行数据处理和分析。
教师巡回指导，解答学生疑问。
信息技术初中教案 活动一 畅谈信息技术
信息技术初中教案活动一畅谈信息技术活动一：畅谈信息技术教学目标：1.了解信息技术的定义和发展历史。
2.初步认识信息技术在日常生活和工作中的应用。
3.培养学生对信息技术的兴趣和热爱。
教学重点：1.了解信息技术的定义和发展历史。
2.讨论信息技术在日常生活和工作中的应用。
3.引导学生自由思考和表达观点。
教学准备：1.多媒体设备。
2.展示图片和视频素材。
3.教学PPT。
教学过程：一、导入（5分钟）教师介绍信息技术的定义，例如：“信息技术是指以计算机为核心，利用现代通信技术所整合的一种综合性学科。
”然后展示一些与信息技术相关的图片和视频素材，激发学生对信息技术的兴趣。
二、信息技术的定义和发展历史（15分钟）1.教师介绍信息技术的发展历史，从最早的计算尺到如今的智能手机和人工智能技术。
2.学生观看相关视频素材，了解信息技术的发展过程。
三、信息技术在日常生活中的应用（20分钟）1.教师和学生一起讨论信息技术在日常生活中的应用。
引导学生思考并举例说明信息技术在通讯、娱乐、购物等方面的应用。
2.引导学生探讨信息技术在教育、医疗、交通等领域的应用，并讨论其优势和劣势。
四、小组讨论和分享（20分钟）1.分成小组，让学生展开小组讨论，探讨信息技术在未来的发展趋势和应用场景，并准备好自己的观点和建议。
2.每个小组派一名代表分享小组讨论的结果。
其他组员可以提问或补充自己的观点。
五、总结和展望（10分钟）教师对本节课的内容进行总结，并给学生提出探索主题，例如：“请你们写一篇关于信息技术的未来发展的作文，从自己的角度出发，对信息技术的应用和影响进行展望。
”六、作业布置（5分钟）教师布置作业：要求学生按照探索主题写一篇关于信息技术未来发展的作文，字数不少于500字。
教学反思：通过本课的畅谈信息技术活动，学生可以全面了解信息技术的定义和发展历史，并初步认识信息技术在日常生活和工作中的应用。
通过小组讨论和分享，学生可以自由思考和表达自己的观点，并培养对信息技术的兴趣和热爱。
信息技术教学教案(最新4篇)
信息技术教学教案（最新4篇）信息技术教学设计篇一一、教学目标1、认知目标：A、学会用电脑听CD。
B、能熟练的使用最大化、最小化和关闭按钮。
C、了解菜单栏、工具栏的位置以及各个按钮的提示。
2、过程与方法：正确掌握基用电脑听CD的操作方法，能能熟练的使用最大化、最小化和关闭按钮，学会探索自学能力。
3、情感与价值观：通过到专用教室上课，进一步养成爱机护机的良好习惯，激发学习兴趣。
二、教学设想用电脑听音乐，这是学生最喜欢的。
由于我们学校的学生，个个家里都有电脑了，对电脑的掌握比别的学校的学生来讲是比较好的，但是他们必竟是个低年纪的学生，对电脑还是很好奇的。
所在在教授这一课时，我选用了让学生先听音乐，来激发他们的学习兴趣三、教材分析《电脑和音乐》是海南出版社和三环出版社出版的信息技术三年级（上册）第四课的内容。
这一节课主要使学生学会用电脑听CD，还使学生认识最大化、最小化、关闭按钮，菜单栏、工具栏的位置以及各个按钮的提示。
使学生能够感觉到学电脑有趣，也很好学四、教学重点、难点学会用电脑听CD五、教学方法讲授法、演练法六、教具准备PPT、计算机、辅助教学软件七、教学过程一、导入师：老师这里有一张CD，想让同学们跟老师一起欣赏欣赏音乐（播放一段优美的音乐）。
好听吗？（生：好听）哪位同学知道，老师把CD拿入哪里才使它放出优美的音乐呢？（小组互相交流）想不想知道在哪里放入CD的呢？（生：想）。
这节课我们就一起来学习第四课“电脑和音乐”。
（板书：电脑和音乐）请同学们打开课本第18页，自己先在下面操作，遇到不懂的，问小组长或者老师。
倾听、思考、回答老师的。
提问。
激发学生的兴趣。
二、教授新课1、演示用电脑播放CD①（讲解并示范）在光驱中放入CD唱片，电脑就能自动播放出美妙的音乐。
同学们有没有发现，我们的电脑上怎么没看到它呢？（生：它“最小化”了）真聪明，是的，它“最小化”了，用“鼠标”单击任务栏里的Windows、Media、Player，Windows、Media、Player的播放界面就显现出来了。
信息技术教学设计及教案
信息技术教学设计及教案一、教学设计教学目标：1. 熟悉信息技术基本概念，了解信息技术在现代社会的应用和重要性。
2. 掌握信息技术常用软件的基本操作和功能。
3. 培养学生的信息技术应用能力和解决问题的能力。
教学内容：1. 信息技术概述：信息技术的定义、发展历程、应用领域等。
2. 常用软件操作：Microsoft Office套件，包括Word、Excel、PowerPoint等应用软件。
3. 网络基础知识：网络的组成、通信原理、常见网络应用等。
4. 数据库基础知识：数据库的概念、结构和应用。
教学过程：1. 导入：通过引入一个现实生活中的问题，介绍信息技术的应用和重要性。
例如，引导学生思考如何使用信息技术解决一个大规模数据处理的问题。
2. 概念讲解：给学生讲解信息技术的定义、发展历程和应用领域。
通过多媒体展示，让学生对信息技术有一个基本的了解。
3. 软件操作练习：分别针对Word、Excel和PowerPoint等软件，设置一系列的操作练习，让学生通过实际操作掌握基本的软件操作和常见功能。
4. 网络基础知识教学：通过实例和图表，讲解网络的组成、通信原理和常见网络应用。
可以展示一些实际应用，如电子邮件、在线购物等，让学生对网络应用有一个直观的认识。
5. 数据库基础知识讲解：介绍数据库的定义、结构和应用，并通过实例演示，让学生进一步理解数据库的作用和使用方法。
6. 综合应用案例训练：设计一些综合应用案例，让学生运用所学的信息技术知识解决实际问题。
例如，要求学生设计一个小型数据库管理系统或制作一个专题展示PPT等。
7. 提问与讨论：在教学过程中，提出一些问题和讨论话题，激发学生思考和思维能力，鼓励学生积极参与互动。
教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、作业完成情况和对知识的掌握情况。
2. 实际应用评价：对学生完成的综合应用案例进行评价，包括设计的完整性、效果展示和解决问题的能力等。
3. 测试评价：设置知识点测试，测试学生对于信息技术基础知识和软件操作的掌握情况。
畅谈信息技术教学设计
课题:活动一畅谈信息技术榆社三中王国海知识与技能:1、了解信息技术的含义及发展历程和发展趋势。
2、了解信息技术在生活中的广泛应用，感受信息技术对社会生活的影响，认识信息技术革命对社会发展的重要作用。
过程与方法:小组围绕主题进行学习与讨论、归纳总结、形成学习成果。
情感态度与价值观:通过感受探究的过程，培养学生的探索精神，进一步激发学生学习计算机的兴趣。
[学习者特征分析]1、初中学生的思维形式还是以形象思维为主。
2、对计算机知识有浓厚的学习兴趣和强烈的学习欲望。
3、有独立自主的能力，愿意参与到课堂学习中。
4、渴望表现自己，希望得到老师和同学的认可。
5、对新鲜的事物充满好奇。
[学习策略选择与设计]学习策略:启发式学习，小组协作学习，自主学习等策略。
教师主要是引导启发学生去思考，给予学生一定的指导和帮助。
[学习环境与资源分析]学习环境：多媒体网络教室。
学习资源：教师制作的课件，教师搜集和准备的资料。
[学习过程设计]一、创设情境，引入课题同学们结合以前对信息技术的了解请大家列举信息技术在生活中的应用的例子。
学生小组代表分别表达。
电子地图导航、微信支付、网络课堂、及时通讯等等。
二、讲授新课，了解新知1、通过阅读让学生表述信息技术的概念。
信息技术（Information Technology, IT）是一切与信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价有关的技术都可以称为信息技术。
信息技术包括计算机技术、微电子技术、通讯技术、传感技术。
2、通过阅读让学生表述信息技术的发展历程：第一次信息技术革命是语言的使用。
第二次信息技术革命是文字的创造。
第三次信息技术的革命是印刷的发明。
第四次信息革命是电报、电话、广播和电视的发明和普及应用。
第五次信息技术革命是始于20世纪60年代，其标志是电子计算机的普及应用及计算机与现代通信技术的有机结合。
3、通过阅读让学生表述信息技术的应用：物联网、人工智能、虚拟现实技术、云计算、3D打印技术4、让学生分组讨论信息技术对生活的影响并归纳总结。
信息技术教学教案设计优秀4篇
信息技术教学教案设计优秀4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、心得体会、应急预案、演讲致辞、合同协议、规章制度、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, insights, emergency plans, speeches, contract agreements, rules and regulations, documents, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!信息技术教学教案设计优秀4篇作为一名教职工，通常需要准备好一份教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。
信息技术的教学设计
信息技术的教学设计信息技术的教学设计（通用5篇）作为一位兢兢业业的人民教师，就有可能用到教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。
我们该怎么去写教学设计呢？下面是小编收集整理的信息技术的教学设计，希望对大家有所帮助。
信息技术的教学设计篇1教学内容：教材第1－4页：认识计算机的组成。
教学要求：通过教学，使学生认识计算机是由计算机硬件和软件组成，知道计算机各个部分的名称及主要用途，培养学生学习计算机的兴趣。
教学过程：一、引入新课：计算机是20世纪人类最伟大的发明之一，目前，它已被广泛的应用于社会的各个领域，成为人类的得力助手。
你家里有计算机吗？你知道它是由哪些部分组成的吗？二、教学新课：1、计算机的外观：从外观上看，计算机主要由以下几个部分组成：主机、显示器、键盘、鼠标和打印机。
看一看，电脑桌上的电脑有几个部分。
教师教学每一部分的名称，学生对照机器进行观察记忆。
2、计算机硬件：我们把计算机中看得见、摸得着的设备称为计算机的硬件。
主机是计算机的核心，主要包括中央处理器和内存储器。
中央处理器是计算机的心脏，英文缩写CPU，它是计算机的核心部件。
内存储器是负责存储信息，相当于计算机内部的存储中心。
显示器是计算机的输出设备，能把我们输入计算机的信息及计算机处理后的结果显示出来。
键盘和鼠标是计算机最常用的输入设备，利用它们可以向计算机输入信息，指挥计算机工作。
打印机也是计算机的一种输出设备，可以把计算机输出的结果打印在纸上。
3、计算机软件：仅有硬件计算机是无法工作的，还必须要有相应的软件。
计算机软件有很多种。
如同学们玩的游戏软件，帮助我们学习的教学软件……计算机软件是高科技的知识产品，受法律保护，我们不能随便复制别人的软件作品。
计算机的硬件和软件组成了一个完整的计算机系统，它们共同决定了计算机的工作能力。
三、巩固：回顾本节课学习的内容，对照计算机说出各部分名称，和各部分的主要用途。
信息技术教学设计讲课教案
信息技术教学设计讲课教案信息技术教学设计讲课教案作为一名老师，通常需要用到教学设计来辅助教学，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。
如何把教学设计做到重点突出呢？下面是小编精心整理的信息技术教学设计讲课教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
信息技术教学设计讲课教案1知识目标：让学生了解计算机的安全工作环境。
能力目标：让学生会整理，备份数据情感目标：培养学生爱护电脑和养成及时备份，整理重要数据的好习惯。
教学重点：让学生学会备份与整理重要数据。
教学难点：如何让学生理解数据备份与整理的重要性。
课前准备：准备一个含有多种类型文件并未整理的'文件夹。
教学过程：一、环境与计算机师：俗话说：“金无足赤，人无完人”，电脑呢，虽然有神通广大的本领，但它呢，也有天敌。
1、灰尘：会导致散热不畅，发生死机。
（显示器屏幕上的灰尘有专门的东西擦，一般对电脑硬件比较熟悉的专业人士应每过半年）2、怕水：机箱受潮会导致短路，天气潮湿时要多开开电脑（先讲一下电视机的使用原理）3、怕热：温度太高会烧坏CPU（先问一下大家电脑的心脏是什么？）所以一般机房里都装有空调。
4、要尽量保持电脑附近的干净整洁，特别是键盘边上要干净，不要在电脑附近吸烟。
不要在键盘附近吃东西，不要把喝水的杯子放在键盘附近。
二、整理我的资料：师：请同学们帮我找出在以123命名的文件夹。
师：是不是找一个文件夹要花费我们很多时间。
看来我们有必要整理一下这个文件夹了，有同学会整理吗？小练习：发给大家一个含有多种类型文件的文件夹，让同学们整理好来。
整理好的同学可以玩金山打字通或金山画王。
三、保护我的资料：师：上节课我在C盘放了一个以我的名字命名的文件夹，里面放了备课资料，可是现在找不到了，原来是上节课某个老师以为没用删掉了，那我怎么办啊。
我打开F盘看一下，里面也有一个，原来上节课我在C，F盘都放了一个，这叫什么呢？师：数据备份，所以我们有重要的文件呢也要备份起来。
信息技术教学设计讲课教案2一、教学目标1．了解计算机的发展简史。
信息技术教学设计活动教案（精选7篇）
信息技术教学设计活动教案(精选7篇)信息技术教学设计活动教案(精选7篇)在平平淡淡的学习中,大家或多或少都参加过一些主题班会吧?主题班会必须有明确的教育目的,自始至终贯穿,渗透着极强的教育性。
你知道什么样的主题班会才是好的主题班会吗?下面是由小编给大家带来的信息技术教学设计活动教案7篇，让我们一起来看看！信息技术教学设计活动教案（精选篇1）教学分析：本课安排的内容，其目的是在于巩固第四课的鼠标操作，通过游戏使学生能够较为熟练的操作鼠标，同时开动学生的脑筋，充分发挥学生的想象力、判断力以及培养学生的注意力。
在游戏中渗透游戏规则，不按规则就会失败。
本课大致可分为四部分内容。
第一部分是让学生掌握进入“纸牌”游戏的方法，了解“纸牌”游戏窗口的组成和指导学生学习玩“纸牌”游戏的规则。
第二部分是通过实例指导学生玩“纸牌”游戏即对纸牌的背景图案进行设置。
在玩的过程中，进行指向、单击、双击、拖动等操作。
要让学生在玩的过程中巩固鼠标操作。
第三部分是通过菜单的游戏选项进行新的设定，增加或者降低难度，这部分可有学生自己操作。
第四部分是“动脑筋”，通过三个问题来复习本课的内容，通过第四个问题开拓学生思路，培养学生发现问题、解决问题的能力。
教学目标1、学会从开始菜单进入程序的方法。
能够在程序管理器中找到“纸牌”游戏，能够较熟练地打开和关闭“纸牌”游戏。
2、初步了解窗口的基本组成，学习“纸牌”游戏的玩法及一些简单的技巧。
3、学会鼠标的操作：指向、单击、双击、右击、拖动。
4、培养学生正确的操作习惯、技法，培养学生对计算机学习的兴趣，培养学生发现问题、解决问题的能力。
教学重点和难点重点：了解从开始按钮进入程序的方法和鼠标的各种操作。
难点：鼠标的熟练操作。
教具多媒体电子教室操作平台，电脑、鼠标课时1课时。
教学方法演示法、游戏法。
教学过程1、先复习开机的过程，再出示纸牌游戏，激发学生的学习热情。
教师设问：怎么样才能找到纸牌游戏？引入从“开始”菜单进入纸牌游戏。
信息技术的教学设计(3篇)
信息技术的教学设计（3篇）信息技术教学规划篇一一学情分析通过开学一两节课了解学生信息技术根底状况，由于小学学习根底有较大差异，所以在初一上学期通过分层教学方式，让学生快速适应初中阶段学习，在信息技术课堂上都能体会学习乐趣。
二使用教材人民教育出版社初中信息技术七年级上册三教学目标1培育学生对计算机感性熟悉，了解信息技术在日常生活中应用，培育学生学习使用计算机兴趣意识。
2了解信息信息技术，以信息技术应用。
3学会利用多种方法猎取多媒体选段。
4学会信息集成公布。
5通过学习，使学生了解并把握一些学习方法技巧，培育学生学习积极性主动性，鼓舞学生之间相互沟通，进展某些创新设计。
四教学方法本学期主要实行课堂教师授课方式学生自学方式动手操作三种方式进展学习，适当进展一些小竞赛课堂评价方式进展教学。
其中学生自学动手是最主要。
五教学行事历周次内容1新学期预备工作2熟悉信息技术3熟悉计算机系统4熟悉计算机系统实践活动。
5猎取处理图像选段一6猎取处理图像选段二7猎取处理文字选段一8猎取处理文字选段二9猎取处理文字选段三10猎取处理声音选段11猎取处理视频动画选段12制作电子报刊一13制作电子报刊二14制作电子报刊三15制作演示文稿一16制作演示文稿二信息技术的教学设计篇二教学目标学问与技能：1、熟悉鼠标，知道鼠标由左、右键及滚轮组成。
2、把握鼠标的移动、单击、拖曳、双击四种操作方法，并能将这些操作敏捷运用于计算机操作中。
过程与方法：1、通过紧急刺激的嬉戏，娴熟把握鼠标的各种操作方法。
2、通过自主探究和相互间的协作学习提高自主学习力量，通过设计将来小鼠标，激发创新意识。
情感态度与价值观：1、通过各种鼠标操作的嬉戏，激发学生学习电脑的兴趣。
2、通过小组合作完成任务，培育学生相互帮忙、团结协作的精神。
教学重点娴熟把握鼠标的移动、单击、右击、双击、拖曳的操作。
教学难点鼠标的双击、拖曳操作。
教学方法本节课采纳了情境导入、任务驱动、演示、讲解、启发等教学方法。
信息技术初中教案 活动一 畅谈信息技术
信息技术初中教案活动一畅谈信息技术1. 活动一的主题是畅谈信息技术，目的是让学生了解信息技术的概念和应用。
2. 教师可以向学生提出问题，引导他们讨论信息技术在日常生活和工作中的重要性。
3. 学生可以分享自己对信息技术的认识和体验，从而激发出更多关于信息技术的讨论。
4. 通过畅谈信息技术，学生可以感受到信息技术对于社会发展和个人生活的影响。
5. 活动一有助于培养学生的观察力和思考能力，让他们更好地理解信息技术的现实意义。
6. 教师可以鼓励学生围绕信息技术的不同方面展开思考和交流，如互联网、智能手机、电脑等。
7. 学生在畅谈信息技术的过程中，可以学会用简洁清晰的语言表达自己的观点和看法。
8. 教师可以在活动中引导学生尊重不同的观点和意见，形成良好的讨论氛围。
9. 通过畅谈信息技术，学生可以了解到信息技术在不同行业和领域的应用情况。
10. 活动中可以设置小组讨论环节，让学生分组进行信息技术话题的深入交流。
11. 教师可以提供相关的资料和案例，引发学生对信息技术的兴趣和思考。
12. 通过畅谈信息技术，学生可以增强自己的信息获取和分析能力。
13. 活动一可以引导学生拓展对信息技术的认识，了解信息技术对社会变革和发展的贡献。
14. 教师可以利用多媒体资源，丰富活动一的内容，让学生通过图片、视频等形式更直观地认识信息技术。
15. 学生可以分享身边有趣的信息技术现象和故事，促进同学们之间的交流和启发。
16. 活动一可以培养学生对信息技术的好奇心和探索欲，激发他们对信息技术的学习热情。
17. 通过畅谈信息技术，学生可以了解信息技术在不同国家和地区的发展状况，增进对世界科技的认识。
18. 教师可以在活动中提出引导性的问题，引导学生深入思考信息技术的发展趋势和挑战。
19. 学生可以从身边的生活实例出发，分析信息技术对人们生活方式的改变和影响。
20. 活动一可以通过反思信息技术的利与弊，引导学生更理性地看待科技发展。
21. 教师可以鼓励学生思考信息技术对未来社会和就业的影响，激发他们对未来的思考和规划。
信息技术教学设计活动教案【优秀7篇】
信息技术教学设计活动教案【优秀7篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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信息技术教学设计活动教案
信息技术教学设计活动教案《信息技术》教案篇一第一课欢迎新朋友——“microsoft word”教学目标：1、掌握word的启动和退出的方法。
2、了解word窗口的组成和使用。
3、掌握word的文档的新建保存和在文档中输入文字。
教学重点：1、引导学生通过学习，掌握基础知识，在实践中能运用本课知识初步使用word进行基本文字处理操作。
2、培养学生的动手能力、思维能力、研究能力、观察能力、和实践操作能力。
培养学生的归纳总结能力。
教学难点：1、知道word窗口的各个组成部分的名称与作用2、word窗口中各部分的功能。
教学过程：教学准备：硬件：多媒体电脑室软件：word 广播教学系统教学过程：导言从这一节课开始，我们学习计算机在文字处理这方面的应用，下面我们将要介绍的是工作在windows98环境下的word。
提出问题了解有关word知识。
如何启动word？认识窗口的组成？如何新建word文档？如何输入文字？如何保存word文档？如何退出word？活动过程1、备注：学生根据问题看书自学（提出问题任务驱动）2、启动word让学生示范：（广播教学）（1）直接启动（2）从菜单启动（3）快捷方式*根据以前所学的画图的知识归纳出启动word的方法。
练习启动word学生练习：用以上两种方法启动word提示：启动word还可以用桌面上的快捷图标3、认识word 窗口（1）学生自学：看书认识各部分名称：教师用教鞭标出窗口各部分位置，学生说出其名称（广播教学）（3）认识各部分作用：教师对各部分作用做简单示范及说明标题栏：改变文件名，让学生体会到它是用来显示出当前的文名菜单栏：点击各菜单，让学生看看各下拉菜单内有什么内容，并示范其中一两项。
工具栏：点击各工具栏，注意与菜单栏作比较。
标尺：调出标记，并用其对页面作一些简单调整。
编织文章的页面：在页面上示范输入几个汉字。
（叫个别学生示范）滚动条：拖动滚动条，并提示学生与上学期学的画图软件中的滚动条作比较。
初中信息技术山西版(2017)第—册畅谈信息技术教学设计
在行为习惯方面，学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高等问题，这对课程学习的效果有一定的影响。因此，在教学过程中，需要通过创设有趣的教学情境和采用互动式的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。
5.信息素养与道德法规：信息素养的定义、培养方法、网络道德、信息安全、相关法律法规等。
教学重点与难点：
1.教学重点：让学生掌握计算机的基本概念、组成原理以及常用软件的使用方法，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
2.教学难点：计算机的组成原理、网络协议、多媒体技术等抽象概念的理解。
教学策略：
1.采用问题驱动的教学方法，引导学生通过自主探究、合作学习来解决问题。
2.拓展要求：
鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。学生可以选择阅读材料或观看视频资源，深入了解与本节课相关的内容。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。
学生需完成一篇拓展报告，内容包括：
-选择的学习材料或视频资源简介
-学习过程中的收获和感悟
-对自己未来学习和生活的启示
学生应在课后一周内完成拓展报告，并提交给教师。教师将对学生的拓展报告进行评价，给予反馈和建议。
教学内容：
1.计算机的基本概念：计算机的发展史、计算机的分类、计算机的特点等。
2.计算机的组成原理：硬件系统、软件系统、计算机的工作过程等。
3.常用软件的使用方法：操作系统（如Windows）、办公软件（如Word、Excel）、网络浏览器（如Chrome、Firefox）等。
4.网络与多媒体：互联网的基本概念、网络协议、电子邮件、搜索引擎、多媒体技术等。
项目一活动一 畅谈信息技术
课 时 教 学 设 计 首 页（试用）授课时间： 2017年9月 4日—14日太原市教研科研中心研制课题活动一 畅谈信息技术课型新授课第几 课时2课 时 教 学 目 标 （三维）知识与技能目标（1）了解信息技术的发展历程和发展趋势。
（2）认识信息技术革命对社会发展的重要作用。
过程与方法目标通过学生间的交流讨论，让学生充分认识到信息技术在生活的应用，激发学生的学习兴趣。
情感态度价值观目标：培养学生关注信息技术发展的能力，提高学生的信息素养。
教学重点与 难点重点：信息技术的应用。
难点：信息技术的作用。
教学方法 与 手段任务驱动、自学、质疑使 用 教 材 的 构 想初一新生信息基础比较薄弱，聋生对新技术了解有限，课堂还是要以教师介绍，辅以学生自学的模式进行，教师要起到引导学生学习的作用。
课时达标检测设计（试用）项目检测内容当堂达标检测举例说明下列信息技术有哪些应用场景：1、物联网2、人工智能3、虚拟现实技术4、云计算5、3D打印太原市教研科研中心研制检测的目标点与用时预设；反馈、矫正方法预设与达标效果补充课时教学流程（试用）教师行为学生行为（一）新课导入信息技术已经极大的改变了我们的生活，请同学们自学仔细阅读课本5-6-7的知识园。
（二）讲授新课任务一：信息技术已经在我们生活中有了更多的应用，如电子地图为我们出行提供导航，扫描二维码便可以实现支付功能等等，老师请每组的同学们列举身边的例子，说说我们身边有哪些应用。
（2）实践：上网查找有关“身边的信息技术”的应用，谈谈各自的看法。
（操作、讨论、交流）（3）任务：在学案纸上填写本小组找到的身边信息技术的应用结果。
任务二：畅想信息技术在生活中的应用前景四个小组每个小组按照一个应用领域进行资料搜集。
A组：物联网B组：人工智能C组：虚拟现实技术D组：云计算阅读课本。
学生抢答，积极参与。
如共享单车，滴滴出行，网上购物，跑步计数认真完成教师布置的任务。
分组进行任务学习课堂变化及处理主要环节的效果补充教师巡视并指导各个小组完成任务学习，并填写学习记录表组织小组进行讨论，完善记录表。
《畅谈信息技术》教学案例
《畅谈信息技术》教学案例每一个初一的新生，对各学科的第一堂课都是充满憧憬和激情的，然而，我觉得不是每一科的第一节课都能做到不让学生们失望的。
一旦从希望的高峰跌到失望的低谷，他们可能将永远无法再拾起对这一学科学习的欲望。
所以，我非常重视初一的第一堂信息技术课的教学设计。
我的目标只有一个，那就是让学生在他们初中生涯的第一堂信息技术课上，被我征服，被信息技术征服！一、案例背景1．课程背景新课标中提出：“初中信息技术课程的总目标是提升学生的信息素养。
”学生的信息素养表现在：对信息的获取、加工、管理、表达与交流的能力；对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力；发表观点、交流思想、开展合作并解决学习和生活中实际问题的能力；遵守相关的伦理道德与法律法规，形成与信息社会相适应的价值观和责任感。
信息技术课的前身是微机课，直到现在仍有不少人这样沿用。
很多人都误认为“信息技术”就是“计算机”，“信息技术课”就是“计算机课”，。
当今世界主流的信息技术是多媒体计算机及网络技术，所以说“信息技术”从定义上范畴要广得多。
因此，在初中信息技术的第一堂课就要想学生阐明什么是信息和信息技术，只有学生们理解了这两个概念，才能明白“信息技术课”与“计算机课”的区别，他们的信息素养就得到了第一步提高。
我们使用的教材是山西经济出版社出版的《综合实践活动信息技术》初中版第一册，教材的项目一是走进信息技术（主要有三个内容：1. 畅谈信息技术2.辨别信息真伪3. 关注信息安全）。
从课时上看1节课上完太紧了，两节又太松了。
而且有的内容离农村学生有点太远。
所以我决定第一堂课只安排这几个知识点——信息和信息技术的定义；教材上畅想信息技术在生活中的应用前景安排到第二堂课上用。
而把信息及其特征调整到第一节课来学习。
2．学生情况初一学生从小学到初中后，由于生理、心理和环境、学习容量、人际关系等的改变，使初一学生存在着一定的特殊性。
与小学生相比，初一学生开始进入少年期，心理也相应地产生变化，如能够自觉地根据教学的要求知觉有关的事物，抽象思维开始战优势。
信息技术课教学设计方案
信息技术课教学设计方案一、引言信息技术是当今社会不可或缺的一门学科，它能够帮助学生培养计算思维和解决问题的能力。
为了提高信息技术课的教学效果，设计一个合理的教学方案非常重要。
本文将介绍一个以培养学生创新思维和实践能力为核心的教学设计方案。
二、教学目标1. 培养学生对计算机和网络的基本认识；2. 提高学生的计算思维和问题解决能力；3. 培养学生的创新思维和实践能力；4. 培养学生的信息素养和网络安全意识。
三、课程知识和技能1. 计算机和网络基本概念；2. 常用办公软件的使用；3. 网络搜索和信息筛选的方法；4. 数据处理和分析的基本方法；5. 网络安全和个人信息保护的意识。
四、教学内容及安排1. 第一单元：计算机和网络基本概念a. 计算机的基本组成和工作原理；b. 网络的基本概念和分类；c. 网络的功能和应用。
2. 第二单元：办公软件的使用a. Word文档编辑和排版；b. Excel表格数据处理和分析；c. PPT幻灯片制作和展示。
3. 第三单元：网络搜索和信息筛选a. 搜索引擎的使用方法；b. 网页评估和信息可信度判断。
4. 第四单元：数据处理和分析a. 数据图表的制作和解读；b. 数据的统计分析和趋势预测。
5. 第五单元：网络安全和个人信息保护a. 网络安全的基本概念和威胁；b. 个人信息保护的常见方法和技巧。
五、教学方法1. 讲授法：通过教师讲解和演示，引导学生了解基本概念和技能。
2. 实践法：组织学生进行实践操作和练习，巩固所学知识和技能。
3. 个案学习法：引导学生运用所学知识和技能解决实际问题。
4. 合作学习法：组织学生分组合作，共同完成一些小项目或实验。
六、资源支持1. 电脑教室或计算机实验室；2. 上网设备和网络连接；3. 电子教材和辅助教学软件。
七、教学评价1. 阶段性测验：通过每单元的小测验，检查学生对知识和技能的掌握情况。
2. 课堂表现：评估学生的积极参与程度、与他人合作能力等。
《活动一畅谈信息技术》教学设计
《活动一畅谈信息技术》教学设计《项目一走进信息技术》教学设计《活动一畅谈信息技术》临汾市五一路学校郜国锋一、活动内容1、谈“信息技术在生活中的应用”；2、谈“现代信息技术的发展及应用前景”；3、谈“信息技术的利与弊”。
二、活动要求1、小组围绕主题进行学习与讨论、归纳要点并记录，形成小组学习成果。
2、了解信息技术的发展历程和发展趋势。
3、认识信息技术革命对社会发展的重要作用。
三、活动目标1、通过自主阅读、小组交流列举信息技术在生活中的应用实例，自主选择一个信息技术领域，通过收集、整理相关材料，畅想信息技术在生活中的应用前景，从而达到了解信息技术在生活中的广泛应用，信息技术的发展历程和发展趋势，认识到信息技术革命对社会发展的重要作用。
2、通过学生分组开展信息技术应用利与弊的讨论、交流，让学生感受信息技术对社会生活的影响。
3、通过本节的三个活动，让学生初步熟悉小组合作学习的基本流程。
四、重难点重点：小组能围绕主题进行学习与讨论。
难点：小组合作学习方法的有序开展。
五、学法：小组合作学习讨论法六、教学准备：项目导学案、多媒体计算机七、课时数：1课时八、教学过程：（一）导语我们知道信息所涉及的范围十分广泛，新闻报道、市场行情、科技成果、一副图画、一张照片、一个动作、一个微笑等等都是信息，我们每时每刻都生活在信息的海洋之中。
从人类的发展历史看，人类自古至今一直进行信息关于处理、存储等方法的研究发明和应用。
今天，我们一起来畅谈信息技术。
我们开展三个活动，谈“信息技术在生活中的应用”；谈“现代信息技术的发展及应用前景”；谈“信息技术的利与弊”。
开展这三个活动的流程建议如下：（二）活动1 谈“信息技术在生活中的应用”（PPT出示）电子地图、二维码支付、在线课堂，同学们，信息技术不断优化着我们的生活。
请同学们列举身边的实例，说一说信息技术在生活中的广泛应用。
完成活动1谈“信息技术在生活中的应用”导学手册参考实例：公交e出行实时查询临汾公交动态，共享单车方便人们出行，家庭机器人替代人类打扫卫生，关注“临汾热力”微信缴纳采暖费，关注“临汾有线”微信缴纳有线电视费用，登录“美团外卖”实现美食到家，智能工厂代替人类劳动，扫描试题实现名师辅导等。
信息技术教学设计教案(锦集4篇)
信息技术教学设计教案(锦集4篇)作为一名为他人授业解惑的教化工作者,有必要进行细致的教案打算工作,教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。
那么优秀的教案是什么样的呢。
以下是我整理的信息技术教学设计教案(锦集4篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。
信息技术教学设计教案1教材分析是以美化Windows界面为中心的实践操作课，体现“以人为本”的设计思想，强调运用者特性化设置，充分敬重用户特性发展。
这对于学生培育对电脑的感情是特别有益的。
学情分析本课是在学习了鼠标操作，还没有学习键盘操作学习之前的一节课，教材在本课中选择了学生感爱好的更换桌面背景作为活动主题，一方面为了使学生的学习热忱持续高涨，另一方面也是由于更换桌面背景所涉及的“显示属性”对话框是一个选项丰富的典型对话框，使得学生在愉悦的活动中学会“对话框”的困难操作。
教学目标学问与技能1、使学生了解“对话框”界面的组成。
2、娴熟驾驭应用显示属性对话框变更桌面的背景。
过程与方法创设情境,采纳任务驱动教学模式,让学生自主探究,协作沟通,完成学习任务。
情感看法价值观通过对桌面背景的变更，培育学生自主学习的实力，培育学生的美感，同时激发学生对学习电脑的爱好。
教学重点和难点（1）变更桌面背景。
（2）通过“阅读”查找图片的方法。
教学过程一、导入：1、出示课题：电脑桌面巧装饰让学生一起读课题。
师提出问题：从课题中你能获得什么样的信息呢？知道我们今日要到电脑城堡干什么吗？2、出示老师机的桌面（Autumn图）：秋天到了，我们的桌面也披上了秋天美丽的外衣。
原来，我们的桌面是可以变更的，今日就让我们自己动手为电脑城堡的门面重新装饰一番。
二、新授：（一）如何设置桌面的背景1、初步学会设置背景（1）老师提出问题，怎么样才能进行桌面的设置？打开课本P16，看看能不能从书中找出答案。
（老师提出了问题，为学生自主学习供应了第一个目标，使接下来的自主学习是有的放矢的，并不是放羊）（2）学生相互探讨，并且进行尝试。
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《项目一走进信息技术》教学设计
《活动一畅谈信息技术》
临汾市五一路学校郜国锋
一、活动内容
1、谈“信息技术在生活中的应用”；
2、谈“现代信息技术的发展及应用前景”；
3、谈“信息技术的利与弊”。
二、活动要求
1、小组围绕主题进行学习与讨论、归纳要点并记录，形成小组学习成果。
2、了解信息技术的发展历程和发展趋势。
3、认识信息技术革命对社会发展的重要作用。
三、活动目标
1、通过自主阅读、小组交流列举信息技术在生活中的应用实例，自主选择一个信息技术领域，通过收集、整理相关材料，畅想信息技术在生活中的应用前景，从而达到了解信息技术在生活中的广泛应用，信息技术的发展历程和发展趋势，认识到信息技术革命对社会发展的重要作用。
2、通过学生分组开展信息技术应用利与弊的讨论、交流，让学生感受信息技术对社会生活的影响。
3、通过本节的三个活动，让学生初步熟悉小组合作学习的基本流程。
四、重难点
重点：小组能围绕主题进行学习与讨论。
难点：小组合作学习方法的有序开展。
五、学法：小组合作学习讨论法
六、教学准备：项目导学案、多媒体计算机
七、课时数：1课时
八、教学过程：
（一）导语
我们知道信息所涉及的范围十分广泛，新闻报道、市场行情、科技成果、一副图画、一张照片、一个动作、一个微笑等等都是信息，我们每时每刻都生活在
信息的海洋之中。
从人类的发展历史看，人类自古至今一直进行信息关于处理、存储等方法的研究发明和应用。
今天，我们一起来畅谈信息技术。
我们开展三个活动，谈“信息技术在生活中的应用”；谈“现代信息技术的发展及应用前景”；谈“信息技术的利与弊”。
开展这三个活动的流程建议如下：
（二）活动1 谈“信息技术在生活中的应用”
（PPT出示）电子地图、二维码支付、在线课堂，同学们，信息技术不断优化着我们的生活。
请同学们列举身边的实例，说一说信息技术在生活中的广泛应用。
完成活动1谈“信息技术在生活中的应用”导学手册
参考实例：公交e出行实时查询临汾公交动态，共享单车方便人们出行，家庭机器人替代人类打扫卫生，关注“临汾热力”微信缴纳采暖费，关注“临汾有线”微信缴纳有线电视费用，登录“美团外卖”实现美食到家，智能工厂代替人类劳动，扫描试题实现名师辅导等。
（三）活动2 畅想“信息技术在生活中的应用前景”
同学们，通过刚才的活动，我们了解信息技术在日常生活中的应用，那么在未来信息技术在生活会有什么样的应用呢，现在一起来畅想，在未来信息技术在生活中的应用前景。
完成活动2畅想“信息技术在生活中的应用前景”导学手册
参考实例：。
（四）活动3讨论“信息技术对生活的影响”
智能手机、平板电脑、网游手游、直播、微信等已经走进我们的生活，在给我们提供便利的同时也带来了种种困扰，如信息泛滥、网游成瘾、沉迷直播等。
各小组自主确定一个话题，如使用智能手机的利与弊，针对信息技术应用的利与弊开展讨论，将讨论结果填写在讨论内容记录表。
完成活动3讨论“信息技术对生活的影响”导学手册
（五）小结
同学们，我们通过3个活动，了解了信息技术在生活中的应用，畅想了信息技术在生活中的应用前景，讨论分析了信息技术对生活的影响。
信息技术的发展日新月异，新技术、新成果层出不穷，我们只有保持一各终身学习的理念，才能紧跟时代的步伐。
正所谓，《庄子》中有“吾生也有涯，而知也无涯。