小学古诗词朗诵稿
经典诗文朗诵材料6篇
经典诗文朗诵材料6篇篇一：古诗经典诵读朗诵稿《古诗苑漫步》朗诵稿男：悠悠华夏上下五千年女：古老而神秘的中国拥有楚辞、汉赋的绝唱拥有“李杜文章在光芒万丈长”的诗歌顶峰男：今天站在这文化的圣殿请允许我们用稚嫩而嘹亮的童声唱响千古流传的不朽名篇《长歌行》青青园中葵朝露待日晞；阳春布德泽万物生光辉常恐秋节至焜黄华叶衰百川东到海何时复西归少壮不努力老大徒伤悲女：我国古代的诗歌一向追求诗情画意只要我们留心品味便会发现“诗中有画画中有诗”男：“大漠孤烟直长河落日圆”一幅多么广阔苍凉的画面！女：竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知.一幅多么充满诗情画意的春江晚景图画男：“忽如一夜春风来千树万树梨花开”的壮美意境颇富有浪漫色彩让寒冷的冬天似乎抹上了一层暖暖的春意女：“采菊东篱下悠然见南山”那是怎样的一种悠然自得的生活啊！在东篱下采菊不经意间抬头远望远山的秀影顿时映入眼中这种“无我之境”是诗中的最高境界男：的确如此可你们知道诗坛中享有“千古思乡第一诗美誉”的是首诗（女生摇头）男：那就是李白的《静夜思》内容简短其中的诗意却让人回味无穷男齐：床前明月光疑是地上霜举头望明月低头思故乡女：有一首诗中塑造了一位伟大善良的母亲形象她是我国传统文化中的慈母原型你们知道是首诗（男：一首呀）孟郊的《游子吟》呀女齐：慈母手中线游子身上衣临行密密缝意恐迟迟归谁言寸草心报得三春晖女：俗话说“熟读唐诗三百首不会作诗也会吟”这句话生动形象地说明了诵读的重要性男：正所谓“腹有诗书气自华”请欣赏我们男生的满腹诗书背古诗.才艺展示古诗词中的山水风光男齐：孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流.黄河之水天上来,奔流到海不复回天门中断楚江开,碧水东流至此回.黄河远上白云间,一片孤城万仞山.女：踏破铁鞋无觅处,得来全不费功夫古诗词中的山水风光这个简单：女齐：西塞山前白鹭飞桃花流水鳜鱼肥日出江花红胜火春来江水绿如蓝落霞与孤骛齐飞秋水共长天一色正是江南好风景落花时节又逢君男：好男儿志在四方我等定当以身报国请听古诗词中的爱国情怀路漫漫其修远兮吾将上下而求索但使龙城飞将在,不叫胡马度阴山.王师北定中原日,家祭无忘告乃翁.人生自古谁无死,留取丹心照汗青.女：山重水复疑无路柳暗花明又一村自古“儿女情长英雄气短”请听古诗词中的离情别绪女齐：相见时难别亦难,东风无力百花残.桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情.莫愁前路无知己,天下谁人不识君.劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人.人有悲欢离合,月有阴晴圆缺此事古难全但愿人长久千里共婵娟男：其实古诗不仅可以朗诵还可以演呢请听我们“声情并茂演古诗”《水调歌头》女：《虞美人春花秋月何时了》男：中华诗词情感丰富女：中华诗词语言精练男：中华诗词意境深远女：中华诗词生动形象男：中华诗词脍炙人口女：中华诗词灿烂辉煌男：让我们步入诗的王国女：让我们品味诗的芬芳男：诵读经典诗词漫步古诗苑我们心旷神怡女：诵读经典诗词漫步古诗苑我们留连忘返合：让我们沉浸在古诗的海洋汲取古诗的营养健康茁壮地成长篇二：放飞梦想经典诗文朗诵稿放飞梦想——黄州区实验小学经典吟诵汇报演出序幕各位领导、各位老师、亲爱的同学们：大家下午好！男1：泱泱中华洪篇巨作苍苍大地文明传承我们实验小学“经典润童年书香溢校园”与经典同行与圣贤对话我们在书香弥漫的校园里感受经典在经典中成人成才女1：浅吟低唱百转千回诉不尽唐诗宋词的千古风韵；诵读经典对话圣贤品不完诸子百家的人生智慧男2：实现民族复兴的“中国梦”处处飞扬我们小学生是社会中最富有活力的部分是复兴中华民族伟大事业的希望我们是二十一世纪的主人！女2：雄关漫道真如铁而今迈步从头越新的起点新的蓝图新的气象都是为了到达那不曾改变的梦想！合：今天我们满怀喜悦向您汇报收获；今天我们满怀虔诚接受您的指点“放飞梦想”——黄州区实验小学经典吟诵汇报演出”现在开始！第一章女1：在这阳光明媚的日子里男1：在这个激动人心的时刻合：让我们放飞自己的梦想齐4：放飞梦想走向辉煌！女2：我们是祖国的花朵男2：我们是祖国的希望；女1：身为祖国栋梁我们要有“生当作人杰死亦为鬼雄”的凌云壮志男1：肩负祖国未来我们要时刻牢记：“天下兴亡匹夫有责”！女2：请欣赏第一章：回眸经典千年一梦男2:朗诵：《大风歌》西汉·刘邦大风起兮云飞扬威加海内兮归故乡安得猛士兮守四方《诉衷情》陆游当年万里觅封侯匹马戍梁州关河梦断何处尘暗旧貂裘胡未灭鬓先秋泪空流此生谁料心在天山身老沧州《夏日绝句》李清照生当作人杰死亦为鬼雄至今思项羽不肯过江东《春望》杜甫国破山河在城春草木深感时花溅泪恨别鸟惊心烽火连三月家书抵万金白头搔更短浑欲不胜簪《过零丁洋》（南宋）文天祥辛苦遭逢起一经干戈寥落四周星山河破碎风飘絮身世浮沉雨打萍惶恐滩头说惶恐零丁洋里叹零丁人生自古谁无死留取丹心照汗青第二章女：回首往昔我们心潮澎湃；男：展望未来我们豪情满怀；女：为了实现梦想我们分秒必争；男：为了报效祖国我们发奋图强女：分秒必争的我们定将“更上一层楼”齐：将困难踩在脚下；男：自强不息的我们定会登上人生的顶峰齐：享受“云帆沧海”的风光合：请欣赏第二章：扬帆诗海缘梦启航朗诵：《从军行》：唐.王昌龄青海长云暗雪山孤城遥望玉门关黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还【行路难】李白金樽清酒斗十千玉盘珍羞直万钱停杯投箸不能食拔剑四顾心茫然欲渡黄河冰塞川将登太行雪暗天闲来垂钓碧溪上忽复乘舟梦日边行路难！行路难！多歧路今安在长风破浪会有时直挂云帆济沧海破阵子辛弃疾醉里挑灯看剑梦回吹角连营八百里分麾下炙五十弦翻塞外声沙场秋点兵马作的卢飞快弓如霹雳弦惊了却君王天下事赢得生前身后名可怜白发生《满江红》[岳飞]怒发冲冠凭栏处、潇潇雨歇抬望眼、仰天长啸壮怀激烈三十功名尘与土八千里路云和月莫等闲、白了少年头空悲切靖康耻犹未雪；臣子恨何时灭驾长车踏破贺兰山缺壮志饥餐胡虏肉笑谈渴饮匈奴血待从头、收拾旧山河朝天阙《十一月四日风雨大作》陆游僵卧孤村不自哀尚思为国戍轮台夜阑卧听风吹雨铁马冰河入梦来《江城子·密州出猎》苏轼老夫聊发少年狂左牵黄右擎苍锦帽貂裘千骑卷平冈为报倾城随太守亲射虎看孙郎酒酣胸胆尚开张鬓微霜又何妨持节云中何日遣冯唐会挽雕弓如满月西北望射天狼《石灰吟》于谦千锤万凿出深山烈火焚烧若等闲粉身碎骨全不怕要留清白在人间沁园春《长沙》毛泽东独立寒秋湘江北去橘子洲头看万山红遍层林尽染；漫江碧透百舸争流鹰击长空鱼翔浅底万类霜天竞自由怅寥廓问苍茫大地谁主沉浮携来百侣曾游忆往昔峥嵘岁月稠恰同学少年风华正茂；书生意气挥斥方遒指点江山激扬文字粪土当年万户侯曾记否到中流击水浪遏飞舟第三章男：滔滔黄河唱不尽千秋华夏文明女：滚滚长江鸣不完万世中华之梦男：我是中国人我要诉说我们中国人的中国梦女：实现梦想需要自强不息；男：放飞梦想更要百折不挠女：让我们手挽手肩并肩；男：让我们挺起胸昂起头女：向着困难宣战乘风破浪！男：不向命运低头筑梦远方！请欣赏第三章乘风破浪筑梦远方朗诵中国梦采集大地上所有的绿抒写你的蓬勃提练大海中全部的蓝唱响强国梦想美好的心灵绽放丈量你的幅员辽阔用从小喜欢的颜色祖祖辈辈热爱的红书写江山多娇万里锦绣的景色每天与五星红旗舞动走在时代前沿生活的正前方民族魂在飞翔爱国心在荡漾从学会写字那天起便幻变成一支画笔描绘你日新月异的景色如诗如画、如梦如歌从繁体字一笔一划吟诵你的丰姿神韵从甲骨文竹简活字印刷术读你五千年从容不迫走进博大精深的文化渊源流长的民族情节敦煌布达拉宫的油画紫禁城莫高窟的辉煌辉映今天的繁荣富强逐黄河、长江奔腾向前拥抱渤海、黄海的潮流东海、南海的滚滚巨浪赤子之心挥毫泼墨把你的名字篆刻在每一寸蓝色海疆南沙、钓鱼岛岛岛相连大陆台湾脉动在你笔下东方雄狮舞起雄风中国梦在世界绽放放飞梦想我是一匹奔腾在辽阔草原上的骏马泥土中塑造出我的雏形原野里映现出我的背影跳跃着张开雪白的翅膀时刻准备着放飞我的梦想穿越雄壮的阿尔卑斯山脉跨越波涛汹涌的海浪放飞梦想我是一把未开封的宝剑风吹雨打越磨越利我身上流淌着中华民族五千年奔腾的血液耳边是铿锵的锣鼓声我挺起脊梁放飞梦想我是熊熊燃烧的火焰点燃激情和梦想我摊开手掌看到了黄河的活力目睹了长江的激情.结束语：我收起手掌听到了一声呐喊放飞梦想歌声中伴着青春的号角宁静中激荡着青春的豪迈放飞梦想我是星光引领时尚的先锋彰显自信千里冰封万里雪飘当蜘蛛网无情地查封了我的炉台当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀我依然固执地铺平失望的灰烬用美丽的雪花写下：放飞梦想篇三：中华经典诗文朗诵稿xx年5月10日（一）女：今夜你入我梦来带着女娲补天的彩石男：今夜你入我梦来携着伏羲老祖的故事女：你用最轻柔的话语呼唤我男：这一声却让我的整个身躯血液沸腾大合：于是我聆听着清越的战国编钟走向你我摩挲漫天黄沙的丝绸之路走向你我感受着泰山一览众山小的巍峨长城一去万里的雄浑我领略了江南水乡的柔情北国雪野的无垠女：我看见了,看见了这令我心醉神迷的一切你看见了么男：是的我看见了我看见了游侠泛着寒光的剑身是的我看见了我看见了大汉羽林军头盔耀眼的红缨女：你听那声音男：这是铁木真驰骋草原战马的嘶鸣声这是郑和下西洋的楫声这是戚继光横刀立马、誓斩倭寇的呐喊声大合：那是赤壁的惊涛拍岸那是长白山的松涛林海那是仁人志士的悲天悯人那是天之涯海之角最动听的啼鸣那是涌入我们灵魂的五千年的光辉（二）男：今夜你入我梦来我却分明听到你的啜泣女：是列强瓜分的铁蹄践踏神圣的土地是割地求和给万里河山留下伤害几许是破碎的卢沟晓月、八年风霜、山河失色大合：中国中国屈辱的中国！我的心同你一样啊痛到了极致！男：把痛苦深深地埋在心底不屈的信念在磨炼中孕育多灾多难的母亲啊！我用泣血的心祈盼你苏生的一刻（三）大合：中国人民喝着滚滚的长江水体内奔流着黄河般沸腾的血液换上了万里长城般坚强的脊梁顶天立地的形象在世界的东方巍然屹立男：雪灾让我们措手不及一座绿色的钢铁长城让满目疮痍的土地春回大地女：xx年5月12日天崩地裂无数生灵瞬息离去一个个美丽的家园成了人间炼狱女合：我们会屈服大合：不永远不会党和政府是我们坚强的后盾十三亿人民的爱心足以战胜任何困境中国中国英雄的中国！男合：俱往矣数风流人物还看今朝我们不再依赖过去的四大发明已有让世界瞩目的现代国防科技百年奥运一朝梦圆六十年的艰辛奋斗让千年古国焕发了青春的容颜和平的信鸽飞遍九百六十万平方公里的每一寸土地人们奔向小康之路的步伐迈得更加雄健有力大合：啊中国中国不朽的中国！女：我骄傲我是炎黄子孙男：我自豪我是龙的传人大合：当雄鸡在那遥远的东方高唱的时候中华民族腾飞的捷报一定会频频传扬中国人民一定会用自己的智慧和汗水去铸就明天的辉煌！男合：这是我的梦女合：这也是我的梦大合：这是我们的中国梦该文章转载自无忧考网：http://第一篇春之歌男：春天是一幅水彩画艳丽而真切春天孕育着生命与希望春给人以鼓舞和信心引来无数的文人墨客对它的赞美女：可春天到底在里呢（歌伴舞《春天在里》）男：早春的柳树发出嫩绿的新芽像用碧玉装扮无比美妙这纤细婀娜的柳叶是谁剪裁出来的呢咏柳唐贺知章碧玉妆成一树高万条垂下绿丝绦不知细叶谁裁出二月春风似剪刀女：生机勃勃的春天春意盎然满园春色却难以关住你看一枝红杏探出墙头不正在向人们炫耀着春天的美丽游园不值。
一年级必背古诗词朗诵版
一年级必背古诗词朗诵版一年级的小朋友们，学习古诗词不仅能丰富我们的语言知识，还能培养我们的文学素养和审美情趣。
下面是一些适合一年级学生背诵的古诗词，以及朗诵的要点，让我们一起来学习吧！1. 《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
朗诵要点：这首诗表达了诗人对家乡的思念之情。
朗诵时，语速要适中，注意“明月光”和“地上霜”的轻声，以及“举头”和“低头”的停顿。
2. 《春晓》春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
朗诵要点：这首诗描绘了春天的景象和声音。
朗诵时，要注意“春眠不觉晓”的轻柔，以及“夜来风雨声”的起伏变化。
3. 《登鹳雀楼》白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
朗诵要点：这首诗以登高望远为主题，表达了诗人的远大志向。
朗诵时，要注意“白日依山尽”的悠长，以及“更上一层楼”的上升感。
4. 《咏鹅》鹅鹅鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
朗诵要点：这首诗以鹅为描写对象，形象生动。
朗诵时，要注意“鹅鹅鹅”的重复和节奏，以及“白毛浮绿水”的清新感。
5. 《江南》江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
朗诵要点：这首诗以江南水乡为背景，描绘了一幅生动的画面。
朗诵时，要注意“江南可采莲”的悠扬，以及“鱼戏莲叶间”的活泼。
6. 《悯农》锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
朗诵要点：这首诗表达了对农民辛勤劳动的尊重和同情。
朗诵时，要注意“锄禾日当午”的辛勤，以及“粒粒皆辛苦”的感慨。
7. 《望庐山瀑布》日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
朗诵要点：这首诗描绘了庐山瀑布的壮观景象。
朗诵时，要注意“日照香炉生紫烟”的神秘感，以及“飞流直下三千尺”的气势。
8. 《绝句》两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
朗诵要点：这首诗以自然景观为背景，表达了诗人的闲适心情。
朗诵时，要注意“两个黄鹂鸣翠柳”的活泼，以及“门泊东吴万里船”的辽阔感。
六年级才艺展示古诗词朗诵稿
六年级才艺展示古诗词朗诵稿六年级才艺展示古诗词朗诵稿1水调歌头游泳毛泽东才饮长沙水，又食武昌鱼。
万里长江横渡，极目楚天舒。
不管风吹浪打，胜似闲庭信步，今日得宽余，子在川上曰：逝者如斯夫！风樯（qiáng）动，龟蛇静，起宏图。
一桥飞架南北，天堑（qiàn）变通途。
更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出平湖。
神女应无恙，当惊世界殊。
六年级才艺展示古诗词朗诵稿2行路难李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞值万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然！欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
六年级才艺展示古诗词朗诵稿3再别康桥不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间，轻轻的我走了，沉淀着彩虹似的梦。
正如我轻轻的来；寻梦？撑一支长篙，我轻轻的招手，向青草更青处漫溯；作别西天的云彩。
满载一船星辉，那河畔的金柳，在星辉斑斓里放歌。
是夕阳中的新娘；但我不能放歌，波光里的艳影，悄悄是别离的笙箫；在我的心头荡漾。
夏虫也为我沉默，软泥上的青荇，沉默是今晚的康桥！油油的在水底招摇；悄悄的'我走了，在康桥的柔波里，正如我悄悄的来；我甘心做一条水草。
我挥一挥衣袖，那榆荫下的一潭，不带走一片云彩。
六年级才艺展示古诗词朗诵稿4红烛红烛啊！闻一多你心火发光之期，红烛啊！正是泪流开始之日。
这样红的烛！红烛啊！诗人啊匠人造了你，吐出你的心来比比，原是为烧的。
"可是一般颜色？既已烧着，红烛啊！又何苦伤心流泪？是谁制的蜡——给你躯体？哦！我知道了！是谁点的火——点着灵魂？是残风来侵你的光芒，为何更须烧蜡成灰，你烧得不稳时，然后才放光出？才着急得流泪！一误再误；红烛啊！矛盾！冲突！" 流罢！你怎能不流呢？红烛啊！请将你的脂膏，不误，不误！不息地流向人间，原是要“烧”出你的光来培出慰藉的花儿，这正是自然的方法。
结成快乐的果子！红烛啊！红烛啊！既制了，便烧着！你流一滴泪，灰一分心。
小学经典诗词朗诵表演（精选5篇）
小学经典诗词朗诵表演小学经典诗词朗诵表演(精选5篇)四言诗，在近体诗中已经不存在了，虽不加“古”字，但不言而喻，就知道是古体诗。
《诗经》中收集的上古诗歌以四言诗为主。
小编在此整理了小学经典诗词朗诵表演，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!小学经典诗词朗诵表演（精选篇1）1、《咏柳/柳枝词》贺知章唐代碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
2、《春日》朱熹宋代胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
3、《乞巧》林杰唐代七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
4、《嫦娥》李商隐唐代云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
5、《题西林壁》苏轼宋代横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
6、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》李白唐代故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
小学经典诗词朗诵表演（精选篇2）1、《草赋得古原草送别》白居易唐代离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
3、《宿新市徐公店》杨万里宋代篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
4、《绝句》杜甫唐代两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
5、《饮湖上初晴后雨二首·其二》苏轼宋代水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
6、《九月九日忆山东兄弟九月九忆山东兄弟》王维唐代独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
小学经典诗词朗诵表演（精选篇3）1、《忆江南·江南好》白居易唐代江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南?2、《乡村四月》翁卷宋代绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
古诗词集体朗诵稿
古诗词集体朗诵稿古诗词是中华文化的瑰宝，它承载着中华民族的情感和智慧，能够让我们重温历史的风华，感受古人的情怀。
今天，我们聚在一起，共同朗诵几首经典的古诗词，让我们一同走进古代文化的殿堂。
第一首：《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
这首诗由唐代文学家李白创作，简洁的文字描绘出了一个人在夜晚的静谧思绪。
透过明亮的月光，他忍不住抬头望着天空的明月，思念故乡的亲人。
静谧的夜晚，给人以安宁之感。
第二首：《登鹳雀楼》白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
这是唐代文学家王之涣所作，他以壮丽的词藻描绘了壮丽的自然景色和他的壮志豪情。
我们可以想象，站在鹳雀楼上，凭栏远望，视野尽头似乎没有边界，但我们永远也无法停止追求，总会有更高更远的一层楼等待着我们。
第三首：《春晓》春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少？这首诗由唐代文学家孟浩然所作，他通过描绘春天的清晨景色唤起读者们对生活的热爱和向往。
春天的早晨是如此的安静，仿佛人们陷入沉睡，而大自然却已经苏醒。
花儿轻轻飘落，满地都是它们的芬芳，这时候我们才能真正体会到生活的美好。
第四首：《送别》山有木兮木有枝，心悦君兮君不知。
这是古代文学家佚名所作，描述了一种深情而复杂的离别之情。
歌词以简洁婉转的语言，表达了诗人对亲人或爱人的依依不舍之情，让人陷入对离别的思念之中。
第五首：《江雪》千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
这首诗由唐代文学家柳宗元创作，用寥寥数语描绘了一个寒冷的冬天，河面上下起了雪，而一位老人独自驾船，在江雪中独自垂钓。
这首诗给人以深深的沉思，唤起人们对自然的敬畏和思考。
这几首古诗词，虽然简洁，但都通过精准的文字表达，展现了古人对自然、人生和情感的独特感悟。
让我们通过这次集体朗诵，领略古代文化的魅力，传承和弘扬中华文明。
朗诵完毕，谢谢大家！。
古诗词集体朗诵稿
古诗词集体朗诵稿古诗词是我国文化的瑰宝，承载着我们千年来的历史与精神。
集体朗诵古诗词不仅能让我们感受传统文化的魅力，更能培养我们的审美情趣和语言表达能力。
今天，我将为大家分享一些经典的古诗词，希望能够通过这次朗诵，让古诗词的美妙走进我们的生活。
第一首古诗词：《登鹳雀楼》- 王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
这是一首经典的写景古诗，描绘了壮丽的自然景色和人的追求。
诗人以险峻的山和壮阔的河来形容自然的伟大，同时也启示我们要不停地攀登、追求更高的理想和目标。
第二首古诗词：《静夜思》- 李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
这是一首写怀乡之情的古诗，表达了对故乡的思念之情。
虽然我们现在身处异乡，但是每当看到明月，都会思念家乡的人和事，这首诗也成为了流传广泛的经典之作。
第三首古诗词：《早发白帝城》- 李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
这首诗以描绘长江美景为背景，以壮游的心情来表达诗人对江陵的思念。
通过描写猿声不住和舟行万重山，表达了诗人满怀豪情畅游江山之意。
第四首古诗词：《如梦令》- 李清照常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，误入藕花深处。
争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
这首词以描绘溪亭日暮景色和离愁别绪为主题，描写了女子思念丈夫的情感。
通过渲染舟中夫妻间的离愁别绪，表达了作者对爱情的珍惜和对别离的无奈。
古诗词作为中国文化的瑰宝，渗透了中华民族的智慧和情感。
通过朗诵这些古诗词，我们不仅能对传统文化有更深的了解，更可以感受其中蕴含的美学和人生的哲理。
让我们一起传承和弘扬古诗词的魅力，让古诗词走进生活，走进心灵。
感谢大家！。
古诗朗诵5篇
古诗朗诵5篇
短歌行曹操
【高山流水】
对酒当歌，人生几何？
譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷，忧思难忘。
何以解忧？唯有杜康。
青青子衿，悠悠我心。
但为君故，沈吟至今。
呦呦鹿鸣，食野之苹。
我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
明明如月，何时可掇？
忧从中来，不可断绝。
越陌度阡，枉用相存。
契阔谈宴，心念旧恩。
月明星稀，乌鹊南飞，
绕树三匝，何枝可依？
山不厌高，海不厌深。
周公吐哺，天下归心。
古诗朗诵（2）：
乡思
红豆生南国，春来发几枝？愿君多采撷，此物最相思。
古诗朗诵（3）：
竹枝词刘禹锡
杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。
东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
古诗朗诵（4）：
夜雨寄北
君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛, 却话巴山夜雨时。
古诗朗诵（5）：
一剪梅
红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。
云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。
花自飘零水自流, 一种相思，两处闲愁。
此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
小学生六人古诗词朗诵
小学生六人古诗词朗诵篇一春江花月夜张若虚春江潮水连海平，海上明月共潮生。
滟滟随波千万里，何处春江无月明？江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。
空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。
江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。
江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年只相似。
不知江月待何人，但见长江送流水。
白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。
谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。
玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。
此时相望不相闻，愿逐月华流照君。
鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。
昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。
江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。
斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。
不知乘月几人归？落花摇情满江树。
篇二将（qiāng）进酒〖唐〗李白《乐府诗集》君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回!君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪!人生得意须尽欢，莫使金樽（zūn）空对月。
天生我材必有用，千金散尽还（huán）复来。
烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。
（会须：应当）岑（cén）夫子，丹丘生，将（qiāng）进酒，杯莫停。
.与君歌一曲，请君为我侧耳听。
(注：人教版高中教材也可作“倾耳听”) 钟鼓馔（zhuàn）玉何足贵（注：此处也可作“不足贵”），但愿长醉不复醒。
(注：也有版本为但愿长醉不用醒)古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。
陈王昔时宴平乐（lè），斗酒十千恣(zì)欢谑（xuè）。
（里面的乐也可以读（yuè））主人何为言少钱（注：此处也可作“言钱少”) ? 径（jìng）须沽（gū）取对君酌（zhuó）。
（径须：直截了当。
）五花马，千金裘（qiú），呼儿将（jiāng）出换美酒，与尔同销万古愁。
小学生必背古诗词李白朗诵稿
小学生必背古诗词李白朗诵稿
李白，唐代著名的浪漫主义诗人，被誉为“诗仙”，其诗作以豪放洒脱、想象丰富、语言精炼而著称。
以下是一些适合小学生朗诵的李白古诗词，可以作为朗诵稿：
1. 静夜思
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
2. 望庐山瀑布
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
3. 赠汪伦
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
4. 夜泊牛渚怀古
牛渚西江夜，青天无片云。
登舟望秋月，空忆谢将军。
5. 早发白帝城
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
6. 将进酒
君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
天生我材必有用，千金散尽还复来。
7. 庐山谣
庐山谣，庐山高，我是庐山客。
庐山多胜景，胜景在何处？
白水绕东城，水边多丽人。
8. 送友人
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
9. 月下独酌
花间一壶酒，独酌无相亲。
举杯邀明月，对影成三人。
10. 登金陵凤凰台
凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。
吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。
这些古诗词不仅能够帮助小学生了解中国传统文化，还能培养他们的语言表达能力和审美情趣。
朗诵时，可以注意诗词的节奏和韵律，以及诗人的情感表达，使朗诵更加生动有趣。
小学经典诗词朗诵（精选5篇）
小学经典诗词朗诵小学经典诗词朗诵(精选5篇)古体诗是诗歌体裁，根据诗句的字数分为四言诗、五言诗和七言诗等。
古体诗与近体诗相对，格律自由，不要求对仗、平仄，押韵较自由，篇幅长短不限。
小编在此整理了小学经典诗词朗诵，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!小学经典诗词朗诵（篇1）1、江南汉乐府江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西。
鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
2、长歌行汉乐府青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。
3、敕勒歌北朝民歌敕勒川，阴山下。
天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
4、咏鹅 (唐)骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
5、风 (唐)李峤解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
6、春夜喜雨(唐)杜甫好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
7、绝句(唐)杜甫迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
8、江畔独步寻花(唐)杜甫黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。
桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红?小学经典诗词朗诵（篇2）1、黄鹤楼送孟浩然之广陵(唐)李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
2、早发白帝城(唐)李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
3、望天门山(唐)李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
4、别董大(唐)高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君?5、望洞庭(唐)刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
6、浪淘沙(唐)刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
7、赋得古原草送别(唐)白居易离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
小学生古诗词朗诵3篇
小学生古诗词朗诵3篇
夜飞鹊
作者：周邦彦
河桥送人处，
凉夜何其。
斜月远、坠馀辉，
铜盘烛泪已流尽，
霏霏凉露沾衣。
相将散离会，
探风前津鼓，
树沙参旗。
花骢会意，
纵扬鞭、亦自行迟。
迢递路回清野，
人语渐无闻，
空带愁归。
何意重经前地，
遗钿不见，
斜径都迷。
兔葵燕麦，
向斜阳欲与人齐。
但徘徊班草，
欷歔酹酒，
极望天西。
小学生古朗诵（2）：
石壕吏
作者：
暮投石壕村，有吏夜捉人。
老翁逾墙走，老妇出门看。
吏呼一何怒，妇啼一何苦。
听妇前致词，三男邺城戍。
一男附书至，二男新战死。
存者且偷生，死者长已矣。
室中更无人，惟有乳下孙。
有孙母未去，出入无完裙。
老妪力虽衰，请从吏夜归。
急应河阳役，犹得备晨炊。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。
天明登前途，独与老翁别。
小学生古诗词朗诵（3）：
曲江对酒
作者：杜甫
苑外江头坐不归，水精宫殿转霏微。
桃花细逐杨花落，黄鸟时兼白鸟飞。
纵饮久判人共弃，懒朝真与世相违。
吏情更觉沧洲远，老大徒伤未拂衣。
四年级经典诵读朗诵稿
四年级经典诵读朗诵稿一、古诗部分。
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
朗诵指导：“日照香炉生紫烟”，“日”字要读得稍重且清晰，“生紫烟”要读出一种缥缈的感觉。
“遥看瀑布挂前川”，“遥看”要拖长音，体现远望的感觉，“挂”字要重读，仿佛看到瀑布像一条白色绸缎挂在山前。
“飞流直下三千尺”，语速加快，“三千尺”加重语气，突出瀑布的壮观。
“疑是银河落九天”，“疑是”要读出疑惑和惊叹，“落九天”声音要高亢，表现出瀑布的磅礴气势。
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
朗诵要点：首句“横看成岭侧成峰”，“横看”“侧看”要有对比的感觉，“岭”和“峰”的读音要饱满。
“远近高低各不同”，每个字的声调要有起伏，体现出距离和高度的变化。
“不识庐山真面目”，“不识”要轻读，表现出一种疑惑，“真面目”要稍微加重。
“只缘身在此山中”，“只缘”要连读，“此山中”声音要沉稳，仿佛在思考哲理。
二、现代诗部分。
这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。
朗诵建议：开头“这些事——”要拖长音，引起听众的注意。
“是永不漫灭的回忆”，“永不漫灭”要读得深情，强调回忆的珍贵。
“月明的园中”，声音轻柔，营造出一种宁静的氛围。
“藤萝的叶下”，“藤萝”的读音要婉转，“叶下”要轻读。
“母亲的膝上”，“母亲”要充满温情，“膝上”要读得舒缓，表现出对母亲深深的眷恋。
好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的……到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑、绿得出奇。
朗诵技巧：“好像绿色的墨水瓶倒翻了”，“倒翻了”要读得突然，有一种惊喜的感觉。
“到处是绿的……”，“到处”要重读，“绿的”要拖长音。
“到哪儿去找这么多的绿”，“到哪儿”要提高语调，“这么多的绿”要充满惊叹。
后面列举各种绿的时候，要读得轻快，有节奏感，“绿得发黑、绿得出奇”，要加重“发黑”“出奇”，突出绿的程度。
一年级诗词朗诵稿范文
一年级诗词朗诵稿范文
朗诵内容：
鹅，鹅，鹅，
曲项向天歌。
白毛浮绿水，
红掌拨清波。
解析与赏析：
然后呢，“曲项向天歌”，啥叫曲项呀？就是鹅弯弯的脖子嘛。
你看鹅仰着它那弯弯的脖子朝着天空唱歌呢，多神气呀，就好像在说：“我是最厉害的鹅，我要唱歌给全世界听。
”
再瞧瞧“白毛浮绿水”，哇，鹅白白的毛就像小船一样，轻松地浮在绿绿的水上。
这画面是不是特别美呀？就像一幅画似的，白色和绿色搭配起来，可好看了。
最后“红掌拨清波”，鹅红红的脚掌在水里划动着，就像船桨一样，一下一下地拨动着清澈的水波。
你可以想象一下，那水波一圈一圈地荡漾开去，是不是特别有趣呢？这首诗写得特别生动，就像把一只大白鹅直接放在我们眼前一样，让我们一下子就能想象出鹅的样子、动作和它所在的环境呢。
古诗词集体朗诵稿
古诗词集体朗诵稿大家好，今天我为大家带来一篇关于古诗词的朗诵稿。
古诗词是中华民族的瑰宝，它们以优美的语言、深刻的哲理和独特的艺术风格吸引着无数读者和传承了千年的历史，经过历代文人的精心创作，我们留下了许多经典之作。
如今，我将为大家带来一些脍炙人口的古诗词作品，希望通过我们的朗诵，传递出这些古人智慧的闪光之处。
第一首是《静夜思》。
这首诗是唐代诗人李白所作，表达了诗人在寂静夜晚时的思绪万千。
让我们共同来感受一下它独特的韵味。
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
这几句简短的诗句，却给人带来了无限的遐想。
在寂静的夜晚，明亮的月光映照在眼前，仿佛白天的霜华一般。
诗人举头望向明月，心中思念着遥远的故乡，情感之痛随之而来。
通过这首诗，我们不仅感受到了诗人的内心世界，也领悟到了人生的无常和离愁别绪。
接下来，我将为大家朗诵杜甫的《月夜忆舍弟》。
戍鼓断人行，天边雁泪稀。
乡书何处达？归雁洛阳归。
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
这首诗以浪漫优美的语言描绘了诗人思念弟弟的情感。
诗人在夜晚听到军队的鼓声，思念之情油然而生。
他仰望天空，只见天边的雁阵已经渐渐稀疏，想象中的弟弟可能已经离开远方的故乡，飞回了家乡的洛阳。
诗人对于自己的身世和家族的忆想，使得他更加渴望超越自我，连接更广阔的天地。
这首诗不仅给人带来了美的享受，也表达了诗人对于家国、亲情的思考和追求。
我们再来欣赏一下宋代诗人李清照创作的《如梦令》。
昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。
试问卷帘人，却道海棠依旧。
知否，知否？应是绿肥红瘦。
这首词意境深远，将绘画、音乐和诗歌有机地结合在一起。
雨后的清风吹拂着窗帘，醉醺醺的词人无法入睡。
她问着窗外守着卷帘的人，可人家告诉她，窗外的海棠花一如既往地红艳欲滴。
随后，词人暗自猜想，或许是自己沉醉于春风中，不再关心外界的变幻。
这首词将读者带入了一种迷与悟的境界，给人以共鸣。
最后，我将朗诵元代文学家辛弃疾的《青玉案·元夕》。
古典诗词朗诵
古典诗词朗诵篇一：古诗文朗诵稿古诗文朗诵稿蓝天小学五一班熊影：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。
代璐：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。
桂美子：我们赞美那些古代的诗人们，他们对生活有独特的体验，谱写了一首首动人的诗句。
陈柏丞：我们吟颂那些优美的诗歌，他们脍炙人口，意境相随，使人得到心灵的熏陶。
【第一篇春之歌（春天在哪里曲）】熊影：请听五一班诗文朗诵第一篇章《春之歌》代璐：春天是一幅水彩画，艳丽而真切。
春天孕育着生命与希望，春给人以鼓舞和信心，引来无数的文人墨客对它的赞美。
桂美子：可春天呢，到底在哪里呢？小鸭子入水了，岸上桃花点点枝头，春意盎然。
第三组齐读：惠崇春江晚景宋苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
陈柏丞：小燕子回家了，呢喃着搭着新窝，鸟鸣山涧，春回大地。
第四组齐读：咏柳唐贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
熊影：一抹明媚的春光，竟无法留住这纤弱的美丽。
片片落红如蝶飞舞，萎地无声，捡拾起飘零的花瓣，任忧伤满怀。
第一组齐读：江南春唐杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
熊影：春，暖人心脾。
第一组齐读：“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
”代璐：春，沁凉润透。
第二组齐读：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
”桂美子：春，酒里飘香。
第三组齐读：“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
”陈柏丞：春，魂牵梦绕。
第四组齐读：“春归何处？寂寞无行路。
若有人知春去处，唤取归来同住。
”【第二篇莲之曲（采红菱）】熊影：请听第二篇章莲之曲莲花，乃花中之君子也。
代璐：莲花，美丽、纯洁、高尚,引来无数的文人墨客对它的赞美.第二组齐读：江南江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
桂美子：西湖边，送友人，看到是接天莲叶、映日荷花的画面，唱的却是依依惜别、含蓄婉转的送别曲。
小学生低年级的朗诵古诗词5篇
小学生低年级的朗诵古诗词5篇古诗词从文学风貌论，七古的典型风格是端正浑厚、庄重典雅，歌行的典型风格则是宛转流淌、纵横多姿。
这次我给大家整理了小学生低年级的朗诵古诗词，供大家阅读参考，希望大家宠爱。
小学生低年级的朗诵古诗词1【秋浦歌】李白白发三千丈，缘愁似个长。
不知明镜里，何处得秋霜。
【古诗今译】白头发已经长到了三千丈长，因为忧愁才有这样长。
不知镜子中的我啊，从哪里来的满头秋霜。
【名句赏析】——“白发三千丈，缘愁似个长。
”诗人用极其夸张的手法，写出自己内心深长的愁绪。
前两句出语天真，白发竟然有“三千丈”那么长，在生活中是根本不行能的，但如此夸张的描写，却把内心的愁苦生动而形象地表现了出来。
后两句水到渠成，用“不知”两字写出一种惊讶和叹惜，年华逝去的感慨得到深刻的抒发。
“秋霜”两字用语自然，但却发人深思。
假如不是仙才，根本作不出这样的诗!【注词释义】秋浦：在今安徽贵池西南，那里有秋浦河。
缘：因为。
个：这样的意思。
秋霜：形容头发像秋霜一样的。
小学生低年级的朗诵古诗词2【独坐敬亭山】李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。
【古诗今译】成群的鸟儿高飞无踪影，一片云儿单独飘去悠然。
和我终日相对却看不够的，只有闲静的伴侣敬亭山。
【名句赏析】首小诗是李白在政坛上遭到打击以后，第二次漫游安徽宣城时所作。
前两句写眼前景，借“高飞”的“众鸟”和“独去”的“孤云”，创造出一个孤寂清幽的意境，寄予了诗人超脱现实、追求心灵清静的愿望。
后两句将山人格化，说只有敬亭山才是自己真正的知己，诗人对现实社会中世态炎凉的厌恶之情，在这两句看似平淡的诗句里得到了含蓄的表达。
【注词释义】敬亭山：在今安徽宣城县北，山上旧有敬亭。
闲：悠闲。
1/ 3两不厌：诗人把山拟人化了，觉得自己与敬亭山互相看不够。
厌，满足，厌倦。
小学生低年级的朗诵古诗词3【赠汪伦】李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
【古诗今译】李白坐船正预备出行，突然听到岸上的以脚踏为节拍的唱歌声。
古诗词集体朗诵稿
古诗词集体朗诵稿尊敬的各位听众：在这喧嚣的尘世中，让我们一同穿越时空，走进那古老而又充满魅力的诗词世界。
“床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
”李白的这首《静夜思》，简单而真挚，如同月光般洒在我们的心间。
那透过窗户洒在床前的清冷月光，让在外漂泊的游子，在抬头低头之间，心中涌起对故乡无尽的思念。
“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
”孟浩然的《春晓》为我们描绘了一幅春天的清晨画卷。
在睡梦中不知不觉天已破晓，窗外传来鸟儿欢快的啼叫声。
想起昨夜的风雨，不知吹落了多少花朵。
这是多么自然而又充满生活气息的场景啊！“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
”杜甫的《绝句》色彩鲜明，生机盎然。
两只黄鹂在翠绿的柳树上欢快地歌唱，一行白鹭向着湛蓝的天空飞去。
从窗口望去，西岭上终年不化的积雪仿佛近在眼前，门外停泊着来自东吴的船只，即将驶向远方。
“千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
”柳宗元的《江雪》展现出一幅孤寂而又绝美的画面。
在那茫茫的天地之间，所有的山峦都看不见飞鸟的身影，所有的道路都不见行人的踪迹。
只有一位身披蓑衣、头戴斗笠的老翁，独自坐在孤舟上，在寒冷的江面上垂钓。
“白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
”王之涣的《登鹳雀楼》气势磅礴，富有哲理。
夕阳依傍着山峦慢慢沉落，滔滔黄河朝着大海汹涌奔流。
想要看到更远处的风景，那就得登上更高的楼层。
它告诉我们，要有不断进取的精神，追求更高的目标。
“锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
”李绅的《悯农》让我们深知粮食的来之不易。
农民们在烈日炎炎的中午辛勤劳作，汗水滴落在禾苗生长的土地上。
有谁知道我们盘中的饭菜，每一粒都饱含着农民的辛勤汗水。
“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
”骆宾王的《咏鹅》生动形象，充满童趣。
洁白的鹅群弯曲着脖子对着天空高歌，它们雪白的羽毛漂浮在碧绿的水面上，红色的脚掌在清澈的水波中划动。
古诗词朗诵演讲稿三年级
古诗词朗诵演讲稿三年级古诗词朗诵演讲稿。
各位老师，亲爱的同学们：大家好！今天我很荣幸能够站在这里，为大家带来一场关于古诗词朗诵的演讲。
古诗词是中华民族宝贵的文化遗产，它蕴含着深厚的历史底蕴和独特的艺术魅力。
在我们的日常生活中，通过朗诵古诗词，可以增进我们对中国传统文化的了解，同时也能够提高我们的语言表达能力和审美情趣。
今天，我将和大家一起探讨古诗词朗诵的意义和方法。
首先，古诗词朗诵是一种对中国传统文化的传承和弘扬。
古代的诗人们通过他们的诗作，表达了对人生、自然、社会的感悟和思考，他们留下的诗篇，不仅是文学作品，更是一部部鲜活的历史，一幅幅生动的画卷。
通过朗诵古诗词，我们能够更加深入地感受到古人的情感和智慧，也能够更加深刻地理解中国传统文化的内涵和精髓。
其次，古诗词朗诵是一种对语言表达能力的锻炼和提高。
古诗词的语言优美、意境深远，要想将其朗诵得准确、流畅，需要我们对语言有着较高的驾驭能力。
在朗诵古诗词的过程中，我们需要通过反复练习，准确地掌握每一个字词的发音和语调，同时要理解诗词的意境和情感，用恰当的语气和情感来表达，这对我们的语言表达能力是一种很好的锻炼和提高。
最后，古诗词朗诵是一种对审美情趣的培养和提升。
古诗词以其独特的艺术魅力，吸引着无数的文学爱好者和艺术家。
通过朗诵古诗词，我们能够感受到诗词的音韵之美、意境之深，激发我们对美的向往和追求，提高我们的审美情趣，使我们的心灵得到滋养和净化。
在进行古诗词朗诵时，我们需要注意以下几点，首先，要准确把握古诗词的意境和情感，理解诗词的内涵，做到情感真挚，表达自然。
其次，要注意语音语调，把握好句子的停顿和抑扬顿挫，做到声情并茂，抑扬顿挫。
最后，要注重节奏感和韵律感，做到声情并茂，抑扬顿挫。
在日常生活中，我们可以通过多读古诗词，多听古诗词的朗诵，来提高我们的朗诵水平和艺术修养。
家长和老师也可以引导我们，给予我们更多的指导和鼓励，让我们在朗诵古诗词的过程中，感受到美的力量，感受到中国传统文化的魅力。
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春夏秋冬
男甲：敬爱的老师
女甲：亲爱的同学们
合：大家好！
男乙：读千古美文，同经典相伴。
女乙：诵中华经典，与圣贤同行。
四人合：清华教育荷叶伞校区经典古诗文朗诵——现在开始！
甲男：春天孕育着生命与希望，春天给人以鼓舞和信心，古往今来，无数的文人墨客赞美它，歌颂它。
甲女：可春天到底在哪里呢？
乙男：早春的柳树发出嫩绿的新芽，像用碧玉装扮无比美妙。
这纤细婀娜的柳叶是谁剪裁出来的呢？
（女齐）咏柳
唐贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
乙女：生机勃勃的春天，满园春色却难以关住，你看一枝红杏探出墙头，不正在向人们炫耀着春天的美丽吗？
（男齐）游园不值
南宋叶绍翁
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
甲男：春，暖人心脾：（男齐）“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
”甲女：春，沁凉润透：（女齐）“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
”乙男：春，酒里飘香：（男齐）“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
”乙女：春，稍纵即逝。
（女齐）：“林花谢了春红，太匆匆。
”
乙女：莲花，乃花中之君子也。
乙男：莲花，美丽、纯洁、高尚,引来无数的文人墨客对它的赞美.
甲女：江南盛夏,小船轻飘，莲叶田田，浆声应和着采莲姑娘的歌声，构成江南采莲曲。
（女齐）江南
江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，
鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，
鱼戏莲叶北。
甲男：西湖边，送友人，看到是接天莲叶、映日荷花的画面，
（男齐）晓出净慈寺送林子方
杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
乙男：从古至今，多少诗人望月抒怀，借月咏怀之作，世代不绝。
齐颂静夜思
李白
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
乙女：看，梅花开了！面对如絮飘舞的白雪，她含笑绽放；面对凛冽刺骨的寒风，她坚贞不屈。
（男齐）墨梅
元王冕
我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
（女齐）梅花
宋王安石
墙角数枝梅, 凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
结束语
甲男：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。
甲女：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。
乙男：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。
乙女：诵读中华经典，让民族智慧支撑我们人格的脊梁。
让我们——（全体合）：把经典诵读融入每一天，展翅高歌，飞向未来！。