多级放大器教案
中职电工电子教案：多级放大器耦合方式
江苏省XY中等专业学校2021-2022-2教案编号：
教学内容二、讲授新课
多级放大器
多级放大器：把多个单级放大电路串接起来，使输入信号v i经过多次放大的电路。
如下图所示。
特点：电压放大倍数高，通频带窄。
一、放大器的级间耦合方式
级间耦合：放大器级与级之间的连接，其方式有三种。
如图1所示
图1 多级放大器的三种耦合方式
多级放大器的框图
教学内容
图2 阻容耦合两级放大电路
1．阻容耦合：级间通过电容C2和基极电阻
)
//
(
22
b
b12
b
R
R
R连接。
如图2(a)所示。
由于电容
C2的“隔直通交”作用，使各级静态工作点
独立；交流信号顺利通过C2输送到下一级。
2．变压器耦合：级间通过变压器T1连接。
如图2(b)所示。
由于T1初次级之间具有“隔直通交”的性能，使各级静态工作点独立，而交流信号通过T1互感耦合顺利输送到下一级。
3．直接耦合：级间通过导线（或电阻）直接连接。
如图2(c)所示。
前级输出信号直接输送到下一级；但各级静态工作点相互影响。
多级放大电路的课程设计
多级放大电路的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解多级放大电路的基本原理，掌握其组成部分及各自功能。
2. 学生能够描述多级放大电路中各级之间的信号传输特性，解释信号放大的过程。
3. 学生能够运用数学表达式计算多级放大电路的电压增益、功率增益等关键参数。
技能目标：1. 学生能够设计简单的多级放大电路，并使用仿真软件进行模拟测试。
2. 学生能够运用所学知识分析多级放大电路在实际应用中可能出现的问题，并提出改进措施。
3. 学生能够通过实验操作，验证多级放大电路的性能，并准确记录实验数据。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到多级放大电路在电子技术中的重要性，增强对电子学科的兴趣和热情。
2. 学生在学习过程中，培养合作精神，学会与他人共同探讨问题、解决问题。
3. 学生能够关注电子技术的发展，了解多级放大电路在生活中的应用，提高科技素养。
课程性质：本课程为电子技术基础课程，以理论教学和实践操作相结合的方式进行。
学生特点：学生处于高中阶段，具备一定的电子基础知识，对新鲜事物充满好奇，动手能力强。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力，培养学生解决问题的能力。
在教学过程中，关注学生的情感态度，激发学生学习兴趣，提高教学效果。
通过分解课程目标为具体学习成果，便于后续教学设计和评估。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下几部分：1. 多级放大电路基本原理：介绍多级放大电路的概念、组成及工作原理，使学生了解信号在多级放大电路中的传递过程。
2. 多级放大电路的级联方式：分析常见的级联方式，如共射极、共基极、共集电极级联，以及它们的特点和适用场景。
3. 多级放大电路参数计算：讲解电压增益、功率增益、带宽等参数的计算方法，使学生能够运用公式进行计算。
4. 多级放大电路设计：引导学生学习如何设计简单的多级放大电路，包括选择合适的元器件、搭建电路和调试。
5. 多级放大电路仿真与实验：运用仿真软件（如Multisim、Proteus等）进行电路设计和测试，以及实验室实际操作，验证电路性能。
电工电子教案 多级放大电路(DOC)
课程指导方案（首页）1、阻容耦合阻容耦合是通过电容器将后级电路与前级相连接，其方框图所示。
工作原理：优点：直接耦合和两级放大电路存在两个问题：）第一级的静态工作点已接近饱和区。
）由于采用同种类型的管子，级数不能太多。
nI I n U U 1,2121==LnI nU I U R 2211==='加入电阻R E2为了解决第二个问题：可以在电路中采用不同类型的管子，即管配合使用，如下图所示。
（2）直接耦合放大电路的优缺点优点：1）电路可以放大缓慢变化的信号和直流信号。
由于级间是直接耦合，所以第一级是射极输出器:A8.9mA 2750)(110000.624) (1E1B1BE CC μ=⨯++-=++-=R βR U U )V 5. 751. 010(96. 024(E2E2C2C2CC CE2++-='+'+-=R R R I U U）输入和输出电阻的计算解：（1）求各级电压的放大倍数及总电压放大倍数第一级放大电路为射极输出器第二级放大电路为共发射极放大电路10502C ⨯==－－R A β由微变等效电路可知，放大电路的输入电阻 r i 等于第一级的输入电阻第一级是射极输出器，它的输入电阻r i1与负载有关，而射极输出器的负载即是第二级输入电阻 r i2。
k Ω58. 1Ω265120026)1(200=+=++=r β、三种耦合方式放大电路的应用场合阻容耦合放大电路：用于交流信号的放大。
变压器耦合放大电路：用于功率放大及调谐放大。
直接耦合放大电路：一般用于放大直流信号或缓慢变化的信号。
多级放大器教案
课题 5.4多级放大器教学目标【知识目标】掌握多级放大器的基本原理【能力目标】1.多级放大电路2.多级放大电路的耦合方式【德育目标】培养学生刻苦专研的精神教学重点多级放大电路教学难点多级放大电路的阻容耦合方式教学时间2课时（第14周）教具准备三极管，电阻，导线教学组织与实施教师活动学生活动【新课导入】在生产实践中，一些信号需经多级放大才能达到负载的要求。
可由若干个单级放大电路组成的多级放大器来承担这一工作。
在多级放大电路的前面几级，主要用作电压放大，大多采用阻容耦合方式; 在最后的功率输出级中，常采用变压器藕合方式’;在直流放大电路及线性集成电路中，·常采用直接接藕合方式。
【新课讲授】1.多级放大电路在实际的电子设备中，为了得到足够大的增益或者考虑到输入电阻和输出电阻等特殊要求，放大器往往由多级组成。
多级放大器由输入级、中间级和输出级组成。
如图2.4.1所示，输出级一般是大信号放大器，我们只讨论由输入级到中间级组成的多级小信号放大器。
理解什么是放大电路2.多级放大器的耦合方式1) 阻容耦合阻容耦合就是利用电容作为耦合和隔直流元件的电路。
阻容耦合的优点是：前后级直流通路彼此隔开，每一级的静态工作点都相互独立。
便于分析、设计和应用。
缺点是：信号在通过耦合电容加到下一级时会大幅度衰减。
在集成电路里制造大电容很困难，所以阻容耦合只适用于分立元件电路。
2) 直接耦合直接耦合是将前后级直接相连的一种耦合方式。
但是，两个基本放大电路不能简单地连接在一起。
如果连接，V1管集电极电位被V2管基极限制在0.7V左右（设V2为硅管），导致V1处于临界饱和状态；同时，V2基极电流由Rb2和Rc1流过的电流决定，因此V2的工作点将发生变化，容易导致V2饱和。
通过上述分析，在采用直接耦合方式时，必须解决级间电平配置和工作点漂移两个问题，以保证各级各自有合适的稳定的静态工作点。
看懂多级放大器的耦合方式的电路图直接耦合的优点是：电路中没有大电容和变压器，能放大缓慢变化的信号，它在集成电路中得到广泛的应用。
3多级放大电路1014学习教案
U o U in
n j 1
Auj
2. 输入电阻 3. 输出电阻
Ri Ri1 Ro Ron
多级放大电路的输入电阻就是输入级 的输入 电阻;输出电阻 就是输 出级的 输出电 阻。
对电压放大电路的要求：Ri大， Ro小，Au的数值大 ，最大不失真输出电压大。
第14页/共54页
第十五页，编辑于星期五：十五点 十四分。
1. 什么是零点漂移现象： ΔuI＝ 0， ΔuO≠0的 现 象 。
产 生 原 因 ： 温度变 化，直 流电源 波动， 元器件 老化。 其中晶 体管的 特性对 温度敏 感是主 要原因 ，故也 称零漂 为温漂 。
克 服 温 漂 的 方法： 引入直 流负反 馈，温 度补偿 。
典 型 电路 ：差分 放大电 路
第十七页，编辑于星期五：十五点 十四分。
第一级是射极输出器:
IB1
UCC UBE RB1 (1 β )RE1
24 0.6 mA
1000 (1 50) 27
9.8μA
IE1 (1 )IB1 (1 50) 0.0098mA 0 .49 mA
UCE UCC IE1RE1 24 0.49 27V 10 .77V
ri2 RB 1 // RB 2 // rbe2 (1 )RE2 14 kΩ
RL 1
RE1
//
ri2
2714 kΩ 27 14
9 .22 kΩ
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第二十一页，编辑于星期五：十五点 十四分。
I b1
Ic1
Ib2
Ic 2
+
rbe1
。
Ui
RB1
+
.
_
RE1 U_o1
多级集成放大器课程设计
多级集成放大器课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解多级集成放大器的基本原理与功能；2. 掌握多级集成放大器的电路组成、工作原理及主要参数；3. 学会分析多级集成放大器的性能特点及其在电子电路中的应用。
技能目标：1. 能够正确选用和搭建多级集成放大器电路；2. 学会运用多级集成放大器进行信号放大与处理，具备实际操作能力；3. 能够对多级集成放大器进行调试和故障排查，提高问题解决能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子技术的兴趣，激发学习热情；2. 增强学生的团队合作意识，培养沟通与协作能力；3. 培养学生严谨、细致的科学态度，提高实践操作中的安全意识。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在使学生在掌握多级集成放大器相关知识的基础上，提高实际操作能力，培养解决实际问题的能力。
课程目标具体、可衡量，便于学生和教师明确课程预期成果，并为后续的教学设计和评估提供依据。
二、教学内容本课程依据课程目标，结合教材内容，制定以下教学大纲：1. 多级集成放大器基本原理- 级联放大器概念与原理- 多级集成放大器的特点与优势2. 多级集成放大器电路组成- 放大器级联方式- 各级放大器电路的连接与匹配3. 多级集成放大器工作原理- 信号放大过程- 非线性失真与补偿方法4. 多级集成放大器主要参数- 增益、带宽、线性度等参数的定义与计算- 参数对电路性能的影响5. 多级集成放大器应用实例- 音频放大电路- 信号处理电路6. 多级集成放大器电路设计与搭建- 选用合适的集成放大器芯片- 电路搭建与调试方法7. 故障分析与排查- 常见故障现象及原因- 故障排查方法与技巧教学内容科学、系统，涵盖多级集成放大器的基础知识、电路设计与实际应用。
教学进度安排合理，确保学生在掌握理论知识的同时，能够进行实际操作，提高技能水平。
三、教学方法本课程采用多样化的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的主动性和实践能力。
1. 讲授法：教师以教材为基础，系统地讲解多级集成放大器的基本原理、电路组成、工作原理及主要参数等理论知识，为学生奠定扎实的理论基础。
多级放大器的课程设计
多级放大器的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解多级放大器的基本原理和组成部分，掌握各级放大器的作用和功能。
2. 学生能掌握多级放大器的电路图识别和绘制方法，了解不同类型多级放大器的特点和应用。
3. 学生能运用数学表达式描述多级放大器的电压增益、功率增益等性能参数，并进行简单计算。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，设计简单的多级放大器电路，并进行仿真实验。
2. 学生能够运用测量工具和仪器，对多级放大器电路进行性能测试，分析实验数据，解决简单问题。
3. 学生能够通过团队合作，进行多级放大器的设计、搭建和调试，提高实践操作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习多级放大器，培养对电子技术的兴趣和热情，提高探究问题的主动性和积极性。
2. 学生在学习过程中，养成严谨、细致、踏实的科学态度，培养创新精神和团队合作意识。
3. 学生能够认识到多级放大器在现实生活中的广泛应用，增强理论联系实际的能力，提高社会责任感。
课程性质：本课程属于电子技术基础课程，以理论教学和实践操作相结合的方式进行。
学生特点：学生处于高中阶段，具有一定的物理和数学基础，对电子技术有一定的好奇心和求知欲。
教学要求：注重理论与实践相结合，通过讲解、演示、实验等多种教学手段，提高学生的理解和实践能力。
同时，关注学生的个体差异，因材施教，使学生在掌握基本知识的基础上，提高综合运用能力。
通过分解课程目标为具体的学习成果，为后续的教学设计和评估提供依据。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下几部分：1. 多级放大器原理- 放大器的基本概念- 多级放大器的级联原理- 各级放大器的作用和功能2. 多级放大器电路- 电路图的识别和绘制- 常见多级放大器电路类型- 多级放大器电路的连接方式3. 多级放大器性能参数- 电压增益、功率增益的定义- 数学表达式的推导和应用- 性能参数的计算方法4. 多级放大器设计与应用- 设计原则和方法- 仿真实验操作- 实际应用案例分析5. 实践操作- 多级放大器电路搭建- 性能测试与数据分析- 故障排查与调试技巧教学内容依据课程目标制定，注重科学性和系统性。
《电子线路》多级放大器教案
4.1 多级放大器【教学目标】1. 理解多级放大器的意义，掌握其组成方框图。
2. 理解多级放大器的级间耦合方式,能够辨别不同多级放大器的级间耦合方式。
3. 理解多级放大器的级间耦合条件。
4. 理解阻容耦合多级放大器的交直流通路画法.【教学重难点】1. 多级放大器的级间耦合方式2. 阻容耦合多级放大器的放大倍数计算方法【授课方式】讲练结合多媒体教学【教学过程】新课引入单极放大器的电压放大倍数一般可以达到几十倍，然而，在许多场合，这样的放大倍数是不够用的，因此我们引入多级放大器。
新课讲授一.多级放大器的定义及特点1.多级放大器：把多个单级放大电路串接起来，使输入信号v i 经过多次放大,从而得到所需的放大倍数的电路称为多级放大器，也称多级放大电路。
2.特点：由单极放大电路串接而成,电压放大倍数高。
二、多级放大器的组成框图输入级：与信号源相连接的第一级放大电路。
输出级：与负载相连接的末级放大电路。
中间级：输入级与输出级之间的放大电路。
三、多级放大器的级间耦合方式1.耦合方式是指级与级之间的连接方式。
2.常见耦合方式：阻容耦合变压器耦合直接耦合(1)阻容耦合是通过电容器将后级电路与前级相连接。
电路举例：单级阻容耦合放大电路两极阻容耦合放大电路（2）变压器耦合是通过变压器的一次二次线圈将后级电路与前级相连接。
电路举例：（3）直接耦合是指前后级电路直接相连，级间无耦合元件。
电路举例：3.对耦合方式的基本要求：(1) 保证信号能顺利地由前级传送到后级。
(2) 连接后仍能使各级放大器有正常的静态工作点。
(3) 信号在传送过程中失真要小，级间传输效率要高。
四、多级放大器的电压放大倍数计算方法分析：两级放大器的电压放大倍数 Av 等于单级电压放大倍数 A v1 与 A v2 的乘积。
同理，n 级放大器的放大倍数为： 例1. 某两级放大器第一级电压放大倍数为20倍、第二级电压放大倍数为50倍，求该放大器总的电压放大倍数是多少倍？该放大器电压增益为多少分贝?例2. 某多级放大器其各级电压增益为：第一级是 20 dB 、第二级是 30 dB 、第三级为 35 dB ，求该放大器总的电压增益是多少分贝？[练习] 有一收音机，其各级功率增益为：天线输入级 - 3 dB 、变频级 20 dB 、第一中放级 30 dB 、第二中放级 35 dB 、检波级 -10 dB 、末前级 40 dB 、功放级 20 dB ，求收音机的总功率增益。
多级放大器课程设计
多级放大器课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解多级放大器的基本概念，掌握其工作原理；2. 学生能够描述多级放大器的电路组成，解释各部分功能；3. 学生能够掌握多级放大器的性能参数，并运用相关知识分析实际电路。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识设计简单的多级放大器电路；2. 学生能够运用多级放大器电路解决实际问题，如信号放大、滤波等；3. 学生能够运用实验仪器和设备进行多级放大器电路的搭建、调试和优化。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习多级放大器，培养对电子技术的兴趣和热情；2. 学生能够认识到多级放大器在实际应用中的重要性，增强对科技创新的信心；3. 学生在团队协作中，培养沟通、交流和合作能力，提高解决问题的责任感。
课程性质：本课程为电子技术基础课程，旨在帮助学生掌握多级放大器的基本原理和实际应用。
学生特点：学生已具备一定的电子技术基础，具有较强的学习能力和动手能力。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，引导学生通过实验和实际操作深入理解多级放大器的原理和性能。
同时，关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与，培养其创新精神和实践能力。
通过本课程的学习，使学生能够将所学知识应用于实际电路设计，提高其电子技术素养。
二、教学内容1. 多级放大器基本概念：介绍放大器的作用、分类及多级放大器的特点；- 教材章节：第二章 放大器基础2. 多级放大器电路组成：分析各级放大器的连接方式、工作原理及各部分功能；- 教材章节：第三章 多级放大器3. 多级放大器性能参数：讲解增益、带宽、线性度等性能参数的定义和计算方法；- 教材章节：第四章 放大器性能分析4. 多级放大器电路设计：介绍设计方法和步骤，包括选型、计算、仿真和实验；- 教材章节：第五章 放大器设计5. 多级放大器应用实例：分析实际应用案例，如音频放大器、测量放大器等；- 教材章节：第六章 放大器应用6. 多级放大器实验与调试：组织学生进行实验，掌握电路搭建、调试和优化方法；- 教材章节：第七章 放大器实验教学安排与进度：第1周：多级放大器基本概念、电路组成第2周：多级放大器性能参数、电路设计方法第3周：多级放大器应用实例、实验与调试第4周：总结与复习，开展课堂讨论，巩固所学知识教学内容确保科学性和系统性，注重理论与实践相结合，使学生能够全面掌握多级放大器的相关知识。
电子线路多级放大器 教案
（6）高频段 Av 下降原因：f ↑→ β ↓。 结电容的存在
2．多级放大器的频响特性。 多级放大器的 BW 比组成它的每个单级放大器的通频带要窄。 分析：
Avo Avo1·Avo2
1 2
Avo1
1 2
Av o2
0.5 Avo1
Av o2
0.5 Avo
4.2 负反馈放大器
4.2.1 反馈及其分类
（引导、分析）
反馈：从放大器的输出端把输出信号的一部分或全部通过一定的方式送回到放大 器输入端的过程。
反馈电路：R 或 C 元件组成的反馈信号传送电路。 反馈分类： 1．正反馈和负反馈 （1）正反馈：反馈信号起到增强输入信号的作用。 （2）负反馈：削弱输入信号作用。 2．电压反馈和电流反馈 （1）电压反馈：反馈信号 Vf 取自于 Vo 且与 Vo 成正比。 （2）电流反馈：反馈信号 i1 取自于 io 并与 io 成正比。 （3）方法：短路法 3．串联反馈和并联反馈 （1）串联反馈：vi 由 vi 和 vf 串联而成。 （2）并联反馈：ii 由 if 和 ii 并联而成。
C．新授课
二、阻容耦合放大器的频率特性 1．放大器的频率特性 （1）低频特性差：放大器对信号偏低成分的 Av 小，则信号的低频成分不能得到 足够的放大。 （2）高频特性差：放大器对信号偏高成分的 Av 小，则信号的高频成分不能得到 足够的放大。 （3）频率失真：由于放大器频率特性不好而引起的失真。 （4）频率响应：放大器的电压放大倍数与信号频率之间的关系（Av ~ f）。 （5）频率响应曲线。
4.1.2 阻容耦合多级放大器
一、电路介绍 1．电路组态 2．耦合方式 3．耦合电容 二、多级 Av 计算 1．画交流通路。
多级放大电路课程设计
多级放大电路课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握多级放大电路的基本原理和分析方法，能够运用所学知识分析和解决实际问题。
具体目标如下：1.知识目标：•了解多级放大电路的组成和作用；•掌握放大电路的静态工作点和动态工作点调整方法；•熟悉多级放大电路的频率特性和失真现象；•掌握多级放大电路的测试和调试方法。
2.技能目标：•能够运用多级放大电路分析方法，分析和解决实际电路问题；•能够运用示波器、信号发生器等实验设备进行多级放大电路的测试和调试；•能够绘制多级放大电路的原理图和测试曲线。
3.情感态度价值观目标：•培养学生的科学思维和实验操作能力；•增强学生对电子技术的兴趣和自信心；•培养学生团队合作和交流分享的学习态度。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括多级放大电路的基本原理、分析方法、测试和调试方法。
具体内容包括：1.多级放大电路的组成和作用：介绍多级放大电路的基本组成部分，如输入级、输出级、中间级等，以及它们的作用和相互关系。
2.放大电路的静态工作点和动态工作点调整：讲解如何通过调整偏置电阻等元件的值，使得放大电路在合适的静态工作点工作，以及如何通过反馈网络调整动态工作点。
3.多级放大电路的频率特性和失真现象：分析多级放大电路的频率特性，如低频特性和高频特性，以及失真现象的产生原因和解决方法。
4.多级放大电路的测试和调试方法：介绍使用示波器、信号发生器等实验设备进行多级放大电路的测试和调试的方法，如测试放大倍数、频率响应等。
三、教学方法本节课采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
具体方法包括：1.讲授法：通过讲解多级放大电路的基本原理和分析方法，使学生掌握相关知识。
2.讨论法：学生进行小组讨论，分享各自对多级放大电路的理解和疑问，促进学生之间的交流和合作。
3.案例分析法：通过分析实际电路案例，使学生能够将所学知识应用于实际问题中。
4.实验法：安排学生进行多级放大电路的实验操作，培养学生的实验操作能力和科学思维。
教案5 多级放大器1
因电容具有 “ 隔直 ” 作用 , 所以各级电路的静态工作点相互独 立,互不影响。因电容对交流信号具有一定的容抗,在信号传输过程 中,会受到一定的衰减。尤其对于变化缓慢的信号容抗很大,不便于 传输。 此外,在集成电路中,制造大容量的电容很困难,所以这种耦合 方式下的多级放大电路不便于集成。
B 变压器耦合优缺点
A A
u1
u2
... Aun
二、不同阻态电路的比较
〈一〉 、射极输出器 １、电路组成
要求： （１） 、讨论电路能否构成放大电路。 （２） 、画出微变等效电路。
２、电路分析 （１）静态分析 IB=(EC-UBE)/[ RB+ (1+ ß)RE] IC=ßIB UCE=EC-IE*RE （２）动态分析 AU=Uo/Ui=(1+ß)/[RBE+(1+ß)R`L] Ri=RB/[RBE+(1 + ß )RL] RO=(RBE+RS)/ ß （３）例题分析 题目：书 P５２例２.４。 方法：学生练习老师总结。 （４）归纳电路特点及作用 特点:Uo 与 Ui 同相且 AU 小于约等于１；输入电阻高， 输出电阻小。 作用：匹配和缓冲 （二）共基极电路
教学难点 更新、补 充、删节 内 容 课外作业
多级放大器放大倍数的计算。
无
4-2
教学后记
对于放大倍数的理解较好，但对于多级放大器之间的耦合方式及其特点要 进一步深入理解！
授课主要内容或板书设计
一、复习单级放大电路电压放大倍数的计算 1、 例题演示 二、新课讲授 1、 多级放大器的概念 2、 区别 3、 放大器的耦合方式: A 阻容耦合 B 变压器耦合 C 直接耦合 用画图让学生进一步了解 4、 阻容耦合放大器的放大倍数及相关参数的计算 举例 频率失真的概念 5、 三种阻态电路的性能比较
中职电子线路教案：阻容耦合多级放大器
中等专业学校2024-2025-1教案第二级的输入电阻为be2be2b2be2b2be2b2i2//r r R r R r R r =+'⨯'='=第一级交流负载1L R '为i2c1i2c1L1r R r R R +⨯='第二级交流负载L2R '为L c2Lc2L2R R R R R +⨯='由放大倍数的定义得第一级电压放大倍数 be1L111r R A v '-≈β (4.1.1)第二级电压放大倍数be2L222r R A v '-≈β (4.1.2)两级电压放大倍数应为1i i2i2o2i1o2V V V V V V A v ⋅==因为 o1i2V V =所以12i1o1i2o2v v v A A V V V V A ⋅=⋅=得 21v v v A A A ⋅= (4.1.3)结论：两级放大器的电压放大倍数υA 等于单级电压放大倍数1υA 与2υA 的乘积。
同理，n 级放大器的放大倍数为vn v v v v A A A A A ⋅⋅⋅⋅⋅=321 (4.1.4)注意，分析多级放大器的放大倍数时要考虑后级对前级的影响。
即把后级的输入电阻作为前级负载来考虑。
三、课堂练习 [例4.1.1] 图4.1.3(a)两级阻容耦合放大器中，按给定的参数，并设两管的4021==ββ，rbe11.3k Ω，rbe21k Ω，试估算：(1) 各级的电压放大倍数；(2) 总的电压放大倍数。
解 (1) 先估算有关参数Ω=='Ω=Ω+⨯=='Ω≈=k 25.1//k 91.0k 110110//k 1////L c2L2i2c1L1be2b22b12i2R R R r R R r R R r (2) 估算各级电压放大倍数50k 1k 25.14028k 3.1k 91.040be2L222be1L11-=ΩΩ⨯-='-=-=ΩΩ⨯-='-=r R A r R A v v ββ(3) 总的电压放大倍数[例4.1.2] 某多级放大器其各级电压增益为：第一级是20dB 、第二级是30dB 、第三级为35dB ，求该放大器总的电压增益是多少分贝？ 解 该多级放大器总电压增益应为各级电压增益之和。
多级放大电路基础知识教案解读
应用电子技术专业国家教学资源库讲稿1：放大电路基础知识（2课时）目标：放大电路是模拟电子技术应用中最核心的电路之一，是构成各类放大电路的知识基础，有关放大电路的基础知识学习很重要。
主要掌握放大电路的类型、性能指标参数估算、应用电路与产品。
讲解目录1.放大电路电路类型..................... 学会比较、在比较中学习、了解各种类型放大电路的组成。
2.放大电路主要性能指标参数及测试............ 会3.放大电路应用电路............................. 会讲课要点在实际的电子设备中，前置放大器的输入信号一般都是很微弱的，要将信号放大到足以推动负载，仅用单级放大是不可能实现的，必须使用多级放大。
多级放大器由若干个单级放大器连接而成，这些单级放大器根据其功能和在电路中的位置，可划分为输入级、中间级和输出级，如图1-26所示。
1．级间耦合方式放大器级与级之间的连接称为耦合。
通过耦合将信号源或前级的输出信号不失真地传输到后级的输入端。
耦合方式有阻容耦合、直接耦合和变压器耦合三种形式，前两种方式比较常用。
如图1-26所示。
图 1-26 多级放大器框图（1）阻容耦合阻容耦合是利用电容和电阻作为耦合元件将前后两级放大电路连接起来。
其中电容器称为耦合电容，典型的两级阻容耦合放大器如图1-27所示。
图中的第一级的输出信号通过电容C2、R b2和第二级的输入端相连接。
阻容耦合的优点是：前级和后级直流通路彼此隔开，各级的静态工作点相互独立，互不影响。
这就给分析、设计和调试电路带来很大的方便。
此外，阻容耦合还具有体积小、重量轻的优点，因此在多级交流放大电路中得到了广泛应用。
阻容耦合的缺点是：因电容对交流信号具有一定的容抗，在传输过程中信号会受到衰减；对直流信号（或变化缓慢的信号）容抗很大，不便于传输；在集成电路中，制造大电容很困难，不利于集成化。
（2）直接耦合将前级放大电路和后级放大电路直接相连的耦合方式称为直接耦合，如图1-27、1-28所示。
【教案】晶体管基本放大电路和多级放大电路
技师学院教案技师学院教案教学内容（一）对放大器的基本要求１、有足够的放大倍数（Ａ）――是衡量放大器放大能力的参数，有电压放大倍数（AV）、电流放大倍数（Ａi）、功率放大倍数（ＡＰ）２、要有一定宽度的通频带３、非线性失真要小非线性失真――放大电路中的晶体三极管是非线性器件，在放大信号的过程中，放大了的信号与原信号相比，波形将产生畸变，这种现象叫非线性失真4、工作要稳定（二）三极管基本放大电路1、基本放大电路的组成2、电路中电流和电压符号的规定3、放大器的静态工作点（三）放大器的输入（四）放大器的输出（五）基本放大电路的组成技师学院教案技师学院教案教学内容二、多级放大电路单级放大电路的电压放大倍数一般可以达到几十倍，然而，在许多场合，这样的放大倍数是不够用的，常需要把若干个单管放大电路串接起来，组成多级放大器，把信号经过多次放大，从而得到所需的放大倍数。
1、概述多级放大器中每个单管放大电路称为“级”，级与级之间的连接称为耦合。
常用的耦合方式有以下三种：阻容耦合、变压器耦合、和直接耦合。
多级放大器无论采用何种耦合方式，都必须满足下列几个基本要求，才能正常地工作。
（1）保证信号能顺利地由前级传送到后级。
（2）连接后仍能使各级放大器有正常的静态工作点。
（3）信号在传送过程中失真要小，级间传输效率要高。
2、方框图实际中，为了得到足够大的放大倍数或考虑到输入电阻、输出电阻等特殊要求，放大器往往由多级电路组成。
图1所示为多级放大器的组成框图，其中的输入级主要完成与信号源的衔接并对信号进行放大；中间级主要用于电压放大，将微弱的输入电压放大到足够的幅度；输出级则主要是完成信号的功率放大，以达到满足输出负载需要的功率，并要求和负载相匹配3、级间耦合在多级放大器中，单级放大器之问的连接方式称为耦合，以实现信号的顺利传递。
常用的级间耦合方式有三种，即阻容耦合、变压器耦合和直接耦合。
技师学院教案教学内容三、三种耦合电路的分析1、阻容耦合上图所示为两级阻容耦合放大器。
多级放大课程设计
多级放大课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握多级放大的基本原理，包括放大器的作用、分类及工作方式。
2. 学生能够运用数学知识，分析并计算多级放大电路中的电压、电流增益。
3. 学生能够识别并描述多级放大电路中的常见元件及其功能。
技能目标：1. 学生能够设计简单的多级放大电路，并进行模拟实验，验证其功能。
2. 学生能够运用所学知识，解决实际生活中与多级放大相关的问题。
3. 学生能够运用图表、计算和报告等形式，展示多级放大电路的设计和实验结果。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到多级放大技术在电子技术领域的重要性和广泛应用，培养对电子技术的兴趣。
2. 学生通过合作学习，培养团队精神和沟通协作能力，增强解决问题的自信心。
3. 学生能够关注电子技术的发展，认识到科技对生活的影响，树立正确的科技观和创新意识。
课程性质：本课程为电子技术基础课程，旨在帮助学生掌握多级放大电路的基本原理和设计方法。
学生特点：学生为初中生，具有一定的物理和数学基础，对电子技术有一定的好奇心，但实践经验不足。
教学要求：注重理论与实践相结合，通过讲解、实验和练习，帮助学生将知识应用于实际，提高学生的动手能力和解决问题的能力。
同时，注重培养学生的团队合作精神和创新意识。
二、教学内容1. 多级放大电路基本概念：介绍放大器的作用、分类，重点讲解多级放大电路的组成和工作原理。
相关教材章节：第一章第三节2. 多级放大电路分析方法：讲解并演示如何运用数学知识分析多级放大电路中的电压、电流增益，以及频率响应特性。
相关教材章节：第二章第一节、第二节3. 常见多级放大电路元件：介绍并分析多级放大电路中常用的晶体管、运算放大器等元件及其功能。
相关教材章节：第三章第一节、第二节4. 多级放大电路设计与实验：a. 设计简单的多级放大电路，讲解设计步骤和方法。
b. 进行多级放大电路的模拟实验，观察并分析实验结果。
相关教材章节：第四章5. 应用实例与问题讨论：分析多级放大电路在实际应用中的例子，讨论解决实际问题的方法。
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课题多级放大器
教学目标【知识目标】
掌握多级放大器的基本原理
【能力目标】
1.多级放大电路
2.多级放大电路的耦合方式
【德育目标】培养学生刻苦专研的精神
教
学重点多级放大电路
教
学
难
点
多级放大电路的阻容耦合方式
教
学时间2课时（第14周）
教
具
准
备
三极管，电阻，导线
教学组织与实施
教师活动学生活动
【新课导入】
在生产实践中，一些信号需经多级放大才能达到负载的要
求。
可由若干个单级放大电路组成的多级放大器来承担这一工
作。
在多级放大电路的前面几级，主要用作电压放大，大多采用
阻容耦合方式; 在最后的功率输出级中，常采用变压器藕合方
式’;在直流放大电路及线性集成电路中，·常采用直接接藕合方
式。
【新课讲授】
1.多级放大电路
在实际的电子设备中，为了得到足够大的增益或者考虑到
输入电阻和输出电阻等特殊要求，放大器往往由多级组成。
多级放大器由输入级、中间级和输出级组成。
如图2.4.1所
示，输出级一般是大信号放大器，我们只讨论由输入级到中间
级组成的多级小信号放大器。
理解什么是放大电路
2.多级放大器的耦合方式
1) 阻容耦合
阻容耦合就是利用电容作为耦合和隔直流元件的电路。
阻容耦合的优点是：前后级直流通路彼此隔开，每一级的静态工作点都相互独立。
便于分析、设计和应用。
缺点是：信号在通过耦合电容加到下一级时会大幅度衰减。
在集成电路里制造大电容很困难，所以阻容耦合只适用于分立元件电路。
2) 直接耦合
直接耦合是将前后级直接相连的一种耦合方式。
但是，两个基本放大电路不能简单地连接在一起。
如果连接，V1管集电极电位被V2管基极限制在0.7V左右（设V2为硅管），导致V1处于临界饱和状态；同时，V2基极电流由Rb2和Rc1流过的电流决定，因此V2的工作点将发生变化，容易导致V2饱和。
通过上述分析，在采用直接耦合方式时，必须解决级间电平配置和工作点漂移两个问题，以保证各级各自有合适的稳定的静态工作点。
看懂多级放大器的耦合方式的电路图
直接耦合的优点是：电路中没有大电容和变压器，能放大缓慢变化的信号，它在集成电路中得到广泛的应用。
它的缺点是：前、后级直流电路相通，静态工作点相互牵制、相互影响，不利于分析和设计
3) 变压器耦合
变压器耦合是用变压器将前级的输出端与后级的输入端连接起来的方式。
变压器耦合的优点是：各级直流通路相互独立，变压器通过磁路，把初级线圈的交流信号传到次级线圈，直流电压或电流无法通过变压器传给次级。
变压器在传递信号同时，能实现阻抗变换。
变压器耦合的缺点是：体积大，不能实现集成化，此外，由于频率特性比较差，一般只应用于低频功率放大和中频调谐放大电路中。
【课堂小结】
今天我们学习了多级放大器的知识，多级放大器由输入级、中间级和输出级组成。
多级放大器的耦合方式有阻容耦合和直接耦合跟变压器耦合。
阻容耦合的优点是：前后级直流通路彼此隔开，每一级的静态工作点都相互独立。
便于分析、设计和应用。
缺点是：信号在通过耦合电容加到下一级时会大幅度衰减。
在集成电路里制造大电容很困难，所以阻容耦合只适用于分立元件电路。
直接耦合的优点是：电路中没有大电容和变压器，能放大缓慢变化的信号，它在集成电路中得到广泛的应用。
缺点是：前、后级直流电路相通，静态工作点相互牵制、相互影响，不利于分析和设计
【布置作业】
课后习题141页第四题
1.多级放大电路
要耐心在实际的电子设备中，为了得到足够大的增益或者考虑到输入
电阻和输出电阻等特殊要求，放大器往往由多级组成。
2.多级放大器的耦合方式
1) 阻容耦合
阻容耦合就是利用电容作为耦合和隔直流元件的电路。
2) 直接耦合
直接耦合是将前后级直接相连的一种耦合方式。
3) 变压器耦合
变压器耦合是用变压器将前级的输出端与后级的输入端连接起
来的方式。