一年级数学下册说教材、说课标知识树.ppt
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一年级下册数学知识树 ppt课件
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人教版小学数学 一年级下册知识树
圆 三角形
用同样的图形 进行简单的拼组
平行四边形 认识图形
图形的特征
解决问题:用七 巧板拼指定的图形
认识正方形
认识长方形
认 识 图 形
(二)
人教版一年级数学下册第一单元知识树
精品资料
• 你怎么称呼老师?
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点,你 是否会认为老师的教学方法需要改进?
• 你所经历的课堂,是讲座式还是讨论式? • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒,也不怕那风雨狂,只怕先生骂我 笨,没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照,花儿对我笑,小鸟说早早早……”
十几减8、7、6 十几减9
十几减、4、3、2
口算
20 以 内 的 退 位 减 法
有多余条件的“求另 一个加数”的问题
求一个数比另 一个数多几
解决问题
用减法解决 “比多少”
的问题
求一个数比另 一个数少几
人教版一年级数学下册第二单元知识树
按照给定标准 分类并统计
自己制定标准分类 并能统计结果
分 类 与 整 理 人教版一年级数学下册第三单元知识树
数的顺序
比较大小
理解个位,十位的 数表示的意义,数 出100以内的数并会 读写会用100以内的 数,表示日常生活 中事物简单估计必 须使学生切实学好。
读数、写数 数的认识
解决问题
整十数加一 位数和相应的减法
数的组成
100
数数
以 内
数
的
认
识
人教版一年级数学下册第四单元知识树
人民币的兑换
认识5元及5元 以上的人民币
人民币的认识
人民币单位间 的换算
圆 三角形
用同样的图形 进行简单的拼组
平行四边形 认识图形
图形的特征
解决问题:用七 巧板拼指定的图形
认识正方形
认识长方形
认 识 图 形
(二)
人教版一年级数学下册第一单元知识树
精品资料
• 你怎么称呼老师?
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点,你 是否会认为老师的教学方法需要改进?
• 你所经历的课堂,是讲座式还是讨论式? • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒,也不怕那风雨狂,只怕先生骂我 笨,没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照,花儿对我笑,小鸟说早早早……”
十几减8、7、6 十几减9
十几减、4、3、2
口算
20 以 内 的 退 位 减 法
有多余条件的“求另 一个加数”的问题
求一个数比另 一个数多几
解决问题
用减法解决 “比多少”
的问题
求一个数比另 一个数少几
人教版一年级数学下册第二单元知识树
按照给定标准 分类并统计
自己制定标准分类 并能统计结果
分 类 与 整 理 人教版一年级数学下册第三单元知识树
数的顺序
比较大小
理解个位,十位的 数表示的意义,数 出100以内的数并会 读写会用100以内的 数,表示日常生活 中事物简单估计必 须使学生切实学好。
读数、写数 数的认识
解决问题
整十数加一 位数和相应的减法
数的组成
100
数数
以 内
数
的
认
识
人教版一年级数学下册第四单元知识树
人民币的兑换
认识5元及5元 以上的人民币
人民币的认识
人民币单位间 的换算
一年级知识树课件 新课标版 (共8张PPT)【最新版推荐下载】
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整十数加、 减整十数
100 以和 内减 的法 加( 法一
)
问题解决
退位 小括号
图形和数学
稍微复杂的数字
找 规 律
用微笑告诉别人,今天的我,比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时,才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足,但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候,坚持了你最不想干的事情之后,会得到你最想要的东西。生命太过短暂,今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难,才能悟出人生的价值。没有比人更高的山,没有比脚更长的路学会坚强,做一只沙漠中永不哭泣的骆驼!一个人没有钱并不一定就穷,但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧,你强它就弱,你弱它就强。炫丽的彩虹,永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望,除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开,关键是你愿意表演,还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人,十有八九都会成功。再长的路,一步步也能走完,再短的路,不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计,无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功!再冷的石头,坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事,我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡,在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著,如果缺乏热情,则无异纸上画饼充饥,无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”:信心恒心决心;创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想,不放弃一点机会,不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头, 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路,何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理,而不是心里毫无恐惧。不举步, 越不过栅栏;不迈腿,登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的!智者的梦再美,也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路,而不能帮你走路,自己的人生路,还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足,但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪,后悔是 比损失更大的损失,比错误更大的错误,所以,不要后悔!复杂的事情要简单做,简单的事情要认真做,认真的事情要重复做,重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人,才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车,越快越刺激,相反,越慢越枯燥无味。人生的含义是什么,是奋 斗。奋斗的动力是什么,是成功。决不能放弃,世界上没有失败,只有放弃。未跌过未识做人,不会哭未算幸运。人生就像赛跑,不在乎你是否第一个到 达终点,而在乎你有没有跑完全程。累了,就要休息,休息好了之后,把所的都忘掉,重新开始!人生苦短,行走在人生路上,总会有许多得失和起落。 人生离不开选择,少不了抉择,但选是累人的,择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧,不管是好的还是坏的。现在很痛苦,等过阵子回头看看,会发 现其实那都不算事。要先把手放开,才抓得住精彩旳未来。可以爱,可以恨,不可以漫不经心。我比别人知道得多,不过是我知道自己的无知。你若不想 做,会找一个或无数个借口;你若想做,会想一个或无数个办法。见时间的离开,我在某年某月醒过来,飞过一片时间海,我们也常在爱情里受伤害。1、 只有在开水里,茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水,没有岛屿与暗礁,就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事,我一定也能做到。不 要浪费你的生命,在你一定会后悔的地方上。逆境中,力挽狂澜使强者更强,随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红,冷言让强者成熟。努力不不一定成 功,不努力一定不成功。永远不抱怨,一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始,才能找到成功的 路。社会上要想分出层次,只有一个办法,那就是竞争,你必须努力,否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的 损失,比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量,只是很容易:被习惯所掩盖,被时间所迷离,被惰性所消磨。与其临渊羡鱼,不如退而结网。 生命之灯因热情而点燃,生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不 能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。若不给自己设限,则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多,但是 找不到赚钱的种子,便成不了事业家。最有效的资本是我们的信誉,它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车,而是自己。在你成
最新一年级下册数学知识树教学讲义PPT
![最新一年级下册数学知识树教学讲义PPT](https://img.taocdn.com/s3/m/17e83428102de2bd970588a4.png)
不进位
进位
不退位
两位数加一位 数、整十数
两位数减一位 数、整十数
整十数加、 减整十数
100 以和 内减 的法 加( 法一
)
问题解决
退位 小括号
图形和数学
稍微复杂的数字
找 规 律
人教版一年级数学下册第七单元知识树
肝病实脾及其临床运用 伍炳彩 主讲
肝脾关系密切
➢肝的疏泄功能和脾的运化功能关系 密切。 ➢肝与脾在血的生成,贮藏及动荡运 行等方面亦有密切的联系。 ➢此外,如脾胃湿热,胆热液泄,可 成黄疸。
从肝论治常见病种
泄泻:遇怒便作泄泻者,为“肝木克土脾气 受伤”《景岳全书》 春伤于风,夏生飧泄。《素问·阴阳应象大论》 久风为飧泄。《素问·脉要精微论》——病机 是“风木之邪,内乘脾土。《医通》 风邪入里,木郁不舒,则下克脾土,变为热 利下重。(吴坤安《伤寒指掌》)
从肝论治常见病种
黄疸:风木之邪传土湿土,则见黄色。 (黄坤载《四圣心源》) 痿黄:肝木横肆,脾气伤残,土败而色外 越之黄痿。(王孟英《温热经纬》) 脾积(痞气):肝病传脾,脾当传肾,肾 以冬王不受邪,脾欲还肝,肝不肯受,留 结为积。《难经·第56难》之脾积(痞气)
从肝论治常见病种
惊泻:小儿惊泻者,肝主惊,肝,木也, 盛则必克土脾……泄泻色青,或兼发搐, 盖青乃肝之证。(王肯堂《证治准绳》)
慢惊、慢脾:此脾土败而肝木乘之也。 (王肯堂《证治准绳》)
常用脾病治肝方剂
胃痛:柴胡桂枝汤、温胆汤、香苏饮、 柴胡疏肝散、良附丸、乌梅丸、当归四 逆加吴茱萸生姜汤、吴茱萸汤(肝、胆) 嗳气、呃逆:柴胡疏肝散、乌梅丸、镇 肝息风汤、温胆汤 慢性肠炎:逍遥散、丹栀逍遥散、柴胡 疏肝散、乌梅丸、四逆散、痛泻要方
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20
三三、说说建议议
11、、教教学学建建议议 22、、评评价价建建议议
21
重视能力 的评价
评价方式 多样化
注重过程
评价结果以
的评价
主要考查学生在教师指导下,从
定性描述的
日常一生年活级中学发生现问年题龄,小提,出他简们单对 问题数,学能的否感说受出解,决是问否题喜的欢大学致数
方式呈现
评 过 们程 教学的和。 师十评质像 根量分价这 据,关采样 学给键用的 生予问 提。教定题 出因师性的 问此评评评 题,价价价 的。对、, 数孩学我 量子生 互评、家长评价相结合。 评价是多用鼓励性的语言描
建立初步的空间感和方向感
体会收集数据方法的多样性
会用统计表图整理数据 分析数据 并 发现规律
17
说课标
说建议 说教材
18
三、说建议 三1、、教说学建建议议
1、教学建议
19
教学建议
教材只是提供了学生进行数学活动的基本 线索,教学中,教师要根据实际情况,创造 性地使用教材,设计教学过程。
➢1、充分利用主题图。主题图是新课标小学数学教材的一大特点。在教学 中,教师要最大限度地发挥主题图的作用,让学生 从中提取可以利用的数学信息进行学习。
1.能在教师的指导下,从日常生活中发现 和提出简单的数学问题,并尝试解决。 2、了解分析问题和解决问题的一些方法, 知道同一个问题可以有不同的解决方法。 3、初步体验与他人合作交流解决问题的 过程。
一年 级数 学课 程目 标
( 下册 )
1.初步形成数感和空间观念, 感受几何直观的作用,进一 步发展数据分析观念,能比 较清楚地表达自己的思考过 程与结果。 2.学会独立思考,体会数学 的基本思想。 3、会独立思考问题,表达自 己的想法。
三三、说说建议议
11、、教教学学建建议议 22、、评评价价建建议议
21
重视能力 的评价
评价方式 多样化
注重过程
评价结果以
的评价
主要考查学生在教师指导下,从
定性描述的
日常一生年活级中学发生现问年题龄,小提,出他简们单对 问题数,学能的否感说受出解,决是问否题喜的欢大学致数
方式呈现
评 过 们程 教学的和。 师十评质像 根量分价这 据,关采样 学给键用的 生予问 提。教定题 出因师性的 问此评评评 题,价价价 的。对、, 数孩学我 量子生 互评、家长评价相结合。 评价是多用鼓励性的语言描
建立初步的空间感和方向感
体会收集数据方法的多样性
会用统计表图整理数据 分析数据 并 发现规律
17
说课标
说建议 说教材
18
三、说建议 三1、、教说学建建议议
1、教学建议
19
教学建议
教材只是提供了学生进行数学活动的基本 线索,教学中,教师要根据实际情况,创造 性地使用教材,设计教学过程。
➢1、充分利用主题图。主题图是新课标小学数学教材的一大特点。在教学 中,教师要最大限度地发挥主题图的作用,让学生 从中提取可以利用的数学信息进行学习。
1.能在教师的指导下,从日常生活中发现 和提出简单的数学问题,并尝试解决。 2、了解分析问题和解决问题的一些方法, 知道同一个问题可以有不同的解决方法。 3、初步体验与他人合作交流解决问题的 过程。
一年 级数 学课 程目 标
( 下册 )
1.初步形成数感和空间观念, 感受几何直观的作用,进一 步发展数据分析观念,能比 较清楚地表达自己的思考过 程与结果。 2.学会独立思考,体会数学 的基本思想。 3、会独立思考问题,表达自 己的想法。