《幼儿卫生保健》第二章精品PPT课件
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幼儿园卫生保健ppt课件(精)
提供情感支持和安慰技巧
1 2
倾听和理解
耐心倾听孩子的感受和想法，表达理解和共鸣。
安慰和鼓励
在孩子遇到困难或挫折时，给予安慰和鼓励，增 强其自信心。
3
提供解决方案
引导孩子思考问题的解决方法，培养其解决问题 的能力。
鼓励孩子表达情感，建立信任关系
方式，让孩子自由表达情感 。
指导幼儿做好睡前准备，如排尿、洗漱等，培养良好的睡眠习惯。
04
常见疾病预防与处理
呼吸道传染病预防措施
01
02
03
04
保持室内空气流通
定期开窗通风，保持空气新鲜 ，有助于减少病毒在空气中的
传播。
培养良好卫生习惯
教育幼儿养成勤洗手、不随地 吐痰、避免用手触摸口鼻等良
好卫生习惯。
增强免疫力
鼓励幼儿多参加户外活动，保 证充足的睡眠和合理的营养，
幼儿的个人卫生用品如餐具、 毛巾等应定期清洗、消毒，避
免交叉感染。
意外伤害应急处理流程
立即救治
发现幼儿受伤或突发疾 病时，应立即进行紧急 救治，拨打急救电话或
送往医院。
通知家长
及时通知家长，告知幼 儿情况，保持与家长的
联系和沟通。
配合调查
如发生意外事故，应积 极配合相关部门进行调 查和处理，明确责任。
提高身体免疫力。
接种疫苗
及时为幼儿接种相关疫苗，如 流感疫苗、肺炎疫苗等，降低
感染风险。
消化道传染病预防措施
注意饮食卫生
保证食品新鲜、清洁，避免食 用过期、变质的食品。
餐前便后洗手
教育幼儿在餐前和便后认真洗 手，防止病从口入。
饮水卫生
提供安全、卫生的饮用水，避 免饮用未经消毒的生水。
幼儿园卫生保健ppt课件
案例四：某幼儿园的个人卫生教育实践
总结词
注重培养幼儿良好的卫生习惯
详细描述
该幼儿园通过课堂教学、示范演示和游戏活动等多种方式，教育幼儿养成良好的个人卫生习惯，如勤 洗手、不随地吐痰、不乱扔垃圾等。同时，定期开展卫生检查和评比活动，激励幼儿保持个人卫生。
THANKS
感谢您的观看。
反馈幼儿健康信息。
社区资源利用
合理利用社区资源，如医疗机构 、健康教育机构等，为幼儿提供
更全面的健康服务。
信息共享
与其他相关机构共享幼儿健康信 息，共同推动幼儿健康事业的发
展。
04幼儿园卫生保健的实践 案例 CHAPTER
案例一：某幼儿园的卫生保健实践
总结词
全面细致的卫生保健措施
详细描述
该幼儿园制定了全面的卫生保健计划，包括日常清洁、消毒工作，定期检查幼 儿身体状况，以及开展健康教育活动，确保幼儿健康成长。
案例二：某幼儿园的饮食卫生实践
总结词
科学合理的饮食安排
详细描述
该幼儿园注重幼儿的饮食卫生，制定了科学合理的食谱，确保食物新鲜、营养均 衡。同时，严格控制食物的采购、加工和分发过程，防止食物污染和交叉感染。
案例三：某幼儿园的常见疾病预防和控制实践
总结词
及时有效的疾病预防和控制措施
详细描述
该幼儿园建立了完善的疾病预防和控制机制，包括定期开展健康检查、加强幼儿个人卫生教育、及时隔离和医治 患病幼儿等措施，有效预防和控制了常见疾病的传播。
及时了解幼儿的预防接种情况，确保无漏种、补种。
常见疾病和传染病的预防和控制
预防和控制常见疾病
加强幼儿锻炼，增强体质 ，预防感冒和其他常见疾
病。
严格执行传染病预防和控 制措施，如发现病例及时
2024版幼儿卫生保健知识PPT课件(全)pptx
幼儿卫生保健知识PPT课件(全)pptx目录CONTENCT •幼儿卫生保健概述•幼儿生理特点及保健措施•幼儿心理发展及保健方法•幼儿园环境卫生与安全要求•家庭参与和合作共育策略•总结回顾与展望未来发展01幼儿卫生保健概述定义与重要性定义幼儿卫生保健是指通过一系列预防、保健、治疗措施，保障幼儿身心健康，促进其全面发展的综合性工作。
重要性幼儿期是人生中最重要的发育时期之一，幼儿卫生保健对于保障幼儿身心健康、预防疾病、提高生命质量具有重要意义。
幼儿卫生保健目标保障幼儿身心健康通过提供合理的膳食、良好的生活环境、适当的锻炼和充足的睡眠等措施，促进幼儿身心健康发展。
预防疾病通过定期体检、预防接种、健康教育等措施，提高幼儿免疫力，预防常见疾病的发生。
培养良好卫生习惯教育引导幼儿养成良好的卫生习惯，如勤洗手、不随地吐痰、不乱扔垃圾等。
法律法规与政策支持法律法规《中华人民共和国母婴保健法》、《中华人民共和国传染病防治法》等相关法律法规，为幼儿卫生保健工作提供了法律保障。
政策支持政府出台了一系列幼儿卫生保健政策，如扩大预防接种范围、提高幼儿园卫生保健水平等，为幼儿卫生保健工作提供了有力支持。
02幼儿生理特点及保健措施01020304骨骼发育肌肉发育呼吸系统消化系统生理特点分析幼儿呼吸道相对狭窄，易感染呼吸道疾病。
肌肉力量逐渐增强，但耐力较差，易疲劳。
幼儿期骨骼生长迅速，但骨密度相对较低，易受伤。
幼儿消化功能尚未完善，易出现消化不良等问题。
蛋白质脂肪碳水化合物维生素和矿物质营养需求与膳食安排幼儿期是蛋白质需求的高峰期，应保证摄入足够的优质蛋白质。
适量摄入脂肪，特别是富含不饱和脂肪酸的油脂，有助于幼儿大脑发育。
提供足够的能量，以支持幼儿生长发育和活动所需。
保证摄入足够的维生素和矿物质，如钙、铁、锌等，以满足幼儿生长发育所需。
常见疾病预防与处理保持室内空气流通，避免去人群密集场所，及时增减衣物，防止感冒。
注意饮食卫生，避免生冷食物和过期食品，养成饭前便后洗手的好习惯。
幼儿卫生保健课件课件
04
幼儿意外事故的预防与处 理
家庭安全措施
将家中的危险物品放置在幼儿无法触及的地方； 教育幼儿不要随意攀爬家具或门窗，避免坠落受伤。
定期检查家中的电线电器，确保没有破损或老化；
确保家中的药品、清洁剂等物品放在密封的容器中，避 免误食误用；
幼儿园安全措施
对幼儿园的设施进行定期检查 和维护，确保没有安全隐患；
情感支持
幼儿园应建立良好的师生、同伴 关系，给予孩子情感上的支持和
鼓励。
兴趣培养
幼儿园应提供多样化的活动和游 戏，培养孩子的兴趣和爱好。
心理辅导
幼儿园应定期开展心理辅导活动 ，帮助孩子解决心理问题，提高
心理素质。
幼儿心理健康问题的发现与处理
观察与沟通
家长和教师应密切观察孩子的行为和情绪变化， 及时与孩子沟通，了解其内心需求。
总结词
预防为主，及时治疗，注重饮食和饮水安全
预防措施
注意饮食卫生，避免摄入不洁、变质或污染的食物；餐前、便后要洗手，注意个人卫生； 多饮水，保持身体水分；避免过度饮食或摄入过于油腻、刺激性的食物。
护理方法
及时补充水分和电解质，如口服补液盐；调整饮食，避免摄入高脂肪、高蛋白等难以消化 的食物；症状严重时应及时就医。
05
幼儿心理健康的维护
家庭对幼儿心理健康的影响
家庭氛围
家长应创造一个和谐、愉 快的家庭氛围，使孩子感 受到温暖和关爱。
亲子关系
家长应与孩子建立亲密的 亲子关系，多与孩子沟通 ，关注孩子的情感需求。
教育方式
家长应采用积极的教育方 式，鼓励孩子自信、勇敢 地面对困难和挑战。
幼儿园对幼儿心理健康的促进
环境卫生
01
室内通风
幼儿卫生保健PPT课件
1．哭喊时间 根据幼儿哭喊的时间不同，可简单判断患病的部位。
2．其他异常 如果幼儿剧烈哭喊，频繁呕吐，大便为血与黏液 的混合物，可能为肠套叠；如果出现突发的高声尖叫 ，伴有喷射性呕吐，则是颅内压增加的典型表现。
8
四、食欲改变
（一）食欲缺乏
食欲降低、食量减少是幼儿患病后较早出现的症状之一，其原因主 要包括：
2
表情发呆
健康的幼儿眼睛有神、表情丰富。如果幼儿表情冷漠、目 光呆滞似凝视远方等就可能是患病了。
3 面色黄白 健康的幼儿面色红润、有光泽。如果幼儿面色苍白、发黄 等就可能是生病导致的；如果口唇及眼睑结膜等处明显缺 少血色，则多见于营养不良性贫血。 6
二、发烧
健康幼儿的体温较成人略高，且易波动，一般来说，幼 儿正常的腋下温度为36～37.4摄氏度。发烧的程度如表所示。
1
患有佝偻病、营养不良性贫血、传染性
肝炎、寄生虫病、缺锌等，都会引起消
化功能降低，进而导致食欲下降。
2
受到强烈的精神刺激，对新环境不适应，成 人强迫进食等，会使他们具有精神压力而食
欲下降。
3
不良的饮食习惯，生活不规律，吃零食太 多，以及偏食、挑食等都会影响正常的饮
食，引起食欲缺乏。
9
四、食欲改变
（二）食欲亢进
幼儿如果食欲异常旺盛，出现多尿、多饮、多食和体重下降的 “三多一少”症状，且皮肤生疮长疖，应检查是否患有糖尿病。 较大的幼儿食欲增加，伴有怕热多汗、眼球突出、情绪不稳、注意力 不集中等症状，很可能是患有甲亢。
10
幼儿卫生保健1Biblioteka 第二篇 幼儿健康维护2
第四章
幼儿常见病的预防和处理
3
1
幼儿常见病的早期发现
2．其他异常 如果幼儿剧烈哭喊，频繁呕吐，大便为血与黏液 的混合物，可能为肠套叠；如果出现突发的高声尖叫 ，伴有喷射性呕吐，则是颅内压增加的典型表现。
8
四、食欲改变
（一）食欲缺乏
食欲降低、食量减少是幼儿患病后较早出现的症状之一，其原因主 要包括：
2
表情发呆
健康的幼儿眼睛有神、表情丰富。如果幼儿表情冷漠、目 光呆滞似凝视远方等就可能是患病了。
3 面色黄白 健康的幼儿面色红润、有光泽。如果幼儿面色苍白、发黄 等就可能是生病导致的；如果口唇及眼睑结膜等处明显缺 少血色，则多见于营养不良性贫血。 6
二、发烧
健康幼儿的体温较成人略高，且易波动，一般来说，幼 儿正常的腋下温度为36～37.4摄氏度。发烧的程度如表所示。
1
患有佝偻病、营养不良性贫血、传染性
肝炎、寄生虫病、缺锌等，都会引起消
化功能降低，进而导致食欲下降。
2
受到强烈的精神刺激，对新环境不适应，成 人强迫进食等，会使他们具有精神压力而食
欲下降。
3
不良的饮食习惯，生活不规律，吃零食太 多，以及偏食、挑食等都会影响正常的饮
食，引起食欲缺乏。
9
四、食欲改变
（二）食欲亢进
幼儿如果食欲异常旺盛，出现多尿、多饮、多食和体重下降的 “三多一少”症状，且皮肤生疮长疖，应检查是否患有糖尿病。 较大的幼儿食欲增加，伴有怕热多汗、眼球突出、情绪不稳、注意力 不集中等症状，很可能是患有甲亢。
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幼儿卫生保健1Biblioteka 第二篇 幼儿健康维护2
第四章
幼儿常见病的预防和处理
3
1
幼儿常见病的早期发现
幼儿园卫生保健培训PPT课件(带内容)
紧急情况的判断：根据幼儿的症 状和体征，判断是否需要紧急处 理
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
协作：与相关人员密切配合，共 同处理紧急情况
急救措施：掌握基本的急救技能， 如心肺复苏、止血等
06
幼儿园卫生保健之教育引导
培养幼儿卫生习惯的教育方法
增强卫生保健知识 培养良好卫生习惯 建立卫生制度 做好监督指导
幼儿健康教育的内容和形式
健康教育活动 日常生活活动 游戏活动 定期健康检查
健康教育效果的评估和反馈
健康教育计划：制定符合幼儿年龄特点的卫生保健计划 教育内容：包括身体健康、心理健康、饮食健康等方面的教育内容 教育方法：采用多种形式的教育方法，如讲解、演示、游戏等
健康教育效果的评估和反馈：对教育效果进行评估和反馈，及时调整教育计划和方法
观察病情，采取 急救措施
做好记录，保存 相关资料
常见意外事故的应急处理方法
烫伤：立即用冷水冲洗，涂抹烫伤药，严重时送往医院 摔伤：观察伤势，轻微者可自行处理，严重时送往医院 异物卡喉：使用海姆立克急救法进行急救 骨折：固定受伤部位，等待救援
紧急情况的联络和协作
联络：及时通知相关人员，如园 长、医护人员等
食品留样：每餐 食物留样，以备 检查
04
幼儿园卫生保健之疾病预防
定期健康检查制度
定义：定期对幼 儿进行身体检查， 监测健康状况
目的：及时发现 潜在疾病，预防 传染病的传播
要求：每学期至 少进行一次健康 检查
意义：保障幼儿 身体健康，维护 家庭和谐
常见疾病预防知识
戴口罩：避免空气传播的病 毒和细菌
宣传教育：加 强家长和幼儿 园的宣传教育， 提高幼儿卫生
幼儿卫生保育教程第二章ppt
衣服、鞋宽松应适度，过于肥大会影响 运动，易造成意外伤害。
（四）供给充足的营养
骨的生长需要大量蛋白质、钙和磷等， 还需要维生素D促进钙、磷的吸收； 肌肉生长及“能量”的贮存，需要大量 蛋白质和葡萄糖。 合理膳食是保证骨骼、肌肉发育的重要 条件。
（四）植物性神经 是内脏运动神经的别名，又称为自主神经 包括交感神经和副交感神经
填空题
1.人体八大系统包括：____、____、____、____、 ____、排泄系统、内分泌系统和生殖系统。 2.神经系统的基本结构和功能单位是_______。 3.人体对内外环境中各种刺激发出的反应是_____。 4.反射弧包括：____、_____、_____、____、____。 5.人类进行思维和意识活动的器官是_________。 6.中央沟、大脑外侧裂和顶枕裂将大脑表面分为 _____、______、______、______四部分。 7.根据大脑皮层各部位主要机能的不同，可划分为许 多机能区，叫“____________”。
（二）组织适当的体育锻炼和户外活动
1. 促进骨骼的生长发育；
2. 使肌肉健壮有力；
3. 提高关节的稳定性和灵活性。
Байду номын сангаас
体育锻炼和户外活动时应注意：
• 根据幼儿的年龄特点，选择运动方式及运动量
• 在运动过程中，做好安全保护工作
（三）衣服要宽松适度
幼儿不宜穿过于紧身的衣服，以免影 响血液循环，鞋过小会影响足弓的正常发 育。
较强，骨折时易发生折而不断现象，称为“青枝
骨折”。
• 3．婴幼儿颅骨骨化尚未完成，有些骨的连接处 仅以一层结缔组织膜相连，称囟门。前囟约在出 生后12～18个月闭合。后囟在出生后的3个月内
闭合。囟门闭合的时间，反映婴儿颅骨骨化的程
（四）供给充足的营养
骨的生长需要大量蛋白质、钙和磷等， 还需要维生素D促进钙、磷的吸收； 肌肉生长及“能量”的贮存，需要大量 蛋白质和葡萄糖。 合理膳食是保证骨骼、肌肉发育的重要 条件。
（四）植物性神经 是内脏运动神经的别名，又称为自主神经 包括交感神经和副交感神经
填空题
1.人体八大系统包括：____、____、____、____、 ____、排泄系统、内分泌系统和生殖系统。 2.神经系统的基本结构和功能单位是_______。 3.人体对内外环境中各种刺激发出的反应是_____。 4.反射弧包括：____、_____、_____、____、____。 5.人类进行思维和意识活动的器官是_________。 6.中央沟、大脑外侧裂和顶枕裂将大脑表面分为 _____、______、______、______四部分。 7.根据大脑皮层各部位主要机能的不同，可划分为许 多机能区，叫“____________”。
（二）组织适当的体育锻炼和户外活动
1. 促进骨骼的生长发育；
2. 使肌肉健壮有力；
3. 提高关节的稳定性和灵活性。
Байду номын сангаас
体育锻炼和户外活动时应注意：
• 根据幼儿的年龄特点，选择运动方式及运动量
• 在运动过程中，做好安全保护工作
（三）衣服要宽松适度
幼儿不宜穿过于紧身的衣服，以免影 响血液循环，鞋过小会影响足弓的正常发 育。
较强，骨折时易发生折而不断现象，称为“青枝
骨折”。
• 3．婴幼儿颅骨骨化尚未完成，有些骨的连接处 仅以一层结缔组织膜相连，称囟门。前囟约在出 生后12～18个月闭合。后囟在出生后的3个月内
闭合。囟门闭合的时间，反映婴儿颅骨骨化的程
幼儿卫生保健ppt课件
33
第二章 幼儿营养卫生与膳食卫生
第一节 合理的幼儿营养卫生
• 一 营养、营养素及其重要性 • 营养是指机体摄取、消化、吸收和利用食物的过程， 也可以不是食物中营养素含量的多少和质量的好坏。 • 营养素是指食物中所含的、能维持生命健康并促进机 体生长发育的化学物质。 • 营养素作用： 可作为新陈代谢的能源物质供给人体所需要的能量。 构成和修补人体组织。 调节、维持正常的生理功能。
感觉器官
神经系统
7
运 动 系 统 的 特 点
人体骨骼解剖图
8
1 骨骼
运 动 系 统 的 特 点
幼儿骨骼比成人的更有弹性、更加柔 软、有弹性，但容易变形。幼儿的骨 膜较厚，血管较多，血液后给丰富， 伤后愈合比成人快。
2肌肉
幼儿的肌纤维细，易疲劳或损失。大 肌肉发育早，小肌肉发育晚。
9
• 3 关节与韧带 • 幼儿的关节面软骨相对较厚，关节韧带的伸展 性大，所以关节的运动范围比成人大，但牢固 性差，易发生脱臼，韧带损伤，出现肿胀、疼 痛并失去运动能力。
14
• 4肺 • 血液里的二氧化碳被呼出，吸入的氧气进入肺泡，最后进 入血液循环。幼儿肺的发育差，肺泡容量小，每次呼吸量 比成人小，但幼儿新陈代谢旺盛，呼吸次数比成人多。幼 儿肺上血管多，所以含血量多，含气量相对较少，肺部感 染后易出现呼吸困难。
15
幼儿呼吸系统的卫生与保健
• 加强体育锻炼，增进体质。多开展户外运动，呼吸新鲜空 气，接受日照，提高呼吸系统的抵抗力。 • 幼儿居室要经常通风换气，保持室内空气清新。 • 教育幼儿平时不要高声呼喊，说话轻声，注意保护嗓子。 • 教育幼儿不要在吃饭吞咽时说笑，以免食物呛入气管；不 要进食过冷、过辛辣的食物。
幼儿卫生与保健运动系统PPT课件
第二章 婴幼儿各系统解剖生理特点 和保育
▪ 第一节运动系统 一、运动系统知识简介 二、婴幼儿运动系统的特点 三、婴幼儿运动系统的保育
一、运动系统——动作的执行者
作用：劳动和运动 组成：骨骼、关节、肌肉
人体骨头共 有几块？
骨的类型
206
小儿的骨 头也是206 块吗？
骨的成分：
主要需要补充营养：
和使用要得当。 ▪ 避免 用力牵拉、提拎幼儿的手臂，避免伤着肘关节。 ▪ 身体的锻炼要全面，均衡，多样化。 ▪ 注意运动的安全。
从挺高的地方往硬地上跳。 作为教师你是鼓励还是批评 教育这种做法？（或者跳远 时没有沙坑保护）
三、婴幼儿运动系统的保育要点
▪ 适当多让孩子到户外活动，运动和阳光是骨骼生长的营 养素。
▪ 适当锻炼掌指骨，手部游戏不宜过于细腻，时间不宜过 长。不能搬运过重的东西。
▪ 适量运动有助于足弓的形成。 ▪ 教育幼儿不要从高处往硬地上跳，避免伤着骨盆。 ▪ 培养幼儿良好的体白质）
无机质约50-65%（钙磷化合物）
无机质中磷酸钙占95%
钙约占骨的65-70%
钙占体重的1.5～2.0%
颅骨存有骨缝
腕骨未完全骨化
腕部的骨骼要到10岁左右才钙化 孩子的手劲小，不能提拎太重的东西。
脊柱生理弯曲 尚未定型
成人 髋 骨 小儿 在幼儿园，常看到小儿
▪ 第一节运动系统 一、运动系统知识简介 二、婴幼儿运动系统的特点 三、婴幼儿运动系统的保育
一、运动系统——动作的执行者
作用：劳动和运动 组成：骨骼、关节、肌肉
人体骨头共 有几块？
骨的类型
206
小儿的骨 头也是206 块吗？
骨的成分：
主要需要补充营养：
和使用要得当。 ▪ 避免 用力牵拉、提拎幼儿的手臂，避免伤着肘关节。 ▪ 身体的锻炼要全面，均衡，多样化。 ▪ 注意运动的安全。
从挺高的地方往硬地上跳。 作为教师你是鼓励还是批评 教育这种做法？（或者跳远 时没有沙坑保护）
三、婴幼儿运动系统的保育要点
▪ 适当多让孩子到户外活动，运动和阳光是骨骼生长的营 养素。
▪ 适当锻炼掌指骨，手部游戏不宜过于细腻，时间不宜过 长。不能搬运过重的东西。
▪ 适量运动有助于足弓的形成。 ▪ 教育幼儿不要从高处往硬地上跳，避免伤着骨盆。 ▪ 培养幼儿良好的体白质）
无机质约50-65%（钙磷化合物）
无机质中磷酸钙占95%
钙约占骨的65-70%
钙占体重的1.5～2.0%
颅骨存有骨缝
腕骨未完全骨化
腕部的骨骼要到10岁左右才钙化 孩子的手劲小，不能提拎太重的东西。
脊柱生理弯曲 尚未定型
成人 髋 骨 小儿 在幼儿园，常看到小儿
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完善卫生保健制 度
建立健康档案
开展预防接种工 作
做好日常卫生保 健工作
卫生保健制度执行和监督
定期检查：对各项卫生保健制度执行情况进行定期检查，确保制度得到有效执行。
监督反馈：建立监督反馈机制，对各项卫生保健制度的执行情况进行监测和评估，及时发现问 题并采取措施加以解决。
违规处理：对违反卫生保健制度的行为进行严肃处理，确保制度的权威性和严肃性。
卫生保健概述
卫生保健的重要性
预防疾病：通过卫生 保健，可以预防传染 病和慢性疾病的发生， 提高健康水平。
提高治疗效果：在生病 后，通过及时的卫生保 健，可以更快地恢复健 康，提高治疗效果。
降低医疗费用：通 过预防疾病和及时 治疗，可以减少医 疗费用的支出。
促进心理健康：卫生保 健不仅关注身体健康， 也关注心理健康。通过 卫生保健，可以促进儿 童的心理健康发展。
托儿所幼儿园卫 生保健知识培训
ppt课件
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汇报人：
目 录
Part One.
卫生保健概述
Part Two.
Part Three.
卫生保健基本知识 传染病预防
Part Four.
幼儿常见疾病预防
Part Five.
个人卫生习惯培养
Part Six.
卫生保健制度建设 与完善
Part One
培养自律：良好的个人卫生习惯可 以让你更加自律，从而在工作和学 习中更加高效。
个人卫生习惯培养的内容和方法
勤洗手：保持双手清洁， 用肥皂和流动水洗手，特 别是在咳嗽或打喷嚏后、 准备食物前、上厕所后等。
勤洗澡：保持身体清洁， 定期洗澡，特别是在剧
烈运动或出汗后。
幼儿园卫生保健ppt课件
重要性
幼儿园卫生保健是幼儿健康成长 的重要保障，对于培养幼儿良好 的生活习惯、增强身体素质、提 高免疫力具有重要意义。
卫生保健的目标与任务
目标
保障幼儿身心健康，预防疾病，促进 生长发育，提高生活质量。
任务
制定并执行卫生保健计划，开展健康 教育活动，提供医疗保健服务，监测 与评估幼儿健康状况。
卫生保健工作的基本原则
食品安全管理要求与规范
食品采购
选择正规渠道采购食品，确保食品新鲜、无 污染。
食品储存
食品应分类储存，保持适当的温度和湿度， 避免交叉污染。
食品加工
食品加工过程应符合卫生标准，确保食品煮 熟、烧透，避免食物中毒。
餐具消毒
餐具应定期清洗、消毒，确保餐具清洁卫生 。
营养管理计划制定与实施
制定营养计划
根据幼儿的年龄、性别、身高、体重等指标，制 定合理的营养计划。
幼儿园卫生保健ppt 课件
汇报人：可编辑
2023-12-22
目录
CONTENTS
• 幼儿园卫生保健概述 • 幼儿园卫生保健工作内容 • 幼儿园卫生保健制度与规范 • 幼儿园卫生保健人员与设施 • 幼儿园常见疾病预防与控制 • 幼儿园食品安全与营养管理
01
幼儿园卫生保健概 述
定义与重要性
定义
幼儿园卫生保健是指通过一系列 措施，保障幼儿身心健康，预防 疾病，促进生长发育，提高生活 质量。
奖惩机制
建立奖惩机制，对表现优秀的卫 生保健人员进行表彰和奖励，对
工作不力的进行批评和改进。
05
幼儿园常见疾病预 防与控制
常见呼吸道传染病的预防与控制
呼吸道传染病预防
加强室内通风换气，保持室内空气清新；教育幼儿勤洗手，避免用手触摸口鼻 眼等部位；加强幼儿体育锻炼，增强体质，提高免疫力。
幼儿园卫生保健是幼儿健康成长 的重要保障，对于培养幼儿良好 的生活习惯、增强身体素质、提 高免疫力具有重要意义。
卫生保健的目标与任务
目标
保障幼儿身心健康，预防疾病，促进 生长发育，提高生活质量。
任务
制定并执行卫生保健计划，开展健康 教育活动，提供医疗保健服务，监测 与评估幼儿健康状况。
卫生保健工作的基本原则
食品安全管理要求与规范
食品采购
选择正规渠道采购食品，确保食品新鲜、无 污染。
食品储存
食品应分类储存，保持适当的温度和湿度， 避免交叉污染。
食品加工
食品加工过程应符合卫生标准，确保食品煮 熟、烧透，避免食物中毒。
餐具消毒
餐具应定期清洗、消毒，确保餐具清洁卫生 。
营养管理计划制定与实施
制定营养计划
根据幼儿的年龄、性别、身高、体重等指标，制 定合理的营养计划。
幼儿园卫生保健ppt 课件
汇报人：可编辑
2023-12-22
目录
CONTENTS
• 幼儿园卫生保健概述 • 幼儿园卫生保健工作内容 • 幼儿园卫生保健制度与规范 • 幼儿园卫生保健人员与设施 • 幼儿园常见疾病预防与控制 • 幼儿园食品安全与营养管理
01
幼儿园卫生保健概 述
定义与重要性
定义
幼儿园卫生保健是指通过一系列 措施，保障幼儿身心健康，预防 疾病，促进生长发育，提高生活 质量。
奖惩机制
建立奖惩机制，对表现优秀的卫 生保健人员进行表彰和奖励，对
工作不力的进行批评和改进。
05
幼儿园常见疾病预 防与控制
常见呼吸道传染病的预防与控制
呼吸道传染病预防
加强室内通风换气，保持室内空气清新；教育幼儿勤洗手，避免用手触摸口鼻 眼等部位；加强幼儿体育锻炼，增强体质，提高免疫力。
幼儿园卫生保健 (2) ppt课件
ppt课件
13
幼儿园急救常识安全教育培训
• 一项最新的医疗调查结果显示，意外伤害事件已经成为中 国儿童的第一“杀 手” 。意外伤害导致的儿童年死亡人 数逐渐攀升，已经超出了任何一种可以导致儿童死亡的恶 性疾病年死亡人数的总和。
根据不完全统计，我国去年因为意外事 故导 致死亡的孩子是 1.6 万人。也就是说平均每天 都有相当于一个班级的孩子过早夭亡。
ppt课件
16
幼儿园急救常识安全教育培训
• 一、烧伤的紧急处理
• 1、孩子烧伤时有衣物附着在患处，要剥去附着物。如衣 物贴在儿童的皮肤上， 千万不能强行撕下。 2、用冷水冲 洗冷却患处 15 分钟左右或用冰块敷患处。 3、不要用任 何药膏或药水去涂患处，只能用无菌纱布覆盖所有的患处 ，避免感 染。 4、将孩子的烧伤部位抬高，使患处的血流 减少。 5、如果伤较严重，就要将孩子平躺在床上，并抬 高儿童的下肢，让儿童的头部 倾向一侧，以保证血流向往 内的重要器官，防止儿童休克。
ppt课件
15
幼儿园急救常识安全教育培训
• 安全是幼儿园工作的重中之重，为了提 高教师的安全意识，增长教师的急救 知 识，使教师能在幼儿园突发事件中运用 一些简单易行的急救知识去进行急救， 降低对幼儿的伤害程度。 各班很有必要 通过扎实开展安全教育，引导幼儿牢固 树 立安全意识，掌握基本的、必备的安 全和自护自救知识，机智地处置遇到的 各种 异常情况或危险，从根本上预防和 减少幼儿意外伤害事故的发生。 以下举 例最常见的意外伤害及处理措施。
ppt课件
17
幼儿园急救常识安全教育培训
• 二、碰伤 • 1、孩子受到的碰击不是很严重，患处没有出现肿胀或活
动困难等症状，可以在 皮肤的淤血斑处进行一小时左右的 冷敷。 2、如果伤口出血，要用一块消毒的棉垫或卫生纸 压迫伤口十分钟以上。如果 伤口不大，在止血后，用冷开 水洗干净患处，用创可贴盖住患处。 3、如果伤口较大， 或碰击物可能带有破伤风杆菌，应当马上带孩子去医院对 伤 口进行处理，必要时要注射破伤风抗毒素，以防止破伤 风的发生。 4、如果症状较重，患处出现肿胀或活动困难 ，或碰伤的部位是头部或胸部， 尤其是出现了头晕、呕吐 、意识丧失、耳鼻有淡黄色的液体或血流出时，必须立即 将孩子送去医院救治。
《幼儿卫生保健》第二章ppt课件
离躯干的肢端发育较晚。例
6
一、动作的发展特点
由粗到细
是指动作发展过程为由粗泛动
作再到精细动作，如先会抓握
大一些的玩具，再会用手指捏 先正后反 起小物。 指动作的发展顺序为先是
正向动作，后是反向动作
，如儿童一般先会伸手取
7
儿童不同年龄段的动作发展情况
年龄
粗泛动作发展情况
精细动作发展情况
约1岁 会独立行走几米，但不协调
13
六、个性的发展
儿童在2岁左右，个性开始萌
芽，各种心理特征有了某种倾向Βιβλιοθήκη 性的表现，但还未形成稳定倾向
。3～6岁个性开始形成，特别是
性格、能力和自我意识等开始发
14
第 2节
幼儿心理健康的标志
15
一、智力发展正常
智力是指以思维力为核心，包括观察
力、注意力、记忆力、思维力和想象力
16
活动或完成力所能及的事情 1 时，注意力集中、记忆力正
幼儿卫生保健
1
第一篇 幼儿健康教育
2
第二章
幼儿心理发展特点及保健特点
3
1
幼儿心理发展的特点
2
幼儿心理健康的标志
3
儿童心理保健
目 录
4
第 1节
幼儿心理发展的特点
5
一、动作的发展特点
自上而下
又称头尾发展规律，是指动作
发展按身体的部位自上而下发
育，由即中按心抬到头边→缘翻身→坐→爬 →指站以立身→体行中走部的为特中定心顺，序接发近展 。躯干的部位发育较早，而远
25
格倾向已经形成。良好的性格为儿童的
能捏起细小物体
约2岁 行走熟练；开始能跑，但速度不快
幼儿卫生保健课件
幼儿卫生保健课件
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汇报人：PPT
目录
01 单 击 添 加 目 录 项 标 题
02 幼 儿 卫 生 保 健 的 重 要 性
03 幼 儿 卫 生 保 健 的 内 容
04 幼 儿 卫 生 保 健 的 措 施
05
幼儿常见疾病的预防和 处理
06
幼儿意外伤害的预防和 处理来自01添加章节标题02幼儿卫生保健的重要性
运动卫生
运动前准备：做好热身活动，避免运动损伤 运动中注意事项：控制运动强度和时间，保持适当的水分补充 运动后恢复：进行适当的拉伸和放松，避免肌肉酸痛 运动环境选择：选择安全、舒适的运动场地和设施
心理卫生
培养幼儿的自信 心和自尊心
促进幼儿的情感 表达和情绪稳定
培养幼儿的社交 能力和合作精神
关注幼儿的心理 健康和心理问题
其他常见疾病的预防和处理
感冒的预防和处理
腹泻的预防和处理
发热的预防和处理
咳嗽的预防和处理
06幼 处儿理意外伤害的预防和
烫伤的预防和处理
预防措施：避免使用热水、 避免接触热源、教育孩子不 要触摸热水壶等热容器、使 用热水袋时需特别小心、避 免在厨房玩耍等。
处理方法：迅速离开热源、 用冷水冲洗烫伤部位、涂抹 烫伤药膏、及时就医等。
摔伤的预防和处理
家庭环境安全： 确保家庭环境 安全，避免家 具、电器等物 品对幼儿造成
意外伤害。
户外活动安全： 教育幼儿在户 外活动时注意 安全，避免从 高处跳下、奔 跑等危险行为。
跌倒后的处理： 如果幼儿不慎跌 倒，应立即检查 是否有伤口、出 血等情况，并及
时进行处理。
预防措施：家长 和老师应加强对 幼儿的监护和安 全教育，提高幼 儿的安全意识和 自我保护能力。
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汇报人：PPT
目录
01 单 击 添 加 目 录 项 标 题
02 幼 儿 卫 生 保 健 的 重 要 性
03 幼 儿 卫 生 保 健 的 内 容
04 幼 儿 卫 生 保 健 的 措 施
05
幼儿常见疾病的预防和 处理
06
幼儿意外伤害的预防和 处理来自01添加章节标题02幼儿卫生保健的重要性
运动卫生
运动前准备：做好热身活动，避免运动损伤 运动中注意事项：控制运动强度和时间，保持适当的水分补充 运动后恢复：进行适当的拉伸和放松，避免肌肉酸痛 运动环境选择：选择安全、舒适的运动场地和设施
心理卫生
培养幼儿的自信 心和自尊心
促进幼儿的情感 表达和情绪稳定
培养幼儿的社交 能力和合作精神
关注幼儿的心理 健康和心理问题
其他常见疾病的预防和处理
感冒的预防和处理
腹泻的预防和处理
发热的预防和处理
咳嗽的预防和处理
06幼 处儿理意外伤害的预防和
烫伤的预防和处理
预防措施：避免使用热水、 避免接触热源、教育孩子不 要触摸热水壶等热容器、使 用热水袋时需特别小心、避 免在厨房玩耍等。
处理方法：迅速离开热源、 用冷水冲洗烫伤部位、涂抹 烫伤药膏、及时就医等。
摔伤的预防和处理
家庭环境安全： 确保家庭环境 安全，避免家 具、电器等物 品对幼儿造成
意外伤害。
户外活动安全： 教育幼儿在户 外活动时注意 安全，避免从 高处跳下、奔 跑等危险行为。
跌倒后的处理： 如果幼儿不慎跌 倒，应立即检查 是否有伤口、出 血等情况，并及
时进行处理。
预防措施：家长 和老师应加强对 幼儿的监护和安 全教育，提高幼 儿的安全意识和 自我保护能力。
全套电子课件：幼儿卫生与保健(第二版)
量小。
第三节 幼儿呼吸系统的特点及保育
幼儿呼吸运动的特点
➢年龄越小，呼吸次数越多。
年龄 新生儿 2~3岁 4~7岁 成人
每分钟呼吸次数 40~45 25~30 20~25 16~20
➢幼儿的呼吸以“腹式呼吸”为主。
第三节 幼儿呼吸系统的特点及保育
三、幼儿呼吸系统的保育 鼻的保育
➢ 正确的擤鼻涕的方法是：轻轻堵住一侧鼻孔，擤另一侧， 然后再交换。 ➢ 正确处理鼻塞。 ➢ 及时纠正张口呼吸的不良习惯。 ➢ 不要养成在面部乱抓乱摸的习惯。
一、泌尿系统
泌尿系统包括肾脏、输尿管、膀胱和尿道
第六节 幼儿排泄系统的特点及保育
幼儿泌尿系统的特点
➢ 由无约束排尿到有约束排尿 ➢ 尿道短，易感染
预防幼儿泌尿系统感染
➢ 做好幼儿外阴的清洁卫生。 ➢ 会幼儿正确擦屁股的方法，即从前向后擦，以免粪便污染
尿道。 ➢ 洗清外阴的毛巾、盆等要专用，毛巾用后要消毒。 ➢ 提醒幼儿喝足量的水。
第三节 幼儿循环系统的特点及保育
二、幼儿循环系统的特点
血液的特点
➢ 喂养不当容易患缺铁性贫血 ➢ 幼儿血液凝固慢
心脏的特点
➢ 幼儿年龄越小，心率越快 ➢ 幼儿脉搏不稳定，容易受各种因素的影响
第三节 幼儿循环系统的特点及保育
淋巴循环的特点
➢ 4~10岁扁桃体发育达到高峰，幼儿常因呼吸道感染 而患扁桃体炎。 ➢ 幼儿患口腔炎、扁桃体炎、中耳炎或头上长疖子， 可使颈部淋巴结肿大。
第二节 幼儿运动系统的特点及保育
关节的保育
避免用力牵拉、提拎幼儿的手臂。
肌肉的保育
➢ 避免疲劳 ➢ 锻炼肌肉
注意生活和运动中的安全
第三节 幼儿循环系统的特点及保育
第三节 幼儿呼吸系统的特点及保育
幼儿呼吸运动的特点
➢年龄越小，呼吸次数越多。
年龄 新生儿 2~3岁 4~7岁 成人
每分钟呼吸次数 40~45 25~30 20~25 16~20
➢幼儿的呼吸以“腹式呼吸”为主。
第三节 幼儿呼吸系统的特点及保育
三、幼儿呼吸系统的保育 鼻的保育
➢ 正确的擤鼻涕的方法是：轻轻堵住一侧鼻孔，擤另一侧， 然后再交换。 ➢ 正确处理鼻塞。 ➢ 及时纠正张口呼吸的不良习惯。 ➢ 不要养成在面部乱抓乱摸的习惯。
一、泌尿系统
泌尿系统包括肾脏、输尿管、膀胱和尿道
第六节 幼儿排泄系统的特点及保育
幼儿泌尿系统的特点
➢ 由无约束排尿到有约束排尿 ➢ 尿道短，易感染
预防幼儿泌尿系统感染
➢ 做好幼儿外阴的清洁卫生。 ➢ 会幼儿正确擦屁股的方法，即从前向后擦，以免粪便污染
尿道。 ➢ 洗清外阴的毛巾、盆等要专用，毛巾用后要消毒。 ➢ 提醒幼儿喝足量的水。
第三节 幼儿循环系统的特点及保育
二、幼儿循环系统的特点
血液的特点
➢ 喂养不当容易患缺铁性贫血 ➢ 幼儿血液凝固慢
心脏的特点
➢ 幼儿年龄越小，心率越快 ➢ 幼儿脉搏不稳定，容易受各种因素的影响
第三节 幼儿循环系统的特点及保育
淋巴循环的特点
➢ 4~10岁扁桃体发育达到高峰，幼儿常因呼吸道感染 而患扁桃体炎。 ➢ 幼儿患口腔炎、扁桃体炎、中耳炎或头上长疖子， 可使颈部淋巴结肿大。
第二节 幼儿运动系统的特点及保育
关节的保育
避免用力牵拉、提拎幼儿的手臂。
肌肉的保育
➢ 避免疲劳 ➢ 锻炼肌肉
注意生活和运动中的安全
第三节 幼儿循环系统的特点及保育
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一、动作的发展特点
由粗到细 是指动作发展过程为由粗泛动作再到精细动作， 如先会抓握大一些的玩具，再会用手指捏起小物。
先正后反 指动作的发展顺序为先是正向动作，后是 反向动作，如儿童一般先会伸手取物，再 会随意放下；先会向前行走，再会向后退 等。
儿童不同年龄段的动作发展情况
年龄 约1岁 约2岁 约3岁 约4岁 约5岁 约6岁
4～5岁 所说的话成人全部能听懂
6岁
说话流利，语法基本准确
认知过程是将外界的多样化
四
信息作为知识加以系统化的过程。
、
儿童的认知发展情况一般可从感
认
觉、记忆、思维、想象和判断等
知
方面进行评价。
的
发
展
儿童3岁前后的认知发展情况
发展情况
3岁前
3岁后
感觉发展
已经具备各种感觉，但在认识事物时，触觉起 主要作用
1
思维有条理，主动注意时间逐渐延 长。
淡漠，对周围的事物不感兴趣。
3
智力操作效果差。
4
易怒，情绪波动大。
三、乐于与人交往，人际关系融洽
儿童的人际关系比较简单，人际交往的技能也比较差，但 是，通过与他人的交往能够表现出其心理健康状况。
心理健康的儿童乐于与人交往，也希望通过交往而获得别人的了解、信任和尊重。
1
既有稳定而广泛的人际关系，又有知心 朋友。
4
乐于自己做生活中力所能及的事，而不过分 依赖别人的帮助。
5
能够比较认真地完成别人委托的事。
二、情绪稳定，反应适度
情绪是个体对客观事物的内心体验，既是一种心理过程， 又是心理活动赖以进行的背景，表现为喜、怒、哀、乐等形式。 良好的情绪状态是儿童健康成长的必要条件。
儿童情绪处于积极稳定状态的表现为：
在认识事物时，视觉和听觉开始起主要作用
记忆发展
满月后已具备记忆能力；2岁后开始运用符号， 能利用记忆储存，以无意识记忆、机械记忆和形 象记忆为主
记忆能力有一定发展，但记忆的精确性较差， 往往记住自己感兴趣的内容，而遗忘本质内容
思维发展
思维离不开动作和实物，只有在摆弄物体时才 进行思维
开始能在动作之前进行思考，有一定的目的性 和预见性，但思维仍离不开实物
2
交往中保持独立而完整的人格，有自知 之明，不卑不亢。
3
能够客观地评价别人，取人之长、补己之 短，宽以待人，乐于助人。
4
交往中积极态度多于消极态度。
四、行为协调统一
行为协调统一是指人的思想与行为的协调统一， 行为反应的水平与刺激程度相适应。心理健康的儿童 能保证心理活动和行为方式基本处于协调统一的状态。
7岁
能感知6和9，d和p之间的差异，并能临摹
儿童的听觉发展也很快，3个月时能将头转 向声源，8个月时能区别语音的意义，1岁时能听 懂自己的名字，4岁时听觉发育已趋于完善。
儿童时期是口语发展的关键
时期，发展规律是：先会理解后
会表达；先会发音后会应用词句；
理解应用词时，一般顺序为名词
三 、
→动词→形容词→介词。
六、个性的发展
儿童在2岁左右，个性开始萌芽，各种心理特征 有了某种倾向性的表现，但还未形成稳定倾向。3～ 6岁个性开始形成，特别是性格、能力和自我意识等 开始发展起来，表现出对人、对己、对事物的稳定 态度；同时，个体的差异也表现得较为明显。儿童 的个性容易受环境中各种消极因素的影响而发生偏 离。
第 2节
1
对于环境中的各种刺激，能表现出与其年 龄相符的适度反应。
2
能经常保持愉快、开朗、自信、满足的心 情，活动效率高。
3
对生活充满希望，善于从生活中寻求乐趣。
4
具有调节控制自己的情绪以及与周围环境保 持动态平衡的能力。
5
能合理地宣泄不良情绪。
儿童的情绪长期处于消极状态表现为：
1
沉默，不喜欢与人交流。
2
语
言
的
儿童不同年龄段的语言发展情况
发
年（月）龄
语言发展情况
展
1岁
能有意识地说“ma ma”或“ba ba”，能听懂自己的名字
1岁半
能重复别人的词，会说两三个字构成的简单语句，会说一些成人听不懂的话
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ2岁
会用代词“你”“我”说简单的句子
3岁
会说简单的话，发音不准或句法不妥，但所说的话成人能听懂70%～80%
二、感知的发展
儿童的感知发展情况，也就是他们通过感觉 器官（眼睛、耳朵、鼻等）从环境中选择性地获 取信息的能力情况，对其他能力的发展起着重要 的促进作用。
二、感知的发展
儿童不同年龄段的视觉发展情况
年（月）龄
视觉发展情况
1岁半
能注视3米远处的小玩具
2岁
能区分横线与竖线
5岁
能区分斜线、水平线与垂直线
幼儿卫生保健
第一篇 幼儿健康教育
第二章
幼儿心理发展特点及保健特点
1
幼儿心理发展的特点
2
幼儿心理健康的标志
3
儿童心理保健
目 录
第 1节
幼儿心理发展的特点
一、动作的发展特点
自上而下 又称头尾发展规律，是指动作发展按身体的部位 自上而下发育，即按抬头→翻身→坐→爬→站立 →行走的特定顺序发展。
由中心到边缘 指以身体中部为中心，接近躯干的部位发育 较早，而远离躯干的肢端发育较晚。例如， 儿童取远处的物体时，一般先抬肩，再伸手 指物。
幼儿心理健康的标志
一、智力发展正常
智力是指以思维力为核心，包括观察力、注意力、记忆力、 思维力和想象力等各种能力的总和。正常的智力水平是幼儿与 周围环境保持平衡和协调的基本条件，是心理健康的首要标志。
1
活动或完成力所能及的事情时，注意力集 中、记忆力正常。
2
求知欲强，爱动脑，想象力丰富。
3
语言表达能力与同龄人相符，无口吃情况。
想象发展
已有初步想象能力，但内容贫乏，属再造想象， 无意识想象仍占主要地位，但有意识想象也在
缺乏创造性
发展，创造性想象开始发展
五、情绪、情感的发展
儿童情绪、情感的发展最初主要表现为情绪， 而随着年龄的增长和心理活动的发展，情感越来越 占主导地位。儿童自控能力差，容易激动；情绪不 稳定，比较外露，经常“破涕为笑”；随着年龄增 长，自我调节情绪的能力加强；2岁后，道德感、理 智感和美感开始发展，情感内容也日益丰富和深刻。 儿童的情绪、情感的发展对其个性的发展具有重大 影响。
粗泛动作发展情况
精细动作发展情况
会独立行走几米，但不协调
能捏起细小物体
行走熟练；开始能跑，但速度不快
能有意识地画线
能独脚跳过较低障碍物
会解纽扣、穿珠子，会画十字和圆
能独脚向前连续跳1～3步
基本会穿衣，能画方形
能独脚向前连续跳8～10步；能快跑，手臂协调 会画动物和树的形状
能很好地蹦跳
会画三角形，会简单绘画