初三物理课件-串联电路的等效电阻最新

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教科版初中物理九年级上册5.3等效电路 (共13张PPT)

教科版初中物理九年级上册5.3等效电路 (共13张PPT)
A
R RR RRR
A、将一个定值电阻R接在A、B之间, 闭合开关,观察电流表的示数.
B、将两个同样阻值的电阻R串联起来,接在 A、 B之间,闭合开关,再观察电流表的示数.
C、在A、B之间换上三个串联着的同样阻值的 电阻R,闭合开关前先预计一下电流表的 示数会发生什么变化,再闭合开关。看看 自己的预测是否正确。
思考
在维修爷爷的收音机时,小聪 发现收音机中有一只100Ω的电阻 坏了,可小聪手边只有几只50 Ω的 定值电阻,有什么办法可以解决这 个问题呢?
一、电路的等效电阻
等效电阻:几个连接起来的电阻所起的作用, 可以用一个阻值来代替,这个电阻 就是那些电阻的等效电阻。
两只50Ω的定值 电阻串联,是不 是可以替代100Ω
教科版初中物理九年级上册
第五章《欧姆定律》
3、等效电路
学而不疑则怠,疑而不探则空
复习 欧姆定律:
1、内容:导体中的电流与导体两端的
电压成正比,与导体的电阻成反比。
2.
表达式:I=
U R
3. 变形公式: U=IR
U R= I
复习
1、串并联电路中的电流、电压有 什么特点?
2、影响电阻大小的因素有哪些? 3、欧姆定律的公式是什么?
的电阻?
我们可以用 伏安法做实 验来探究。
我想,从理论 上也应该能推
导出来吧!
实验探究:串联电路的等效电阻
1、提出问题 电阻串联后,总电阻会比参与串联的 各个分电阻大些还是小些?
2、猜想与假设
两段导体串在一起,相当于导体的长度 变 长 ,因此,其电阻值可能会 变大 。
3、进行实验,收集证据 A。 。B
4、分析论证
结论:串联电路总电阻的阻值 比任何一个分电阻的阻值都大.

教科版九年级物理(全一册)课件:5.3 第一课时 串联电路的等效电阻 (共23张PPT)

教科版九年级物理(全一册)课件:5.3 第一课时 串联电路的等效电阻 (共23张PPT)
◆要点导航 ◆典例导学 ◎综合应用 9. 10. 11.
◎基础过关 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. ◎能力拓展 12.
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第17讲 《12.3 串、并联电路中的电阻关系 》(课件)-九年级物理全一册同步精品课堂(北师大版)

第17讲 《12.3 串、并联电路中的电阻关系 》(课件)-九年级物理全一册同步精品课堂(北师大版)

新课教学
并联电路中的电阻关系
新课教学
三、并联电路中的电阻关系
用伏安法测量R1和R2并联的总电阻。
如图所示: 测量数·
R总=U/I=6Ω
即R总是R1·和R2并联后的等效电阻·。
b
R等效
b
UV
AI
S
a
U
AI
S
新课教学
三、并联电路中的电阻关系
R3 U3 I3
叫做R1和R2的等效电阻。
新课教学
串联电路中的电阻关系
新课教学
二 、串联电路中的电阻关系
1.实验目的:
探究串联等效电阻与串联电阻之间的关系。
2.实验原理: 在电压相同时,若通过两个电阻的 电流相等 ,则为等效电阻。
3.实验器材:
电阻R1=10Ω、电阻R2=15Ω、电阻R3=25Ω
(电阻箱)、电源、电流表、开关。
典例精练
一个滑动变阻器上标有“50Ω,1.5A”字样,把它和30Ω 的定值电阻串联起来接入电路,则电路的总电阻变化范围
是( D )
A.0~30Ω B.0~50Ω C.0~80Ω D.30Ω~80Ω
典例精练
两个导体串联后的总电阻大于其中任何一个导体的电阻,
因为导体串联相当于( D )
A.减小了导体长度 B.减小了导体横截面积 C.增大了导体横截面积 D.增大了导体长度
相当于延长了导体的长度。
2)也可以用伏安法测量R1和R2串联的总电阻。
新课教学
二 、串联电路中的电阻关系
串联电路中,串联电阻的等效电 阻等于各电阻之和 R= R1+ R2+······+ Rn
知识拓展 1. 导体串联后,相当于增长了导体的长度, 所以等效电阻大于每个串联导体的电阻。 2. 导体并联起来,相当于增大了导体的横截 面积,所以等效电阻比任何一个并联导体的 电阻都小。 Z````xxk

九年级物理上册 5.3等效电路课件(含解析)教科教科级上册物理课件

九年级物理上册 5.3等效电路课件(含解析)教科教科级上册物理课件

杂电路的等效电路。
2.等效电路 ①R2、R3并联再和R1串联,先算并联,后算串联.
②先算R2、R3的等效电阻R23,再算R1、R23的等效电阻R123.
R2
R1 R23
R123
R1
R3
S
S
S
(3).等效电路图的画法
①认真审题,在草稿纸上画出原图,并把开关的状态、滑 动变阻器的滑片所处的位置依题意画下来; ②简化电路; ③正确分析电路的连接方式,明确电流表测哪部分电路的 电流,电压表测哪部分电路两端的电压,再将电路图整理 ,即画出了等效电路图。
(3)研究方法:等效替代法
(4)进行实验:
①将定值电阻R1=5 Ω和R2=10Ω串联在电路中,闭合开关,
观察并记录记录电压表、电流表的示数。
V A
R1 =5 ΩR2 =10 Ω
S
R'
②保持滑片的位置不变,再将R=15 Ω的定值电阻接在
电路中,闭合开关,观察并记录两表的示数。
V
A
R =15 Ω
S
R'
,闭合开关S,当滑动变阻器的滑片P向左滑动时,下列判断
正确的是(D )
考点二:欧姆定律在并联电路中的应用
【典型例题2】
(2019 湖南 省郴州市)如图所示,电源电压不变,闭合开关S 后,滑动变阻器的滑片P自中点向b端移动的过程中,下列关 于电表示数变化情况判断正确的是( B )
A.电流表A1 变小,A2变小,电压表V不变 B.电流表A1变小,A2不变,电压表V不变 C.电流表A1变小,பைடு நூலகம்2变小,电压表V变大D .电流表A1不变,A2变大,电压表V变小
设串联电阻的阻值为R1和R2,串联后的等效电阻为R。

初中物理《等效电路》(共18张)ppt

初中物理《等效电路》(共18张)ppt

5.如图所示,电源电压6V不变,R1=R2= R3=10Ω。 当闭合开关S2、S3 ,断开S1时,电 C 流表的示数是( )
R1 S1 S3
A
R2 S2 R3
A、 0.6A
B、 0.3A
C、 1.2A
D、1.8A
只闭合开关S1时,电流表的示数是(B )
6.有一只小灯泡,它正常发光时灯丝的电 阻是8.3Ω,正常工作时的电压是2.5V.如 果我们只有电压为6V的电源,要使小灯 泡正常工作, 需要串联一个多大的电阻?
• 串联3;R2
• 并联电路的等效电阻的倒数等于各支路电 阻的倒数之和
1
R
=
1
R1
+
1
R2
课堂练习:
1. 有三只电阻,阻值分别为4 Ω, 6 Ω和 22 Ω, 它 12Ω,它们串联后总电阻为____ 2 Ω. 们并联后总电阻为___
2. 有5个20Ω的电阻串联后的等效电阻是 1OO ___ Ω;有5 个20Ω的电阻并联后的等效电 4 阻是___ Ω.
R1
U
1
I 1
U2
R
2
I
2
I
U
R
★ 并联电路的等效电阻的
倒数等于各支路电阻的倒 数之和。
R
1 = 1 + 1 + L+ 1
R1
R2
Rn
并联后的总电阻,比电路中任 何一个电阻都要小。
3 等效电路
小结:
• 等效电阻
几个连接起来的电阻所起的作用,可以用一个电 阻来代替,这个电阻就是那些电阻的等效电阻
I2
U1 R1
I1
I
等效电阻R
★串联电路的等效电阻等

201X年九年级物理上册 第五章 3等效电路课件(新版)教科版

201X年九年级物理上册 第五章 3等效电路课件(新版)教科版

3.等效电路
[答案](1)当小灯泡正常发光时,IL=URLL=21.05ΩV=0.25 A,
由图可知,小灯泡与滑动变阻器串联,当小灯泡正常发光时,I 滑=IL=0.25
A,U 滑=U 电源-UL=6 V-2.5 V=3.5 V,滑动变阻器连入电路的最小值:R 滑
=UI滑滑=03..255 VA=14 Ω。故滑动变阻器的阻值调节范围是 14~30 Ω。
3.等效电路
问题3:串联电路的等效电阻和各分电阻之间的关系: ____串__联__电_路__的_等__效__电_阻__等_于__各__串_联__电_阻__之_和__________________。表达
式:_______R=__R_1+__R_2+__…__+_R_n_________。若是n个相同的电阻R0串 联,则等效电阻R与R0的关系为:_____R_=_n_R_0 ___。若串联的各分
第五章 欧姆定律
3.等效电路
导学设计
学点 电路的等效电阻
(1)定值电阻R1和R2串联后接在电源上,其作用可用一个电阻R来 代替,如图5-3-1所示,则将R称为R1和R2串联后的等效电阻。
图5-3-1
3.等效电路
思考: 问题1:几个连接起来的电阻所起的作用,可以用一个电阻来代 替,这个电阻就是那些电阻的____等_效__电_阻____。 问题2:请推证:将两个电阻R1、R2串联起来,其等效电阻R与R1 、R2的关系为:R=R1+R2。
电阻中有一个电阻变大,则等效电阻也___变_大____。
3.等效电路
(2)“等效替代法”是物理学中常用的一种方法。若如图5-3-3 甲所示的两个电阻并联后接入电路中的效果与图乙所示一个电阻
接入电路的效果相同,则将R称为R1和R2并联后的等效电阻。

教科初中物理九上《5.3 等效电路》PPT课件 (5)

教科初中物理九上《5.3 等效电路》PPT课件 (5)

猜想:
证明: U1 I1 U1 U
R1
I1
串联电路中 R等效=R1+R2
根据欧姆定律:
UU2
R1=
R2=
R等效=
U2
II2
R2
I2
I
R1 R2
U1 U2 I1 I2
U1 U2 II
U1 U2 I

U I
R等效
R等效=R1+R2
各串联(分)电阻之和
R等效=R1+R2+R3+•••+Rn
50_压__是___Ω__,_3V通。过R1的电流是_0_._1_A,R2两端的电
4.一个电灯的电阻是10Ω,正常发光时通过的 电流是1A,要使它接入12V的电路中能正常
发光,应该A ( )
A.串联一个2Ω的电阻 B.并联一个2Ω的电阻 C.串联一个10Ω的电阻 D.并联一个10Ω的电阻
5.一个电灯的电阻是10Ω, 正常 发光时通过的电流是1 A,要使它 接入12V的电路中能正常工作, 应该( A ) A.串联一个2Ω的电阻 B.并联一个2Ω的电阻 C.串联一个10Ω的电阻 D.并联一个10Ω的电阻
1.把几ห้องสมุดไป่ตู้导体串联起来,相当
于 增加导体的长度

所以总电阻比任何一个导体的电阻都 。大
2.某同学在修理电子设备时,需要一个
12Ω的电阻,但它手边只有电阻值是30Ω、 25Ω、20Ω、10Ω、8 Ω、4Ω的定值电阻
各一 个,他可以选出其中 Ω8和 Ω 4
的两个电阻
联串获得。
3电.把压2为0Ω5的V的电电阻源R1下与,30电Ω路的中电的阻总R电2串阻联是后接在
3 等效电路

教科初中物理九年级上册《等效电路》PPT课件 (7)

教科初中物理九年级上册《等效电路》PPT课件 (7)

U 根据欧姆定律可得:II12=RU1=RR21=13,
R2
所以II甲乙=I1+I2 I2=1+3 3=34。
图 5-3-13
3.等效电路
[点评] 本题考查了电路的动态分析,即通过改变开关的闭 合和电表的更换改变电路的连接,电路先串联后并联,然后 通过电阻这个不变量来沟通两个过程。
3.等效电路
课堂小结
3.等效电路
[点评] 串联电路的等效电阻等于各串联电阻之和,大于任何一 个串联电阻的阻值;并联电路的等效电阻的倒数等于各支路电 阻的倒数之和,等效电阻小于并联电路中的任何一个电阻的阻 值。
3.等效电路
类型二 串、并联电路中电阻关系的应用 例 2 [2013·达州中考] 如图 5-3-11 所示,当开关 S
以,R1∶R2=nR n1R=n2∶1。
3.等效电路
[点评] 本题考查了电阻的串联和并联特点,知道 n 个阻 值相同的电阻串联总电阻为 nR,n 个阻值相同的电阻并联总 电阻为n1R 是关键。
3.等效电路
2.(多选)如图 5-3-14 所示电路,下列分析正确的是 ( AD )
A.S1 断开,S2、S3 闭合,电路总电阻最小 B.S3 断开,S1、S2 闭合,电路总电阻最小 C.S3 闭合,S1、S2 断开,L1、L2 并联 D.S1 闭合,S2、S3 断开,L1、L2 串联
3.等效电路
(3)分析如图5-3-10所示电阻串联和电阻并联的示意图。
3.等效电路
思考: 问题1:把两个导体串联起来,相当于增加了导体的长__度___, 所以串联后的总电阻__大_于___各串联导体的电阻。 问题2:把两个导体并联起来,相当于增加了导体的横_截__面__积, 所以并联后的总电阻__小_于___各并联导体的电阻。

第5章第3节第1课时 串联电路的等效电阻—2020秋九年级物理上册教科版课堂复习课件

第5章第3节第1课时 串联电路的等效电阻—2020秋九年级物理上册教科版课堂复习课件
身体健康,学习进步! 千金何足惜,一士固难求。
有志者自有千方百计,无志者只感千难万难。 不要过分仓促地相信和钦佩德育教员:他们说话像天使,生活却像凡人。——约翰逊 士不可以不弘毅,任重而道远。——《论语·泰伯》 在人生道路上,走上坡路要昂首阔步,走下坡路要谨小慎微,走阳关道要目视前方,走羊肠路要俯视脚下。 不会生气的人是愚者,不生气的人乃真正的智者。
孤单寂寞与被遗弃感是最可怕的贫穷。 现实的压力压的我们喘不过气也压的我们走向成功。
如果你准备结婚的话,告诉你一句非常重要的哲学名言,你一定要忍耐包容对方的缺点,世界上没有绝对幸福圆满的婚姻,幸福只是来自于无 限的容忍与互相尊重。 三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。——《论语·子罕》 人生是愈取愈少,愈舍愈多,该当如何?少年时取其丰,壮年时取其实,老年时取其精。少年时舍其不能有,壮年时舍其不当有,老年时舍其 不必有。 生命在前进的同时,它就是在走向死亡。 许多人缺少的不是美,而是自信的气质。 只有品味了痛苦,才能珍视曾经忽略的快乐;只有领略了平凡,才会收藏当初丢弃的幸福。 山路曲折盘旋,但毕竟朝着顶峰延伸。 来是偶然的,走是必然的。所以你必须随缘不变,不变随缘。 见贤思齐焉,见不贤而内自省也。——《论语·里仁》 坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 大多数的人一辈子只做了三件事;自欺欺人被人欺。 不要过分仓促地相信和钦佩德育教员:他们说话像天

第5章第3节第1课时 串联电路的等效电阻—2020秋九年级物理上册教科版课堂复习课件

第5章第3节第1课时 串联电路的等效电阻—2020秋九年级物理上册教科版课堂复习课件
假使活着本身是失败毁灭伤感和贫困。那么死了也便是幸福和咏叹生命的歌曲。 踩着垃圾到达的高度和踩着金子到达的高度是一样的。 生活的道路一旦选定,就要勇敢地走到底,决不回头。——左拉 你希望掌握永恒,那你必须控制现在。 壮志与毅力是事业的双翼。 只有不想做的,没有做不到的。 我们的人生必须励志,不励志就仿佛没有灵魂。 只有一条路不能选择――那就是放弃。 势利之交出乎情,道义之交出乎理,情易变,理难忘。 一份耕耘,一份收获,付出就有回报永不遭遇过失败,因我所碰到的都是暂时的挫折。 人只要不失去方向,就不会失去自己。 痛苦源于欲望。 一个人最炫耀什么,说明其内心最缺乏什么;一个人越在意的地方,也是其最自卑的地方。 得其志,虽死犹生,不得其志,虽生犹死。 上天不会亏待努力的人,也不会同情假勤奋的人,你有多努力时光它知道。 益者三友:友直友谅友多闻。——《论语·季氏》 其实世界上没有那么多的如果,有时候,我们一瞬间失去的东西就是永恒。 按照自己的活法,快乐的生活,活得像自己就好了,何必在意那么多,勇敢地走自己的路,让别人说去吧。 钱可以帮穷人思维的人解决温饱,却可以帮富人思维的人制造财富。 你目前所拥有的都将随着你的死亡而成为他人的,那为何不现在就乐施给真正需要

教科版九年级物理上册 等效电路课件

教科版九年级物理上册   等效电路课件
将导体并联相当于增大了导体的横截面积, 我猜想……
并联导体的等效电阻
将导体并联相当于增大了导体的 横截面积,我猜想……
+
这个猜想需要用实验或理论推导 的方法来验证!
理性探究 并联电路的等效
设并联电阻的阻值为R1和R2,并联后的等效电阻 为R。通过它们的电流分别为I1、I2和I。
U1
R1
R2
I1
依欧姆定律得:
5.3 等效电路
——欧姆定律应用之二
教学目标
知识与技能 进一步了解串联电路的特点,了解等效电路
的电阻。
教学目标
过程与方法 经历等效电阻和等效电路的探究过程,
学习等效的物理方法。
情感态度与价值观 体验探究的快乐及科学方法的魅力。
教学重点
了解串、并联电路电阻的特点,理解 等效电路。
教学难点
并联电路的等效电阻的猜想和推导。(B)来自B.在1Ω与10Ω之间
C.小于1Ω
D.无法确定。
7.两导体电阻R1=20Ω,R2=5Ω,串联起来 ,等效电阻R的阻值 ( C ) A.10Ω B.20Ω C.25Ω D.15Ω。
8.一个灯泡正常发光时电压为2.5V,电阻
R1=10Ω,接6V的电源上,需要串联一个多
大阻值的电阻才能正常发光 ( )
R123
S
S
S
我的收获
几个连接起来的电阻所起作用,可以用一个电阻 来代替,这个电阻就是那些电阻的等效电阻。
串联电路的等效电阻等于各串联电阻之和。 两个电阻串联,有R=R1+R2。
并联电路的等效电阻的倒数等于各支路电阻
的倒数之和。两个电阻并联,有1 R
1 R1
+R12。
串联电阻增长度,等效电阻大于分电阻。
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• 3、会利用欧姆定律和串联电路电流、电压关系式推导串联电路的

电阻关系式。
• 4、能够利用串联电路的电流、电压、电阻关系式和欧姆定律分析

解决简单的电路问题。
• 二 、过程与方法
• 1、通过实验研究进一步熟悉伏安法测电阻的方法。
• 2、通过电路的分析进一步掌握电路问题的分析方法。
• 三、情感态度与价值观
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这节课你学到了什么?
串 联 电
1、串联电路的电流、电压、电阻关系式: (1)、电流: (2)、电压:
路 (3)、电阻:
的 (4)、分压比例式:
等 2、欧姆定律表达式:
效 电 阻
导出式: 3、综合运用串联电路的知识分析解决串联电路
的相关问题。
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R2
电压表V2的示数(变大)。 根据你的分析计算:串联的电阻中一个
V2 电阻变大,其分担的电压( 变大 )。
这里面的道理是什么?讨论交流一下。
R1 R2
当R 1 =2 Ω 、R2 = 8 Ω ,R1 =4 Ω 、 R2 =6 Ω ,R1 =5 Ω 、R2 = 5 Ω够时验,证U上1面、的U道2 分理别吗是?多少?能返回
返回
问题提出与实验探究
• 问题:
• 1、现有5千欧的电阻 若干只,需要20千欧 的电阻一只怎么办?
• 2、现有5欧、10欧、 15欧、20欧的电阻各 一只,需要35欧的电 阻,怎么办?
• 初步设想:将现有电阻以某种 形式(串联或并联)连接起来代 替所需电阻.
• 将不同的电阻串联或并联起 来分别能够代替多大的电阻?------------实验探究.
分析:R1 R2 串联 总电阻 R 总电压U 电流I 解: R1 R2
电阻?
分析:
UL
U1
RL
R1
U
U R=R1 + R2 =5Ω +10Ω =15 Ω I=U/R= 6∨/15 Ω=0.3A
返回
R1 =U1 /I
IL =UL / RL
U-U2
想想:从R1 = R-RL , UL/U1 =RL/R1
练一练 做一做
3、电阻为R的用电器接在电源上,通过它的电流为I,要使 通过的电流变为原来的1/3,应给用电器(串)联一个(2R ) 欧的电阻。 4、两个电阻R 1=20欧 ,R2 =60欧 ,R 1 两端允许加的最大 电压为10V,R2 允许通过的最大电流为1A,将它们串联接 入电路中,允许加在它们两端的最大电压为(40V)。 5、小明在修理电子玩具时,需要一个75欧的电阻年,现手 边有300欧、100欧、60欧、40欧、35欧、15欧的电阻各一 个,他应该怎样去选择? 6、R 、R 串联接入电路中,已知R 1 =10欧,电源电压为6V, R2 两端的电压为4.5V,则电路中的电流为( 0.15)A,R2 的阻值 为( 30 )欧.
串联电路的等效电阻
一、教学目标 二、教学重点难点分析 三、知识准备 四、问题提出与实验探究 五、探究结果与结论归纳 六、串联电路电阻关系的理解与拓展 七、例题分析 八、练一练做一做 九、你学到了什么
教学目标
• 一、知识与技能
• 1、知道如何利用小阻值的电阻得到大阻值的电阻。
• 2、会利用实验研究串联电路总电阻与各用电器电阻的关系。
理解(?)
• 注意:在解题时去运
• 2.由此你可以知道用 用它.
小电阻的道大电阻的
方法是什么(?)
返回
例 题 分析
运用串联电路的关系式和欧姆定律可以解决那些电路
问题呢?你来试一试吧?
例1.把5欧的电阻R1跟15欧 的电阻R2串联起来接在电 压是6伏的电源上,求这个 串联电路中的电流。
例2.有一只小灯泡,它正常发 光灯丝的电阻是8.3Ω ,正常工 作时电压是2.5V,如果我们只有 电压为6V的电源,要使小灯泡 正常工作,需要串联一个多大的
• 画出实验探究电路图.
V A
R’ R1 R2
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探究结果与结论归纳
探究数据记录: R1 R2 串联部分的总压:U= R1R2 串联电路的电流:I= R1 R2 串联部分的总电阻R= 根据以上数据,可以推出:
R = R 1 ( ) R2 推广到一般的串联电路: 串联电路的总电阻等于(
).
我们也可以根据串联电 路的电流电压关系式和 欧姆定律推导电阻关系: 试自己推做
1、3个2Ω、5个10 Ω 、4个20 Ω 、6个100 Ω 的电阻串联接入 电路,总电阻分别是多少?根据你的分析计算:N个相同的 电阻R0 串联接入电路,总电阻是多少?
A R1 V1
试分析 下面的 问题:
2、当开关S闭合,滑片向右移动电流表
的示数(变小),电压表V1 的示数(变小),
• 1、认识实验是研究物理问题的基本方法。
• 2、解决复杂问题的方法是将复杂问题分化为若干个简单问题。
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学习重点难点分析
• 学习重点: • 学习难点:
• 1、串联电路电阻 • 1、从决定电阻的
关系式的得出过程。 大小因素角度理解
• 2、利用串联电路
串联电路的电阻关 系式。
的关系式和欧姆定 律分析解决简单的
R1 R2 因为I=I1=I2,U=U1+U2; 根据欧姆定律, IR=IR1+IR2, 所以, R=R1+R2.
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串联电路电阻关系的理解与拓展
• 1.串联电路的总电阻 • 3.在串联电路中,若只 比任何一个串联电阻 有R1R2串联且R1>R2, 都要(?)你判断的根据 那么U1 U 2关系怎样? 是什么?从决定电阻 你能得到怎样的比例 大小的因素方面如何 式?
• 2、串联电路关系 式和欧姆定律的综
电路问题。
合运用。
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知识准备
• 1、串联电路关系式: • 3、伏安法测电阻的
• 电流关系 • I=I1 ( ) I2 • 电压关系 • U=U1( )U2
原理是?需要的主要 器材有那些?试画出 伏安法测电阻的电路 图?
• 2、欧姆定律的表达
式?单位如何对应?
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