八年级上册生命与健康常识教案
八年级生命与健康常识教案
八年级生命与健康常识教案教案主题：八年级生命与健康常识教案教案目标：1. 了解并理解生命与健康常识的重要性。
2. 掌握和应用基本的生命与健康常识。
3. 培养正确的生命和健康观念，提高自我保健与疾病预防的能力。
教学重点：1. 生命与健康常识的定义和意义。
2. 养成良好的生活习惯。
3. 增强自我保健和疾病预防的意识与能力。
教学难点：1. 建立正确的生命和健康观念。
2. 应用健康常识解决实际问题。
教学准备：1. 教材：教科书《生命与健康》八年级上册。
2. 多媒体设备：投影仪、电脑等。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）引导学生讨论生命与健康的重要性，调动学生学习的兴趣，激发学生的思考。
Step 2：知识讲解（20分钟）1. 给学生讲解生命与健康常识的定义和意义，强调正确的生命和健康观念对个人和社会的重要性。
2. 通过多媒体展示和实例解释生命与健康常识的基础内容，如营养搭配、常见疾病预防等。
Step 3：讨论与实践（15分钟）1. 分组讨论：让学生分组讨论并总结生活中一些不健康的行为和习惯，并提出改进方法和建议。
2. 实践活动：请学生设计一份养生日记，记录自己每天的饮食、运动、作息等情况，并分析自己的生活习惯是否合理。
Step 4：案例分析（15分钟）给学生提供一些生活案例，如饮食失衡导致的健康问题、缺乏锻炼引发的身体不适等，让学生分析问题的原因，并提出解决方法。
Step 5：小结与作业布置（5分钟）对本节课的内容进行小结，强调生命与健康常识的重要性，并布置作业：学生写一篇关于健康生活的小短文。
教学延伸活动：1. 观看相关科普视频，进一步加深对生命与健康常识的理解。
2. 组织学生到社区医院参观，了解医生、护士等健康工作者的工作。
教学评估方法：1. 课堂小组讨论和问题回答。
2. 清晰准确地书写健康生活的小短文。
3. 养生日记设计的合理性和实际操作情况。
教学资源：1. 多媒体设备（投影仪、电脑等）。
2. 相关教学视频和图片。
八年级生命与健康教案
八年级生命与健康教案教案标题：八年级生命与健康教案教案目标：1. 了解生命与健康的重要性，认识到保持健康的生活方式对身心健康的影响。
2. 掌握基本的健康知识，包括饮食均衡、锻炼身体、保持良好的卫生习惯等。
3. 培养学生的自我保护意识和能力，学会应对常见的突发状况。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 利用图片或视频展示一些健康的生活方式，引发学生对健康的思考。
2. 引导学生回忆上一节课学到的健康知识，例如饮食均衡、锻炼身体等。
二、知识讲解（15分钟）1. 介绍生命与健康的概念，强调其对个人和社会的重要性。
2. 分析生活中常见的不健康行为及其对身体的危害，如不良饮食习惯、缺乏运动等。
3. 介绍保持健康的生活方式，包括饮食均衡、适量运动、保持良好的卫生习惯等。
三、案例分析与讨论（15分钟）1. 提供几个真实生活案例，让学生分析其中的健康问题，并讨论可能的解决办法。
2. 引导学生思考自己的生活习惯，是否存在不健康的行为，并讨论如何改善。
四、小组活动（20分钟）1. 将学生分成小组，每组选择一个健康主题，如饮食、运动、心理健康等。
2. 要求每个小组设计一个宣传海报，介绍该主题的重要性和相关的健康知识。
3. 每个小组展示自己的海报，并进行简短的宣传演讲。
五、总结与展望（5分钟）1. 总结今天的学习内容，强调保持健康的生活方式的重要性。
2. 展望下一节课的内容，引发学生对健康知识的进一步探索。
教案评估：1. 观察学生在讨论和小组活动中的表现，包括参与度、合作能力等。
2. 收集学生设计的宣传海报，评估其对健康知识的理解和表达能力。
3. 通过课堂提问，检查学生对生命与健康的理解程度。
教案扩展：1. 邀请专业人士或医生来校进行健康讲座或答疑活动。
2. 组织学生参观医院或健康展览，加深对健康知识的了解。
3. 指导学生进行健康日记的记录，反思自己的生活习惯并逐步改进。
注意事项：1. 教师在讲解知识时要简明扼要，注重启发学生的思考。
八年级生命与健康常识教学计划
八年级生命与健康常识教学计划第一章介绍在现代社会，生命与健康已成为人们关注的焦点。
作为中学生，更应该具备必要的生命与健康常识，为自己的成长和未来的生活打下坚实的基础。
本教学计划旨在通过多种教学手段和方法，全面提升八年级学生的生命与健康素养，培养他们正确的健康观念和良好的生活习惯。
第二章教学目标1. 了解生命的基本特征和生物学原理；2. 掌握常见疾病的预防和治疗方法；3. 培养正确的饮食习惯和体育锻炼意识；4. 提升心理健康素养，学会管理情绪和应对压力；5. 培养社交能力，增进人际关系。
第三章教学内容与安排1. 生命的基本特征和生物学原理（2周）1.1 生活世界中的生命活动：观察身边的生物，了解其特征和生存方式实践：培育一盆植物或一个宠物，体验生命的存在和重要性1.2 细胞与基因活动：使用显微镜观察细胞的结构与功能实践：利用PCR技术分离提取DNA，了解基因的基本知识2. 常见疾病的预防和治疗方法（2周）2.1 感冒与呼吸道疾病活动：制作海报，介绍感冒的传播途径及预防方法实践：操作急救人工呼吸术，学习急救的基本技能2.2 心脑血管疾病活动：邀请医生进行专题讲座，介绍心脑血管疾病的防治知识实践：安排体育锻炼活动，提升学生身体素质和心肺功能3. 饮食习惯和体育锻炼意识（2周）3.1 营养与健康活动：设计三餐营养搭配，让学生了解合理饮食的重要性实践：准备食材，在教室进行简单的健康餐制作3.2 体育锻炼与身体健康活动：组织晨跑活动，计时并记录每位学生的进步情况实践：邀请专业教练进行体育技能指导，提升学生运动水平4. 心理健康与压力管理（2周）4.1 心理健康常识活动：观看心理健康教育视频，进行相关讨论与反思实践：组织学生参与心理健康小组讨论，分享问题与解决方法4.2 压力管理与自我调适活动：进行放松训练和呼吸法教学，帮助学生缓解压力实践：组织小组活动，让学生学会合作与互助，减轻学业压力5. 社交能力与人际关系（2周）5.1 网络社交与网络安全活动：进行网络安全知识教育，让学生了解网络的利与弊实践：组织小组讨论，让学生分享网络互动的注意事项与正确用法5.2 沟通技巧与友谊维护活动：进行角色扮演，模拟正面沟通与解决冲突的场景实践：组织班级活动，增进学生之间的友谊和合作第四章教学评估与反馈本教学计划将采取多种形式的评估方法，包括日常课堂表现、小组讨论、实践操作等。
2015年下期八年级上册《生命与健康常识》教案
2015年下期八年级上册《生命与健康常识》教案2015年下期八年级《生命与健康常识》教学计划一、学情分析本学期共有81名八年级学生，大部分学生遵守校规，思想积极上进，班风和学风良好。
但也有个别学生组织纪律涣散，身体健康意识差。
因此，本学期需要加强组织教学，提高课堂效率，加强学生珍爱生命、提高生命质量的教育。
二、教学目标情感、态度和价值观：1.培养珍爱生命、热爱生活、自尊自主、乐观向上、热爱科学的态度。
2.树立科学的健康意识，从小注意身体和心理的健康发展。
3.进一步形成安全意识。
知识和能力：1.学会理智控制，充实生活，健康快乐地走过生命的花季。
2.学会调整心态，化解困惑，跨越坎坷，健全人格。
3.学会与人分享，常怀感恩之心。
4.学会从平凡中发觉美丽，用心规划生活，让生活变得丰富多彩、充满情趣。
过程和方法：1.研究搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的研究工具探索和说明问题。
2.将学会的知识运用到生活中去，活学活用。
三、教材分析本册教材共分为十二课，主要内容是：防范侵扰，保护自我；学会心理按摩；学会感恩；追求高雅的生活情趣等。
四、教学措施1.引导学生课外查资料，课堂上采用探究式教学。
2.多采用现代教育技术，利用直观形象的方式呈现教学内容。
3.课堂上多模拟情境，活跃课堂气氛，提高教学效率。
五、教学进度安排第一周：羞答答的玫瑰第一课时羞答答的玫瑰第二课时第二周：花开有时节第三周：保护好自己第四周：天天好心情第五周：学会心理按摩第一课时学会心理按摩第二课时第六周：和谐相处快乐多第一课时和谐相处快乐多第二课时第七周：感恩的心第八周：尊重他人的生命第九周：关爱弱势群体第十周：休闲生活 - 生命加油站第十一周：网络“双刃剑”第十二周：追求高雅的生活情趣第一单元守望青春第一课羞答答的玫瑰第一课时教学目标：1.了解“喜欢”与“爱”的区别。
2.认识早恋的危害。
1.什么是人际交往？它对我们的生活有什么影响？2.人际交往中有哪些基本原则？如何运用这些原则来促进良好的人际关系？3.我们在人际交往中常常会遇到哪些问题？如何应对这些问题？4.如何在人际交往中保持自己的独立性和自尊心？分组讨论展示。
八年级上册生命与健康常识教案
八年级上册生命与健康常识教案一、教学目标1. 让学生了解生命的起源和生命的重要性，树立珍惜生命的意识。
2. 让学生掌握基本的生理健康知识，提高自我保健能力。
二、教学内容1. 生命的起源与重要性2. 人体生理结构与功能3. 营养与健康4. 预防疾病与健康保健5. 心理健康与情绪调节三、教学重点与难点1. 生命的起源与重要性2. 人体生理结构与功能3. 营养与健康的平衡4. 预防疾病的方法5. 心理健康与情绪调节的策略四、教学方法1. 采用问题导入法，激发学生的学习兴趣和思考能力。
2. 利用多媒体教学，直观地展示人体生理结构和功能。
3. 开展小组讨论，培养学生合作学习和探究问题的能力。
4. 结合实际案例，让学生深入理解和运用所学知识。
五、教学过程1. 生命的起源与重要性a. 导入：通过提问，引导学生思考生命的起源和重要性。
b. 讲解：介绍生命的起源和发展的科学知识。
c. 互动：让学生分享对生命的理解和珍惜生命的做法。
2. 人体生理结构与功能a. 导入：通过提问，引导学生了解人体生理结构的基本组成。
b. 讲解：利用多媒体展示人体生理结构图，讲解各个系统的功能。
c. 互动：进行人体生理结构模型制作活动，加深学生对生理结构的理解。
3. 营养与健康a. 导入：通过提问，引导学生关注自己的饮食习惯。
b. 讲解：介绍均衡饮食的重要性以及各种营养素的作用。
c. 互动：进行营养配餐设计活动，培养学生的健康饮食习惯。
4. 预防疾病与健康保健a. 导入：通过提问，引导学生了解预防疾病的方法。
b. 讲解：讲解预防疾病的基本方法和健康保健的重要性。
c. 互动：进行预防疾病的宣传活动，提高学生的健康意识。
5. 心理健康与情绪调节a. 导入：通过提问，引导学生关注自己的心理健康。
b. 讲解：介绍心理健康的重要性和情绪调节的方法。
六、教学内容6. 运动与健康a. 导入：通过提问，引导学生了解运动对健康的影响。
b. 讲解：介绍运动的基本原则和适量运动的益处。
八年级上册生命与健康常识教案
八年级上册生命与健康常识教案一、教学目标1. 让学生了解生命的起源和生命的多样性，认识到生命的宝贵和独特性。
2. 让学生掌握健康的基本概念，了解健康的生活方式和健康的影响因素。
二、教学内容1. 生命的起源和生命的多样性2. 健康的概念和健康的生活方式3. 健康的影响因素4. 良好饮食习惯的培养5. 适量运动的重要性三、教学重点1. 生命的起源和生命的多样性2. 健康的概念和健康的生活方式3. 健康的影响因素四、教学难点1. 生命的起源和生命的多样性的理解2. 健康的生活方式的实践3. 健康的影响因素的分析五、教学方法1. 讲授法：讲解生命的起源和生命的多样性，健康的概念和健康的生活方式，健康的影响因素等知识点。
2. 案例分析法：分析健康案例，引导学生思考和探讨健康问题。
3. 小组讨论法：分组讨论健康的生活方式和健康的影响因素，促进学生之间的交流和合作。
4. 实践活动法：组织学生进行健康习惯的实践活动，培养学生的实践能力。
【教学内容】一、生命的起源和生命的多样性1. 生命的起源：讲解生命的起源和发展过程，让学生了解生命的奇妙和独特性。
2. 生命的多样性：介绍不同生物的生命特征和多样性，引导学生认识生命的丰富多彩。
二、健康的概念和健康的生活方式1. 健康的概念：讲解健康的定义和重要性，让学生认识到健康对生活的影响。
三、健康的影响因素1. 遗传因素：讲解遗传对健康的影响，让学生了解遗传在健康中的作用。
2. 环境因素：介绍环境对健康的影响，如空气质量、水质等，引导学生关注环境健康问题。
【教学过程】一、导入：通过问题引导，引发学生对生命的思考，引出本节课的主题。
二、讲解：讲解生命的起源和生命的多样性，健康的概念和健康的生活方式，健康的影响因素等知识点。
三、案例分析：分析健康案例，引导学生思考和探讨健康问题，让学生认识到健康的重要性。
四、小组讨论：分组讨论健康的生活方式和健康的影响因素，促进学生之间的交流和合作。
生命与身体知识教案(八年级上册)
生命与身体知识教案(八年级上册)一、教学目标- 了解人体生长发育的基本规律和影响因素；- 掌握人体常见疾病的预防和自我保健方法；- 培养学生正确的饮食惯和生活方式；- 培养学生的健康意识和自主保健能力。
二、教学内容1. 人体生长发育- 分期描述人体生长发育的主要特征；- 探究生长发育的内因和外因；- 了解青春期的特点和需求。
2. 常见病与预防- 分析常见传染病的传播途径和预防措施；- 研究急性疾病的症状与处理方法；- 探讨慢性病的防控和治疗方法。
3. 饮食与营养- 了解各类食物的营养成分及其功能；- 分析不同人群的营养需求和合理膳食；- 培养学生正确选择食物和饮食惯。
4. 紧急救护与安全- 研究常见紧急状况的应急处理方法；- 掌握人工呼吸和心肺复苏的技巧；- 阐述生活中的常见安全隐患和预防措施。
三、教学方法- 讲授法：通过课堂讲解，向学生传递相关知识；- 实验法：进行生长发育实验、食物营养实验等，培养学生动手能力；- 讨论法：组织学生分组或小组讨论，激发学生思考能力；- 观察法：观察身体健康、食物成分等实际情况，培养学生观察力。
四、教学资源- 教科书：《生命与身体知识》八年级上册；- 多媒体：投影仪、电脑等。
五、教学评价- 课堂参与度：学生积极回答问题、参与讨论等；- 作业完成度：正确完成课堂作业和练题；- 实验报告：准确记录实验过程和观察结果；- 考试成绩：合理评价学生对知识掌握的程度。
六、教学安排- 第一课时：人体生长发育- 第二课时：常见病与预防- 第三课时：饮食与营养- 第四课时：紧急救护与安全- 第五课时：复与总结以上教案仅供参考，实施时可根据教材内容和学生需要进行调整。
八年级上册《生命与健康常识》教案
第一单元守望青春第一课羞答答的玫瑰第一课时教学目标：1.了解“喜欢”与“爱”的区别。
2．认识早恋的危害。
教学难点：了解“喜欢”和“爱”的区别。
教学重点：认识早恋的危害。
教学形式：自学、讨论、交流。
教学准备：调查搜集相关早恋危害的资料。
教学时间：一课时教学过程：一．了解学情同学们：青春期是生命成长过程中的特别时期。
进入青春期，我们的生理和心理逐渐走向成熟，我们开始欣赏异性，对异性产生好感，并希望对异性表示关心、体贴，乐于帮助异性。
这些都是正常的情感需求。
二．自学指导自学教材：1、喜欢和爱不一样。
2、青春难以承受之重。
独立学习：仔细阅读教材，把握主要知识，列出知识提纲。
三．合作学习同桌对学：思考、讨论解决如下问题：1、你认为青少年对异性的“喜欢”与“爱”有什么区别？2、为什么不提倡早恋？3、为什么我国《婚姻法》规定，法定结婚年龄男不得早于22周岁，女不得早于20周岁？4、你怎样看待中学生早恋现象？四．汇报交流采用知识抢答的形式汇报交流独学和对学的收获。
全面准确掌握知识要点、强化重点、突破难点。
五．检测反馈当堂完成下列检测题目：1、谈谈早恋的危害？2、关于早恋，陶行知有段名言，是怎么说的？六．拓展延伸以小组为单位，调查、收集本校或外校早恋危害的事例，并引用其中一例，说明早恋的危害。
第一课羞答答的玫瑰第二课时教学目标：了解中学生异型紧正常相处的方法。
教学难点：学会正确处理情感。
教学重点：正确处理情感的有效方法。
教学形式：自学、讨论、交流。
教学准备：调查收集相关成功处理早恋问题的事例。
教学过程：一．了解学情同学们：处在青春期的中学生对异性产生爱慕之心是正常的，但是如果处理不好，发展成为早恋，就会影响我们的学习和生活，甚至酿成苦果。
因此，我们需要学会正确处理情感，不让情感偏离方向二．自学指导自学教材：距离也是一种美。
独立学习：仔细阅读教材，把握主要知识，列出知识提纲。
三．自主实习同桌对学：思考、讨论解决如下问题：1、如何学会让情感升华？2、如何学会放弃？3、如何与异性保持距离？四．汇报交流采用知识抢答的形式汇报交流独学和对学的收获。
八年级上册生命与健康常识第八课教案(一课时)
第八课尊重他人的生命
教学目标：
1.认识到生命的宝贵。
2.学会尊重他人生命的尊严。
3.学会做一些力所能及的援助生命的事情。
教学难点：学会尊重他人生命的尊严。
教学重点：认识到生命的宝贵。
教学形式：自学、讨论、交流。
教学准备：收集“马加爵事件”的相关资料；
制作多媒体课件。
教学时间：一课时
教学过程：
一、了解学情明确目标
认识到生命的宝贵。
学会尊重他人生命的尊严。
学会做一些力所能及的援助生命的事情。
二、自主学习锁定疑难
自学教材：尊重他人的生命 P47-53
独立学习：仔细阅读教材，把握主要知识，列出知识提纲。
三、合作探究展异释疑
同桌对学：思考、讨论解决如下问题：
1.生命为什么是宝贵的？
2.为什么要尊重他人的生命尊严？日常生活中该怎样尊重？
3.在实际生活中我们该怎么援助他人的生命？
分组讨论展示。
四、有效训练激励反馈
当堂完成下列检测题目：
（一）、填空题
侵犯和残害他人生命的行为是、、的表现，是一种，必将受到法律的制裁。
（道德品质低下、法律意识淡薄、心理素质脆弱犯罪行为）
（二）、案例分析：
1. P51页的“交流与分享”。
2. P47页的“活动天地”。
3. P49页的“活动天地”
4. P50页的“活动天地”
5. P52页的“活动天地”
五、拓展延伸情感升华
收集“马加爵事件”的相关资料，并以此为主题，分组开展案例分析活动。
八年级上册生命与健康常识第四课教案(第一课时)
第四课天天好心情第一课时教学目标：深入分析同学们在日常生活中遇到的情绪困扰问题，以期转变同学们对情绪的认识，帮助他们减缓消极情绪的烦扰，促进心灵的成长与发展，享受学习与生活的乐趣。
教学重点、难点：心态、心情、心境的基本含义。
教学形式：自学、讨论、交流教学准备：查阅资料，了解乐观心态有利于健康的典型事例。
教学时间：一课时教学过程：一、了解学情同学们：好生活一定要与好心情相伴。
没有好心情，即使拥有富足的物质条件，也难以体验到好生活的真谛。
随着生活水平的不断提高，很多人对生活的美好感受并没有成正比增加，生活压力反而与日俱增，情绪困扰日渐增多。
快乐就在我们身边，处于生命花季的我们，只有保持积极乐观的心态，天天都有好心情。
二、自学指导1、自学教材：心态魔方。
2、独立学习：仔细阅读教材，把握主要知识，列出知识提纲。
3、疑难解析：心态：心态简单的讲就是你心情的调整能力。
在你心情不好的时候你需要多久的时间来调整，你会有多大的情绪波动，你会做出什么样的行为（是积极的面对想办法解决问题、还是消极的面对埋怨老天为难你）心情：心情是指无特定、普遍及能够广泛影响认知和行为的一种情感状态。
一般而言，心情会受到外在环境和因素以及实物和药品的影响。
心境：心境具有弥散性和长期性。
心境的弥散性是指当人具有了某种心境时，这种心境表现出的态度体验会朝向周围的一切事物。
三、合作学习同桌对学：思考、讨论解决如下问题：讨论心态、心情、心境的基本含义，它们之间有何异同？四、汇报交流采用知识抢答的形式汇报交流独学和对学的收获。
全面准确掌握知识要点、强化重点、突破难点。
五、检测反馈当堂完成下列检测题目：用典型事例说明积极乐观心态有利于身体健康。
六、拓展延伸1、在家调查父母的情绪情感。
2、聘请校医或其他医学专家来校开展一次心理辅导。
八年级上册生物与健康常识教学计划
八年级上册生物与健康常识教学计划一、教学目标- 了解人体的基本结构和生物系统；- 掌握生物与健康常识的基本知识；- 培养学生对健康生活方式的重视和养成良好的生活惯；- 培养学生的观察和实验能力。
二、教学内容1. 人体结构与组成- 细胞的结构和功能- 器官系统的组成和作用2. 生物与健康常识- 生物多样性的概念和意义- 常见疾病的预防和治疗- 营养与健康的关系3. 健康生活方式- 饮食平衡与营养摄入- 适度运动与体育锻炼- 睡眠与休息的重要性三、教学方法1. 讲授法：通过讲解人体结构和生物与健康常识的基本知识，让学生全面了解相关概念和内容。
2. 实验法：组织实验活动，如观察细胞结构、测量身体指标等，帮助学生加深对生物与健康常识的理解和应用能力。
3. 小组讨论：安排学生进行小组讨论，让他们分享对健康生活方式的认识和经验，促进互相研究和交流。
4. 视频教学：使用相关教育视频，生动形象地呈现生物与健康常识的内容，激发学生的研究兴趣和积极性。
四、教学评估1. 加强课堂互动：鼓励学生提问、回答问题，提高学生思维能力和表达能力。
2. 实验报告评估：根据学生进行的实验活动及实验报告的质量，评价学生对生物与健康常识的理解和运用能力。
3. 作业和测试：布置作业和定期进行测试，检验学生对教学内容的掌握情况。
五、教学资源- 生物与健康常识教材- 实验器材和材料- 多媒体设备和教育视频- 计算机及互联网资源六、教学进度安排以上为八年级上册生物与健康常识教学计划的内容和安排，希望能够帮助学生全面了解人体结构和生物与健康常识，并养成良好的生活习惯。
八年级上册生命与健康常识教案
八年级上册生命与健康常识教案独立研究：仔细阅读教材，了解成功处理早恋问题的方法和技巧，列出知识提纲。
三．合作研究同桌对学：思考、讨论解决如下问题：1、你认为中学生应该如何处理异性关系？2、你有没有见过成功处理早恋问题的事例？可以分享一下。
3、你认为成功处理早恋问题的关键是什么？四．汇报交流采用小组展示的形式，分享成功处理早恋问题的事例和方法，交流经验和感悟。
五．检测反馈当堂完成下列检测题目：1、谈谈你对“距离也是一种美”的理解。
2、你认为成功处理早恋问题的关键是什么？六．拓展延伸以小组为单位，调查、收集本校或外校成功处理早恋问题的事例，并引用其中一例，分享成功处理早恋问题的方法和技巧。
课后反思正确处理情感是我们青春期成长过程中必须掌握的技能，学会正确处理情感，不让情感偏离方向，才能更好地发展自己，实现自己的人生价值。
八年级上册生命与健康常识集体备课教学设计授课教师：XXX课题：性冲动与性自慰教学目标：1.了解性冲动和性自慰的概念。
2.认识中学生发生性行为的不良后果。
3.掌握正确对待性自慰和控制性冲动的方法。
教学重点：认识中学生发生性行为造成的不良后果。
教学难点：如何正确对待性自慰和控制性冲动。
教学过程：一．了解学情教师介绍青春期中出现的正常生理和心理现象，引导学生认识性冲动和性自慰。
二．自学指导教师引导学生自学教材《青春不困惑》和《不摘“XXX”》，并让学生列出知识提纲。
三．合作研究同桌对学，讨论解决如下问题：1.性自慰包括哪几个方面？2.如何正确对待性自慰？3.控制性冲动有哪些好的方法？4.中学生发生性行为会造成哪些不良后果？四．汇报交流采用知识抢答的形式汇报交流独学和对学的收获，全面准确掌握知识要点，强化重点，突破难点。
五．检测反馈当堂完成下列检测题目：1.性自慰包括哪几个方面？2.著名医学家XXX关于正确对待性自慰的态度，是怎么说的？六．拓展延伸以小组为单位，利用网络收集资料，谈论“真爱等待运动”的意义。
生命与身体常识教案(八年级上册)
生命与身体常识教案(八年级上册)生命与身体常识教案（八年级上册）一、教学目标1. 了解人体生命的基本特征和生命活动的基本规律。
2. 了解人体的构造和器官的功能。
3. 掌握与人体健康相关的卫生常识。
二、教学内容1. 生命的基本特征和活动规律- 生命的定义和特征- 生命活动的基本规律2. 人体构造和器官功能- 皮肤的结构和功能- 呼吸系统的结构和功能- 循环系统的结构和功能- 消化系统的结构和功能- 泌尿系统的结构和功能- 神经系统的结构和功能3. 人体健康与卫生常识- 健康的定义和重要性- 良好的卫生惯和保健方法- 预防常见疾病的方法三、教学方法1. 讲授：通过课堂讲解，向学生介绍生命的基本特征和活动规律，以及人体构造和器官功能的知识。
2. 实验：安排相关实验，让学生亲自操作，观察和探究生命和人体的相关现象。
3. 讨论：组织学生进行小组或全班讨论，加深对知识的理解和运用能力。
4. 观察与记录：组织学生进行观察和记录生命和人体的相关现象，培养学生的观察力和记录能力。
5. 多媒体展示：利用多媒体技术，展示生命和人体相关的图片、视频和动画，激发学生的兴趣和好奇心。
四、教学评价1. 课堂表现：通过学生的互动、提问和讨论，评价学生对所学知识的理解和掌握程度。
2. 实验报告：评价学生在实验中观察和记录的准确性和详细程度。
3. 小组讨论成果：评价学生在小组讨论中的参与度和合作能力。
4. 知识测试：通过知识测试，评价学生对所学知识的记忆和理解能力。
五、教学资源1. 教材：《生命与身体常识》八年级上册。
2. 实验器材：实验室所需的相关实验器材。
3. 多媒体设备：投影仪、计算机等多媒体设备。
六、教学时段安排第一课时：生命的基本特征和活动规律- 课堂讲授：15分钟- 观察与记录：15分钟- 讨论：15分钟第二课时：人体构造和器官功能（皮肤、呼吸系统）- 课堂讲授：15分钟- 实验：30分钟第三课时：人体构造和器官功能（循环系统、消化系统）- 课堂讲授：15分钟- 实验：30分钟第四课时：人体构造和器官功能（泌尿系统、神经系统）- 课堂讲授：15分钟- 实验：30分钟第五课时：人体健康与卫生常识- 课堂讲授：15分钟- 讨论：15分钟- 知识测试：15分钟七、教学延伸- 鼓励学生进一步探索和研究与人体健康相关的课题。
八年级上册生命与健康教育教案
八年级上册生命与健康教育教案
教学目标：
- 了解生命的定义和特征。
- 了解人体的器官系统和其功能。
- 掌握保持良好健康的生活惯和方法。
- 理解防病知识和避免传染病的措施。
教学内容：
第一课：生命的定义和特征
- 介绍生命的定义和特征的基本概念。
- 分析生物的组成和结构。
- 探讨生物的繁殖方式和生命周期。
第二课：人体的器官系统
- 介绍人体的器官系统及其功能。
- 讨论呼吸、循环、消化等主要器官系统的作用和协调。
第三课：保持良好健康的生活惯和方法
- 引导学生认识健康的重要性。
- 分析保持良好健康的生活惯和方法。
- 探讨营养均衡、适度锻炼、良好卫生等方面的健康知识。
第四课：防病知识和预防传染病的措施
- 了解常见疾病的症状和传播途径。
- 掌握预防传染病的基本措施，如手卫生、接种疫苗等。
- 讨论公共卫生问题，如流感爆发时的预防措施。
教学方法：
- 讲述与演示相结合的教学方法，使学生深入理解生命与健康知识。
- 图片和视频展示，增强学生研究的兴趣和直观性。
- 分组讨论和小组活动，培养学生的合作能力和互动交流。
教学评价与调整：
- 通过课堂问答、小测验等形式进行教学效果的评价。
- 根据学生的理解情况，针对性地进行教学调整，确保教学目标的达成。
参考资源：
- 教科书：《生命与健康教育》八年级上册
- 网络资源：生命与健康教育相关资料和教学视频。
生命与健康常识初中教案
生命与健康常识初中教案一、教学内容本节课选自《生命与健康》教材第二章“人体的奥秘”，具体内容包括：人体的基本结构及功能，重点介绍细胞、组织、器官和系统的概念及其相互关系；人体主要系统的基本构成和功能，特别是循环系统、呼吸系统、消化系统、神经系统的工作原理和重要性。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生理解并掌握人体基本结构和功能，了解各系统的作用，形成对生命现象的初步认识。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习，培养学生观察、分析、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生珍爱生命、关注健康的态度，增强健康意识。
三、教学难点与重点教学难点：人体各系统的相互关系及其功能。
教学重点：人体基本结构及功能，特别是循环系统、呼吸系统、消化系统、神经系统的认识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、挂图、模型、实物等。
2. 学具：笔记本、笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组关于生命与健康的图片，引导学生关注生命现象，激发学习兴趣。
2. 新课导入：介绍本节课的教学目标和内容，引导学生进入学习状态。
3. 实践情景引入：组织学生进行观察和分析，了解人体基本结构及功能。
4. 例题讲解：讲解教材中的典型案例，帮助学生理解各系统的相互关系及功能。
5. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识，检验学习效果。
六、板书设计1. 人体基本结构及功能细胞、组织、器官、系统循环系统、呼吸系统、消化系统、神经系统2. 各系统功能及相互关系七、作业设计1. 作业题目：（1）简述人体基本结构及功能。
（2）分析循环系统、呼吸系统、消化系统、神经系统之间的相互关系。
2. 答案：（1）人体基本结构包括细胞、组织、器官、系统。
细胞是生命活动的基本单位，组织由形态相似、结构和功能相同的细胞组成，器官是由不同组织构成，具有一定功能的结构，系统是由多个器官协同工作，完成特定功能的整体。
（2）循环系统、呼吸系统、消化系统、神经系统相互联系，共同维持人体的生命活动。
八年级上册生命与健康基础教案
八年级上册生命与健康基础教案1. 教学目标- 了解和认识人体的组成结构和生理功能。
- 了解人体的免疫系统及其重要性。
- 掌握个人卫生与健康的基本知识和方法。
- 引导学生树立健康意识，养成良好的生活惯。
2. 教学内容- 人体组成结构和生理功能- 免疫系统及其重要性- 个人卫生与健康知识- 健康意识和生活惯养成3. 教学重点- 理解人体的组成结构和生理功能- 了解免疫系统对身体健康的重要性- 掌握个人卫生与健康的基本知识和方法4. 教学方法- 讲授与示范相结合的教学方法- 小组活动、讨论和合作研究- 视听教学辅助手段结合运用5. 教学步骤步骤一：引入通过图片、视频或故事等方式引入课堂主题，激发学生的研究兴趣和好奇心。
步骤二：概念讲解讲解人体的组成结构和生理功能，引导学生了解器官的名称、位置和功能，加深对人体的认识。
步骤三：免疫系统讲解介绍免疫系统的作用和重要性，让学生了解免疫系统如何保护身体免受外界侵害。
步骤四：个人卫生与健康知识讲解个人卫生与健康的基本知识和方法，如洗手、刷牙、健康饮食等，引导学生掌握正确的生活方式。
步骤五：健康意识和生活惯培养通过小组活动、讨论和合作研究，引导学生树立健康意识，培养良好的生活惯，如按时休息、积极参加体育锻炼等。
步骤六：总结和反思对本节课的内容进行总结，并引导学生反思自己的研究和生活惯，给予积极的反馈和指导。
6. 教学评价- 课堂表现：学生参与度、互动情况等。
- 作业表现：对课堂重点知识的掌握和应用能力。
- 考试评测：对学生知识与能力的综合测试。
7. 参考资料- 《中学生健康教育标准》- 《中学生健康教育教材》- 互联网相关资源以上为《八年级上册生命与健康基础教案》的基本框架和步骤，具体细节和教学内容可根据实际情况进行调整和补充。
希望本教案能够帮助学生更好地理解和掌握生命与健康的相关知识，提高他们的健康意识和生活习惯。
八年级生命与健康常识教学计划
八年级生命与健康常识教学计划第一节：引言（150字）生命与健康是每个人都应该关注的重要话题，特别是对于八年级学生来说。
在这一阶段，他们正在进入青春期，身体和心理上都面临许多挑战和变化。
因此，为了帮助他们建立健康的生活方式和正确的健康观念，制定一份充实而全面的常识教学计划是非常必要的。
第二节：教学目标（200字）通过这个教学计划，我们希望能够帮助八年级学生：1. 了解身体的基本构造和器官功能；2. 掌握日常生活中的健康知识，如饮食平衡、运动习惯和卫生习惯；3. 了解青春期的生理和心理变化，并学会应对；4. 培养健康的心理素质和情绪管理能力；5. 掌握紧急情况下的急救知识。
第三节：教学内容（600字）1. 身体构造和器官功能（100字）- 教学内容：通过图表和模型，向学生展示人体各个器官的位置和功能。
- 教学方法：投影展示、实物展示和互动讨论。
- 讲解重点：大脑、心脏、肺部、胃等关键器官的功能和保持其健康的重要性。
2. 健康知识（150字）- 教学内容：讲解饮食平衡、运动习惯和卫生习惯等方面的常识。
- 教学方法：案例分析、小组讨论和实际操作。
- 讲解重点：合理摄入各种营养物质、定期参与体育活动、保持个人和环境卫生等方面的重要性。
3. 青春期的变化（150字）- 教学内容：解释青春期的生理和心理变化，如身体发育、月经和性成熟等。
- 教学方法：故事讲解、小组讨论和角色扮演。
- 讲解重点：正常变化与异常情况的判断，以及如何妥善处理和寻求帮助。
4. 心理素质和情绪管理（100字）- 教学内容：介绍如何培养健康的心理素质和有效地管理情绪。
- 教学方法：心理测试、情景模拟和团队活动。
- 讲解重点：积极心态的重要性、心理压力和应对策略。
5. 急救知识（100字）- 教学内容：教授基本的紧急情况下的急救知识，如骨折、呼吸困难和出血等。
八年级上册生命与健康常识教案
八年级上册生命与健康常识教案第一章：人体的基本结构与功能1.1 教学目标了解人体的基本结构，包括细胞、组织、器官和系统。
掌握人体各个系统的主要功能。
1.2 教学内容细胞：人体的基本单位，细胞的功能和作用。
组织：人体的四种基本组织类型及其功能。
器官：人体主要器官的结构和功能。
系统：人体八大系统的组成和功能。
1.3 教学活动通过图片和模型展示，观察和描述人体的基本结构。
小组讨论，分析各种组织的特点和功能。
游戏或竞赛，加深对器官和系统的理解。
制作思维导图，总结各个系统的功能。
1.4 作业与评估绘制人体的基本结构图，标注各个器官和系统。
写一篇短文，描述人体的某个器官或系统的功能。
第二章：营养与健康2.1 教学目标了解人体所需的主要营养物质及其功能。
2.2 教学内容六大类营养物质：蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素、矿物质和水。
平衡饮食：食物多样化，合理搭配。
不良饮食习惯：挑食、偏食、暴饮暴食等。
2.3 教学活动食物模型展示，认识各种食物所含的营养物质。
小组讨论，分享平衡饮食的实践经验。
角色扮演，模拟不良饮食习惯的纠正过程。
设计一份健康食谱，体现平衡饮食的原则。
2.4 作业与评估调查和记录自己或家人的饮食习惯，分析其平衡性。
写一篇短文，介绍一种营养丰富的食物及其作用。
第三章：运动与健康3.1 教学目标了解运动对人体健康的重要性。
掌握科学的运动方法和运动卫生知识。
3.2 教学内容运动的作用：增强体质、促进心理健康、提高生活质量。
运动方法：有氧运动、无氧运动和伸展运动。
运动卫生：运动前后的准备和放松活动，运动损伤的预防。
3.3 教学活动观看运动录像，了解不同类型的运动。
实地考察，观察和参与学校的体育活动。
小组讨论，分享运动中的感受和体验。
设计一份个人运动计划，包括运动类型、频率和时间。
3.4 作业与评估记录自己一周内的运动情况，评估运动计划的实施情况。
写一篇短文，描述一次运动的体验和感受。
第四章：心理与健康4.1 教学目标了解心理健康的重要性。
八年级上册生命与健康教案
八年级上册生命与健康教案教案标题：八年级上册生命与健康教案教学目标：1. 了解生命的基本特征和生命的层次结构。
2. 掌握生活中的健康知识和正确的保健方法。
3. 培养学生的健康意识和良好的生活习惯。
教学重点：1. 生命的基本特征和生命的层次结构。
2. 健康知识和保健方法的掌握。
3. 健康意识和生活习惯的培养。
教学难点：1. 生命的层次结构的理解和应用。
2. 健康知识的整合和实际运用。
3. 培养学生的健康意识和良好的生活习惯。
教学准备：1. 教学课件和多媒体设备。
2. 学生教材和练习册。
3. 生命与健康相关的图片、视频等辅助教材。
4. 实验器材（如显微镜等）。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或视频引发学生对生命的思考，激发学生的学习兴趣。
2. 提出问题，让学生思考什么是生命，生命有哪些特征。
二、知识讲解与探究（20分钟）1. 通过教师讲解和示范，介绍生命的基本特征和生命的层次结构。
2. 利用多媒体展示生命的层次结构，并引导学生进行讨论和思考。
3. 分组活动：让学生分组进行小组讨论，探究生命的层次结构在不同生物中的体现。
三、实验探究（30分钟）1. 设计实验：让学生观察并比较不同生物的细胞结构，了解细胞是生命的基本单位。
2. 实验操作：学生根据教师提供的实验步骤，进行显微镜观察和细胞结构比较。
3. 实验分析：学生根据观察结果，总结不同生物的细胞结构特点，并探究细胞与生命的关系。
四、健康知识学习（15分钟）1. 教师讲解生活中的常见疾病及其预防方法，如感冒、近视等。
2. 学生讨论：学生分组进行小组讨论，分享自己的健康问题和解决方法。
3. 教师指导：教师逐个指导每个小组，引导学生提出解决健康问题的有效方法。
五、总结与拓展（10分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，并强调生命和健康的重要性。
2. 学生思考：学生回答教师提出的问题，思考如何将所学知识运用到日常生活中。
3. 拓展活动：布置作业，要求学生调查一种常见疾病的病因和预防方法，并写一篇小结。
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在成长过程中出现的正常生理和心理现象。
八年级上册生命与健康常识集体备课教学设计
授课教师:吴江华
课题
保护好自己
课时计划
第4课时
教学目标
1.掌握必要的性科学知识。
2．认识性风险。
教学重点
了解必要的性科学知识，避免性风险。
教学难点
了解必要的性科学知识，避免性风险。
教学准备
教具:收集有关性科学发面的知识。
五．检测反馈
当堂完成下列检测题目：
1、谈谈早恋的危害？
2、关于早恋，陶行知有段名言，是怎么说的？
六．拓展延伸
以小组为单位，调查、收集本校或外校早恋危害的事例，并引用其中一例，说明早恋的危害。
课后反思
进入青春期，我们的生理和心理逐渐走向成熟，我们开始欣赏异性，对异性产生好感，并希望对异性表示关心、体贴，乐于帮助异性。这些都是正常的情感需求。
3.社会交往中需克服的病态心理：自卑心理；怯懦心理；猜疑心理；逆反心理；虚假心理；贪财心理；冷漠心理。
案例分析：
1.“交流与分享”。
2.“活动天地”。
3.“活动天地”
4.“活动天地”
二、拓展延伸情感升华
写一篇疏导自我心理的日记。
课后反思
八年级上册生命与健康常识集体备课教学设计
授课教师:吴江华
课题
和谐相处快乐多
填空题
1.调节学习心理障碍要注意以下几个方面：1.有效提高学习能力，掌握学习方法；2.端正学习态度；3不要盲目攀比；4.学会激励自己。
简答题
1.了解心理障碍有哪些方面的表现。2.找到克服心理问题的具体方法。
3.中学生应该怎样做到直面心理障碍？4.调节学习心理障碍，要注意哪些方面？
5.中学生如何避免青春期性认识障碍的产生？
授课教师:吴江华
课题
和谐相处快乐多
课时计划
第8课时
教学目标
1.认识到在社会中人与人之间有千丝万缕的联系，了解其作用。2.学会运用人际交往的基本原则。
教学重点
认识到人际交往的重要作用。
教学难点
学会运用人际交往的基本原则。
教学准备
教具:多媒体课件
学具:列一个有关人际交往、心理辅导方面的经典课外书籍。
板书设计
当堂完成下列检测题目：
简答题：
1.影响你心情的主要因素有哪些？
2.你可以从哪些方面入手调整自己的心态？
3.有人说：自我安慰会使人安于现状，不利于个人的成长和发展，你同意这种观点吗？请说说你的理由。
4.联系实际，谈谈健全的人格修养对保持乐观心态有什么积极意义？
六．拓展延伸情感升华
课后自己查阅资料，了解乐观心态有利于健康的典型事例，并以此为主题写一篇作文
教具:调查收集相关青少年发生性行为的危害的资料。
学具:
板书设计
教学过程
教学环节
教学内容及教师活动
学生活动
二次备课
一．了解学情
同学们：进入青春期后，一些同学看到有关两性内容的书或电影，会产生莫名的冲动和兴奋；与异性交往，有时脑子里也会情不自禁地想入非非。这是我们在成长过程中出现的正常生理和心理现象。
二．自学指导
1、制作一期有关青春期性知识的黑板报。
2、聘请校医或其他医学专家来校开展一次性知识讲座，普及性健康和性道德知识。
课后反思
强烈呼吁，要对青少年加强性教育。
八年级上册生命与健康常识集体备课教学设计
授课教师:吴江华
课题
天天好心情
课时计划
第5课时
教学目标
1.了解心态对生命质量的影响，特别是身体健康方面。
2.找到调整心态的方法，并学会运用。
教学难点
学会运用人际交往的基本原则。
教学准备
教具:多媒体课件
学具:列一个有关人际交往、心理辅导方面的经典课外书籍。
板书设计
教学过程
教学环节
教学内容及教师活动
学生活动
二次备课
一、有效训练激励反馈
当堂完成下列检测题目：
填空题
2.同学交往六忌：忌人格不平等；忌小团体主义；忌不正当攀比；忌说长道短；忌说话伤人；忌不良效仿。
三．合作学习
同桌对学：思考、讨论解决如下问题：
1、你认为青少年对异性的“喜欢”与“爱”有什么区别？
2、为什么不提倡早恋？
3、为什么我国《婚姻法》规定，法定结婚年龄男不得早于22周岁，女不得早于20周岁？
4、你怎样看待中学生早恋现象？
四．汇报交流
采用知识抢答的形式汇报交流独学和对学的收获。全面准确掌握知识要点、强化重点、突破难点。
教学过程
教学环节
教学内容及教师活动
学生活动
二次备课
一．了解学情明确目标
1.认识到人际交往的重要作用。
2.学会运用人际交往的基本原则。
二．自主学习锁定疑难
自学教材：学会心理按摩。
独立学习：仔细阅读教材，把握主要知识，列出知识提纲。
三．合作探究展异释疑
同桌对学：思考、讨论解决如下问题：
1.人际交往有什么作用？
学具:查阅资料，了解中学生如何避免青春期性认识障碍的产生等
板书设计
教学过程
教学环节
教学内容及教师活动
学生活动
二次备课
一、了解学情明确目标
1.了解心理障碍有哪些方面的表现。
2.找到克服心理问题的具体方法。
二、自主学习锁定疑难
自学教材：《学会心理按摩》
独立学习：仔细阅读教材，把握主要知识，列出知识提纲。
二次备课
一．了解学情
同学们：青春期是生命成长过程中的特别时期。进入青春期，我们的生理和心理逐渐走向成熟，我们开始欣赏异性，对异性产生好感，并希望对异性表示关心、体贴，乐于帮助异性。这些都是正常的情感需求。
二．自学指导
自学教材：1、喜欢和爱不一样。
2、青春难以承受之重。
独立学习：仔细阅读教材，把握主要知识，列出知识提纲。
三、合作探究展异释疑
同桌对学：思考、讨论解决如下问题：
1.了解心理障碍有哪些方面的表现。
2.找到克服心理问题的具体方法。
3.中学生应该怎样做到直面心理障碍？
4.调节学习心理障碍，要注意哪些方面？
5.中学生如何避免青春期性认识障碍的产生？
分组讨论展示。
课后反思
八年级上册生命与健康常识集体备课教学设计
授课教师:吴江华
课题
学会心理按摩
课时计划
第7课时
教学目标
1.了解心理障碍有哪些方面的表现。2.找到克服心理问题的具体方法。
教学重点
了解心理障碍有哪些方面的表现。
教学难点
找到克服心理问题的具体方法。
教学准备
教具:
学具:
板书设计
教学过程
教学环节
教学内容及教师活动
学生活动
二次备课
一、有效训练激励反馈
当堂完成下列检测题目：
二．自学指导
自学教材：1、学会保护自己。
2、痛苦的选择。
独立学习：仔细阅读教材，把握主要知识，列出知识提纲。
三．合作学习
同桌对学：思考、讨论解决如下问题：
1、列举未成年少女怀孕造成的不良影响。
2、目前常用的避孕方法有哪些？
3、人工流产有哪些危害？
四．汇报交流
采用知识抢答的形式汇报交流独学和对学的收获。全面准确掌握知识要点、强化重点、突破难点。
学具:
板书设计
教学过程
教学环节
教学内容及教师活动
学生活动
二次备课
一．了解学情
同学们：据我国一项“性与生殖健康”的调查结果显示，在要求做人工流产的未婚女青年中，很多人缺乏性知识。有关专家在调查报告中强烈呼吁，要对青少年加强性教育。
青少年性行为带来的最严重的后果是少女怀孕。因此，少男少女要防止犯下遗憾终生而又无法弥补的错误，需要学会保护自己。
采用知识抢答的形式汇报交流独学和对学的收获。全面准确掌握知识要点、强化重点、突破难点。
五．检测反馈
当堂完成下列检测题目：
1、性自慰包括_________、__________和_________。
2、著名医学家吴阶平关于正确对待性自慰的态度，是怎么说的？
六．拓展延伸
目前，西方有些国家积极推动“真爱等待运动”，主张婚前不发生性行为。课后以小组为单位，利用网络收集资料，谈谈“真爱等待运动”的意义。
听歌曲《祝你平安》，请同学们谈一谈感想。
三．自主学习锁定疑难
自学教材：天天好心情P21-26
独立学习：仔细阅读教材，把握主要知识，列出知识提纲。
四．合作学习交流
同桌对学：思考、讨论解决如下问题：
1.了解心态对生命质量的影响，特别是身体健康方面。
2.找到调整心态的方法，并学会运用。
五．有效训练激励反馈
八年级上册生命与健康常识集体备课教学设计
授课教师:吴江华
课题
羞答答的玫瑰
课时计划
第2课时
教学目标
了解中学生异型紧正常相处的方法。
教学重点
正确处理情感的有效方法。
教学难点
学会正确处理情感。
教学准备
教具:调查收集相关成功处理早恋问题的事例。
学具:
板书设计
教学过程
教学环节
教学内容及教师活动
学生活动
二次备课
1、如何学会让情感升华？
2、如何学会放弃？
3、如何与异性保持距离？
四．汇报交流
采用知识抢答的形式汇报交流独学和对学的收获。全面准确掌握知识要点、强化重点、突破难点。
五．检测反馈
当堂完成下列检测题目：
阅读课本内小故事“少女的梦想”，给她出出主意，她该怎么办？
分组讨论，然后汇报。
六．拓展延伸
以小组为单位，调查、收集本校或外校早恋危害的事例，并引用其中一例，说明早恋的危害。