一年级上册数学新课标辅导作业
一年级上册数学教案-12整理和复习(人教新课标)
一年级上册数学教案12整理和复习（人教新课标）教案：一年级上册数学教案12整理和复习一、教学内容1. 数的认识：1~100的数字，数的读写和数数；2. 数的运算：加法、减法、混合运算；3. 几何图形：正方形、长方形、圆形、三角形；4. 计量单位：米、厘米、千克、克、小时、分钟；5. 数据处理：比较、分类、排序。
二、教学目标通过本节课的复习，使学生巩固和掌握一年级上册的数学知识，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力，培养学生对数学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：巩固和掌握数的认识、数的运算、几何图形、计量单位、数据处理等基础知识。
难点：灵活运用所学知识解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT、练习本；学具：铅笔、橡皮、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示一些实际情景，让学生观察并思考，如：“妈妈买了一些水果，有3个苹果，2个香蕉，请问妈妈一共买了多少个水果？”2. 数的认识：（1）复习1~100的数字，数的读写和数数；（2）学生自主完成练习本上的数数练习。
3. 数的运算：（1）复习加法、减法、混合运算；（2）学生自主完成练习本上的混合运算练习。
4. 几何图形：（1）复习正方形、长方形、圆形、三角形的特点；（2）学生自主完成练习本上的几何图形练习。
5. 计量单位：（1）复习米、厘米、千克、克、小时、分钟；（2）学生自主完成练习本上的计量单位练习。
6. 数据处理：（1）复习比较、分类、排序；（2）学生自主完成练习本上的数据处理练习。
六、板书设计板书内容：数的认识、数的运算、几何图形、计量单位、数据处理七、作业设计1. 数的认识：数数练习，从1数到100；2. 数的运算：完成混合运算练习题；3. 几何图形：完成几何图形练习题；4. 计量单位：完成计量单位练习题；5. 数据处理：完成数据处理练习题。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过复习和练习，学生对一年级上册的数学知识有了更深入的了解和掌握。
(精选)2019人教版小学数学一年级上册课时作业(全册含答案)
二、看图列算式。
三、在圆里填上“＞”“＜”或 =。 5-0 4 2+0 2 2-2 0 3-3 3 2-0 2
3.14 练习六
一、连线。 3-0= 5+0= 4-0= 0+3= 5-4= 2-2= 2-0=
5
3
0
1
2
4
二、判断。
3. 把球、圆柱、长方体和正方体的序号写在相应盒子下面的横线上。
4. 想一想，至少切（ ）刀，就能把
的豆腐块切成 8 块。
1. 数一数、填一填。
5.1 6 、7 的认识
（ 1）
共有（）人。
（ 2）从左数起，圈出第六个。
2. 完成任务 （ 1）从左数出第 6 个五角星，并画成红色。
（ 2）从右数出 7 个正方形，给第七个画成蓝色。
一、把 4 个草莓放在两个盘子里，有几种放法。
二、填一填。
三、丽丽送给好友 3 个棒棒糖后还剩下 1 个，那她原来有几个？
一、猜一猜。
3.6 5 的组成
二、涂一涂，填一填。
三、夜深了， 5 只 要去睡觉了，每个小房子里能进同样多的兔子吗？每个房子有几只兔宝 宝，可能有几种情况？
一、从左数
是第 3 个。
2. 看图解决问题。
（ 1）
（ 2）
7把 （ 3）
3.2019 年春节我得到了 7 个红包，爷爷和奶奶给了我 2 个红包，我还收到其它亲人多少个红 包呢？
3. 填空。 （ 1）看图列式计算。
5.8 练习十
（ 2）想一想，填一填。
6 - （ ）= 3
6-
（ ）=2
（ ）- 2 = 5
最新人教版小学数学一年级上册课后作业练习试题全册
(1) 要想吃到 ，应该怎么走？
(1)先向下走，再向左走。
答案均不唯一
(2) 要想吃到 ，应该怎么走？
(2)先向上走，再向右走。
人教版 数学 一年级 上册
课后练
3 1～5的认识和加减法
人教版 数学 一年级 上册
1准备课
人教版 数学 一年级 上册
第1课时 数 一 数
shǔ yi shǔ， lián yi lián。
1．数一数，连一连。
人教版 数学 一年级 上册
zhào yànɡ zi huà yi huà
2．照 样 子，画一画。
○
○○○ ○○○
○○
○○○ ○○
4
1
6
2
5
人教版 数学 一年级 上册
2位 置
人教版 数学 一年级 上册
第1课时 上、下、前、后
quān chū zhènɡ què de dá àn
1． 圈 出 正 确 的 答 案。
在 的(上 下)面， 在 的(上 下)面。
人教版 数学 一年级 上册
在 的(前 后)面， 在 的(前 后)面。
人教版 数学 一年级 上册
kàn tú quān chū zhènɡ què de dá àn
1．你 能 分 清 左 右 手 吗？(把序号 填 在 横 线 上 )
①
②
③
④
⑤
左手：___③__④____________右手：_①__②__⑤_____________
人教版 数学 一年级 上册
kàn tú quān chū zhènɡ què de dá àn
2．看 图 圈 出 正 确 的答案。
2．比一比，做 标 记。
一年级上册数学教案-8.4求一共有多少的实际问题-人教新课标
一年级上册数学教案8.4 求一共有多少的实际问题人教新课标教案：一年级上册数学教案8.4 求一共有多少的实际问题人教新课标一、教学内容：今天我们要学习的是人教新课标一年级上册数学的第八章第四节，求一共有多少的实际问题。
这部分内容主要是让学生学会通过数数和加法来解决实际问题，例如求两个物品合在一起一共有多少。
二、教学目标：通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握数数和加法的基本概念，并且能够运用这些知识解决一些简单的实际问题。
三、教学难点与重点：教学难点是让学生理解加法的概念，以及如何将实际问题转化为数学问题。
教学重点是让学生能够通过数数和加法来解决实际问题。
四、教具与学具准备：为了帮助学生更好地理解知识，我准备了实物物品，如苹果、小球等，以及学习卡片，上面印有数字和物品的图片。
五、教学过程：1. 实践情景引入：我拿出一个苹果，再拿出一个苹果，问学生们：“我手上有几个苹果？”学生们通过数数，得出答案是2个苹果。
2. 例题讲解：我展示一张学习卡片，上面印有一个苹果的图片，然后又展示另一张学习卡片，上面印有三个苹果的图片。
我问学生们：“这两张卡片上的苹果一共有几个？”学生们通过数数，得出答案是4个苹果。
3. 随堂练习：我给学生们发放一些练习纸，上面有一些类似的问题，让学生们独立解答。
六、板书设计：我在黑板上写下了“求一共有多少的实际问题”，并且在旁边画了一些物品的图片，如苹果和小球。
七、作业设计：1. 作业题目：请学生们回家后，找一些物品，比如玩具或者水果，和爸爸妈妈一起数一数，看看一共有多少个物品。
2. 答案：这个问题的答案因人而异，可以根据学生们的实际情况来确定。
八、课后反思及拓展延伸：通过本节课的教学，我觉得学生们对数数和加法有了更深入的理解，他们能够通过数数和加法来解决一些简单的实际问题。
但是我也发现有些学生在数数时容易出错，所以在课后，我打算加强对这部分学生的辅导。
另外，我还可以拓展延伸，让学生们尝试解决更复杂一些的实际问题，比如求三个物品合在一起一共有多少。
小学数学一年级上册作业设计
小学数学一年级上册作业设计1. 作业设计目标1.1 知识与技能通过作业设计，使学生掌握数学一年级上册的基本知识点，包括数字0-10的认识、基本的加减法运算、长度、面积的初步认识等。
1.2 过程与方法培养学生的数学思维能力，学会运用数学方法解决实际问题。
通过作业设计，使学生能够独立完成数学作业，提高学生的自主学习能力。
1.3 情感态度与价值观激发学生对数学学科的兴趣，培养学生的耐心和细心，使学生形成积极的学习态度。
2. 作业设计内容2.1 知识巩固设计一些练习题，让学生复习和巩固所学的知识点。
例如，设计一些数字书写、数字认识、加减法运算等方面的练习题。
2.2 能力提升设计一些具有挑战性的题目，让学生在解决问题的过程中提高自己的数学思维能力。
例如，设计一些应用题，让学生运用所学的知识点解决实际问题。
2.3 趣味数学设计一些有趣的数学游戏或者故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，提高学生对数学的兴趣。
3. 作业设计形式3.1 纸质作业主要包括练习题、数学日记、数学手工作业等，以书写和绘图为主。
3.2 电子作业利用电子设备完成作业，如数学软件、在线学习平台等。
3.3 实践活动组织学生参加一些数学实践活动，如数学竞赛、数学讲座等。
4. 作业设计评价采用多元化的评价方式，包括学生自评、互评、教师评价等。
主要评价学生的知识掌握程度、能力提升情况、学习兴趣等方面。
5. 作业设计注意事项5.1 难度适宜作业的难度要适中，既不能太简单，也不能太难，要让学生在完成作业的过程中感受到挑战，但又不至于感到挫败。
5.2 数量适中作业的数量要适中，不能太多，也不能太少，要让学生有足够的时间完成作业，但又不至于感到压力过大。
5.3 趣味性作业设计要注重趣味性，让学生在完成作业的过程中感受到乐趣，提高学生对数学的兴趣。
5.4 实践性作业设计要注重实践性，让学生在完成作业的过程中能够动手操作，提高学生的实践能力。
(完整版)一年级上册数学作业设计
班级姓名学号作业设计目标1、通过操作和观察，初步认识长方体、正方体、圆柱、球，知道它们的名称；会辨认这几种物体和图形。
2、培养动手操作及观察能力，建立空间观念。
3、通过形式活动，激发学习兴趣，培养合作探究和创新意识。
作业设计设计意图难易程度一、请你仔细观察下面物体，看看哪些是长方体，哪些是球，哪些是正方体，哪些是圆柱把它们的序号写在合适的（）里。
( )是长方体 ( )是正方体( )是圆柱体( )是球二、猜一猜。
（1）有平平的面，长长方方的，这个物体是（）。
（2）圆溜溜的，可以滚动的，这个物体是（）。
（3）有平平的面，可以滚动的，这个物体是（）。
（4）有平平的面，四四方方的，这个物体是（）。
1、学会辨认2、感知特征★数一数，填一填。
在数、辨认过程中渗透有序思考，培养学生的观察能力。
★★数一数。
有（）个正方体发展学生的空间观念，培养探究意识。
★★★瞧，我多棒！班级姓名学号作业设计目标1、直观认识长方形、正方形、三角形和圆，知道这些常见图形的名称，并能识别这些图形，初步了解这些图形在日常生活的应用。
2、在多种形式的学习活动中，培养初步的空间观念以及多种方法解决问题的意识和能力。
作业设计设计意图难易程度给长方形涂上蓝色，正方形涂上黄色，三角形涂上黑色，圆形涂上红色。
联系生活，识别图形。
★数一数，填一填。
通过数、辨进一步认识图形，渗透有序思考的数学思想。
★★请你找出用右侧哪一个物体可以画出左侧的图形，用笔圈出来。
通过找一找，提升孩子的学习力。
★★★。
人教版数学一年级上册 全册配套课堂作业
第1课时数一数一、数一数，再照样子在里面画“○”。
二、我能把与数字同样多的部分圈起来。
4 35 6三、数一数。
第2课时比多少一、数一数，在最多的下面画△，最少的画√。
二、仔仔细细比。
（1）（）和（）同样多。
（2）（）比（）多，（）比（）少。
三、画一画。
（1）画，比多两个。
（2）画，比少3个四、数一数，分一分）个有（）个）个有（）个比少（）个比多（）个。
第1课时上、下、前、后一、填一填①小马的上面是（），小象的下面是（）；②小鸭的前面是（），后面是（）。
二、（1）小狗跑在最（）面，小象跑在最（）面。
（2）小象跑在小牛的（）面，小狗跑在小兔的（）面。
（3）小兔跑第（），它的后面还有（）个，前面还有（）个。
三、联系生活红灯在黄灯的_________面，绿灯在黄灯的_________面。
红灯亮，汽车停，绿灯亮，汽车行。
汽车、行人靠马路的_________侧前进。
小朋友们！你们也要遵守交通规则啊！第2课时左、右一、看图填一填。
在的边，在的边，在的边，在的边，的左边是，右边是。
二、（1）明明的左边是，右边是。
（2）红红在丽丽的边，丽丽的右边有人。
（3）请你在丽丽的左边画一个小朋友。
三、请你在小朋友的右脚处画“”左手处画“”。
四、给小朋友们穿上漂亮的衣服。
（涂一涂）第3单元 1～5的认识和加减法第1课时 1～5的认识一、我能填正确（1）一、二、（）、（）、５。
（2）（）、４、３、（）、（）。
（3）和２相邻的两个数是（）和（）。
（4）３前面的数是（），４后面的数是（）。
（5）在2和4中间的数是（）。
二、圈一圈，连一连三、按号从大到小排列各种动物２３５４１（）＞（）＞（）＞（）＞（）四、按数字画圆圈。
5（） 3（）2（） 4（）第3单元 1～5的认识和加减法一、数一数，比一比二、请在（）填上合适的数5＞（）（）＜3 （）＞42＜（） 3＜（）（）＝（）1＜（）（）＞（）（）＜（）三、我会把它们从小到大的顺序排列2 43 5 1（）＜（）＜（）＜（）＜（）四、画一画画与同样多画多画少第3单元 1～5的认识和加减法一、给小昆虫排队（1）一共有( )只昆虫。
最新苏教版一年级数学上册全册课时作业(一课一练)
苏教版一年级数学上册全册课时练习数一数一、照样子，数一数，画一画。
二、数一数，连一连。
三、在合适的图下面的里画“√”。
（1）（2）答案：一、○○○○○○○○○○○○○○二、略三、（1）第2个（2）第3个一、长的画“√”。
二、最长的画“√”，最短的画“○”。
三、在最高的下面画“√”，在最矮的下面画“○”。
四、重的画“√”。
答案：一、在上面的方框里画“√”，在上面的方框里画“√”二、在第1个方框里画“√”，在第2个方框里画“○”三、在第2个方框里画“√”，在第3个方框里画“○”四、在左面的方框里画“√”，在左面的方框里画“√”一、在水果下面的里画“√”，蔬菜下面的里画“○”。
二、把不同类的圈出来。
（1）（2）（3）三、彬彬上学了，妈妈带他去买学习用品，应该买什么？请把它们圈出来。
答案：一、√○√○√○√○二、（1）第四个（2）第三个（3）第二个三、略一、在（）里填合适的答案。
（填“左”或“右”）（1）小汽车在公共汽车的（）面。
（2）自行车在公共汽车的（）面。
（3）公共汽车在小汽车的（）面。
二、下面是小动物们的家的位置图。
（1）小狗住在小象的（）面，小羊住在熊猫的（）面，小鸭住在小猴的（）面。
（2）（）住在（）的上面，（）住在（）的右面，（）住在（）的下面，（）住在（）的左面。
三、画一画。
在○的上面画□，下面画■，左面画◎，右面画●。
答案：一、（1）左（2）右（3）右二、（1）左下下（2）略三、认识1~5 一、数一数，连一连。
二、根据数字圈一圈。
三、写出括号里的数。
2 3 （） 5 4 3 （） 1答案：一、略二、略三、4 2认识几和第几一、从右边起涂色。
涂第3顶涂3顶二、一共有（）个杯子，从右数排在第（）。
三、把右边的3只小鸟圈起来。
把左边第3只小鸟涂上颜色。
答案：一、略二、5 2三、略认识0 一、窝里有几只鸟？填一填。
二、在直尺上填一填。
三、先描一描，再写一写。
答案：一、3 0二、0 3 5三、略认识=、>和< 一、比一比，填一填。
人教新课标小学一年级上册数学《认识钟表》练习题(含答案加解析)
人教新课标一年级上册数学《认识钟表》练习题1填空钟面上有（）个数，（）个大格。
又细又长的是（）针，又短又粗的是（）针。
分针指向（），时针指向（），是（）时。
2看钟表写时间3连一连4按要求写时间5判断大家参加长跑比赛，都是12：00出发，下面钟面显示的是他们到达终点的时间，在跑得最快的同学下面“√一年级上册数学认识钟表练习题1填空钟面上有（）个数，（）个大格。
又细又长的是（）针，又短又粗的是（）针。
分针指向（），时针指向（），是（）时。
考查目的：考查学生对钟面的认识，看钟面认整时的方法是否掌握。
答案：12、12、分、时、12、9、9。
解析：借助填空的形式，帮助学生正确用语言表述认识整时的方法。
2看钟表写时间考查目的：考查学生对整时的认识、正确记录整时。
答案：8时8：00、5时5：00、12时12：00、大约10时大约10：00。
解析：检查学生认识整时的能力，分针指着12，时针指着几，就是几时。
其中的12：00，学生易错。
3连一连考查目的：考查学生对接近整时的表述方法。
答案：解析：使学生联系生活实际记录时间，培养学生解决问题的能力。
4按要求写时间考查目的：考查学生对简单的整时经过时间的理解。
答案：4:00 10:00 6:003:00 2:00 11:00解析：使学生灵活掌握整时的计时方法，并初步认识经过时间和时刻的区别。
5判断大家参加长跑比赛，都是12：00出发，下面钟面显示的是他们到达终点的时间，在跑得最快的同学下面“√考查目的：考查学生对整时的学习，同时结合生活实际考查学生对“出发”“快”“慢”的理解。
答案：（√）（）（）（）解析：学生对于整时的认识已经很熟练了，但是在认识了整时后如何解决生活中的实际问题，这道题做了很好的尝试。
同时也是对学生将表盘与实际生活进行联系，使学生初步认识到生活中不仅仅有整时，还有其他时间，后面还要继续学习认识时间。
人教版一年级数学上册《课堂作业设计》全套
人。
三、请你在小朋友的右脚处画“ ”左手处画“ ”。
四、给小朋友们穿上漂亮的衣服。（涂一涂）
参考答案： 一、左 右 左 右 △ ☆ 二、（1）丽丽 红红 （2）右
2 （3）画图略
三、 四、略
第 3 单元 1～5 的认识和加减法
第 1 课时 1～5 的认识
一、我能填正确 （1）1、2、（ ）、（ ）、５。 （2）（ ）、４、３、（ ）、（ ）。 （3）和２相邻的两个数是（ ）和（ ）。 （4）３前面的数是（ ），４后面的数是（ ）。 （5）在2和4中间的数是（ ）。 二、圈一圈，连一连
参考答案：
一、6 4 6 4 4 2 7 5 7
二、4 6 7 7
3176
三、－ － ＋ － ＋ － － －
2 5 52 ＋－
第 5 单元 6～10 的认识和加减法
第 3 课时 用数学
一、连一连。
7–5
4
6-3
7- 3
5
6-1
4+ 3
3
2+5
6- 4
2
1+6
6- 2
7 5-2
二、算一算，填一填
3+4=□ 4+2=□ 7-6=□ 7-0=□ 三、总结一下
3+2= 读作： 加 等于 。 2.
树枝上原来有 2 只鸟，又飞来了 只，把它们合并在一起， 一共有 只鸟，可以用加法计算。
2+ = 读作： 加 等于 。
三、看图填空。
参考答案： 一、1.加号 4 加 1 等于 5
2.5 2 加 3 等于 5 4 1 加 4 等于 5 二、1. 5 5 3 2 5
3-2=
3-1=
5-1=
人教新课标一年级数学上册应用附加题(聪明题)练习100道
一年级数学应用附加题100道1.哥哥4个苹果,姐姐有3个苹果,弟弟有8个苹果,哥哥给弟弟1个后，弟弟吃了3个，这时谁的苹果多？2．小明今年6岁，小强今年4岁，2年后，小明比小强大几岁？3．同学们排队做操，小明前面有4个人，后面有4个人，这一队一共有多少人？4．有一本书，小华第一天看了2页，以后每一天都比前一天多看2页，第4天看了多少页？5．同学们排队做操，从前面数，小明排第4，从后面数，小明排第5，这一队一共有多少人？6．有8个皮球，如果男生每人发一个，就多2个，如果女生每人发一个，就少2个，男生有多少人，女生有多少人？7．老师给9个三好生每人发一朵花，还多出1朵红花，老师共有多少朵红花？8．有5个同学投沙包，老师如果发给每人2个沙包就差1个，老师共有多少个沙包？9．刚刚有9本书，爸爸又给他买了5本，小明借去2本，刚刚还有几本书？10．一队小学生，李平前面有8个学生比他高竺嬗?个学生比他矮，这队小学生共有多少人？11．小林吃了8块饼干后，小林现在有4块饼干，小林原来有多少块饼干？12．哥哥送给弟弟5支铅笔后，还剩6支，哥哥原来有几支铅笔？13．第二中队有8名男同学，女同学的人数跟男同学同样多，第二中队共有多少名同学？14．大华和小刚每人有10张画片，大华给小刚2张后，小刚比大华多几张？15．猫妈妈给小白5条鱼，给小花4条鱼，小白和小花共吃了6条，它们还有几条？16．同学们到体育馆借球，一班借了9只，二班借了6只。
体育馆的球共减少了几只？17．明明从布袋里拿出5个白皮球和5个花皮球后，白皮球剩下10个，花皮球剩下5个。
布袋里原来有多少个白皮球，多少个花皮球？18．芳芳做了14朵花，晶晶做了8朵花，芳芳给晶晶几朵花，两人的花就一样多？19．妈妈买回一些鸭蛋和12个鸡蛋，吃了8个鸡蛋后，剩下的鸡蛋和鸭蛋同样多，问妈妈一共买回几个蛋？20．草地上有10只羊，跑走了3只白山羊，又来了7只黑山羊，现在共有几只羊？21．冬冬有5支铅笔，南南有9支铅笔，冬冬再买几支就和南南的一样多？22．小平家距学校2千米，一次他上学走了1千米，想起忘带铅笔盒，又回家去取。
一年级上册数学人教新课标导学案：8《876加几》
一年级上册数学人教新课标导学案：8《876加几》我作为一名经验丰富的教师，今天要分享的是关于一年级上册数学人教新课标导学案第8课《876加几》的教学内容、目标、难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计和课后反思及拓展延伸。
一、教学内容本节课的教学内容是依据一年级上册数学人教新课标导学案第8课《876加几》进行讲解。
该章节主要讲述了如何求一个三位数加上一个一位数的和，以及如何进行竖式计算。
具体内容包括：1. 理解加法的概念，掌握加法的基本运算方法。
2. 学会列竖式计算三位数加一位数。
3. 能够运用加法解决实际问题。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握三位数加一位数的竖式计算方法，能够正确进行计算。
2. 过程与方法：培养学生的逻辑思维能力、观察能力和动手操作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的自主学习能力。
三、教学难点与重点重点：三位数加一位数的竖式计算方法。
难点：理解加法的概念，掌握加法的基本运算方法。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件。
学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入：上课开始，我拿出一个装有876个果实的篮子，然后向学生提问：“如果我要把这篮子里的果实分给几个小朋友，每个小朋友可以分到几个果实呢？”引导学生思考加法的意义。
2. 例题讲解：接着，我出示例题876+3，让学生观察竖式计算的过程，并解释每一位的计算方法。
从个位数开始相加，如果有进位要记得加到下一位上。
学生通过观察，可以发现个位数6加3等于9，十位数7加0等于7，百位数8加3等于11（因为有进位），所以写下1，把1进位到千位数上。
最终得到答案909。
3. 随堂练习：（1）876+2=（2）876+5=（3）876+8=4. 讲解练习：学生互相交流答案，我进行讲解和指导。
六、板书设计板书题目：876+3板书竖式：8 7 6+ 39 0 9七、作业设计1. 完成练习本上的练习题。
北师大版数学一年级上册 全册配套课堂作业
第1课时快乐的家园1.数一数，有几个就写几。
2.数一数，涂一涂。
3.照样子，写一写。
参考答案：1. 4 2 62.涂色略3. 6 8 7第2课时玩具1.数一数，写一写。
2.找一找，从1开始按顺序连到5，帮小蜜蜂采蜜。
3.看数涂色。
参考答案：1. 3 5 2 5 42.3.涂色略第3课时小猫钓鱼1.写一写，每只蝴蝶有几朵花。
2.数一数，填一填，各有几颗☆？3.看图写数。
参考答案：1. 3 0 5 2 42. 4 2 1 03. 4 3 2 1 0第4课时文具1.写一写。
2.想一想，填一填。
3.填一填。
参考答案：1. 6 4 7 9 102. 2 4 5 7 9 103.10 9 7 4 3 2 1第5课时快乐的午餐1.比一比，最多的画“○”，最少的画“△”。
2.数一数，比一比，最多的画“☆”，最少的画“△”。
3.哪幅图里的水果个数和图前面的珠子数一样多，就在那幅图下面画“△”。
参考答案：1.从上到下：○△（）（）○△2.从上到下：（）☆△3.△（）（）△（）△第6课时动物乐园1.数一数，填一填。
△△△△□□□□○○○○○○○（）比（）多（）比（）少2.里填上“>”“<”或“=”。
7 8 10 5 6 6 1 93.猜一猜。
参考答案：1.△○4>2（2<4）□○4<5（5>4）2.< > = <3.可能是9、8、7。
第1课时过生日1.比较大小，在大的下面画“√”，在小的下面画“○”。
（1）（2）（3）2.比较大小，最大的画“√”，最小的画“○”。
3.哪杯装得最多？最多的画“√”，最少的画“○”。
参考答案：1.（1）○√（2）○√（3）○√2.○（）√3.√（）○第2课时下课啦1.比一比，我能行。
（1）哪根绳长？画“√”。
哪根短？画“○”。
（2）厚的画“△”，薄的画“○”。
2.小蚂蚁回家，走哪条路最近？画“○”。
3.高的画“√”，矮的画“○”。
参考答案：1.（1）○√（2）△○2.中间一条路近。
一年级上册数学教案-10的加减法人教新课标
一年级上册数学教案10的加减法人教新课标今天我要为大家分享的是关于一年级上册数学教案中的10的加减法。
一、教学内容我们选取了人教新课标一年级上册数学教材，主要讲解了第73页至第74页的内容。
这部分内容包括10的加法和减法运算，通过具体实例让学生理解10的加减法的概念，并能够熟练进行计算。
二、教学目标通过本节课的学习，希望学生们能够掌握10的加减法运算规则，能够独立完成10以内的加减法计算，并能够理解加减法运算的实际意义。
三、教学难点与重点重点是让学生掌握10的加减法运算规则，能够熟练进行计算。
难点是让学生理解加减法运算的实际意义，并能够将所学应用到实际生活中。
四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解10的加减法，我准备了实物苹果、小卡片等教具，以及练习本、铅笔等学具。
五、教学过程我通过一个实践情景引入，拿出一堆苹果，问学生们：“如果我有5个苹果，然后妈妈又给了我5个苹果，一共有多少个苹果呢？”学生们可以通过数苹果来回答这个问题。
接着，我会讲解10的加法运算规则，通过示例让学生们理解。
例如，我会拿出10个小卡片，然后让学生们明白，将两个10相加，就是将两个10的集合合并在一起，一共有20个。
然后，我会进行随堂练习，给学生们一些10的加法题目，让他们独立完成。
同时，我会逐一讲解他们的答案，确保他们能够正确理解。
我会进行随堂练习，给学生们一些10的减法题目，让他们独立完成。
同样，我会逐一讲解他们的答案，确保他们能够正确理解。
六、板书设计板书设计主要包括10的加法运算规则和10的减法运算规则。
我会用简洁的语言和图示，将加法和减法的步骤和规则展示在黑板上，方便学生们理解和记忆。
七、作业设计作业题目：1. 请用苹果或者小卡片，模拟10的加法运算。
2. 请用苹果或者小卡片，模拟10的减法运算。
答案：1. 10的加法运算示例：5 + 5 = 102. 10的减法运算示例：10 5 = 5八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我发现学生们对10的加减法有了初步的理解和掌握，但在实际操作中，仍有一些学生存在困难。
一年级上册数学一课一练10_人教新课标(含答案)
《10》同步练习观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。
我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。
看得清才能说得正确。
在观察过程中指导。
我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。
有的孩子说“乌云跑得飞快。
”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。
”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。
我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。
通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。
一、单选题课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。
为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。
要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。
可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。
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辅导作业（十）姓名
1. ○○○○○
把左边的4个圈起来，给从左数的第4个涂上颜色。
○□△
2. ☆◇
（l）从左面数，○排在第（）个．
（2）从右面数，△排在第（）个．
（3）□左面有（）个图形．
（4）○右面有（）个图形．
（5）从○开始往右数，数到第（）个是△．（6）☆和△相隔（）个图形．
辅导作业（十一）姓名
1.在少的下面画√。
2.在多的后面画√。
3、比一比，画一画
（1）画★比○多一个（2）画△与○同样多○○○○○○○○○
4.思考题★★★
晚上，小明的妈妈为全家人每人准备了同样多的葡萄。
看完电视，每个人的盘子里都剩一些，小明剩5颗，爸爸剩1颗，妈妈剩3颗。
猜猜谁吃的最多？谁吃的最少？
（）吃最多。
（）吃最少
辅导作业（十二）姓名
1.看图列算式，并计算。
2.算一算。
2+1= 3+1= 2+2= 3-1= 5-3= 4-2= 0+5= 3-3= 4-0= 5-1= 4-1= 0-0= 3.比较大小，在○里填上“>”、“<”或“=”。
4○35-2○2 3-3○1 2+1○3
辅导作业（十三）姓名
1.算一算，连线。
2.看图，填空。
3.在（）里填上合适的数。
（）-1=3 （）-2=3 （）-4=1
4-（）=1 3-（）=2 5-（）=3 （）-( )=2 2+( )=5 5+( )=5
5-（）=4 3-（）=0 5-（）=5
辅导作业（十四）姓名一、我会算。
（24分）
二、我会填。
（10分）
3 1 2
4
1 2
三、我会从大到小排一排。
（10分）
（）>( )>( )>( )>( )
辅导作业（十五）姓名
一、我会选。
（20分）
1、里填“>、<或=”。
（8分）
4 0 2 4
2里填上“+”或“—”。
（12分）
4 2=2 1=2
2 2=0 2=5 1=2
二、我会看图填空。
（6分）
（1）图中一共有（）个图形。
（2是第（）个。
（3排第（）。
（4）把左边的三个圈起来。
（5）给从后面数第三个图上色。
辅导作业（十六）姓名
一、我会看图写算式。
（30分）
= =
（）（）=（）（）（）=（）
（）（）=（）（）（）=（）二、把下列各数从大到小排起来。
1、比一比，填一填。
辅导作业（十七）姓名
1.在（）里填上合适的数。
（）-1=3 （）-2=3 （）-4=1 4-（）=1 3-（）=2 5-（）=3 （）-( )=2 2+( )=5 2、看图写算式。
（）（）=（）（）（）=（）
3、涂一涂，填一填。
辅导作业（十八）姓名
3.数一数，填一填
辅导作业（十）姓名
1、从小到大排一排。
2、在水滴上填上合适的数。
3.数一数，填一填
辅导作业（十一）姓名
一、给小昆虫排队。
1．一共有( )只昆虫。
2．从右边数，青蛙是第( )个，第3个是( )。
3．从左边数，蜗牛是第( )个，第1个是( )。
4．把左边4个小昆虫圈起来。
5．青蛙的左边是( )只昆虫。
6．蜜蜂的左边有( )只昆虫。
二、左面的□里可以画几朵花？右边的呢？
三、看图连一连。
辅导作业（十二）姓名
一、看图列算式。
辅导作业（十三）姓名一、排名次。
二、智力魔盘。
辅导作业（十四）
姓名
1．按顺序填数。
2．
(1)一共有 ( )种水果。
(2)从左数，在第 ( )；从右数，在第( )。
(3) 前面有( )种水果，后面有( )种水果。
3.在括号里填上适当的数。
1 3 5 8 6
2+（）＝7 （）+6＝6
（）+3＝10 （）+（）＝9
4．直接写出得数。
4+2= 9-3= 4+5= 6-3= 7+0= 4-4= 6+4= 7-6= 10-5= 2+8= 7+3= 4+4= 3+5= 0+9= 10-8= 8-4= 7-2= 5+5= 10-2= 6-1= ---精心整理，希望对您有所帮助。