初一寒假大串联答案
寒假大窜联：初一上册语文寒假作业答案参考-文档资料
寒假大窜联：初一上册语文寒假作业答案参考一年一度的寒假马上就要开始了，作为一名中学生，在享受假期的快乐的同时，也不要忘了完成假期作业哦。
下面小编为大家整理了一篇寒假大窜联：初一上册语文寒假作业答案参考，欢迎大家参考!一、略二、二、.A我不是燃烧在繁华街市的烟火，而是宁静书桌上的一只蜡烛———为深沉的夜晚照亮一丝光明。
三、B、人们都爱莲花，爱她的亭亭玉立，爱她的不蔓不枝，爱她的香远益清。
/人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物。
3.D四、(1)停泊潮平两岸阔，风正一帆悬。
乡书何处达?归雁洛阳边。
(2)七律乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
(3)秋思秋天黄昏景色夕阳西下，断肠人在天涯五、(1)霜叶红于二月花。
《山行》杜牧(2)疑是银河落九天《望庐山瀑布》李白(3)病树前头万木春《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡一、批注(略)知识卡片：1.消逝 2.消失了的 3.消释放 4.消失了的 5.消逝1.略2.D3.C4.A5.D6.D7.D1.“光秃秃”或“不长草木” 2.⑥ 3.⑤段与⑥段之间4.寓情于景5.(山峰)、( 电线杆 )(太阳)(阳光))、( 大地 )，对比6.遮抹一切。
使人颓唐阑珊。
7.例如：第②段，通过写黑暗中的灯火，抒发了不满现实、向往光明的感情;第⑥段，通过写宁要寒风和冰雪，抒发了不愿颓唐，渴望奋斗的感情;第⑦段，通过写红鲤鱼的跳跃，抒发了不堪沉闷，要奋起抗争的感情。
8.1、随风直到夜郎西。
2、何当共剪西窗烛 3、一曲新词酒一杯 4、夜泊秦淮近酒家5、闻道龙标过五溪6、无可奈何花落去7、则是不信;则是无礼二、1、B 2、无 3、B 4、D 5、A三、《山中杂诗》吴均山际见来烟，竹中窥落日。
鸟向檐上飞，云从窗里出。
《竹里馆》王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
1、(1)春季：苇芽蹿高，绽开一片两片叶子(2)夏季：苇叶三片四片地展开(3)秋季：顶上的穗子由绿至黄继而变白2、①用苇叶、柳条可以做成“乐器”吹奏;②假日苇塘边劳动的快乐;③神秘的“呱呱迪”的叫声和它的窝;④有可供解馋的野草;⑤从苇塘花花草草的变化中欣赏自然之乐。
度寒假大窜联：七年级上册数学寒假作业答案
2019-2019年度寒假大窜联：七年级上册数学寒假作业答案以下查字典数学网小编及时为大家搜集并整理了寒假大窜联：七年级上册数学寒假作业答案，望各位学生可以从中获得帮助。
同时也祝大家学习进步!参考答案一. 选择题1. C2. A3. B4. D5. D6. B7. C8. B9. D [点拨: 注意小正方形成对角线的形式] 10. B二. 填空题11. 6, CO, CD, CE, OD, OE, DE; 5, OC, CA, OD, DE, EB12. AB; AB; AD 13. 2019 14. 3, 45, 36; 22.54 15. 正方体, 4, 5, 616. 最喜欢语言课的人数占全班学生数的23%17. -1, -1 18. 4x=6-(1-x) 19. x=1或x=-2 20. 1.30×107三. 计算题：21. 622. 解原式=23. 解析: “+” “-”号把式子分成四部分, 分别计算再加减.解原式=-9+9+25×( )-0.09÷0.9=-9+9+(-20)-0.1=-20-0.1=-20.1 24. -1099四. 解方程： 25. x=11 26. x=-9 27. y=五. 解答题：28. 1对4, 2对5, 3对629. 原式=b-a+a+c+c-b=2c 30. a+b=0, c=0,d=1(a+b)d+d-c=131. 解: ∠1=400, ∠BOD=900-400=500∠AOD=1800-500=1300,∠AOC与∠AOD互补,∴∠3=500, ∠2= ∠AOD=65032. 解: 设乙还需做x天, 由题意得 , x=3六. 附加题：33. (1)55.5万人 (2)6% (3)6000人一、1.13 分析：5-(-8)=13(℃).2.- 3次(次数不做要求)3. 分析：一副牌里共有54张，而其中黑桃有13张，所以抽到黑桃的可能性是 .4.两两点确定一条直线上文就是查字典数学网给您带来的寒假大窜联：七年级上册数学寒假作业答案，希望大家及时注意并了解相关动态!!!。
寒假大窜联：七年级上册语文寒假作业答案
寒假大窜联：七年级上册语文寒假作业答案
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1,阿(ē)谀奉承2,一气呵(hē)成3,同胞(bāo)4,哺(bǔ)育
5,差(chā)强人意6,称(chn)心如意7,炽(zh)热8,面面相觑(q)
9,忧心忡忡(chōng)10,相形见绌(ch)11,好逸恶(w)劳
12,呱呱?ū?ū)坠地13,刽(?u)子手14,戛(ji)然而止
15,埋(mn)怨16,有恃(sh)无恐17,混淆(xio)是非
18,一幢(zhung)楼19恸(tng)哭20,瞠(chēn?)目结舌
小编为大家提供的七年级上册语文寒假作业答案就到这里了，愿大家都能在学期努力，丰富自己，锻炼自己。
由初中频道为您提供的初二年级上册语文寒假作业答案，大家一定要在平时的练习中不断积累，希望给您带来帮助!
1.stuāngěqixīsh
2.飞奔的马动词，连接消散坠落只几乎用水淋洗强迫
3.D4.C5.B
6.王子猷住在山阴县。
有一夜下大雪，他一觉醒来，打开房门，叫家人拿酒来喝。
眺望四方，一片皎洁，于是起身徘徊，朗诵左思的《招隐》诗。
忽然想起戴安道，当时戴安道住在剡县，他立即连夜坐小船到戴家去。
船行了一夜才到，到了戴家门口，没有进去，就原路返回。
别人问他什幺原因，王子猷说：我本是趁着一时兴致去的，兴致没有了就回来，为什幺一定要见到戴安道呢?
7.一醒就要酒;眺望四方，一片皎洁，于是起身徘徊，朗诵《招隐》;忽然想。
寒假大窜联：初一上册语文寒假作业答案
寒假大窜联：初一上册语文寒假作业答案
寒假大窜联：初一上册语文寒假作业答案
1.①诠②憧③裨④危⑤浏⑥纳⑦昧⑧坠
2.
错别字湖荧宣泄
改正糊萤喧卸
3.C4.D5.B
6.示例：一回回送行，一天天守望，母亲的牵挂如岁月般的绵长。
(要求符合语境，句式基本相同，比喻恰当。
)
7.C
8.A
9.例：“留着、留着”“一只一只”，强调不停的留、不停的叠这些动作，表现诗人的执拗劲，由此寄托了诗人对母亲的思念之情。
10.“不灰心”不仅表现了作者对母亲思念的浓烈，而且表达了思念必将通过纸船传递给母亲的执着信念;“每天”既让人感受到叠纸船次数之多，又表现作者对母亲思念之持久和浓烈。
(意思对即可)
11.①阅读，是一种多功能的活动，也是一种潜移默化的浸润活动。
②阅读所能带来的脑力冲击，大得超乎想象。
③阅读带来的大快乐，是任何其他的活动都难以相比的。
12.母亲对读书的痴迷影响了“我”，“我”对读书的痴迷影响了女儿;读书不但充盈了“我”一家三代人的心灵，而且还给予“我们”内心极大的快乐;读书让“我”一家三代人的生命得以浸润。
13.词语运用生动形象、准确到位，如“时时”表达出对读书的渴望是一种常。
寒假大窜联：初一上册语文寒假作业答案
寒假大窜联：初一上册语文寒假作业答案寒假大窜联：初一上册语文寒假作业答案?1.①诠②憧③裨④危⑤浏⑥纳⑦昧⑧坠2.错别字湖荧发泄更正糊萤喧卸3.C4.D5.B6.示例：一回回送别，一每日守望，母亲的惦念如光阴般的绵长。
(要求切合语境，句式基真同样，比喻适合。
)7.C8.A9.例：“留着、留着”一“只一只”，重申不断的留、不断的叠这些动作，表现诗人的固执劲，由此寄望了诗人对母亲的思念之情。
10.不“气馁”不单表现了作者对母亲想念的浓郁，并且表达了想念势必经过纸船传达给母亲的执著信念;每“天”既让人感遇到叠纸船次数之多，又表现作者对母亲想念之长久和浓烈。
(意思对即可 )11.①阅读，是一种多功能的活动，也是一种耳濡目染的浸润活动。
② 阅读所能带来的脑力冲击，大得超乎想象。
③ 阅读带来的大快乐，是任何其余的活动都难以对比的。
12.母亲对念书的沉迷影响了“我”，“我”对念书的沉迷影响了女儿 ;念书不只充盈了“我”一家三代人的心灵，并且还赐予“我们”心里极大的快乐 ;念书让“我”一家三代人的生命得以浸润。
13.词语运用生动形象、正确到位，如“不时”表达出对念书的盼望是一种常态; “饥饿”形象地描述出对书的激烈渴求。
“如蚁附膻”“蚕吞桑叶”“蜂儿采蜜”运用比喻手法，把“我”念书时迫不及待的神态刻画得生动形象、酣畅淋漓。
14.回想了“我”青少年时代一次买书的经历，表达了“我”对书的宠爱之情，喜爱的书买不到，有一种失意感，就像失掉一个至爱的朋友同样，因此心中才有一种说不出的痛苦。
15.我“”感觉能经过自己的影响，让念书成为女儿生命中的构成部分，成为生计之需求，既而快乐其生命，滋润其生命，这即是“我”最大的成就。
16.答案略。
(可举例说明阅读带给自己的影响，或谈某一部文学作品给自己带来的启迪等。
)寒假次日1.①瑕②踌③绚④熙⑤锱铢⑥ 胜⑦qiè⑧ tiǎn2.错别字粼篇竣迹更正嶙翩峻际3.①我只躲到你的怀里② 浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨③宁信度，无自信也④ 求剑若此，不亦惑乎⑤海日生残夜次北固山下⑥ 折戟沉沙铁未销杜牧⑦ 休将鹤发唱黄鸡浣溪沙4. C5.B6.提示：注意称号、内容陈说、诚心、口语化等，语句通畅。
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度寒假大窜联：七年级上册数学寒假作业答案以下查字典数学网小编及时为大家搜集并整理了暑假大窜联：七年级上册数学暑假作业答案，望各位先生可以从中取得协助。
同时也祝大家学习提高!参考答案一. 选择题1. C2. A3. B4. D5. D6. B7. C8. B9. D [点拨: 留意小正方构成对角线的方式] 10. B二. 填空题11. 6, CO, CD, CE, OD, OE, DE; 5, OC, CA, OD, DE, EB12. AB; AB; AD 13. 2021 14. 3, 45, 36; 22.54 15. 正方体, 4, 5, 616. 最喜欢言语课的人数占全班先生数的23%17. -1, -1 18. 4x=6-(1-x) 19. x=1或x=-2 20. 1.30×107三. 计算题：21. 622. 解原式=23. 解析: 〝+〞〝-〞号把式子分红四局部, 区分计算再加减.解原式=-9+9+25×( )-0.09÷0.9=-9+9+(-20)-0.1=-20-0.1=-20.124. -1099四. 解方程： 25. x=11 26. x=-9 27. y=五. 解答题：28. 1对4, 2对5, 3对629. 原式=b-a+a+c+c-b=2c 30. a+b=0, c=0,d=1(a+b)d+d-c=131. 解: ∠1=400, ∠BOD=900-400=500∠AOD=1800-500=1300,∠AOC与∠AOD互补,∴∠3=500, ∠2= ∠AOD=65032. 解: 设乙还需做x天, 由题意得 , x=3六. 附加题：33. (1)55.5万人 (2)6% (3)6000人一、1.13 剖析：5-(-8)=13(℃).2.- 3次(次数不做要求)3. 剖析：一副牌里共有54张，而其中黑桃有13张，所以抽到黑桃的能够性是 .4.两两点确定一条直线上文就是查字典数学网给您带来的暑假大窜联：七年级上册数学暑假作业答案，希望大家及时留意并了解相关静态!!!。
(寒假大窜联)初一上学期语文寒假作业练习答案
（寒假大窜联）初一上学期语文寒假作业练习答案聪明出于勤奋，天才在于积累。
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一. 1.嶙2.翼3.糟4.伫5.怡6.毫7.蹂8.瓣二. 1.C 2.轩然大波以泪洗面匪夷所思丧尽天良逍遥法外提心吊胆 3.如：患难之交布农之交车笠之交一面之交练习二二. 1. 宛转悠扬自失起来弥漫在含着豆麦蕴藻之香2. 斜射在山腰上忽然害了羞微微露出点粉色3. 白铁无辜铸佞臣 4. 悬泉瀑布飞漱其间清荣峻茂 5. 听取蛙声一片6. 学而不思则罔7. 月有阴晴圆缺千里共婵娟三. 1.唐代杜甫2. C四. 1.农村生活农民2. 略五. 向日葵一串红黄红相间的花丛，生机勃勃，春意盎然六.略练习三一. 山珍海味遗臭万年杂乱无章点石成金弱不禁风粗制滥造火上浇油笨嘴拙舌二. 勿施于人差之千里五谷不分满盘皆输一鸣惊人百年树人三. 1. 江春入旧年2. 清风半夜鸣蝉3. 今夜月明人尽望4. 海纳百川5. 盈盈一水间6. 便引诗情到碧霄四. 斗千军万马五. 六出祁山七擒孟获东和孙权北拒曹操火烧赤壁收取东川，西川1. 第一件;我读小学时写了一篇很得意的作文，老师说我是抄的，我委屈地哭了。
第二件：我读大学时用几何作图法解答求功率问题的考题，教授说我不懂微积分，还说是抄的。
第三件：我当教授时怀疑学生的一篇好论文是抄的，二是查资料并请教同事，寻求解决办法。
2. 师怀疑学生的创新能力(或答：老师怀疑学生的作业。
可答：怀疑学生3. 某种现象再次发生4. 翻来覆去地看学生的论文，到图书馆去查资料;向同事请教处理办法5. 从罗马法精神的高度(或答：从文明与野蛮的分际的高度。
或答：从法律的高度。
)6.略练习四一. 1.想2. 编3. 写1. 隐喻着因年龄的稚嫩，认识的浅陋，而容易犯的不可避免的错误，青春路上的小路，是喻指因犯错误而走的弯路.2. 作为过来人所拥有的生活经验;想以此来劝告，避免后来人重蹈覆辙.3. 表现了我好奇心，求知欲，不屈不挠的精神，及执着与顽强.4. 道路是曲折的，前途是光明的，只要执著于一个目标，顽强地奋斗，努力，未来就是美好的.5. 任何人都具备人类所共有的美好品质，好奇，求知，执著，顽强，并且乐于实践，不落后，这是我们值得庆幸的优点.6. 过来人的拦路癖，无非是想让后人少犯错误，少走弯路.但是人性的发展却无视这些，它按照人的成长规律循序渐进，不会因为长者的经历，而废除后来人的成长过程，没有这一过程，就没有真正的成长，这是规律，所以，明智的长者，会叮咛之余，微笑着关注这一切的发生与结束.练习五一. 1.会心得意处显示2.(1). 他只要一去总是喝光，约定必醉方休。
寒假大串联：七年级上册数学寒假作业答案
2019年寒假大串联：七年级上册数学寒假作业答案初中是我们人生的第一次转折，面对初中，各位学生一定要放松心情。
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1、 =-0.5 =22、略3、略4、-1.50062×10^45、-0.002036、-1/(1+2a) -3/(2ab 2(x-y)7、-2.58、扩大5倍选择题 ABC12、 (1)=b/(a+b) (2)=3/(x-1) (3)=【(x-y)2/xy】×【xy/(x+y)2】 = (x 2-2xy+y 2)/(x 2+2xy+y 2)(4)=(32x^7)/(9 y^3)13、 x-12=2x+1 x=114、(1) x带入原式= (-2/5 – 2k)/-6/5k = 8/5 k=-5 (2)原式=x 2/(x 2+x) 当x=-1/2时，原式=-115、原式的倒数=3(x 2+1/x 2-1)=-9/416、原式=(a+ab+abc)÷(a+ab+abc)=117、设小李x，小王x+2。
60/(x+2)=48/x x=8 x+2=10 1、(1)右 4 下 5 下 5 右 4 点A′ 点B′ ∠C′ 线段B′C′(2)相同距离(3)相等相等相等(4)形状(5)距离(6)略2、图自己画啊(1)一个定点这个定点(2) 旋转中心相等相等相等(3)大小形状(4)略3、图自己画(1)180° 另一个图形两个图形这点两个图形成中心对称对称中心交点(2)初始旋转中心旋转角0°360°(3)180° 初始图形对称中心(4)略4、图自己画(1)成轴对称直线(2)相等相等相同不变(3)两对对应点中点的垂线(4)相互重合轴对称图形直线(5)过圆心的直线无数边中点的中垂线 3 4 2(6)略5、 C 90° 点A 点E 线段CA 线段CE ∠A AC中点Q上等腰直角1、画图全都自己画吧2、画图略 (2)顺时针旋转119°或逆时针旋转241°3、画图略 (1) 平移 AB与A′B′，AC与A′C′，BC与B′C′(2)逆时针旋转90° 90 90(3)绕点O逆时针(顺时针)旋转180° (点O自己在图上标出)1、平移旋转翻折2、位置形状、大小3、90°4、圆心5、 86、是是7、 H I O X8、平移旋转翻折大小形状9、 C10、 D11、 C12、画图略13、画图略14、画图略15、画图略16、画图略17、点C、点B、线段BC中点18、设EC为x cm。
寒假大窜联：七年级上册数学寒假作业答案
寒假大窜联：七年级上册数学寒假作业答案
以下小编及时为大家搜集并整理了寒假大窜联：七年级上册数学寒假作业答案，望各位学生可以从中获得帮助。
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参考答案
一. 选择题
1. C 2. A 3. B 4. D 5. D 6. B 7. C 8. B 9. D [点拨: 注意小正方形成对角线的形式] 10. B
二. 填空题
11. 6, CO, CD, CE, OD, OE, DE; 5, OC, CA, OD, DE, EB
12. AB; AB; AD 13. 2007 14. 3, 45, 36; 22.54 15. 正方体, 4, 5, 6
16. 最喜欢语言课的人数占全班学生数的23%
17. -1, -1 18. 4x=6-(1-x) 19. x=1或x=-2 20. 1.30×107
三. 计算题：21. 6
22. 解原式=
23. 解析: “+” “-”号把式子分成四部分, 分别计算再加减.
解原式=-9+9+25×( )-0.09÷0.9=-9+9+(-20)-0.1=-20-0.1=-20.1
24. -1099
四. 解方程：25. x=11 26. x=-9 27. y=
五. 解答题：28. 1对4, 2对5, 3对6
29. 原式=b-a+a+c+c-b=2c 30. a+b=0, c=0, d=1(a+b)d+d-c=1
31. 解: ∠1=400, ∠BOD=900-400=500
∠AOD=1800-500=1300,
∠AOC与∠AOD互补,。
(寒假大窜联)初一上学期数学寒假作业练习答案
（2019学年寒假大窜联）初一上学期数学寒假
作业练习答案
考生只要在全面复习的基础上，抓住重点、难点、易错点，各个击破，夯实基础，规范答题，一定会稳中求进，取得优异的成绩。
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参考答案：
一、知识要点：
1.a2-b2 (1)和，差，相同，相反数 (2)平方差;减去
2. a2+2ab+b2 a2-2ab+b2 两项平方和加(或减)这两项乘积的2倍
二、夯实基础：
1.(1)25-36 x2 (2)a2-4 (3)x2-4 y2 (4)9a2-4b2 (5) a2b2-64
(6) m2-n2
(7) x2-1 (8) 16k2-9 (9) n2-m2+3n
2. 不可以，不可以，可以，不可以，不可以
3. (1)不正确,1-4x2(2)不正确,4a4- b4(3)不正确,
4.(1)9991 (2)489984
5.B
6.C
7.D
8. (1)9991 (2) 999996 (3)3599.96等.
9.(1)x481 (2) x41
16 (3)x22xyy2z2
10. (1)216(2)5050
11.xn11
三.拓展能力
9.(1)3969 (2)996004 (3)9216 10. (x+y)2=36, (x-y)2=28 作业14 完全平方公式
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仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。
七年级语文寒假大串联答案
七年级语文寒假大串联答案、积累和运用1、d2、c3、a4、（1）尽；（2）脚不沾土，形容奔驰得快；（3）立脚不稳，脚步摇晃；（4）不慌不忙，注意力集中5、略二、阅读1、（1）“死”的委婉说法；（2）频繁（3）一会儿；（4）息心，一种不愿、不甘、害怕接受的心态2、略言之成理即可3、“中年的妙趣，在于相当的认识人生，认识自己，从而作自己所能作的事，享受自己所能享受的生活”“老年人该做老年事，冬行春令实是不祥”4、略5、略三、写作略第六单元性灵愚慧精品赏读11皇帝的新装⊙收获平台一、略二、这句话推动着情节的发展，强化讽刺意味，深刻地揭示了主题骗子正是抓住人们虚伪的心理，设下这一骗局；皇帝之所以上钩，也正是看中了这一点；臣民们之所以讲假话，也是因为害怕这一点三、皇帝认为最诚实、最有理智、最称职的老部长，却因为不愿让人知道自己的“愚蠢”和“不称职”而说假话，这就构成鲜明的对比，增强了讽刺效果四、提示：这些心理活动描写告诉读者，人们都害怕被证明是愚蠢或者不称职的这种自欺欺人的心理是一样的，但是，每个人的表现又是各有差异的，文字也是有明显的差别的如老大臣自恃年高资深，皇帝自以为至高无上，都用反问句，否认语气强烈官员年轻得志，不禁有点自我怀疑，所以用的是疑问句他们或者是为了保持自己的皇位或官位，或者是害怕招来杀身之祸，都在编织着谎言五、略⊙发展空间一、1、过高的要求往往是无法实现的空想2、提示：一般人更喜欢《皇帝的新装》，因为它不仅情节生动，而且讽刺的是一个具有普遍性的社会现象二、1、这个黑奴本来就出身低贱，他不担心自己会失去什么，因此敢于说出真话这样写更能衬托出国王、大臣、众人的虚伪2、主要的改动有：①原作中说凡是“私生子和犹太人等出身卑劣之人看不见衣服”，安徒生把它改为“任何不称职的或者愚笨得不可救药的人，都看不见这衣服”②原作中由一个没有财产继承权的黑人来点破真相，安徒生则通过一个孩子的口来戳穿骗局③原作以叙述为主，很少进行细节描写；安徒生增加了许多具体的描写效果：经过这些改动，故事情节更加生动曲折，人物形象更为典型，讽刺效果更为强烈三、略比较•探究黑信我若为王⊙收获平台一、寓言不是对生活的直接的、记实性的反映，往往借助夸张的手法和大胆的想象，编造一些看似荒诞不经的而又合情合理的事情，放大滑稽可笑的效果，达到讽刺的目的二、明明是出于维护自己专制的权威，却堂而皇之地宣称是“为江山社稷计”，还加以“叛国”的罪名，这种看似荒诞滑稽的语言显示了专制国王的自私、愚昧和凶残三、即使妻子无资格当皇后也可以因夫而荣，这种反差让人觉得好笑这里的“有趣”带有揶揄之意，是对这种闹剧的调侃四、“我若为王”，我的臣民包括尊长师友都成了奴才，我便成了奴才的首领，这是我最大的耻辱和悲哀那么我将杀死所有人，我将没有一个臣民，终究当不成王了奴才是可以斩尽杀绝的，但奴才的思想何时才能完全扫除呢？如果有这么一天，国人身上没有了奴性，每一个国民都找到自己的尊严，做自己思想王国的真正主人，这时候包括“我”在内的每一个人才是“最大的王”全文从“为王”后的陶然到恍然大悟时的憎恶，再到“不能为王”时的解脱，直至“成为古今中外最大的王”的欢畅，始终贯穿着对奴性的深切痛恨之情五、《我若为王》2－4段写妻子儿女因自己成了王的而尊贵，内容相似，表达有所变化；到第5段则详尽写出专制王权下众人的奴才本性这样遵循专制权力的逻辑层层推导，就将专制权力推导到荒谬的境地，显示其悖谬性《皇帝的新装》中各人见到“新衣”心理是一样的，都担心被人知道自己“愚蠢或不称职”而不敢讲真话写老部长详细刻划了他可笑的神态，写其心理活动多用反问句；写“诚实的官员”则较简略，用的是疑问句；写皇帝则加上了“骇人听闻”、“最可怕”等词语这些都与他们各自的身份相称这两篇作品都充分调动语言艺术，把几乎雷同的内容写得变化有致，情趣横生，不仅耐读，而且很好地表现了作品的主题⊙发展空间一、1、当奴才没有思索的痛苦，能吃到“美酒佳肴”，身体得到“充分的锻炼”，不必承担责任，有种种好处2、文中“运动”两字加了引号，其实是指走关系、拍马屁的“运动”3、两篇文章都采用了“反讽”的笔法，对奴性意识进行了辛辣的嘲讽，给人以强烈的幽默感《我若为王》把自己假定为王，根据王权逻辑推导出专制下万民为奴的荒谬性，运用了“以子之矛攻子盾”方法，让专制制度自曝其丑本文也是把自己放在“奴才”立场上对奴才的种种异丑行加以“褒扬”，让读者自悟其丑陋二、略精品赏读12童区寄传⊙收获平台一、用布包住；虚通墟，集市；轻视；偷偷、悄悄；烧伤；以为奇二、①做两个主人的童奴，哪能比得上做一个主人的童奴？②把绳子靠在刀刃上，用力上下磨，绳被磨断了三、两次描写，文字简洁，相似之中有变化第一次得脱，只用了“以缚背刃”一个细节，就表现出这个小孩子非同小可的机智第二次得脱，贼人已经有防备，写了两个细节，一是利用夜半的炉火烧绝，二是把手都烧烂了，都坚持到底，表现了他不仅机智还十分勇敢坚强四、结尾通过劫缚者不敢过其门的侧面描写，烘托区寄精神的震撼力量五、略⊙发展空间一、略二、1、看成祸患；担心；看重2、希望“三横”互相残杀，最终只剩下“一横”3、区寄年纪虽小，却能处乱不惊，机智勇敢，巧妙脱身，又不慕名利，实为少年英雄；周处虽为害乡里，却能勇杀“二横”，为民除害，而且不以此为功，反能自省自悔，进而自勉自励，由此走向了新生，是浪子回头的楷模4、略比较感悟李寄狼⊙收获平台一、略二、“虚”通墟；“啗”通啖；“止”通只关系：假借字与本字之间在读音上相同或相近三、①他，指贼人；②他（区寄）家的门；③它（指庸岭）的；④这些，指婢女；⑤其中；⑥它（指草堆）的四、①人们用牛、羊祭这个蛇，却依旧都得不到它的保佑②另一只狼在柴草堆中打洞，打算从隧道进入来从背后攻击屠户③禽兽的欺骗手段又有多少呢？五、略⊙发展空间1、看；远看；近看；仔细观察；斜着眼睛看；回头看见2、①爬到树上去捕鱼，狼就犯了这样的错，这真是可笑啊！②屠户迅速抓住它的脚，使它出不去，却想不出可以杀死它的办法3、第一则着重表现狼的贪婪和可笑，第二则（课文）着重表现狼的欺诈伎俩，第三则着重表现狼的爪牙锐利，但最终却落得个被杀死的下场三则都表现了人的智慧的胜利4、略快乐探究说虎智惩恶少⊙收获平台一、例如：①人之食于虎也，无怪矣②人之为虎食者，有智与物而不能用者也③禽兽之变诈几何哉？④两狼之并驱如故二、①那么人被老虎吃了也就没有什么奇怪了②所以人被老虎吃掉，是因为（他）不能用智用物③它被人捕得并且皮毛被人坐卧，又有什么值得奇怪的呢？④你们这些人太懦弱，被蛇吃掉，实在太可怜！这四个句子都含有被动结构，其中“于”、“为”、“为……所……”均表示被动关系三、略四、略⊙发展空间1、写沃克医生对“胆小鬼”的鄙弃，是为了更有力地反衬刘伯承将军的刚强坚毅2、通过疗伤，刘伯承看出沃克医生是个有正义感的人，是不会出卖自己的3、见下表：情节对沃克神情、态度的描写这些描写的作用初见病人神情孤傲、冷冷地写出沃克医生在与病人谈话和做手术过程中，一步步被病人的种种过人的表现所折服，从而从侧面衬托出刘伯承将军的刚毅坚强和大无畏精神。
寒假大窜联：初一上册语文寒假作业答案参考
寒假大窜联：初一上册语文寒假作业答案参考
一年一度的寒假马上就要开始了，作为一名中学生，在享受假期的快乐的同时，也不要忘了完成假期作业哦。
下面小编为大家整理了一篇寒假大窜联：初一上册语文寒假作业答案参考，欢迎大家参考!
一、略
二、二、.A我不是燃烧在繁华街市的烟火，而是宁静书桌上的一只蜡烛———为深沉的夜晚照亮一丝光明。
三、B、人们都爱莲花，爱她的亭亭玉立，爱她的不蔓不枝，爱她的香远益清。
/人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物。
3.D
四、(1)停泊潮平两岸阔，风正一帆悬。
乡书何处达?归雁洛阳边。
(2)七律乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
(3)秋思秋天黄昏景色夕阳西下，断肠人在天涯
五、(1)霜叶红于二月花。
《山行》杜牧
(2)疑是银河落九天《望庐山瀑布》李白
(3)病树前头万木春《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡
一、批注(略)
知识卡片：1.消逝2.消失了的3.消释放4.消失了的5.消逝
1.略 2.D 3.C 4.A 5.D 6.D 7.D1.“光秃秃”或“不长草木” 2.⑥ 3.⑤段与⑥段之间
4.寓情于景5.(山峰)、( 电线杆)(太阳)(阳光))、( 大地)，对比
6.遮抹一切。
使人颓唐阑珊。
7.例如：第②段，通过写黑暗中的灯火，抒发了不满现实、向往光明的感。
七年级上册寒假大窜连答案：历史寒假作业
七年级上册寒假大窜连答案：历史寒假作业
以下小编及时为大家搜集并整理了七年级上册寒假大窜连答案：历史寒假作业，望各位学生可以从中获得帮助。
同时也祝大家学习进步!
第一部分选择题
题号1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案D B C A B B D C A A
题号11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案C B D C B B A D A C
题号21 22 23 24 25
答案D D A A C
26.
(1)秦始皇焚书;(2分)
(2)儒家—孔子、孟子;道家—老子、庄子;墨家—墨子;法家—韩非子;(8分) (3)汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”，压制、打击其他学派。
(2分)
(4)观点不求一致，只要言之有理即可得分。
(2分)
27.
(1)图一反映的是张骞出使西域;图二的东西方商路是指丝绸之路;是东西方经济文化交流的桥梁。
(6分)
(2)B欧洲;A长安(4分)
(3) 西域都护(2分)
28.
(1)A大禹;B李冰(4分)
(2)都江堰;成都平原。
(4分)。
寒假大窜联初一英语寒假作业答案(参考)
寒假大窜联初一英语寒假作业答案（参考）1. 单项选择。
(1) B (2) C (3) A (4) B (5) A2. 补全对话。
(一)(1) are(2) fine(3) thanks(4) What#39;s(5) It#39;s(二)(6) nice(7) Is(8) This(9) Welcome(10) Thank1. 请选择下表中的单词完成对话，填在对话后的横线上。
(1) me(2) pen(3) you(4) your(5) color2. 完成句子，每空一词。
(2) What#39;s, a computer game(3) the key, lost, found(4) Please call, at, morning(5) is, cousin, these, parents(6) What#39;s(7) What is3. 阅读理解(1) T (2) F (3) T (4) F (5) F1. 句型转换。
(1) Are they, they are(2) What is this(3) Is he, he is(4) photo of(5) Thanks for the photo of your family.2. 完成对话：在对话后面的句子中选出正确的答案填入空白处。
(1) C (2) E (3) A (4) B (5) D1. 选择题。
(1) D (2) A (3) B (4) A (5) A2. 改错，把错误的选项写在前面的括号里，然后将其改正在后面的横线上。
(1) B 去掉are(2) C 改为at(3) B 改为playing(4) B 改为plays(5) B 改为buy3. 用代词填空。
(1) your(2) your(3) My(4) my(5) Her(6) your上文就是给您带来的寒假大窜联初一英语寒假作业答案(参考)，希望大家及时注意并了解相关动态!!!大家一定要关注为大家推荐的七年级寒假作业，值得一看哦!。
七年级上册语文寒假大窜联答案(参考)
七年级上册语文寒假大窜联答案（参考）
一、 C
二、C
三、依次是：笑面虎、铁公鸡、井底蛙、丧家犬、地头蛇、替罪羊、老黄牛、千里马
四、B
五、1.A 2.伞用伞堵住破窗 3.把姑娘的伞弄破了大汉帮助她用伞把破窗堵住
4.因为大汉欺骗盲人是善意的，他怕盲人夫妇知道实情后内心不安;而乘客们也理解大汉的用意，故而善意地笑了。
5.堵住洞传递暖意
6.人与人之间友爱互助的关系。
(意义相近即可)、
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2016年初一年级寒假语文作业答案
寒假接力棒：七年级上册语文寒假作业答案。
【七年级】寒假大窜联：七年级语文寒假作业练习及答案
【七年级】寒假大窜联：七年级语文寒假作业练习及答案一、基础知识运用与积累。
1.下列音标之一为（d）（4分）a.低绮户(qí)叠纸船(dí)反刍(chú)木屐(jī)b、花溪沙（胡）ān雕刻（LòU）飞溅（bèng）堆积（zǎn）c.不称职(chèng)呜咽(yàn)安恬(tí)自诩(xǔ)d、盛春王朝（zh）āo）加入（J）宿怨（sù）傅水（fú）2.下列各组字形全对的一项是(d)(4分)a、一株瘦削而有缺陷的植物将比矛更开放b.鹤唳云端人才荟萃咬文爵字根深帝固c、没有菲菲，没有头发，覆盖着一座山，触碰着龙屋，骇人听闻d.近在咫尺一览无余不可思议再接再厉3.在下列句子中，使用正确的句子（a）（4分）a.张教授读书勤奋，经常向农民请教水稻问题，真是不耻下问啊!b、目前，房价一次又一次上涨，这让购房者惊叹不已。
c.上课不认真听讲，课后不认真作业，取得优异成绩不是不堪设想的。
d、经过武警官兵多天的奋力扑灭，云南森林火灾基本得到控制，不再造成人员伤亡。
4.下列语句没有语病的一项(b)(4分)a、经过十年的教学生涯，他积累了不少教学经验。
b.学校新的领导班子建立并健全了一整套班级管理制度。
c、李明睁大眼睛盯着王宁。
他被自己奇怪的表情弄糊涂了。
d.珍惜、保护和利用好水资源成了眼下的当务之急。
5.以下一项（d）虚词解释无误（4分）a.诠释(阐明)浩淼(形容水大)莫名其妙(名字，名称)b、我忘了拿学位（测量长度），所以我（最终）无法行走，突然（立即）同意了我的船c.明察秋毫(明亮)项为之强(脖颈)常蹲其身(代词，那)d、安天（安静）站了一会儿（暂时）琼楼玉宇（房子）上文就是给您带来的寒假大窜联：七年级语文寒假作业练习及答案，希望大家及时注意并了解相关动态。
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初一寒假大串联语文答案
、积累和运用
1、d
2、c
3、a
4、（1）尽；（2）脚不沾土，形容奔驰得快；（3）立脚不稳，脚步摇晃；（4）不慌不忙，注意力集中
5、略
二、阅读
1、（1）“死”的委婉说法；（2）频繁（3）一会儿；（4）息心，一种不愿、不甘、害怕接受的心态
2、略言之成理即可
3、“中年的妙趣，在于相当的认识人生，认识自己，从而作自己所能作的事，享受自己所能享受的生活”“老年人该做老年事，冬行春令实是不祥”
4、略
5、略
三、写作
略
第六单元性灵愚慧
精品赏读
11 皇帝的新装
⊙收获平台
一、略
二、这句话推动着情节的发展，强化讽刺意味，深刻地揭示了主题骗子正是抓住人们虚伪的心理，设下这一骗局；皇帝之所以上钩，也正是看中了这一点；臣民们之所以讲假话，也是因为害怕这一点
三、皇帝认为最诚实、最有理智、最称职的老部长，却因为不愿让人知道自己的“愚蠢”和“不称职”而说假话，这就构成鲜明的对比，增强了讽刺效果
四、提示：这些心理活动描写告诉读者，人们都害怕被证明是愚蠢或者不称职的这种自欺欺人的心理是一样的，但是，每个人的表现又是各有差异的，文字也是有明显的差别的如老大臣自恃年高资深，皇帝自以为至高无上，都用反问句，否认语气强烈官员年轻得志，不禁有点自我怀疑，所以用的是疑问句他们或者是为了保持自己的皇位或官位，或者是害怕招来杀身之祸，都在编织着谎言
五、略
⊙发展空间
一、1、过高的要求往往是无法实现的空想
2、提示：一般人更喜欢《皇帝的新装》，因为它不仅情节生动，而且讽刺的是一个具有普遍性的社会现象
二、1、这个黑奴本来就出身低贱，他不担心自己会失去什么，因此敢于说出真话这样写更能衬托出国王、大臣、众人的虚伪
2、主要的改动有：①原作中说凡是“私生子和犹太人等出身卑劣之人看不见衣服”，安徒生把它改为“任何不称职的或者愚笨得不可救药的人，都看不见这衣服”②原作中由一个没有财产继承权的黑人来点破真相，安徒生则通过一个孩子的口来戳穿骗局③原作以叙述为主，很少进行细节描写；安徒生增加了许多具体的描写效果：经过这些改动，故事情节更加生动曲折，人物形象更为典型，讽刺效果更为强烈
三、略
比较•探究
黑信我若为王
⊙收获平台
一、寓言不是对生活的直接的、记实性的反映，往往借助夸张的手法和大胆的想象，编造一些看似荒诞不经的而又合情合理的事情，放大滑稽可笑的效果，达到讽刺的目的
二、明明是出于维护自己专制的权威，却堂而皇之地宣称是“为江山社稷计”，还加以“叛国”的罪名，这种看似荒诞滑稽的语言显示了专制国王的自私、愚昧和凶残
三、即使妻子无资格当皇后也可以因夫而荣，这种反差让人觉得好笑这里的“有趣”带有揶揄之意，是对这种闹剧的调侃
四、“我若为王”，我的臣民包括尊长师友都成了奴才，我便成了奴才的首领，这是我最大的耻辱和悲哀那么我将杀死所有人，我将没有一个臣民，终究当不成王了奴才是可以斩尽杀绝的，但奴才的思想何时
才能完全扫除呢？如果有这么一天，国人身上没有了奴性，每一个国民都找到自己的尊严，做自己思想王国的真正主人，这时候包括“我”在内的每一个人才是“最大的王”全文从“为王”后的陶然到恍然大悟时的憎恶，再到“不能为王”时的解脱，直至“成为古今中外最大的王”的欢畅，始终贯穿着对奴性的深切痛恨之情
五、《我若为王》2－4段写妻子儿女因自己成了王的而尊贵，内容相似，表达有所变化；到第5段则详尽写出专制王权下众人的奴才本性这样遵循专制权力的逻辑层层推导，就将专制权力推导到荒谬的境地，显示其悖谬性
《皇帝的新装》中各人见到“新衣”心理是一样的，都担心被人知道自己“愚蠢或不称职”而不敢讲真话写老部长详细刻划了他可笑的神态，写其心理活动多用反问句；写“诚实的官员”则较简略，用的是疑问句；写皇帝则加上了“骇人听闻”、“最可怕”等词语这些都与他们各自的身份相称
这两篇作品都充分调动语言艺术，把几乎雷同的内容写得变化有致，情趣横生，不仅耐读，而且很好地表现了作品的主题
⊙发展空间
一、1、当奴才没有思索的痛苦，能吃到“美酒佳肴”，身体得到“充分的锻炼”，不必承担责任，有种种好处
2、文中“运动”两字加了引号，其实是指走关系、拍马屁的“运动”
3、两篇文章都采用了“反讽”的笔法，对奴性意识进行了辛辣的嘲讽，给人以强烈的幽默感《我若为王》把自己假定为王，根据王权逻
辑推导出专制下万民为奴的荒谬性，运用了“以子之矛攻子盾”方法，让专制制度自曝其丑本文也是把自己放在“奴才”立场上对奴才的种种异丑行加以“褒扬”，让读者自悟其丑陋
二、略
精品赏读
12 童区寄传
⊙收获平台
一、用布包住；虚通墟，集市；轻视；偷偷、悄悄；烧伤；以为奇
二、①做两个主人的童奴，哪能比得上做一个主人的童奴？②把绳子靠在刀刃上，用力上下磨，绳被磨断了
三、两次描写，文字简洁，相似之中有变化第一次得脱，只用了“以缚背刃”一个细节，就表现出这个小孩子非同小可的机智第二次得脱，贼人已经有防备，写了两个细节，一是利用夜半的炉火烧绝，二是把手都烧烂了，都坚持到底，表现了他不仅机智还十分勇敢坚强
四、结尾通过劫缚者不敢过其门的侧面描写，烘托区寄精神的震撼力量
五、略
⊙发展空间
一、略
二、1、看成祸患；担心；看重
2、希望“三横”互相残杀，最终只剩下“一横”
3、区寄年纪虽小，却能处乱不惊，机智勇敢，巧妙脱身，又不慕名
利，实为少年英雄；周处虽为害乡里，却能勇杀“二横”，为民除害，而且不以此为功，反能自省自悔，进而自勉自励，由此走向了新生，是浪子回头的楷模
4、略
比较感悟
李寄狼
⊙收获平台
一、略
二、“虚”通墟；“啗”通啖；“止”通只关系：假借字与本字之间在读音上相同或相近
三、①他，指贼人；②他（区寄）家的门；③它（指庸岭）的；④这些，指婢女；⑤其中；⑥它（指草堆）的
四、①人们用牛、羊祭这个蛇，却依旧都得不到它的保佑②另一只狼在柴草堆中打洞，打算从隧道进入来从背后攻击屠户③禽兽的欺骗手段又有多少呢？
五、略
⊙发展空间
1、看；远看；近看；仔细观察；斜着眼睛看；回头看见
2、①爬到树上去捕鱼，狼就犯了这样的错，这真是可笑啊！②屠户迅速抓住它的脚，使它出不去，却想不出可以杀死它的办法
3、第一则着重表现狼的贪婪和可笑，第二则（课文）着重表现狼的欺诈伎俩，第三则着重表现狼的爪牙锐利，但最终却落得个被杀死的
下场三则都表现了人的智慧的胜利
4、略
快乐探究
说虎智惩恶少
⊙收获平台
一、例如：①人之食于虎也，无怪矣②人之为虎食者，有智与物而不能用者也③禽兽之变诈几何哉？④两狼之并驱如故
二、①那么人被老虎吃了也就没有什么奇怪了②所以人被老虎吃掉，是因为（他）不能用智用物③它被人捕得并且皮毛被人坐卧，又有什么值得奇怪的呢？④你们这些人太懦弱，被蛇吃掉，实在太可怜！这四个句子都含有被动结构，其中“于”、“为”、“为……所……”均表示被动关系
三、略
四、略
⊙发展空间
1、写沃克医生对“胆小鬼”的鄙弃，是为了更有力地反衬刘伯承将军的刚强坚毅
2、通过疗伤，刘伯承看出沃克医生是个有正义感的人，是不会出卖自己的
3、见下表：
情节
对沃克神情、态度的描写
这些描写的作用
初见病人
神情孤傲、冷冷地
写出沃克医生在与病人谈话和做手术过程中，一步步被病人的种种过人的表现所折服，从而从侧面衬托出刘伯承将军的刚毅坚强和大无畏精神。