病句标志法

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标志法快速辨析病句ppt课件

词时，要检查一面或两面的搭配问题。
(1)电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专门人才。
(2)我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的基本任务。
(3)在考试的时候，能否保持清醒的头脑和认
真细致的作风，是考精试选课件成ppt功的关键。
“难道”+否定词“否”和“不”，正好把意思说反了。
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五、“望”见定语过长的句子，要注意动词是否带了宾语。
(1)为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养技术培训班。
介宾短语“为了……”里，少了动词 “推广”的宾语“技术”。
(2)为了弥补用水不足，只好将废水回收，开展一水多用和用河水来代替自来水使用。
例：欣赏一首好诗不容易，创作一首好诗更不简单，小李对诗歌情有独钟，因此，他平时在这方面做了不少的努力。
“他平时在这方面做了不少的努力” 未必是“对诗歌情有独钟”的结果。
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九、“望”见句子中有“与”、“和”、“对”、 “对于”时，要考虑主客位置是否倒置。
（1）去年的学习情绪和今年比较起来大不相同。（应该是“今年”和“去年”比较）
用“和”“以及”“及”“与”等连接），要检查：
①这几个概念是否相互包容；
例：（1）我们要重视对火箭的研究，导弹、人造卫星、
航天飞机、宇宙飞船这些航天器都是用火箭发射升空
的。
（“导弹”不属航天器。）
（2）我们报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任做出表率……
（“一切出版物”包含“报
纸”、“杂志”，不能并列）
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病句标志规律法

病句标志规律法修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。

病句标志规律法有哪些呢？下面是整理的病句标志规律法，欢迎阅读病句标志规律法1一、词语标志（一）否定词1.“拒绝”类动词女口：为了防止不再发生这类交通事故，交警人员加强了交通监管。

（应把此句中的“不”去掉）2.多重否定女口：几年来，他无时无刻不忘搜集整理民歌，积累了大量的资料。

（句中的“无时无刻”意为“任何时候都”，句子表述刚好相反，可将“忘”改为“在”）3.被动句，把字句的否定女口：我们把老虎没打死。

（应把否定词“没”放到把之前）4.反问句女口：难道能否认改革开放以来没有取得巨大的成就吗？（否定词“否认”和“没有”应去掉一个）（二）并列短语1.短语自身顺序是否有错女口：学生、领导、老师都参加了开学典礼。

（此句短语顺序有错，应改为：领导、老师、学生都参加了开学典礼）2.短语之间是否存在种属关系，如果存在不能并列女口：大厅里陈列着无数件实物，文件和烈士的遗物。

（句中实物与文件和遗物间是种属关系，不能并列）3.并列短语的语法性质是否相同女口：讨论是一种亲切，智慧，民主的作法。

（句中亲切是形容词，而智慧和民主是名词，所以不能并列）4.并列短语中的每一个词语与相关成分的搭配是否恰当女口：周对他们的关怀、教诲和期望是多么深刻和殷切。

（句中“关怀、教诲和期望”同“深刻和殷切”不能完全搭配）三）如果句中有正反意义的词（是否，成败，优劣，好坏，能否等），要注意前后句对应承接是否恰当（四）句中有关联词出现1.位置女口：小王不但会唱歌，而且小李也会唱歌。

（由于前后分句主语不同，“不但”应移至句首）2.搭配女口：只有好好学习，学习成绩就能大幅度提高。

（“只有”和“就” 不搭配，应改为“才”）3.逻辑关系女口：这个村不但向国家交了大量的粮食，而且不要国家的救济粮了。

（不但;;而且;引导的复句关系是递进关系，因此两个分句要换位）（五）句中出现数量词语1•倍数不能减少女口：电视机的价格一降再降，有的甚至下降了一倍。

病句标志规律法

病句标志规律法(“10看”辨析法)有些病句具有特殊的标志，掌握了这些标志就能帮助我们快速辨析句子出了什么毛病。

我们可以概括为“10看”：1．看并列短语句子中的并列短语容易出现的语病主要有以下几种：(1)搭配不当。

如：有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。

(“事件”与“批评教育”搭配不当)(2)语序不当。

如：公民对父母、子女、配偶有扶养、赡养、抚养的义务。

(并列短语“扶养、赡养、抚养”应调整为“赡养、抚养、扶养”)(3)不合逻辑。

如：在一篇报道里，赵小东说，即使拥有同样的阳光、空气、水以及一切有益的东西，也未必都能长成参天大树。

(“阳光、空气、水”和“一切有益的东西”是包含关系，不能并列) 2．看关联词语句子中的关联词语容易出现的语病主要有以下几种：(1)搭配不当。

如：无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。

(“无论”不能与“和”搭配，与“还是”搭配才合理)(2)位置不当。

如：这次补习，只能去一个人，他因为去了，所以，我就不去了。

(当复句中的两个分句陈述的对象不同时，关联词要放在陈述对象前，而不能放在陈述对象后，应将“他”置于“因为”之后)(3)不合逻辑。

如：只要经常复习，就能取得好成绩。

(充分条件误为必要条件)4)强加逻辑关系。

如：这本书已经出版多年了，所以作者最近又作了较大的修改。

(“出版多年”与“作了较大的修改”之间不存在因果关系，应删去“所以”)3．看数量短语在数量短语上容易出现的语病主要有产生歧义、位置不当、倍数用错等。

1)产生歧义。

如：几个办公室的老师都在篮球场上打篮球。

(是“几个办公室”，还是“几个老师”，表意不明)(2)位置不当。

如：一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。

(数量短语应放在表领属的词语之后)(3)倍数用错。

如：我市每千户人家的录像机拥有量，从5年前的50台，到今年的200台，增加了4倍。

病句标志

辨析病句——寻找词语标志法
• （四）如果句中有关联词出现： • １．位置 • 当复句的前后分句主语相同时，关联词应位于主语和谓语之间。 • 如：小王不但会唱歌，而且小李也会唱歌。（由于前后分句主语不同，“不但”应移至句首） • ２．搭配 • 关联词的使用必须配套。 • 如：只有好好学习，学习成绩就能大幅度提高。（“只有”和“就”不搭配，应改为“才”） • ３．逻辑关系 • 注意关联词之间的逻辑关系。 • 如：这个村不但向国家交了大量的粮食，而且不要国家的救济粮了。（不但——而且——引导的复句关系是递进关系，因此两个分句要换位）
辨析病句——寻找词语标志法 • 5 ．句子中一旦出现表并列的短语或标点符号，如“和”“与”“及”“同”“跟”等词或顿号时，我们就要注意判断其前后词语是否搭配，词语之间是否能构成并列关系，排列的顺序是否符合逻辑等。 • 如：（2009年辽宁联考卷）中国皮影戏的艺术魅力曾经倾倒和征服了无数热爱它的人们，它的传播对中国近代电影艺术也有着不可忽视的启示作用。 • 解析：与主语“艺术魅力”搭配的谓语动词包括“和”字前后的“倾倒”“征服”。“艺术魅力征服了人们”是正确的说法，但说“艺术魅力倾倒了人们”就属于搭配不当了
辨析病句——寻找词语标志法 • （二）并列词或短语 • １．短语自身顺序是否有错 • 如：学生、领导、老师都参加了开学典礼。（此句短语顺序有错，应改为：领导、老师、学生都参加了开学典礼） • ２．短语之间是否存在种属关系，如果存在不能并列 • 如：大厅里陈列着无数件实物，文件和烈士的遗物。（句中实物与文件和遗物间是种属关系，不能并列）
辨析病句——寻找词语标志法 • （六）量词的感情色彩与歧义 • 例1：一位二十多岁的青年被处决。（“位”应改为“个”） • 例2：街上有一队流氓在闹事。（“队”应改为 “伙”） • 例3：（2009年安徽联考卷）今年４月２３日，全国几十个报社的编辑记者来到国家图书馆，参观展览，聆听讲座，度过了一个很有意义的“世界阅读日”。（“几十个报社的编辑记者”表意不明，句子有歧义。）

病句的标志

病句的标志=======在语言交际中，病句的识别与纠正常常是语言使用质量的一个重要方面。

以下我们将详细介绍七种常见的病句标志。

1. 语序不当--------语序不当是指句子中的词语顺序不正确，使得表达的意思不清晰或者不符合汉语习惯。

例如：* 他首先对这个问题进行了深入的思考。

* 在学校里，学生应该尊敬老师。

在上面的例子中，“首先”的位置不恰当，它应该放在“对这个问题”之后。

同时，“在学校里”这个介词短语后面缺少动词，使得句子意思不完整。

2. 搭配不当--------搭配不当是指在句子中，主语、谓语、宾语等成分之间的搭配不正确。

例如：* 昨天晚上的电影很有意思极了。

* 这本书的内容非常有启发性。

在上面的例子中，“很有意思”与“极了”不能搭配在一起，应该删除“极了”。

同时，“内容”与“有启发性”也不搭配，应该改为“内容非常启人深思”。

3. 成分残缺--------成分残缺是指句子中缺少必要的成分，使得句子意思不完整。

例如：* 他每天早上喝一杯牛奶。

* 我们学校有三千学生左右。

在上面的例子中，“喝”这个动词后面缺少宾语，应该在“牛奶”后面加上“的习惯”。

同时，“左右”这个词语后面缺少谓语，应该改为“大约有三千学生”。

4. 成分赘余--------成分赘余是指句子中有多余的成分，使得句子显得啰嗦或者重复。

例如：* 他这个人非常非常勤奋。

* 这件衣服的颜色十分十分鲜艳。

在上面的例子中，“非常”和“十分”这两个副词重复使用，使得句子显得啰嗦。

应该删除其中一个或者用其他表达方式代替。

5. 结构混乱--------结构混乱是指句子结构错乱，使得句子的意思不连贯或者让人难以理解。

例如：* 他的行为让人感到非常震惊和不可思议，让人不能理解他为什么要这么做。

* 我们学校的学生数量是一千两百人左右，大约有五十人左右是教师。

在上面的例子中，“让人感到非常震惊和不可思议，让人不能理解他为什么要这么做”这个部分结构混乱，可以改为“让人感到非常震惊和不可思议，因为他为什么要这么做让人不能理解”。

病句的标志

病句的标志【实用版】目录1.病句的定义和分类2.病句的常见标志3.如何识别和修改病句正文一、病句的定义和分类病句是指在表达意思时，语法结构不完整、不合理或者造成误解的句子。

病句主要分为两类：结构性病句和语义性病句。

结构性病句是由于语法结构不完整或错误导致的，例如句子缺少主谓宾等成分；而语义性病句则是由于表达意思不清楚或者有误导致的，例如歧义、重复等。

二、病句的常见标志1.成分残缺：句子缺少主谓宾等必要成分，使句子不能表达完整的意思。

例如：“看了这部电影，深受启发。

”这句话缺少主语，应该补充为“我看了这部电影，深受启发。

”2.搭配不当：句子中的词语搭配不合适，导致句子意义模糊或产生歧义。

例如：“他认真地学习，取得了优异的成就。

”这句话中的“成就”与“优异”不搭配，应该改为“他认真地学习，取得了优异的成绩。

”3.语序混乱：句子中的词语排列顺序不合理，使句子表达混乱。

例如：“我国现代化建设取得了重大成就。

”这句话应该改为“我国建设现代化取得了重大成就。

”4.主谓不一致：句子中的主语和谓语在语法上不一致，例如主语为复数，而谓语为单数。

例如：“他们经常和我一起玩。

”这句话应该改为“他们经常和我一起玩耍。

”5.时态混用：句子中不同部分的时态不统一，影响句子的表达。

例如：“他现在正在学习，昨天学习了很多。

”这句话应该改为“他现在正在学习，昨天学了很多。

”三、如何识别和修改病句1.识别病句：首先，要熟悉汉语语法，了解病句的常见标志；其次，要仔细阅读句子，分析句子结构和意思。

2.修改病句：针对病句的不同类型，采取相应的修改方法。

对于结构性病句，要补充缺失的成分，调整词语搭配和语序；对于语义性病句，要明确表达意思，消除歧义。

总之，识别和修改病句需要对汉语语法有一定的了解，同时要具备良好的阅读和分析能力。

辨析病句解题技巧之标志法使用本课件

实战演练与解析
04
典型例题解析
总结词
通过分析典型例题，掌握病句的常见类型和修改方法。
详细描述
选取具有代表性的病句例题，分析其语病所在，并提供正确的修改方法，帮助学生理解并掌握辨析病句的技巧。
易错题解析
总结词
剖析学生易出错的病句类型，提高辨析的准确率。
详细描述
针对学生在辨析病句时容易出错的类型进行深入剖析，指出常见错误原因，并提供相应的修改建议，帮助学生避免类似错误。
关联词前后关系不对应，导致句子意义不连贯。
并列词使用不当
并列词前后内容不一致或重复。
数字使用不当
数字前后矛盾或表述不准确。
标志法在病句辨析
02
中的应用
标志词法
总结词
通过寻找常见病句标志词来判断句子是否存在语病。
详细描述
在汉语中，有一些常见的标志词，如“通过”、“由于”、“为了”、“因而 ”等，它们常常与病句相关。例如，“通过”与“来”不是固定搭配，因此应去掉“来”。
成分顺序不合理，如“ 我们认真讨论并听取了校长的报告” 应改为“我们认真听取并讨论了校长的报告”。
句子缺少必要的成分，如“由于长期劳累过度，他终于”应改为“由于长期劳累过度，他终于累倒了”。
积累常见的病句标志词和结构
“通过”、“使”
这些词常常导致句子结构不完整或多余，应尽量避免使用。
标志结构法
总结词
通过分析句子结构来判断是否存在语病。
详细描述
检查句子是否符合常见的语法结构，如主语、谓语、宾语是否齐全，主谓是否搭配等。例如，“我们公司有五个分公司”中，“公司”与“分公司”主谓搭配不当，应改为“我们公司在全国各地有五个分公司”。

病句的八个标志

病句的八个标志修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。

常见病句标志法有哪些呢?下面是小编整理的常见病句标志法，欢迎阅读常见病句标志法11.语感审读法①直觉。

读一个句子或一段话，那些感到拗口别扭的地方，往往就是可以初步判断为有语病的地方。

实际上，判断一个句子是否病句，很多时候靠的就是直觉。

②审读。

对感觉不顺畅、不符合一般习惯的地方要反复读几遍，仔细品味一下究竟是怎么回事，一般也就基本明确了。

要正确使用这种方法，必须靠平时大量的阅读积累，只有多读优秀的文学作品和其他文化读物，特别是规范的政论性文章，才能逐步建立起敏锐的语感来。

2.标志法(1)出现了并列短语，可能是搭配不当、大小概念不能并列、语序不当。

①每逢节假日，他时常丢下工作和妹妹到公园玩耍。

(“和”使用不当。

该句可理解为“他”与妹妹两人去公园玩耍，也可理解为“他”丢下工作、妹妹一个人去公园玩耍。

将“和”字换成“带”字即可消除歧义)②人生的价值，其实并不在于别人对自己如何膜拜、崇敬、羡慕。

(语序不当。

应为“羡慕、崇敬、膜拜”)(2)出现了介词，可能是搭配不当、结构混乱、主客体颠倒、主语残缺。

①他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。

(搭配不当，“在……中”应为“从……中”)(3)出现了关联词(连词)，可能是搭配不当、关联词(连词)残缺、语序不当。

①只有从根本上解决了为什么人的问题，就能更好地为人民服务。

(关联词搭配不当，应为必要条件，用“只有……才”)(4)出现了代词，可能是语意不明、重复。

①这会儿你不能去找他，他正在考场考研究生。

(语意不明，“他”指代的是“监场老师”还是“考生”并不确定)(5)出现了长宾语，可能是宾语中心语残缺、搭配不当。

①为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。

(宾语中心语残缺，“喂猪”后应加“的经验”)(6)出现了多个谓语，可能是搭配不当、偷换主语。

标志性病句类型

标志性病句类型修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。

标志性病句类型有哪些呢?下面是小编整理的标志性病句类型，欢迎阅读标志性病句类型1标志一：并列短语或句子例如20xx年江西高考第5题c项：这家乒乓球馆设施齐全，可为乒乓球爱好者提供不同档次的球台、球拍、球衣、球鞋等乒乓器材。

(并列的“球台、球拍、球衣、球鞋”中“球衣、球鞋”不能算是乒乓器材)标志二：关联词例如20xx年北京高考第5题b项：此次植树助学公益活动，不仅能加速京郊地区的绿化建设，而且种下的主要是晚秋贡梨的树苗。

(显然“绿化建设”比“种下树苗”更为重要，因此通过关联词可以判断此句为语序不当。

)标志三：特殊句式词语例如20xx年宁夏高考第20题c项：在质量月活动中，他们围绕以提高产品质量为中心，进行了综合治理，尤其加强了对工艺流程、验收程序的监控。

(“围绕以提高产品质量为中心”应改为“围绕提高产品质量这个中心”或“以提高产品质量为中心”，“以……为中心”属特殊句式。

)标志四：连词“和、与”例如20xx年江西高考第5题b项：采取各种办法，大力提高和培养工人的现代技术水平，是加快制造业发展的一件迫在眉睫的大事。

(因为连词“和”的作用，容易让人只看到“提高”“水平”的可行性，却忽视了“培养”“水平”的不可行性。

)标志五：否定词或带有否定意义的词语例如20xx年江西高考第6题b项：科学的发展逼得反科学的人不得不戴上伪科学的的面具来反对科学。

(科学的面具本身就是虚假的，再加上个“伪”，反而把意思说反了)标志六：介词例如 20xx年江西高考第5题a项：由于计算机应用技术的提高和普及，为各级各类学校开展多媒体教学工作提供了良好的条件。

(因为“由于”的使用，使得整个句子没有了主语)标志七：两面性的词语例如20xx年江西高考第5题c项：南昌至上海、杭州的火车动车组票价分别为228元、179元，而对应的普通列车硬座票价为106元、81元，相比之下，普通列车硬座票价要低一倍多。

辨析病句的法宝—标志法

• 主语不一致，关联词应在主语之前。关联词与主语的位臵问题
• ④植物营养学就是研究如何通过施肥等措施提高作物产量，改善农产品品质的，因此植物营养不仅对粮食质量安全，而且对粮食数量安全至关重要。
• 强加“因此”，“不仅而且”所连接的分句顺序应为递进关系。
• 3．出现了介词，可能是搭配不当、结构混乱、主客体颠倒、成分残缺。 • ①他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。 • 搭配不当。把“在……中”改为“从……中”或者“在……下”。 • ②昨天上午，一位老人突然晕倒在购物中心，后经迅速赶到的 120急救中心医护人员以及商场保安、在场群众的救护下，老人得到及时抢救。 • 句式杂糅。改为“后在……下”或“后经……的救护”。 • 步步高21 • ③王夫人丧子后好不容易再次得子，无论从母性本能还是从自身权益出发，王夫人对宝玉都弥足珍贵。 • 主客体颠倒，应该是宝玉这个人对王夫人，是十分珍贵的。 • ④在越来越多的国外艺术精品进入中国以后，促使我们加快树立自己的世界艺术品牌。 • 滥用介词导致句子缺少主语。
• ④包括成龙、梁振英在内的香港政界和演艺界人士，都为印尼海啸捐款了。
• 成龙是演艺界人士、而梁振英是政界人士。照应不周。
• ⑤卫生部发出紧急通告，要求消费者和食品经营机构要停止销售和食用美国的两种花生酱。 • 消费者食用，经营机构销售。照应不周 • ⑥今年4月底，墨西哥和美国的部分地区相继爆发了甲流。
• 这种搭配不当经常喜欢放在宾语中的最后一个。
• ②这次大赛从命题、决赛、海选到颁奖的整个过程都由我负责。 • 应为“命题、海选、决赛、颁奖”。
• 多个动词并列，一定要考虑语序问题，是否符合事情发展的逻辑先后顺序，是否有语意的递进，范围的逐渐加深。

病句的八大标志

病句的八大标志修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。

病句的八大标志有哪些呢?下面是店铺整理的病句的八大标志，欢迎阅读病句的八大标志1一、留意句中的介词大多数介词是从动词虚化而来的，这就使得介词的使用比较复杂。

它可以和动词一样带宾语，如果使用不当，往往会造成语病。

这类介词主要有：“由、由于”“经、经过”" 通过”“对、对于”“当……”“在……”“正……”。

这些词在病句考题中出现的频率非常高，出错的频率也非常高，要引起注意。

例如：①三年前，电脑“上网”对人们可能是陌生的。

(谁对谁呢?颠倒了主客体。

)二、留意句中的程度副词副词一般是用来修饰形容词的，一般情况下是不会出错，但我们须细心分析一下后面的形容词是否本身就包含了这个副词的含义，有没有造成语义的重复。

这类副词主要有“十分” "非常”“很”“过分”等。

例如：①近几年，常有报纸对明星大肆吹捧，过分的溢美之词，助长了某些明星的骄傲情绪。

(“溢美”本身的意思就是“过分地赞美”，再加上“过分”，语意重复。

)三、留意句中两面性的词语两面性的词是指词语本身表达两个相反的语意。

如“成败”、“得失”、“好坏”、" 高低”、“能否”、“是否”等。

因为它们表达的是不确定的两个方面的意思，所以它要求语句的上下文必须有与之相照应的词语或者语意。

否则就会造成语意上的不对称。

例如：①这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。

(前半句讲“胜败”，后半句只讲“胜”，两面对一面，不一致，应改为“取胜的关键”，或改为“是队员们能否齐心协力”。

)四、留意句中指代性的词语使用代词的目的是使行文简洁。

但如果使用不当，则会指代不明，使文意模糊。

在病句题中，代词使用的考查也较常见，所以一旦句中出现了代词，就要认真分析，弄清它所指代的对象。

例如：①忠王李秀成临刑前是不是很英勇呢?从一些记载上看，不是这样的。

(前文说的是两个意思：很英勇或不英勇。

辨析病句的方法

辨析病句的方法修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。

辨析病句的方法有哪些呢?下面是小编整理的辨析病句的方法，欢迎阅读辨析病句的方法11.语感审读法：审读病句，可以从感觉上察觉毛病，按习惯的说法会觉出别扭。

以上搭配不当，语序不当，语义重复的地方，都可以用此法辨析。

审读分析时应放慢速度，用一种审视的眼光去看待语句。

这是凭语言的直觉来进行分析作出判断的寻找语病的方法。

要正确使用这种方法，必须靠平时大量阅读积累，只有多读优秀的文学作品和文化读物，才能逐步建立起敏锐的语感来。

2.筋脉梳理法：运用语法分析的方法，将句子的附加成分(定语、状语、补语)去掉，提取出主干，检查主干是否有毛病;如果主干没毛病，再检查附加成分，看修饰语与中心词之间，修饰语内部是否有毛病。

以上搭配不当，成分残缺的病句，都可以用此法辨析。

3.逻辑分析法有的病句没有语法毛病，但不合乎情理，逻辑分析法是从概念使用，判断、推理方面考虑是否违背逻辑。

以上语义重复，不合情理的病句，都可以用此法辨析。

如：该市有人不择手段仿造伪劣产品。

(“仿造伪劣产品”是不合事理的，应改为“制造伪劣产品”或“仿造名牌产品”。

)4.造句类比法有的句子是否有毛病，一时看不出来，就仿照原句的结构造一个常用的句子，作比较，仿写句有问题，就说明原句有问题了，这就是造句类比法。

如：这个经验值得教育工作者特别是中小学教师的重视。

(原句结构比较复杂，先压缩简化为“这值得教育工作者的重视”。

再比照它的结构造句：这值得我们的学习。

我们发现所造的句子与日常说法相比，多了一个“的”字，可见原句中的“的”也要删去。

)5.特征辨析法每个病句都有自己的特征，抓住特征进行有针对性的辨析，能较快地诊断语病。

有并列成分的句子，并列成分可能犯意义重复或次序不当的毛病，并列概念间往往有交叉包含关系;有多个否定词的句子，可能会出现否定不当的错误;有“能否”“是否”“优劣”“好坏”“该不该”“要不要”等词语的句子，可能出现一面与两面不对应的错误;介词结构在句首的句子，可能出现介词结构掩盖主语的错误。

修改病句的两种方法

新出土的应放在两千多年前。
常见的标志 5、语序问题的标志还在于词语之间有先后关系。
各种新发现的流行病，收我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。
改正并认识时间不当
应为认识并改正了
标志法总结
修改病句时再使用提取法之后，应该使用标志法。标志法虽然不像提取法应用那么广，但是可以帮助我们避免干扰，快速找出语病，
一些重点中学不但开设了多媒体教学实验课，而且有的普通中学也开始了这方面的实验。
前后主语一致，主语放在关联词之前，否则放在关联词之后。
应把一些重点中学和不但调换语序
常见的标志 5、语序问题的标志还状语很长或定语很长。
故宫博物院新近展出了一批两千多年前新出土的文物。
前后主语一致，主语放在关联词之前，否则放在关联词之后。
生活质量后缺宾语
应改为生活质量提高。
常见的标志
2、残缺的标志还有加上介词造成缺主语。当我站在镜子前，使我更加自信。
加上介词当使我站在镜子前，做不了主语。
应去掉当。
常见的标志
3、偷换主语的标志在于多个单句出现，后面句子省略主语，语境又能让读者明白省略的主语是什么。当我站在镜子前，使我更加自信。
上汽集团奇瑞汽车有限公司2003年向市场推出了一款豪华轿车—奇瑞·东方之子，做工精细，配置齐全，安全可靠，质量上佳。
做工精细的主语不是奇瑞汽车。
应在做工精细前加这款车。
常见的标志 4、歧义的标志在于不同词性、不同停顿、不同指代。
乡里通知大名15日前去报道。前既可以是名词也可以是动词。
常见的标志 4、歧义的标志在于不同词性、不同停顿、不同指代。
修改病句的三种方法
提取法标志法通读法
一、提取法

典型病句：判断病句的九大标志

典型病句：判断病句的九大标志高考考点：辨析并修改病句【考点分布】六种病句类型，即“语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑”。

【备考方法】1.熟类型，记典型，有参照（熟记六种类型，记几句典型例句）2.抓病症，巧判断，快排除（抓住明显病征，快速排除病句）3.找主干，理枝叶，看逻辑（以此为序分析句子）【答题技巧】六种类型为参照，明显病征快判断。

主干枝叶细梳理，最后再把逻辑看。

今天，将病句中最常见的标志整理出来，共有41个例句，告诉你判断病句的9个明显标志。

有了这些标志，你就能够像医生一样，看到咳嗽流鼻涕的病人，就知道是感冒了；看到两眼乌青的病人，就知道是被人打了……哈哈，开个玩笑！抓标志，巧判断，快排除典型病句解析例1：文艺作品语言的好坏，不在于它用了一大堆华丽的词藻，用了某一行业的术语，而在于它的词语用的是地方。

例2：做好差生的转化工作，决定于教师对学生内心世界是否真正了解。

明显标志1：出现两面词（“好坏、高低、是否、能否、多少、好不好、可不可”等），可能有一面对两面的错误。

注意：“隐含着的两面词”，并不是都需要前后出现两面词，有些词语本身具有弹性，也可以与两面词搭配。

注意1：银行吸收存款的多少对流动资金的增长有重要作用。

注意2：学生素质的高低对他们走出校门适应社会有重要的影响，所以，全面提高学生的素质是教育的根本。

注意3: 发展中美关系的关键，在于美方能否恪守中美三个联合公报，正确处理台湾问题。

注意4：对科技人员这么强调专业是不是可以忽视他们的思想呢？还要不要他们提高修养呢？我们的回答是肯定的。

例3：为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。

例4：在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。

例5：为了总结开展“研究性学习”的经验，王老师近几年来几乎无时无刻不忘搜集、整理有关“研究性学习”的材料，积累了大量的第一手素材。

注意：雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在不需要学习雷锋精神了呢？明显标志2：多个否定词语同时出现，可能会有弄反意思的错误。

病句的十大标志

病句的十大标志修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。

病句的十大标志有哪些呢?下面是店铺整理的病句的十大标志，欢迎阅读病句的十大标志1一看并列词语(小心：属种关系、交叉关系、搭配不当、对应不当、不合逻辑、成分赘余、成分残缺、语序不当、并列不当、表意不明)〔例1〕我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。

解析：“报刊”与“杂志”为属种关系，“一切出版物” 与“报刊”“杂志”也为属种关系，这两处并列均不恰当。

二看代词(小心：指代不明产生歧义)〔例4〕明智的做法是告诉孩子真相，然后向正确的方向引导，力求把对孩子的影响降到最小，而不是欺骗、隐瞒，那样只能是好心办坏事。

解析：那样指代不明三看介词(小心：出现介宾短语的可能是主语淹没、成分残缺、搭配不当、主客颠倒、介词误用、句式杂糅)例7〕长征路上的艰难险阻和千辛万苦对一位出生入死的长征老干部是非常熟悉的。

〔解析〕主客体颠倒，“长征老干部”是主体，“艰难险阻和千辛万苦”是客体。

改法一：“一位出生入死的长征老干部对长征路上的艰难险阻和千辛万苦是非常熟悉的”。

四看否定词(小心：反问句式+否定副词、否定意义词+否定副词)如：禁止、忘、终止、否认、否定、推翻、排除、免去、取消、禁令、忽视、忌讳、忌、放弃、难以、拒绝、避免、缺乏〔例9〕睡眠有三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。

〔解析〕“忌” 和“不”表双重否定，等于肯定，意思相反。

五看关联词(小心：出现了关联词，可能是搭配不当、成分残缺、语序不当、位置不当、强加关系)“无论……和(还是)……都”“不管(尽管)……都” “在(从)……中” “无论……以及(还是)……也(都)〔例11〕终身教育制度的建立，不仅为那些对知识有着更高需求的人提供了机会，也为那些因这样那样的原因未能完成学业的人打开了一扇门。

〔解析〕关联词意义与句义不符即“不仅……也……”前后的两个分句顺序颠倒一下才对。

病句标志法(公务考试专用总结)

一、如何辨析病句？1、常规思路：一看语法，看成份是否残缺，句子结构是否混乱，词语是否搭配，词语的位置是否恰当，关联词语使用是否正确。

二看逻辑，看是否把相容关系的概念写成并列关系的短语或并列关系的复句，是否把两种可能性与一种可能性写在同一句话中而造成不搭配的现象，是否把肯定或否定弄反了，是否自相矛盾，等等。

三看修辞，看比喻是否恰当，用词是否不当，是否重复罗嗦，是否有歧义，表意是否明白无误。

2、方法：①压缩法。

即运用所学的语法知识，化长为短，变长句为短句。

②仿造句法。

在不改变句子结构的前提下，用常用词语替换陌生的词语，会使陌生的句子变得熟悉，以利于解析例句，从而帮助我们作出判断，这种方法我们称之为“造句法”。

③推荐方法：快速有效。

标志法。

记住一些常考的样式。

能帮助我们快速辨别病因。

一、方法归纳：(并列成分——介词连词顿号)关注句子里的并列成分（包括“和”或“与”“跟”“，”“、”“以及”与、同“及其”等），容易造成多概念交叉或种属的不合逻辑、顺序不当、搭配不当等语病。

三看： 1、看是否属于包含与被包含关系。

2、看是否与前后成分搭配得当。

3、看语序是否错位。

请看下面的病句，仔细观察它们“致病”的原因。

①这是一本好书，它能催人进取，促人猛醒，引人深思。

②（07湖北）改革开放搞活了经济，农贸市场的货物琳琅满目，除各种应时的新鲜蔬菜外，还有肉类、水产品、鱼、虾、甲鱼、牛蛙及各种调味品。

③（07全国1）近年来,我国专利申请一年比一年多,专利申请的持续快速增长,表研究国内研究开发水平和社会公众专利意识在不断提高。

二、方法归纳：（一）发现介宾短语，看句中是否缺主语或偷换主语。

或者没有宾语。

句子中特别是句首出现“由于”“根据”“从”“经过”在、根据、随着、围绕、当”、“对、对于”、关于、“为了”“以”等介词，可能使句子出现缺少主语的毛病E、那些在各条战线上以积极进取、不折不挠对待生活和工作的人，才是我们尊敬和学习的对象。

方法二辨析病句之“标志法”PPT课件

语言文字运用
——辨析并修改病句
考纲阐释
2017高考导航
考点辨析并修改病句
解读
①辨析——仅选出符合要求的选项即可；能力层级为D; ②修改——则要求把错误处修正，能力层级为E; ③病句——《考试说明》规定病句的类型有六种：
语序不当、搭配不当、
成分残缺或赘余、结构混乱、
表意不明、不合逻辑。
课前要求学生完成近五年高考题，然后写出感悟。
[示例１]近10年来，随着水力压裂法等技术水平的革新和提高，在美国能源独立和能源安全战略的推动下，美国掀起了一场页岩气开发浪潮。
搭配不当“技术水平”与“革新”不搭配。
[示例2]今年4月底，墨西哥和美国的部分地区相继爆发了甲型H1N1流感，世界卫生组织对此高度重视，并迅速采取了一系列紧急应对措施。
做病句题失分原因：
未能掌握病句题解答的步骤和方法，没能通过检查句子的主干查找语病，尤其是没能敏感地发现句子中的可能产生语病的标志。
一、辨析病句之“标志法”
《名师一号》 23页
学习目标： 1、通过抓句子关键处的语言标志来辨析语病，加快解题速度，提高解题的准确率。 2、加强备考方法的指导，强化病句题型训练。
修改：主客颠倒。应改为“‘人类安全’对APEC会议来说是一个全新的概念”。
巩固练习：下列语句存在毛病，怎么修改。 ①第九届中国国际园林博览会在北京永定河西岸盛大开幕，对于513公顷的园博园，为了方便游客，专门开设了电瓶车专线。
滥用介词，导致缺少主语/主语应是“513公顷的园博园 ”，去掉“对于”。 ②在城市化进程中，由于我们大多只注重地面建筑，不太重视地下基础设施的建设，特别是城市地下排水设施的建设，使我们的城市付出了很大代价。
如：21世纪的中国有没有希望，关键在于既要坚定地继承和发扬中华民族的优良传统，又要广泛地学习外国先进的科学文化。修改：答案：“有没有希望”两面,对后边“关键在于…… 科学文化”一面。将句中“中国有没有希望”改为“中国的