一年级下册 《瓢虫的花衣裳》
一年级美术下册教案 《第8课 瓢虫的花衣裳》 人教版
一年级美术下册教案《第8课瓢虫的花衣裳》人教版教学内容《瓢虫的花衣裳》是一堂一年级美术课，教学内容主要包括认识瓢虫的基本特征，学习瓢虫身上的斑点规律，并尝试用彩笔、水粉等材料创作瓢虫的图案。
通过本课的学习，学生将能够了解瓢虫的自然属性，培养观察力、想象力和创造力。
教学目标1. 让学生了解瓢虫的基本特征，如瓢虫的形状、颜色和斑点。
2. 培养学生观察瓢虫身上斑点的规律，提高学生的观察能力。
3. 通过创作瓢虫图案，培养学生的想象力和创造力。
4. 培养学生热爱大自然、关注生态环境的观念。
教学难点1.瓢虫身上斑点的规律观察与表现。
2.瓢虫图案的创意与绘制。
教具学具准备1. 教师准备瓢虫的图片、瓢虫标本或模型。
2. 学生准备彩笔、水粉、画纸等绘画材料。
教学过程1. 导入：教师展示瓢虫的图片或实物，引导学生观察瓢虫的特征，如瓢虫的形状、颜色和斑点。
2. 新课讲解：教师讲解瓢虫的基本特征，重点讲解瓢虫身上斑点的规律。
3. 示范与指导：教师示范如何用彩笔、水粉等材料创作瓢虫的图案，并指导学生进行创作。
4. 学生练习：学生根据教师的要求，尝试用彩笔、水粉等材料创作瓢虫的图案。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
板书设计1.瓢虫的基本特征：形状、颜色、斑点2.瓢虫身上斑点的规律3.瓢虫图案的创意与绘制方法作业设计1.让学生回家后观察瓢虫，画出瓢虫的图案。
2.让学生尝试用不同的材料（如彩泥、剪纸等）创作瓢虫的图案。
课后反思本节课通过瓢虫的花衣裳为主题，让学生了解了瓢虫的基本特征，培养了学生的观察力、想象力和创造力。
在教学过程中，教师应注重引导学生观察瓢虫的斑点规律，提高学生的观察能力。
同时，教师还应鼓励学生发挥想象力，创作出独特的瓢虫图案。
在课后作业设计方面，教师可以让学生回家后观察瓢虫，画出瓢虫的图案，巩固所学知识。
总之，本节课的教学目标明确，教学内容丰富，教学过程顺畅，达到了预期的教学效果。
重点关注的细节是“瓢虫身上斑点的规律观察与表现”。
2019年一年级下册美术课件-第7课《瓢虫的花衣裳》｜人教新课标(秋) 共16张PPT语文
姑娘姑娘真漂亮， 身穿桔红花衣裳。 七颗黑星上面镶， 爱吃蚜虫饱肚肠。
—动物
看一看
了解小瓢虫的外形特点
呦！瓢虫 一只可爱的小瓢虫吧！
哎呀！真是 郁闷？
小瓢虫你怎么了？ 为什么你不高兴
啊？
我的兄弟姐妹都 装着漂亮的外衣， 只有我的衣服上 什么图案都没有
不要伤心，今 天请小朋友们 为你设计一件 美丽的外衣吧！
好耶！我们会给小瓢虫设计一件漂亮 的外衣！
想一想
我为小瓢虫穿新衣
下面和我一起走进瓢虫大家庭吧
红十龟红灰环二纹环带瓢斑瓢六瓢黄虫褐虫斑虫裸菌异瓢瓢虫虫 十二斑褐菌瓢虫
美丽的瓢虫们来了，看看他们的衣服漂亮吗？
学 生 作 品
比一比
以小组为单位，每组画的最 好的同学给小组加10分，第 二名加9分，第三名加8分
人教版美术一年级下册第八单元8.瓢虫的花衣裳
③艺术性和趣味性：
-设计瓢虫形象，用直观的图形和色彩展示瓢虫的可爱形象，吸引学生注意力。
-创意设计部分，展示不同风格的瓢虫花衣裳，激发学生想象力。
-在板书边缘添加趣味图案，如小花、小草等，营造轻松愉快的课堂氛围。
反思改进措施
（一）教学特色创新
3.采用小组合作形式，让学生相互交流、借鉴，共享创意，降低设计难度，提高创作成功率。
4.针对学生在创作过程中遇到的问题，教师及时给予指导，引导学生从多角度思考，灵活运用所学知识，克服难点。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：教师通过生动的语言和实物展示，为学生讲解瓢虫的外观特征、对称美和色彩搭配知识，使学生在短时间内掌握基本概念和创作方法。
-评价方法：采用自评、互评、师评等多种评价方式，提高学生的审美能力。
重点题型整理
1.描述题：请描述瓢虫的身体特征及其色彩搭配。
答案：
瓢虫的身体呈圆形或椭圆形，分为头、胸、腹三部分。瓢虫的颜色多样，如红色、黑色、黄色等，身上有斑点或花纹。斑点通常具有对称性，表现出一种自然的美感。瓢虫的色彩搭配体现了冷暖、对比和和谐的原则。
板书设计
①条理清楚、重点突出：
-知识点：瓢虫外观特征、对称美、色彩搭配、基本图形组合、创意设计。
-关键词：形状、颜色、对称、冷暖、对比、和谐、图形、创意、设计。
-重点句：瓢虫的花衣裳设计要注重形状与颜色的对称和谐，运用基本图形和色彩搭配原则。
②简洁明了：
-板书采用提纲式，每个知识点用简短的词或句表达，一目了然。
2.教学软件：运用互动式白板、绘画软件等现代化教学工具，让学生在创作过程中实时调整、修改作品，提高创作效率和效果。
一年级下册美术教学设计第8课《瓢虫的花衣裳》人教新课标
一年级下册美术教学设计第8课《瓢虫的花衣裳》人教新课标教学目标1. 让学生了解瓢虫的基本特征，如瓢虫的身体结构、颜色等。
2. 培养学生的观察能力和动手能力，通过观察瓢虫的特征，用自己的方式表现出来。
3. 培养学生的创新意识和审美观念，鼓励学生在创作瓢虫的花衣裳时，发挥自己的想象，设计出独特的作品。
教学内容1. 瓢虫的基本特征：瓢虫的身体结构、颜色等。
2. 瓢虫的花衣裳设计：引导学生观察瓢虫的特征，设计出独特的瓢虫花衣裳。
教学重点与难点1. 教学重点：瓢虫的基本特征和花衣裳设计。
2. 教学难点：如何引导学生观察瓢虫的特征，并用自己的方式表现出来。
教具与学具准备1. 教具：瓢虫的图片、瓢虫的模型、瓢虫的绘画视频等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：通过展示瓢虫的图片和模型，引起学生的兴趣，引导学生观察瓢虫的特征。
2. 讲解：讲解瓢虫的基本特征，如身体结构、颜色等。
3. 示范：示范如何设计瓢虫的花衣裳，展示绘画或制作的过程。
4. 实践：学生根据自己的观察和理解，设计出独特的瓢虫花衣裳。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予评价和指导。
板书设计1. 板书《瓢虫的花衣裳》2. 板书内容：瓢虫的基本特征、瓢虫的花衣裳设计步骤等。
作业设计1. 学生根据课堂所学，设计出独特的瓢虫花衣裳。
2. 家长参与评价，鼓励学生展示自己的作品。
课后反思1. 教师应反思教学过程中是否充分引导学生观察瓢虫的特征，是否给予学生足够的创作空间。
2. 学生应反思自己在课堂上的表现，是否积极参与，是否充分发挥自己的想象和创新能力。
3. 家长应反思是否积极参与学生的学习和创作过程，是否给予学生足够的支持和鼓励。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程详细补充和说明1. 导入瓢虫故事引入：讲述一个瓢虫的趣味故事，例如瓢虫的旅行或者瓢虫与其他昆虫的互动，以此吸引学生的注意力。
实物展示：展示真实的瓢虫标本或模型，让学生近距离观察瓢虫的形态和颜色，引发学生的好奇心。
8《瓢虫的花衣裳》(教案)2023-2024学年美术一年级下册
《瓢虫的花衣裳》一、教材内容分析《瓢虫的花衣裳》是2023-2024学年美术一年级下册的一课。
本课属于“造型·表现”学习领域，旨在让学生通过观察瓢虫的特点，了解瓢虫的生活习性，培养他们热爱大自然、保护益虫的情感。
本课的重点是瓢虫的画法，难点是瓢虫身上圆点的排列。
二、学情分析一年级的学生对瓢虫有着浓厚的生活经验，他们喜欢观察大自然中的各种生物，对瓢虫的形态特点有一定的了解。
但他们对瓢虫的画法可能不太熟悉，需要在教师的引导下，逐步掌握瓢虫的绘画技巧。
三、教学目标1. 知识与技能：让学生了解瓢虫的生活习性，学会画瓢虫的基本方法，能够用线条和色彩画出瓢虫的花衣裳。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生观察力、表达力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱大自然、保护益虫的意识，激发他们对美术学习的兴趣。
四、教学重点与难点1. 教学重点：瓢虫的画法。
2. 教学难点：瓢虫身上圆点的排列。
五、教学过程1. 导入新课（1）教师出示瓢虫图片，引导学生观察瓢虫的形态特点，说出瓢虫的生活习性。
（2）教师简要介绍瓢虫的画法，激发学生的学习兴趣。
2. 学习瓢虫的画法（1）教师示范瓢虫的画法，边示范边讲解，强调瓢虫身上圆点的排列。
（2）学生跟随教师一起画瓢虫，教师巡回指导，纠正学生的绘画错误。
3. 学生练习（1）学生独立完成一幅瓢虫作品，教师巡回指导，解答学生的疑问。
（2）学生互相欣赏作品，交流绘画心得。
4. 总结评价（1）教师点评学生的作品，给予鼓励和表扬。
（2）学生谈收获，总结本节课的学习内容。
六、教学反思通过本节课的教学，学生基本掌握了瓢虫的画法，能够在作品中表现出瓢虫的特点。
但在教学过程中，部分学生对瓢虫身上圆点的排列掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
此外，教师应注重培养学生的观察能力和创造力，使他们在绘画过程中更加自信和独立。
七、板书设计《瓢虫的花衣裳》1. 瓢虫的形态特点2. 瓢虫的生活习性3. 瓢虫的画法4. 瓢虫作品欣赏八、作业布置1. 课后收集有关瓢虫的资料，了解瓢虫的更多知识。
小学美术人教一年级下册瓢虫的花衣裳《瓢虫的花衣裳》PPT
一年级下册第8课
piáo chóng de huā yī shāng
说一说 有关瓢虫的小知识
•世界上的瓢虫有5000多种，而我国有 300多种左右。 •“星”不同代表种类不同，吃蚜虫的我 们称为益虫，可以帮助人们除掉庄稼和树 木中的害虫，只有少数星瓢虫
七星瓢虫
十二星瓢虫
害虫有：
十星瓢虫
二十八星瓢虫
七 星 瓢 虫
再看看这些瓢虫的花衣裳小朋友们用了什么方法？
作品欣赏
画一画
1.在叶子形的卡纸上画出2-3只美丽的瓢虫， 并给它们设计出你心目中最漂亮的衣裳 2.直接用勾线笔勾线然后上色，瓢虫大小 合适。 3.给瓢虫添上适合的背景。
拓展提升
让我们带着愉快的心 情下一次
瓢虫的花衣裳(教案)人教版(2023)美术一年级下册
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《瓢虫的花衣裳》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在自然界中见过瓢虫吗？它们长什么样子？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索瓢虫花衣裳的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
此外，实践活动环节，学生们在绘画瓢虫花衣裳时，表现出很高的积极性。但同时，我也发现部分学生在颜色搭配和图案设计上存在困难。针对这一问题，我计划在接下来的课程中，加强对颜色搭配和图案设计的指导，让学生在实践中逐步提高自己的美术表现能力。
在小组讨论环节，学生们围绕瓢虫花衣裳在实际生活中的应用展开讨论，提出了很多有趣的观点。这说明学生们具有丰富的想象力和创造力。作为教师，我要继续鼓励学生大胆表达自己的想法，培养他们的创新精神。
在今天的教学过程中，我发现学生们对瓢虫的花衣裳表现出浓厚的兴趣。他们积极参与讨论，观察瓢虫图片时也十分专注。这让我深感欣慰，也让我对教学有了以下几点思考。
首先，通过提问的方式导入新课，学生们能够快速集中注意力，进入学习状态。这也说明，贴近生活的实例能够激发学生的学习兴趣。在今后的教学中，我将继续寻找与课程内容相关的实际案例，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
瓢虫的花衣裳（教案）人教版（2023）美术一年级下册
一、教学内容
《瓢虫的花衣裳》教案，选自人教版（2023）美术一年级下册第3单元《有趣的昆虫》。本节课主要内容包括：
1.认识瓢虫的外形特征及其花衣裳上的斑点；
2.学会运用基本形状和颜色表现瓢虫的花衣裳；
3.培养学生观察、想象和表现能力，激发对大自然中昆虫世界的兴趣；
-审美能力的培养：引导学生从大自然中讲解瓢虫外形特征时，教师可展示不同种类瓢虫的图片，让学生观察并总结瓢虫的共同特征，如圆形的身体、红色的翅膀和黑色的斑点等。
瓢虫的花衣裳
《瓢虫的花衣裳》教学设计：一、教学目标的设计《瓢虫的花衣裳》是新课程标准美术教材一年级下册第8课内容。
在逐步推进并不断深入的新课程标准教材的实践中，本课根据学生的不同特点，采取大胆尝试，以多元化的教学思路，设计不同的教学目标，力求能使学生达到一课一得的学习目的。
在认知领域里，学生了解瓢虫的自然生活习性，分辩美丑、善恶，让学生养成爱护益虫，保护自然环境的习惯；在情感领域里，引导学生通过观察，认识瓢虫的外形、花纹、色彩、对称的美，而产生浓厚的兴趣，进一步培养学生的审美情趣；在技能领域里，学会探索具体的绘画方法和制作技巧，并创作瓢虫。
二、教学结构的设计本节课以“故事导入课题、寻找特点、新课教授、分组活动创作、展示成果、课题拓展等教学环节开展活动。
导入课题，用动画故事片来吸引学生的注意力，同时要求学生展开想象，调动学生的初始思维，当故事情节不断的深入，学生的思想逐渐地活跃起来，而产生第一次创作的冲动——小瓢虫真可爱。
在观看动画故事片之前，教师事先提出了几个关于瓢虫的问题，让学生带着问题有的放矢的欣赏故事，这样学生并能有目的的在欣赏的过程中完成了第二环节——寻找瓢虫特点，当美丽的瓢虫在学生的脑子里产生印象时，并会引发第二次的创作冲动——我要能把它们表现出来就好了。
这时让学生自由展开讨论：瓢虫的特点。
接着教师用多媒体课件展播瓢虫的结构，此时学生会与老师产生共鸣，有种“似曾相似”的感觉，觉得老师的想法与他们相似，就有了跃跃欲试的兴奋，再接着让学生讨论，这美丽的瓢虫可以用什么方法来表现，又激发了第三次创作的冲动——我要用最适合的方法来表现瓢虫。
有了这三次的创作冲动，教师在学生自愿的情况下，分成三个小组：绘画、手工、化妆进行创作活动，同时鼓励集体协作精神。
在创作的过程中学生会遇到一些问题，教师采取小组讨论、互相帮助的办法，尽量让学生学会自己解决问题。
这样可以让学生自觉的在玩中得到启发、得到知识、得到结论。
最后，让学生自我展示创作作品，进行自我评述、互相评述的评析方法，又一次让学生的思维发展到一个新的高度，在评述中也可以得到很多的收获，如构图、色彩等方面的知识。
小学美术人教一年级下册第8课瓢虫的花衣裳瓢虫的花衣裳
《瓢虫的花衣裳》教案洪雅县致远学校彭素容年级：一年级课时：一课时教学目标：1、观察瓢虫，能够说出它们的外形特征。
2、能够用剪贴和画相结合的方法来制作瓢虫。
教学重点：1、积极参与讨论、绘制、拼贴、欣赏等活动。
2、制作出富有特色的瓢虫。
教学难点：1、是否创新。
2、如何用卡纸制作和装饰瓢虫的花衣裳。
工具准备：卡纸、剪刀、胶棒、记号笔、油画棒、水彩笔（喷喷笔）教学过程：一、组织教学、引入新课师：上课。
同学们好，请坐。
欢迎孩子们进入美术课堂。
孩子们今天的精神状态真不错，个个都坐得直直的，咱们一三班的孩子真棒！今天啊彭老师给大家带来了一位好朋友，大家想不想认识它？生：想。
师：那我们先来猜猜看吧（幻灯片）一一一只小虫真可爱，圆圆身子小脑袋, 六只短腿斑点衣，两只触角伸出来，爱吃蜥虫护庄稼，农民伯伯最爱它！猜猜它是谁？生：瓢虫。
师：你怎么知道是瓢虫的？生：我从圆圆身子、六只短腿、斑点衣、有两只触角这些方面判断的。
师：孩子们真聪明，都猜出来啦！是瓢虫。
很棒啊！同桌互相夸夸。
生：棒棒，你真棒。
师：今天我们就一起来学习第8课《瓢虫的花衣裳》（幻灯片）。
板书：瓢虫的花衣裳。
（（范画瓢虫，事先用磁铁粘作瓢虫身上斑点，用范画作瓢虫两个字，事先用POP 笔写好“的衣裳”三个字）二、讲授新课师：孩子们请看，瓢虫飞过来了，请仔细观察哟。
（（幻灯片出示瓢虫图片）师：这只瓢虫颜色真漂亮。
这只瓢虫在想孩子们快给我设计一件漂亮的花衣裳吧。
这只瓢虫斑点好多啊。
这只瓢虫的翅膀还张开了呢。
这只瓢虫的颜色好特别，很少见。
这只黑黑的瓢虫，红色斑点显得格外的显眼，这张仔细观察斑点哟。
这张来了个瓢虫大集合，孩子们你从图片上发现了什么？开动小脑筋哟。
看看谁谁最聪明？生：瓢虫的颜色非常鲜艳，有很多种颜色。
有的衣裳是红色的，有的衣裳是黄色的，还有的衣裳是白色的。
师：这个孩子真能干，发现了瓢虫的衣裳颜色很多，我们常见的有红色、黄色和黑色。
板书：（颜色）师：还有吗？生：瓢虫的斑点数量不一样，有七星的，有两星的，还有好多星的。
一年级美术下册教案-《第8课 瓢虫的花衣裳》人教版
一年级美术下册教案-《第8课瓢虫的花衣裳》人教版教学内容：本节课为一年级美术下册第8课《瓢虫的花衣裳》，教学内容主要包括认识瓢虫的基本特征，学习瓢虫身上的斑点规律，并能够运用绘画、手工等技法创作出一幅瓢虫作品。
教学目标：1. 让学生了解瓢虫的基本特征，培养学生观察生活、发现美的能力。
2. 培养学生动手操作能力和创新意识，能够运用所学知识创作瓢虫作品。
3. 培养学生欣赏美、表现美的能力，提高审美情趣。
教学难点：1. 瓢虫身上斑点的规律性。
2. 如何运用绘画、手工等技法创作瓢虫作品。
教具学具准备：1. 教师准备瓢虫的图片、实物或模型。
2. 学生准备绘画、手工所需的材料，如水彩笔、彩纸、剪刀、胶水等。
教学过程：1. 引入新课- 教师出示瓢虫的图片或实物，引导学生观察瓢虫的特征，如身体形状、颜色、斑点等。
- 学生分享观察到的瓢虫特征，教师总结瓢虫的基本特点。
2. 学习瓢虫的斑点规律- 教师讲解瓢虫身上斑点的规律，如对称性、数量等。
- 学生通过观察瓢虫图片，发现并总结瓢虫斑点的规律。
3. 创作瓢虫作品- 教师示范如何运用绘画、手工等技法创作瓢虫作品。
- 学生根据自己的喜好，选择绘画或手工方式，创作瓢虫作品。
4. 展示与评价- 学生将完成的瓢虫作品展示给全班同学，相互欣赏、评价。
- 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
板书设计：1. 《第8课瓢虫的花衣裳》2. 教学内容：瓢虫的基本特征、斑点规律、创作瓢虫作品3. 教学目标：认识瓢虫、动手创作、提高审美情趣4. 教学难点：斑点规律、创作技法5. 教具学具：瓢虫图片、绘画、手工材料作业设计：1. 学生回家后，与家长一起观察身边的瓢虫，记录下瓢虫的特征和斑点规律。
2. 学生根据课堂所学，创作一幅瓢虫作品，要求运用绘画或手工技法。
课后反思：本节课通过引导学生观察、发现瓢虫的特征和斑点规律，培养了学生的观察力和动手能力。
在创作过程中，学生能够运用所学知识，发挥自己的想象力，创作出富有创意的瓢虫作品。
一年级美术下册_瓢虫的花衣裳课件_人教新课标版课件PPT
瓢虫的花衣裳
真答 聪对
猜猜看
明了
一只小虫真可爱，
圆圆的身子小脑袋。
六 只小脚斑点衣，
两根触Байду номын сангаас伸出来。
别看它的个头小，
消灭蚜虫真厉害！
piáo chóng de huā yī shāng
瓢虫的花衣裳
小朋友的作品
小朋友们加油啊!
23.没有伞的孩子，必须努力奔跑。 88.每一个不努力的日子就是对生命的辜负。 8.如果没人认可你，那就自己认可自己；如果没人欣赏你，那就自己欣赏自己；如果没人祝福你，那就自己祝福自己。与其用泪水悔恨昨天，不如用汗水拼搏明天。当眼泪流尽时，留下的应是坚 强。
72.现在不玩命，将来命玩你，现在不努力，未来不给力。 64.再烦：也别忘记微笑；再急：也要注意语气。 45.努力一定有结果，但不一定有好结果。 32.不要把感情浪费在没有希望的人身上，看重外在的人永远都是弱智，只有在伤痕累累时才明白，真正爱她(他)的人原来一直在她(他)身边关注她(他)，而她(他)却一直以为幸福很遥远。 98.当今之世，舍我其谁！ 87.平静的湖面练不出精悍的水手，安逸的生活造不出时代的伟人！ 27.宁可失败在你喜欢的事情上，也不要成功在你所憎恶的事情上。
一年级美术下册《瓢虫的花衣裳》详案
莲花学校2022年上学期公开课评选一年级美术下册《瓢虫的花衣裳》详案学习目标：1.通过观察不同角度（正、侧面、飞行）的瓢虫，了解瓢虫的外形特征，学会绘制漂亮的瓢虫。
2.欣赏和感受瓢虫美丽的花衣裳，尝试采取多种绘制方式，大胆表现与众不同的瓢虫。
3.让学生充分体验“感受美——热爱美——创造美”这一过程的乐趣。
教学重点：创造设计出瓢虫身体的花衣裳（花纹、图案）来表现有趣、漂亮的瓢虫。
教学难点：教具运用：课件、准备范作及各种资料。
教学过程：一、组织教学：请学生放置好水彩笔、油画棒等用具及美术书。
二、导入阶段：1、情景创设：（背景音乐）雷迪森and砖头们。
欢迎大家前来参加本届昆虫谷隆重举办的服装设计展示会。
我是本次活动的主持人加你们的导师，李老师。
这次服装设计大赛可真热闹啊。
来了这么多小小设计师，那本届的冠军将会花落谁家呢？我们敬请期待。
本次大赛请到了一位神秘的特邀模特，大家想不想知道她是谁呀？生：想师：掌声有请。
（PPT展示）师：小瓢虫，你能向大家介绍一下自己吗？点点：大家好，我是点点，来自美丽的山野、田间。
我每日忙着捕捉蚜虫，保护庄稼和树苗，根本没有时间打扮自己，每每看到蝴蝶蜻蜓他们都有美丽的衣裳，我都羡慕极了！所以借此机会我想请小小设计师们帮帮忙。
师：哦！原来是这样，各位小设计师们你们愿意帮一帮勤劳朴素的小瓢虫吗？生：愿意。
师：看来你们都是心地善良的人啊，那还等什么！马上开启今天的主题设计之旅吧。
（出示课题：瓢虫的花衣裳PPT+板书）师；清晨的第一缕阳光洒向大地，草丛里的几只小迷糊也苏醒了，它们也想来看看热闹。
让我们助力小瓢虫，让它们快快登上这高高的国际大舞台吧。
保持纪律、端正坐姿、举手答问都会让本组的小瓢虫飞得更高哦。
三、新授：（一）设计三部曲（第一部：量体裁衣）1.师：有些同学犯了难，不记得小瓢虫的衣服怎么做，没关系，老师这里有方法，只要你们用心听讲，就一定能为小瓢虫设计出一款漂亮又合身的衣裳，第一步：量体裁衣，要想做一件合身的衣服，必须先了解模特的体形，有谁在生活中见过小瓢虫？它长什么样？生：圆圆的，身上有小圆点。
人教版美术一年级下册 瓢虫的花衣裳 课件(共15张PPT)
认
识
它
吗
？
瓢
虫
的
花
衣
裳
瓢
虫
的
成
长
史
瓢
虫
的
种
类
瓢
虫
的
结
构
看一看
• 不同瓢虫身上有什么不同？
不同瓢虫身上花纹有什么不一样？
• 普通瓢虫后背上的花纹并不固定,各种各样。它们可以通过这些花
纹来逃避天敌的捕食。七星瓢虫背面的图案是固定的。就像它的
名字一样,红瓢虫的背上有七颗黑色的星星。普通瓢虫背上的图案
不是固定的,而是千姿百态的。这个是一种警告的信号,通过这种
方式警告一些小的动物和一些鸟类,更好的保护自己的安全。
说一说：可以用哪些颜色使瓢虫更漂亮？
范画
范画
折纸瓢虫
范画
作业
•画出或用瓶盖，小圆盒制作出漂亮的瓢虫
作品
作品ห้องสมุดไป่ตู้