音标课教案

UNIT SIX 6

辅音字母组合及辅音连缀

单元教学目标：

1.让学生掌握一些常见辅音字母组合kn, ck, wr, mb, mn, ph,wh.的发音规律。

2.学生理解辅音连缀的概念。掌握一些常见辅音连缀：tw, qu, bl, pl, gl, cl, br, gr的发音规

律。

3.理解“浊化”的概念，掌握字母s后需要浊化得几个字母及字母组合。

4.会拼读教材上音标词。

单元教学重难点：

1．辅音字母组合的发音规律

2．辅音连缀的发音技巧

3．清辅音浊化现象的熟记和练习

教学步骤和建议：

第一课时：45分钟

教学内容：

1. 学习新句子

2. 复习28个辅音音标的认、读、写

3. 检查家作

4. 听写过关

教学重难点：

1. 28个辅音音标的复习和听写

2. 新句子的学习和旧句子的复习

3. 家作检查音标词的拼读

教学步骤：

一．Daily talk, rolling call（3分钟）

Hello, girls and boys, nice to meet you.

二．(1)学生上台做自我介绍（5分钟）“Hello! My name is ***, and I come from Zhi Xin primary school. I’m ** years old. I like reading books and playing football. ”(老师请5名同学背诵，背的好的同学加2分，会背，但是不流利的同学加1分，不会背的同学减1分)

(2)学习新句子（5分钟）“My favorite teacher is Miss Jiang.”

会回答问题：

What’s your name?

Which school do you come from?

How old are you?

What’s your hobby?

Who is your favorite teacher?

三．复习（8分钟）

1）复习28个辅音（老师闪卡，学生集体认读，一轮结束后，老师闪卡（比较难的音标，例：[θ] [s] [ʃ] [tʃ] [tr] [ts] [ð] [z] [ʒ] [dʒ] [dr] [dz]等，点名学生单独认读。读的好的学生加分）

四．家作检查

1. 第四题：（10分钟）

[mɔ:t] [nju:] [pa:ŋ] [ju:] [hʌg]

[rait] [wɔ:t] ['hæpi] ['kɔpi] ['hʌŋgr i]

['eni] ['hɔbi] [jiə] [jes] [hiə]

['wɔ:tə] [lʌv] [lɔ:] [nju:] [wɔtʃ]

方法：（1）以开火车的方式进行团队竞赛。团队队员从头到尾拼读以上音标，那个团队错的少，那个团队获加2分，没有接上火车的同学减1分。

（2）老师带领学生拼读，一些“问题”音标需重点练习，直到学生全部掌握；

2. 第五题：拼音标，学单词。（5分钟）

play [plei] 玩knife [naif] 小刀mum[mʌm] 妈妈

who [hu:] 谁nephew ['nefju:] 侄子，外甥when[wen] 什么时候young [jʌŋ]年轻的whole [həu l]全部的，所有的wrong [rɔŋ]错的

方法：老师点名学生（课堂表现一般的学生）读一个，老师再带领学生读2-3遍，依次类推；

3. 第六题：熟读并背诵句子。（3分钟）

Hello! My name is ***, and I come from Zhi Xin primary school.

[he'ləu] [mai] [neim] [iz] ***, [ænd] [ai] [kʌm][frɔm] ** ['praiməri] [sku:l].

I am ** years old. I like reading books and playing football.

[ai] [æm] ** [jə:s] [əuld]. [ai] [laik]['ri:diŋ] [buks] [ænd] ['pleiŋ] [ˈfutbɔ:l].

方法：老师带领同学学习用音标去拼读单词，句子。

五．听写28个辅音（最多错4个）。（5分钟）（写在听写本上，不用撕纸）

第二课时：45分钟

教学内容：

1.一些常见辅音字母组合kn, ck, wr, mb, mn, ph,wh.的发音。

2.辅音连缀的概念，常见辅音连缀：tw, qu, bl, pl, gl, cl, br, gr的发音。

3.“浊化”的概念，字母s后需要浊化的几个字母及字母组合。

4. 练习拼读教材上音标词。

教学重难点：

1. 辅音字母组合的发音

2. 辅音连缀的发音技巧

3.清辅音浊化现象的熟记和练习

教学步骤及建议：

一．辅音字母组合发音的引入：

（1）同学们，截止上次课，我们的48个音标就全部学完了

那么我们知道，辅音字母k一般会发什么音呢？学生回答[k];字母n一般会发?学生回答[n],那么将这两个字母放在一起的时候，kn会发什么音呢，会发[kn]吗？不会的，kn 发[n]。在英语中，有些辅音字母经常在一起，但只发一个辅音。

像这种情况的还有辅音字母组合ck发[k]的音，wr发[r]的音。这三组辅音字母组合都是发后面那个辅音的音（带领学生拼读课本上相对应单词音标）；

（2）好，同学们再来看下面一组单词：climb, comb, lamb（老师标注上每个单词的音标），同学们观察一下，这组单词有什么特点？（学生回答：都有字母mb）。是的，但是我们看下这两个辅音字母都会发音吗？嗯，不会的，这两个字母只会发[m]的音。

像这种情况的,两个辅音字母组合在一起，只有前面的那个字母发音，像这种情况的还有字母组合mn，如单词Autumn [‘ɔ:təm]

（3）还有一种情况，两个辅音字母组合在一起，它们的发音完全变了，例如ph，那它们的发音就变成[f] 例如：见教材单词

（4）还有一种情况，两个辅音字母连在一起时，有时发前面的那个辅音，有时发后面的那个辅音

例：wh 有时会发[w] 见课本单词

有时候会发[h]见课本单词

通过观察我们可以发现，当wh后面跟了字母O时，会发[h],其他情况下都发[w]的音

二．总结：

（1）有些辅音字母组合，只会发后面的那个辅音，例如：kn，ck，wr

（2）有些辅音字母组合，只会发前面的那个辅音，例如：mb，mn，

（3）有些辅音字母组合，它们的发音完全变了，例如：ph

（4）有些辅音字母组合，有时会发前面的辅音，有时会发后面的辅音，例如：wh 三．带领学生进行本部分单词拼读。

四．辅音连缀

概念的引入：指两三个辅音相连，紧靠在一起发音。发音时一定要紧凑，连贯，不能在辅音之间加入/ə/音，前面的辅音要读得轻点，并迅速向后面的辅音滑动。

（1）完全一样例：tw twelve[‘twelv]twins [twinz] twenty [‘twenti]

bl blue[blu:]蓝色black[blæk]黑色br brown[brəu]褐色

pl plan[plæn]计划play[plei]玩cl class[kla:s]班级