第一章第二节旅游资源
(高中地理精品教案)人教版新课标地理选修3旅游地理整套教案
![(高中地理精品教案)人教版新课标地理选修3旅游地理整套教案](https://img.taocdn.com/s3/m/731eaf3b492fb4daa58da0116c175f0e7cd1190d.png)
旅游地理授课日期第周星期第节授课班级高二(3)班章节或课题第一章第一节旅游资源及其多样性目标与要求1、了解旅游资源的内涵。
2、认识旅游资源的多样性。
3、加深对旅游资源的理解,能对所选地区的旅游资源进行全面分析。
重点与难点重点:旅游资源的内涵,旅游资源的多样性。
难点:旅游资源的内涵。
授课课时2课时授课类型新授课教学后记:教学过程【引入新课】你去哪儿旅游了?随着生活水平的提高,旅游已经成为人们一种普遍的休闲活动。
例如,2004年“十一”黄金周,全国共接待旅游者1.01亿人次,实现旅游收入397亿元。
除传统的观光旅游外,都市旅游、红色旅游、农业旅游等开始走俏,西部旅游持续升温。
思考最近的一个长假你去哪儿了?说一说你所去地区旅游资源的特点。
【学习新课】一、旅游资源的内涵1、概念:旅游资源指对旅游者具有吸引力的自然存在和历史文化遗产,以及直接用于旅游目的的人工创造物。
2、旅游资源的内涵:(1)能够吸引旅游者并直接用于欣赏、消遣,一般不包括为旅游者提供服务的设施;(2)能够被旅游者开发利用;(3)能够产生社会效益、经济效益和环境效益。
二、旅游资源的多样性旅游资源具有多样性、独特性、变异性、观赏性等各种特性,其中多样性是旅游资源的主要特性。
1、在内容上:自然、人文;景观、文化;古代、现代;实物、体察。
2、在地域上:各有特色。
3、在季节上:季节不同,景观不同。
4、在组成上:多要素组合产生不同的旅游资源。
5、在价值上:艺术欣赏价值、历史文化价值、科学价值、经济价值、美学价值。
5、旅游资源的价值(1)美学价值:形象美、色彩美、动态美、听觉美(2)科学价值:自然科学考察与研究(3)历史文化价值:社会、历史、文化、建筑方面的考古与研究(4)经济价值:合理开发利用经济效益所在地区的重要产业部门教学过程美丽的丹霞地貌丹霞是地理学上很重要的名词。
它是指红色砂岩经长期风化剥离和流水侵蚀,形成孤立的山峰和陡峭的奇岩怪石,是巨厚红色砂、砾岩层中沿垂直节理发育的各种丹霞奇峰的总称。
中国旅游资源概况
![中国旅游资源概况](https://img.taocdn.com/s3/m/83a693a5aff8941ea76e58fafab069dc502247ad.png)
第二节 中国旅游资源的地理背景与特征
三、地貌概况及特征 1.地势西高东低,呈阶梯状分布 2.地形复杂多样,以山地为主 3.地貌类型种类齐全
中国地势图
第二节 中国旅游资源的地理背景与特征
四、水体概况及特征
1.河流
2.湖泊
3.瀑布
4.泉水 5.海洋
我国水系流域分布示意图
第二节 中国旅游资源的地理背景与特征
壶口瀑布
吊水楼瀑布
黄庐
黄果树瀑布
河山
五 瀑布
壶三
口叠
瀑• 我国主要瀑布旅游资源: 布 河湖宏瀑:贵州黄果树瀑布、黄河壶口瀑布、
黑龙江吊水楼瀑布为我国三大名瀑。
山岳名瀑:庐山“三叠瀑”、“雁荡十三瀑” (大龙秋为主)
第三节 中国自然旅游资源
5.海滨旅游资源
(1)北戴河海滨 (2)青岛海滨
(3)三亚海滨
我国东部临渤海、黄海、东海、南海四大海域。同我 国隔海相望的国家有:日本、韩国、菲律宾、马来西亚、 印度尼西亚和文莱等国。
第二节 中国旅游资源的地理背景与特征
二、人口和民族 我国是世界上人口最多的国家,现有人口约13亿,约 占世界总人口的1/4。 我国是统一的多民族国家,共有56个民族,其中汉族 人口约占93 .3 %,55个少数民族人口占6 .7 %(1996年 底数字,不包括台湾和港澳),我国少数民族主要分布在 东北、西北和西南地区。
第四节 中国人文旅游资源
2.宫殿建筑 (1)北京故宫
(2)沈阳故宫
(3)布达拉宫
北京故宫
沈阳故宫
故宫
第四节 中国人文旅游资源
3.礼制建筑
分为以下三类:
一类:祭祀自然神。 二类:祭祀祖宗。 三类:
祭祀先哲先贤。(1)天坛
旅游学概论 讲稿 第一章第二节 旅游活动的构成要素
![旅游学概论 讲稿 第一章第二节 旅游活动的构成要素](https://img.taocdn.com/s3/m/d9bfbd916bd97f192379e944.png)
第二节旅游活动的构成要素想一想,做一做青海省旅游六要素的“六色”目标“吃有绿色、住有暖色、行有个色、游有绝色、购有特色、娱有本色”是青海省旅游工作的“六色”目标。
思考:旅游活动中涉及哪些最基本的要素?一、旅游“三要素”说三要素论:旅游主体——旅游者旅游客体——旅游资源旅游媒介——旅游业(一)旅游活动的主体——旅游者旅游者是旅游活动的实践者,在旅游活动的三个构成要素中,旅游者处于主体的地位。
旅游者的存在使旅游资源的价值得以实现。
旅游者的数量、消费水平、旅游方式等都会对旅游业的发展水平及其内部构成产生直接的影响。
1978-2007年入境过夜旅游者人数和国内旅游者人数(万人次)(二)旅游活动的客体——旅游资源旅游活动的构成要素中,旅游资源是旅游活动的客体,是作为主体的旅游者的实践对象。
没有旅游资源所构成的具有吸引力的环境,旅游者便不会前来旅游目的地,旅游活动也无法展开。
旅游资源按属性分为两类:自然旅游资源和人文旅游资源人文旅游资源:四大石窟:敦煌—莫高窟、大同—云冈石窟、洛阳—龙门石窟、天水—麦积山石窟一个国家和地区旅游资源的丰富程度,是决定旅游业发展的基本前提之一。
对旅游资源的合理开发和保护,将直接影响到一个国家或地区旅游活动的规模、类型、发展水平及发展前景。
(三)旅游活动的媒体——旅游业在旅游活动的构成要素中,旅游业是旅游活动的媒体。
旅游业把旅游活动的主体——旅游者和客体——旅游资源联系在一起,使旅游活动得以顺利的开展。
旅游业是旅游活动发展的产物,但在其诞生后,又反过来推动了旅游活动的发展和普及。
二、旅游“六要素”说(一)食食,即餐饮,是旅游供给中最基本的一项内容。
对于旅游者来说,用餐不仅仅是为了满足生理需求,也是为了追求心理上、精神上或情感上的满足。
美味可口的饭菜、安全、整洁、轻松、愉快的进餐环境是最基本的要求,而具有当地特色,体现深厚饮食文化传统的饮食则更能受到旅游者的青睐。
甚至在某些情况下,餐饮本身就能成为一种旅游资源,吸引旅游者的来访。
旅游学知识点
![旅游学知识点](https://img.taocdn.com/s3/m/8f115601844769eae009edd5.png)
第一章旅游学本章主要内容第一节旅游研究起源(自学)、旅游学内涵第二节旅游学的框架体系第三节旅游学研究对象与研究内容第四节旅游学研究方法第五节旅游学研究现状与趋势(自学)1.旅游学内涵旅游业在发展中面临着各种各样的矛盾,如开发利用和保护的矛盾;供和需的矛盾;居民和游客的矛盾;当代人和后代人的矛盾;地域之间的矛盾;文化传承和商业开发的矛盾,等等。
P4:旅游学是以旅游现象中的基本矛盾为研究对象,以旅游三要素及其相互关系为核心,探索旅游活动发展规律和旅游业运行关系及其对社会、经济、环境影响的学科。
2.“旅游学”研究什么?(研究对象和内容)对旅游活动所引起的基本矛盾以及发展规律的探索,就是旅游学特定的研究对象和研究范畴(P11)。
“六要素”说:食住行游购娱;“三体”说:旅游主体(旅游者),旅游媒体(旅游业),旅游客体(旅游资源)。
3.怎样进行旅游研究?4.“旅游学”的学科体系?(研究领域、分支学科)基于多学科的旅游学框架体系基于雷珀模型的旅游学框架体系本章案例分析(P20)1.旅游是能够帮助人们脱贫的真正力量,还是仅是一种冠冕堂皇的争论?2.你认为在旅游扶贫中是否只有政府和扶贫机构能够发挥作用?3.旅游者在旅游扶贫战略中是否能够起到作用?如何发挥作用?第二章旅游本章学习要点掌握古代、近代、现代旅游产生和发展的主要原因及其特征;掌握从不同角度对旅游的定义;掌握旅游系统的要素构成和特征;掌握旅游的分类方法和基本类型;第一节世界旅游发展简史世界旅游发展的历史阶段划分:19世纪之前的古代旅游阶段;19世纪之后至二战前的近代旅游阶段;二战后至今的现代旅游阶段。
1.古代旅游阶段迁徙、旅行、旅游旅游是属于人类的一种高层次的精神文化享受活动。
而原始社会的人类的迁徙活动的目的是为了满足自己生存的要求,更换生存环境,从而改善生存条件,因此,从严格意义上来讲,这种迁徙的行为不属于旅游活动。
旅游不是随人类的产生而产生的,而是人类发展到一定阶段的产物。
中国旅游地理第一章课件
![中国旅游地理第一章课件](https://img.taocdn.com/s3/m/a3141e2e178884868762caaedd3383c4bb4cb434.png)
二、旅游者产生的地理背景
(一)自然地理背景
自然地理环境是地貌、水 文、气候、植物、动物等要 素组成的。
(四)环境质量背景
暂时摆脱严重污染的环境,到少 污染或无污染的地方去恢复健 康、增强体质,越来越成为人们 旅游的重要动机之一。
旅游者产生的地 理背景
(二)文化地理背景
文化地理环境是人类在利用自 然、改造自然的过程中,在自然 环境的基础上有意识地创造的, 也是激发旅游者产生的一个重要 的客观因素。
按1992年的《中国旅游资源普查规范》,旅游资源可分为自然 旅游资源和人文旅游资源两个大类,包括地文景观、水域风光、生 物景观、古迹与建筑、休闲求知、健身和购物六类。每一类又包括 众多基类。
(三)旅游资源的形成
地理环境的地域差异性是旅游资源形成的基本条件,千 差万别的自然旅游资源和人文旅游资源必然存在于—定的地 理环境之中,也可以说,丰富多彩、分市广泛且各具特色的 旅游资源源于复杂多样的地理环境。
(二)旅游资源的种类
1.按旅游资源本身的属性及成因分类 (1)自然旅游资源 (2)人文旅游资源 2.按旅游资源的市场特性和开发现状进行分类 (1)潜在旅游资源 (2)现实旅游资源 (3)人工旅游资源
3.按旅游资源的级别及管理分类 (1)国家级旅游资源 (2)省级旅游资源 (3)市(县)级旅游资源 4.按旅游资源普查规范分类
对旅游资源的属性、特色和旅游地发展规律,根据社会、经济、 文化发展趋势,对旅游资源进行开发所作出的总体部署以及规 划实施具体项目的技术方案和措施。
系统性
B
协调性 A
旅游资源开 发规划的特点
C 客观性
技术性 E
D 综合性
(二)旅游资源开发规划的内容
1.现状分析 2.规划范围 3.规划依据和原则 4.旅游资源状况和评价 5.旅游规划开发方向及旅游项目创意 6.景区和功能区划分 7.旅游资源保护规划 8.基础设施和旅游接待设施规划 9.交通规划 10.绿化规划 11.管理规划 12.效益分析 13.图件
第二节 旅游资源整合形式与内容
![第二节 旅游资源整合形式与内容](https://img.taocdn.com/s3/m/c2752380d0d233d4b14e69ef.png)
2.常见的旅游资源的整合的方式 ㈠生态旅游资源整合 ⑴生态旅游共识:至今尚未统一,但是基本 共识有:①旅游地主要为生态环境良好、 文化气息浓厚的地区,特别是生态环境有 中重要意义的自然保护区②旅游者、当地 居民、旅游经营者等环境意识很强③旅游 对环境的负面影响很小④旅游能为环保提 供资金⑤当地居民能参与旅游开发与管理, 并分享其经济利益⑥生态旅游对旅游者和 当地社区等能起到环境教育作用⑦生态旅 游是一种新型的、可持续的旅游活动
梅 花 象 征 高 洁
⑵生态旅游的内容: ①内容整合——去伪存真 ②空间整合——功能分区 ③机制整合——社区参与
青松象征坚贞不屈
㈡节庆旅游资源整合 ⑴节庆旅游资源定义:是指在一定区域范围 内对旅游产生吸引力,经开发规划后成为 吸引旅游者的动态文化吸引物的各种节事 庆典活动的总和(包括各类旅游节日、庆 典、交易会、展览会、博览会以及各种文 化、体育活动等)。 ⑵节庆旅游资源整合的内容 ①产品体系的主体化 ②时间安排的序列化 ③空间布局的协调化
2.旅游资源空间整合的类型 ⑴跨行政区共生旅游资源空间整合 当前主要存在的问题:一个同属于几个行政区的旅 游资源被认为的割裂,导致旅游资源价值不能充 分发挥。 当前主要的做法:行政区划拨重新配置、组建联合 管理机构、构建区间旅游通道、重组区域旅游产 品、旅游企业集约经营等。 ⑵旅游资源密集区空间整合 资源丰富地区,为政府和开发商所青睐。但是各个 景点的主管单位及开发商不同,难免形成各自为 政、独立发展的混乱局面,又由于所处地缘相近、 文化相亲、所以在开发时,难免形象主题趋同, 这一切都归于缺乏统筹整合。
在 闲 绡瘦 莫 , 池 透。 春 、 锦 阁 。泪 如 莫 书 。 桃痕 旧 、 难 山 花红 , 莫 托盟落 浥人 。 。 虽 ,鲛 空
1第一章 旅游资源概述
![1第一章 旅游资源概述](https://img.taocdn.com/s3/m/7f87c6093968011ca30091f7.png)
2、国家社会科学基金
国家社会科学基金旅游资源相关课题研究内容分布
三、旅游资源研究态势
学术论文
核心领域——旅游资源开发的理论与应用 重要领域——旅游资源调查与评价
旅游资源保护与可持续发展
新兴领域——旅游资源整合理论与应用
旅游资源综合管理
基础领域——旅游资源概念特点与分类
旅游资源形成机制与条件 旅游资源开发规划理论与应用
国内学者对旅游资源概念诠释
核心要义 学者年份
吸引 可开
效益性
对象化描述
性 发性 经济 社会 环境 景观 劳务 商品 客体 现象 条件 因素 事物
唐学斌,1982
郭来喜,1984
黄辉实,1985
陈 钢,1987
张凌云,1988
孙文昌,1989
《旅游资源开发与管理》
第一章 旅游资源概述
吴国清 张乐
本章目录
第一节 旅游资源概念及其内涵 第二节 旅游资源基本属性 第三节 旅游资源研究进展
第一节 旅游资源概念及其内涵
一、旅游资源概念 二、旅游资源内涵 三、旅游资源认识误区
一、旅游资源概念
国外学者的诠释 国外学者或旅游组织倾向于从人(旅游者)的
三、旅游资源研究态势
专业书籍
我国旅游资源专业书籍数量情况
四、旅游资源研究展望
研究领域不断拓展深化
旅游资源经济价值评估 旅游资源的开发模式 旅游资源的整合开发 旅游资源的管理模式与手段
研究技术方法不断创新融合
3S高新技术(RS、GIS、GPS) 虚拟现实技术
(1)在旅游资源开发规划中应用 (2)在旅游资源保护与可持续发展中应用 (3)在旅游营销与推广中应用
高中旅游地理--旅游与旅游资源PPT(48张)
![高中旅游地理--旅游与旅游资源PPT(48张)](https://img.taocdn.com/s3/m/c4ba1b77852458fb770b56ad.png)
它既包括具体的资源,如风景名胜、文 物古迹和娱乐中心等,也包括抽象的资源, 如风土人情、节庆活动等。
旅游活动的异地性和流动性,决定了旅 游资源的相对性。
第一章 旅游和旅游资源
第二节 旅游资源
一、旅游资源的定义
二、旅游资源的特性
(湘教版) 位置相对稳定性、物质景象组合性、 美学属性、历史文化属性、非消耗性
第一章 旅游和旅游资源
第二节 旅游资源
一、旅游资源的定义
二、旅游资源的特性
三、旅游资源的价值
(一)美学价值 自然风景名胜区对旅游者产生吸引 力,最根本的原因是它们具有美学价值。自然景观 美包括现象美、色彩美、动态美、听觉美等,其中 形象美是自然景观美的核心。河、湖、溪、瀑、泉 等水文景观,与以山石为主的地貌景观的组合,可 产生动与静、刚与柔、旷与幽等不同美感。
第一章 旅游和旅游资源
第二节 旅游资源
旅游服务业常被称为是旅游业的中介体,是旅游活 动中联系旅游者和旅游资源的纽带。旅游饭店、旅 行社和旅游交通,是旅游服务业的三大支柱。
第一章 旅游和旅游资源
第一节 旅游概述
一、旅游活动的基本要素
二、旅游活动的基本类型
地方性旅游
按 游
国内旅游
区域性旅游
览
全国性旅游
区
域
跨国旅游
划 分
国际旅游
洲际旅游
环球旅游外,不同性质的旅 游资源还具有不同的特点。例如,自然景 观还具有季节性、地域性;人文景观具有 可变异性、可移动性等。
第一章 旅游和旅游资源
第二节 旅游资源
一、旅游资源的定义 二、旅游资源的特性 三、旅游资源的价值
中图版地理选修三导学案
![中图版地理选修三导学案](https://img.taocdn.com/s3/m/491d41f3910ef12d2af9e7a8.png)
第一章第一节旅游资源的内涵及特点【学习目标】知识与技能:1、了解旅游资源的内涵。
2.认识旅游资源的特点。
过程与方法:加深对旅游资源的理解,能对所选地区的旅游资源进行全面分析。
情感态度与价值观:热情投入学习,体验成功的快乐,用发展、变化的观点看事物发展。
【重点难点】本节重点:旅游资源的特点。
自主预习案一、旅游资源的内涵1、概念:指对旅游者具有的自然存在和,以及直接用于旅游目的的人工创造物。
2、内涵:能够吸引旅游者并直接用于欣赏、________,一般不包括为旅游者提供服务的设施;能够被旅游业开发利用;能够产生_、和环境效益。
(即学即练)下列叙述中,属于旅游资源内涵的有()①能够吸引旅游者并直接用于欣赏、消遣②能够被旅游业开发利用③能够产生社会效益、经济效益和环境效益④包括为旅游者提供服务的设施A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④二、旅游资源的特点特点具体内容内容与形式上的旅游资源可以是自然的,也可以是;可以是,也可以是当代的;可以是有形的,也可以是。
空间上的不同地域的旅游资源有不同的。
季节上的同一旅游资源在不同的表现出不同的景观。
美学上的旅游资源同一般资源最主要的差别,就是它具有。
吸引力的就某项旅游资源而言,可能对某些旅游者吸引力很大,而对另外一些旅游者则很小、甚至根本没有吸引力。
利用的和旅游资源在开发得当、保护得力的情况下,一般都可长期反复利用。
如果对旅游资源开发利用过度,超过其,使下降,即使能人工复原也会有损于其原来的价值而缺乏吸引力。
预习自测1.下列旅游活动属近代旅游的是()A.苏轼游“石钟山”B.泰坦尼克号游船上的旅客到美洲旅游C.马可.波罗东方之行D.某旅行社组团赴新、马、泰“十日游”2.就连人迹罕至的南极洲也留下了旅游者的足迹,这种旅游现象的特点是()A.旅游主体的大众化B.旅游空间的扩大化C.旅游方式和内容的多样化D.旅游目的的娱乐性3.旅游空间扩大化主要是由于()A.旅游资源的价值不断提高B人类文化素质的不断提高C交通运输业的不断发展D.新景点不断被开发4.现代人们既有乘飞机、汽车、火车、轮船旅游,也有自己驾车、徒步旅游;既有随旅行社组织的旅游团旅游,也有单人或全家一起外出旅游,这反映出()A.旅游空间的扩大化B.旅游主体的大众化C.旅游方式的多样性D.旅游内容的多样性5. “春山淡冶而如笑,夏山苍翠而欲滴,秋山明净而如妆,冬山惨淡而如睡”这主要体现了旅游资源在()A.空间上的地域性B.季节上的变化性C.利用的永续性D.内容上的多样性课内探究案1、一个地区旅游资源的特点体现在内容和形式上、空间上、季节、美学上等方面。
旅游资源与开发
![旅游资源与开发](https://img.taocdn.com/s3/m/fa0bef186529647d27285297.png)
第四章 水体旅游资源
• 第一节 概述
• 一、水体旅游资源的概念:水在地质地貌、气候、植被及人类活动等因素的 配合下,形成不同类的水体景观。
• 二、水体与旅游的关系 • 1.水体是最宝贵的旅游资源之一; • 2.水体是各类景区的重要物资基础; • 3.水体可单独构景或与其他因素组合成景(黄果树瀑布、壶口瀑布); • 4.水体可以开展丰富多彩的体验旅游活动(游泳、划船、滑冰、雪橇、垂钓
藏布江大拐弯峡谷、长江三峡、白帝城、黄山一线天); • 三、岩溶地貌:地表水及地下水对可溶性岩石所产生的化学作用过程。 • 1.石芽,溶沟与石林(云南路南石林); 2.漏斗,溶水洞与竖井(重庆市奉
节县天坑); 3天生桥(河北涞水野山坡); 4.峰从,峰林与孤峰(独秀峰 、书童山); 5.溶洞,洞穴堆积(广东肇庆七星岩);
第三节 水体旅游资源的类型(一)
• 一、河川风景:即河流,是地表线形集水洼地 • 1.沿江有景的河流(长江、黄河、漓江段) • 2.沿江有名城的河流(江南运河、钱塘江) • 3.漂流探险河段(长江上游、贵州马岭河) • 二、湖泊景观(类型) • 1.构造湖(地壳断陷、褶皱所形成的盆地。云南滇池、洞庭湖、俄罗斯贝加
第四纪冰川研究); • 3.拥有悠久的开发历史,丰富的文化遗产(五岳封禅); • 4.自然和人文景观浑为一体(庐山、华山、九华山、泰山) • (三)名峰:山峰是山地中高起的山顶,是伟大胜利的象征(喜马拉雅山的
珠穆朗玛峰、九华山的天台峰等); • 二、峡谷:谷底深狭,俩坡陡峻的河谷地貌景观。 • 是由于地壳上升,流水或冰川强烈下切侵蚀形成的。(金沙江虎跳峡、雅鲁
高中地理 第1章 旅游和旅游资源 第2节 旅游资源的类型教案 高中地理教案
![高中地理 第1章 旅游和旅游资源 第2节 旅游资源的类型教案 高中地理教案](https://img.taocdn.com/s3/m/4760d82b80eb6294dc886c6f.png)
第二节旅游资源的类型学习目标:1.了解自然旅游资源和人文旅游资源的概念。
2.理解自然旅游资源和人文旅游资源的区别。
3.运用实例区分自然旅游资源和人文旅游资源。
教材整理1自然旅游资源阅读教材P10~P11,回答下列问题:1.旅游资源的类型旅游资源可划分为自然旅游资源和人文旅游资源。
2.自然旅游资源(1)概念自然旅游资源是自然赋予的、能使人们产生美感的自然环境或物象的组合。
(2)景观要素地貌、水文、气候、生物、宇宙等自然要素及其相互组合。
(3)分类①地文景观类:路南石林、甘肃鸣沙山等。
②气象气候类:泰山日出、黄山云海、吉林雾凇等。
③水域风光类:壶口瀑布、济南趵突泉、长江三峡等。
④生物景观类:黄山迎客松、海南椰林等。
⑤宇宙类:新疆大陨石、流星雨等。
填空填出下列旅游景点所属的类型(1)伊瓜苏瀑布________ (2)日本樱花________(3)海市蜃楼________ (4)路南石林________(5)彗星________【提示】(1)水域风光类(2)生物景观类(3)气象气候类(4)地文景观类(5)宇宙类教材整理2人文旅游资源阅读教材P11~P13,回答下列问题:1.人文旅游资源的概念古今人类社会活动、文化艺术和科技创造的载体和轨迹,如文物古迹、文化艺术活动、科技与建筑成就、文化娱乐活动等人文景观。
2.人文旅游资源的分类(1)古迹和古建筑类:北京故宫、福建永定土楼、苏州园林等。
(2)现代建筑成就类:北京鸟巢、法国埃菲尔铁塔等。
(3)消闲、求知、健身类:美国迪士尼乐园、傣族泼水节等。
(4)购物类:北京庙会、上海南京路等。
填空填出下列旅游景点所属的类型(1)上海世博园________ (2)北京庙会________(3)巴西狂欢节________ (4)伦敦塔桥________【提示】(1)现代建筑成就类(2)购物类(3)消闲、求知、健身类(4)古建筑类自然旅游资源巴厘岛是印度尼西亚的旅游胜地,有着丰富多彩的旅游资源,其中已经规划开发并产生经济效益的就有以下旅游资源:热带沙滩、浅海水域、阳光、火山、珊瑚礁、森林、独特的动植物资源、民间舞蹈、手工艺品、传统音乐、婆罗浮屠佛塔、普兰班南神庙等。
旅游资源规划与开发_第一章_旅游资源概述
![旅游资源规划与开发_第一章_旅游资源概述](https://img.taocdn.com/s3/m/9921448271fe910ef12df84f.png)
二、我国自然旅游资源的地域差异 (一)我国自然旅游资源的东西差异 就我国而言,两种形态的地区差别主要体现在东西部地区之间( 就我国而言,两种形态的地区差别主要体现在东西部地区之间(以大 兴安岭—燕山山地—鄂尔多斯高原—六盘山地—青藏高原东缘— 兴安岭—燕山山地—鄂尔多斯高原—六盘山地—青藏高原东缘—中缅 边界线西端为界) 边界线西端为界)。 (二)我国自然旅游资源的南北差异 (1) 在西部地区,以昆仑山和祁连山为界,又可分为南北两部分。 (2) 在东部地区,以秦岭淮河为界,也可大致分为南北两部分。 总体来说,我国东部地区“南秀北雄” 总体来说,我国东部地区“南秀北雄”风景特点的形成,是有其客观 自然基础的。 第一,南北方地貌的差别是构成南北方风景特征的基本骨架。 第二,生物和水体的差异,是构成我国东部地区“南秀北雄”风景特 第二,生物和水体的差异,是构成我国东部地区“南秀北雄” 征的直接因素之一。 第三,气候条件的差别是形成我国东部地区“南秀北雄” 第三,气候条件的差别是形成我国东部地区“南秀北雄”特征的又一 重要原因。
(五)按旅游资源的吸引级别分类 1. 国家级旅游风景资源 2.省级旅游风景资源 3.市(县)级旅游风景资源 .市( (六)按旅游资源的市场特性和开发现状分类 1.未经开发或潜在的旅游资源 2.已开发或即将开发的旅游资源 3.现代人工创造的旅游资源 (七)按旅游资源动态分类 :稳定类旅游资源和可变类旅游资源
表1-5 旅游资源的动态分类系统(郭康,1990)
长久稳定型 稳定类 相对稳定型 规 律 可变类 变 化 型 随机型 不稳定规律 变化型 如云海、云雾、树挂、沙鸣、山鸣等 如海市蜃楼、极光、佛光等 稳定规律 变化型 如城市、宗教圣地、会议中心、港口、古建筑、遗址、出土文物; 山岳、江海、大型造型地貌、温泉、岩洞、民俗风情等 如小型造型地貌、古树、野生动物、常年性溪流和瀑布、常绿树木 花卉、钟乳石、黄土造型地貌、游乐设施等 季节性气候条件,季节性河流、瀑布、溪流、泉水等;山花、红叶、 落叶树种、海光、鱼群、候鸟、沙丘、海潮等;农业土特产品等
旅游资源
![旅游资源](https://img.taocdn.com/s3/m/733e853deefdc8d376ee3221.png)
“中国红”:象征着“热忱、奋进”的民族品质 四根大柱子:象征团结 古代斗拱:寓意天下粮仓
东方之冠,鼎盛中华,天下粮仓,富庶百姓
龙 王 山
云 巢 山
西 塞 山
苕 溪 河
黄 浦 江 源
太 湖 美
扬 子 鳄 村
大 熊 猫 馆
寻找身边未开发的旅游资源, 向有关部门反映。
2012年韩国欢迎你! 2015年意大利欢迎你!
世博有中国而精彩!
一中有你而精彩!
【课后拓展】
1.按旅游资源的分类,下列旅游资源中属于不同类 型的是 ( C) A.宁夏清真寺 B.埃及金字塔 C.黄山云海 D.傣族风情
2.下列不属于旅游资源的是 ( A.火星地面 B.那达慕大会 C.杭州西湖 D.南极洲探险游 3.下列不属于同类旅游资源的是 A.秦始皇兵马俑 B.北京故宫 C.傣族泼水节 D.浙江馆
太湖日出
安吉雾凇
湖 州 法 华 寺
毗 山 慈 云 寺
府庙——湖州三绝之一
湖 州 莲 花 庄
南 浔 小 莲 庄
飞 英 塔
潮 音 桥
清明“轧蚕花”的蚕事风俗活动,于1993年被正式定为 化现象、文化历史、文化成果(包 “蚕花节”。 的总和。
湖剧
陆羽茶文化节
二、旅游资源的分类
(一)自然景观旅游资源
道场山,在湖州市正南5公里,最高峰海拔210.7米。 明万历《湖州府志》有“吴兴八景”之说,其中把“道 场晓霁”列为首景,可见道场山自古以来就是一个风景 绝佳的游览胜地。
万寿寺+多宝塔
评出心目的湖州三景!
要求:说出其所属的旅游资源类型,并说明支持理由。 提示: 从资源的特性、交通等角度阐述。
2013年湘教地理选修Ⅲ课件:第一章第二节
![2013年湘教地理选修Ⅲ课件:第一章第二节](https://img.taocdn.com/s3/m/60e6de0a16fc700abb68fce0.png)
点:①自然资源被人类用于物质生产和生活,而 旅游资源主要满足人类的精神需求;②旅游资源 具有可创造性,如文物古迹、节庆活动、娱乐中 心等,都是人类的创造物,而自然资源是人类直 接从自然环境取得的,不经过人类的加工制造。
(2)有人认为旅游资源永不耗竭,是可永续利用的
这种认识是不全面的。虽然旅游资源具有非消耗
这种认识是错误的。判断自然资源的依据是它的三
个基本属性:一是自然属性,即必须是人类从自然
环境中直接取得的物质和能量;二是经济属性,即
这些物质和能量必须为人类所用;三是时间属性,
即在一定时间条件下能产生经济价值的物质和能量。
用旅游资源的基本特性与自然资源的属性进行对比,
会发现它们之间有许多不同,但至少应突出两
3.自然和文化景观旅游资源
类型 概念 实例 我国许多名山,如 黄山、泰山、嵩山、 五台山等
自然和 在许多景观区域范
文化景 围内,自然景观与
观旅游 人文景观往往相得 资源 益彰
方法突破
(1)旅游资源的分类、特性
(2)自然景观旅游资源、人文景观旅游资源、自然 和文化景观旅游资源的区分方法 应主要把握住三类景观的特色,即应看景观区域 范围内的“主角”是谁。三者的关系如下图所示:
思考
1.旅游资源的本质特征(或者核心)是什么?
【提示】 旅游资源的本质特征是对旅游者具有
吸引力。
二、旅游资源的特性 区域 1.位置相对稳定性:山川景观的________性非
常明显。而一些珍宝文物只有取得
相对稳定的位置 ___________________,才具有旅游资源的性质。
2.物质景象组合性:旅游资源是由许多景象 组合 综合 _________而成、_________性显著的环境资源。
旅游资源概述ppt
![旅游资源概述ppt](https://img.taocdn.com/s3/m/5d28b58a312b3169a551a4d1.png)
最高层次 高级层次 中级层次 基本层次
特别资源——世界级旅游 国粹资源——国家级旅游 优秀资源——省 级 旅游区 一般资源——县 级 旅游区
图: 旅游资源等级划分示意图
1 世界级旅游资源 1.1. 进入《世界遗产名录》的旅游资源: 1.2. 纳入世界自然保护区网的旅游资源: 2 国家级大型旅游资源 2.1. 已审定和公布的国家级重点风景名胜区: 2.2. 已审定和公布的国家级森林公园 : 2.3. 已审定和公布的国家级自然保护区: 2.4. 已审定和公布的国家级重点文物保护单位:
C 生物 景观
BF 冰雪地 CA 树木 CB 草原与草地 CC 花卉地
CD 野生动物栖息地
D 天象 与气候 景观
DA 光现象 DB 天气与气候现象
E 遗址 遗迹
EA 史前人类活动场所
BFA 冰川观光地 BFB 长年积雪地 CAA 林地 CAB 丛树 CAC 独树 CBA 草地 CBB 疏林草地 CCA 草场花卉地 CCB 林间花卉地 CDA 水生动物栖息地 CDB 陆地动物栖息地 CDC 鸟类栖息地 CDE 蝶类栖息地 DAA 日月星辰观察地 DAB 光环现象观察地 DAC 海市蜃楼现象多发地 DBA 云雾多发区 DBB 避暑气候地 DBC 避寒气候地 DBD 极端与特殊气候显示地 DBE 物候景观 EAA 人类活动遗址 EAB 文化层 EAC 文物散落地 EAD 原始聚落
ABA 断层景观 ABB 褶曲景观 ABC 节理景观 ABD 地层剖面 ABE 钙华与泉华 ABF 矿点矿脉与矿石积聚地 ABG 生物化 石点 ACA 凸峰 ACB 独峰 ACC 峰丛 ACD 石(土)林 ACE 奇特与象形山石 ACF 岩壁与岩缝 ACG 峡谷段落 ACH 沟壑地 ACI 丹霞 ACJ 雅丹 ACK 堆石洞 ACL 岩石洞与岩穴 ACM 沙丘地 ACN 岸滩 ADA 重力堆积体 ADB 泥石流堆积 ADC 地震遗迹 ADD 陷落地 ADE 火山与熔岩 ADF 冰川堆积体 ADG 冰川侵蚀遗迹 AEA 岛区 AEB 岩礁 BAA 观光游憩河段 BAB 暗河河段 BAC 古河道段落 BBA 观光游憩湖区 BBB 沼泽与湿地 BBC 潭池 BCA 悬瀑 BCB 跌水 BDA 冷泉 BDB 地热与温泉 BEA 观光游憩海域 BEB 涌潮现象 BEC 击浪现象
高中地理旅游地理教案湘教版选修全部教案
![高中地理旅游地理教案湘教版选修全部教案](https://img.taocdn.com/s3/m/0b24bef6f46527d3250ce049.png)
第一章旅游和旅游资源【本章学习目标】了解现代旅游发展的特点及现代旅游的基本要素。
认识旅游业的发展对社会、经济、文化的作用。
【课时建议】本章教学时间3课时,其中第一节1课时,第二节1课时,复习1课时。
第一节旅游概述[教学目标](一)知识与技能1.了解旅游地理活动的三大基本要素及各要素的职能。
2.了解旅游活动按游览区域划分和按旅游目的划分的基本类型。
(二)过程与方法1.通过观看图片、影像资料并阅读相关材料,了解旅游的发展史,提高学生观察、分析问题的能力。
2.通过从现实生活入手,分析按游览区域和按旅游目的划分的旅游类型的具体形式,培养学生理论联系实际的能力。
(三)情感态度与价值观1.通过对旅游发展史的了解,让学生认识旅游活动已成为人们日常生活的重要组成部分。
2.通过对旅游活动的基本要素和旅游活动基本类型的了解,培养学生对人类旅游行为动机的认识,产生对“好奇、社会交往、荣誉、权力、社会权威和秩序”等人文基本欲望的了解,培养学生欣赏美、鉴赏美的能力,陶冶学生情操,从热爱大自然升华到探究自然美的境界。
[教学重点]1.旅游活动的三个基本要素2.旅游活动的类型划分[教学难点]旅游活动的三个基本要素以及它们之间的关系[教具准备]有关图片、影像资料等[课时安排]1课时[讲授过程]【新课导入】人类生来就对世界充满了好奇,对远方充满向往。
从古代起,人们就一直在地球上旅行,并出现了马可·波罗、哥伦布、麦哲伦以及郑和、徐霞客等着名旅行家。
随着社会经济的发展和科学技术的进步,当代旅游业进入了高速发展时期,旅游已经成为大众化的休闲消费形式。
那么,什么是旅游?想成为一名旅行者须具备哪些条件呢?【板书】第一章旅游和旅游资源第一节旅游概述一、旅游活动的基本要素1.旅游的概念【讲解】旅游是人们在社会文化生活中的一种消闲性活动,是指人们以审美、休闲和社会交往为目的,暂时离开常居住地的一种活动。
包括游览观光、度假休闲、科考探险、宗教朝勤等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
阅读思考
2. 旅游资源的特性有哪些?
特性 位置相对稳定性 物质景象组合性 美学属性
看书勾划要点。
含义
区域性或不可移动性,是旅游资源的 根本属性之一。
由许多景象组合而成,综合性明显。 必须具备美学属性,才能满足旅游者 的审美需求。 人类文化凝聚在山川景物上,多具有 区域和民族特色。 随着旅游者的光顾和岁月的流逝,不 会被消耗。
第二节
旅 游 资 源
西安市第六十六中学地理组
席瑞
学习思考下列问题:
1.什么是旅游资源? 2. 旅游资源的特性有哪些? 3. 旅游资源的主要类型有哪些?
阅读思考
1.什么是旅游资源?
看书勾出要点。
从不同角度来理解旅游资源的定义:
⑴.从旅游者的角度:凡能为人们提供游览观赏、知 识乐趣、度假疗养、娱乐消闲、探险猎奇、考察研 究及友好往来的客体和劳务都可以称为旅游资源。 ⑵.从旅游经济的角度:凡能对旅游者产生吸引力, 可以为旅游业所开发利用,并可产生经济效益、社 会效益和环境效益的各种事物和因素,都可以视为 旅游资源。
共同 位置相对稳定性、物质景象组合性、非消耗性、多样性、非凡性
思考练习
1.下列事物或现象中,不是旅游资源的是( ) A.旅游饭店 B.上海的东方明珠 √ C.大型商贸会 D.蓬莱阁的海市蜃楼 2.旅游资源的核心是( ) A.具有经济价值 B.可以开发利用 C.产生社会效益 D.对旅游者有吸引力 √ 3.下列旅游资源属于同一类别的有( ) ①黄山 ②秦陵兵马俑 ③故宫 ④长城 ⑤日月潭 ⑥九寨沟 A.①③④ B.③④⑤ √ C.②④⑥ D.①⑤⑥ 4.下列旅游资源中属于文化景观旅游资源的是( A.安徽黄山 B.傣族泼水节 √ C.桂林山水 D.青海的青海湖
自然景观旅游资源和文化景观旅游资源的综合比较
种类 形成 规模 变化 分布 自然景观旅游资源
天然形成的自然事物和现象 一般较大 一般比较缓慢 野外较多文化景来自旅游资源 人类创造的文化事物和现象
一般较小 一般比较迅速 居住地较多
存在形式
功能
具体形式存在
生态、探险、体育、度假、健身旅 游等。 山体、水域、植被、野生动物、天 文奇观、构景地貌、自然灾害遗迹 对于探险、猎奇、游乐、疗养等性 质的旅游具体重要意义。 地质地貌景观、山水组合景观、生 物景观、气候与其他自然景观
17.旅游资源的本质属性分类,下列旅游资源中与众不同的 是( ) A.清真寺 B.埃及金字塔 √ C.黄山云海 D.傣族泼水节
18.旅游者共同的心愿是求知、求新、求乐、求得美好的回 忆,因此旅游资源必须具有( ) √ C.永续性 A多样性 B.非凡性 D.可创造性 19.关于风景名胜科学价值的叙述,正确的是( ) ①夏威夷火山、东非大裂谷、南斯拉夫的喀斯特地貌都 是主要由内力作用形成的 ②泰山、庐山、黄山、喜马拉雅 山等都是高大断块山 ③桂林山水、路南石林、瑶琳仙景都 是典型的喀斯特地貌 ④长江三峡是以由流水侵蚀形成的典 型的峡谷地貌 √ A.①② B.③④ C.②④ D.①③
√
16.下列描述,其序号与所指名胜相符且排序完全正确的一 组是( ) ①山奇、水秀、石美、洞异 ②奇松、怪石、云海、温泉 ③会当凌绝顶,一览众山小 ④横看成岭侧成峰,远近高 低 各不同 √ A.①桂林 ②黄山 ③泰山 ④庐山 B.①黄山 ②桂林 ③泰山 ④庐山 C.①桂林 ②泰山 ③黄山 ④庐山 D.①泰山 ②桂林 ③黄山 ④庐山
√
C.身体状况
D.旅游观光
12.这次旅游活动要达到的主要目的是( ) √ A.娱乐消遣 B.参观学习 C.市场购物 13.构成这次旅游活动的主体是( ) √ A.旅行社 B.小明、王浩等 C.旅游景观 D.一千元的花费
D.接受教育
14.一个人要成为旅游者需具有的条件不包括( ) A.要有自由支配的收入 B.要有适宜出游的身体条件 √ C.要有出游的时间 D.要大学毕业,有一定文化素质 15.世界旅游业最发达的大洲是( ) A.亚洲 B.非洲 C.欧洲 D.北美洲
五·一节放了七天长假,北京某中学上高中的小明想约 本班几个同学一起外出旅游。王浩和李晖提出去昆明,郭亮 提出最好去海南,陈敏想去武夷山,小华提出去泰山和曲阜。 但他们每人只有不足一千元的花费,又想让旅行社全包。根 据他们的实际情况,回答判断10-13题。
10.他们最宜选择的旅游风景地是( A.昆明 B.海南 C.武夷山 11.选择的主要理由是( ) A.旅游费用 B.交通条件 √ 地 ) D.泰山和曲阜
文化艺术景观 生物景观 人文活动 地文景观 天象与气候景观 建筑景观 水域风光
(1)A、C、D、E B、 F 、 G (2)多样 G 历史文化 并不 (3)自上而下依次为: GEFCABD
⑵.文化景观旅游资源
类型 举例 嵩山少林寺、布达拉宫、法国的巴黎 宗教文化景观 圣母院、麦加大清真寺 文化遗存 风土人情 中国长城、埃及金字塔、印度泰姬陵 圣诞节、春节、蒙古族的“那达慕” 大会等节庆、纪念日、祭祀仪式
⑶.自然和文化景观旅游资源
在许多景观区域范围内,自然景观和文化景观 相得益彰。我国许多名山都属于这类旅游资源。
旅游资源的可创造性
旅游资源的其它特性:
多样性、非凡性、可创造性
旅游资源的价值有哪些?
旅游资源的价值是针对谁而言的? 旅游主体作用于旅游资源的目的、形式不同,其表 现出来的价值也就不同。
旅游资源的价值
价值 美学价值 科学价值 表现
它是旅游景观吸引游人的根本,包括形式美(核 心)、色彩美、动态美、声音美、朦胧美等。 对地学研究有利的景观,包括地质、地形、气候、 天气、动植物等。
除了以具体形式存在外,还以一种 精神文化的形式存在该旅游区
文化、宗教、消闲、购物、会议旅游等。 历史古迹、园林、工艺品、表演艺术、 民俗、宗教礼仪、城乡风貌等。 更多地表现在教育性(知识的、人文的) 旅游方面。 宗教文化景观、历史文化景观、风土人 情。
示例
意义
类型
特性
不同 美学属性、季节性、地域性
历史文化属性、可创造性
历史文化属性
非消耗性
思维扩展
旅游资源还有哪些特性?
●旅游资源有物质的、也有精神的;有自然的、也有人工创 造的;有已开发的、也有潜在的。
●从赤道到两极、从海洋到内陆、从平原到高山、从城市到 乡村、都分布有各具特色的旅游资源。且不同地域的资源具 有不同的特色。 ●同一旅游资源在不同的季节表现出不同的景观。
)
黄山以“三奇四绝”而著称于世,据此回答5~9题。
5.黄山位于( ) √ A.长江以南 B.安徽省的中部 C.地势第二级阶梯 D.温带季风气候区 6.黄山“四绝”中属于天象与气候景观的是( ) √ A.奇松 B.怪石 C.云海 D.温泉 7.黄山自然景观的最佳观赏季节是( ) √ A.春季 B.夏季 C.秋季 D.冬季 8.黄山从地质构造上来看属于( ) A.背斜 B.向斜 C.褶皱山 D.断块山 √ 9.下列叙述正确的是( ) A.黄山是典型的高山花岗岩地貌 √ B.黄山是典型的高山玄武岩地貌 C.色彩美是黄山自然景观美的核心 D.在黄山自然景观中,生物景观最为重要
20.将旅游资源分为自然景观和人文景观两种类型的依据是 ( ) √ A.旅游资源的分布规律 B.旅游资源的本质属性 C.旅游资源的规模大小 D.旅游资源的历史价值 21.一般说来,在自然景观中处于相对重要地位的是( ) A.生物景观 B.水域风光 √ C.天象与气候景观 D.地文
22.下列均属于自然景观的是( ) A.秦皇兵马俑 台湾阿里山 武陵源 √ B.长白山天池 黄果树瀑布 四川九寨沟 C.八达岭长城 布达拉宫 青岛海滨 D.四川都江堰 福建武夷山 深圳“锦绣中华”
历史文化 文物古迹是研究历史上各个时代最好的教科书。 价值 经济价值
开发旅游资源,要以其他产业为基础,同时又带 动各行业的发展,从而促进整个国民经济的发展
阅读思考
3. 旅游资源的主要类型有哪些? ⑴.自然景观旅游资源
类型 地质地貌景观 山水组合景观 (水文景观) 生物景观 气候和其他自 然景观组合 举例 意大利埃特纳火山 壶口瀑布、尼亚加拉瀑布 自然保护区、天然动物园 东北的“松花雪柳”(雾凇)、美 国夏威夷海滨
23.读下图回答问题。 (1)上述景观中属于自然旅游资 源的有 ,属于人文 旅游资源的有 。 (2)图中旅游景观的丰富多彩, 说明旅游资源具有 性。其 中 (代码)旅游景观的 可创造性,也充分体现了它们所 具有的 价值。旅游资源的 永续性, (即、并不)意 味着A景观的欣赏不受时空限制。 (3)把上图7处旅游景观的代码 分别填入下面相应的旅游资源分 类中。
●构成旅游资源的要素是多样的,孤立的要素很难有吸引力, 多要素相互组合产生不同的旅游资源,如四川九寨沟风景区 融湖泊、瀑布、雪山、森林、藏族风情为一体,构成一幅多 层次的画卷,被誉为“人间仙境”。
旅游资源的多样性
●“人无我有,人有我优”
旅游资源的非凡性
历史上建设、创造 的文化景观
深圳建设的 “锦绣中华” “世界之窗”