文明礼仪在我心演讲稿

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礼仪的主要功能，从个人的角度来看，一是有助于提高人们的自身修养;二是有助于美化自身、美化生活;有助于促进人们的社会交往，改善人们的人际关系;还有助于净化社会风气。

从礼仪的现实条件来看，我们必须学习礼仪知识。讲礼仪是有条件的。首先，礼仪需要一定的物质基矗就是我们平时所提倡的一些

基本礼仪也不例外。如不随地吐痰需要纸巾、污物桶的物质基础;不

随地大小便需要完善公共厕所设施。所以，讲礼仪要切合实际，礼

仪过于繁琐或超前会成为负担。有钱人参加晚会固然可以穿晚装、

礼服，但农民上山砍柴穿西装就没必要了。其次，礼仪具有鲜明的

地域性。在多数国家，朋友见面时握握手是礼仪，但到了中东，异

性之间随便握手弄不好是要受惩罚的。又如，在西方国家，朋友相

见互相拥抱非常正常，但在我国，如果普通的异性朋友之间动不动

就拥抱，就会受到人家的耻笑，甚至被对方认为是性骚扰。同样是

在国内，在街上随地吐痰是不文明、不礼貌的表现，但农民在田间

耕作时，如果也要求吐痰入盂则会成为笑谈。所以，讲礼仪要符合

国情，不能照搬照抄，要实事求是。

礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等;从对象上看有个人礼仪、公

共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现

称为礼貌。加强道德实践应注意礼仪，使人们在"敬人、自律、适度、真诚"的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。

礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样，但它有自身的规律性，其基本的礼仪原则：一是敬人的原则;二是自律的原则，就是在交往过程中

要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一，自我

对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束，不能妄自尊大，口是心非;三是适度的原则，适度得体，掌握分寸;四是真诚的原则，诚心诚意，以诚待人，不逢场作戏，言行不一。

让我们积极行动起来，学习礼仪知识，促进礼仪习惯养成，从我做起，从身边小事做起，着力塑造创新、诚信、包容、开放、文明

的北京人的良好形象，树立讲文明懂礼仪的社会风尚，加快国际化

城市建设做出自己的努力!

名人礼仪故事:张良拜师

张良(?—前186年)，是西汉高祖刘邦的军师，他的祖先是韩国人。在秦灭韩后，张良立志为韩国报仇。有一次，因刺杀秦始皇未遂，受到追捕而避居到下邳。

张良在下邳闲暇无事。有一天他到下邳桥上散步，碰到一个老人，穿着粗布短衣，走到张良旁边，故意把他的鞋子掉到桥下。然后回

过头来冲着张良说：“孩子!下桥去给我把鞋子拾上来!”张良听了

一愣，很想打他一下，但一看他是个老人，就强忍着怒气，到桥下

把鞋拾了上来。那老人竟又命令说：“把鞋子给我穿上!”张良一想，既然已经给他拾来了鞋子，不如就给他穿上吧，于是就跪在地上给

他穿鞋。那老人把脚伸着，让张良给他穿好后，就笑嘻嘻地走了。

张良一直用惊奇的目光注视着他的去向。那老人走了里把路，又折

回身来，对张良说：“你这个孩子是能培养成才的。5天以后的早上，天一亮，就到这里来同我会面!”张良跪下来说：“是。”第五

天天刚亮，张良到了下邳桥上。不料那老人已经等在那里了，见了

张良就生气地说：“和老人约会，怎么迟到了?以后的第五天早上再

来相会!”说完就离去了。到第五天早上，鸡一叫，张良就赶去，可

是那老人又等在那里了，见了张良又生气地说：“怎么又掉在我后

面了?过了五天再早点来!”说完又走了。到第五天，张良没到半夜

就赶到桥上，等了好久，那老人也来了，他高兴地说：“这样才好。”然后他拿出一本书来，指着说道：“认真研读这本书，就能

做帝王的老师了!过十年，天下形势有变，你就会发迹了。以后13年，你就会在济北郡谷城山下看到我——那儿有块黄石就是我了。”老人说完就走了。

早上天亮时，张良拿出那本书来一看，原来是《太公兵法》(辅

佐周武王伐纣的姜太公的兵书)!张良十分珍爱它，经常熟读，反复

地学习、研究。

10年过去了，陈胜等人起兵反秦，张良也聚集了100多人响应。沛公刘邦率领了几千人马，在下邳的西面攻占了一些地方，张良就

归附于他，成为他的部属。从此张良根据《太公兵法》经常向沛公

献计献策，沛公认为很好，常常采用他的计谋，后来成了刘邦运筹

帷幄，决胜千里的军师。刘邦称帝后，封他为留侯。

张良始终不忘那个给他《太公兵法》的老人。13年后，他随从

刘邦经过济北时，果然在谷城山下看见有块黄石，并把它取回，称

之为“黄石公”，作为珍宝供奉起来，按时祭祀。张良死后，家属

把这块黄石和他葬在一起。