语素和词的区分
现代汉语语法：语素、词的结构
现代汉语语法：语素、词的结构第一节语素什么是语法1.语法：使用同一种语言的人共同理解、共同遵守的语言的结构法则。
这种法则构成一个系统，就叫语法系统。
2.五级语言单位（由小到大）：语素、词、短语、句子、句群。
第一节语素一、什么是语素：语素是最小的语音语义结合体，是最小的语言单位。
二、语素有两个特点：一是最小的，不能再分割的；二是有意义的。
三、语素的种类:根据音节的多寡来考察，可以将语素划分为三类。
1.单音节语素如子、民、大、小、前、后、天、地、江、河、日、月、金、木、水、火、土（基本事物的概念）等。
2.双音节语素（双音节语素既是语素也是词，二者合为一体）组成该语素的两个音节合起来才有意思，分开来没有与该语素有关的意义，双音节语素主要包括联绵字、外来词和专用名词。
①联绵式A.双声式：声母相同的联绵字：如琵琶、乒乓、澎湃、鞑靼、尴尬、荆棘、蜘蛛、踯躅、踌躇、仿佛、瓜葛、忐忑、淘汰、饕餮、倜傥、含糊、慷慨、叮当、蹊跷、玲珑、犹豫等。
B.叠韵式：韵母相同的联绵字：如从容、葱茏、葫芦、糊涂、匍匐、灿烂、蜿蜒、苍茫、朦胧、苍莽、邋遢、啰嗦、怂恿、螳螂、桫椤、倥侗、蜻蜓、轰隆、当啷、惝恍、魍魉、缥缈、飘渺、耷拉等。
C.非双声非叠韵联绵式：如蜈蚣、蓊郁、珊瑚、疙瘩、蚯蚓、惺忪、铃铛、奚落、褡裢、茉莉、蚂螂、窟窿、伉俪、蝴蝶、笊篱、蹦达、蟪蛄、狡狯、狡猾、蛤蚧、蛤蜊、牡丹、磅礴、提溜等。
②外来词由汉语以外的其他语种音译过来的词语。
如干部、涤纶、甲克（夹克）、的士、巴士、尼龙、吉普、坦克、芭蕾、哒爹等。
③专用名词主要是地名、人和事物名称。
如纽约、巴黎、北京、苏轼、李白、孔子、萝卜、菠菜、番茄、红薯等。
3.多音节语素（多音节语素既是语素也是词，二者也合为一体）主要是拟声词、专用名词和音译外来词。
如：哗啦啦、噼里啪啦、淅淅沥沥、喜马拉雅、珠穆朗玛、安迪斯、法兰克福、奥林匹克、白兰地、凡士林、法西斯、迪斯科、吉尼斯、青霉素、威士忌、麦克风、布拉吉（连衣裙）、英特纳雄耐尔、马克思。
略论语素、词、短语的分辨及其区分方法
1、语序：短语中的词素在语言中通常按照一定的顺序排列，这种顺序是固 定的，不能随意改变。例如，“喜欢唱歌”是一个短语，而“唱歌喜欢”则不是。
2、搭配关系：短语中的词素之间在语义和语法上存在着一定的搭配关系。 例如，“吃晚饭”是一个短语，因为“吃”和“晚饭”之间存在语义搭配关系， 而“吃”和“早饭”、“午饭”则不能搭配。
3、意义特点：短语的意义通常不是单个词素意义的简单相加，而是产生一 种新的意义。例如，“轻描淡写”是一个短语，它的意义不是“轻”和“描”、 “写”的简单相加，而是一种形容态度轻松、不费力的意思。
四、区分方法总结
语素、词、短语是语言学中的基本概念，正确区分它们对于语言研究和应用 非常重要。在分辨这三个单位时，可以从音韵结构、用字习惯、意义特点等方面 进行区分。同时，要结合具体的应用场景和实践需求来选择合适的区分方法。在 实际操作中，还需要注意以下问题：
3、意义特点：根据词语的意义和用法，可以判断语素的数量和组成。例如， “吃饭”是一个语素，因为“吃”和“饭”无法单独表达完整的意思。
二、词汇划分
词汇是语言中所有单词的总和，包括单词、短语、习语等。词汇的划分可以 根据不同的标准进行，如词义特征和词频。
1、基于词义特征的词汇划分：根据词语的意义、用法和语法特点，可以将 词汇划分为不同的词类，如名词、动词、形容词等。这种划分方法在文本分类、 情感分析、机器翻译等领域具有广泛应用。
引言
在人类社会中，语言和言语是两个既相互又有所区别的概念。语言是人类社 会中用于沟通、交流、表达思想的工具，而言语则是人们在具体情境中运用语言 进行表达的行为。正确理解语言和言语的区分对于理解人类语言的本质和功能至 关重要。本次演示将详细探讨语言和言语的区分及其在言语表达中的重要性。
词和语素
4.按能否单说分类
自由语素（单说） 人 成词语素（单说、单用）
黏着语素
单用 不能单用
朋、伟 不成词语素 （不能单用）
自由语素都是成词语素
不成词语素都是黏着语素
能单用的语素是成词语素
5.按在合成词中的地位分类
❆ 词根语素：词中表示基本意义的语素，它具有实
1. 按音节分类
（2）多音节语素
由两个或两个以上的音节构成的语素。 ❋ 联绵字语素：双音节语素里，每一个音节都不表示意义， 必须两个音节连在一起才表示一个意义。
双声（两个音节声母相同）：琵琶 唐突 仓猝 叠韵（两个音节韵相同）：灿烂 苍茫 窈窕
苗条 荡漾 霹雳
非双声叠韵（两个音节的声母和韵母都不同）：
类似例子：螃蟹、骆驼
1.语素的确定
用同形替换法法确定语素，需注意两点： ❇ 首先，必须两端都能替换，而且用来替换的语素 所占的位置要在被替换成分所在的位置。
蝴蝶 粉碟 ❇ 其次，在替换中应保持意义相同或基本相同，否 则，替换是无效的。
扑克 — 扑救、扑灭、扑打 无效的替换
扑克 — 攻克 “扑克”是音译词，只有一个语素，不能替换。
牡丹 铿锵 逶迤 跋扈
1. 按音节分类
❋ 叠音语素 前后两个音节重叠起来成为一个语素。 猩猩 孜孜 赳赳 冉冉 蝈蝈 姥姥 区区
❋ 外来语素 柠檬 拷贝 罗汉 逻辑 休克 加仑 苜蓿 莫斯科 蒙太奇 奥林匹克 西双版纳 布尔什维克
❋ 拟声语素 咕咚 叮咚 哗啦 轰隆 嘀嗒 扑通 稀里哗啦 叽叽喳喳 几里光当
3.按构词能力分类
第二，有些语素要分清出现在一般 场合还是特殊场合，是经常用法还是特 殊用法。
现代汉语-词和语素
2.语素的同一性问题
同形语素
01
卡
03
一组语素书写形式相同，而读音不同，且意义无任何联系。 发卡（qi） 卡片（k）
02
2.语素的同一性问题
（三）语素的分类
1. 按音节分类
单音节语素 多音节语素
2. 按意义分类
阿 者 ～子 ～员 ～头
06
3.按构词能力分类
在确定一个语素是成词语素还是不成词语素时，要注意：
1
第一，从共时的角度来考察。
2
因为古代汉语的许多词（成词语素）在现代汉语中变成了构词成分（不成词语素）了。
3
古代汉语——成词语素：有朋自远方来，不亦乐乎？
4
现代汉语——不成词语素：我家来了一位朋友。
4.按能否单说分类
自由语素（单说）
成词语素（单说、单用）
黏着语素
单用
不能单用
不成词语素 （不能单用）
人
朋、伟
的、也
自由语素都是成词语素 不成词语素都是黏着语素 能单用的语素是成词语素
二是既可以单独成词，又可以同其他语素组合成词。
人才 人格 人称 人类 人口 人生 人工
03
机 朋 伟 企 体 坚 历 务
人：工人 个人 成人 大人 商人 军人 人民
02
不成词语素：指不能单独成词，只能同其他语素组合成词的语素。
A
“蜘蛛”是一个语素。
B
（二）语素的确定
“粉蝶、彩蝶、蜂蝶、凤蝶”中的“蝶”是否一个语素？
1
是一个语素。但“蝶”是“蝴蝶”简称，仍然表达“蝴蝶”的意义。
2
“蛛网、蛛丝”中的“蛛”实际是“蜘蛛”的省称（减缩），所以“蛛”是一个语素。
语素、词和词汇
于派生构词。
❖ 词根：成词语素与不成词不定位语素 ❖ 词缀：不成词定位语素 ❖ 定位与否，是词根与词缀在外在形式上的区
别，而在语法性质和表意功能上的差异则是 词根与词缀的本质区别所在。
❖补 充
❖ （3）词尾：只表示语法意义，用于构成词的 不同形态变化，但不能构成新词的构形语素。
❖ 生啤、彩蝶、狼蛛、驼峰
❖ 3、进行替换时，要注意替换前后保持意义基 本一致。
❖ 巴士、沙龙、秋千、流连
❖ （三）语素的分类 ❖ 1、根据音节的多少 ❖ （1）单音节语素：国、家、昌、盛 ❖ （2）多音节语素：基本都是音译词 ❖ 白兰地、斯诺克、苏维埃、马拉松 ❖ 阿弥陀佛、布尔什维克、英特纳雄耐尔
❖ 总结：无论实词还是虚词，都有独立的 造句作用，是造句单位。
❖ 4、最小的造句单位（区别于词组）。 ❖ 春天的脚步：名词性偏正词组 ❖ 张开了眼：动宾词组 ❖ 朗润起来了：述补词组 ❖ 一个妄想：数量词组
❖ （二）确定词的方法 ❖ 1、能单说或单独充当句法成分的语言单位可
能是词，也可能是词组。
❖ 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了 眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸 红起来了。
❖
—— 朱自清《春》
❖ 我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿 呀，仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇 异的绿呀。我想张开两臂抱住她；但这是怎 样一个妄想啊。
❖
—— 朱自清《绿》
❖ （一）定义：最小的能够独立运用的语 言单位。
的成分，特别是成语和歇后语。
❖ （3）意义由各构成成分融合而成，不是简单 叠加。
❖ （4）作用：用于造句，是造句单位。
❖ （三）专用词组 ❖ 1、专有名称 ❖ （1）国名：中华人民共和国、大不列颠及北
词与语素的关系
词与语素的关系词是语言的基本单位，是人们进行交流和表达思想的基本元素。
而语素则是构成词的最小有意义的单位，是词汇的组成要素。
词与语素之间存在着紧密的关系，词是由一个或多个语素组成的，而语素则是词的内部结构和意义的载体。
在汉语中，一个词可以由一个或多个语素组成。
语素可以是单音节的，也可以是多音节的。
单音节语素常常是基本词素，如“人”、“山”、“开”等，它们本身就可以构成一个完整的词。
而多音节语素则需要与其他语素结合起来才能构成一个完整的词，如“人们”、“山上”、“开心”等。
词与语素之间的关系可以用树状结构来表示。
一个词可以看作是一个根节点，它的分支则是由一个或多个语素组成的。
这些语素可以是前缀、后缀、词根等，它们共同构成了一个完整的词。
词与语素之间的关系还体现在词的构词规则上。
构词规则是指根据一定的规则和方法，将语素组合成为新的词。
汉语中常见的构词规则有前缀、后缀、合成、转化等。
通过这些构词规则，可以使词汇得到丰富和扩展。
词与语素之间的关系还可以体现在词义的变化上。
语素决定了词的内部结构和意义，词通过改变语素的位置、增加或删除语素等方式，可以产生不同的词义。
例如，“开心”和“心开”虽然由同样的两个语素组成，但它们的词义却完全不同。
除了词与语素之间的内在关系，它们之间还存在着相互影响的关系。
词汇的丰富和多样性离不开语素的组合和变化，而语素的存在又为词的构成和词义的变化提供了基础。
词与语素之间的相互关系使得语言能够更加灵活地表达思想和意义。
词与语素之间存在着紧密的关系，词是由一个或多个语素组成的，而语素则是词的内部结构和意义的载体。
词与语素之间的关系体现在词的构成、词义的变化以及词汇的丰富和多样性上。
词与语素的关系是语言系统的重要组成部分，对于理解和运用语言都具有重要意义。
第一章 语素和词
（4）补充式 后一语素补充说明前一语素，而以前 一语素的意义为主 例如： 增加 提高 推广 车辆 花朵 马匹 注意： 吃饱 说明白 寄出去 看组合中是否能加入“得”、一定的状语， 或看组合中前一成分是否能带“了”， 能带则为词组
（5）陈述式 前一语素是陈述对象，后一语素 对前一语素进行陈述。 例如 年轻 性急 胆大 饼干 地震 注意下列组合 脚痛 手冷 天气好 组合中可插入副词的是词组，整个组 合能和程度副词或数量词组合是词
词在语音上一般具有连续性， 即语素间原则上没有语音停顿。
（3 ） 开关
工人农民
写信
咳嗽
词在结构上有凝固性，即它的内 部语素之间不能插入其他成分，不 能扩展。而词组在结构上是松散的， 是说话人在表义时临时搭配组合的。
二 词的构成 构词法
单纯词 由一个语素构成
合成词 由两个或两个以 上的语素按照一定 的组合方式构成
阿 走
习 第
淡 础
车 健
径 语
（三）语素的语义分类 1实语素。意义比较实在的 2虚语素。意义已经虚化 区分虚实语素 老虎 元老 变化 简化 创造性 异性 烟头 砖头 嗓子 独生子
第二节 词
什么是词
词的构成
一 什么是词 （一）词是比语素高一级的单位。词 是由语素构成的，它是最小的能够 自由运用的语言单位。 1自由运用 例如：我 是 老师。 2最小的能够自由运用的 老师 春天 新衣服
3 把下面的句子切分为语素，并指明 语素的类别。（从语法角度分）
中华民族具有悠久的历史。
2附加法 由实语素和虚语素构成。实语素 是核心部分，虚语素是附加部分。 阿姨 第一 初二 石头 日子 海员 喜洋洋 干巴巴 热乎乎
3重叠法 由一个音节的实语素重叠而成 爸爸 姐姐 星星 刚刚
词与语素的关系
词与语素的关系词与语素是构成语言的基本单位，它们之间存在着密切的关系。
词是语言中最小的能够独立运用的单位，而语素是构成词的最小意义单位。
词与语素之间的关系可以理解为词是语素的集合，语素是构成词的基础。
在中文中，一个词可以由一个或多个语素组成。
语素是构词的基本元素，它们可以是词根、前缀、后缀、词素等。
词根是一个词的核心部分，它通常具有基本的意义。
前缀和后缀则是附加在词根前后的语素，可以改变词的意义、词性或语法功能。
词素则是一个独立的语义单位，可以单独运用，也可以作为构词的一部分。
词与语素的关系可以通过举例来说明。
比如，“阅读”这个词，它由“阅”和“读”两个语素组成，其中“阅”是词根，表示阅读的动作或状态，“读”是词根，表示阅读的动作。
再比如，“美丽”这个词，它由“美”和“丽”两个语素组成，其中“美”是词根，表示美的意义，“丽”是词素，表示美的意义。
词与语素的关系在语言的学习和应用中起着重要的作用。
通过了解词与语素的关系，可以更准确地理解和运用词汇，提高语言的表达能力。
在写作中，合理运用词与语素，可以使文章更具表现力和准确性。
词与语素的关系也体现了语言的灵活性和多样性。
通过不同的语素组合，可以创造出丰富多样的词汇，丰富了语言的表达能力。
同时，词与语素的关系也反映了语言的变化和发展。
随着社会的发展和文化的变迁，新的词汇不断产生，旧的词汇也可能发生变化，这些变化往往是通过词与语素的组合来实现的。
词与语素之间存在着密切的关系，它们共同构成了语言的基本单位。
了解和掌握词与语素的关系，对于语言的学习和应用都是非常重要的。
通过合理运用词与语素，可以提高语言的表达能力，使文章更具准确性和表现力。
同时，词与语素的关系也反映了语言的灵活性和多样性，丰富了语言的表达能力。
第二节语法单位：语素、词、短语、句子
异素同音异字 - + -
刚/钢
2 2 同音异形字
四、词的定义
比语素高一级的语言单位是词。语素是语言中最小的音义结合体，而词则是语言中最小 的能够独立运用的语法单位。比如“我是中国人”这个句子中，一共有五个语素，可是论起 词来，却只有四个：“我”、“是”、“中国”、“人”。所有的词都是由语素构成的，“我”、“是”、 “人”各是由一个语素构成的单纯词，“中国”则是由两个语素构成的合成词。再比如“你 要多注意休息”中，一共有五个词，其中“你”“要”、“多”各是由一个语素构成的单纯词， “注意”、“休息”则是由两个语素构成的合成词。那么，为什么有的词是由两个语素构成， 有的词却只是由一个语素构成呢？为什么“中国”、“注意”、“休息”各是一个词，而非“中 国人”或“注意休息”各是一个词呢？
3、一个音节表示多个语素，由于汉语音节数量有限，所以大多数音节都记录好几个 语素，有些音节代表的语素多达几十个，如ｙì、ｓｈì、ｚｈì等音节的语素都在三十个 以上。
（二）语素与汉字 的关系 语素与汉字之间的关系有以下几种情况： 1、一个汉字一个语素，如“灯、电、看、手、打”等，这种情况占多数。 2、一个汉字表示好几个语素，如“站(东站、站住)、弹(弹性、子 弹)、斗(斗争、五 斗) ”。 3、几个汉字表示一个语素，如“沙发、吉它、阿拉伯、纽约、秋千、逍遥、槟榔” 等。 4、单个汉字不表示语素，如“玻、璃、妯、娌、窈、窕”等，这种情况主要是连绵 字和其它必须由多个汉字合起来才能表示一个语素。 第 4 种情况与第 3 种情况中的记录外来语素的汉字不一样，外来语素只是借用同音汉 字来记录，这些汉字在记录外来语素时不能单独表示意义，不代表语素，但在其他场合仍 然是语素，如“沙发”中的两字在“沙土 、沙地、发展 、发达”中都代表两个不同的语素， 而第 4 种情况中的汉字在任何情况下都不能单独记录语素。 上述语素与音节、语素与汉字的关系合起来考虑，会形成如下表的各种情况：
第一章 语素和词
现代汉语语法要研究汉语是怎样划 语法单位的 分语法单位的，他们各自都有哪些语法 性质，彼此怎样组合， 性质，彼此怎样组合，可以发生哪些结 构关系， 构关系，以及如何掌握和运用这些语法 规则来指导语言实践。 规则来指导语言实践。 语法单位：语素、 短语、 语法单位：语素、 词、短语、句子
3不自由语素。 不自由语素。 不自由语素 虚化了的语素，不能单独成词， 虚化了的语素，不能单独成词， 与其他语素构词时，位置固定， 与其他语素构词时，位置固定，活 动能力不强。 动能力不强。 例如： 例如：初一 第一 老师 阿姨 桌子 美化
练习 判断下列语素是自由语素、半自 判断下列语素是自由语素、 由语素还是不自由语素。 由语素还是不自由语素。 阿 走 习 第 淡 础 车 健 径 语
判断下列组合是支配式词还是词组 写字 读书 造房子 拉手 发愁 注意： 注意：看组合中是否可以变为主谓式 或在组合中能插入数量词且基本意 思不变的是词组， 思不变的是词组，反之为词
（4）补充式 ） 后一语素补充说明前一语素， 后一语素补充说明前一语素，而以前 一语素的意义为主 例如： 例如： 增加 提高 推广 车辆 花朵 马匹 注意： 注意： 吃饱 说明白 寄出去 看组合中是否能加入“ 一定的状语， 看组合中是否能加入“得”、一定的状语， 或看组合中前一成分是否能带“ 或看组合中前一成分是否能带“了”， 能带则为词组
注意： 注意： 双音节和多音节的语素有的可以同 别的自由语素组合成词 坦克车 咖啡壶 巧克力糖
2半自由语素 半自由语素 （1）活动能力有限，不能单独成词。 ）活动能力有限，不能单独成词。 （2）但作为构词成分，与其他语素 ）但作为构词成分， 组合成词，位置不固定，可前可后。 组合成词，位置不固定，可前可后。 例如： 例如：语言 汉语 奋斗 振奋
现代汉语-词和语素
的（区别限制义）。
飓风：飓? 荞麦：荞?
1.语素的确定
这种特殊的语素，布龙菲尔德称之为“独 一无二的成分”，他在分析了“独一无二的成 分”的表义特征之后指出：“如果一个复合形
式除了共同部分以外还包括一个剩余部
现代汉语词汇研究
第二讲 词和语素
第二讲 词 和 语 素
教学目的和要求
❁ 掌握确定语素的方法
❁ 能够对语素进行分类 ❁ 掌握词和短语的辨识方法
重点和难点
语素的确定、语素的分类、词和短语的辨识
第二讲 词 和 语 素
词汇系统是由语素、词、固定短语 这三种词汇成分构成的语言建筑材料系 统。
一、语素
二、词
一、语 素
（一）什么是语素 （二）语素的分合 （三）语素的分类
（一）什么是语素
语素是语言中最小的语音语义结合体。 ❁
首先，语素必须具备声音和意义两个方面。
书
语音形式—— shū 意义——成本的著作 音义结合体
马虎
语音形式—— mǎhu 意义—— 不认真
语 素
音义结合体
（一）什么是语素
❁ 其次，语素必须是音义结合体中的最小单 位。 所谓“最小的”，是指不可再分析出更小 的语言单位。
蝴蝶:粉蝶、彩蝶、蜂蝶、凤蝶
蝴蝶:蝴 ? 所以“蝴蝶”是一个语素。 蜘蛛: 喜蛛 蜘蛛: 蜘 ? “蜘蛛”是一个语素。
（二）语素的确定
“粉蝶、彩蝶、蜂蝶、凤蝶”中的“蝶”
是否一个语素？
是一个语素。但“蝶”是“蝴蝶”简称， 仍然表达“蝴蝶”的意义。 的省称（减缩），所以“蛛”是一个语素。 类似例子：螃蟹、骆驼
语言学小知识－什么是语素
语⾔学⼩知识－什么是语素在语⾔学中，语素是最⼩的语法单位，是最⼩的⾳义结合体。
语素和词的区别在于，许多语素不能独⽴存在。
⽽能够单独存在并且有意义的语素叫做词根；不能独⽴存在，要借助其他语素表达意义的语素则称之为词缀（affixes）。
每个词都包含最少⼀个语素。
从不同的⾓度可以对语素进⾏不同分类：按能否独⽴成词，可分为⾃由语素（Free morphemes）和规范语素（Bound morphemes）。
⾃由语素可以独⽴成词，如cat，town，⽽规范语素必须和词根或者其他规范语素⼀起成词，如-tion，-ing, -s。
规范语素可以进⼀步分类，分为派⽣语素( Derivational morpheme) 和屈折语素( Inflectional morpheme )。
派⽣语素可以和其他语素结合成为⼀个新的词，带来新的语义。
如英语中的派⽣后缀-ly，使形容词slow变为副词slowly。
前缀un-在⼀些形容词和动词前⾯表⽰否定的意义，如unhealthy。
屈折语素通常改变词的语法范畴，⽽不改变词义。
屈折语素改变动词的时、体、式、态等范畴，改变名词、代词、形容词的格、数和性等范畴。
⽐如说英语的动词加-s表⽰第三⼈称单数，但不改变其动词属性。
需要特别指出，有时候派⽣语素和屈折语素会采⽤同⼀种表现形式。
⽐如说，-er，当这个后缀跟在形容词后⾯，它作为屈折语素，表⽰⽐较级；当跟在动词后⾯，则是⼀个派⽣语素，形成⼀个新词，如cook-cooker。
从意义的虚实来说，可分为内容语素（Content morpheme）和功能语素（Function morpheme）。
内容语素携带具体的语义，如cat，-able和-un，⽽功能语素仅仅提供语法信息或句法⼀致，如and，plural-s。
因此，内容语素包括名词、动词、副词、形容词，也包括规范语素中的派⽣语素。
⽽功能语素则包括介词、连词、代词，和限定词，以及规范语素中的屈折语素。
词与语素的关系
词与语素的关系一、引言词是语言的基本单位，而语素则是构成词的最小单位。
词与语素之间存在着密切的关系，本文旨在探讨词与语素的关系，并分析其相互作用对语言的影响。
二、词的定义与特点词是语言中最基本的单位，是表达意义的基本工具。
它具有以下特点：1. 独立性：词可以独立存在，能够单独构成一个完整的意义单位。
2. 可变性：词具有词形、词义和词性的变化能力。
3. 可组合性：词可以与其他词组合成短语、句子等更复杂的结构。
三、语素的定义与分类语素是构成词的最小单位，是词的组成部分，具有一定的意义。
根据语素的性质和功能，可以将其分为以下几类：1. 根语素：具有独立词义的语素，如“人”、“国”等。
2. 词素：具有较为固定的词义和词性的语素，如“开”、“大”等。
3. 词缀：附加在词根或词素前后，用于构成新词或改变词性、词义的语素，如“前”、“后”、“性”等。
4. 虚词素：没有具体词义，只有语法功能的语素，如“的”、“了”等。
四、词与语素的关系词与语素之间存在着密切的关系，可以从以下几个方面进行分析：1. 构成关系：词由一个或多个语素构成，语素是词的基本组成部分。
例如，词语“美丽”由形容词语素“美”和动词词素“丽”构成。
2. 衍生关系：通过添加、删除或替换语素，可以产生新的词。
通过词缀的添加或删除，可以改变词的词性、词义或派生出新的词。
例如，通过在动词“跳”前加上“起”，就形成了名词“起跳”。
3. 合成关系：词可以通过多个词或语素的组合而成，形成新的词义。
例如，“学生”由动词“学”和名词“生”组合而成，表示“学习的人”。
五、词与语素的作用词和语素的相互作用对语言具有重要影响，主要体现在以下几个方面：1. 丰富词汇：通过词的组合、衍生和合成，可以丰富和扩展词汇量，使语言更加灵活多样。
2. 表达精确：通过选择合适的语素，可以使词的意义更加准确和明确，避免歧义和误解。
3. 改变词性和词义：通过添加或删除语素，可以改变词的词性和词义，使语言更具表达的灵活性。
词与语素的关系
词与语素的关系
词与语素是构成语言的基本单位，它们之间存在着密切的关系。
词是语言的基本单位，是表达意义的最小完整单位。
词由一个或多个音节组成，可以单独存在并具有独立的词义。
例如，“书”、“跑”、“桌子”等都是单个的词。
而语素则是构成词的最小有意义的语言单位。
语素是指在词中具有独立意义的最小单位，它不能再分解为更小的单位。
语素可以分为自由语素和系缀语素两类。
自由语素是能够独立成词的语素，例如汉语中的“人”、“山”、“水”。
这些语素可以单独存在并具有自己的词义。
系缀语素是不能单独成词的语素，必须与其他语素相结合才能形成词。
系缀语素包括前缀、后缀和中缀。
例如，“无”、“不”是常见的前缀
语素；“者”、“化”是常见的后缀语素。
通过将这些系缀语素与自由
语素结合，可以构成更多词汇。
因此，词是由自由语素或系缀语素组合而成的，而语素则是构成词的最小有意义的单位。
词的形态结构可以通过分析语素的组合方式来了解，而语素的存在与使用则为词的生成和词义的解释提供了基础。
词与语素的关系是理解语言构成和词汇形态的重要一环。
现代汉语-词和语素
第三，注意义项的分别。如：①工人和工人阶级：矿工；技工。②工作；生产劳动：做工；上工；省料又省工。③工程：竣工；动工。④工业：化工；工交系统。⑤指工程师：高工（高级工程师）；王工。⑥一个工人或农民一个劳动日的工作：砌这道墙要六个工。⑦（工儿）技术和技术修养：唱工；做工。⑧长于；善于：工诗善画。⑨精巧；精致：工巧。
资料卡（音译英语词card，指“卡片”）双卡录音机（音译英语词cassette，指“录音机上放置盒式磁带的仓式装置”）卡车（音译英语词car，指“载重汽车”）消耗1000卡热量（“卡路里”的简称，音译法语词calorie，指“热量单位”）
卡
别
别管（不要）
别针（把东西附着在纸、布等物体上）
别人（另外的）
语素
语素
喜—欢
语素
语素
我 | 喜 | 欢 | 弹 | 琵琶
替换法（同形替代法）
替换法：用已知语素替代有待确定是否语素的语言单位。
设一个语言形式AB，如果能用其他语言单位替换其中的A和B的两瑞，构成AX·AY或者XB·YB的形式，则A和B都是语素。
1.语素的确定
月色: 月光 月牙 月夜
黑板: 黑洞 黑人 黑夜 黑豆 黑体
叠音语素 前后两个音节重叠起来成为一个语素。
猩猩 孜孜 赳赳 冉冉 蝈蝈 姥姥 区区
外来语素 柠檬 拷贝 罗汉 逻辑 休克
加仑 苜蓿 莫斯科 蒙太奇 奥林匹克 西双版纳 布尔什维克
拟声语素 咕咚 叮咚 哗啦 轰隆 嘀嗒 扑通
用同形替换法法确定语素，需注意两点：首先，必须两端都能替换，而且用来替换的语素所占的位置要在被替换成分所在的位置。蝴蝶 粉碟其次，在替换中应保持意义相同或基本相同，否则，替换是无效的。扑克 — 扑救、扑灭、扑打扑克 — 攻克
对外汉语教学语法概要(语素和词)
词的构成
• 词是声音和意义的统一体，因此词的构成 可以从声音和意义两方面来分析。从语音 形式的角度，词可分为单音词、双音词和 多音词。双音词和多音词可统称为复音词。 从意义结构的角度，词可区分为单纯词和 合成词。
一、单音词、双音词、多音词
• （一）单音词（单纯词） 单音词是由一个音节构成的词。如： 看、听、好、红、山、水……
单纯词
• （2）音译词 • 按外族语词的声音翻译过来的词。例如： • 葡萄 逻辑 沙发 奥林匹克 巧克力 法西斯
单纯词
• （3）叠音词 • 由两个相同音节重叠构成的词。例如： • 猩猩 饽饽 孜孜
单纯词
• （4）拟声词 • 模拟声音的词。例如： • 哗啦 喀嚓 丁当
噼里啪啦
合成词
• （二）合成词 • 合成词是由两个或两个以上语素组合构成 的。
语素
• 自由语素和半自由语素均又被称为实语素，
在合成词中称为词根；不自由语素又被称
为虚语素，在合成词中称为词缀。
词
• 词是可以独立运用的最小的语言单位。 • 词代表一定的意义，具有固定的语音形式，词由 语素构成，是比语素高一级的语言单位。 • 词都表达一定意义。词区别为“实词”与“虚词” 两大类。实词主要表达词汇意义，即通常用来表 示一个完整的、确定的概念，所以有人称它们为 “概念词”。虚词主要表达语法意义，即经常用 来表示词语或句子之间的语法关系，或者表示句 子的语气，所以有人称它们为“功能词”。
• （一）单纯词 • 单纯词是由一个语素构成的词。单纯词不 存在语素之间的结构关系或结构方式问题。 从语音形式角度分析，单纯词有单音节的 和复音节的两种。
单纯词
• 1、单音节单纯词（同单音词）
单纯词
• 2、复音节单纯词 • 这种单纯词由双音节或多音节语素构成。主要包括联绵词、 音译词、叠音词和拟声词。 • （1）联绵词（部分双音词） • 两个音节连缀成义不可分拆的词，古人称“联绵字”。可 分以下三种： • a.两个音节声母相同的双声联绵词。例如： • 琉璃 吩咐 淋漓 秋千 恍惚 蟾蜍等 • b.两个音节韵母相同或相近的叠韵联绵词。例如： • 徜徉 玫瑰 唠叨 从容 苗条 彷徨等 • c.非双声叠韵的联绵词。例如： • 牡丹 蝙蝠 鸳鸯
区分词和语素的方法
区分词和语素的方法区分语素和词：1、语素和词是不同级别的语言单位。
语素是语言中最小的音义结合体。
语素不是独立运用的语言单位，它的主要功能是作为构成词语的材料。
词是由语素构成，比语素高一级的语言单位。
词是最小的能够独立运用的语言单位。
2、语素和词基本存在形式不同。
语素的基本形式是单音节，词的基本形式是双音节。
3、语素和词的表意程度不同。
语素的意义往往不太明确、固定，一般要在它所构成的词里才能明确体现出来。
词的意义相对明确、固定，它的意义是各个构成成分所表示的意义融合，而不是简单地相加。
4、语素和词结构关系不同。
语素只有一个构成成分，而不论其音节数多少。
词至少有一个语素构成，而这个语素必须是自由语素，词也可以由两个语素及更多语素构成，其中必须有词根，词里的各个构成成分结合较紧，不饿能随意拆离，不能扩展。
扩展资料单音节语素和单音节词的区分问题，二者在形式上完全一致，例如“电”、“春”、“月”、“书”，它们都是词，又都是语素，因为无论什么词，都必须是由语素构成的，离不开语素这个构成材料。
那么这里怎么区别词和语素呢？这主要是观察角度不同，如果我们着眼于最小的语音语义结合体，那么像上述语言单位就是语素，如果我们着眼于最小的能独立充当句子成分，那么像上述语言单位就是词。
例如“春”，在“春在哪里？春在我们心中”，春是词，是由成词语素构成的，在“春天在哪里？春天在我们心中”，“春”就不是词，而是构成词的材料，也就是语素。
语素和词不都是无法分辩的，大部分词是双音节形式，而语素大部分是单音节形式，而单音节形式中的语素，只有成词语素与词有不同观察角度问题，不成词语素没有这个问题，比如“伟”、“样”，就只能是语素，而不是词。
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语素和词
1、什么是语素
语素是语言中最小的音义结合体，它是最小的语言单位。
例如：他/买/了/一/斤/葡萄/
这句话中包含了六个语素。
要辨认一个语素，关键就要看它有没有意义。
这主要有以下几种情况：
（1）人山水打读看红
符合条件，既是语素，也是词。
（2）学/习语/言团/结联/合思/想
拆开来的两部分都有意义，而且跟组成的词的意义有关，都是语素。
（3）我的吃了我和你吃着饭
这里的“的”“了”“和”“着”没有词汇意义，但有语法意义，是语素，也是词（4）盖子（鸡蛋）黄儿奔头想头钉子
这里的“子”“儿”“头”没有词汇意义，但有语法意义，因为有了他们，原来表示动作（钉、奔）和性质（黄）的，就都改变为表示一种事物了。
所以，也是语素。
（5）玻璃琵琶彷徨葡萄囫囵
这些词，如果再往下分，拆开的部分就没有意义了，所以，拆开的部分不是语素。
（6）沙发巧克力马克思马达
这些都是音译的外来词，尽管拆开后，拆开的部分有意义，但显然同原词意义毫无关系。
所以，这些词是由一个语素构成的。
（7）犹豫秋千流连烂漫
这些是联绵字（又称联绵词），拆开后，每个字都有意义，似乎这些词应该是由两个语素构成的了。
其实不是，因为单个字的解释同“犹豫”这个词的意义毫无联系。
其他词语也一样。
2、什么是词
词是最小的能够独立运用的语言单位。
“中国人民”不是词，因为它不是最小的，可以再分解成“中国”和“人民”。
3、单纯词
由一个语素构成的词是单纯词。
单纯词分单音节的和多音节的两大类。
单音节的单纯词如“水、木、土、人、天、火、红、打、我、不、是”等。
多音节的单纯词，大多是两个音节的，有以下几类：
（1）联绵词（联绵字）：指两个音节连缀而成，但意义又不能拆开来讲的词。
又
分三小类：
A、双声指两个音节的声母相同的联绵词
例如：参差仿佛弥漫淋漓蜘蛛辗转忐忑
B、叠韵指两个章节的韵母相同的联绵词
例如：妖娆烂漫从容葫芦叮咛蜓蜻徘徊
C、其他指既不是双声，也不是叠韵的
例如：芙蓉蝴蝶迷糊马虎葡萄垃圾疙瘩
D、拟声词摹拟声音的词
例如：当叭哗啦咕咚轰隆
E、译音词从其他语言中音译过来的词
例如：坦克沙发法兰西雷达摩托马达咖啡
F、叠音词由两个相同的音相叠而成
例如：猩猩悄悄孜孜潺潺
4、合成词
由两个或两个以上的语素组成的词是合成词。
合成词多数是双音节的，也有一些是三音节或四音节的。
例如：教室祖国节约足球国务院电视机唯物主义
双音节合成词的构成方式主要有以下几种：
（1）并列式
群众学习儿童美丽眉目消息牛马东西爪牙国家轻巧（2）偏正式
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（3）动宾式
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（4）补充式
记住阐明抓紧压缩肃清立正
（5）主谓式
心疼肉麻夏至霜降日蚀面熟
（6）附加式
老师阿姨第一桌子石头鸟儿党性作者绿化
（7）重叠式：由一个单音节语素重叠起来构成的。
星星宝宝常常偏偏刚刚姐姐仅仅。