浅谈教师中存在的思想问题及对策

浅谈教师中存在的思想问题及对策

如今社会，广大教师思想日益活跃，锐意进取、积极参与等意识逐步增强，而我校却有个别教师存在着一些消极的、不健康的思想认识或倾向。究其原因，我觉得这些教师教育教学工作中存在的普遍问题主要有以下几种：

1、这些教师认为思想政治工作与教学无关，不愿意参加学校组织的政治、业务学习，认为学习只是在走形式。出现政治观念、法制观念淡化，放松了业务学习，不注意业务水平的提高；职业责任感、敬业精神不强；只教书，不管学生的思想和纪律，使教学与育人相脱离。

2、这些教师直观完成教学任务，而在编写授课计划、教学资料、开展教研活动等需要共同完成的工作，缺少团结协作，互助奉献精神。

3、教师教学中，出现上课迟到、早退、空堂、不愿参加学校集体活动，上课时接打手机，不安心本职工作等不良倾向。

4、部分教师放松了对自己世界观的改造，接受学生或家长的宴请或礼品，加班补课等行为严重损害了教师的整体形象，给学校的生存和发展带来负面影响。

针对以上教学中出现的问题，我校从以下几个方面狠抓教师思想政治工作：

1、我校通过政治业务学习，使教师充分认识自己肩负着为社会建设培养现代化人才的重任，从事着被人们喻为“蜡烛、春蚕、人梯、园丁、人类灵魂的工程师”等美誉的职业。让教师具备热爱职业、依法治教、为人师表、教书育人、诲人不倦、严谨治学、一专多能、团结协作、廉洁从教等方面的职业标准，具备甘于平凡、兢兢业业、无私奉献、勇为人梯的可贵品质，从而不断提高教师的政治业务素质和师德素养。

2、我校充分发挥领导班子群体作用，广泛发动和依靠学校各级组织、党员教师共同参与，形成专兼职结合的思想政治工作队伍，把教育教学管理与思想整治工作统一起来，落实到人，形成人人肩上有重担、齐抓共管的思想政治工作新局面。

3、针对教育教学中教师存在的问题，继续健全和完善各项教学规章制度，坚持教育教学常规检查、学生座谈会和学生评教等制度和措施。对教师职称评定、先进的评选，与工作态度、教学业绩等挂钩，体现能者多得，多劳多得，少劳少得，不劳不得的分配原则。

4、理解、关心、支持教师工作，在政治上注重对骨干教师和青年教师的培养，对符合入党条件的教师，要积极吸收到党组织中来。在生活上要关心教师身体健康，按期对教师进行体检，鼓励教师参加体育锻炼；努力改善教师福利待遇，尽可能为教师创造一个舒适的生活环境。在教育教学工作中要创造条件鼓励教师继续深造学习、进修及学术交流活动，不断提高教师学历层次、业务能力和学术水平。积极开展各类教育教学竞赛活动，对比赛成绩优秀的教师及时进行表彰奖励。

5、发扬民主，让大家畅所欲言，各抒己见，才能集中群众智慧，形成正确意见和统一行动。面对当前教育教学的深化改革，众多改革政策、措施出台，教师思想活跃，相当一部分教师对教育、教学及其他问题都有自己的独到见解，这就要求一方面，鼓励教师讲真话，提建议，尊重他们的意见，对他们多一点理解，多一份信任，吸收他们中的有益成份。另一方面，要通过摆事实，讲道理，沟通人心，以情感人，以理服人的方法，逐步消除他们意见中不合理或与现阶段不适之处，达到解疑释惑，化解矛盾，理顺情绪，提高认识的目的，从而形成团结和谐的局面，激发教师的事业心、责任感。

6、充分顺应人自身的发展规律，尊重人的个性，力求在充分调动“个体”积极性的前提下促进“群体”素质的提高和进步，而不能用一个模式来规范人的发展。同时，在工作中还应注意创造一种宽松、和谐的气氛，多做“得人心、暖人心、稳人心”的工作，使人在和谐、融洽的环境中接受教育。正因为如此，以“情感交流”为特色的“双向交流”，应当成为今后思想政治工作的主要方法。

总之，在教师思想政治工作中，充分发挥学校的群体作用，开展多层次、多形式等行之有效的工作，不断改进教师思想政治工作的方法、手段及措施，提高其工作的针对性、人文性和艺术性，克服过去内容空泛、形式呆板、方法简单的工作局面，使之在继承中创新，在改革中发展，在探索中前进。只要在教师队伍中弘扬正气，端正教风，形成合力，一定能建立一支思想好、作风正、业务精、素质高的教师队伍；一定会调动教师的积极性，发挥教师的聪明才智，不断提高教学质量，为社会培养更多的合格人才。

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